KOULUTIEDOTE LUKUVUOSI Puhelin Faksi (09)

Transkriptio

1 KOULUTIEDOTE LUKUVUOSI Rehtori Terhi Hynninen Puhelin Koulun osoite Kehätie 37, Rajamäki Rehtorin s-posti terhi.hynninen (at) nurmijarvi.fi Koulun s-posti lansikaari (at) nurmijarvi.fi Faksi (09) Kotisivut

2 Akut auringolla ladattuina kohti uutta lukuvuotta Uusi lukuvuosi oli mukava aloittaa hellekesän jälkeen. Koululla oli kesän aikana huollettu ilmastointijärjestelmää, mikä tulikin tarpeeseen. Tämän lukuvuoden saimme aloittaa samalla henkilökunnalla kuin mihin edellisen päätimme, muutamaa poikkeusta lukuunottamatta. Ohjaaja- Sirpa siirtyi naapurikouluun ja erityisopettajana toimii Solveig Petri-Kopranen saakka, hän sijaistaa siis erityisopettaja Niina Laitista alkusyksyn. Laaja-alainen osaaminen on lukuvuoden teemana koulussamme. Uusi opetussuunnitelma painottaa oppilaiden monipuolisia taitoja. OPS2016:ssa esiteltiin tämä uusi käsite, tuntijaossa laaja-alaiselle osaamiselle ei ole omia tunteja, vaan se sisältyy kaikkien oppiaineiden opiskeluun. Laaja-alaisen osaamisen seitsemän osa-aluetta näkyvät oheisessa kuvassa. 1 Yhtenä osana tätä lukuvuoden teemaa on Opetusministeriön rahoittama LUMA SUOMI - hanke nimeltä Ymmärrystä ongelmanratkaisuun, jossa olemme mukana ja joka toteutetaan yhteistyössä Helsingin yliopiston mentorin kanssa. Oppilaat saavat kuukausittain avoimen ongelman, jonka parissa työskennellään. Tämä tukee uuden opetussuunnitelman laaja-alaisia tavoitteita, ajattelun ja oppimisen taitoja. Toisena painopisteenä laaja-alaisen osaamisen kehässä olemme nostaneet osallistumisen ja vaikuttamisen. Lukuvuonna eri luokissa toteutetaan eri tavoin oppilaiden osallistamista mm. oppilastiimien avulla. Viime vuonna aloitetut Välkkärit (välituntiliikuttajat) ja oppilasdigiagentit jatkavat ja kehittävät toimintaansa. Esiopetusoppilaat ovat kahden vuoden tauon jälkeen siirtyneet takaisin Länsikaaren päiväkotiin. Koulumme alkuopetusluokat tulevat tekemään tiivistä yhteistyötä esiopetuksen kanssa ja toiminnallisia yhteistyöjaksoja on tarkoitus toteuttaa viikoittain 0-2 -ryhmien kesken. Edelleen kuitenkin tärkeimpinä taitoina koulussamme ovat ne perustaidot: Lukeminen, kirjoittaminen ja laskeminen. Oppimaan oppiminen ja ponnistelu oman oppimisen eteen ovat hyvän elämän rakennusaineita. Lopuksi edelleen toivon, että olette aktiivisia oman lapsenne koulunkäynnin suhteen, kyselette ja kuuntelette lapsenne ajatuksia koulumaailmasta. Mikäli teille tulee kysyttävää oman lapsenne koulunkäynnin suhteen, ottakaa ensisijaisesti ja matalalla kynnyksellä yhteyttä oman lapsenne opettajaan. Avoin yhteistyö vie eteenpäin. Mukavaa lukuvuotta Yhteistyöterveisin, Terhi Hynninen, rehtori

3 OPETTAJAT JA PUHELINNUMEROT 1. luokka Sirkku Koponen luokka Terttu Raudaskoski luokka Leena Flink luokka Aino-Leena Lumpus luokka Sanne-Maija Morelius luokka Jonna Harju, vararehtori rehtori ja englannin opetus Terhi Hynninen OPPILAAN HUOLENPITO Niina Laitinen laaja-alainen erityisopettaja Solveig Petri-Kopranen saakka (Länsikaaressa ma-ke ja pe) Saara Puttonen terveydenhoitaja (Länsikaaressa to) Anne Sassi koulukuraattori (Länsikaaressa pe) Mirjami Alakoskela alkaen koulupsykologi (sovittaessa Länsikaaressa) KOULUNKÄYNNINOHJAAJAT Mervi Pelkonen Lotta Vähä-Jaakkola (ma,ke,pe) KOULUN KEITTIÖ RUOKAPALVELUEN ALUE-ESIMIES Sirpa Nyman vastaa koulumme ruokapalveluista LAITOSHUOLTAJA Netta Sevenius HUOLTOMIES Keijo Rantanen Sähköpostiosoitteet ovat muotoa etunimi.sukunimi (at) nurmijarvi.fi 2

4 LUKUVUODEN TAVOITTEITA Koulumme tavoitteena on tarjota oppilaille heidän yksilölliset tarpeensa huomioonottavaa opetusta, osallistaen ja osallisuutta sekä yhteisöllisyyttä painottaen. Koulumme toiminta-ajatus on: Länsikaaresta avaimet merkitykselliseen elämään. Lukuvuoden tavoitteet liittyvät laaja-alaiseen osaamiseen, liikkuvaan kouluun ja oppilaiden osallisuuteen. Viime vuonna aloitimme tähän visioon liittyen Länskän Avain-kokonaisuuksien toteuttamisen. Länskan Avaimen tavoitteena on oppia tuntemaan juuriaan ja lähiympäristöään sekä oppia huolehtimaan ympäristönsä ja itsensä hyvinvoinnista. Lukuvuosittain nostamme esille muutaman teeman, jota toteutetaan mm. teemaviikolla syksyllä teemana ja kierrätys ja keväällä 2019 Hyvät teot ja tavat Tämän lukuvuoden teemat ja tavoitteet ovat o Laaja-alainen osaaminen ; painotuksena Ajattelemaan ja oppimaan oppiminen, Osallistuminen ja vaikuttaminen sekä Arjen taidot ja itsestä huolehtiminen teemaan liittyen toteutamme lukuvuonna yhteistyössä Helsingin yliopiston kanssa kokoanisuuden Ymmärrystä ongelmanratkaisuun, jossa kuukausittain pohdimme avoimia ongelmia ja ratkaisustrategioiden löytämistä. o Liikkuva koulu ja hyvinvoiva koululainen (supervälkät, välkkärit, toiminnallisuus) o Osallistuva yhteisö (oppilaskuntatoiminta, oppilastiimit, välkkärit, digiagenttitoiminta) 3

5 TYÖ- JA LOMA-AJAT LUKUVUODELLE Syyslukukausi syysloma ma 15.-pe (vk 42) joululoma Kevätlukukausi talviloma ma 18.-pe (vk 8) pääsiäinen Lukuvuoden päätöspäivä la PÄIVITTÄINEN TYÖAIKA Koulumme oppitunnit sijoittuvat klo 8.00 ja välille. Oppitunnit ovat 45 minuutin mittaisia. Päivän aikana on 15 min välituntien lisäksi 30 min pitkä välitunti. Ruokailut ajoittuvat klo ja klo välille luokasta riippuen oppitunti siirtymätauko 5 min oppitunti välitunti 15 min oppitunti oppitunti, sisältää ruokailun pitkä välitunti 30 min oppitunti välitunti 15 min oppitunti oppitunti RUOKAILU Oppilaat ruokailevat ruokasalissa omalla ruokavuorollaan. Ruokailussa noudatetaan hyviä ja kohteliaita ruokailutapoja. Periaatteena on, että kaikkia ruokia maistetaan. Kaikki otettu ruoka pyritään syömään ja lautanen on tyhjä, kun se palautetaan tiskille. Ruokajuomaksi suosittelemme maitoa. Ruokailussa noudatamme kohteliasta toista huomioivaa keskustelukulttuuria. 4

6 ERITYISRUOKAVALIOT Erityisruokavaliot kysymme koulun puolesta erillisellä lomakkeella ja tarkistamme ne joka lukuvuosi. Mikäli oppilaasi erityisruokavalioon tulee muutoksia kesken lukuvuotta, ole yhteydessä koulun keittiöön. KIRJAT JA VÄLINEET Peruskoulussa oppilaat saavat kirjat ja työskentelyvälineet. Koska osa opiskelutarvikkeista on tarkoitettu monivuotiseen käyttöön, toivomme, että myös kodeissa painotettaisiin niiden huolellista käyttöä. Rikkoutuneen tai kadonneen opiskeluvälineen joutuu huoltaja korvaamaan. PUKEUTUMINEN Otamme pukeutumisessa huomioon sääolosuhteet. Jotta välituntiliikkuminen on miellyttävää, säänmukainen vaatetus on tarpeen. Lämpimästi pukeutuminen on hyvä vaihtoehto, sillä vaatetusta on aina mukavampi vähentää kuin viettää välitunnit palellen. Aloitamme pipon käytön välitunneilla syysloman jälkeen ja sen käyttö päättyy säästä riippuen viimeistään huhtikuun alussa. Opettajat tiedottavat asiasta oppilaita. Sisätiloihin suosittelemme käytettäväksi sisäjalkineita, sillä kurasäillä ja talvisin käytäville kulkeutuu vettä kastellen sukanpohjat. KOULUMATKAT Koulumatkat kuljetaan kävellen, pyörällä tai linja-autolla noudattaen erityistä varovaisuutta ja liikennesääntöjä. Linja-autossa noudatetaan kuljettajan ohjeita. Koulu ei vastaa koulumatkalla tai koulutuntien aikana rikkoutuneista polkupyöristä. Koulupäivän aikana tehtävillä pyöräretkillä on ns. kypäräpakko. Myös koulumatkoilla suositellaan käytettäväksi pyöräilykypärää. VÄLITUNNIT Välitunnit vietetään pääasiassa liikkuen joko sisäpihalla, koulun hiekkakentällä tai sisävälitunnilla liikuntasalissa. Koulumme on ns. Liikkuva koulu joten kannustamme toisiamme liikkumiseen monin eri tavoin. Osa oppilaista on käynyt Välkkäri-koulutuksen, jossa he oppivat innostamaan muita oppilaita välituntiliikkumiseen mukaan. Kovalla pakkasella tai rankkasateella välitunnin voi viettää luokkatiloissa erillisellä luvalla. Pallopelejä voi pelata niille varatuilla alueilla. Lumipallojen heittely ja muut vaaralliset leikit ovat luonnollisesti kiellettyjä. LIIKUNTATUNNIT Liikuntatunneilla tulee olla liikuntaan sopivat vaatteet ja jalkineet. Liikuntatuntien jälkeen oppilaat harjoittelevat huolehtimaan henkilökohtaisesta hygieniastaan esim. vaihtovaattein ja suihkussa käymällä. Opettaja voi antaa tilapäisen vapautuksen liikunnasta huoltajan kirjallisen selvityksen perusteella. RETKET Retkistä tiedotetaan etukäteen. Tiedotteisiin liitetään ohjeet siitä, miten retkelle tulee varustautua ja samalla tiedotetaan mahdolliset poikkeukselliset työajat. 5

7 TAPATURMAT Koulussa tapaturman tai muun äkillisen hoidon tarpeen ilmetessä soitetaan tarvittaessa ensin terveyspalveluihin ja selvitetään vamman vakavuus. Mikäli todetaan, että lapsella on tarve päivystyshoitoon, lähtee aikuinen saattajaksi. Asiasta ilmoitetaan lapsen huoltajalle ennen päivystykseen lähtemistä tai välittömästi sen yhteydessä. Vastuu lapsen turvallisuudesta siirtyy huoltajalle hänen saavuttuaan itse paikalle. Jos tapaturmaan ei liity välitöntä hengenvaaraa, oppilaan huoltaja hakee lapsen koulusta ja vie hoidettavaksi. Hoitoon hakeudutaan aina ensisijaisesti julkiselle sektorille eli terveyskeskukseen tai keskussairaalaan. Koulu täyttää tapaturmailmoituksen tapahtumasta joka toimitetaan sekä rehtorille että vakuutusyhtiölle Fenniaan. Huoltaja saa koululta ohjeen, miten mahd. korvauksia haetaan. AVOIMET OVET Koulussa järjestetään lukuvuosittain tilaisuuksia siten, että huoltajilla on mahdollisuus osallistua niihin. Huoltajat ovat myös tervetulleita seuraamaan opetusta, mutta näistä toivotaan ilmoittamaan etukäteen luokanopettajalle. Lukuvuoden avoimien ovien päivä on KOULUMME OPPILASKUNNAN HALLITUS Koulumme kaikki oppilaat muodostavat oppilaskunnan. Oppilaskunnan hallitus koostuu luokkien edustajista (2 edustajaa/ luokka). Oppilaskunnan hallitusta ohjaavat tänä lukuvuonna Leena Flink sekä Mervi Pelkonen. TAPAHTUMIA Koulun tapahtumia päivitetään lukuvuoden mittaan ajantasaiseen tapahtumakalenteriin osoitteeseen POISSAOLOT Kukin opettaja seuraa luokkansa oppilaiden poissaoloja ja tarvittaessa puuttuu oppilaan jatkuviin poissaoloihin aluksi ottamalla yhteyttä huoltajiin sekä tarvittaessa kuraattoriin, jolloin poissaolojen syytä selvitetään sekä asiassa etenemisessä sovitaan yhteistyössä perheen kanssa. Luvattomien poissaolojen välttämiseksi pyydämme huoltajia ilmoittamaan heti kouluun (niille opettajille, kenen tunnilta lapsi on pois), mikäli lapsi on poissa koulusta sairauden vuoksi. Huoltaja voi myös aamulla itse merkitä oppilaan poissaolon Helmeen, kohtaan äkillinen sairauspoissaolo. Poissaolon voi myös ilmoittaa puhelimella tai tekstiviestillä luokan puhelimeen. Jos oppilas jää sairauden vuoksi opinnoissaan muista jälkeen, annetaan hänelle tarvittaessa tai oppilaan/huoltajan pyynnöstä tukiopetusta. Koulujen loma-aikojen ulkopuolisiin poissaoloihin tulee anoa lupa etukäteen. 1-3 päivän poissaolot anotaan oman luokan opettajalta, kolme päivää pidemmät poissaolot anotaan rehtorilta. Lupaa anotaan kirjallisesti omalta opettajalta sähköisen reissuvihkon Helmin välityksellä tai poissaololupahakemuslomakkeella. Lomakkeen voi täyttää ja tulostaa kunnan nettisivulta osoitteesta: 6

8 Anottujen poissaolopäivien läksyjä voi kysellä omalta opettajalta hieman ennen poissaoloa. Opettaja ei kuitenkaan ole velvollinen antamaan tehtäviä etukäteen. Huoltaja on vapaan ajalta vastuussa lapsensa koulunkäynnistä ja opinnoissa etenemisestä. LÄNSIKAAREN KOULUN VANHEMPAINYHDISTYS Länsikaaren koululla toimii oma aktiivinen vanhempainyhdistys, jonka tavoitteena on edistämää kodin ja koulun välistä yhteistyötä. Yhdistys tiedottaa toiminnastaan mm. koulun kautta Helmen välityksellä. Länsikaaren koulun vanhempainyhdistyksellä on myös omat Facebook-sivut: Yhdistyksen puheenjohtaja on Kaisa Markkanen. OPPILAAN ARVIOINTI Uusi opetussuunnitelma tuo muutoksia oppilaan arviointiin. Opsin mukaan arviointi kohdistuu oppilaan oppimiseen, työskentelyyn ja käyttäytymiseen. Oppimisen arviointi on palautetta oppilaan edistymisestä ja oppilaan osaamisen tasosta suhteessa oppilaan aiempaan osaamiseen ja asetettuihin tavoitteisiin. Työskentelyn arviointi on palautetta oppilaan taidosta työskennellä itsenäisesti ja yhdessä muiden kanssa. Käyttäytymisen arviointi on palautetta oppilaan kyvystä toimia paikallisessa opetussuunnitelmassa käyttäytymiselle asetettujen tavoitteiden mukaisesti. Arvioinnin paikalliset painopisteet Nurmijärvellä ovat: Oppimisen tavoitteet asetetaan ja tehdään näkyviksi heti oppimisprosessin alussa Oppimisen arviointikriteerit ja käytänteet käydään läpi heti oppimisprosessin alussa Oppimisen arvioinnissa painotetaan oppimisprosessin aikana tapahtuvaa jatkuvaa (formatiivista) arviointia prosessin päätteeksi tehtävän (summatiivisen) arvioinnin sijaan Oppilaan itsearvioinnin ja ryhmän vertaisarvioinnin taitoja kehitetään ja merkitystä korostetaan oppimisprosessin aikana Väliarviointi jää kokonaan pois, eli oppilas saa vain yhden todistuksen lukuvuoden aikana; lukuvuoden päätteeksi annettavan lukuvuositodistuksen luokkien lukuvuositodistus on sanallinen ja luokkien numeerinen. Oppilas asettaa tavoitteitaan ja suorittaa itsearviointia pitkin lukuvuotta itsearviointilomakkeen avulla. Tämä lomake on pohjana huoltajan kanssa käydylle arviointikeskustelulle. Tämä keskustelu käydään kerran lukuvuodessa siten, että 1, 3., 4. ja 5.-luokkalaisten keskustelut ajoittuvat syyslukukaudelle lokakuulle, 2.lk keskustelut marraskuulle ja 6. lk keskustelut heti kevätlukukauden alkuun. Oma opettaja tiedottaa keskusteluajoista tarkemmin. Länsikaaren koulussa on käytössä tavoitteiden asettelua, itsearviointia ja arviointikeskustelua varten oma oppilaskohtainen lomake, jota täydennetään lukuvuoden aikana. 7

9 Kun oppilas muuttaa toisen opetuksen järjestäjän ylläpitämään kouluun, annetaan hänelle erotodistus. Erotodistukseen ei merkitä arvosanaa käyttäytymisestä. OPPILASHUOLTO LAAJA-ALAINEN ERITYISOPETUS Laaja-alaisena erityisopettajana koulussamme toimii Niina Laitinen (ma-ke ja pe), sijaisena Solveig Petri-Kopranen saakka. Laaja-alaisen erityisopettajan tuntiresurssia on koulullamme 20 viikkotunnin verran. Oppilas saa erityisopetuksen tukea oppimisen ongelmiin. Opetusta annetaan pääasiassa yksilö- ja pienryhmämuotoisesti. Erityisopettaja osallistuu oppilaan huolenpitoryhmän palavereihin ja tarpeen mukaan yksittäisten oppilaiden moniammatillisiin palavereihin sekä oppilaan HOJKS:n laadintaan että päivittämiseen yhdessä luokanopettajan kanssa. OPPILASHUOLTORYHMÄ Länsikaaren koululla toimii oppilaan huolenpitotyöryhmä; oppilashuoltoryhmä, joka kokoontuu koululla rehtorin kutsusta vähintään kaksi kertaa lukukaudessa, tarpeen mukaan useammin. Ryhmän toimintaa arvioidaan vuosittain. Oppilaan huolenpitoryhmään kuuluvat rehtori, erityisopettaja, koulukuraattori, koulupsykologi ja terveydenhoitaja. Oman luokkansa asioissa luokanopettaja osallistuu ryhmän kokoontumisiin. Huoltajat osallistuvat niihin kutsuttaessa. Tarvittaessa kokoukseen voidaan pyytää myös muita asiantuntijoita ja koulunkäynnin ohjaaja. Ryhmää tiedotetaan koulussa esiin tulevasta lastensuojelutarpeesta sekä vakavista kiusaamistapauksista. Oppilaan huolenpitoryhmä käsittelee kerran lukuvuodessa jokaisen luokan oppilaat. Mikäli oppilaan koulunkäyntiin vaikuttavia asioita käsitellään muulloin kuin em. kokouksessa, huoltajalle ilmoitetaan hänen lapsensa asioiden käsittelystä ja samalla huoltajalle varataan tilaisuus tulla keskustelemaan lapsensa koulunkäyntiin liittyvistä asioista. Oppilaan huolenpitoryhmä voi kokoontua myös vain konsultoimaan kasvatusasioissa toisiaan. Yksittäistä oppilasta koskevan asian käsittelyyn voivat osallistua vain ne oppilaan opetukseen ja oppilashuollon järjestämiseen osallistuvat, joiden tehtäviin oppilaan asian käsittely välittömästi kuuluu. Luokanopettaja tiedottaa huoltajille, kun oppilaan/luokan asioista keskustellaan oppilashuoltoryhmässä. Huoltajilla on oikeus osallistua oman lapsensa asioiden käsittelyyn. KOULUKURAATTORI Koulukuraattorinamme toimii Anne Sassi. Koulukuraattoripalveluiden tavoitteena on tukea oppilaiden selviytymistä koulussa. Toiminta koostuu arvioinnista, ennaltaehkäisystä, neuvonnasta ja tukitoimien etsimisestä. Työtä tehdään yhdessä oppilaiden, huoltajien, koulun ja yhteistyötahojen kanssa. Toiminta on osa oppilashuoltoa ja kunnan sosiaalipalveluja. KOULUPSYKOLOGI Terveyskeskuspsykologimme on Mirjami Alakoskela. Terveyskeskuspsykologin työ painottuu ennaltaehkäisyyn. Psykologi on mukana moniammatillisessa oppilashuoltoryhmässä. Tehtäviin 8

10 kuuluvat lapsen ja nuoren psyykkiseen kasvuun, kehitykseen ja oppimiseen liittyvät asiat, erityisesti oppimisvaikeuksiin liittyvät tutkimukset. Käynnit psykologin luona ovat luottamuksellisia. SUUN TERVEYDENHUOLTO Oppilaat kutsutaan suun terveystarkastukseen suun terveydenhuollon toimesta. Oppilas saa kutsun vastaanottoajalle kotiosoitteeseen. Jos oppilaan osoite on salainen eikä sitä ole annettu asiakastietoihin, huolehtivat huoltajat oppilaalle ajan hammashoitolaan soittamalla. Tiedonkulun ja yhteistyön kannalta on tärkeää, että huoltajalla olisi mahdollisuus olla mukana lapsen/nuoren hoitokäynnillä. Suun terveydenhuollon ajanvarausnumero on ma pe klo Varatun vastaanottoajan voi tarkistaa, siirtää tai perua suun terveydenhuollon kotisivuilla 12 vuotta täyttäneen puolesta asioidessa huoltaja täyttää puolesta-asiointilomakkeen. Suun terveystarkastuksiin kutsutaan seuraavasti: - 1. luokat keväällä - 3. luokat syksyllä - 5. luokat keväällä - 7. luokat syksyllä - 8. luokat keväällä Luokille 2, 6 ja 9 toteutetaan suun terveydenedistämisen tunnit koululla. Neljäsluokkalaiset saavat kutsun tulla huoltajan kanssa hammashoitajan vastaanotolle suun terveyden seurantakäynnille. Varatusta vastaanottoajasta lähtee tekstiviesti kunnan potilastietojärjestelmään merkittyyn matkapuhelinnumeroon. Viestissä ei ole henkilötietoja, vaan ainoastaan ajankohta, hoitopaikka ja tieto peruutuspuhelinnumerosta. Viestiin ei voi vastata. Koska viesti ei aina kunnasta riippumattomista syistä tavoita vastaanottajaa, sen saapumatta jääminen ei ole peruste jättää hoitoaikaa käyttämättä. 15 vuotta täyttäneiltä veloitetaan peruuttamattomasta vastaanottoajasta asetuksen mukainen maksu. LÄNSIKAAREN KOULUN JÄRJESTYSSÄÄNNÖT Järjestyssääntöjen tarkoitus on edistää kaikkien koulussa työskentelevien turvallisuutta ja viihtyisyyttä sekä opiskelun esteetöntä sujumista. YHDESSÄ TOIMIMINEN Olen reilu luokkatoveri. En vitsaile toisen kustannuksella, en nolaa enkä kiusaa. HYVÄT KÄYTÖSTAVAT Olen kohtelias, tervehdin, muistan kiittää ja huomioin muut. 9

11 En kiroile tai käytä loukkaavia sanoja. Noudatan koulun aikuisten antamia ohjeita. RUOKALAKÄYTÖS Ruokailen rauhallisesti ja noudatan hyviä ruokailutapoja. Ruokalassa pyrin maistamaan kaikkia ruokia ja syömään riittävästi. OPPITUNNEILLA Tulen oppitunneille viivyttelemättä. Annan työrauhan muille. Pyydän puheenvuoron viittaamalla. Kuuntelen ja kunnioitan muita. Otan vastuun omasta työstäni. En poistu oppitunneilta ilman lupaa. Noudatan opettajan ohjeita kännykän käytöstä niin oppi- kuin välitunneillakin KOULUTARVIKKEET Käsittelen koulun tavaroita tarkoituksenmukaisesti. Huolehdin koulun tavaroista ja oppikirjoistani, ne ovat minulla vain lainassa. Tuon kouluun vain tarvittavat tavarat ja välineet, kukin vastaa omaisuudestaan. VÄLITUNNEILLA Noudatan välituntisääntöjä. Leikin ja pelaan reilusti. En poistu koulun alueelta koulupäivän aikana ilman lupaa. En heittele kiviä, lumipalloja, risuja, käpyjä, keppejä tms. MUISTATHAN että koulumatkasi on vakuutettu, kun kuljet suorinta tietä kodista kouluun ja takaisin. noudattaa liikennesääntöjä. käyttää kypärää tieliikennelain mukaisesti. säilyttää kulkuvälineesi pyörätelineillä. Niitä ei käytetä koulun alueella. JÄRJESTYSSÄÄNTÖJEN VOIMASSAOLO Järjestyssäännöt ovat voimassa kouluaikana ja koulun alueella sekä kaikessa koulun järjestämässä toiminnassa myös kouluajan ja -alueen ulkopuolella (retket, leirikoulut yms tapahtumat). Järjestyssäännöt ovat voimassa: koulun alkamista odotellessa oppitunneilla ja välitunneilla koulukyytiä odoteltaessa iltapäiväkerhossa muissa koulun järjestämässä toiminnoissa, kuten luokkaretkillä, leirikouluissa, tutustumiskäynneillä ja muissa koulun tapahtumissa, joihin oppilas osallistuu. 10

12 Hyväksytty Länsikaaren koulun johtokunnassa Pitkäkin matka täytyy aloittaa yhdellä askelella." - Kiinalainen sananlasku OMIA MUISTIINPANOJA 11