Risto Räppääjä ja nukkavieru Nelli Opetuspaketti
|
|
- Taisto Ahola
- 8 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 Risto Räppääjä ja nukkavieru Nelli Opetuspaketti Itä-Suomen yliopisto, Soveltavan kasvatustieteen ja opettajankoulutuksenlaitos, Savonlinnan kampus 2013 Valtteri Holopainen, Kaisa Liipo, Johanna Pulkkinen, Sara Putkonen & Jaana Taanila
2 Risto Räppääjä ja nukkavieru Nelli Ensiilta Savonlinnan teatterissa Käsikirjoitus Ohjaus, koreografia ja musiikkidramaturgia Laulujen sävellys Sinikka Nopola ja Tiina Nopola Kira Boesen Iiro Rantala Risto Räppääjä Nelli Perhonen Alpo, Nellin kissa Rauha Räppääjä Lennart Lindberg Elvi Räppääjä Pinja Perhonen Pontus Perhonen Torikauppias, kirjekyyhky Lauri Kortelainen (FIA) Helka Periaho (FIA) Jari Pylväinen (FIA) Aino Mankonen (FIA) Matti Ruuska (FIA) Tommi Niemi (FIA) Maija Stenman Mikko Leinonen Mikko Leinonen
3 Sisällysluettelo TIETOA OPETUSPAKETISTA...3 TEHTÄVIÄ ENNEN TEATTERIESITYSTÄ:...4 FIKSUSTI TEATTERISSA...4 KIRJA TUTUKSI...4 NÄYTELMÄN TEHOKEINOT...5 TEATTERISANASTOA...5 TEHTÄVIÄ TEATTERIESITYKSEN JÄLKEEN...6 LETTUKESTIT...6 HYVÄ YSTÄVÄ...7 KIRJE YSTÄVÄLLE...7 ALPON TARINA...8 IKÄ EI MÄÄRÄÄ YSTÄVYYTTÄ...8 MIHIN KAIKKEEN RAHAA KULUU?...9 RISTO RÄPPÄÄJÄ MUSIIKIN TUNNILLA... 10
4 TIETOA OPETUSPAKETISTA Tämä opetuspaketti on luotu Savonlinnan teatterin Risto Räppääjä ja nukkavieru Nelli näytelmän tueksi peruskoulun 1.6. luokille. Näytelmä perustuu Sinikka ja Tiina Nopolan samannimiseen kirjaan. Suurin osa tehtävistä on suunnattu 1.4. luokan oppilaille, mutta joukosta löytyy myös hieman vaativampia tehtäviä ja sovelluksia vanhemmille oppilaille. Tehtävät on jaettu ennen teatteriesityksen näkemistä sekä sen jälkeen tehtäviksi. Halutessaan luokka voi luoda oman Risto Räppääjä blogin, jonne oppilaat kokoavat tehtäviään. Opetuspaketissa käydään läpi mm. teatterin eri ammatteja sekä toimintaohjeita teatterissa vierailijoille. Opetuspaketin kautta pyritään korostamaan kokonaisvaltaista katsomiskokemusta, joka sisältää näytelmässä käytettyjen eri aisteja kutkuttavien tehokeinojen kokemista. Teatterin tullessa tutummaksi lapsille, kynnys vierailla teatterissa jatkossa madaltuu. Opetuspaketin myötä katsojan ja näytelmän sekä sen eri aihekokonaisuuksien suhde syvenee. Parhaassa tapauksessa opetuspaketin ja näytelmän avulla oppilaan oma luovuus ja kiinnostus teatteria kohtaan heräävät. Opetuspaketti tuo näkyviksi näytelmän aihekokonaisuuden ja piilomerkitykset, jotka voivat avata oppilaille uusia näkökulmia ja ajatuksia. Opetuspaketissa korostuvia teemoja ovat ystävyys, lemmikit, rahan käyttö ja luovuus sekä itseilmaisu. Pyrimme laatimaan monipuolisia ja oppilaslähtöisiä tehtäviä näiden teemojen ympärille, joita on myös mahdollisuus soveltaa oppilasryhmän mukaan. Tehtävissä painottuvat yhdessä tekeminen ja luokan yhteisöllisyys. Tehtävät ovat helposti integroitavissa useisiin oppiaineisiin, kuten äidinkieleen, musiikkiin sekä kuvataiteeseen. Opetuspaketin ovat laatineet ItäSuomen yliopiston filosofisen tiedekunnan Soveltavan kasvatustieteen ja opettajankoulutuslaitoksen Savonlinnan kampuksen luokanopettajaopiskelijat Sara Putkonen, Kaisa Liipo, Johanna Pulkkinen, Valtteri Holopainen ja Jaana Taanila. Ohjaavana opettajana toimi PiaRiitta Stenberg. Kuvat Clipartista ja Savonlinnan teatterin kuvapankista.
5 TEHTÄVIÄ ENNEN TEATTERIESITYSTÄ FIKSUSTI TEATTERISSA Räppääjien naapurustossa asuu Räyhääjien perhe. Räyhääjät ovat huonotapaisia ja eivät tiedä miten tulee käyttäytyä teatterissa. Kirjoittakaa Räyhääjien perheelle ohjeet, miten teatterissa käyttäydytään fiksusti. KIRJA TUTUKSI Teatterivierailulla esitettävä näytelmä Risto Räppääjä ja Nukkavieru Nelli perustuu samannimi seen kirjaan. Lue kirja ja tee sen pohjalta seuraavat tehtävät: 1. Mitä yhteistä kirjan tarinalla on sinun elämäsi kanssa? 2. Valitse kirjasta lempikohtauksesi ja suunnittele ja piirrä siihen sopiva miljöö. 3. Valitse kirjasta jokin hauska kohta. Suunnitelkaa pienimuotoinen esitys sen pohjalta ja esittäkää se muille. 4. Miettikää ryhmissä tarinalle uusi loppu ja kirjoittakaa se. ItäSuomen yliopisto 2013, Holopainen, Liipo, Pulkkinen, Putkonen, Taanila
6 NÄYTELMÄN TEHOKEINOT Näytelmissä tunnelmaa luodaan monien eri keinojen avulla. Kun menette katsomaan näytelmää kiinnittäkää huomiota, kuinka näytelmää tehostetaan. Käytä kaikkia aistejasi. Kiinnitä huomioita esimerkiksi lavastukseen, puvustukseen, valaistukseen ja erilaisiin ääniin. Kirjoita huomioisi näytelmän jälkeen ylös. Millaisia tiloja lavastuksella luotiin? Miten tunnelma vaihtui, kun käytettiin erilaista musiikkia? Millaisia äänitehosteita esityksessä käytettiin? Miten valaistusta hyödynnettiin tunnelmien ja tilojen luomisessa? Miten puvustus toi ilmi roolihahmon ikää, sukupuolta tai luonnetta? Miten hahmot liikkuivat? Millaista tarpeistoa oli esillä? Mikä oli aitoa, mikä oli valmistettu? Söisitkö näytelmässä olleita lettuja vai et? TEATTERISANASTOA Alla on listattu teatterisanastoa, mutta kirjaimet ovat menneet sekaisin. Selvitä oikeat vastaukset väittämiin. Käsikirjoituksessa näyttelijälle kirjoitettu lause = K I R I P E K L I Verho, joka nostetaan ennen esitystä = P E S U R I P I Tauko esityksen keskellä = L A A K Ä I V I Näytelmän ensimmäinen esityskerta = T A L I N E S I Paikka, jossa yleisö katsoo näytelmää = T O S M A K O Tämän avulla luodaan eri tapahtumapaikat näyttämölle = S U L T S A V A (Oikeat vastaukset: Repliikki, Esirippu, Väliaika, Ensiilta, Katsomo, Lavastus)
7 TEHTÄVIÄ TEATTERIESITYKSEN JÄLKEEN LETTUKESTIT Rauha Räppääjä on tunnettu herkullisista letuistaan. Niiden houkutteleva tuoksu leviää koko naapurustoon. Rauha ei tahdo paljastaa salaisia ainesosia lettureseptistään. Etsikää kirjoista tai Internetistä letturesepti ja valmistakaa ryhmän kanssa lettuja.. Järjestäkää lettukestit! Lisätehtävä 1.2. luokkalaisille Olette kokkeja ja olette tekemässä omaa keittokirjaa. Kuvatkaa lettutaikinan valmistuksen työvaiheet kameralla tai tabletilla. Tehkää kuvien pohjalta aivan oma letturesepti uutta keittokirjaa varten. Lisätehtävä 3.6. luokkalaisille Olette TVkokkeja, joilla on oma suosittu ruokaohjelma. Tehkää ryhmissä käsikirjoitus ruokaohjelmaa varten. Kuvatkaa ryhmänä ruokaohjelmatyylinen video, jossa muutama näyttelee käsikirjoituksen pohjalta. Valitkaa ryhmästänne kuvaaja ja halutessanne myös ohjaaja tai stylisti. Lisää rooleja voitte keksiä itse! Voitte valmistaa ruokaohjelmassa esimerkiksi tekemänne lettureseptin pohjalta lettuja tai kokeilla valmistaa jotain ihan uutta! Letuistanne tuli suuri menestys. Päätätte järjestää Pop-up -ravintolan ravintolapäivänä. Ravintolanne tarvitsee näyttävän mainoksen, jolla houkutella ihmisiä paikalle. Keksikää ravintolallenne nimi ja tehkää iskevä mainos ravintolapäivää varten.
8 HYVÄ YSTÄVÄ Kuvataiteen tunnilla saatte koko luokan kesken tehdä seinälle kiinnitettävän hahmon valitsemastanne Risto Räppääjän hahmosta. Hahmon koko voi olla niin iso kuin luokan seinä antaa myöten. Kiinnittäkää hahmo seinälle näkyvälle paikalle. Tästä teille syntyy Hyvä ystäväseinä, johon oppilas/pari päivittäin lisää hänen mielestään hyvää ystävää kuvaavan sanan tai lauseen, jonka on kirjoittanut paperille/kartongille. Tämän jälkeen voitte keskustella oppilaan/parin valitseman asian merkityksestä päivittäisessä elämässä. Päiväkohtainen lista oppilaiden vuoroista on hyvä tehdä etukäteen. Tästä saatte oivan päivänavausteeman!
9 KIRJE YSTÄVÄLLE Nelli ja Risto viettävät paljon aikaa yhdessä. Perhosten perheen muuttaessa maalle ystävysten välimatka pitenee ja yhteydenpito hankaloituu. Nelli ja Risto alkavat pitää yhteyttä toisiinsa kirjeitse. Kirje on oiva tapa pitää yhteyttä ystäviin, vaikka välimatkaa olisi paljon. Kirjeen avulla voit kertoa ystävälle tuntemuksistasi, kysellä kuulumisia ja kertoa tapahtumista, aivan kuten keskustelisit kasvotusten. Kirjoita kirje oikealle tai kuvitteelliselle ystävällesi, joka voi olla lähellä tai kaukana. ALPON TARINA Perhosten lemmikki-kissa Alpo vuokrattiin Räppääjille, jotka vuokrasivat sen edelleen Elvi-tädille. Miltä Alposta tuntui kun häntä riepoteltiin paikasta toiseen? Kuvittele itsesi Alpon asemaan ja kerro miltä hänestä tuntuu. Tehkää tarina Alpon näkökulmasta. Alpo päähenkilönä. Miten Alpokissan hahmo on luotu? Miten maskeeraus on tehty ja miten kissan häntä saadaan pystyyn? Miten Alpo toimi apuna siivouksessa? Entä voisiko kissa oppia sirkustemppuja?
10 IKÄ EI MÄÄRÄÄ YSTÄVYYTTÄ Ystävyyttä on monenlaista, joten myös aikuiset ja lapset voivat olla ystäviä keskenään. Hyvän mielen saa helposti aikaiseksi itselle ja toiselle tekemällä arjen pieniä tekoja. Suunnitelkaa luokan kanssa retki esimerkiksi vanhusten palvelutaloon, jossa voitte ilahduttaa asukkaita muun muassa esittämällä heille pienen kohtauksen Risto Räppääjä näytelmästä, laulamalla heille lauluja tai tekemällä jotain mukavaa yhdessä heidän kanssaan. MIHIN KAIKKEEN RAHAA KULUU? Perhosten perhe osallistuu Kukkaro kiinni kuukaudeksi tv-ohjelmaan, jonka vuoksi heidän täytyy elää mahdollisimman säästäväisesti. Perhoset säästävät muun muassa ruokamenoista, vaateostoksista, auton käytöstä sekä muuttavat kaupungista maaseudulle, jotta elämisen kustannukset olisivat halvemmat. Pohdi perheesi rahankäyttöä? Haastattele tämän jälkeen vanhempiasi ja laatikaa yhdessä lista, mihin kaikkeen perheessänne rahaa kuluu. Mieti lopuksi, mitä kaikkea sinä voisit tehdä tai jättää tekemättä, jotta rahaa kuluisi vähemmän? Kootkaa lopuksi luokassa yhteinen säästövinkkipalsta, oppilaiden ideoimista säästövinkeistä.
11 RISTO RÄPPÄÄJÄ MUSIIKIN TUNNILLA Risto Räppääjä on nimensä mukaisesti kova poika räppäämään. Myös rumpujen soitto on hänen suuri intohimon kohteensa. Risto kantaa rumpukapuloitaan lähes aina mukanaan, jotta hän pääsee soittamaan silloin kuin tilaisuus sen sallii. Löytyykö sinusta sisäistä räppääjää tai rummuttajaa? Haluaisitko kenties kokeilla? Harjoitelkaa musiikin tunnilla Tässä tulee Risto Räppääjä laulu (Musiikin mestarit 3 4 s. 131). Jakakaa tämän jälkeen luokka kolmeen osaan ja keksikää ryhmissä uudet sanoitukset räppiosuuksiin. Opetelkaa ja laulakaa yhdessä laulu uusien räppisanoitusten kanssa. Valmistakaa myös itse rummut erilaisista muovi/metallipurkeista ja koristelkaa rummut haluamallanne tavalla. Erilaisten rumpuäänien aikaansaamiseksi voitte valmistaa rummut kääntämällä purkin ylösalaisin, jolloin purkin pohja toimii rumpupintana. Voitte myös käyttää purkkia oikeinpäin, pinnoittamalla purkin suuaukkoon rumpupinnan erilaisia materiaaleja, kuten esimerkiksi kankaita, hyväksi käyttäen. Rumpukapulat voitte ideoida itse, haluamastanne materiaalista. Hyödyntäkää itsetehtyjä soittimia Tässä tulee Risto Räppääjä laulussa. Voitte myös tehdä luokan kesken oman musiikkivideon Tässä tulee Risto Räppääjä lauluun, hyödyntäen itsetehtyjä rumpuja sekä uusia räppisanoituksia.
12 LÄHTEET Airaksinen, R. & Okkonen, S Teatteria tenaville. Gummerus. Jyväskylä. Haapaniemi, J., Kivelä, E., Mali, M. & Romppanen, V Musiikin Mestarit 34. Otava. Keuruu. Nopola, S. & Nopola, T Risto Räppääjä ja nukkavieru Nelli. Tammi. Helsinki. Elämä ei ole hassumpaa!
OULUN KAUPUNGIN KIRJALLISUUSDIPLOMI. Alakoulun tehtävät
OULUN KAUPUNGIN KIRJALLISUUSDIPLOMI Alakoulun tehtävät Listassa on 70 eri tehtävävaihtoehtoa. Yhdestä kirjasta tehdään yksi tehtävä. Sovi aikuisen kanssa minkä tehtävän teet mistäkin lukemastasi kirjasta.
LisätiedotOULUN KAUPUNGIN KIRJALLISUUSDIPLOMI
OULUN KAUPUNGIN KIRJALLISUUSDIPLOMI Alakoulun tehtävävihko Tämän vihkon omistaa: Luokka: Listassa on 70 eri tehtävävaihtoehtoa. Yhdestä kirjasta tehdään yksi tehtävä. Sovi opettajan kanssa minkä tehtävän
LisätiedotKirjakettu/Hopeakettu tehtävät
Kirjakettu/Hopeakettu tehtävät Päähenkilöön liittyvät tehtävät 1. Vertaile itseäsi ja kirjan päähenkilöä. Mitä teissä on samaa, mitä erilaista? 2. Kirjoita kirje valitsemallesi kirjan henkilölle. 3. Kuvittele,
LisätiedotTEHTÄVÄEHDOTUKSIA. Lukudiplomitehtävät 1.- ja 2. luokkalaisille
TEHTÄVÄEHDOTUKSIA Lukudiplomitehtävät 1.- ja 2. luokkalaisille 1. Piirrä kuva kirjan päähenkilöstä. 2. Kirjoita postikortti jollekin kirjan henkilölle. 3. Tee kartta kirjan tapahtumapaikoista. 4. Piirrä
LisätiedotJoshua Salzman Ryan Cunningham I LOVE YOU BECAUSE. Hillevi Avikainen, Disa Kamula
Joshua Salzman Ryan Cunningham I LOVE YOU BECAUSE Hillevi Avikainen, Disa Kamula Joshua Salzmanin kirjoittama ja Ryan Cunninghamin säveltämä I LOVE YOU BECAUSE -musikaali käsittelee rakkautta ja sydänsuruja
LisätiedotMitkä asiat ovat sinulle vaikeita? Miten niitä voisi helpottaa? Kenet haluaisit tavata? Miten normaalista koulupäivästä tulisi paras koulupäivä ikinä?
Mitkä ammatit sinua kiinnostavat? Mitkä asiat ilahduttavat sinua? Mitkä asiat ovat sinulle vaikeita? Miten niitä voisi helpottaa? Kenet haluaisit tavata? Miten normaalista koulupäivästä tulisi paras koulupäivä
Lisätiedot9.-luokkalaisen kulttuurikansio
9.-luokkalaisen kulttuurikansio Kokoa kulttuurikansioon puolen vuoden ajan kulttuurielämyksiäsi. Kulttuurikansio palautetaan opettajalle 31.3. 2009. Liimaa pääsyliput kansioon! Pakolliset sivut Huom! -
LisätiedotLUKUDIPLOMIEN TEHTÄVÄT. Ideoita opettajille
LUKUDIPLOMIEN TEHTÄVÄT Ideoita opettajille Päähenkilöön liittyvät tehtävät 1. Piirrä kuva kirjan päähenkilöstä. Kirjoita henkilöstä luonnekuvaus. 2. Tee ja kirjoita postikortti jollekin kirjan henkilölle.
Lisätiedot1. Keksi ja kirjoita, mitä kirjan päähenkilölle kuulee 5 10 vuoden kuluttua.
1. Keksi ja kirjoita, mitä kirjan päähenkilölle kuulee 5 10 vuoden kuluttua. 2. Kenestä kirjan henkilöstä et pitänyt tai pidit vähiten. Miksi? 3. Kirjoita kirjan päähenkilön TOP10-lista. 4. Tee kuvin ja
LisätiedotD R A A M A T Y Ö P A J O I S S A O N T I L A A I D E O I L L E J A P E R S O O N I L L E
D R A A M A T Y Ö P A J O I S S A O N T I L A A I D E O I L L E J A P E R S O O N I L L E Draamatyöpajassa ryhmä ideoi ja tuottaa synopsiksen pohjalta musiikkiteatteriesityksen käsikirjoituksen. Käsikirjoitus
LisätiedotTuija Takala. Hyvä päivä. Tehtäviä
Tuija Takala Hyvä päivä Tehtäviä Tehtävät on tehty kirjaan Hyvä päivä, jossa on 28 novellia eli lyhyttä kertomusta. Tehtäviä voi tehdä yksin, parin kanssa tai pienessä ryhmässä. Tehtävät sopivat nuorten
LisätiedotKaksinkertainen mahtis
Luovat harjoitukset Kaksinkertainen mahtis Palautteenantoharjoitus tavoite: yksityiskohtainen palautteen sanallistaminen ja luokkakaverin vahvuuksien tukeminen ja kehittäminen kesto 20 min Tehdään ensin
LisätiedotSeija Pylkkö Valkealan lukio
ELOKUVA ANALYYSIA Seija Pylkkö Valkealan lukio ELOKUVA ANALYYSIA Sukella tarinaan Selvitä, mikä on elokuvan aihe eli mistä se keskeisesti kertoo? Miten tapahtumat etenevät, eli millainen on juoni? Kertooko
Lisätiedot4. luokan lukudiplomikirjat ja - tehtävät
Pirkanmaan lukudiplomi 4. luokan lukudiplomikirjat ja - tehtävät Kuva: Petra iltunen diplomin suorittajan nimi ja luokka Tervetuloa Pirkanmaan lukudiplomin suorittajaksi, arvoisa kirjojen ystävä! Lukudiplomia
Lisätiedot2. luokan lukudiplomikirjat ja - tehtävät
Pirkanmaan lukudiplomi 2. luokan lukudiplomikirjat ja - tehtävät Kuva: Milla Kulmala diplomin suorittajan nimi ja luokka Tervetuloa Pirkanmaan lukudiplomin suorittajaksi, arvoisa kirjojen ystävä! Lukudiplomia
LisätiedotSEKSUAALISUUDEN PORTAAT NUORTEN SEKSUAALIKASVATUSHETKI TOIMINNALLINEN HARJOITUS
SEKSUAALISUUDEN PORTAAT NUORTEN SEKSUAALIKASVATUSHETKI TOIMINNALLINEN HARJOITUS Mikä on seksuaalisuuden portaat Seksuaalisuuden portaat opetuspaketti on Opetushallituksen materiaali ja sen ovat kehittäneet
LisätiedotJuttutuokio Toimintatapa opettajan ja lapsen välisen vuorovaikutuksen tueksi
JUTTUTUOKIO Juttutuokio Toimintatapa opettajan ja lapsen välisen vuorovaikutuksen tueksi Opettajan ja oppilaan välinen suhde on oppimisen ja opettamisen perusta. Hyvin toimiva vuorovaikutussuhde kannustaa,
Lisätiedot1. Kirja kantaa -lukudiplomi Oppilaan ohjeet 1.- 6. luokille
1. Kirja kantaa -lukudiplomi Oppilaan ohjeet 1.- 6. luokille A. Näin suoritat lukudiplomin 1. Ohjeet alakoululaisille Lue vuoden aikana luokan lukudiplomiin tarvittavat kirjat, tee jokaiseen lukemaasi
LisätiedotAasian kieliä ja kulttuureita tutkimassa. Paja
Esittäytyminen Helpottaa tulevan päivän kulkua. Oppilaat saavat lyhyesti tietoa päivästä. Ohjaajat ja oppilaat näkevät jatkossa toistensa nimet nimilapuista, ja voivat kutsua toisiaan nimillä. Maalarinteippi,
LisätiedotKallion musiikkikoulu 2014-2015
Kallion musiikkikoulu 2014-2015 Opetusta kaiken ikäisille ja tasoisille aloittelijoista edistyneisiin soittajiin. Kallion musiikkikoulu Kallion bändikoulu Musiikkileikkikoulu Pikkukarhu Kallion musiikkikoulu,
LisätiedotHELSINGIN YLIOPISTON KIRJASTON OPINTOPIIRIKORTIT
HELSINGIN YLIOPISTON KIRJASTON OPINTOPIIRIKORTIT Tähän korttipakkaan on koottu apukeinoja opinto-piirityöskentelyä varten. Voitte noudattaa ohjeita järjestelmällisesti tai soveltaa niitä vapaasti haluamallanne
LisätiedotTehtäväpaketti. Kysyttävää tehtävistä, kisan kulusta tai nettisivujen käyttämisestä? Ota yhteyttä os. reiluluokka@kuvalehdet.fi
Tehtäväpaketti Koululaisen Reilu luokka 2009 -kilpailu jakautuu neljään aihealueeseen: minä, kaverit, meidän luokka ja meidän koulu. Jokaiseen aihealueeseen liittyy tehtäviä, joista koostuu kisan aikana
LisätiedotKuka on arvokas? Liite: EE2015_kuka on arvokas_tulosteet.pdf tulosta oppilaiden lomakkeet tehtäviin 1 ja 2.
Kuka on arvokas? Jotta voisimme ymmärtää muiden arvon, on meidän ymmärrettävä myös oma arvomme. Jos ei pidä itseään arvokkaana on vaikea myös oppia arvostamaan muita ihmisiä, lähellä tai kaukana olevia.
LisätiedotParhaimmillaan kirjallisuus auttaa ymmärtämään elämää. Kirjallisuustutkielma 9. luokan kotimaisen kirjallisuuden historia
Parhaimmillaan kirjallisuus auttaa ymmärtämään elämää Kirjallisuustutkielma 9. luokan kotimaisen kirjallisuuden historia Tutkielmatyöskentely opettaa tieteellisen ja analyyttisen kirjoittamisen taitoja.
LisätiedotPirkanmaan mukautettu lukudiplomi
Pirkanmaan mukautettu lukudiplomi Luokat 1 ja 2 lukudiplomikirjat ja -tehtävät 2019 Kuva: Jani Ikonen diplomin suorittajan nimi ja luokka Tampereen kaupunki Tervetuloa Pirkanmaan lukudiplomin suorittajaksi,
LisätiedotOulussa on sydäntä sivistykselle. Annetaan lasten ja nuorten kertoa siitä.
Oulussa on sydäntä sivistykselle. Annetaan lasten ja nuorten kertoa siitä. Oulu oivaltaa -tutkimusmatkat Oulu on saanut uuden sivistysohjelman, jossa on konkreettisia asioita, joilla Oulusta tehdään entistä
LisätiedotNUKKETEATTERIN KÄYTTÖOHJEET
RUDOLF KOIVU NÄYTTELYYN LIITTYVÄ NUKKETEATTERI NUKKETEATTERIN KÄYTTÖOHJEET Itsekseen tekeville Nukketeatterissa voi leikkiä teatteriesitystä kokeilemalla nukeilla näyttelemistä erilaisissa lavasteissa.
LisätiedotYRITTÄJYYSPROJEKTI HYVÄNTEKEVÄISYYSILTA
YRITTÄJYYSPROJEKTI HYVÄNTEKEVÄISYYSILTA HANKEIDEA Hyväntekeväisyysilta, joka järjestetään jonkin paikallisen järjestön (esim. Lions clubin) kanssa Illan tuotto lahjoitetaan hyväntekeväisyyteen Illan aikana
LisätiedotDavid Rogers. katsomisavaimia. Katsomisavainten avulla voit taustoittaa ja syventää katsomiskokemustasi
David Rogers Henry Condorff Tapani Kalliomäki Doyle Lonnegan Aki Raiskio Johnny Hooker Tomi Enbuska katsomisavaimia Katsomisavainten avulla voit taustoittaa ja syventää katsomiskokemustasi Chicago, 1930-luvun
LisätiedotSELKOESITE. Autismi. Autismi- ja Aspergerliitto ry
SELKOESITE Autismi Autismi- ja Aspergerliitto ry 1 Mitä autismi on? Autismi on aivojen kehityksen häiriö. Autismi vaikuttaa aivojen eri alueilla. Autismiin voi olla useita syitä. Autistinen ihminen ei
LisätiedotTUNTEMATON on kirjoituskoneen sävyttämä tarina lapsuusmuistoista ja nuorille osoitetuista paineista
TUNTEMATON on kirjoituskoneen sävyttämä tarina lapsuusmuistoista ja nuorille osoitetuista paineista Näytelmän ohjaaja Tuija Töyräs kertoo vakuuttuneensa projektin aikana siitä, kuinka paljon lapsuus vaikuttaa
LisätiedotTÄRKEÄÄ HUOMIOITAVAA ***
Ilmiö: Muuttuvat perhemallit. Kirja: Kolu Siri, Kesän jälkeen kaikki on toisin. Otava 2016. Lyhyt kuvaus kirjasta: Kesän jälkeen kaikki on toisin -teoksen päähenkilö Peetu on 17- vuotias transnuori, joka
LisätiedotPORTFOLIO-OHJEET. 1. Periodi. Lukuvuosi 2006-07 FyKeMaTT -aineet
PORTFOLIO-OHJEET Lukuvuosi 2006-07 FyKeMaTT -aineet 1. Periodi portfolioryhmä, keskustelu, kirjoitus (2-3 sivua) Palautuspäivä: ennen keskustelua tai viimeistään 20.10.2006 klo 16:00 Perusharjoittelun
LisätiedotUnajan koulun valinnaisaineet
Unajan koulun valinnaisaineet Liikunta 5. luokalla Syvennetään liikkumisen perustaitoja: liikkuvuutta, voimaa, nopeutta ja kestävyyttä. Opitaan yhteistyötaitoja, ryhmässä ja yksilönä toimimista. Liikkumisen
LisätiedotTehtävät. tunteisiin liittyvät tehtävät 1 8. Tunteet kehossani. ilo viha jännitys häpeä ahdistus onnellisuus
Tehtävät tunteisiin liittyvät tehtävät 1 8 1 Tunteet kehossani Kirjoita tai piirrä, missä seuraavassa listatut tunteet tuntuvat kehossasi ilo viha jännitys häpeä ahdistus onnellisuus Mukailtu lähde: mielenterveystalo.fi
Lisätiedot1. Valitse jokin neljästä tarinasta ja tulosta lapsen kuva. Jos tulostusmahdollisuutta ei ole, voit etsiä kuvan esim. lehdestä.
OHJEET TUOKION TOTEUTTAMISTA VARTEN Tarvitset - tarinan ja kuvan - joko seinälle kiinnitettävät rastitehtävät ja niihin liittyvät materiaalit tai jokaiselle lapselle oman tehtäväpaperin - piirustuspaperia
LisätiedotKoulumaailman tehtäväpaketti. alakoululaisille
Koulumaailman tehtäväpaketti alakoululaisille TEHTÄVÄ 1 Miltä sanomalehti tuntuu? Tuleeko kotiisi sanomalehti? Mihin se laitetaan lukemisen jälkeen? 1 Kuinka monta sivua tämän päivän lehdessä on? 2 Miltä
Lisätiedot5. luokan lukudiplomikirjat ja - tehtävät
Kuva: Ella Ahola Pirkanmaan lukudiplomi 5. luokan lukudiplomikirjat ja - tehtävät diplomin suorittajan nimi ja luokka Tervetuloa Pirkanmaan lukudiplomin suorittajaksi, arvoisa kirjojen ystävä! Lukudiplomia
LisätiedotSanomalehtiviikko. UUTINEN KERTOO TARINAN Tehtäväpaketti 5. 6.-luokkalaisille. Lähde uutisseikkailuun toimittaja Simo Siiven opastuksella
Sanomalehtiviikko UUTINEN KERTOO TARINAN Tehtäväpaketti 5. 6.-luokkalaisille Lähde uutisseikkailuun toimittaja Simo Siiven opastuksella MA Tänään etsimme sanomalehdestä tarinoita. 1. Etsi lehdestäsi mielenkiintoinen
LisätiedotLevitä käsivartesi ja sano: Aaah, minä olen ihana. Piirrä silmät kiinni vasemmalla kädellä oma muoto kuvasi ja esittele itsesi muille. Halaa itseäsi.
Mistä kuva kertoo? Sano sinua vastapäätä olevalle jotain kaunista. Levitä käsivartesi ja sano: Aaah, minä olen ihana. Katso ympärillesi ja kerro viisi kaunista asiaa, jotka näet. Piirrä silmät kiinni vasemmalla
LisätiedotSano sinua vastapäätä olevalle jotain kaunista.
tekstit tehtävä sidor_layout 1 019-01-09 14:06 Sida 1 tekstit tehtävä sidor_layout 1 019-01-09 14:06 Sida tekstit tehtävä sidor_layout 1 019-01-09 14:06 Sida 3 Sano sinua vastapäätä olevalle jotain kaunista.
LisätiedotNäin käytät GROW-kortteja
Mikä on GROW? GROW-korttipeli perustuu Graham Alexanderin, Alan Finen ja John Whitmoren kehittämään GROWmalliin, jossa erilaisia pulmatilanteita ja haasteita käsitellään valmentajan kysymysten avulla ratkaisukeskeisesti.
LisätiedotInnostunut oppilaskunta. Koulutus peruskoulun oppilaskuntatoiminnan ohjaajille
Innostunut oppilaskunta Koulutus peruskoulun oppilaskuntatoiminnan ohjaajille Tervetuloa! 2,5 tuntia Kaksi osiota Vaikuttavat oppilaat Kannustavat aikuiset Teemaan johdattavat videot sekä keskustelu- ja
LisätiedotTrestima Oy Puuston mittauksia
Koostanut Essi Rasimus ja Elina Viro Opettajalle Trestima Oy Puuston mittauksia Kohderyhmä: 9-luokka Esitiedot: ympyrä, ympyrän piiri, halkaisija ja pinta-ala, lieriön tilavuus, yhdenmuotoisuus, yksikkömuunnokset
LisätiedotSEISKALUOKKA. Itsetuntemus ja sukupuoli
SEISKALUOKKA Itsetuntemus ja sukupuoli Tavoite ja toteutus Tunnin tavoitteena on, että oppilaat pohtivat sukupuolen vaikutusta kykyjensä ja mielenkiinnon kohteidensa muotoutumisessa. Tarkastelun kohteena
LisätiedotKATSOMISAVAIMIA. Teatterikokemuksen rikastuttamiseksi ja syventämiseksi
KATSOMISAVAIMIA Teatterikokemuksen rikastuttamiseksi ja syventämiseksi Hemmo palaa kotikaupunkiin etsimään totuutta Pasin kanssa vietetystä yhteisestä lapsuudesta ja nuoruudesta. Pasi, kaikkien aikojen
LisätiedotOpettaja näyttelee muutamien esineiden ja kuvien avulla hyvin yksinkertaisen näytelmän ja saa opiskelijat osallistumaan
Opettaja näyttelee muutamien esineiden ja kuvien avulla hyvin yksinkertaisen näytelmän ja saa opiskelijat osallistumaan siihen. Opettaja tuo ensimmäiselle tunnille sanomalehden, aikakauslehden, kirjeen
Lisätiedot1. Oppilaat (ja ope) etsivät ja leikkaavat lehdestä itseään kiinnostavan kuvan. (Ihminen, eläin, esine, )
ALAKOULUT Luokat 1 2 Kuvasta tarinaksi Tarvikkeet: Sanoma- ja aikakauslehtiä, sakset 1. Oppilaat (ja ope) etsivät ja leikkaavat lehdestä itseään kiinnostavan kuvan. (Ihminen, eläin, esine, ) 2. Oppilaat
LisätiedotTehtäväpaketti Rovaniemen Teatterin näytelmään Veljet keskenään
Tehtäväpaketti Rovaniemen Teatterin näytelmään Veljet keskenään Tämä tehtäväpaketti on suunnattu 15 20 -vuotiaille opiskelijoille, jotka käyvät katsomassa Rovaniemen Teatterin näytelmän Veljet keskenään.
LisätiedotOPETUSMATERIAALI 2015
OPETUSMATERIAALI 2015 TANSSII TÄHTIEN TYYLILLÄ Neljätoistavuotias Eugène on tanssinut kilpatansseja kuusivuotiaasta lähtien. Tanssiminen ei ole poikien harrastus tai niin ainakin ajattelevat Eugènen luokkakaverit.
LisätiedotSaa mitä haluat -valmennus
Saa mitä haluat -valmennus Valmennuksen jälkeen Huom! Katso ensin harjoituksiin liittyvä video ja tee sitten vasta tämän materiaalin tehtävät. Varaa tähän aikaa itsellesi vähintään puoli tuntia. Suosittelen
LisätiedotTaso 1: Pidän yksin omalle ryhmälleni hiljentymishetken
Aktiviteetti: Hiljentyminen Taso 1: Pidän yksin omalle ryhmälleni hiljentymishetken Tavoite: Tarpoja oppii hiljentymään ja rauhoittumaan kokouksen jälkeen. Vartionjohtajan ohje: Kun kevään tai syksyn kokoukset
LisätiedotTervetuloa ohjelmanpitäjäksi HyvinvointiTV :seen
Tervetuloa ohjelmanpitäjäksi HyvinvointiTV :seen HyvinvointiTV Diasarjan sisältö Mikä on HyvinvointiTV? Ohjelman suunnittelu ja otsikointi Ennen lähetystä huomioitavia seikkoja Ohjelman toteutus Lisävinkkejä
LisätiedotVirtuaalimuseon esineisiin tutustuminen
Virtuaalimuseon esineisiin tutustuminen 5. Esineet ennen vanhaan (Tehtävä sovellettavissa eri ikäryhmillle) Oppilaat katselevat kuvia virtuaalimuseon vanhoista esineistä ja tutustuvat niihin opettajan
LisätiedotElävä kuva oppimisympäristönä. Käsikirjoitus
Elävä kuva oppimisympäristönä Käsikirjoitus Mihin käsikirjoitusta tarvitaan? Elokuva (lyhyt, täyspitkä, dokumentti)- ja tv -tuotannot Mainokset Musiikkivideot Nettisivut Trailerit Kirjat Kuunnelmat Mikä
Lisätiedot1 Mitä on työ? Tässä luvussa tutustut työhön. Tarkastelet erilaisia paikkoja työnteolle, erilaisia tapoja tehdä työtä ja erilaisia ihmisiä työssään.
1 Mitä on työ? Tässä luvussa tutustut työhön. Tarkastelet erilaisia paikkoja työnteolle, erilaisia tapoja tehdä työtä ja erilaisia ihmisiä työssään. Kaikissa töissä tarvitaan yrittämistä. 1. Työ? Tänään
LisätiedotSinikka ja Tiina Nopola. Porin Teatteri. liput 02-6344840 www.pori.fi/teatteri
Sinikka ja Tiina Nopola Porin Teatteri liput 02-6344840 www.pori.fi/teatteri Teksti Sinikka Nopola ja Tiina Nopola Ohjaus Sami Rannila Lavastus Teemu Loikas Puvustus Taru Liipola Koreografia Teemu Korjuslommi
Lisätiedot21 TAPAA PILATA YRITYS
21 TAPAA PILATA YRITYS PORTFOLIO TEKIJÄT: Fanni Kanerva, Hanna Mäenpää, Jan Sillanpää, Jesse Koivukoski, Venla Viitanen TYÖN TAVOITE Halusimme tuoda tekemässämme videossa esille yrittäjyyden vaikeita puolia,
LisätiedotOHJEET OPETTAJALLE: Lukuseikkailun tavoitteet:
OHJEET OPETTAJALLE: Lukuseikkailun tavoitteet: innostaa ja kannustaa lasta lukemaan herättää ja ylläpitää kirjallisuuden harrastusta tutustuttaa kirjallisuuden eri lajeihin antaa elämyksiä ja herättää
LisätiedotTehtävät. stressiin liittyvät tehtävät 1 5. Minun stressini. Stressin monet puolet
Tehtävät 1 Minun stressini stressiin liittyvät tehtävät 15 A. Mikä sinua stressaa? Voit ajatella, mitkä asiat tämänhetkisessä arjessasi, elämäntilanteessasi tai vaikkapa yksittäisissä tilanteissa aiheuttavat
LisätiedotHENKISTÄ TASAPAINOILUA
HENKISTÄ TASAPAINOILUA www.tasapainoa.fi TASAPAINOA! Kaiken ei tarvitse olla täydellisesti, itse asiassa kaikki ei koskaan ole täydellisesti. Tässä diasarjassa käydään läpi asioita, jotka vaikuttavat siihen,
LisätiedotOhjeet opettajalle/ oppilaalle
Ohjeet opettajalle/ oppilaalle Mistä tässä on kyse? Erikoinen kaupunki on täynnä tehtäviä, joita voi ratkaista kirjoittamalla tai piirtämällä. Kaupungin karttaa voi jatkaa piirtämällä tai sinne voi lisätä
LisätiedotVERBI ILMAISEE MYÖNTEISYYTTÄ JA KIELTEISYYTTÄ
VERBI ILMAISEE MYÖNTEISYYTTÄ JA KIELTEISYYTTÄ EI taipuu tekijän mukaan + VERBI NUKU/N EI NUKU (minä) EN NUKU (sinä) ET NUKU hän EI NUKU (me) EMME NUKU (te) ETTE NUKU he EIVÄT NUKU (tekijänä joku, jota
LisätiedotALAKOULUT 1 2lk. Lukekaa Katri Kirkkopellon Molli (Lastenkeskus 2000) ja tutkikaa tarkkaan myös teoksen kuvia.
ALAKOULUT 1 2lk Lukekaa Katri Kirkkopellon Molli (Lastenkeskus 2000) ja tutkikaa tarkkaan myös teoksen kuvia. 1A) Pohtikaa, miksi Molli asuu linnassa, jonka piha on täynnä kieltokylttejä? IB) Kirjoittakaa
LisätiedotTaustaa VANHEMPAINILTARUNKO
VANHEMPAINILTA Valintojen stoori -menetelmän läpi käyneiden oppilaiden huoltajille järjestetään Valintojen stoori - viikon aikana vanhempainilta, jossa heillä on mahdollisuus tutustua Valintojen stooriin
LisätiedotVoiko hiipiminen olla tanssia? - Esiripun noustessa. Ninni Heiniö ja Pia Puustelli
Voiko hiipiminen olla tanssia? - Esiripun noustessa Ninni Heiniö ja Pia Puustelli Esiripun noustessa Sekä esiintyjillä että yleisöllä on aktiivinen rooli esitystapahtumassa -> vuorovaikutus Esitystilanteessa
LisätiedotLAPPUTEHTÄVÄT. Annan oppilaiden ottaa sattumanvaraisesti kummastakin pinkasta yhdet laput.
LAPPUTEHTÄVÄT LAPPUHAHMO Tee lappuja kahdelle eriväriselle paperille, niin että kirjoitat toisen väriseen lappunippuun vain adjektiiveja ja toisen värisiin lappuihin objekteja. Annan oppilaiden ottaa sattumanvaraisesti
LisätiedotKokemuksia Unesco-projektista
Kokemuksia Unesco-projektista Puheviestinnän harjoitusten tavoitteet Kuuden oppitunnin mittaisen jakson aikana asetin tavoitteiksi seuraavia oppimis- ja kasvatustavoitteita: Oppilas oppii esittämään omia
LisätiedotSäännöt. useamman tunnin kokonaisuus 5.-6.-luokkalaisille
ET, monialaiset, opetusideoita Säännöt useamman tunnin kokonaisuus 5.-6.-luokkalaisille Johdattelua sääntöihin - lautapeli: oppilaille annetaan pelilauta ja heidän tulee kehittää peliin omat säännöt koonta:
LisätiedotSanomalehtiviikko. KAUKOPUTKI LÖYTÄÄ UUTISET Tehtäväpaketti 1. 2.-luokkalaisille. Lähde uutisseikkailuun toimittaja Simo Siiven opastuksella
Sanomalehtiviikko KAUKOPUTKI LÖYTÄÄ UUTISET Tehtäväpaketti 1. -luokkalaisille Lähde uutisseikkailuun toimittaja Simo Siiven opastuksella MA Tänään katsomme ja kuuntelemme sanomalehteä. 1. Paljonko sanomalehti
Lisätiedotlehtipajaan! Oppilaan aineisto
Tervetuloa lehtipajaan! Oppilaan aineisto OSA 1: Tietoa sanomalehdestä Mikä on lehtipaja? Tässä lehtipajassa opit tekemään uutisia Luokkanne on Aamulehti junior -lehden toimitus it Saat oman ammatin ja
LisätiedotTekstaritupuun Marita Vainio Zappar mestat.fi/mammi
MÄMMI Videovihko Mämmi on noin 10-vuotias ihan tavallinen koululainen, vaikka ulkomuodoltaan hän voi jonkun mielestä näyttääkin oranssilta läjältä. Mämmi pohtii kaikkien alakoululaisten tavoin elämän iloja
LisätiedotTulostaessasi varmista, että sivu tulostuu arkin keskelle ja kaksipuoleisesti. Leikkaa merkkejä pitkin
Itsetunnon valtaistuinsali Moni haluaisi olla kuuluisa pop-laulaja tai näyttelijä. Mitä huonoja puolia kuuluisuudessa on? Entä mitä hyviä puolia? Kirjoittakaa kolme huonoa ja kolme hyvää puolta kuuluisuudesta
LisätiedotKUVATAIDETTA. 9 val. ryhmätyö----pop Aleksis, 2009-10. Aleksis Kiven peruskoulussa 7.-9.luokat
KUVATAIDETTA 9 val. ryhmätyö----pop Aleksis, 2009-10 Aleksis Kiven peruskoulussa 7.-9.luokat 1. KUVATAIDELUOKAT 7-9 LK. lyijykynä, tussi, muste ja hiilipiirustusta akvarelli, pastelli ja öljyvärimaalausta
LisätiedotTaideteos kierrätystölkeistä, yksityiskohta lavasteesta 2016 Aleksis Kiven peruskoulussa 7. 9. luokat
KUVATAIDETTA Taideteos kierrätystölkeistä, yksityiskohta lavasteesta 2016 Aleksis Kiven peruskoulussa 7. 9. luokat 1. KUVATAIDELUOKAT 7-9 LK. lyijykynä, tussi, muste ja hiilipiirustusta akvarelli, pastelli
LisätiedotLasten luovuuden rohkaisu ja tarinallisuuden merkitys siinä kuvataideopettajan silmin
Lasten luovuuden rohkaisu ja tarinallisuuden merkitys siinä kuvataideopettajan silmin Vattumadon talo päiväkotiprojekti eskareille Valoveistos ja Varjoteatteri Merja Isomaa-James, Tuija Mettinen LÄHTÖTILANNE
LisätiedotMEDIAVÄYLÄ. Mediaväylältä löytyy: 3-vuotiaille Kuvaaminen 4-vuotiaille Ääni 5-vuotiaille Medialukutaito 6-vuotiaille Viestintä
MEDIAVÄYLÄ Mediaväylä on avoin menetelmätarjotin, joka tarjoaa mediakasvatuksellisia omatoimipajoja. Jokaiselle ikäryhmälle on suunniteltu oma sisältö, mutta pajat ovat vapaasti sovellettavissa eri-ikäisille.
LisätiedotTOIMINTA-KORTTI Yhdessäolon riemua MIELEN- TERVEYS
TOIMINTA-KORTTI Mielenterveyden käsi Tavoitteena pohtia omaa ja työyhteisön mielenterveyttä mielenterveyden käsi -kuvan avulla. 1. Miltä oma kätesi näyttää, kun tarkastelet sitä kuvan kysymysten avulla?
LisätiedotPapu-sammakko seikkailee ympäri Suomea ja opettaa viittomia
Papu-sammakko seikkailee ympäri Suomea ja opettaa viittomia Papu-sammakko on Kehitysvammaliiton hanke, jossa leikkimielinen pehmohahmo vie eteenpäin tärkeitä viestintä- ja tunneasioita. Sammakko matkustaa
LisätiedotYHTEISKUNNALLINEN ELOKUVA-ANALYYSI
DOKKINO-OPETUSMATERIAALI 2014 BENTEN ÄÄNI Hollantilainen Bente unelmoi laulajan urasta. Ladattuaan lauluesityksiään internetiin levytuottaja ottaa yhteyttä, mutta äidin mielestä 11-vuotias Bente on vielä
LisätiedotSOSIAALISEN MEDIAN TYÖKALUPAKKI
SOSIAALISEN MEDIAN TYÖKALUPAKKI TYÖKALUPAKKI eli sosiaalisen median pikaopas nenäilijälle Nenätapahtuman tueksi. Näiden ohjeiden avulla tempaiset verkostosi mukaan sosiaalisessa mediassa. MISTÄ LIIKKEELLE?
LisätiedotElämän kartat -3. koulutustapaaminen-
Elämän kartat -3. koulutustapaaminen- Käydään läpi kotitehtävä Mieti lomakkeen avulla asioita jotka toimivat hyvin elämässäsi joihin toivoisit muutosta. Asioita, joita haluaisit muuttaa elämässäsi voidaan
LisätiedotELÄVÄ VEISTOS -TAIDEPAJA OPETTAJAN OPAS
ELÄVÄ VEISTOS -TAIDEPAJA OPETTAJAN OPAS Elävä veistos -taidepaja Elävä veistos -taidepajan teemoina ovat ihmiskeho, liike ja roolit. Työskentelymuodot ovat leikillisiä ja pajan sisältö suhteutetaan lasten
LisätiedotLapsen kannustaminen arjessa ja haasteiden kääntäminen taidoiksi. Anne Kuusisto, varhaiskasvatuksen erityisopettaja, Suomen Sydänliitto ry
Lapsen kannustaminen arjessa ja haasteiden kääntäminen taidoiksi Anne Kuusisto, varhaiskasvatuksen erityisopettaja, Suomen Sydänliitto ry Luennon sisältö Lapsen kannustaminen Erilaiset tavat kannustaa
LisätiedotMateriaali sisältää Powerpoint-diojen selitykset ja oppilaille monistettavia tehtäviä.
DENNIKSEN tarina - opettajan materiaali Opettaja, tämä materiaali on suunniteltu avuksesi. Voit hyödyntää materiaalia joko kokonaan tai osittain. Materiaali soveltuu käytettäväksi sekä luokkatilassa että
LisätiedotKerta 2. Kerta 2 Kerta 3 Kerta 4 Kerta 5. 1. Toteuta Pythonilla seuraava ohjelma:
Kerta 2 Kerta 3 Kerta 4 Kerta 5 Kerta 2 1. Toteuta Pythonilla seuraava ohjelma: 2. Tulosta Pythonilla seuraavat luvut allekkain a. 0 10 (eli, näyttää tältä: 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 b. 0 100 c. 50 100 3.
Lisätiedotoma nimi: luetun kirjan nimi: hyväksytty: pvm. opettajan allekirjoitus:
1. Valitse lukemastasi kuvakirjasta/kirjasta yksi kuva. Näytä kuva luokkatovereillesi esim. dokumenttikameran avulla. Kerro kuka/keitä kuvassa on ja mitä siinä tapahtuu. Kerro myös miksi valitsit juuri
LisätiedotYhdes sä irr hdes sä irr ellen JOUKKUETEHTÄVÄ II.
Max 4 pistettä I. Lausukaa yhteen ääneen jokaisen pelaajan nimi aloittaen kortin lukijasta. Tehkää yhteensä kolme kierrosta kiihdyttäen vauhtia kierros kierrokselta 3 p. II. Tehkää kaksi lisäkierrosta
LisätiedotOsallistu kilpailuun Kesän 2017 parhaalle tapahtumalle nimi?
Osallistu kilpailuun Kesän 2017 parhaalle tapahtumalle nimi? Kesäkuussa 2017 Lappeenrannassa nähdään ja koetaan sirkusta, kansantanssia ja teatteria lasten ja nuorten esittämänä, kun Nurtsi-nuorisosirkusfestivaali,
LisätiedotValteri-koulu Tervaväylässä käytettäviä mobiilisovelluksia
1 / 6 Valteri-koulu Tervaväylässä käytettäviä mobiilisovelluksia Koulussamme ipadien käyttö on vakiintunut monipuolistamaan opetustamme. Nämä sovellukset ovat olleet suosittuja Tervaväylässä. Osa niistä
LisätiedotSanomalehtiviikko. Sanomalehtiviikon 2014 tehtäväehdotuksia
Sanomalehtiviikko Sanomalehtiviikon 2014 tehtäväehdotuksia Esiopetukseen, 3. 7.2.2014 ala- ja yläkouluun sekä lukioon ja ammatilliseen oppilaitokseen Sanomalehtiviikko: esiopetus Vastatkaa vuoronperään
LisätiedotMainokset ja media. Elina Kivelä & Rosa Tervonen
Mainokset ja media Elina Kivelä & Rosa Tervonen Mainoslause itsestä Kirjoita lappuun ylistävä mutta totuudenmukainen mainoslause itsestäsi. Älä paljasta lappuasi muille! Mainoslause voi liittyä ulkonäköösi
LisätiedotMusiikkiteatteri-ilmaisun opetussuunnitelma
Vantaan musiikkiopisto 1 Musiikkiteatteri-ilmaisun opetussuunnitelma Musiikkiteatteri-ilmaisu on oppiaine, jonka tavoitteena on oppilaan musiikkikäsityksen monipuolistuminen sekä esiintymisvarmuuden ja
LisätiedotLAPSEN HAASTATTELULOMAKE (alle 10-vuotiaalle)
LAPSEN HAASTATTELULOMAKE (alle 10-vuotiaalle) Lapsi Haastattelija Päivä ja paikka 1 LAPSI JA HÄNEN PERHEENSÄ Vanhempasi ovat varmaankin kertoneet Sinulle syyn siihen, miksi olen halunnut tavata Sinua.
Lisätiedotveta www.jagvillveta.se Nuori ja suojatut henkilötiedot
Jag vill veta www.jagvillveta.se Nuori ja suojatut henkilötiedot Tämä esite on tarkoitettu nuorille, joilla on suojatut henkilötiedot. Sen ovat laatineet yhdessä Rikosuhriviranomainen (Brottsoffermyndigheten)
LisätiedotTOKALUOKKALAISTEN TAIDERETKI ENNAKKOMATERIAALI
TOKALUOKKALAISTEN TAIDERETKI 22.8.2018 ENNAKKOMATERIAALI Kiasman taidepaja Kiasman taidepaja järjestetään taideretkipäivänä Musiikkitalon viherkannella. Taidepajan on suunnitellut kuvataiteilija Heidi
LisätiedotMONSTERIN JÄLJILLÄ. ohje lapsiryhmien omatoimikierrokselle
MONSTERIN JÄLJILLÄ ohje lapsiryhmien omatoimikierrokselle Kiasmassa asuu ujo monsteri, joka rakastaa taidetta. Se on merkannut Kiasman neljännen kerroksen Face to Face-näyttelyyn (13.3.2015-7.2.2016) viisi
LisätiedotJohn Steinbeck HIIRIÄ JA IHMISIÄ DRAAMATEHTÄVÄT. Heli Alku, Disa Kamula, Virpi Matala
John Steinbeck HIIRIÄ JA IHMISIÄ DRAAMATEHTÄVÄT Heli Alku, Disa Kamula, Virpi Matala Ennen näiden harjoitusten tekemistä opiskelijoiden olisi hyvä tuntea näytelmän tarina. Voitte esimerkiksi käydä katsomassa
LisätiedotValitse jokaiseen lauseeseen sopiva kysymyssana vastauksen mukaan:
Kero, mitä menet tekemään. Malli: Menen yliopistoon Menen yliopistoon opiskelemaan. Menen kauppaan 5. Menen uimahalliin Menen kotiin 6. Menen kahvilaan Menen ravintolaan 7. Menen pankkiin 4. Menen kirjastoon
LisätiedotKimmo Koskinen, Rolf Malmelin, Ulla Laitinen ja Anni Salmela
Olipa kerran köyhä maanviljelijä Kimmo Koskinen, Rolf Malmelin, Ulla Laitinen ja Anni Salmela 1 1 Johdanto Tässä raportissa esittelemme ratkaisukeinon ongelmalle, joka on suunnattu 7 12-vuotiaille oppilaille
Lisätiedot