Perusopetuksen aamu- ja iltapäivätoiminta

Transkriptio

1 Perusopetuksen aamu- ja iltapäivätoiminta Kaikkien aikojen Porvoo Alla tiders Borgå Anne Lindholm Iltapäivätoiminnan/

2 Johdanto Aamu- ja iltapäivätoimintaa ohjaa perusopetuslaki ja perusopetuksen aamu- ja iltapäivätoiminnan perusteet Iltapäivätoiminnalla tarkoitetaan vapaa-ajan toimintaa, jota perusopetuslain mukaisesti tarjotaan joka päivä koulupäivän jälkeen Perusopetuksen vuosiluokkien 1 2 oppilaille sekä niille vuosiluokkien 1 9 oppilaille, joilla on päätös erityisestä tuesta Valinnassa on sovellettava yhtäläisiä valintaperusteita Anne Lindholm 2

3 Kunta hakee toimintaan valtionosuutta. Toimintaa koordinoi Porvoon kaupungin koulutuspalvelut. Järjestäjinä ovat eri yhdistykset, yksityiset toimijat, seurakunta. Kaupunki avustaa tätä toimintaa, hyväksyy yhteistyökumppanit, osoittaa lapsille iltapäiväkerhopaikat sekä valvoo toiminnan laatua. Lakisääteisyys ei tuo subjektiivista oikeutta toimintaan. Anne Lindholm 3 p.k.vvvv

4 Kiertävät iltapäiväkerhonohjaajat Kaksi kaupungin kiertävää iltapäiväkerho-ohjaajaa osallistuu iltapäiväkerhotoiminnan laadun kehittämiseen. He voivat toimia konsultoivana resurssihenkilöinä esimerkiksi haastavissa ryhmissä. Anne Lindholm 4

5 Toiminnan palveluntuottajat Porvoon liikunnallinen iltapäiväkerho (Spurttis) Pilke päiväkodit Hem och skola i Kvarnbacken Hem och skola i Sannäs skola Porvoon suomalainen seurakunta Grännäs hem och skolan Ilolan koti- ja kouluyhdistys. Anne Lindholm 5 p.k.vvvv

6 Tilasto syyskuu lasta 355 (1 lk.), 234 (2) Kerholaisista ekalk. 60%, tokalk. 40%, muutama kolmaslk. 62% kaikista ekalk. osallistuvat ip-toimintaan, 38% tokalk. 37% kerholaisista ruotsink. 17 ip-kerhoa 7 eri toiminnan järjestäjää Anne Lindholm 6

7 Toiminnan tavoitteet Taata lapsille turvallinen iltapäivä Tuottaa lapsille onnistumisen elämyksiä Tarjota mahdollisuus sosiaalisiin suhteisiin Tarjota virkistävää, kehittävää ja monipuolista tekemistä Antaa mahdollisuus lepoon Toiminta on ryhmätoimintaa. Anne Lindholm 7 p.k.vvvv

8 Sisältö eettinen kasvu ja yhdenvertaisuus leikki ja vuorovaikutus liikunta ja ulkoilu välipala ja lepo kulttuuri ja perinteet käytännön taidot kuvallinen, musiikillinen, kehollinen ja kielellinen ilmaisu Mediataidot, arkiaskareet, elinympäristö, kestävä elämäntapa erilaiset tiedolliset ja taidolliset aihepiirit Anne Lindholm 8 p.k.vvvv

9 Toiminta-aika, tilat ja maksu Kerhot toimivat kaikkina koulupäivinä (ei lauantaisin) Toiminta-aika arkisin klo Kerhot toimivat pääsääntöisesti koulujen tiloissa Kerhomaksu: o81 euroa/kk(3h/pv) o108 euroa/kk(4h/pv) o 135 euroa/kk (5h/pv) Anne Lindholm 9

10 Toimintasuunnitelma ja arviointi Jokainen kerho laatii toimintakauden alussa oman toimintasuunnitelmansa, jossa otetaan huomioon: Perusopetuksen iltapäivätoiminnan toimintasuunnitelma Iltapäivätoiminnan perusteet Toiminnan järjestäjän tavoitteet, kerholaisten toiveet, vanhempien toiveet Ohjaajien erityisosaaminen Toimintaa arvioidaan säännöllisesti. Anne Lindholm 10

11 Koulutus Iltapäivätoiminnan ohjaajien tulee osallistua osaamista kehittävään koulutukseen. Lukuvuoden aikana kaupunki järjestää säännöllisesti koulutuksia ja kokouksia ohjaajille ja palveluntuottajille. Anne Lindholm 11 p.k.vvvv

12 Turvallisuus ym. suunnitelmat Iltapäivätoiminnassa noudatetaan koulujen turvallisuus- ja pelastussuunnitelma ym. Ohjaajat käyvät suunnitelmat paikkakohtaisesti läpi. Anne Lindholm 12 p.k.vvvv

13 Sopimus iltapäivätoiminnan järjestämisestä Sovitaan: sisällöstä, palveluntuottajan tehtävistä ja velvollisuuksista, kunnan tehtävistä, sopimuksen voimassaoloajasta. Kunta maksaa iltapäivätoiminnan avustukset syyslukukaudelle elokuussa ja kevätlukukaudelle tammikuussa. Avustuskuukausien määrä on 5 syyslukukaudella ja 5 kevätlukukaudella. Anne Lindholm 13

14 Iltapäivätoiminnassa Seurataan säännöllisesti Opetus- ja kulttuuriministeriön sekä Terveyden ja hyvinvoinnin laitoksen informaatioita ja ohjeita koronaviruksen suojautumista vastaan. Seurataan myös kaupungin ja oman koulun antamia ohjeita. Kiinnitetään huomiota hygieniakäytäntöihin, ryhmäkokoihin ja pysyväluonteisiin pienryhmiin sekä ohjaajiin. Anne Lindholm 14 p.k.vvvv

15 Tyytyväisyyskysely marraskuu 2019 Porvoon koulutuspalvelut kartoitti mm. iltapäivätoiminnan sisältöä ja lasten osallisuutta. Kysely suunnattiin iltapäivätoiminnassa oleville lapsille ja se täytettiin yhdessä huoltajien kanssa. Vastausprosentti oli 25 %. Anne Lindholm 15

16 Tyytyväisyyskysely Tulokset osoittavat että: lapset viihtyvät tuntevat olonsa turvallisiksi tuntevat tulevansa kuulluiksi ja saavansa huomiota tuntevat olonsa hyväksytyiksi. Monet lapset ovat sitä mieltä, että he saavat vaikuttaa ja osallistua toimintaan. Anne Lindholm 16

17 Tyytyväisyyskysely Suuri osa lapsista toivoi rauhallisia paikkoja rentoutumiseen. Lapset kokevat, ettei päivällä ole kovin helppoa rauhoittua. Tulosten perusteella rauhallisia hetkiä/aktiviteetteja (esimerkiksi satuhetkiä ja rentoutumista) tulisi olla useammin. Suuri osa lapsista vastasi, ettei satuhetkiä ole usein. Anne Lindholm 17 p.k.vvvv

18 Jotkut kokivat, ettei yhteisiä ohjattuja leikkejä tai liikuntahetkiä ole kovin usein. Jotkut lapset toivoivat monipuolisempaa sisältöä toimintaan. Osa oli sitä mieltä, ettei päivän ja viikon ohjelmasta informoitu koskaan tai että siitä informoitiin harvoin. Monet toivoivat kerhossa olevan enemmän leluja. Jotkut toivoivat myös hieman monipuolisempia välipaloja. Tärkein tulos oli se, että kaikki lapset vastasivat, että heillä on kavereita iltapäiväkerhossa. Anne Lindholm 18 p.k.vvvv