OPETUS, OPISKELU JA OPPIMINEN JYVÄSKYLÄN YLIOPISTOSSA

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "OPETUS, OPISKELU JA OPPIMINEN JYVÄSKYLÄN YLIOPISTOSSA"

Transkriptio

1 Page 1 of 32 PAGE OPETUS, OPISKELU JA OPPIMINEN JYVÄSKYLÄN YLIOPISTOSSA Opiskelijakysely 2010 OSA 1 TAUSTATIEDOT Annan seuraavaan kysymykseen myönteisesti vastaamalla suostumukseni yhdistää Jyväskylän yliopistossa olevia, minua koskevia eräitä opiskelijarekisteritietoja (ikä, sukupuoli, tiedekunta, pääaine, opintopistemäärät, läsnäolotiedot, Jyväskylän yliopistossa suoritetut tutkinnot, kirjoilletulovuosi) taustatietoina tähän kyselyyn antamiini vastauksiin. Vastaajan tunnistetietoja ei sisällytetä kyselyn tuloksia analysoivien tutkijoiden aineistoon. Kyselyn tietoja käytetään vain tilastollisiin tarkasteluihin, jolloin kenenkään yksittäisen vastaajan antamat vastaukset eivät tule missään vaiheessa julki. QUEST1 1. Annan luvan käyttää opintorekisteritietojani tässä tutkimuksessa. Vastaamalla kyllä olen lukenut ja hyväksynyt yllä olevan selosteen ehdot. Kyllä Ei PAGE1 QUEST2 2. Minä vuonna aloitit opiskelusi Jyväskylän yliopiston tutkinto-opiskelijana?

2 Page 2 of QUEST3 3. Sukupuoli Mies Nainen QUEST4 4. Ikä vastaushetkellä

3 Page 3 of QUEST5 5. Tiedekunta, jossa opiskelen. Humanistinen tiedekunta Informaatioteknologian tiedekunta Kasvatustieteiden tiedekunta Liikunta- ja terveystieteiden tiedekunta Matemaattis-luonnontieteellinen tiedekunta Taloustieteiden tiedekunta Yhteiskuntatieteellinen tiedekunta QUEST6 6. Pääaine. Jos pääainettasi ei löydy listalta, valitse kohta Muu ja kirjoita pääaineesi nimi seuraavan kohdan laatikkoon. Aikuiskasvatustiede Akvaattiset tieteet Bio- ja ympäristötieteiden pääaineryhmä

4 Page 4 of 32 Biologia Biomekaniikka Biotekniikka Corporate Environmental Management Digitaalinen kulttuuri Ekologia ja evoluutiobiologia Ekologia ja ympäristönhoito Elektroniikka Englannin kieli Epäorgaaninen ja analyyttinen kemia Erityispedagogiikka Etnologia Evoluutiogenetiikka Filosofia Folkloristiikka Fysiikka Fysioterapia Gerontologia ja kansanterveys Historia Hungarologia Italian kieli Johtaminen Journalistiikka Kalabiologia ja kalatalous Kansantaloustiede Kasvatustiede Kasvatustiede (OKL) Kasvatustiede (Varhaiskasvatus) Kasvatustiede, erityisesti ohjaus Kehityspsykologia Kemia Kemiallinen biologia Kirjallisuus Kirjoittaminen Kognitiotiede Kotimainen kirjallisuus Kulttuurienvälinen viestintä Kulttuuripolitiikka Laskentatoimi Latinan kieli Liikunnan yhteiskuntatieteet Liikuntabiologinen aineryhmä Liikuntafysiologia Liikuntalääketiede Liikuntapedagogiikka

5 Page 5 of 32 Liikuntapsykologia Liikuntasuunnittelu ja -hallinto Limnologia ja hydrobiologia Markkinointi Matem.-luonnontiet. tdk:n opinnot Matematiikka Molekyylibiologia Museologia Music, Mind and Technology Musiikkikasvatus Musiikkiterapia Musiikkitiede Naistutkimus Orgaaninen kemia Psykologia Puheviestintä Romaaninen filologia Ruotsin kieli Saksan kieli ja kulttuuri Solu- ja molekyylibiologia Solubiologia Sosiaaligerontologia Sosiaalityö Sosiologia Sosiologia, sosiaaligerontologian linja Soveltava fysiikka Soveltava kemia Suomalainen viittomakieli Suomen historia Suomen kieli Taidehistoria Taidekasvatus Taiteentutkimus Taloushistoria Terveyskasvatus Tietojenkäsittelytiede Tietojärjestelmätiede Tietotekniikka Tilastotiede Toimintaterapia Valmennus- ja testausoppi Valtio-oppi Varhaiskasvatustiede Venäjän kieli ja kulttuuri Yhteiskuntapolitiikka

6 Page 6 of 32 Yhteisöviestintä Yleinen historia Yleinen kirjallisuus Ympäristöjohtaminen Ympäristötiede ja -teknologia Yrittäjyys Yrityksen taloustiede Yritystaloustieteiden pääaineryhmä Muu QUEST6JATKO Jos valitsit pääaineeksesi kohdan muu, kirjoita mikä. QUEST7 7. Jos haluat osallistua arvontaan, kirjoita seuraavaan kenttään opiskelijanumerosi. Tietoa käytetään vain palkintojen arvonnassa. Opiskelijanumero: PAGE2 QUEST8 8. Siviilisääty vastaushetkellä Naimaton Avioliitto/avoliitto Eronnut/leski QUEST9 9. Samassa taloudessa asuvien alle 18-vuotiaiden huollettavien lastesi lukumäärä (merkitse 0, jos ei kyseisen ikäisiä lapsia) Lasten määrä (0-17) a) Alle 3-vuotiaita

7 Page 7 of 32 b) Muita alle 18- vuotiaita PAGE3 OSA 2 MIKSI TULIT OPISKELEMAAN JYVÄSKYLÄN YLIOPISTOON QUEST Haitko samanaikaisesti myös muihin oppilaitoksiin? Kyllä Ei QUEST Olisitko saanut n aikaan opiskelupaikan myös muualta? a) Kyllä, muusta yliopistosta b) Kyllä, muusta oppilaitoksesta kuin yliopistosta c) Ei QUEST12A 12. Mitkä syyt vaikuttivat eniten siihen, että valitsit Jyväskylän yliopiston opiskelupaikaksesi? a) Tärkein syy Jyväskylän yliopiston maine opiskelupaikkana Valitsemani koulutusalan hyvä maine Jyväskylässä Haluamaani koulutusta järjestetään vain Jyväskylässä Jyväskylän yliopistoon oli helppo päästä Olin jo opiskellut Jyväskylän yliopiston avoimessa yliopistossa En päässyt muualle opiskelemaan En päässyt muualle opiskelemaan haluamaani koulutusta Jyväskylä tuntui hyvältä asuinpaikkakunnalta Mahdollisuus asua vanhempien, sukulaisten tai tuttavien luona Muut perhe- tai henkilökohtaiset syyt Jyväskylä sijaitsee hyvien kulkuyhteyksien päässä Ystäväni tai sukulaiseni suosittelivat Jyväskylän yliopistoa Muu syy QUEST12B b) Toiseksi tärkein syy

8 Page 8 of 32 Toista tärkeää syytä ei ollut Jyväskylän yliopiston maine opiskelupaikkana Valitsemani koulutusalan hyvä maine Jyväskylässä Haluamaani koulutusta järjestetään vain Jyväskylässä Jyväskylän yliopistoon oli helppo päästä Olin jo opiskellut Jyväskylän yliopiston avoimessa yliopistossa En päässyt muualle opiskelemaan En päässyt muualle opiskelemaan haluamaani koulutusta Jyväskylä tuntui hyvältä asuinpaikkakunnalta Mahdollisuus asua vanhempien, sukulaisten tai tuttavien luona Muut perhe- tai henkilökohtaiset syyt Jyväskylä sijaitsee hyvien kulkuyhteyksien päässä Ystäväni tai sukulaiseni suosittelivat Jyväskylän yliopistoa Muu syy QUEST12C c) Kolmanneksi tärkein syy Kolmatta tärkeää syytä ei ollut Jyväskylän yliopiston maine opiskelupaikkana Valitsemani koulutusalan hyvä maine Jyväskylässä Haluamaani koulutusta järjestetään vain Jyväskylässä Jyväskylän yliopistoon oli helppo päästä Olin jo opiskellut Jyväskylän yliopiston avoimessa yliopistossa En päässyt muualle opiskelemaan En päässyt muualle opiskelemaan haluamaani koulutusta Jyväskylä tuntui hyvältä asuinpaikkakunnalta Mahdollisuus asua vanhempien, sukulaisten tai tuttavien luona Muut perhe- tai henkilökohtaiset syyt Jyväskylä sijaitsee hyvien kulkuyhteyksien päässä Ystäväni tai sukulaiseni suosittelivat Jyväskylän yliopistoa Muu syy QUEST12JATKO Jos valitsit johonkin tai joihinkin kohtiin "Muu syy", erittele mikä tai mitkä nämä syyt olivat. QUEST Mitä aiempia korkeakouluasteen opintoja sinulla oli ennen Jyväskylän yliopistossa aloittamiasi tutkintoon

9 Page 9 of 32 tähtääviä opintoja? Voit valita useamman vaihtoehdon. Ei aiempia korkeakouluasteen opintoja Ammattikorkeakouluopintoja ilman tutkintoa Ammattikorkeakoulututkinto Avoimessa yliopistossa suoritettuja opintoja Toisen yliopiston opintoja ilman suoritettua tutkintoa Alempi yliopistossa suoritettu korkeakoulututkinto (kandidaatintutkinto tai vastaava) Ylempi yliopistossa suoritettu korkeakoulututkinto (maisterintutkinto) Muita opintoja, mitä? : QUEST Onko sinulla tällä hetkellä rinnakkaisia tutkintoon johtavia opinto-oikeuksia muissa oppilaitoksissa kuin Jyväskylän yliopistossa? Kyllä Ei QUEST14JATKO Jos vastasit "kyllä", missä? Yliopistossa Ammattikorkeakoulussa Muussa oppilaitoksessa No Answer PAGE4 OSA 3 KOKEMUKSESI OPETUKSESTA 3.1 Opetuksen laatu QUEST Millainen kokonaiskäsitys sinulla on pääaineesi opetuksen laadusta Jyväskylän yliopistossa tähän saakka? Anna yleisarvosana siitä. Hyvin kielteinen Melko kielteinen

10 Page 10 of 32 Siltä väliltä Melko myönteinen Hyvin myönteinen QUEST Pohdi suorittamiasi pääaineen opintoja ja ota kantaa seuraaviin väittämiin Siltä eri eri väliltä a) Opetus on asiantuntevaa b) Opetuksen taso vaihtelee eri kursseilla c) Koen, että opetus on ollut kriittisesti asioita tarkastelevaa d) Useimmilla kursseilla on selkeät oppimistavoitteet ja osaamisen kriteerit e) Useimmat kurssit ovat pelkkää luentojen kuuntelemista ja/tai tenttiin pänttäämistä f) Koen, että opetus on ollut vuorovaikutteista g) Opetuksessa on sopivasti kytketty toisiinsa teoriaa ja käytäntöä h) Kursseista läpipääseminen edellyttää syvällistä ymmärtämistä i) Mielestäni opiskelijoita rohkaistaan epäilemään ja arvioimaan itsenäisesti tietoa j) Kurssien suoritusmuodoissa on riittävästi joustavuutta ja erilaisia vaihtoehtoja k) Opiskelijat voivat vaikuttaa siihen, minkä asioiden oppimiseen he haluavat keskittyä kursseilla

11 Page 11 of 32 l) Se, mitä meille opetetaan, näyttää vastaavaan kursseille asetettuja tavoitteita m) Useimmat opetetut asiat tuntuvat mielekkäiltä ja tarkoituksenmukaiselta n) Kurssit antavat minulle käsityksen siitä, mitä tieteenalalla yleisesti tapahtuu o) Opetus auttaa minua etsimään perusteluja erilaisille näkökulmille p) Kurssit rohkaisevat minua linkittämään oppimiani asioita laajempaan yhteyteen QUEST Seuraavaan tilaan voit halutessasi antaa muita kommentteja pääaineesi opetuksen laadusta. PAGE6 3.2 Opetus- ja arviointimenetelmät QUEST Mitkä ovat pääaineessasi käytetyt tyypillisimmät opetusmenetelmät? a) Yleisin: Luennot Seminaarit Muu ryhmäopetus Itsenäinen opiskelu

12 Page 12 of 32 Verkko-opetus Muu, mikä? : QUEST18B b) Toiseksi yleisin: Toiseksi yleisintä opetusmenetelmää ei ole Luennot Seminaarit Muu ryhmäopetus Itsenäinen opiskelu Verkko-opetus Muu, mikä? : QUEST18C c) Kolmanneksi yleisin: Kolmanneksi yleisintä opetusmenetelmää ei ole Luennot Seminaarit Muu ryhmäopetus Itsenäinen opiskelu Verkko-opetus Muu, mikä? : QUEST Mitkä ovat pääaineesi tyypillisimmät arviointimenetelmät? a) Yleisin: Kirjatentti Luentokuulustelu Essee Oppimispäiväkirja Portfolio Muut kirjalliset työt Harjoitustyöt Ryhmätyöt Suulliset esitykset Aktiivisuus opetustilanteissa Muu QUEST19B b) Toiseksi yleisin: Toiseksi yleisintä arviointimenetelmää ei ole Kirjatentti

13 Page 13 of 32 Luentokuulustelu Essee Oppimispäiväkirja Portfolio Muut kirjalliset työt Harjoitustyöt Ryhmätyöt Suulliset esitykset Aktiivisuus opetustilanteissa Muu QUEST19C c) Kolmanneksi yleisin: Kolmanneksi yleisintä arviointimenetelmää ei ole Kirjatentti Luentokuulustelu Essee Oppimispäiväkirja Portfolio Muut kirjalliset työt Harjoitustyöt Ryhmätyöt Suulliset esitykset Aktiivisuus opetustilanteissa Muu QUEST Oletko osallistunut verkkokursseille (kurssi, jossa työskentely tapahtuu pääosin verkkoympäristössä)? Kyllä Ei QUEST Mikä on yleiskäsityksesi verkkokurssien onnistumisesta oppimisen kannalta? epäonnistuneita Melko epäonnistuneita Siltä väliltä Melko onnistuneita Erittäin onnistuneita PAGE7

14 Page 14 of Opettajat ja opiskelijat QUEST Arvioi seuraavia väittämiä pääaineesi opiskelukokemusten perusteella a) Opettajat jakavat innostuksensa aiheeseen opiskelijoiden kanssa b) Opettajat jaksavat kärsivällisesti selittää vaikeaksi koettuja asioita c) Opettajat auttavat opiskelijoita näkemään, miten tieteenalalla ajatellaan ja miten siinä tehdään johtopäätöksiä d) Opiskelijat tukevat toisiaan ja yrittävät auttaa, kun on tarvetta e) Pystyn mielestäni mukavasti työskentelemään muiden opiskelijoiden kanssa kursseilla f) Kursseilla tarjotaan paljon mahdollisuuksia keskustella tärkeistä ideoista ja aiheista g) Keskusteleminen muiden opiskelijoiden kanssa auttaa minua ymmärtämään asioita paremmin h) Nautin osallistumisesta opetukseen eri eri Siltä väliltä PAGE8

15 Page 15 of Vaatimukset ja palaute QUEST Arvioi seuraavia väittämiä pääaineesi opiskelukokemusten perusteella a) Kurssien vaatimukset ovat minulle selviä eri eri Siltä väliltä b) Kurssit ovat auttaneet minua luomaan yhteyksiä opiskeltavien asioiden ja aikaisempien tietojeni tai kokemuksieni välillä c) On helppo nähdä, miten kurssien yhteydessä suoritetut tehtävät liittyvät siihen, mitä minun odotetaan oppivan d) Olen saanut opettajilta säännönmukaisesti palautetta opintosuorituksistani e) Olen saanut opettajilta palautetta, joka auttaa minua kehittämään opiskelutapojani f) Olen saanut opettajilta palautetta, joka on auttanut minua selvittämään asioita, joita en ole täysin ymmärtänyt g) Minulta on säännönmukaisesti pyydetty palautetta käymistäni kursseista h) Kurssipalautteessa pyydetään arvioimaan miten kurssi on edistänyt oppimistani i) Tunnen, että opiskelijoiden antamaa palautetta

16 Page 16 of 32 käytetään opetuksen kehittämiseksi PAGE9 3.5 Opintojen ohjaus ja opintoihin liittyvä harjoittelu QUEST Missä määrin olet saanut seuraaviin asioihin liittyvää opintojen ohjausta? a) Pääaineen opintojen suunnittelu (esim. HOPS-keskustelu) En ole vielä tarvinnut En lainkaan vaikka olisin tarvinnut Jossakin määrin mutta Riittävästi riittämättömästi b) Sivuaineiden valinta c) Yleisopintoihin kuuluvat kieli- ja viestintäopinnot d) Muut kieliopinnot e) Yleiset opiskelutaidot (opiskelun työtavat) f) ATK:n käyttötaidot g) Kirjaston käyttö- ja tiedonhakutaidot h) Kansainvälisten taitojen kehittäminen (esim. vaihto-ohjelmiin osallistumisen suunnittelu) i) Urasuunnittelu ja muu työelämävalmiuksien kehittäminen QUEST Keneltä olet saanut opintojen ohjausta, neuvoja ja apua opinnoissasi (voit valita useamman kohdan)? En keneltäkään HOPS-ohjaajalta Professoreilta Muilta opettajilta (esim. lehtori, assistentti)

17 Page 17 of 32 Toisilta opiskelijoilta Opiskelijatutorilta Amanuenssilta Laitoksen tai tiedekunnan kansainvälisten asioiden yhdyshenkilöltä Muilta laitoksen tai tiedekunnan hallintohenkilöstöön kuuluvilta Yliopiston kansainvälisten asioiden palveluista Ura- ja rekrytointipalveluiden urasuunnittelijoilta YTHS:n henkilökunnalta Muilta, keiltä? : QUEST Oletko käyttänyt opiskelusuunnitelmasi tekemisessä Korpissa olevaa sähköistä ehopsia? Kyllä En En ole tehnyt HOPSia PAGE10 QUEST Miten opiskelusuunnitelmaasi on käyty lävitse? Jos sinulla on ollut useampia HOPS-keskusteluja, vastaa viimeisimmän kokemuksen perusteella. En ole käynyt opiskelusuunnitelmaani koskevaa keskustelua HOPSohjaajan tai (muun) opettajan kanssa Keskustelu on käyty ehops-välineen perusteella Keskustelu on käyty paperille tehdyn HOPSin perusteella QUEST Arvioi seuraavia väittämiä: a) Minulla on ollut tarvittaessa mahdollisuus HOPSkeskusteluun b) Saamani HOPSohjaus on ollut hyödyllistä c) Saamani HOPSohjaus on ollut yksilöllistä eri eri Siltä väliltä QUEST Oletko suorittanut opintoihisi kuuluvaa tai muuten opintosuoritukseksi hyväksyttyä harjoittelua työelämässä?

18 Page 18 of 32 Kyllä Ei PAGE11 QUEST Tapahtuiko harjoittelu Suomessa vai ulkomailla? Vain Suomessa Vain ulkomailla Sekä Suomessa että ulkomailla QUEST Arvioi seuraavia väittämiä: a) Sain harjoitteluohjausta riittävästi työpaikalla b) Sain harjoitteluohjausta riittävästi laitoksella c) Harjoittelu kehitti hyvin työelämävalmiuksiani d) Harjoittelussa tekemäni työt kytkeytyivät hyvin opintoihini eri eri Siltä väliltä QUEST Olen tekemässä/tehnyt kandidaattitutkielman Kyllä Ei QUEST33 33.Olen saanut riittävästi ohjausta kandidaattityön tekemiseen Kyllä Ei QUEST Olen tekemässä/tehnyt pro gradu -tutkielman Kyllä Ei QUEST35

19 Page 19 of Arvioi seuraavia pro gradu -tutkielman tekemistä koskevia väittämiä: a) Olen saanut /sain selkeän kuvan tutkielmalle asetetuista vaatimuksista b) Olen saanut/sain hyvää ohjausta aiheen valintaan ja tutkimuskysymysten täsmentämiseen c) Ohjaajani on/oli todella hyvin paneutunut työni ongelmiin eri eri Siltä väliltä QUEST Opiskeletko Jyväskylän yliopistossa ensimmäistä lukuvuottasi? Kyllä Ei PAGE12 QUEST Uusien opiskelijoiden pienryhmäohjausta (tutorointia) on ensimmäisenä opiskeluvuotenani ollut mielestäni Liian vähän Tyydyttävästi Riittävästi Liikaa QUEST Arvioi seuraavaa väittämää: eri eri Siltä väliltä Olen ollut tyytyväinen tutoroinnin sisältöihin QUEST Jos et ole joiltakin osin ollut tyytyväinen tutoroinnin sisältöihin, kerro miksi:

20 Page 20 of 32 PAGE13 OSA 4 OMA KEHITTYMISESI 4.1 Tiedollisten valmiuksien kehittyminen QUEST Pohdi miten olet mielestäsi kehittynyt yliopistoopintojesi seurauksena ja vastaa seuraaviin väittämiin: a) Ajatteluni on selvästi kehittynyt opintojeni seurauksena b) Olen oppinut tarkastelemaan asioita kriittisesti c) Olen oppinut soveltamaan teoreettista tietoa käytäntöön d) Olen oppinut erittelemään ja jäsentämään tietoa e) Olen oppinut kehittämään uusia ideoita f) Kykyni luoda kokonaiskuva opetetuista asioista on kehittynyt opintojeni seurauksena eri eri Siltä väliltä g) Tietomääräni opiskeltavasta asiasta on kasvanut opintojeni seurauksena h) Yliopisto-opintoni

21 Page 21 of 32 ovat vahvistaneet osaamisen tunnettani i) Oppimiseni on jäänyt melko pinnalliselle tasolle j) Olen kyennyt käyttämään elämänkokemustani hyväksi sitomalla opiskeltavat asiat omiin kokemuksiini k) Käsitykseni opiskeltavista ilmiöistä ovat muuttuneet huomattavasti opintojeni seurauksena QUEST40JATKO Kerro esimerkki, millä tavoin käsityksesi opiskeltavista asioista ovat muuttuneet: PAGE Työelämä- ja kansainvälisten valmiuksien kehittyminen QUEST Pohdi miten työelämä- ja kansainväliset valmiutesi ovat mielestäsi kehittyneet yliopisto-opintojesi seurauksena ja vastaa seuraaviin väittämiin eri eri Siltä väliltä a) Opintoihini on kuulunut tutustumista alani työelämään b) Olen saanut

22 Page 22 of 32 opinnoissani hyvän käsityksen työelämän vaatimuksista alallani c) Olen saanut hyvän käsityksen siitä, minkälaisiin tehtäviin alaltani valmistuneet sijoittuvat d) Mielestäni opinnoissa on riittävästi käytännönläheisyyttä e) Tunnen, että tähänastisissa opinnoissani olen saanut hyvän pohjan alani asiantuntemuksen kehittymiselle f) Urasuunnitelmani ovat selkiytyneet opintojen kuluessa g) Olen saanut hyvät valmiudet oman osaamiseni osoittamiseksi työnhakutilanteissa h) Opinnot ovat kehittäneet viestintätaitojani i) Opinnot ovat kehittäneet yhteistyö- ja vuorovaikutustaitojani j) Opinnot ovat kehittäneet esiintymistaitojani k) Opinnot ovat kehittäneet omaaloitteisuuttani l) Kursseilla olen pystynyt tutustumaan oman alani ulkomaisiin opiskelijoihin m) Olen osallistunut myös ulkomaisten vierailevien opettajien opetukseen QUEST42A 42. Valitse mitkä seuraavista opinnoista ovat olleet tärkeimmät kansainvälisten valmiuksien kehittymisessä.

23 Page 23 of 32 a) Tärkein: Mitkään opinnot eivät ole kehittäneet kansainvälisiä valmiuksiani Opiskelujakso ulkomailla Työharjoittelu ulkomailla Ulkomaisten opiskelijoiden tutorina toimiminen Kulttuurienvälisen viestinnän opinnot Kieliopinnot Kotiyliopiston vieraskieliseen opetukseen osallistuminen Kansainvälinen kesäkoulu tai intensiivikurssi Muu/muut opinnot QUEST42B b) Toiseksi tärkein: Mitään tällaisia toiseksi tärkeimpiä opintoja ei ole ollut Opiskelujakso ulkomailla Työharjoittelu ulkomailla Ulkomaisten opiskelijoiden tutorina toimiminen Kulttuurienvälisen viestinnän opinnot Kieliopinnot Kotiyliopiston vieraskieliseen opetukseen osallistuminen Kansainvälinen kesäkoulu tai intensiivikurssi Muu/muut opinnot QUEST42C c) Kolmanneksi tärkein: Mitään tällaisia kolmanneksi tärkeimpiä opintoja ei ole ollut Opiskelujakso ulkomailla Työharjoittelu ulkomailla Ulkomaisten opiskelijoiden tutorina toimiminen Kulttuurienvälisen viestinnän opinnot Kieliopinnot Kotiyliopiston vieraskieliseen opetukseen osallistuminen Kansainvälinen kesäkoulu tai intensiivikurssi Muu/muut opinnot QUEST42JATKO Jos valitsit kohdan "Muu/muut opinnot", erittele mitä nämä opinnot olivat.

24 Page 24 of 32 PAGE15 OSA 5 OMA OPISKELUSI QUEST Pohdi omia opiskelutapojasi sekä oppimistasi ja vastaa seuraaviin väittämiin a) Olen yleensä nähnyt opintojeni eteen paljon vaivaa b) Olen pyrkinyt yleensä siihen, että ymmärtäisin opittavan asian c) Minulla on usein ollut vaikeuksia ymmärtää opiskeltavia asioita d) Monet oppimani asiat jäävät usein irrallisiksi, jolloin ne eivät linkity osaksi laajempaa kokonaisuutta e) Kaiken kaikkiaan olen opiskellut melko systemaattisesti ja järjestelmällisesti f) Pohdin usein tieteellisiä tekstejä ja niiden keskinäisiä suhteita eri eri Siltä väliltä g) Etsin huolellisesti perusteluja ja näyttöä muodostaakseni omat johtopäätökseni opiskeltavista asioista h) Tapanani on arvioida, kuinka hyvin olen pystynyt esittämään omat näkemykseni tilanteissa, joissa olen keskustellut opiskeltavista asioista

25 Page 25 of 32 i) Osaan suunnitella ajankäyttöni siten, että opintoni ovat edenneet ajatellussa aikataulussa j) Kun en ole ymmärtänyt opiskeltavia asioita tarpeeksi hyvin, olen yrittänyt tarkastella niitä vaihtoehtoisella tavalla PAGE16 OSA 6 OPINTOJESI ETENEMINEN 6.1 Opintoja edistäneet ja haitanneet tekijät QUEST44AA 44. Mitkä seuraavista tekijöistä ovat edistäneet opintojasi? Voit valita useamman vaihtoehdon. Jos luetteloista ei löydy niitä tekijöitä, jotka ovat edistäneet opintojasi, kirjoita ne kysymyksen 45 tekstikenttään. Tiedekuntaan ja laitokseen liittyvät tekijät Valmiit lukujärjestykset Joustavuus ja valinnanvapaus opinnoissa HOPS ja muu opinto-ohjaus Riittävä kurssitarjonta pääaineessa Riittävä valinnanvapaus pääainetta hyvin tukevissa sivuaineissa Riittävä opinnäyteohjaus QUEST44BEE Opetukseen liittyvät tekijät Hyvä ohjeistus ja toimeksiannot Opetuksen mielenkiintoisuus ja vaihtelevuus Opettajan tuki opiskelijoille Muiden opiskelijoiden tuki Yliopiston tarjoama verkko-opetus Avoimen yliopiston tarjoama verkko-opetus QUEST44C Omaan toimintaan liittyvät tekijät

26 Page 26 of 32 Motivaatio Oma-aloitteisuus Ahkeruus Hyvät oppimiskokemukset Suunnitelmallisuus ja ajanhallinta Toimivat opiskelutekniikat Aikaisempi opiskelukokemus Aikaisempi työkokemus QUEST45A 45. Mitkä muut tekijät ovat edistäneet opintojesi etenemistä ja miksi? QUEST46A 46. Mitkä seuraavista tekijöistä ovat haitanneet opintojasi? Voit valita useamman vaihtoehdon. Jos luettelosta ei löydy niitä tekijöitä, jotka ovat haitanneet opintojasi, kirjoita ne kysymyksen 48 tekstikenttään. Tiedekuntaan ja laitokseen liittyvät tekijät Tentti- ja opetusajankohdat Kurssien päällekkäisyys Liian suppea kurssitarjonta pääaineessa Rajoitukset sivuaineiden opiskelumahdollisuuksissa Opintojen ohjauksen riittämättömyys Opiskelijoiden opintoasioiden hidas käsittely Opetustilanteisiin liittyvät tekijät Läsnäolovelvollisuus Kurssikirjojen vaikea saatavuus Epäselvät ohjeistukset kurssisuorituksiin Suoritustapojen joustamattomuus Liian tiukat aikataulut Korkea vaatimustaso Opintojaksojen mitoitus suhteessa annettavaan opintopistemäärään Kursseja on vaikea läpäistä En saa tukea sivuaineiden valinnassa Opiskeluympäristöt eivät ole riittävän esteettömiä QUEST46BEE Omaan itseen liittyvät tekijät

27 Page 27 of 32 Motivaatio-ongelmat Oman ajanhallinnan vaikeus Keskittymisongelmat Omat tietoteknisten taitojen puutteet Perhe ja ihmissuhteet Työnteko opiskelun ohessa Sairastelu tai pitkä-aikainen sairaus/vamma Muista syistä johtuvat toimintakyvun rajoitteet (mm. oppimisvaikeudet) Pelko työllistymisen epävarmuudesta Olen kokenut halua viivästyttää valmistumistani, koska työelämään siirtyminen tuntuu ahdistavalta Omien opiskelutaitojen riittämättömyys Riittämätön tarvittavien vieraitten kielten taito QUEST Miten koet, että yleinen terveydentilasi on vaikuttanut toimintakykyysi opintojesi aikana? Olen ollut terveydentilani näkökulmasta täysin toimintakykyinen Toimintakykyni on jossakin määrin alentunut Terveydentilani on alentanut olennaisesti toimintakykyäni QUEST Mitkä muut tekijät ovat haitanneet opintojesi etenemistä ja miksi? QUEST Miten hyvin seuraavat Jyväskylän yliopiston tukipalvelut ja toiminnot ovat tukeneet opintojesi etenemistä? a) Yliopiston opiskelijapalveluiden opintoneuvonta b) Tiedekuntasi/laitoksesi hallintohenkilökunnan neuvonta Huonosti Ei hyvin eikä huonosti Hyvin c) Tietotekniikan neuvontapalvelut d) Tietojärjestelmien (esim. Korppi, Ei kokemusta tai tarvetta

28 Page 28 of 32 kirjastotietokannat) toiminta e) Kirjastopalvelut f) Kansainvälisten palvelujen neuvonta ja toiminta g) Ura- ja rekrytointipalvelujen neuvonta ja toiminta h) Kielikeskuksen opetustarjonta i) Opiskelijakäytössä olevat tietokoneluokat j) Langattoman verkon käyttömahdollisuus PAGE Opintoalan valinnan varmuus QUEST Vastaa seuraaviin väittämiin a) Pääsin opiskelemaan juuri haluamaani alaa b) Olen tällä hetkellä tyytyväinen tekemääni opintoalan valintaan eri eri Siltä väliltä QUEST a) Oletko harkinnut pääaineen vaihtamista? Kyllä, usein. Miksi? : Kyllä, joskus. Miksi? : Ei QUEST51B 51. b) Oletko harkinnut opintojesi keskeyttämistä? Kyllä, usein. Miksi? : Kyllä, joskus. Miksi? :

29 Page 29 of 32 Ei QUEST Minä vuonna arvioit saavasi Jyväskylän yliopistossa opiskelemasi tavoitetutkinnon suoritettua? Tuskin suoritan tavoitetutkintoani PAGE Työssäkäynti ja toimeentulo QUEST Oletko ollut opintojesi ohella ansiotyössä nyt loppuvan lukuvuoden aikana? En Enintään joitakin viikkoja Enintään muutamia kuukausia Suurimman osan lukuvuotta PAGE19 QUEST Onko lukuvuoden aikana tekemäsi ansiotyö pääsääntöisesti edellyttänyt akateemista koulutusta? Kyllä Ei QUEST Missä määrin olet voinut hyödyntää lukuvuoden aikan

30 Page 30 of 32 saamaasi työkokemustasi opinnoissasi? Erittäin vähän Melko vähän Vaikea sanoa Melko paljon Erittäin paljon QUEST Arvioi seuraavia väittämiä koskien työssä käymistä kuluvan lukuvuoden aikana: a) Halusin olla työssä hankkiakseni työkokemusta b) Kävin työssä, koska halusin pitää kiinni minulla jo aiemmin olleesta työpaikasta c) Kävin työssä, koska halusin pitää kiinni entisestä elintasostani d) Kävin työssä, koska tavoittelin parempaa elintasoa e) Minun oli pakko käydä työssä tullakseni toimeen eri eri Siltä väliltä f) Kävin työssä muusta syystä QUEST Mikä seuraavista opintotukiratkaisuista olisi mielestäsi paras? Opintorahan tason korottaminen Tulorajojen korottaminen Suurempi opintolaina lukuvuotta kohden En osaa sanoa PAGE5 6.4 Opintojen työmäärä ja kuormittavuus

31 Page 31 of 32 QUEST Kun ajatellet loppumassa olevaa lukuvuotta, kuinka monta tuntia olet keskimäärin opiskellut viikossa (mukaan lukien sekä itsenäinen opiskelu että osallistuminen kursseille)? Ajan arvioimiseksi mieti ensiksi opiskeletko kaikkina päivinä, tai vain viikonpäivinä tai viikonloppuisin. Sen jälkeen mieti, kuinka paljon olet kunakin päivänä keskimäärin opiskellut. Keskimääräinen opiskeluaika viikossa on kuluneena lukuvuonna ollut: Alle 10 tuntia Vähintään 10 mutta alle 20 tuntia Vähintään 20 mutta alle 30 tuntia Vähintään 30 mutta alle 40 tuntia Vähintään 40 tuntia QUEST Arvioi seuraavia väittämiä: a) Koen, että yleisesti ottaen kursseille asetetut opintopistemäärät vastaavat tekemääni työmäärää (1 op = 27 tuntia opiskelua) b) Koen, että kursseilla yleensä annetaan riittävästi aikaa oppimiseen c) Koen opintojeni aiheuttavan ylikuormitusta d) Minulla on aikaa lepoon ja rentoutumiseen opintojen ohella eri eri Siltä väliltä QUEST Mitä muuta haluat sanoa ennen lomakkeen lähettämistä?

32 Page 32 of 32

Humanistinen tdk Yhteensä Näistä naisia Naisten osuus % K M L T K M L T K M L T

Humanistinen tdk Yhteensä Näistä naisia Naisten osuus % K M L T K M L T K M L T Jyväskylän yliopisto Opiskelijarekisterit 20.1.2011, Tapani Harden, Mirja Tervo Suoritetut tutkinnot v. 2010 tiedekunnittain ja pääaineittain: naisten suorittamien tutkintojen osuus K=alempi tutkinto,

Lisätiedot

Jyväskylän yliopisto Opiskelijarekisterit , Tapani Harden, Mirja Tervo

Jyväskylän yliopisto Opiskelijarekisterit , Tapani Harden, Mirja Tervo Jyväskylän yliopisto Opiskelijarekisterit 25.1.2010, Tapani Harden, Mirja Tervo Suoritetut tutkinnot v. 2009 tiedekunnittain ja pääaineittain, naisten osuus tutninnon suorittajista K=alempi tutkinto, M=maisterin

Lisätiedot

Humanistinen tdk Yhteensä Näistä naisia Naisten osuus % K M L T K M L T K M L T

Humanistinen tdk Yhteensä Näistä naisia Naisten osuus % K M L T K M L T K M L T Jyväskylän yliopisto Opiskelijarekisterit 25.1.2012, Tapani Harden, Mirja Tervo Suoritetut tutkinnot ja naisten osuuss suorittajista v. 2011 tiedekunnittain ja pääaineittain K= kanditaatin tutkinto, M=maisterin

Lisätiedot

Opetus, opiskelu ja oppiminen Jyväskylän yliopistossa Opiskelijakysely Yhteenvetoa tuloksista

Opetus, opiskelu ja oppiminen Jyväskylän yliopistossa Opiskelijakysely Yhteenvetoa tuloksista Opetus, opiskelu ja oppiminen Jyväskylän yliopistossa Opiskelijakysely 2015 eenvetoa tuloksista Koonnut Terhi Skaniakos Strateginen kehittäminen Toukokuu 2015 Opiskelijakyselyn 1.vaihe n=1318, vastausprosentti

Lisätiedot

Toivomme, että annat palautetta tällä kyselyllä, vaikka olisit jo ehtinyt suorittaa tavoitetutkintosi. Palautteesi on edelleen tärkeä.

Toivomme, että annat palautetta tällä kyselyllä, vaikka olisit jo ehtinyt suorittaa tavoitetutkintosi. Palautteesi on edelleen tärkeä. Opetus, oppiminen ja opiskelu Jyväskylän yliopistossa 2015 / 1 Tervetuloa vastaamaan uudistettuun opiskelijakyselyyn! Pyydämme tällä viestillä Sinua vastaamaan kyselyyn, joka lähetetään joka toinen vuosi

Lisätiedot

OPETUS, OPISKELU JA OPPIMINEN JYVÄSKYLÄN YLIOPISTOSSA

OPETUS, OPISKELU JA OPPIMINEN JYVÄSKYLÄN YLIOPISTOSSA Jyväskylän yliopisto Koulutuspalvelut ja Koulutuksen tutkimuslaitos OPETUS, OPISKELU JA OPPIMINEN JYVÄSKYLÄN YLIOPISTOSSA Opiskelijakysely 2012 Perusraportti, kesäkuu 2013 ESIPUHE Tämä raportti esittelee

Lisätiedot

Hakijoista ensikertalaisia yht. yht.

Hakijoista ensikertalaisia yht. yht. Hakukohde Akvaattiset tieteet, luonnontieteiden kandidaatti ja filosofian maisteri (3 v + 2 v): Jyväskylän yliopisto, Matemaattisluonnontieteellinen Biologian ala, luonnontieteiden kandidaatti ja filosofian

Lisätiedot

Opetus, opiskelu ja oppiminen Jyväskylän yliopistossa Opiskelijakysely kevät 2015

Opetus, opiskelu ja oppiminen Jyväskylän yliopistossa Opiskelijakysely kevät 2015 Opetus, opiskelu ja oppiminen Jyväskylän yliopistossa Opiskelijakysely kevät 2015 Opetus, opiskelu ja oppiminen opiskelijakysely lähetetään joka toinen vuosi kaikille Jyväskylän yliopiston 1., 3. ja 5.

Lisätiedot

OPETUS, OPISKELU JA OPPIMINEN JYVÄSKYLÄN YLIOPISTOSSA

OPETUS, OPISKELU JA OPPIMINEN JYVÄSKYLÄN YLIOPISTOSSA Jyväskylän yliopisto Strateginen kehittäminen ja Koulutuksen tutkimuslaitos OPETUS, OPISKELU JA OPPIMINEN JYVÄSKYLÄN YLIOPISTOSSA Opiskelijakysely 2015 Perusraportti 1.0 Joulukuu 2015 ESIPUHE Tämä raportti

Lisätiedot

pääaine pääaineen nimi lkm

pääaine pääaineen nimi lkm Jyväskylän yliopisto Opiskelijarekisterit (TH) 2.12.2013, Tapani Harden ja Mirja Tervo Jatko-opiskelijoiden lukumäärä ja naisten osuus 31.12.2008 tdk laitos pääaine pääaineen nimi lkm näistä naisia naisten

Lisätiedot

pääaine pääaineen nimi yhteensä

pääaine pääaineen nimi yhteensä Jyväskylän yliopisto Opiskelijarekisterit (TH) 2.12.2013, Tapani Harden ja Mirja Tervo Perustutkinto-opiskelijoiden lukumäärä ja naisten osuus 31.12.2008 tdk laitos pääaine pääaineen nimi yhteensä näistä

Lisätiedot

Korkeakoulujen hakeneet, hyväksytyt ja paikan vastaanottaneet - raportti

Korkeakoulujen hakeneet, hyväksytyt ja paikan vastaanottaneet - raportti 1(11) Hakuehdot Raportin tulostuspäivämäärä 22.8.2016 Tiedot päivitetty Opintopolusta 18.8.2016 06:52 Tulostustapa Hakukohteittain Koulutustoimija Jyväskylän yliopisto Oppilaitos Jyväskylän yliopisto Toimipiste

Lisätiedot

UUSIEN OPISKELIJOIDEN MÄÄRÄT VUONNA 2007, Hyväksytty hallituksessa Liite 1

UUSIEN OPISKELIJOIDEN MÄÄRÄT VUONNA 2007, Hyväksytty hallituksessa Liite 1 UUSIEN OPISKELIJOIDEN MÄÄRÄT VUONNA 2007, Hyväksytty hallituksessa 13.12.2006 Liite 1 HUMANISTINEN TIEDEKUNTA HuK- ja FM- tutkintoon johtavat pääaineet: Englannin kieli 25 Englannin opettajankoulutus 40

Lisätiedot

JY KANDIPALAUTE 2017 TAUSTATIEDOT. Ikä* Sukupuoli* Pohjakoulutus* ARVO - OPETUSHALLINNON VAIKUTTAVUUSTIETOPALVELU SUOMEKSI PÅ SVENSKA IN ENGLISH

JY KANDIPALAUTE 2017 TAUSTATIEDOT. Ikä* Sukupuoli* Pohjakoulutus* ARVO - OPETUSHALLINNON VAIKUTTAVUUSTIETOPALVELU SUOMEKSI PÅ SVENSKA IN ENGLISH ARVO - OPETUSHALLINNON VAIKUTTAVUUSTIETOPALVELU JY KANDIPALAUTE 2017 SUOMEKSI PÅ SVENSKA IN ENGLISH Kyselyn avulla on tarkoitus saada tietoa opiskelijoiden opiskelusta ja opetuksesta eri tieteenaloilla.

Lisätiedot

OPETUS, OPISKELU JA OPPIMINEN JYVÄSKYLÄN YLIOPISTOSSA

OPETUS, OPISKELU JA OPPIMINEN JYVÄSKYLÄN YLIOPISTOSSA Jyväskylän yliopisto Koulutuspalvelut ja Koulutuksen tutkimuslaitos OPETUS, OPISKELU JA OPPIMINEN JYVÄSKYLÄN YLIOPISTOSSA Opiskelijakysely 2010 Perusraportti, heinäkuu 2010 ESIPUHE Tämä raportti esittelee

Lisätiedot

Haku avoimessa yliopistossa opintoja suorittaneille (tavoitetutkinto kandi) Haku siirtoopiskelijoille

Haku avoimessa yliopistossa opintoja suorittaneille (tavoitetutkinto kandi) Haku siirtoopiskelijoille JYVÄSKYLÄN YLIOPISTO Esityslista 3/2015, asia 3, liite 1 TIEDEKUNTIEN ESITYKSET HAKUKOHTEIKSI JA ALOITUSPAIKKAMÄÄRIKSI VUONNA 2016 HUMANISTINEN TIEDEKUNTA kohde 2016 2015 siirtoopiskelijoille ja : : Master's

Lisätiedot

Pöytäkirja 4/2014, asia 3, liite 1

Pöytäkirja 4/2014, asia 3, liite 1 JYVÄSKYLÄN YLIOPISTO HAKUKOHTEET JA ALOITUSPAIKKAMÄÄRÄT 2015 Pöytäkirja 4/2014, asia 3, liite 1 HUMANISTINEN TIEDEKUNTA Englannin kieli 20 25 Englannin opettajankoulutus 30 25 Etnologia 15 15 Historia

Lisätiedot

Korkeakoulujen hakeneet, hyväksytyt ja paikan vastaanottaneet - raportti

Korkeakoulujen hakeneet, hyväksytyt ja paikan vastaanottaneet - raportti 1(6) Hakuehdot Raportin tulostuspäivämäärä 22.3.2016 Tiedot päivitetty Opintopolusta 22.3.2016 08:04 Tulostustapa Hakukohteittain Koulutustoimija Jyväskylän yliopisto Oppilaitos - Toimipiste - Haku Korkeakoulujen

Lisätiedot

JYVÄSKYLÄN YLIOPISTO HAKUKOHTEET JA ALOITUSPAIKKAMÄÄRÄT 2015 HUMANISTINEN TIEDEKUNTA. Esityslista 4/2014, asia 3, liite 1

JYVÄSKYLÄN YLIOPISTO HAKUKOHTEET JA ALOITUSPAIKKAMÄÄRÄT 2015 HUMANISTINEN TIEDEKUNTA. Esityslista 4/2014, asia 3, liite 1 JYVÄSKYLÄN YLIOPISTO HAKUKOHTEET JA ALOITUSPAIKKAMÄÄRÄT 2015 Esityslista 4/2014, asia 3, liite 1 HUMANISTINEN TIEDEKUNTA (sis. Englannin kieli 20 25 Englannin opettajankoulutus 30 25 Etnologia 15 15 Historia

Lisätiedot

Kysely sosiaalityö pääaineena vuosina valmistuneille

Kysely sosiaalityö pääaineena vuosina valmistuneille Kysely sosiaalityö pääaineena vuosina 2005-2007 valmistuneille TAUSTATIEDOT 1) Sukupuoli nmlkj mies nmlkj nainen 2) Opintojen aloitusvuosi 3) Valmistumisvuosi 4) Millä perusteella valitsit opiskelupaikkasi?

Lisätiedot

KANDI- JA KURSSIPALAUTTEEN TULOKSIA JA KUULUMISIA (ja vähän opiskelijakyselynkin)

KANDI- JA KURSSIPALAUTTEEN TULOKSIA JA KUULUMISIA (ja vähän opiskelijakyselynkin) KANDI- JA KURSSIPALAUTTEEN TULOKSIA JA KUULUMISIA (ja vähän opiskelijakyselynkin) Terhi Skaniakos Strateginen kehittäminen Kandipalaute JY vs. muut yliopistot Rahoituskysymykset vuosilta 2014 ja 2015 (syyskuun

Lisätiedot

OPETUS, OPISKELU JA OPPIMINEN JYVÄSKYLÄN YLIOPISTOSSA

OPETUS, OPISKELU JA OPPIMINEN JYVÄSKYLÄN YLIOPISTOSSA Jyväskylän yliopisto Koulutuspalvelut ja Koulutuksen tutkimuslaitos OPETUS, OPISKELU JA OPPIMINEN JYVÄSKYLÄN YLIOPISTOSSA Opiskelijakysely 2009 Perusraportti, heinäkuu 2010 ESIPUHE Tämä raportti esittelee

Lisätiedot

1 (6) Sisältyvien kokonaisuuksien lkm. Tdk Pääaine Sivuaine

1 (6) Sisältyvien kokonaisuuksien lkm. Tdk Pääaine Sivuaine 1 (6) H Arkeologia Kansatiede 8 2 10 Museologia 4 3 7 Klassillinen arkeologia 5 1 6 Arkeologia Total 41 13 54 Digitaalinen kulttuuri, Pori Kulttuurituotannon suunnittelu, Pori 12 3 15 Museologia ja aineellinen

Lisätiedot

Inkubion opintokysely 2015 * Required

Inkubion opintokysely 2015 * Required Inkubion opintokysely 2015 * Required 1. Sukupuoli * Mies Nainen 2. Vuosikurssi * 1 After the last question in this section, skip to question 5. 2 After the last question in this section, skip to question

Lisätiedot

Pelkkä alempi tutkinto (avoimen yo:n väylä) Siirtoopiskelijat***

Pelkkä alempi tutkinto (avoimen yo:n väylä) Siirtoopiskelijat*** JYVÄSKYLÄN YLIOPISTO Esityslista 3/2013, asia 3, liite 1 HAKUKOHTEET JA ALOITUSPAIKKAMÄÄRÄT 2014 HUMANISTINEN TIEDEKUNTA Hakukohde 2014 2013 Avoin väylä*** Siirtoopiskelijat*** *** (sis. Englannin kieli

Lisätiedot

Jyväskylän yliopiston määrälliset tavoitteet kaudelle OPM/sov. tavoite Tavoitteen tot.-% 2015

Jyväskylän yliopiston määrälliset tavoitteet kaudelle OPM/sov. tavoite Tavoitteen tot.-% 2015 Asemointitlastot 2016, 1/7 n määrälliset tavoitteet kaudelle 2017-2020 Toteutuma Keskiarvo OPM/sov. tavoite Tavoitteen tot.-% 2015 Tot. muutos-% 2014-2015 2013 2014 2015 2013-2015 2017-2020 YO Valtak.

Lisätiedot

Sinustako tulevaisuuden opettaja?

Sinustako tulevaisuuden opettaja? Sinustako tulevaisuuden opettaja? Esityksen sisältö Sinustako tulevaisuuden opettaja? Aineenopettajaksi Kielten aineenopettajaksi Opettajankoulutuksessa Sinulla on mahdollisuus vaikuttaa siihen, millaisessa

Lisätiedot

Aikavälillä Tampereen yliopistossa kandidaatin tutkinnon suorittaneiden seurantakysely

Aikavälillä Tampereen yliopistossa kandidaatin tutkinnon suorittaneiden seurantakysely Aikavälillä 1.1.-30.8.2011 Tampereen yliopistossa kandidaatin tutkinnon JAKAUMAT Ikä Alle 25 v. 42 39 42 39 25-35 v. 46 42 88 81 Yli 35v. 21 19 109 100 Yhteensä 109 100 109 100 Keskiarvo 29,2 Sukupuoli

Lisätiedot

Luokanopettajaksi, aineenopettajaksi tai opinto-ohjaajaksi?

Luokanopettajaksi, aineenopettajaksi tai opinto-ohjaajaksi? Luokanopettajaksi, aineenopettajaksi tai opinto-ohjaajaksi? Tiina Nyyssönen, koulutussuunnittelija OKL tiina.m.nyyssonen@jyu.fi JYU. Since 1863. 12.11.2018 1 Millainen OKL on? Luokanopettajakoulutus =>

Lisätiedot

Opetuksen, oppimisen ja arvioinnin muodot sekä geneeristen taitojen oppiminen eri tieteenaloilla

Opetuksen, oppimisen ja arvioinnin muodot sekä geneeristen taitojen oppiminen eri tieteenaloilla Opetuksen, oppimisen ja arvioinnin muodot sekä geneeristen taitojen oppiminen eri tieteenaloilla Anne Virtanen & Päivi Tynjälä Koulutuksen tutkimuslaitos, Jyväskylän yliopisto Peda-forum -päivät 16.-17.8.2017

Lisätiedot

Turun ammattikorkeakoulun opiskelijabarometri 2007

Turun ammattikorkeakoulun opiskelijabarometri 2007 Turun ammattikorkeakoulun opiskelijabarometri 2007 Turun ammattikorkeakoulun opiskelija! Kyselyyn vastaamalla olet mukana kehittämässä opetusta ja mielekästä oppimisympäristöä. Kysely on anonyymi, joten

Lisätiedot

Kandipalaute - Kandidatrespons - Finnish Bachelor's Graduate Survey. Suomi Svenska English

Kandipalaute - Kandidatrespons - Finnish Bachelor's Graduate Survey. Suomi Svenska English Kandipalaute - Kandidatrespons - Finnish Bachelor's Graduate Survey Suomi Svenska English Hyvä opiskelija, Suomalaissa yliopistoissa toteutetaan valtakunnallinen opiskelijapalautekysely Kandipalaute. Kysely

Lisätiedot

I TAUSTATIEDOT. Kaikki vastaukset käsitellään anonyymisti. 1. Sukupuoli 1 mies 2 nainen

I TAUSTATIEDOT. Kaikki vastaukset käsitellään anonyymisti. 1. Sukupuoli 1 mies 2 nainen 1 Kyselylomakkeen on laatinut HELA:n tohtorikoulutettava Kirsi-Maria Hytönen (kianhyto@jyu.fi). Apuna on käytetty lähteenä eri yliopistoissa tehtyjä selvityksiä: Hänninen, Kirsi 2005. Turun yliopiston

Lisätiedot

CHEM-A jakson palautetilaisuus. Tapani Vuorinen

CHEM-A jakson palautetilaisuus. Tapani Vuorinen CHEM-A1000 1. jakson palautetilaisuus Tapani Vuorinen Sisältö 10:15 Aloitus ja ohjelma, Tapani 10:20 YTHS:n esittely & SÄTKY-kysely, Anna-Reetta 10:40 Vaihtoon 3. lukuvuotena, Heidi ja Kaisa 11:00 Omat

Lisätiedot

YLIOPISTOJEN OPISKELIJAPALAUTEKYSELY

YLIOPISTOJEN OPISKELIJAPALAUTEKYSELY Tervetuloa vastaamaan valtakunnalliseen opiskelijapalautekyselyyn! Vastaamalla olet mukana kehittämässä opetuksen ja oppimisen laatua yliopistossasi! Kyselyssä kysytään opiskelijanumeroa, jonka avulla

Lisätiedot

POHJOIS-KARJALAN AMMATTIKORKEAKOULU AIKUISKOULUTUS

POHJOIS-KARJALAN AMMATTIKORKEAKOULU AIKUISKOULUTUS AIKUISKOULUTUS OPISKELIJAPALAUTEKYSELYIDEN TULOKSET 2009 Tyytyväisyysindeksi on saatu laskemalla täysin ja osittain vastausten prosenttiosuudet yhteen. Jos tyytyväisyysindeksi on alle 50 %, se on merkitty

Lisätiedot

Matematiikka. Orientoivat opinnot /

Matematiikka. Orientoivat opinnot / Matematiikka Orientoivat opinnot / 30.8.2011 Tutkinnot Kaksi erillistä ja peräkkäistä tutkintoa: LuK + FM Laajuudet 180 op + 120 op = 300 op Ohjeellinen suoritusaika 3 v + 2 v = 5 v Tutkinnot erillisiä

Lisätiedot

1 Hyväksytty kauppatieteen akateemisen komitean kokouksessa 31.5.2013

1 Hyväksytty kauppatieteen akateemisen komitean kokouksessa 31.5.2013 1 SIIRTYMÄSÄÄNNÖT AALTO-YLIOPISTON KAUPPAKORKEAKOULUN KTK- JA KTM-TUTKINTOJA SUORITTAVILLE Nämä siirtymäsäännöt sisältävät periaatteet, joita sovelletaan, kun ennen 1.8.2013 opintooikeuden saanut opiskelija

Lisätiedot

Sijoittumisseuranta 2013 Vuonna 2012 maisteriksi valmistuneiden tilanne ja mielipiteet vuoden 2013 lopulla

Sijoittumisseuranta 2013 Vuonna 2012 maisteriksi valmistuneiden tilanne ja mielipiteet vuoden 2013 lopulla Sijoittumisseuranta 13 Vuonna 12 maisteriksi valmistuneiden tilanne ja mielipiteet vuoden 13 lopulla Jyväskylän yliopisto - koko aineisto (kyselyn vastausprosentti 4 %) Jari Penttilä Jyväskylän yliopisto/työelämäpalvelut

Lisätiedot

Varhaiskasvatustiede. Luettelo opettajankoulutuksen koulutusvastuun jaosta yliopistojen välillä kasvatustieteellisellä alalla

Varhaiskasvatustiede. Luettelo opettajankoulutuksen koulutusvastuun jaosta yliopistojen välillä kasvatustieteellisellä alalla 3340 N:o 568 Liite I Humanistiset tutkinnot Luettelo aloista, oppiaineryhmistä ja eräistä oppiaineista, joiden syventäviä opintoja yliopistot järjestävät humanistisella alalla HY JoY JY OY TaY TY VY ÅA

Lisätiedot

Kotimainen kirjallisuus

Kotimainen kirjallisuus Kotimainen kirjallisuus Kysely lähetettiin 80 kotimaisen kirjallisuuden alumnille, joista 27 vastasi. Vastausprosentti oli 34 %. Vastaajista 89 % on naisia. Vastaajien keski-ikä on 35 vuotta. Opintojen

Lisätiedot

E S I K A T S E L U. Taustatiedot. Ohjaaminen, henkilökohtaistaminen ja ilmapiiri. Päättökysely syksy kevät Sukupuoli.

E S I K A T S E L U. Taustatiedot. Ohjaaminen, henkilökohtaistaminen ja ilmapiiri. Päättökysely syksy kevät Sukupuoli. Page 1 of 5 E S I K A T S E L U Päättökysely syksy 2013 - kevät 2014 Taustatiedot Sukupuoli Nainen Mies Äidinkieli Suomi Ruotsi Venäjä Muu Ikäryhmä Alle 18 vuotta 18-24 vuotta Yli 24 vuotta Koulutustausta

Lisätiedot

Valmistuneiden opinto- ja työelämäpalaute 2009 Humanististen tieteiden kandidaatin tutkinto

Valmistuneiden opinto- ja työelämäpalaute 2009 Humanististen tieteiden kandidaatin tutkinto Valmistuneiden opinto- ja työelämäpalaute 2009 Humanististen tieteiden kandidaatin tutkinto Opintoasiat/ Susan Blomberg Kysely tehtiin e-lomakkeella ajalla 1.9. 31.12.2009, ja siihen vastasi 14 humanististen

Lisätiedot

Sijoittumisseuranta: PÄÄAINEENA TEKSTIILI- JA VAATETUSALA

Sijoittumisseuranta: PÄÄAINEENA TEKSTIILI- JA VAATETUSALA Sijoittumisseuranta: Vuosina 2008 ja 2010 Lapin yliopistosta valmistuneet taiteen maisterit PÄÄAINEENA TEKSTIILI- JA VAATETUSALA Anne Keränen Työelämä- ja rekrytointipalvelut Lapin yliopisto Kevät 2012

Lisätiedot

Tohtorin tutkinnot % 111 % -7 % 1 % Alemmat korkeakoulututkinnot % 103 % 15 % 11 %

Tohtorin tutkinnot % 111 % -7 % 1 % Alemmat korkeakoulututkinnot % 103 % 15 % 11 % Asemointitilastot 2016, 1/8 n määrälliset tavoitteet kaudelle 2017-2020 Toteutuma Keskiarvo OPM/sov. tavoite Tavoitteen tot.-% 2015 Tot. muutos-% 2014-2015 2013 2014 2015 2013-2015 2017-2020 YO Valtak.

Lisätiedot

TUTKINTORAKENNE TUTKINTOVAATIMUKSET OPETUSOHJELMA OPETUKSESTA KAIKENMOISTA HOPS

TUTKINTORAKENNE TUTKINTOVAATIMUKSET OPETUSOHJELMA OPETUKSESTA KAIKENMOISTA HOPS 1 TUTKINTORAKENNE TUTKINTOVAATIMUKSET OPETUSOHJELMA OPETUKSESTA KAIKENMOISTA HOPS Reija Satokangas FT, yliopistonlehtori RS 2012 2 OPINTOTUKI 3 + 2 Tummennetulla merkityt on pakko olla. Loput 70 pistettä

Lisätiedot

ORIENTOIVAT OPINNOT, HOPS Tiina Airaksinen

ORIENTOIVAT OPINNOT, HOPS Tiina Airaksinen ORIENTOIVAT OPINNOT, HOPS 7.10.2016 Tiina Airaksinen HUK- TUTKINTO (180 OP) aineopinnot väh. 45 op (sisältää kandidaatintutkielman 6 op) aineopinnot 35 op perusopinnot 25 op Opiskelukokonaisuuden yhteiset

Lisätiedot

3. vuoden opiskelijoiden kysely joulu 2016 FI - Kiitos vastanneille -raportti

3. vuoden opiskelijoiden kysely joulu 2016 FI - Kiitos vastanneille -raportti 3. vuoden opiskelijoiden kysely joulu 2016 FI - Kiitos vastanneille -raportti 1. Pääaineeni on Vastaajien määrä: 146 0% 10% 20% 30% 40% Energia- ja ympäristötekniikka 39,73% Kone- ja rakennustekniikka

Lisätiedot

1. Kuluneen lukuvuoden aikana olen opiskellut enimmäkseen pääainetta sivuainetta 2. Jos olet opiskellut enimmäkseen sivuainetta, niin kerro mitä.

1. Kuluneen lukuvuoden aikana olen opiskellut enimmäkseen pääainetta sivuainetta 2. Jos olet opiskellut enimmäkseen sivuainetta, niin kerro mitä. HowULearn 2016 Helsingin yliopisto HowULearn -kyselyn avulla on tarkoitus saada tietoa opiskelijoiden opiskelusta ja opetuksesta eri tieteenaloilla. Tavoitteena on saada mahdollisimman tarkka kuva kokemuksistasi

Lisätiedot

Opetuksen järjestämisoikeuden haku lukuvuodelle

Opetuksen järjestämisoikeuden haku lukuvuodelle Opetuksen järjestämisoikeuden haku lukuvuodelle 2019 2020 JYVÄSKYLÄN YLIOPISTON AVOIMEN YLIOPISTON YHTEISTYÖOPPILAITOKSILLE JYU. Since 1863. OPINTOMME SOPIVAT: OPINTOJAKSOT PERUSOPINTOTASO / yliopistojen

Lisätiedot

Åbo Akademin määrälliset tavoitteet kaudelle

Åbo Akademin määrälliset tavoitteet kaudelle Asemointitilastot 2016, 1/6 n määrälliset tavoitteet kaudelle 2017-2020 Toteutuma Keskiarvo OPM/sov. Tavoitteen tot.-% 2015 Tot. muutos-% 2014-2015 2013 2014 2015 2013-2015 2017-2020 YO Valtak. YO Valtak.

Lisätiedot

Kasvatustieteiden (yleinen ja aikuiskasvatustiede) aineopinnot 35 op

Kasvatustieteiden (yleinen ja aikuiskasvatustiede) aineopinnot 35 op Kasvatustieteiden (yleinen ja aikuiskasvatustiede) aineopinnot 35 op Esimerkkejä opintopoluista aineopinnot syksyllä 2015 tai keväällä 2016 aloittaville. Aineopinnot 35 op koostuvat: A 1. Yhteiset sisältöopinnot

Lisätiedot

ALOITUSKYSELY Kysytään viimeistään yhden kuukauden kuluessa siitä, kun henkilökohtainen osaamisen kehittämissuunnitelma on hyväksytty.

ALOITUSKYSELY Kysytään viimeistään yhden kuukauden kuluessa siitä, kun henkilökohtainen osaamisen kehittämissuunnitelma on hyväksytty. OPISKELIJAPALAUTEKYSYMYKSET 2018 1(6) Vastausasteikko: (5) täysin samaa mieltä (4) jokseenkin samaa mieltä (3) osin samaa osin eri mieltä (2) jokseenkin eri mieltä (1) täysin eri mieltä Punaisella kirjoitettuja

Lisätiedot

FILOSOFINEN TIEDEKUNTA Humanistinen osasto/suomen kieli ja kulttuuritieteet

FILOSOFINEN TIEDEKUNTA Humanistinen osasto/suomen kieli ja kulttuuritieteet Avoin yliopisto OPETUSTARJONTA 1 (5) ITÄ-SUOMEN YLIOPISTON AVOIMEN YLIOPISTON OPETUSTARJONTA YHTEISTYÖOPPILAITOKSILLE Oppiaineet tiedekunnittain ja laitoksittain p= perusopinnot a=aineopinnot s=syventävät

Lisätiedot

Matematiikka ja tilastotiede. Orientoivat opinnot /

Matematiikka ja tilastotiede. Orientoivat opinnot / Matematiikka ja tilastotiede Orientoivat opinnot / 27.8.2013 Tutkinnot Kaksi erillistä ja peräkkäistä tutkintoa: LuK + FM Laajuudet 180 op + 120 op = 300 op Ohjeellinen suoritusaika 3 v + 2 v = 5 v Tutkinnot

Lisätiedot

Liite opintojohtosääntöön (päivitetty vastaamaan voimassa olevaa lainsäädäntöä ja yliopiston hallituksen päätöksiä)

Liite opintojohtosääntöön (päivitetty vastaamaan voimassa olevaa lainsäädäntöä ja yliopiston hallituksen päätöksiä) 1/5 Liite opintojohtosääntöön (päivitetty 4.1.2016 vastaamaan voimassa olevaa lainsäädäntöä ja yliopiston hallituksen päätöksiä) Turun yliopistossa edustettuina olevat t, tutkinnot, pääaineet, koulutusohjelmat

Lisätiedot

Sijoittumisseuranta: Vuosi valmistumisen jälkeen PÄÄAINEENA SOSIAALITYÖ

Sijoittumisseuranta: Vuosi valmistumisen jälkeen PÄÄAINEENA SOSIAALITYÖ Sijoittumisseuranta: Vuosi valmistumisen jälkeen Vuonna 2010 Lapin yliopistosta valmistuneet yhteiskuntatieteiden maisterit PÄÄAINEENA SOSIAALITYÖ Anne Keränen Työelämä- ja rekrytointipalvelut Lapin yliopisto

Lisätiedot

KANDIDAATIN TUTKINNOSTA VALMISTUNEET TYÖELÄMÄSSÄ. Vuonna 2010 Tampereen yliopistosta valmistuneiden kandidaattien työelämään sijoittuminen

KANDIDAATIN TUTKINNOSTA VALMISTUNEET TYÖELÄMÄSSÄ. Vuonna 2010 Tampereen yliopistosta valmistuneiden kandidaattien työelämään sijoittuminen KANDIDAATIN TUTKINNOSTA VALMISTUNEET TYÖELÄMÄSSÄ Vuonna Tampereen yliopistosta valmistuneiden kandidaattien työelämään sijoittuminen Tampereen yliopisto Ura- ja rekrytointipalvelut Lokakuu 12 Sisällys

Lisätiedot

1 (5) Hyv. Vast. Kirj. Haken. Kok. Hyv. Vast. Kirj. Haken. Kok. Hyv. ott. Hakukohde. Kirj. Haken. Kok. osall. Kirj. osall. osall. ott.

1 (5) Hyv. Vast. Kirj. Haken. Kok. Hyv. Vast. Kirj. Haken. Kok. Hyv. ott. Hakukohde. Kirj. Haken. Kok. osall. Kirj. osall. osall. ott. Hakeneet, hyväksytyt ja opiskelupaikan vastaanottaneet tiedekunnittain ja hakukohteittain, kaikki valinnat vuosina -2014 1 (5) Haken. Kok. Hyv. Hyv. Humanistinen tiedekunta Arkeologia 168 58 12 8 8 166

Lisätiedot

Uraseuranta 2018 tuloksia vuonna 2013 valmistuneiden uraseurannasta

Uraseuranta 2018 tuloksia vuonna 2013 valmistuneiden uraseurannasta Opintopalvelut Suunnittelija Outi Suorsa Uraseuranta 18 tuloksia vuonna 13 valmistuneiden uraseurannasta Uraseuranta 18 toteutettu syksyllä 18 valtakunnallisena kysely lähetetty kaikille vuonna 13 päättyvän

Lisätiedot

Kieli- ja viestintäopinnot ja valmentavat kieliopinnot Karelia ammattikorkeakoulussa Merja Öhman Kielten lehtori Karelia ammattikorkeakoulu

Kieli- ja viestintäopinnot ja valmentavat kieliopinnot Karelia ammattikorkeakoulussa Merja Öhman Kielten lehtori Karelia ammattikorkeakoulu 1 Kieli- ja viestintäopinnot ja valmentavat kieliopinnot Karelia ammattikorkeakoulussa 2019 Merja Öhman Kielten lehtori Karelia ammattikorkeakoulu 2 Sisältö - Miksi opiskella kieliä? - Miksi opiskelisin

Lisätiedot

OPINTOKYSELY 2014. Tämä on Inkubion vuoden 2014 opintokysely

OPINTOKYSELY 2014. Tämä on Inkubion vuoden 2014 opintokysely OPINTOKYSELY 2014 Tämä on Inkubion vuoden 2014 opintokysely Inkubio on saanut ensimmäiset uuden kandidaattiohjelman mukaiset opiskelijat fuksien myötä ja korkeakoulun päässä sorvataan paraikaa maisteriuudistusta.

Lisätiedot

Tutkinnon suorittaneiden ura- ja työmarkkinaseuranta vuonna 2011 valmistuneiden tilanne syksyllä Oulun yliopiston kauppakorkeakoulu

Tutkinnon suorittaneiden ura- ja työmarkkinaseuranta vuonna 2011 valmistuneiden tilanne syksyllä Oulun yliopiston kauppakorkeakoulu Tutkinnon suorittaneiden ura- ja työmarkkinaseuranta vuonna 2011 valmistuneiden tilanne syksyllä 2016 Oulun yliopiston kauppakorkeakoulu Saatteeksi Tässä annetut tiedot valmistuneiden työllistymisestä

Lisätiedot

Pirre Hyötynen Otto Kanervo www.tek.fi/vastavalmistuneet TEKNIIKAN ALAN VASTAVALMISTUNEIDEN PALAUTEKYSELY TULOKSET 2.3.2015, 2014 VALMISTUNEET

Pirre Hyötynen Otto Kanervo www.tek.fi/vastavalmistuneet TEKNIIKAN ALAN VASTAVALMISTUNEIDEN PALAUTEKYSELY TULOKSET 2.3.2015, 2014 VALMISTUNEET Pirre Hyötynen Otto Kanervo www.tek.fi/vastavalmistuneet TEKNIIKAN ALAN VASTAVALMISTUNEIDEN PALAUTEKYSELY TULOKSET 2.3.2015, 2014 VALMISTUNEET Tekniikan akateemiset TEKin ja tekniikan yliopistojen yhteisesti

Lisätiedot

Koponeuvosto. Palautteen hyödyntäminen Inari ja Joni

Koponeuvosto. Palautteen hyödyntäminen Inari ja Joni Koponeuvosto Palautteen hyödyntäminen 16.2.2017 Inari ja Joni Esittäytyminen nimi, mitä tekee, ainejärjestö ja oppiaine Inari, TYYn hallituksen kopo, Fobia, psykologia Joni, TYYn kopoasiantuntija, P-klubi,

Lisätiedot

2. Sain riittävästi tietoa opinnoista ja ammattialasta oppilaitokselta, jossa opiskelen.

2. Sain riittävästi tietoa opinnoista ja ammattialasta oppilaitokselta, jossa opiskelen. OPISKELIJAPALAUTEKYSELYT 2018 1(7) Opetus- ja kulttuuriministeriön asetuksen 415/2018 ja päätöksen mukaiset opiskelijapalautekyselyt, jotka otetaan käyttöön 1.7.2018 alkaen. Vastausasteikko: (5) täysin

Lisätiedot

KYSELY YLIOPISTON TOHTORIKOULUTUKSESTA JA JATKOTUTKINTOLINJAUKSIEN TOTEUTUMISESTA

KYSELY YLIOPISTON TOHTORIKOULUTUKSESTA JA JATKOTUTKINTOLINJAUKSIEN TOTEUTUMISESTA Kopio e-lomakkeesta 11.3.2011 Kysely sulkeutunut 4.4.2011 Helsingin yliopiston vastuullisille tutkijoille suunnattu KYSELY YLIOPISTON TOHTORIKOULUTUKSESTA JA JATKOTUTKINTOLINJAUKSIEN TOTEUTUMISESTA Taustatiedot

Lisätiedot

Valintaperusteinfo OPOille

Valintaperusteinfo OPOille Valintaperusteinfo OPOille Hakijan päivä 9.11.2018 JYU. Since 1863. 12.11.2018 1 Esityksen sisältö ja valintojen yleiskuva Esityksen sisältö Ajankohtaista kevään 2019 valinnoista tiedekunnittain Todistusvalinta

Lisätiedot

Tutkinnon suorittaneiden ura- ja työmarkkinaseuranta vuonna 2012 valmistuneiden tilanne syksyllä Lääketieteellinen tiedekunta

Tutkinnon suorittaneiden ura- ja työmarkkinaseuranta vuonna 2012 valmistuneiden tilanne syksyllä Lääketieteellinen tiedekunta Tutkinnon suorittaneiden ura- ja työmarkkinaseuranta vuonna 2012 valmistuneiden tilanne syksyllä 2017 Lääketieteellinen tiedekunta Saatteeksi Tässä annetut tiedot valmistuneiden työllistymisestä ja heidän

Lisätiedot

Helsingin yliopiston päävalinnan valintakokeet keväällä/kesällä 2015

Helsingin yliopiston päävalinnan valintakokeet keväällä/kesällä 2015 Bio- ja ympäristötieteellinen tiedekunta Ajankohta Paikkakunta Lisätietoa Biologia (ruotsinkielinen valinta) to 21.5.2015 klo 9.00-13.00, Joensuu, Jyväskylä, Oulu, Turku Biologia (suomenkielinen valinta)

Lisätiedot

HENKILÖKOHTAINEN OPINTOSUUNNITELMA HOPS SAKSAN KIELI JA KULTTUURI

HENKILÖKOHTAINEN OPINTOSUUNNITELMA HOPS SAKSAN KIELI JA KULTTUURI HENKILÖKOHTAINEN OPINTOSUUNNITELMA HOPS SAKSAN KIELI JA KULTTUURI Nimi: Opiskelijanumero: Sähköpostiosoite: Pääaine: Puh: Yo-tutkinnon suoritusvuosi: Sivuaine(et): Ylioppilastutkinnon jälkeen / ennen saksan

Lisätiedot

Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto

Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto AIKUISKOULUTUKSEN LAATU- JA VAIKUTTAVUUS, OPISKELIJAPALAUTE 2016 Vastausprosentti: 50 % 1. Koulutuksen sisällöt ja tavoitteet Sivu 1 / 10 1. Koulutuksen sisällöt ja

Lisätiedot

Kasvatustieteet, välivuosi ja avoimen yliopiston opinnot. Anita Soppi Anna Slunga Jyväskylän yliopisto

Kasvatustieteet, välivuosi ja avoimen yliopiston opinnot. Anita Soppi Anna Slunga Jyväskylän yliopisto Kasvatustieteet, välivuosi ja avoimen yliopiston opinnot Anita Soppi Anna Slunga Jyväskylän yliopisto Alkutehtävä Valitse kortti, joka kuvastaa fiiliksiäsi/mietteitäsi/suhtautumistasi elämään lukion jälkeen

Lisätiedot

Yliopistojen opiskelijapalaute (Kandipalaute) Oikeustieteet. Mika Sutela Kesäkuu 2018

Yliopistojen opiskelijapalaute (Kandipalaute) Oikeustieteet. Mika Sutela Kesäkuu 2018 Yliopistojen opiskelijapalaute (Kandipalaute) Oikeustieteet Mika Sutela Kesäkuu 2018 Opiskelijapalautteet Opetushallinnon tilastopalvelu Vipunen (https://vipunen.fi/fi-fi/yliopisto/sivut/opiskelijapalaute.aspx)

Lisätiedot

Ohjaus ja opiskelija. Oped-Exon päätösseminaari 7.12.2006. Arto Hiltunen Oped-Exon päätösseminaari 7-8.12.2006 Hämeenlinna

Ohjaus ja opiskelija. Oped-Exon päätösseminaari 7.12.2006. Arto Hiltunen Oped-Exon päätösseminaari 7-8.12.2006 Hämeenlinna Ohjaus ja opiskelija Oped-Exon päätösseminaari 7.12.2006 Kuinka paljon olet saanut ohjausta opintoihisi? 0,70 % 7,70 % 29,20 % 44,70 % 17,70 % Erittäin vähän Vähän Sopivasti Riittävästi Erittäin paljon

Lisätiedot

Sovellusidea Nexus-kyselyn käyttöä varten

Sovellusidea Nexus-kyselyn käyttöä varten Sovellusidea Nexus-kyselyn käyttöä varten Tämän materiaalipaketin avulla voit käsitellä Nexus-kyselyn teemoja ja tuloksia esimerkiksi hopsryhmässä. Ohje: Tulosta tämä tiedosto yksipuoleisena joko A4-koossa

Lisätiedot

KURSSIPALAUTE KÄYTÄNNÖSSÄ: MITÄ JA MITEN?

KURSSIPALAUTE KÄYTÄNNÖSSÄ: MITÄ JA MITEN? KURSSIPALAUTE KÄYTÄNNÖSSÄ: MITÄ JA MITEN? Terhi Skaniakos Erikoissuunnittelija Strateginen kehittäminen Kurssipalautejärjestelmä Tarkoituksena on kerätä systemaattista palautetta yliopiston kaikista tutkinto-opiskelijoille

Lisätiedot

Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto

Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto AIKUISKOULUTUKSEN LAATU JA VAIKUTTAVUUS, OPISKELIJAPALAUTE kevät 2017 Vastausprosentti: 42,4 % 1. Koulutuksen sisällöt ja tavoitteet 1. Sivu 1 / 10 1. Koulutuksen sisällöt

Lisätiedot

Alustavia tutkimustuloksia opintoja edistävistä ja hidastavista tekijöistä

Alustavia tutkimustuloksia opintoja edistävistä ja hidastavista tekijöistä Alustavia tutkimustuloksia opintoja edistävistä ja hidastavista tekijöistä Edistävät Kurssivalinnat Valinnanvapaus (5) Monipuoliset kurssisuoritustavat (tentti, essee, luento, Avoin) (5) Monipuolinen kurssitarjotin

Lisätiedot

Jyväskylän yliopistosta vuonna 2011 valmistuneiden maistereiden uraseuranta - tilanne viisi vuotta valmistumisen jälkeen (syksy 2016)

Jyväskylän yliopistosta vuonna 2011 valmistuneiden maistereiden uraseuranta - tilanne viisi vuotta valmistumisen jälkeen (syksy 2016) Jyväskylän yliopistosta vuonna 11 valmistuneiden maistereiden uraseuranta - tilanne viisi vuotta valmistumisen jälkeen (syksy 16) kohtaiset tiedot (Kyselyn vastausprosentti: 4 valmistuneista) Vastaajien

Lisätiedot

Ammattiopisto Luovi Ammatillinen peruskoulutus. Opetussuunnitelman yhteinen osa opiskelijoille. Hyväksytty 1.0/27.8.

Ammattiopisto Luovi Ammatillinen peruskoulutus. Opetussuunnitelman yhteinen osa opiskelijoille. Hyväksytty 1.0/27.8. Ammattiopisto Luovi Ammatillinen peruskoulutus Opetussuunnitelman yhteinen osa opiskelijoille Hyväksytty 1.0/27.8.2009 Johtoryhmä Opetussuunnitelma 2.0/24.06.2010 2 (20) Sisällysluettelo 1 Tietoa Ammattiopisto

Lisätiedot

Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto

Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto AIKUISKOULUTUKSEN LAATU- JA VAIKUTTAVUUS, OPISKELIJAPALAUTE kevät 2016 Vastausprosentti: 46,0 % Koulutuksen sisällöt ja tavoitteet Sivu 1 / 11 Koulutuksen sisällöt

Lisätiedot

Ulla Laakkonen. KTK- ja KTM-tutkinnot Pääaineen ja ohjelman valinta Teknillinen tiedekunta

Ulla Laakkonen. KTK- ja KTM-tutkinnot Pääaineen ja ohjelman valinta Teknillinen tiedekunta Ulla Laakkonen KTK- ja KTM-tutkinnot Pääaineen ja ohjelman valinta 5.4.2017 Teknillinen tiedekunta Pääaineinfon ohjelma Pääaineen valintamenettely Ohjelman esittely Tuotantotalouden esittely Tietotekniikkan/tietojärjestelmätieteen

Lisätiedot

Maisteriopiskelijan infopaketti. Internet- ja pelitutkimuksen opintosuunta

Maisteriopiskelijan infopaketti. Internet- ja pelitutkimuksen opintosuunta Maisteriopiskelijan infopaketti Internet- ja pelitutkimuksen opintosuunta 28.8.2012 Maisterintutkinnon eri opintosuunnat 1. Informaatiotutkimuksen ja interaktiivisen median opintosuunta 2. Asiakirjahallinnan

Lisätiedot

Verkossa opiskelu vaatii opiskelijalta paljon aktiivisuutta ja kykyä työskennellä itsenäisesti

Verkossa opiskelu vaatii opiskelijalta paljon aktiivisuutta ja kykyä työskennellä itsenäisesti Verkossa opiskelu vaatii opiskelijalta paljon aktiivisuutta ja kykyä työskennellä itsenäisesti Opiskelijoiden kokemuksia oppimisesta ITK 2010 seminaari; Hämeenlinna Soile Bergström Opintojakson esittely

Lisätiedot

Tutkinnon suorittaneiden ura- ja työmarkkinaseuranta vuonna 2012 valmistuneiden tilanne syksyllä Oulun yliopiston kauppakorkeakoulu

Tutkinnon suorittaneiden ura- ja työmarkkinaseuranta vuonna 2012 valmistuneiden tilanne syksyllä Oulun yliopiston kauppakorkeakoulu Tutkinnon suorittaneiden ura- ja työmarkkinaseuranta vuonna 2012 valmistuneiden tilanne syksyllä 2017 Oulun yliopiston kauppakorkeakoulu Saatteeksi Tässä annetut tiedot valmistuneiden työllistymisestä

Lisätiedot

AHOT Hyväksilukemisen uudet periaatteet

AHOT Hyväksilukemisen uudet periaatteet AHOT Hyväksilukemisen uudet periaatteet 16.5.2012 16.5. Humanistinen tiedekunta.2012 1 Taustaa Aiemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen =hyväksiluku Rehtorin päätös Tdk-neuvosto Astuivat

Lisätiedot

Kieliopinnot KTM-tutkinnossa Hanna Snellman/Opintoasiat Kielipalvelut-yksikkö

Kieliopinnot KTM-tutkinnossa Hanna Snellman/Opintoasiat Kielipalvelut-yksikkö Kieliopinnot KTM-tutkinnossa 4.9.2017 Hanna Snellman/Opintoasiat Kielipalvelut-yksikkö Kielipalvelut: kielten opetusta kaikille tiedekunnille suunnittelee ja toteuttaa tutkintoon vaadittavat kotimaisten

Lisätiedot

Kieliä Jyväskylän yliopistossa

Kieliä Jyväskylän yliopistossa ieliä Jyväskylässä Kieliä Jyväskylän yliopistossa Pääainevalikoimaamme kuuluvat seuraavat kielet: englanti ranska ( romaaninen filologia ) ruotsi saksa suomi suomalainen viittomakieli venäjä Sivuaineena

Lisätiedot

TUTKINTORAKENNE ja TUTKINTOVAATIMUKSET AHOT ja KAIKENLAISTA MUUTA MERKILLISTÄ HARJOITTELU JA OPETUSOHJELMA. Reija Satokangas FT, yliopistonlehtori

TUTKINTORAKENNE ja TUTKINTOVAATIMUKSET AHOT ja KAIKENLAISTA MUUTA MERKILLISTÄ HARJOITTELU JA OPETUSOHJELMA. Reija Satokangas FT, yliopistonlehtori TUTKINTORAKENNE ja TUTKINTOVAATIMUKSET AHOT ja KAIKENLAISTA MUUTA MERKILLISTÄ HARJOITTELU JA OPETUSOHJELMA Reija Satokangas FT, yliopistonlehtori 1 TUTKINTOJEN KOOSTAMINEN HUK (KAAVIOT MANUAALISSA) (SUORITUSAIKA

Lisätiedot

Itä-Suomen yliopiston hakukohteet ja aloituspaikat vuoden 2017 yhteishaussa

Itä-Suomen yliopiston hakukohteet ja aloituspaikat vuoden 2017 yhteishaussa Itä-Suomen yliopiston hakukohteet ja aloituspaikat vuoden 2017 yhteishaussa FILOSOFINEN TIEDEKUNTA Englannin kieli ja kulttuuri, Joensuu, humanististen tieteiden kandidaatti ja filosofian Maisterihaku,

Lisätiedot

Lukion opetussuunnitelman perusteet 2015

Lukion opetussuunnitelman perusteet 2015 Lukion opetussuunnitelman perusteet 2015 Lukion opetussuunnitelman perusteiden valmistelun lähtökohtia Valtioneuvoston asetus (942/2014) Tavoitteet 2 Kasvu sivistyneeksi yhteiskunnan jäseneksi 3 Tiedot

Lisätiedot

OPETUS, OPISKELU JA OPPIMINEN JYVÄSKYLÄN YLIOPISTOSSA

OPETUS, OPISKELU JA OPPIMINEN JYVÄSKYLÄN YLIOPISTOSSA Jyväskylän yliopisto Strateginen kehittäminen OPETUS, OPISKELU JA OPPIMINEN JYVÄSKYLÄN YLIOPISTOSSA Opiskelijakysely 2017 2. osa Maisterivaiheessa aloittaneiden tarkastelu Helmikuu 2018 ESIPUHE Tässä raportissa

Lisätiedot

OPINTOJEN SUUNNITTELU JA HOPS

OPINTOJEN SUUNNITTELU JA HOPS OPINTOJEN SUUNNITTELU JA HOPS Jari Haimi ym. Lentävässä Lähdössä 2016 Mikä on HOPS? Henkilökohtainen opintosuunnitelma eli jokaisen opiskelijan oman opiskelun strategia, taktiikka ja toimeenpanosuunnitelma

Lisätiedot

Henkilökohtainen opintojen suunnittelu eli HOPS Urapalvelut opintojen alkuvaiheessa uraohjaaja Kirsi Vallius-Leinonen

Henkilökohtainen opintojen suunnittelu eli HOPS Urapalvelut opintojen alkuvaiheessa uraohjaaja Kirsi Vallius-Leinonen Johdatus akateemisiin opintoihin 1 op, kaikille yhteiset luennot Henkilökohtainen opintojen suunnittelu eli HOPS Urapalvelut opintojen alkuvaiheessa uraohjaaja Kirsi Vallius-Leinonen 4.9.2012 Yliopisto-opiskelun

Lisätiedot

Valintakokeisiin. Aloituspaikat Hakeneet. osallistuneet Hyväksytyt

Valintakokeisiin. Aloituspaikat Hakeneet. osallistuneet Hyväksytyt 1 (5), valintakokeisiin, ja yliopistoon kirjoittautuneet tiedekunnittain ja hakukohteittain Humanistinen tiedekunta Arkeologia 8 116 49 9 83.17 100 61.50 70 Englannin kielen kääntäminen ja tulkkaus 24

Lisätiedot

Opettajatuutoroinnissa ilmoittautuneita 192 analyysissä mukana 159 opiskelijan tiedot (HOPS:n täyttäneet)

Opettajatuutoroinnissa ilmoittautuneita 192 analyysissä mukana 159 opiskelijan tiedot (HOPS:n täyttäneet) Opiskelijatuutorointi 25-27 Syksy 25 Opintojen aloitusvuodet Opettajatuutoroinnissa 25-27 ilmoittautuneita 192 analyysissä mukana 159 opiskelijan tiedot (HOPS:n täyttäneet) Opintojen aloitusvuosi yliopistolla

Lisätiedot

Valtioneuvoston asetus

Valtioneuvoston asetus Valtioneuvoston asetus Maanpuolustuskorkeakoulusta Annettu Helsingissä 30 päivänä joulukuuta 2008 Valtioneuvoston päätöksen mukaisesti, joka on tehty puolustusministeriön esittelystä, säädetään Maanpuolustuskorkeakoulusta

Lisätiedot

YTM. Politiikkatieteet

YTM. Politiikkatieteet YTM Politiikkatieteet Koontia ura- ja sijoittumisseurannoista Saija Tikkanen Työelämä- ja rekrytointipalvelut Lapin yliopisto Syksy 2011 2 1 TAUSTATIETOJA VASTAAJISTA o Yhteiskuntatieteen maistereita o

Lisätiedot

Kokeisiin osallistuneet

Kokeisiin osallistuneet Helsingin yliopistoon hakeneet, ja aloituspaikat v. 2012 Koulutusohjelma hakijoista osuus osallistuneista Bio- ja ympäristötieteellinen tiedekunta Akvaattiset tieteet 135 78 16 16 % 28 % Biologi (svenskspråkig)

Lisätiedot