Vasaratien ryhmiksen varhaiskasvatussuunnitelma

Transkriptio

1 Vasaratien ryhmiksen varhaiskasvatussuunnitelma

2

3 Ryhmiksen arvot AVOIMUUS YKSILÖLLISYYS RAUHALLISUUS LEIKIN TÄRKEYS TURVALLISUUS Näitä arvoja noudattaen syntyy luottamus lapsen, vanhempien ja kasvatushenkilöstön välille

4 Vasaratien arvot RAUHALLISUUS Aikaa toimia itse omien kykyjen mukaan Ruokailu Pukeutuminen/ riisuutuminen Leikkitilanteiden rauhoittaminen jakamalla lapsia eri tiloihin LEIKKI Kannustus ja ohjaus Leikin jatkuvuus - Aina ei tarvitse kerätä pois Monipuolisia mahdollisuuksia TURVALLISUUS Leikkipaikat kunnossa Rajat ja säännöt Aikuisen aito läsnäolo, syli Luottamus lasten, vanhempien ja kasvatushenkilöstön välillä AVOIMUUS Positiivinen, tasavertainen, avoin ja rehellinen kasvatusilmapiiri Vuorovaikutus vanhempien ja lasten kanssa

5 Toiminnan tavoite: Kasvatuskumppanuus Perheiden toiveet Hyvinvoiva, toiset huomioonottava, itseensä luottava lapsi Yksilöllisyys Ammattitaitoinen henkilökunta

6 Pienryhmätoiminta Lapset jaetaan kolmeen ryhmään omahoitajuus Toimintojen porrastaminen sujuvien siirtyminen ja rauhallisen päivän takaamiseksi Voimme huomioida lapset paremmin yksilöinä Jokaisella ryhmällä oma merkki, joka näkyy arjessa 2-3 päivänä viikossa aamupäivän ajan Pienryhmissä suoritetaan kaikki toiminnot: Pukeutuminen, ulkoilu, wc-käynnit, askartelu, pelit, lukeminen ja vapaa leikki

7 Kasvatuspäämäärät Henkilökohtaisen hyvinvoinnin edistäminen Toiset huomioonottavien käyttäytymismuotojen ja toimintatapojen vahvistaminen Itsenäisyyden asteittainen lisääminen

8 Henkilökohtaisen hyvinvoinnin edistäminen Perushoidosta huolehtiminen; ruokailu, pukeminen, riisuminen, lepo, puhtaus ja ulkoilu, muodostavat päivärytmille rungon. Perushoitotilanteissa kohtaamme lapsen yksilöllisesti, otamme huomioon lapsen tarpeet ja kannustamme ikätasoiseen omatoimisuuteen. RUOKAILU Tavoitteena: Rauhallinen, lapselle miellyttävä ruokailutilanne Lapsi oppii maistamaan kaikenlaisia ruokia Hyvien ruokailutapojen omaksuminen; kauniisti pyytäminen ja kiittäminen Ruuan hakeminen, astioiden palauttaminen ja maidon kaataminen itse, kun lapsen taidot sen sallivat PUKEUTUMINEN JA RIISUUTUMINEN Lasta kannustetaan omatoimisuuteen Pukeutuminen, riisuutuminen, levolle mennessä vaatteiden viikkaaminen Omista vaatteista huolehtiminen ja niiden paikoilleen laittaminen Säänmukainen vaatetus kunnolla puettuna Aikuinen auttaa ja tarkistaa Vanhemmat huolehtivat, että lapsella on asianmukainen vaatetus ja riittävästi varavaatteita LEPO Jokaiselle lapselle tarpeellista! Lapsi tarvitsee unta/lepoa kasvaakseen, jaksaakseen, oppiakseen ja käsitelläkseen uusia asioita Lepohetki alkaa vaihtelevasti sadun tai rauhallisen musiikin kuuntelulla Ei nukkumispakkoa

9 HENKILÖKOHTAINEN HYGIENIA Omatoiminen wc:ssä asioiminen Vaatteiden vaihtaminen puhtaisiin niiden likaantuessa KÄSIENPESUN TÄRKEYS! Pestään usein; vessakäyntien yhteydessä, ulkoa tullessa, askartelun jälkeen, ruokailuun mennessä ja tarpeen vaatiessa useammin Lisäksi käytämme käsidesiä ULKOILU Joka päivä mahdollisuuksien mukaan Vesisade tai pakkanen ei haittaa ulkoilua jos vaatetus on kohdallaan Kesällä vietämme enemmän aikaa ulkona Lapsilla tulee olla ulko- ja sisävaatteet erikseen myös kesällä

10 Toiset huomioonottavien käyttäytymismuotojen ja toimintatapojen vahvistaminen Pääperiaatteena jokaisen tasapuolinen kohtelu TOISEN HUOMIOONOTTAMINEN JA TOISESTA VÄLITTÄMISEN TAITO KEHITTYY Oman vuoron odottaminen Tavaroiden jakaminen TÄRKEÄÄ MYÖNTEINEN SUHTAUTUMINEN Itseä ja toisia kohtaan Luontoa ja ympäristöä kohtaan Erilaisuutta ja eri kulttuureja kohtaan KASVATTAJAT TUKEVAT LASTA Ongelmanratkaisu Pettymysten sietäminen Lasten yhteistyötaitoja tuetaan ja kehitetään leikin ja erilaisten yhteistoimintojen kautta

11 Itsenäisyyden asteittainen lisääminen Lasta kannustetaan omatoimisuuteen ja vastuunottamiseen ikä- ja kehitystasonsa edellyttämällä tavalla PERUSTAIDOT Pieniä tehtäviä, avustajana toimimista Omista ja yhteisistä tavaroista huolehtimista Leikkien siivoamista Tavaroiden kunnosta huolehtimista Annamme lapsille mahdollisuuden osallistua päätöksentekoon heitä itseään koskevissa asioissa. Lapsi oppii vastuunkantamista Lapsi oppii tekemään valintoja

12 Kasvatuskumppanuus YHTEISET PÄÄMÄÄRÄT LAPSEN PARHAAKSI Vanhemmat ovat oman lapsensa parhaita asiantuntijoita Kasvatuskumppanuus: Perustuu arvostukselle, avoimuudelle, asiallisuudelle ja ymmärrykselle Vanhempien ja kasvatushenkilöstön yhteistä kasvun, kehityksen ja oppimisen tukemista Alkaa tutustumiskäynnistä ja jatkuu läpi koko hoitosuhteen Tärkeää päivittäiset keskustelut haku- ja tuontitilanteissa Lapsen aloittaessa hoidon, käydään vanhempien kanssa aloituskeskustelu. Syntymäpäivän aikoihin täytetään lapsen henkilökohtainen varhaiskasvatussuunnitelma (vasu) yhdessä vanhempien kanssa

13 Lapselle ominaiset tavat toimia Leikkiminen Liikkuminen Tutkiminen Taiteellinen kokeminen ja ilmaisu

14 Lapselle ominaiset tavat toimia Leikkiminen Leikki on lapsen työtä Leikkiessään lapsi: Tutkii, kokeilee Ilmaisee tunteitaan ja kokemuksiaan Oppii uusia asioita, sääntöjä ja sosiaalisia taitoja Oppii vuorovaikutusta, tarkkaavaisuutta, keskittymistä ja pettymyksensietokykyä Näin meillä: Leikille annetaan tilaa ja aikaa Tarjotaan monipuolisia välineitä ja tiloja Pyritään laajentamaan yksittäisiä leikkejä osaksi laajempia kokonaisuuksia (kassakone ja rahat ->kauppaleikkihuone ostoksineen) Aikuinen osallistuu leikkiin kannustajana, ohjaajana ja havainnoijana Liikkuminen Liike on lapselle luonnostaan tärkeää Liikkuminen on lapsen hyvinvoinnin ja terveyden perusta!! Liikkuessaan lapsi: Oppii oman kehon hallintaa ja hahmotusta Saa iloa ja onnistumisia Saa harjoitusta motoriikkaan ja tasapainoon Näin meillä: Jumppatunnit liikuntahallin painisalissa joka toinen viikko Aluksi ohjattu osuus, sitten vapaata leikkiä Kävelymatkoilla käymme läpi liikennesääntöjä Metsäretket kerran viikossa Koostuvat alkulaulusta, ohjatusta toiminnasta, vapaasta leikistä ja loppulorusta Kerran kuukaudessa otamme myös eväät mukaan Talvisin hiihdämme ja luistelemme mahdollisuuksien mukaan

15 Lapselle ominaiset tavat toimia Tutkiminen Lapsi On luonnostaan utelias Haluaa kysellä ja pohtia asioita Käyttää kaikkia aistejaan tutkiessaan Näin meillä: Pyrimme tarjoamaan aikaa kysymyksille, ihmettelylle ja pohtimiselle Pyrimme löytämään yhdessä lasten kanssa vastauksia mieltä askarruttaviin asioihin eri keinoin Taiteellinen kokeminen ja ilmaisu Taiteessa lapsella on mahdollisuus kokea mielikuvitusmaailma, jossa kaikki on mahdollista ja leikisti totta Taiteellinen kokeminen ja ilmaisu Syntyvät musiikillisista, kuvallisista, tanssillisista ja draamallisista toiminnoista Näin meillä: Kädentaidot Kirjojen lukeminen ja yhdessä tutkiminen Soittaminen, laulaminen Oman ilmaisun mahdollistaminen Henkilökunnan näytelmät, pöytäteatteri ym.

16 Varhaiskasvatuksen sisällölliset orientaatiot Lapsi oppii jatkuvasti erilaisissa arjen tilanteissa Orientaatiot ovat varhaiskasvatuksen sisältöalueita, jotka sisältyvät monella tavalla päivähoidon arkeen ja päivittäiseen toimintaan. Kaikissa orientaatioissa on vahvasti mukana kielen kehityksen tukeminen.

17 Viikonpäivät Eilen tänään - huomenna Alkeellisia laskutehtäviä Lorut ja leikit Aika Numerot ja laskeminen Lasketaan arjen asioita Vuodenajat Matemaattinen orientaatio Matalakorkea Kauppaleikki Lajittelu ja vertailu Isompipienempi Värit ja muodot

18 Kohtelemme luontoa ja eläimiä hyvin Kierrätys Luonnon kunnioittami nen Keräämme roskat pois Ulkoilu omalla pihalla, puistossa ja lähimetsässä kerran viikossa Luontoon ja ympäristöön tutustuminen Liikenteessä kulkeminen Luonnon ja sen ilmiöiden tutkiminen Luonnontieteellinen orientaatio Säänmukainen pukeutuminen Aiheet luonnosta Askartelu Luonnon materiaalit Vesilätäköistä, auringonpaisteesta ja lumikasoista otamme kaiken ilon irti Vuodenaikojen vaihtelu Ajankohtaiset laulut, kirjat ja lorut

19 Keskustelut vanhempien kanssa Valokuvat Askartelemme ja laulamme juhlapyhiin liittyen Vietämme jokaisen lapsen syntymäpäivät Lapsen oma kasvun kansio Kalenterivuoden eri tapahtumat Lapsen askartelut Historiallisyhteiskunnallinen orientaatio Menneeseen ja nykyaikaan tutustuminen Kulttuuri Satutunti kirjastossa kerran kuukaudessa Museovierailu Perinneleikit ja -lorut

20 Kuullaan Tunnetaan Nähdään Siisteyskasvatus Erilaiset aistikokemukset ja omakohtaiset elämykset Havaitaan Luodaan Esteettinen orientaatio Kuvitellaan Kuvataidetuokiot Satuhetket Mielikuvitus ja itseilmaisu Musiikkihetket Kaunis ympäristö Lasten askartelut esille Sadutus Sisustus ja somistus

21 Anteeksi pyytäminen Anteeksi antaminen Oikean ja väärän tunnistaminen Säännöt ja rajat Eettinen orientaatio Kunnioitus Rehellisyys Hyvät tavat Toisten ihmisten huomioiminen Auttaminen Kaikki mukaan leikkiin Tasapuolisuus Erilaisuuden hyväksyminen

22 Oma kummi seurakunnasta Kirkkoon tutustumi nen Vanhempien toiveet Yhteistyö seurakunnan kanssa Kunnioitamme Eri vakaumukset Hartaushetket Uskonnolliskatsomuksellinen orientaatio Eri tavoin juhlien viettäminen, näkyminen Kirkolliset juhlapäivät Laulut, askartelut ja leikit

23 Erityinen tuki päivähoidossa Jokainen lapsi kehittyy, kasvaa ja oppii yksilöllisesti Mikäli havaitsemme lapsella tuen tarvetta: Keskustelu ja yhteistyö vanhempien kanssa Yhteys KELTO:n (kiertävä erityislastentarhanopettaja) Ohjaa käyttämään oikeanlaisia menetelmiä lapsen ohjauksessa ja tukemisessa Ohjaa tarvittaessa tarkempiin tutkimuksiin Yhteistyö neuvolan kanssa: Täytämme 4-vuotis kaavakkeen neuvolaan Muita yhteistyökumppaneita: Puhe-, toiminta- ja fysioterapeutit Psykologit Perheneuvola sosiaalityöntekijät

24 Keskustelut vanhempien kanssa Lasten välitön palaute Tiimipalaveri 1krt/kk ARVIOINTI Henkilökunnan yhteiset keskustelut Henkilökunnan kehityskeskustelut Lapsen Vasukeskustelu