TAMPEREEN SEUDUN KOULUJEN KANSAINVÄLISYYDEN KEHITTÄMISOHJELMA LOPPURAPORTTI

Transkriptio

1 TAMPEREEN SEUDUN KOULUJEN KANSAINVÄLISYYDEN KEHITTÄMISOHJELMA LOPPURAPORTTI

2 . Hankkeen nimi Tampereen seudun koulujen kansainvälisyyden kehittämisohjelma 2. Hankkeen tavoitteet Hankkeen tavoitteena oli luoda kattava ja aktiivinen kansainvälisyysvastaavien verkosto, joka kattaa kaikki seudun kuntien (Kangasala, Lempäälä, Nokia, Orivesi, Pirkkala, Tampere, Vesilahti ja Ylöjärvi) yleissivistävät oppilaitokset. Tavoitteena oli, että seudun kaikkiin isompiin kouluihin perustetaan kansainvälisyystiimi, joka edistää kansainvälisyyttä ja globaalikasvatusta koulunsa opetussuunnitelmassa ja toimintakulttuurissa. Tavoitteena oli, että jokaisessa seudun kahdeksassa kunnassa on kansainvälisyys- ja globaalikasvatustiimi, joka toimii yhteistyössä seudullisen kansainvälisyyden kehittämisryhmän kanssa ja koordinoi paikallista toimintaa. Nämä ryhmät ovat myös avainasemassa paikallisia opetussuunnitelmia laadittaessa. Seudullinen kehittämisryhmä järjestää seudullista koulutusta ja jakaa tietoa kotikansainvälisyydestä, maailmankansalaiseksi kasvamisesta sekä erilaisista kansainvälisistä yhteistyö-, verkostoitumis- ja hanketoimintamahdollisuuksista yhteistyössä Opetushallituksen, CIMO:n ja etwinningin sekä seudullisen Maailmankoulun kanssa. Tietoa, osaamista ja kokemuksia jaetaan työpajatyyppisissä koulutustilaisuuksissa. Tavoitteena on, että jokaiselta seudun koululta kv-vastaava osallistuu ainakin yhteen paikalliseen, seudulliseen tai valtakunnalliseen koulutukseen. Tavoitteena oli tukea vahvasti seudullista OPS-työtä ja siinä erityisesti kansainvälisyyden ja globaalikasvatuksen ulottuvuutta. Kootaan seudulliselle wiki-sivustolle paikallisia hyviä käytäntöjä, vinkkejä, työkaluja, opetusmateriaaleja, oppimispelejä, innostavia hanke-esimerkkejä, tietoja ja määritelmiä, jotka voi linkittää seudullisen ja paikallisten opetussuunnitelmien tukiaineistoiksi. Tavoitteena oli laatia seudullinen kansainvälisyys- ja globaalikasvatussuunnitelma ohjaamaan ja tukemaan kuntien ja koulujen kansainvälistymistä. Tavoitteena oli luoda, ideoida ja tehdä näkyväksi sellaisia kehittämis- ja toimintamalleja sekä kansainvälisyys- ja globaalikasvatuksen sisältöjä, joita voi käyttää ja soveltaa myös valtakunnallisesti koulujen ja opetuksen kehittämisessä, hyödyntää OPS-työssä ja skaalata hyviksi käytännöiksi. 2

3 3. Miten hankkeen tavoitteet ovat toteutuneet? Hankkeen tavoitteet ovat toteutuneet erittäin hyvin. Seudullinen kv-kehittämisryhmä toimii aktiivisesti ja sitoutuneesti. Seudullinen, kaikki koulut kattava kv-vastaavien verkosto on luotu. Paikallisiin, seudullisiin ja valtakunnallisiin kv-koulutuksiin on osallistunut todella paljon opettajia. Koonnin mukainen lukumäärä on 200 opettajaa, mutta siitä puuttuvat vielä osittain Tampereen luvut. (Tampereen seudun kv-kehittämisohjelma numeroina, Liite ) Paikalliset kv-vastaavien tapaamiset on järjestetty kaikissa kunnissa. Kaikissa kunnissa kv-tiimit toimivat aktiivisesti. Kouluilla on ollut valtavasti kansainvälisyyteen ja globaalikasvatukseen liittyvää toimintaa ja tapahtumia (Kuntien raportit, Liite 4). Seudullisesta kansainvälisyyden kehittämisohjelmasta on tehty malli Opetushallituksen Hyvät hankkeet -portaaliin ( Mallia on esitelty myös koordinaattorin blogissa ja siitä on oltu kiinnostuneita mm. Keski-Uusimaan Kuuma-kunnissa. Seudullisten OPS-oppiaineryhmien puheenjohtajille lähetettiin huhtikuussa 205 ohjeistus kansainvälisyyden ja globaalikasvatuksen huomioimiseksi seudullisen opetussuunnitelman vuosiluokkaistettujen oppiainesisältöjen laadinnassa. Seudullinen kv-wiki on hyvällä mallilla ja sen työstäminen, päivittäminen ja sisältöjen kehittäminen jatkuu myös hankkeen päätyttyä. Seudullinen kansainvälisyys ja globaalikasvatussuunnitelma on laadittu. Se menee Tampereen seudun sivistysjohtajien kokoukseen hyväksyttäväksi Hanke esittäytyi KansainväliSYYSpäivien kv-torilla omalla ständillä. 4. Toteutus, työnjako ja aikataulu Tampereen seudullinen kv-kehittämisryhmä aloitti kevätlukukaudella 204 yleissivistävän koulutuksen mentoriohjelman pilottikokeiluna. Kevään aikana luotiin yhteyksiä seudun oppilaitoksiin, suunniteltiin toimintaa ja keskusteltiin paljon koulujen kansainvälisyyden ja globaalikasvatuksen eri ulottuvuuksista. Kevät oli erittäin merkityksellinen vaihe ryhmän sisäisen luottamuksen ja vertaistuen kehittämisessä sekä ryhmän voimaantumisessa. Ryhmän puheenjohtajana ja seudun koulujen kansainvälisyyden kehittämisen koordinaattorina on toiminut alusta alkaen Tiina Sarisalmi. Projektin aikana seudullinen kv-kehittämisryhmä on kokoontunut yhdeksän kertaa (kokousten muistiot Liite 2). Kehittämisryhmä on suunnitellut koulutuksia, keskustellut seudullisen 3

4 ja paikallisen kehittämisen strategioista, laatinut seudullista kv-suunnitelmaa sekä koordinoinut paikallista toimintaa. Seudullisen kv-kehittämisryhmän jäsenistä monet toimivat myös seudullisissa ja paikallisissa OPSryhmissä. Lisäksi ryhmän jäseniä on mukana seudullisessa tvt-kehittäjien ryhmässä ja valtakunnallisissa kansainvälisyyden ja kieltenopetuksen kehittämishankkeissa. Siten ryhmän jäsenet ovat laajasti ja monipuolisesti verkostoituneet. Vuosina luotiin seudullinen kansainvälisyyden ja globaalikasvatuksen wikisivusto, jota työstetään ja päivitetään yhdessä. Kaikki ryhmän jäsenet ovat osallistuneet sisältöjen luontiin ja kommentointiin. Sivuston sisältöjä täydennetään jatkuvasti: Kuntien paikallisia kv-ryhmiä on perustettu Tampereelle, Kangasalalle, Vesilahdelle, Nokialle, Orivedelle, Pirkkalaan, Ylöjärvelle ja Lempäälään. Kaikissa kaupunkiseudun kunnissa koulujen kv-vastaavat ovat kokoontuneet suunnittelu- ja koulutuskokouksiin. Käytännössä pienemmissä kunnissa koulujen kv-vastaavat muodostavat yhdessä kunnan kv-kehittäjäryhmän. Kuntien kv-yhteyshenkilöt toimivat oman kuntansa koulujen kansainvälisyyden kehittämisen koordinaattoreina ja paikallisten kv-ryhmien vetäjinä. Seudullisen hankkeen koordinaattori on vieraillut Kangasalan, Pirkkalan, Nokian, Tampereen ja Ylöjärven kvvastaavien tapaamisissa/koulutuksissa. Koulujen kv-vastaavien verkosto saatiin luotua eloja syyskuun aikana 204. Siihen kuuluu tällä hetkellä n. 60 henkilöä. Useista kouluista on mukana koko kv-tiimi. Koulujen kvvastaaviin ollaan yhteydessä kerran kuussa lähetettävän verkostoviestin välityksellä. Viestejä lähetettiin hankkeen aikana kahdeksan kappaletta. Lokakuussa 204 järjestettiin koulujen kv-vastaaville suunnattu koulutus, jossa oli neljä valinnaista työpajaa: kotikansainvälisyys, etwinning, Erasmus+ ja Maailmankoulu. Koulutukseen ilmoittautui 68 kv-vastaavaa ja koulutus onnistui yli odotusten. Se vastasi suureen tarpeeseen. Seuraavissa koulutuksissa vahvistetaan kv-vastaavien keskinäistä verkostoitumista myös yli kuntarajojen. 4

5 Kevään kv-treffit Tampereella houkutteli mukaan 2 Tampereen seutukuntien kv-vastaavaa. Tällöin keskityttiin kansainvälisyyteen ja globaalikasvatukseen opetussuunnitelmauudistuksen näkökulmasta erilaisissa ryhmätöissä koko päivän ajan. Kansainvälisyyttä Yyterissä -seminaariin osallistui kehittämisryhmästämme kolme jäsentä. Tampereella valtakunnallisille KansainväliSYYSpäiville osallistui 80 koulujen kv-vastaavaa Tampereen seutukuntien kouluista. Lisäksi koulujen kv-vastaavia on osallistunut Maailmankoulun järjestämiin seudullisiin koulutuksiin ja työpajoihin. Myös paikallisesti on järjestetty koulutusta, erityisesti etwinningiin ja Maailmankouluun liittyen. Oppilaiden osallistamiseksi kansainvälisyyden ja globaalikasvatuksen sisältöjen ja tavoitteiden pohdintaan järjestettiin talvella valokuva- ja videokilpailu teemalla Meidän koulu kansainvälistyy. Kilpailu ei saanut siipiä alleen. Ilmeisesti tvt-työkalujen käyttö opetuksessa on vielä opettajille haasteellista. Ainoastaan kaksi luokkaa lähetti kilpailutöitä. Kilpailussa palkittiin Vesilahden kirkonkylän koulu ja Oriveden Kultavuoren koulu. Syyskuussa 205 käynnistettiin kv-logo ja -julistekilpailu, jossa oppilaat suunnittelivat ja piirsivät (käsin tai digitaalisesti) kansainvälisyyteen, rauhan kasvatukseen tai globaaliin vastuuseen kannustavan logon tai julisteen. Tekniikka oli vapaa. Seutukuntien parhaat esiteltiin KansainväliSYYSpäivillä hankkeen omalla ständillä. Parhaista töistä tehtiin myös video, joka julkaistiin Vimeossa ja linkki jaettiin kouluille verkostoviestin kautta ( Lisäksi kunkin kunnan parhaasta logosta teetettiin tarroja ja parhaat julisteet painettiin. Kunnissa koulujen kv-vastaavien ryhmä toimi palkintoraatina. Kuntien voittajille annettiin kunniakirja. Maailmankoulu käynnistyi seudun kouluissa elokuussa 204. Kehittämisryhmä toimi aktiivisessa yhteistyössä Maailmankoulun ja sen koordinaattorin Heidi Meltovuon kanssa globaalikasvatuksen (= monikulttuurisuus, rauhankasvatus, ihmisoikeudet, kestävä kehitys, aktiivinen kansalaisuus ja kehitysyhteistyö) tukemiseksi kouluissa. Koulujen kansainvälisyyden kehittämissuunnitelma on tehty Tampereella, Kangasalalla, Lempäälässä, Orivedellä, Nokialla ja Vesilahdella. Pirkkalassa suunnitelmaa laaditaan ja muutakin kansainvälisyyttä kehitetään Opetushallituksen myöntämän valtionavustuksen siivittämänä. Ylöjärven tavoitteena on aloittaa kv-suunnitelmatyö syksyllä 206. Seudullinen kansainvälisyys ja globaalikasvatussuunnitelma on laadittu yhteistyössä ryhmän jäsenten kesken. Se menee Tampereen seudun sivistysjohtajien kokoukseen hyväksyttäväksi (Tampereen seudun yleissivistävän koulutuksen kv-suunnitelma, Liite 3) 5

6 5. Tuloksien ja vaikutuksien arviointi Hankkeen tuloksia voi arvioida toteutuneiden koulutusten ja niihin osallistuneiden henkilöiden määrällä (Liite ). Opettajat ovat osallistuneet suurin joukoin erilaisiin kv-koulutuksiin. Osanottajia on ollut kaiken kaikkiaan yli. Koulutuksen vaikutukset näkyvät globaalikasvatuksen ja kansainvälisten hankkeiden lisääntymisenä, koulujen kansainvälisyyden seudullisena kehittymisenä sekä opettajien kehittyneenä TVTja verkosto-osaamisena. Hankkeen tuloksia kuvaavat myös muut Tampereen seudun koulujen kansainvälisyyden kehittämisohjelma numeroina -asiakirjan luvut (Liite ) sekä kuntakohtaiset raportit (Liite 4). 6. Tiedotus sidosryhmille Hankkeesta on tiedotettu sähköpostitse verkostoviestein kerran kuussa (4/204 ja 7/205), hankkeen wikissä sekä koordinaattorin GLOPS-blogissa, jonka artikkeleissa on sivuttu myös seudullista kehittämisohjelmaa. Lisäksi hankkeesta on tiedotettu sosiaalisessa mediassa, erityisesti Kansainvälisyys ja globaalikasvatus koulussa -ryhmässä, johon monet seudullisen verkoston jäsenistä kuuluvat. Hankkeesta on tiedotettu luomalla siitä esittely/malli Opetushallituksen Hyvät käytännöt portaaliin. Hankkeesta on tiedotettu Tampereen kaupunkiseudun sivistysjohtajien ryhmälle (2/204 ja /205). Viimeisessä esittelyssä toukokuussa 205 kv-kehittämisohjelma ja verkostotyö hyväksyttiin osaksi seudullista yhteistyötä ja hyväksyttiin sen toiminta vuoden 206 loppuun. Seuraavan kerran hankkeen loppuraportti ja seudun kansainvälisyys- ja globaalikasvatussuunnitelma ovat seutusivistyksen kokouksessa Hanketta on esitelty valtakunnalliselle kv-mentoreiden ryhmälle KansainväliSYYSpäivien yhteydessä marraskuussa 204 Lahdessa sekä Yammer-ryhmässä tavoitteena mallin käyttöönotto myös muilla kaupunkiseuduilla. Lisäksi hanketta on esitelty valtakunnallisesti ja seudullisesti kansainvälisyys-, etwinning- ja tvt-koulutusten yhteydessä sekä paikallisissa ja alueellisissa VESOkoulutuksissa. 7. Tuloksien on levitys ja hyödyntäminen Hankkeen tuloksia ja toimintatapaa on levitetty eri kv-toimijoiden verkostoissa Yammerissa ja sosiaalisessa mediassa, erityisesti Kansainvälisyys ja globaalikasvatus koulussa -Facebookryhmässä. Hankkeen tuloksia on levitetty ja hyödynnetty ja seudullista kv-työtä ja toimintaa sekä globaalikasvatusta on tehty näkyväksi hankkeen wikissä 6

7 kv.wikispaces.com/etusivu. Luonnollisesti hankkeen tuloksia ja sen aikana syntyneitä ideoita on jaettu Tampereen seudullisessa koulujen kv-vastaavien verkostossa kuukausittain lähetettävien verkostoviestien välityksellä. Hankkeen tuloksia on hyödynnetty luomalla siitä esittely/malli Opetushallituksen Hyvät käytännöt portaaliin: Hankkeen tuloksia ja hankkeessa tuotettuja ideoita on esitelty eri koulutustilaisuuksissa, työpajoissa ja muissa tapahtumissa sekä kv-mentoriryhmän tapaamisissa ja verkostossa. 8. Hankkeen koordinaattori Oriveden kaupunki Tiina Sarisalmi tai Hankkeen toimintaverkosto Hankkeen toimintaverkoston muodostavat Tampereen kaupunkiseudun kahdeksan kuntaa. Kuntien yhteyshenkilöinä toimivat seudun kv-kehittämisryhmän jäsenet: Pia Viljanen ja Nina Perkiö, Kangasala Juha Valta (lv ) Birgit Backlund-Palander (sl 205) Lempäälä Satu Matikainen, Nokia Tiina Sarisalmi, Orivesi (pj) Kati Lahtinen, Mika-Matti Alasuvanto (lv ) Tommi Sidoroff (sl 205) Pirkkala Tuomas Huhtala (lv ) Heidi meltovuo (sl 205) Tampere (lukiokoulutus) Tanja Jurvanen (lv ), Miika Katajamäki, Mika Lintujärvi ja Tuija Viitasaari, Tampere (perusopetus) Anna-Kaisa Mäkelä, Vesilahti Tarja Kinnunen, Ylöjärvi 0. Hankkeen toteuttamiseen osallistuneet muut yhteistyötahot Opetushallitus: opetusneuvos Paula Mattila Seudullinen koulujen kv-vastaavien verkosto Seudun sivistystoimenjohtajien ryhmä Tampereen seudun Maailmankoulu Tampereen kaupunki, perusopetus, seudullinen OPS-työ 7

8 Liite Tampereen seudun koulujen kansainvälisyyden kehittämisohjelma numeroina Seutukunnan kv-raportti Kunnat: Kangasala, Lempäälä, Nokia, Orivesi, Pirkkala, Tampere, Vesilahti ja Ylöjärvi Koulujen lukumäärä ja oppilasmäärä: kunta koulujen lukumäärä oppilasmäärä sl 205 Kangasala Lempäälä Nokia 4 n Orivesi Pirkkala 8 n Tampere (perusopetus) 36 n Tampere (lukiot) 7 n Vesilahti Ylöjärvi 3 n Kuntien kv-yhteyshenkilö(t): Kangasala: Pia Viljanen ja Nina Perkiö Lempäälä: Juha Valta (204 ja kl 205), Birgit Backlund-Palander (sl 205) Nokia: Satu Matikainen Orivesi: Tiina Sarisalmi (pj) Pirkkala: Kati Lahtinen, Mika-Matti Alasuvanto (204 ja kl 205) ja Tommi Sidoroff (sl 205) Tampere: Miika Katajamäki ja Tuija Viitasaari, Heidi Meltovuo (sl 205), Tuomas Huhtala (204 ja kl 205), Tanja Jurvanen ja Mika Lintujärvi (204 ja kl 205) Vesilahti: Anna-Kaisa Mäkelä Ylöjärvi: Tarja Kinnunen Seudun kv-kehittäjien ryhmän kokoukset 3/204 ja 6/205: päivämäärä osallistujamäärä

9 Paikallisen kv-kehittämisryhmän ja/tai koulujen kv-yhteyshenkilöiden kokoukset: kunta lukumäärä osallistujamäärä Kangasala 4/204 ja 5/ Lempäälä 2/204 ja 4/ Nokia 3/ Orivesi 4/ Pirkkala 3/ Tampere (perusopetus) - - Tampere (lukiot) 2 9 Vesilahti 3/204 ja 4/ Ylöjärvi /204 ja 2/ Kv- ja globaalikasvatuskoulutukset, joihin kuntasi opettajat ovat osallistuneet (siis nimenomaan opetushenkilökunnalle suunnatut) esim. kv-syyspäivät, etwinningkoulutukset, Yyterin kv-päivät jne. kunta lukumäärä osallistujamäärä Kangasala 0 88 Lempäälä 3 0 Nokia 6 59 Orivesi 0 3 Tampereen kaupungin tiedot lv puuttuvat 2 Tampereen lukioiden tiedot lv puuttuvat 9

10 kunta lukumäärä osallistujamäärä Pirkkala 5 2 Tampere Tampere (lukiot) 9 77 Vesilahti 7 27 Ylöjärvi 5 46 Maailmankoulun esittelyt ja koulutukset 696 yht. 200 Paikalliset kansainvälisyys-, etwinning-, Erasmus+ yms. hankkeet: Kangasala Lempäälä Nokia Orivesi Pirkkala 4 Tampere 5 kunta aihe lukumäärä osallistujamäärä/oppilaat Tampere (lukiot) Vesilahti / n. 900 n koko yläaste 3 Tampereen kaupungin tiedot lv puuttuvat, osa kouluista sl 205 puuttuu 4 Pirkkalan yhteenveto puuttuu, tietoja löytyy kuntakohtaisesta raportista 5 Tampereen yhteenveto puuttuu, joitain tietoja löytyy kuntakohtaisesta raportista 0

11 Ylöjärvi