LUKUVUONNA TOTEUTETAAN VUOSILUOKILLA 7-9 KAKSI MONIALAISTA OPINTOKOKONAISUUTTA.

Transkriptio

1 LUKUVUONNA TOTEUTETAAN VUOSILUOKILLA 7-9 KAKSI MONIALAISTA OPINTOKOKONAISUUTTA. 1) MONILUKUTAITO Toteutus: Läpi lukuvuoden oppiaineittain. Oppilaiden monilukutaitoa kehitetään kaikissa oppiaineissa arkikielestä kohti eri tiedonalojen kielen ja esitystapojen hallintaa. Tavoitteet: Oppilaat tarvitsevat monilukutaitoa osatakseen tulkita maailmaa ympärillään ja hahmottaa sen kulttuurista monimuotoisuutta. Oppilaissa kehitetään kykyä ja taitoa hankkia, yhdistää, muokata, tuottaa, esittää ja arvioida tietoa eri muodoissa, eri ympäristöissä ja tilanteissa sekä erilaisten välineiden avulla. Tuetaan oppilaiden kriittisen ajattelun ja oppimisen taitojen kehittymistä. Tarkastellaan ja pohditaan myös eettisiä ja esteettisiä kysymyksiä. Sisällöt: Monilukutaitoon sisältyy monia erilaisia lukutaitoja, joita kehitetään kaikessa opetuksessa. Oppilaat harjoittavat taitojaan sekä perinteisissä että monimediaisissa, teknologiaa eri tavoin hyödyntävissä oppimisympäristöissä. Oppimistilanteissa oppilaat käyttävät, tulkitsevat ja tuottavat erilaisia tekstejä sekä yksin että yhdessä muiden kanssa. Oppimateriaalina hyödynnetään ilmaisultaan monimuotoisia tekstejä ja mahdollistetaan niiden kulttuuristen yhteyksien ymmärtäminen. Opetuksessa tarkastellaan oppilaille merkityksellisiä, autenttisia tekstejä sekä niistä nousevia tulkintoja maailmasta. ARVIOINTIKÄYTÄNNÖT: Oppilaan työskentely ja suoritukset arvioidaan osana kutakin oppiainetta. Oppilasta kannustetaan itsearviointiin ja vertaisarviointiin. TOTEUTUMISEN SEURANTA: Toteutumista seurataan aktiivisesti. Oppilaiden kanssa keskustellaan luokkatunneilla. Opettajakunta arvioi toteutumista toukokuussa 2019.

2 2) OPPIAINEYHTEISTYÖNÄ TOTEUTETTAVAT MONIALAISET OPPIMISKOKONAISUUDET 7. luokat: Cajun rumpuistuin Sisällöt: soittimen rakentaminen, istuinpehmusteen valmistaminen, soittotapojen ja rytmien harjoittelu, työraportti, rakentamisohje tai soitto-opas englanniksi (video tai kirjoitelma) Tavoitteet: oppilas toteuttaa kokonaisen käsityöprosessin, oppii tuntemaan Etelä- Amerikkalaista tekstiili- ja musiikkikulttuuria sekä rytmiikkaa. Tavoitteena oppilaiden esittämä valmis esitys, joka videoidaan. Opettajat: Salla Kause, Antti Luolila, Ari Parikka, Minna Kemppinen, Meri Nurmio, Anne Muuriaisniemi ja Henna Anttonen Oppiaineet: Käsityö, Englanti, Musiikki Toteutus: rakennetaan Cajun-rumpuistuin, tutustutaan perulaiseen ja Etelä-Amerikkalaiseen musiikkikulttuuriin, Cajun-rummun alkuperään sekä suomeksi että englanniksi. Arviointi: arvioidaan sekä koko työprosessia että lopputulosta 8. luokka 8A Sisällöt: Suomen maisemat ja niiden syntyyn vaikuttavat luonnon- ja kulttuurimaantieteelliset tekijät ja niistä kertominen ranskan kielellä Tavoitteet: Oppilas osaa kuvailla erilaisia maisemia ranskaksi ja osaa kertoa niiden syntyyn vaikuttavista tekijöistä. Oppilas oppii hyödyntämään tieto- ja viestintäteknologiaa, karttoja ja kuvia opiskelussa. Opettajat: KAP, TAM, VAS Oppiaineet: MT, RA Toteutus: 4. jakso oppiaineiden yhteinen projekti liittyen Suomen maisemiin 8B Sisällöt: mielipidekirjoitus, erilaisten argumentaatiokeinojen käyttäminen Tavoitteet: Oppilas oppii käsittelemään maantieteeseen liittyviä aihealueita vaikuttavan kirjoittamisen kautta. Opettaja: Maarit Kaarto Oppiaineet: AI, MT Toteutus: osana äidinkielen ja maantiedon opetusta

3 8C Sisällöt: Suomen kielen tunneilla luetaan toista maailmansotaa käsittelevä kirja (esim. Boyne, Poika raidallisessa pyjamassa). Kirjaa käsitellään äidinkielen tunnilla keskustellen ja kirjoittaen. Historian tunnilla kirjaa käytetään elävöittämään keskitysleiriaiheen käsittelyä. Tavoitteet: Kaunokirjallisuuden analysointitaitojen kehittyminen; oppilas ymmärtää kirjallisuuden merkityksen vaikuttajana ja oppii ymmärtämään menneisyyden ihmisen kokemuksia ja valintoja (historiallinen empatia) Opettajat: FÄR, SOI Oppiaineet: HI, SUK, STK Toteutus: 2. ja 3. jakson aikana. Suomen kielen tunneilla luetaan toista maailmansotaa käsittelevä kirja (esim. Boyne, Poika raidallisessa pyjamassa). Kirjaa käsitellään äidinkielen tunnilla keskustellen ja kirjoittaen. Historian tunnilla kirjaa käytetään elävöittämään keskitysleiriaiheen käsittelyä. Arviointi: historiassa osana tuntityöskentelyä, äidinkielessä kirjallisen tuotoksen (kirjaarvostelu, kirje kirjan henkilölle tms.) arviointi 8D Sisällöt: Kahden toiseen maailmansotaan liittyvän kaunokirjallisen teoksen lukeminen, niiden käsittely (kirjallisesti ja suullisesti) sekä tutkielman teko. Tavoitteet: Oppilas oppii tunnistamaan fiktion ja historian lähteiden välisiä yhteyksiä ja analysoimaan niitä kriittisesti. Oppilas syventää tietämystään toisesta maailmansodasta kaunokirjallisuuden välityksellä. Tutkielman teko. Opettajat: DAH, SOI Oppiaineet: HI, SUK Toteutus: 1. ja 2. jakson aikana Arviointi: HY: tutkielma, SUK: tuntikeskusteluihin osallistuminen ja kirjaan liittyvä kirjallinen työ (esim. Kirje kirjan henkilölle) Sisällöt: englannissa ing-muoto, ohjeiden kirjoittaminen (=käskymuoto), harrastus- ja urheilusanasto Tavoitteet: opetellaan liikuntaan ja urheiluun liittyvää sanastoa englanniksi; oppilas pystyy seuraamaan englanninkielistä urheiluselostusta, ymmärtää eri lajien säännöt myös englanniksi, opettelee tuottamaan vastaavanlaista tekstiä itse suullisesti ja kirjallisesti; toteutetaan esimerkiksi temppurata pienille englantiluokkalaisille englanniksi Opettajat: NUR, RAU Oppiaineet: ENA, LI Toteutus: läpi vuoden Arviointi: osana oppiaineiden arviointia

4 8E Sisällöt: mielipidekirjoitus, erilaisten argumentaatiokeinojen käyttäminen Tavoitteet: Oppilas oppii käsittelemään maantieteeseen liittyviä aihealueita vaikuttavan kirjoittamisen kautta. Opettajat: Tiina Kiviniemi ja Virpi Lempiäinen Oppiaineet: AI, MT Toteutus: osana äidinkielen ja maantiedon opetusta 8F Sisällöt: Suomen kielen tunneilla luetaan toista maailmansotaa käsittelevä kirja (esim. Boyne, Poika raidallisessa pyjamassa). Kirjaa käsitellään äidinkielen tunnilla keskustellen ja kirjoittaen. Historian tunnilla kirjaa käytetään elävöittämään keskitysleiriaiheen käsittelyä. Tavoitteet: Kaunokirjallisuuden analysointitaitojen kehittyminen; Oppilas ymmärtää kirjallisuuden merkityksen vaikuttajana ja oppii ymmärtämään menneisyyden ihmisen kokemuksia ja valintoja (historiallinen empatia) Opettajat: Opettajat: FÄR, KIV Oppiaineet: HI, SUK, STK Toteutus: Kevätlukukauden aikana Suomen kielen tunneilla luetaan toista maailmansotaa käsittelevä kirja (esim. Boyne, Poika raidallisessa pyjamassa). Kirjaa käsitellään äidinkielen tunnilla keskustellen ja kirjoittaen. Historian tunnilla kirjaa käytetään elävöittämään keskitysleiriaiheen käsittelyä. Arviointi: historiassa osana tuntityöskentelyä, äidinkielessä kirjallisen tuotoksen (kirjaarvostelu, kirje kirjan henkilölle tms.) arviointi Valinnainen kotitalous ja OPO (A, B, C, D, E,F) Opettajat : Mia Haapasaari, Merja Leskinen ja Lenita Romström Oppiaineet: Kotitalous ja oppilaanohjaus Toteutus: Oppilaat laativat 2-3 hengen ryhmissä esitelmiä valitsemistaan maistuvista ammateista ja niihin liittyvistä tutkinnoista. Koululle kutsutaan ammatillisen toisen asteen opiskelijoita elintarvike-, catering- ja ravintola-aloilta esittelemään koulutustaan ja omia uravalintojaan. Lisäksi mahdollisia oppilaitos- ja yritysvierailuja. Tavoite: Oppilas tutustuu elintarvikealan ammatteihin ja alan koulutuksiin. Arviointi: Itsearviointi, vertaisarviointi

5 9. luokka 9A Sisällöt: Suomen maisemat ja niiden syntyyn vaikuttavat luonnon- ja kulttuurimaantieteelliset tekijät. Oman ranskankielisen oppimateriaalin tuottaminen ja maisemista kertominen ranskaksi. Tavoitteet: Oppilas osaa kuvailla erilaisia maisemia ranskaksi ja osaa kertoa niiden syntyyn vaikuttavista tekijöistä. Oppilas oppii hyödyntämään tieto- ja viestintäteknologiaa, karttoja ja kuvia opiskelussa. Opettajat: KAP, TAM, VAS Oppiaineet: MT, RA Toteutus: 2. jakson aikana 9B Sisällöt: sanastotyö, kirjoitelmat, kuuntelu, teksti, keskustelu Tavoitteet: laajentaa ympäristö-, luonto-, maantiedesanastoa ja -tietoa englanniksi Opettajat: Mikko Laine ja Minna Kemppinen Oppiaineet: EN, BI, GE Toteutus: osana englannin opetusta keväällä 2019 kappaleessa 5 9C Sisällöt: sanastotyö, kirjoitelmat, kuuntelu, teksti, keskustelu Tavoitteet: laajentaa ympäristö-, luonto-, maantiedesanastoa ja tietoa englanniksi Opettajat: Mikko Laine ja Minna Kemppinen Oppiaineet: EN, BI, GE Toteutus: osana englannin opetusta keväällä 2019 kappaleessa 5 9D Sisällöt: eettiset kysymykset suomalaisessa nykykirjallisuudessa: tuntikeskustelut, yhden kaunokirjallisen teoksen lukeminen ja esitelmän pitäminen siitä Tavoitteet: syventää oppilaan eettistä ymmärrystä, harjoittaa kaunokirjallisuuden analysointitaitoja sekä tutustua suomalaiseen nykykirjallisuuteen Opettajat: SOI, VUO Oppiaineet: SUK, UE, ET Toteutus: 4. jaksossa

6 9E Sisällöt: Kemiallisia tutkimuksia erilaisilla ravintoaineilla ja kemiallisen tiedon soveltaminen biologiaan Tavoitteet: Tutustua ihmisille tärkeisiin ravintoaineisiin kemian ja biologian näkökulmasta Opettajat: NUT, EKK, LEM Oppiaineet: kemia, biologia Toteutus: osana kemian ja biologian opetusta 2. ja 3. jaksossa. Kemiassa arvioitava työselostus.