Aikuinen - hyödy lapsen kokemustiedosta! Maria Kaisa Aula Avauspuheenvuoro

Transkriptio

1 Aikuinen - hyödy lapsen kokemustiedosta! Maria Kaisa Aula Avauspuheenvuoro

2 Lapsen paras - ihmisten kohtaamisesta ja molemminpuolisesta kunnioituksesta 2

3 Mitä osallistuminen tarkoittaa? Lapsen kuuleminen Lapsen kuunteleminen Lapsen mielipiteen selvittäminen Lapselle tiedottaminen Lapsen ymmärtäminen Lapsen mielipiteen huomioon ottaminen Aikuisen ja lapsen vuorovaikutus Molemminpuolinen oppiminen, kunnioitus ja arvostus 3

4 4 Erilaisia lapsia ja nuoria - samat oikeudet Tytöt ja pojat Sukupuolivähemmistöihin kuuluvat Lastensuojelun ja sijaishuollon asiakkaat Sairaalassa olevat lapset Kehitysvammaiset lapset Liikuntavammaiset Kuulo- ja näkövammaiset Vankilassa olevien vanhempien lapset Rikoksen tehneet lapset Yksin tulevat alaikäiset turvapaikanhakijat Kristityt Islaminuskoiset Uskonnottomat Saamelaiset Romanit Viittomakieliset Ruotsinkieliset Maahanmuuttajat Vilkkaat lapset Rauhalliset lapset

5 Lasten ja nuorten sekä aikuisten kohtaaminen = osallistuminen Yksilöinä => lapsen kohtaaminen palvelussa Kokemusasiantuntijoina=> hyödynnetään lasten kokemustietoa laatutyössä Kansalaisina/kuntalaisina => Lasten ja nuorten tarpeet palveluiden kehittämiseen yleensä, vuorovaikutus päättäjien kanssa 5

6 Laatua ja vaikuttavuutta kenen kannalta? Ammattilaisen Vanhemman Lapsen ja nuoren 6

7 Palvelut ovat lapsille ihmisiä Kertominen jollekin vähän tuntemattomalle aikuiselle voi olla pelottavaa ja ei välttämättä tiedä voiko henkilöön luottaa sataprosenttisesti 7

8 Mitä ammattilaiset tekevät? Mä oon käynyt nyt kuraattorilla. En tiedä yhtään mitä se tekee, enkä sitäkään, miksi mut on sinne pyydetty. Mitä ne ees tekee? ( Nuoren kysymys MLL:n palvelevassa puhelimessa /Vuosiraportti 2011) 8

9 Kohtaaminen ratkaisee vaikuttavuuden! Oon nyt käyny jonku vuoden siellä (terapiassa). En mä sille oo mitään sanonut, Se on jotenkin niin vaivaannuttavaa. Ei se tiedä tästä viiltelystäkään eikä niistä lääkejutuista MLL lasten ja nuorten puhelimen vuosiraportti

10 Lapset eivät hakeudu erityispalveluihin - koulu on tärkeä! Itse ihmettelen aina uudelleen ja uudelleen, että kuinka koulussa ei huomattu jatkuvaa väsymystäni. Kävin yläasteen alkuaikoina jopa paljon terkkarilla valittamassa yhtä sun toista vaivaa ja olisin silloin vaan toivonut että joku olisi kysynyt suoraan kuinka voin ja mitä meillä tapahtuu (Nimim. Miranda 2007) lähde: Maritta Itäpuisto: Pullon pohjimmaiset

11 Lapsilla ei ole tarpeeksi tietoa Väkivallasta puhutaan toki paljon, mutta lapsille ei kerrota tarpeeksi mitä pitää tehdä jos joutuu itse uhriksi tai miten asia etenee. Joutuminen pois kotoa, ajatus tuntemattomista ihmisistä pelottaa lapsia, eivätkä he uskalla kertoa asiasta 11

12 Tuki vanhemmille on lasten kannalta ratkaisevaa 12 Nopea ja aikainen tuki vanhempien ongelmiin Lasten ja kasvatusvastuun huomioiminen Ero- ja parisuhdekiistat Päihdeongelmat Mielenterveysongelmat Uupumus - liiat työt Alkoholin käyttöä voisi tarkkailla enemmän. Toinen voisi olla työn määrä. Työstressi on kamalaa-- ja stressinpurkukohde olen minä

13 Lastensuojelun laatu nuoren kannalta Suojele unelmia - vaali toivoa - raportti (2012) 13 Tietoa ja perusteluja Toivon kannattelua Luottamusta rakentavaa vuorovaikutusta aikuisten kanssa Ennakkoluulojen purkamista Ihmissuhteiden jatkuvuutta

14 Lasten mielestä hyvä koulu! Parempaa ruokaa voisi tulla. Perunoita voisi kypsentää paremmin Oppilaille valitetaan että he eivät käy välitunnilla ulkona mutta siellä ei ole mitään tekemistä niin miksi sinne kukaan haluaisi mennä? Maalatkaa koulu pirteämmäksi eikä sellaiseksi kuin sairaala!!! Voisi puuhata muiden luokkien kanssa että kaikki oppisi tuntemaan toisensa paremmin Oppiminen menee hyvin mutta urheilupalloja tarvitaan! Opettajat, ainakin suurin osa ovat kivoja ja tekee kaiken oppilaan hyväksi ja koulutalo on mahtava sekä uudet laitteistot 14

15 15 Hyvä ammattilainen - palvelun laatu - lapsen näkökulmasta tunnen työntekijän hyvät vuorovaikutustaidot joka ei vaihdu jatkuvasti joka on tavoitettavissa hän on kiinnostunut minusta ihmisenä hän antaa aikaa hän antaa tietoa näkee mahdollisuuteni tukee harrastuksiani arvostaa kaverisuhteita ja hyvää ruokaa he arvostavat lapsen kokemustietoa he perustelevat asiat eivät anna katteettomia lupauksia tukevat ihmissuhteiden jatkuvuutta (sisarukset!) auttavat vanhempia tuntevat toiset ammattilaiset tilat ovat kauniit ja viihtyisät

16 Lapsille ja nuorille hyvässä kunnassa Tuloksia kyselystä Suomen Lasten Parlamentin jäsenille ja nuorisovaltuutetuille 2012 kevät voi oppia, liikkua, harrastaa, leikkiä ja syödä hyvin elää turvallisesti tärkeät asiat ovat lähellä tai sujuvien liikenneyhteyksien päässä aikuisten asenne on kohdallaan: ystävällinen, lapsia ja nuoria arvostava sekä heidän mielipiteistään kiinnostunut 16

17 Miksi aikuisen kannattaa hyötyä lapsen kokemustiedosta? Lapsen osallistuminen antaa uutta ja aikuisille yllättävääkin tietoa, jonka ansiosta he voivat parantaa palveluita ja välttää virheitä on lapsen oikeus kiinnittää yhteisöön > tunne: Olen tärkeä! kasvattaa kansalaiseksi voimaannuttaa lapsia aktivoi myös vanhempia Edellyttää valmennusta sekä aikuisille että lapsille ja nuorille 17

18 Äiti sanoi että pojan on itse haettava vitsa. Pieni poika lähti ulos ja viipyi poissa pitkään. Lopulta hän palasi takaisin itkien ja sanoi: En löytänyt mitään risua, mutta tässä on kivi, jolla voit heittää minua. Silloin alkoi äitikin itkeä, sillä hän näki äkkiä kaiken lapsen silmin Sitten hän asetti kiven keittiön hyllylle ikuiseksi muistutukseksi itselleen: ei koskaan väkivaltaa Astrid Lindgren jatkoi: Uskon että olemme liian usein näkemättä tilanteita lapsen näkökulmasta. Tämä johtaa siihen, että opetamme lapsiamme johonkin muuhun kuin siihen, mitä olemme aikoneet opettaa. 18 (Astrid Lindgren 1978, lähde: AnnLis Söderholm)

19 Kiitos! Valokuvat Porin ja Satakunnan lastenkulttuuri verkosto Vähäx valottaa - festivaali 19