Tutkimusmatkalla päivähoidon uusiin liikuntakäytäntöihin. Osaaminen-teemaryhmän ensimmäinen tapaaminen. Teemaryhmän työskentely
|
|
- Martta Kivelä
- 8 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 MUISTIO 1 Tutkimusmatkalla päivähoidon uusiin liikuntakäytäntöihin Osaaminen-teemaryhmän ensimmäinen tapaaminen Aika: klo Paikka: SLU-talo, 2.krs, Kisa-kabinetti, Radiokatu 20, Helsinki Osallistujat: Arja Sääkslahti Jyväskylän yliopisto, Brigitta Herranen Helsingin sosiaali- ja terveysalan oppilaitos, Leila Saros Tampereen yliopisto, Jyrki Reunamo Helsingin yliopisto, Riitta Karpinski varhaiskasvatus Hyvinkää, Kaisu Laasonen Saimaan ammattikorkeakoulu, Mari Jaakkola Veromäen koulu, Tarja Javanainen-Levonen Satakunnan ammattikorkeakoulu, Anneli Pönkkö Oulun yliopisto, Pauliina Albrecht Liiku, Anu Kullberg Nuori Suomi ry, Jukka Karvinen Nuori Suomi ry, Nina Korhonen Nuori Suomi ry, Marianna Tarhala Nuori Suomi ry. Poissa: Sanna Heino Koulutuskeskus Tavastia, Mervi Kärkkäinen Mäntsälän kunta, Marja Kannelsuo Metropolia AMK ja Krista Lappalainen Kirkkonummen kunta Osaaminen-teemaryhmä on yksi viidestä pääsuunnitteluryhmän alaisesta teemaryhmästä. Liikuntaohjelman, ja siten myös ryhmän toiminnan, nähdään kattavan koko varhaiskasvatuksen, ei pelkästään päiväkotien toimintaa. Teemaryhmän työskentely Ryhmän puheenjohtaja Arja Sääkslahti toivotti kaikki tervetulleiksi. Hän kertoi ryhmään kutsutun osaajia eri oppilaitostasoilta. Samalla on pyritty huomioimaan maantieteellisyys ryhmän rakenteessa. Ehdotukset uusista osallistujista otetaan mielellään vastaan, samoin konsultaatioapu ja luennoitsijat tapaamisten alustajiksi. Osaamisteemaryhmän tehtävänä on selvittää, mitä kaikkea osaamista erilaisissa rooleissa tarvitaan, jotta kouluttamiseen ja koulutuksiin voidaan vaikuttaa oikealla tavalla. Osaamistarpeen ymmärtäminen myös muilla sektoreilla on tärkeää. Lisäksi viestinnän ja verkostojen kartoittaminen osaamisen parantamiseksi pitäisi selvittää. Ryhmän tulisi hallita laaja-alaisesti kokonaisuuden eri roolit niin lapsen kuin myös yhteiskunnan näkökulmasta. Keskustelussa esille nousseet aiheet Pilottipäiväkodit Ryhmä oli erittäin kiinnostunut kenttäpäiväkodeista ja niiden toiminnasta. Oppilaitosten harjoittelu- ja tutustumispaikkoina ne tarjoavat tärkeitä mahdollisuuksia uuden liikuntaohjelman tavoitteiden saavuttamiseksi. Eri alueilla toteutettujen pilottien uskottiin synnyttävän keskustelua aiheesta laajemmin ja vaikuttavan jalkauttamisvaiheeseen aktivoimalla muitakin alueiden yhteisöjä. Oppilaille toivottiin mahdollisuutta seurata sekä liikunnallisia että ei-liikunnallisia päiväkoteja. Kun oppilaiden kanssa puretaan tutustumiskäyntejä ja heidän kysymyksiinsä vastataan, saadaan heille luotua näkökulma olosuhteiden sekä kasvattajien roolista ja vaikutuksesta liikunnan mahdollistajina. Samalla uskottiin oppilaiden sisäistävän ajatuksen, että olosuhteet eivät vaikuta liikunnan määrään yhtä paljon kuin aikuisten asenne ja käytös. Ryhmällä oli monenlaisia positiivisia kokemuksia päiväkotivierailuista:
2 MUISTIO 2 - Opiskelijaryhmä oli viety tutustumaan pihattomaan päiväkotiin. Opiskelijoiden tehtävänä oli miettiä erilaisia tapoja liikkua kyseisessä päiväkodissa, sen lähimetsässä jne. - Liikunnalliset päiväkodit ovat olleet innokkaasti ottamassa opiskelijoita oppimaan omaan yhteisöönsä, jossa heille näytetty, ettei tiloilla ja välineillä ole väliä, vaan liikunta on jo sisällytetty päivähoitopäivän rakenteeseen. Oppilaille tulisi tarjota mahdollisuus keskustella erilaisista työyhteisöistä sekä niiden paineista passivoittaa ja mukauttaa uudet työntekijät jo olemassa oleviin toimintakulttuureihin ja asenteisiin. Muutoksen edessä paine palata vanhoihin käytäntöihin saattaa olla suuri ja samalla vaikuttaa nuorten kasvattajien toimiin uudessa työssä. Ohjelman pilotti-/kenttäpäiväkoteja toivottiin voitavan yhdistää myös mahdollisiin opiskelijatöihin. Nuoren Suomen toive oli, että työryhmistä nousee ideoita, miten pilottipäiväkoteja voitaisiin hyödyntää. Vinkkejä myös uusista kenttäpäiväkodeista toivottiin. Tarkempien ohjeistusten jälkeen, kun vastaus kysymykseen mitä tarkoittaa pilottina toimiminen on löydetty, saataneen innostuneita pilottiryhmiin lisää. Oppilaitokset Oppilaitoksissa voi suorittaa eri tutkintoja jotka perustuvat erilaisiin tutkintojen perusteisiin ja joita määrittävät opetuksen järjestämistavat. Koska eri oppilaitosten kriteerit eivät ole vertailukelpoisia, ryhmä yritti keksiä keinoa vastata haasteeseen rakentavasti. Toisen asteen oppilaitosten kriteeristöt ovat valtakunnallisia ja niistä on mahdollisuus saada tietoa. Ammattikorkeakoulujen sekä yliopistojen tutkintojen perusteet ovat organisaatiokohtaisia. Näihin koettiin lähinnä voitavan lähettää suosituksia. Lähestymistavaksi toivottiin otettavan liikunnan määrän lisäämisen sijaan vahvemmin lapsen hyvinvointi ja liikunnan merkitys. Täydennyskoulutus Oman tärkeän osansa keskustelussa saivat täydennyskoulutukset, joiden koettiin olevan oleellisesti osaamistyöryhmän työtä. Aikoinaan valmistuneet varhaiskasvatuksen lehtorit eivät ole saaneet opetusta varhaiskasvatuksen liikunnasta, joten nyt heillä on tarve täydennyskoulutukseen. Koska opettajilla on paras mahdollisuus vaikuttaa asenteisiin - hehän toimivat yhdessä niiden henkilöiden kanssa, jotka kohtaavat arjen, ryhmän yhdeksi tavoitteeksi otettiin jatkokoulutuksen kehittäminen. Orientaatiohanke Orientaatioprojektissa pyritään liikunnan lisäämisen sijaan liikunnallisen toimintakulttuuriin muuttamiseen. Tässä toimintamallissa jokaiselle hankepäiväkodille on annettu oma kehittämistehtävä. Toimintamalliksi on asetettu yksi asia kerrallaan -menetelmä ja liikkeelle on lähdetty siitä, että liian montaa asiaa ei voi kerralla muuttaa. Löydettyjen ja kehitettyjen tietojen ja mallien käyttö osana liikunta ja hyvinvointiohjelmaa nähtiin mahdolliseksi. Osaamisen kartoittaminen Tutkimusten määrä pienten lasten liikunnasta todettiin vähäiseksi ja sen koettiin vaikeuttavan tämänhetkisen osaamisen ja mahdollisten puutteiden selvittämistä. Keskustelussa viitattiin STM:n
3 MUISTIO 3 raporttiin varhaiskasvattajien osaamisesta, mutta ryhmässä todettiin, että liikunnan osaamiseen olisi hyvä päästä nopeammin. Erityisen tärkeää on selvittää mitä lasten kanssa eri rooleissa ja tilanteissa sekä olosuhteissa toimivat osaavat. Mietittiin keinoja selvittää ja kartoittaa nykytilaa. Esitettiin ehdotuksia itsearvioista tai varhaiskasvattajille lähetettävistä kyselyistä, jotka voitaisiin yhdistää Nuoren Suomen kampanjoiden yhteydessä toteuttaviin kyselyihin. Kyselyn valmistumiselle asetettiin aikarajaksi lokakuun ensimmäinen viikko.. Nuoren Suomen Varpaat Vauhtiin -kampanja todettiin tavoittavan yli 2000 päiväkotia ja kyselyyn uskottiin saatavan vastauksia yli Kyselyn vastauksia uskottiin voitavan hyödyntää myös oppilaitosten opinnäytetöihin. Kampanjoihin osallistuvat useimmiten liikuntaan jo ennalta positiivisesti suhtautuvat päiväkodit. Osaaminen Käsitteen määritelmä todettiin tarpeelliseksi selvittää. Ryhmä kokosi yhteen asioita, joita se koki osaamiseen sisältyvän: - pitää osata suunnitella, toteuttaa ja arvioida liikunnan mahdollistava päivähoitopäivä ja luoda myös pidempiä liikuntasuunnitelmia (esim. vuosikello, jne) - lähtökohtana on oltava lapsen tapa elää ja toimia sekä hänen hyvinvointinsa - kasvattajan asenteen liikuntaa kohtaan tulee olla positiivinen - lapsi tulee huomata ja hänen toimintaansa havainnoitava. Tarvittaessa tilannetta on kyettävä muokkaamaan fyysistä aktiivisuutta ja oppimisvalmiuksia tukevaksi - lapsen toimintaympäristö on saatava monipuoliseksi ja innostavaksi liikuntaympäristöjä on osattava rakentaa - toimintaan tulee luoda fair play -henki, joka kannustaa kaikkia lapsia mukaan toimintaan. Kasvattajalla tulee olla taito ja työkalut saada heikkojenkin liikkujien taidot kehittymään riittävälle tasolle, jolloin he voivat liikkua normaalisti muiden mukana (ei esim. häpeän tunnetta heikoista taidoista ja siten kynnystä osallistua) - fyysistä aktiivisuutta on osattava integroida lapsen päivittäiseen toimintaan. Lapsen päivän on sisällettävä muutakin liikuntaa kuin ohjatut liikuntatuokiot - kasvattajien on osattava ryhmän hallinta ja kyettävä organisoimaan toimintaa suurillekin lapsiryhmille siten, että kaikki liikkuvat ja toiminta sujuu hyvin ja turvallisesti ilman jonottamista - lapsen on saatava palautetta ja kannustusta toiminnastaan - innostaminen ja ohjeistaminen on osattava sopeuttaa tilanteen ja lapsen näkökulmaan sopivaksi - lasta on innostettava oppimaan lisää ja kokeilemaan uudelleen. - kasvattajan tulee nähdä, ketkä tarvitsevat omaa tilaa toimia ja keiden ympäristöä on muokattava liikuntaan innostavammaksi. - motivoinnin taito katsottiin osaksi ammattitaitoa ei ole väliä, osaako kasvattaja itse liikkua, mutta hänen tulee kyetä innostaa lapsia ja perheitä liikkumaan - kasvattajan on ymmärrettävä lapsen motorisen kehityksen sekä oppimisen perusteet. Lisäksi hänen on hyvä hallita kognitiiviseen oppimiseen sekä hyvinvointiin ja terveyteen vaikuttavat kokonaisuudet - kasvattajan on nähtävä ja ymmärrettävä liikkumattomuutta ja mitä siitä seuraa, sillä liikkumattomuuteen voidaan puuttua vain, jos kokonaisuus ensin ymmärretään
4 MUISTIO 4 - kasvattajan yhteistyö- ja vuorovaikutustaitojen tulee olla sellaiset, että ne tukevat monipuolisen toimintaympäristön rakentumista niin lasten ja heidän vanhempiensa kuin työtovereiden näkökulmasta katsottuna - kasvattajalla tulee olla itseohjautuva halu luoda verkostoja ei ainoastaan oman yksikön sisällä, vaan myös sen ulkopuolella. Jokaisen tulee kehittää omaa osaamistaan ja seurata yhteiskunnassa tapahtuvia muutoksia sekä niiden vaikutusta omaan työhön ja kohderyhmään - kasvattajan tulee ymmärtää lapsilähtöisiä välineitä ja käyttää niitä - kasvattajan tulee varmistaa, että jokaiseen päivään liittyy lapsen vuorovaikutustaitoja aktivoivaa vertaisryhmätoimintaa, mikä vahvistaa sosiaalisia taitoja - jokaisella kasvattajalla tulee olla omassa työyhteisössä oma roolinsa liikunnan mahdollistajana ja - kasvattajan on osallistettava lapset mukaan liikunnan suunnitteluun ja toteutukseen - kasvattajan on voitava taata lasten turvallisuus ja rajoitettavaa toimintaa turvallisuusnäkökulma on ymmärrettävä oikein (liikkumaan oppiminen on osa turvallisuutta) Verkoston kautta haluttiin selvittää, mitkä ovat ne elementit, joihin eritoten kaivataan lisää tietoa ja osaamista. Tämän kautta uskottiin päästävän konkreettisiin tavoitteisiin. Valmiita malleja ei haluttu lyödä lukkoon, vaan tavoitteena on luoda työkaluja ja malleja, joista työyhteisöt voisivat itse kehittää omia tapoja lisätä liikuntaa. Teemaryhmän tavoitteet ja tehtävät Ryhmän tapaamisessa itselleen asettamia tehtäviä: - listata omalta alueelta liikuntamyönteisiä päiväkoteja oppilaitosten käyttöön (oman alueen päiväkodit, joihin oppilaita voisi viedä vierailulle) - Nuori Suomi tekee Arjan kyselyn pohjalta sähköisen kyselyn ja teemaryhmäläiset lähettävät sen omalle verkostolle (oman alueen opettajille) Kiinnostuneita oltiin esimerkiksi ammattikorkeakoulutuksista (sosionomi) ja toisen asteen koulutuksista (lähihoitaja). Kysely sisältää 5 kysymystä. - Varpaat Vauhtiin -kampanjan kyselyn tekeminen (oltava valmis lokakuun alussa) - tukea ja seistä niiden henkilöiden takana, jotka ajavat liikunnan asiaa kentällä oli tapa sitten integroida liikunta ja fyysinen aktiivisuus muihin aihekokonaisuuksiin tai pyrkiä lisäämään liikuntaa omana osa-alueena opintosuunnitelmiin Ryhmän listaamia muutostavoitteita - määriteltävä, mitä alan ammattilaisten tulee osata - tehtävä selvitys: kykeneekö koulutus vastaamaan alan osaamistarpeeseen (oppilaitosten varhaiskasvatuksen liikunnan opintojen ja sisältöjen selvittäminen - ns. nykytilan kartoitus) - selvitysten jälkeen esittää yhteiskunnallisen vaikuttamisen teemaryhmälle ongelmakohdat ja antaa sille tehtäväksi vaikuttaa varhaiskasvattajan pätevyyskoulutuksien sisältöihin (tieto riittämättömistä koulutuksista eteenpäin) - selvitettävä, miten koulutusyksiköiden opetussuunnitelmia tulisi uudistaa, ketkä vastaavat ja päättävät oppilaitosten opetussuunnitelmien sisällöistä ja resursseista - lisäkoulutustarpeen selvittäminen mitä taitoa on ja mitä puuttuu, mitä halutaan lisää (eritoten kouluttajakoulutukset), ja vastuualueen selvittäminen kuka ottaa vastuun kouluttajakoulutuksesta ja kuka rahoittaa sen?
5 MUISTIO 5 - materiaalipankin luominen (oppilaitoksille materiaaleja, aineistoja ja työkaluja käyttöön) Tapaamisessa todettiin, että lopullisia tavoitteita ei lyödä vielä päätetä, vaan katsotaan seuraavissa tapaamisissa, mitä on realistista tavoitella. Tapaamisessa tehdyt viittaukset ja aineistot Tapaamisessa viitattiin seuraaviin tehtyihin kyselyihin, projekteihin, selvityksiin sekä materiaaleihin: Nuoren Suomen keväällä 2012 tehty kysely kampanjaan osallistuneille varhaiskasvattajille (liite) Arja Sääkslahden kysely ja vastaukset (liite) Sosiaali- ja terveysministeriön selvityksiä 2007 Varhaiskasvatuksen koulutus ja osaaminen Jyrki Reunamo: Orientaatioprojekti Seuraavat tapaamiset Osaaminen-teemaryhmän seuraavat tapaamiset ja sovitut alustukset - torstaina klo SLU-talolla o lähihoitajakoulutuksen sisällöt - ja torstaina klo Slu-talolla Muut verkoston tapaamiset syksyllä keskiviikkona (Helsinki, Kilta-sali) teemaryhmien ja pääsuunnitteluryhmän yhteinen tapaaminen, johon kaikkia teemaryhmän jäseniä toivotaan paikalle. - keskiviikkona (Helsinki, Kilta-sali) pääsuunnitteluryhmän ja teemaryhmien kokous varhaiskasvatusmessuilla (Wanha satama) pidetään aamupäivällä rinnakkaisseminaari ja iltapäivällä verkostotapaaminen. - Muistioon, esityksiin ja verkoston toimintasuunnitelmaan pääsee tutustumaan Nuoren Suomen extranetistä, osoitteesta: Kaikkien toivottiin ilmoittautuvan tapaamisiin sähköpostitse lähetetyn linkin kautta. Loppusanat ja kiitokset Ryhmän puheenjohtaja Arja Sääkslahti ja Nuoren Suomen edustajat kiittivät kaikkia osallistumisesta ja hyvästä keskustelusta. Arja Sääkslahti, pj Nina Korhonen, Nuori Suomi ( ) Anu Kullberg, Nuori Suomi ( ) Jukka Karvinen, Nuori Suomi
16.8.2012 MUISTIO 1. Leena Lahtinen Vantaan kaupunki, Maritta Opas Vantaan kaupunki, Tanja Palosaari Hyvinkään kaupunki
16.8.2012 MUISTIO 1 Tutkimusmatkalla päivähoidon uusiin liikuntakäytäntöihin Johtajuus -teemaryhmän ensimmäinen tapaaminen Aika: 16.8.2012 klo 12.30-15.30 Paikka: SLU-talo, 2.krs, Kisa-kabinetti, Radiokatu
LisätiedotTervetuloa! Tutkimusmatkalla varhaiskasvatuksen uusiin liikkumisen käytäntöihin! Pilotoinnin starttiseminaari 29.8.2013
Tervetuloa! Tutkimusmatkalla varhaiskasvatuksen uusiin liikkumisen käytäntöihin! Pilotoinnin starttiseminaari 29.8.2013 Valo pähkinänkuoressa VALON 4 VALINTAA Arvostus ja resurssit Menestyvä urheilu Liikunnallinen
LisätiedotTutkimusmatkalla päivähoidon uusiin liikuntakäytäntöihin. Teemaryhmän kokoonpano ja tavoitteet 15.8.2012 MUISTIO 1
15.8.2012 MUISTIO 1 Tutkimusmatkalla päivähoidon uusiin liikuntakäytäntöihin Yhteiskunnallinen vaikuttaminen -teemaryhmän ensimmäinen tapaaminen Aika: 22.8.2012 klo 12.30-15.00 Paikka: SLU-talo, 2.krs,
LisätiedotVerkosto tutkimusmatkalla päivähoidon uusiin liikkumisen käytäntöihin!
Verkosto tutkimusmatkalla päivähoidon uusiin liikkumisen käytäntöihin! Verkosto tutkimusmatkalla päivähoidon uusiin liikkumisen käytäntöihin! Miksi olemme koonneet verkoston? Olemme yhteisellä tutkimusmatkalla
LisätiedotTervetuloa yhteiselle tutkimusmatkalle pohtimaan päivähoidon uusia liikuntakäytäntöjä!
Tervetuloa yhteiselle tutkimusmatkalle pohtimaan päivähoidon uusia liikuntakäytäntöjä! Helsinki 27.1.2012 Millainen joukko koolla? Päiväkotien varhaiskasvattajia Kuntien varhaiskasvatuksesta vastaavia
LisätiedotSeura innostaa ja mahdollistaa urheilijaksi kasvun Urheiluseurassa lapselle syntyy innostus urheiluun ja mahdollisuus kasvaa hyväksi urheilijaksi.
Seura innostaa ja mahdollistaa urheilijaksi kasvun Urheiluseurassa lapselle syntyy innostus urheiluun ja mahdollisuus kasvaa hyväksi urheilijaksi. Jokaiselle lapselle mahdollisuus innostua liikunnasta
LisätiedotVERKOSTOISSA ON VOIMAA. Ilo kasvaa liikkuen seminaari 17.9.2015, Päivi Virtanen
VERKOSTOISSA ON VOIMAA Ilo kasvaa liikkuen seminaari 17.9.2015, Päivi Virtanen LIIKKUVA LAPSUUS VARHAISKASVATUKSEN HANKE LASTEN ARKILIIKKUMISEN LISÄÄMISEKSI 2 LIIKKUVA LAPSUUS HANKKEEN TAUSTATIETOJA Hanke
LisätiedotIlo kasvaa liikkuen - varhaiskasvatuksen liikkumis- ja
Ilo kasvaa liikkuen - varhaiskasvatuksen liikkumis- ja hyvinvointiohjelma Oulu, 5.6.2015 Heli Ketola varhaiskasvatuksen liikunnallistamisen asiantuntija, Valo Verkoston rakenne Ohjelman moniulotteisuus
LisätiedotLIIKU TERVEEMMÄKSI NEUVOTTELUKUNTA. Liikunnallinen elämäntapa Valossa. Matleena Livson 17.9.2013
LIIKU TERVEEMMÄKSI NEUVOTTELUKUNTA Liikunnallinen elämäntapa Valossa Matleena Livson 17.9.2013 Olemme maailman liikkuvin urheilukansa 2020 VALON PELIAJATUS MAALIT Jokaiselle lapselle mahdollisuus innostua
LisätiedotLAPSET JA LIIKUNTA. Lasten, nuorten ja perheiden hyvinvoinnin politiikkaohjelman avausseminaari Teemu Japisson
LAPSET JA LIIKUNTA Lasten, nuorten ja perheiden hyvinvoinnin politiikkaohjelman avausseminaari 20.11.2007 Teemu Japisson Lasten ja nuorten osalta terveyttä edistävä liikunta kiteytyy päivittäisen liikunnan
LisätiedotPäivän ohjelma 16.1.14
9.00 Aloitus ja aamukahvi Päivän ohjelma 16.1.14 9.15 Rakenteilla olevan Liikkumis- ja hyvinvointiohjelman kokonaisuuden esittely Nina Korhonen ja Tanja Palosaari, Valo ry 9.45 Suomalaislasten liikkuminen
LisätiedotIlo kasvaa liikkuen - varhaiskasvatuksen liikkumis- ja
Ilo kasvaa liikkuen - varhaiskasvatuksen liikkumis- ja hyvinvointiohjelma Jyväskylä 15.9.2015 Nina Korhonen ja Heli Ketola varhaiskasvatuksen liikunnallistamisen asiantuntijat, Valo Verkoston rakenne
LisätiedotTutkimusmatkalla päivähoidon uusiin liikuntakäytäntöihin työseminaarin muistio
1 Tutkimusmatkalla päivähoidon uusiin liikuntakäytäntöihin työseminaarin muistio Aika: Tiistai 13.3.2012 klo 9-16.00 Paikka: Osallistujat: Satakuntatalon Kiltasali (Lapinrinne 1, 00180 Helsinki) Kampissa.
LisätiedotTutkimusmatkalla päivähoidon uusiin liikuntakäytäntöihin. Teemaryhmän työskentely. Kannanoton valmistelu 5.3.2013 MUISTIO 1
5.3.2013 MUISTIO 1 Tutkimusmatkalla päivähoidon uusiin liikuntakäytäntöihin Yhteiskunnallinen vaikuttaminen -teemaryhmän kevään 2013 toinen tapaaminen Aika: 5.3.2013 klo 10.00-12.30 Paikka: Valo-talo,
LisätiedotPARASTA OHJELMISTA! VALTAKUNNALLISET OHJELMAT LASTEN JA NUORTEN LIIKKUMISEN LISÄÄMISEEN
PARASTA OHJELMISTA! VALTAKUNNALLISET OHJELMAT LASTEN JA NUORTEN LIIKKUMISEN LISÄÄMISEEN Lisää liikettä! Perusopetuksen opetussuunnitelma ja varhaiskasvatuslaki edellyttävät lasten ja nuorten aktiivisuuden
LisätiedotLiikunnan merkitys lasten hyvinvoinnille
Liikunnan merkitys lasten hyvinvoinnille ARJA SÄÄKSLAHTI JYVÄSKYLÄN YLIOPISTO KSSHP - LASTEN JA NUORTEN TERVEYDEKSI! 29.8.2017 Lasten liikunta 1 Objektiivisesti mitattu kohtuullisesti rasittavan (MVPA)
LisätiedotOppiminen, osaaminen, kestävä hyvinvointi ja johtaminen. Anneli Rautiainen 1.11.2013 Esi- ja perusopetuksen yksikön päällikkö
Oppiminen, osaaminen, kestävä hyvinvointi ja johtaminen Anneli Rautiainen 1.11.2013 Esi- ja perusopetuksen yksikön päällikkö TAVOITTEENA MAAILMAN OSAAVIN KANSA 2020 OPPIMINEN OSAAMINEN KESTÄVÄ HYVINVOINTI
LisätiedotIloa, leikkiä ja yhdessä tekemistä. Varhaisvuosien fyysisen aktiivisuuden suositukset
Iloa, leikkiä ja yhdessä tekemistä Varhaisvuosien fyysisen aktiivisuuden suositukset Varhaisvuosien fyysisen aktiivisuuden suositukset 2016. Iloa, leikkiä ja yhdessä tekemistä. Opetus- ja kulttuuriministeriö
LisätiedotTutkimusmatkalla päivähoidon uusiin liikuntakäytäntöihin
12.9.2012 MUISTIO 1 Tutkimusmatkalla päivähoidon uusiin liikuntakäytäntöihin Verkoston pääsuunnitteluryhmän ja teemaryhmien yhteinen työseminaari Aika 12.9.2012 klo 9.00-16.00 Paikka: Satakuntatalo, Kilta-sali,
LisätiedotIlo kasvaa liikkuen - varhaiskasvatuksen liikkumis- ja hyvinvointiohjelma
Ilo kasvaa liikkuen - varhaiskasvatuksen liikkumis- ja hyvinvointiohjelma Ohjelman päämäärä Tehtävänä ollut rakentaa valtakunnallinen, yksinkertainen ja helposti toteutettava ohjelma. Työmme on osa kansallista
LisätiedotErityispedagogiikka päiväkodissa 6.3.2015. Lastentarhanopettajaliitto Keski-Suomen lastentarhanopettajat ry Puheenjohtaja Sanna Satosaari
Erityispedagogiikka päiväkodissa 6.3.2015 Lastentarhanopettajaliitto Keski-Suomen lastentarhanopettajat ry Puheenjohtaja Sanna Satosaari Varhaiskasvatus tukee lapsen kokonaisvaltaista hyvinvointia sekä
LisätiedotIlo kasvaa liikkuen. - varhaiskasvatuksen liikkumis- ja hyvinvointiohjelma
Ilo kasvaa liikkuen - varhaiskasvatuksen liikkumis- ja hyvinvointiohjelma Pääsuunnitteluryhmä ja teemaryhmät: Päivän ohjelma 4.12.14 9.00 Aamukahvi 9.15 Verkoston ja teemaryhmien toiminta vuonna 2015:
LisätiedotTILAISUUS TEKEE TAITURIN LIIKKUMAAN
TILAISUUS TEKEE TAITURIN LIIKKUMAAN HOUKUTTELEVA YMPÄRISTÖ PÄIVÄKODIN ARJESSA Lotta Kivelä (lto) Lansantien päiväkoti, Espoo Kirsi Huotari (lh) Veräjäpellon esiopetus, Espoo LIIKUNTA ON LAPSELLE OMINAINEN
LisätiedotLeikin ja leikillisten oppimisympäristöjen kehittäminen pääkaupunkiseudun varhaiskasvatuksessa
Leikin ja leikillisten oppimisympäristöjen kehittäminen pääkaupunkiseudun varhaiskasvatuksessa VKK-Metro Pääkaupunkiseudun kehittämis- ja koulutusyhteistyö 2014-2016 Helsingin kaupungin aineistopankki
LisätiedotTutkimusmatkalla varhaiskasvatuksen uusiin liikkumisen käytäntöihin. Päivän työskentely 8.4.2013 MUISTIO 1. Osaaminen-teemaryhmän tapaaminen
8.4.2013 MUISTIO 1 Tutkimusmatkalla varhaiskasvatuksen uusiin liikkumisen käytäntöihin Osaaminen-teemaryhmän tapaaminen Aika: 8.4.2013 klo 12.30-15.30 Paikka: SLU-talo, 2.krs, Kunto-kabinetti, Radiokatu
LisätiedotKOLIKO Koulun liikuntakoordinaattorit liikettä lisäämässä 1.8.2011 31.12.2013
KOLIKO Koulun liikuntakoordinaattorit liikettä lisäämässä 1.8.2011 31.12.2013 lisää liikettä koulupäivän aikana rakenteilla, asenteilla, yhteistyöllä! FAKTAA HANKKEESTA - Hallinnoija Hämeen Liikunta ja
LisätiedotHyvinvointi ja liikkuminen
Hyvinvointi ja liikkuminen varhaiskasvatussuunnitelman perusteissa Varhaiskasvatuslaissa määritellyt tavoitteet 1) edistää jokaisen lapsen iän ja kehityksen mukaista kokonaisvaltaista kasvua, terveyttä
LisätiedotOPPIMISEN MONET MUODOT Työsuhteessa tapahtuva harjoittelu. Anniina Friman Bioanalyytikko, AMK, YAMK- opiskelija TuAMK
OPPIMISEN MONET MUODOT Työsuhteessa tapahtuva harjoittelu Anniina Friman Bioanalyytikko, AMK, YAMK- opiskelija TuAMK TAUSTA Kliininen harjoittelu olennainen osa Sairaanhoitajan (amk) tutkintoa. Tutkinnon
LisätiedotLUPA LIIKKUA PARASTA TÄSTÄ TYÖKALUJA ITSELLESI!
LUPA LIIKKUA PARASTA TÄSTÄ TYÖKALUJA ITSELLESI! 1. Työyhteisön osaamisen johtamiseen 2. Lasten liikunnan lisäämiseen toimintayksikössä 3. Työhyvinvoinnin parantamiseen 4. Henkilökunnan ammatillisuuden
LisätiedotLUPA LIIKKUA! suositukset fyysisen aktiivisuuden lisäämiseksi oppilaitosten arjessa. Toiminnanjohtaja Saija Sippola SAKU ry
LUPA LIIKKUA! suositukset fyysisen aktiivisuuden lisäämiseksi oppilaitosten arjessa Toiminnanjohtaja Saija Sippola SAKU ry 10.11.2016 MIKSI TARVITAAN LUPA LIIKKEELLE? Lisää liikettä ja terveystiedon lukutaitoa
LisätiedotTIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN OPETUSKÄYTÖN OSAAMINEN (1-6 lk.) OSAAMISEN KEHITTÄMISTARVEKARTOITUS
1/4 Koulu: Yhteisön osaamisen kehittäminen Tämä kysely on työyhteisön työkalu osaamisen kehittämistarpeiden yksilöimiseen työyhteisön tasolla ja kouluttautumisen yhteisölliseen suunnitteluun. Valtakunnallisen
LisätiedotOsaamisryhmän käsitys nykytilanteesta JA SIITÄ MITÄ TAVOITELLAAN OSAAMISEN NÄKÖKULMASTA
Osaamisryhmän käsitys nykytilanteesta JA SIITÄ MITÄ TAVOITELLAAN OSAAMISEN NÄKÖKULMASTA Koulutusta antavat yksiköt LitM-koulutus: Jyväskylän yliopisto, Liikuntakasvatuksen laitos: yksi vapaasti valittava
LisätiedotOPISKELIJAN ITSEARVIOINNIN OHJAUS. Merja Rui Lehtori, opetuksen kehittäminen Koulutuskeskus Salpaus
OPISKELIJAN ITSEARVIOINNIN OHJAUS Merja Rui Lehtori, opetuksen kehittäminen Koulutuskeskus Salpaus OPISKELIJAN ITSEARVIOINTI Itsearviointi liittyy kiinteästi elinikäisen oppimisen ajatteluun sekä opiskelijan
LisätiedotLukiokoulutuksen kehittäminen hallituskaudella. Heikki Blom 20.5.2016
Lukiokoulutuksen kehittäminen hallituskaudella Heikki Blom 20.5.2016 Selvitykset ja arvioinnit Lukion tuottamat jatkokoulutusvalmiudet korkeakoulutuksen näkökulmasta. Koulutuksen arviointineuvoston julkaisuja
LisätiedotIlo kasvaa liikkuen Käpälämäessä
Ilo kasvaa liikkuen Käpälämäessä Kasvattajayhteisön asenne kohti sallivaa ja kannustavaa liikkumisympäristöä Meillä saa! Kaikki lähti käytävistä v. 2011 valmistunut, 127- paikkainen päiväkoti Sijaitsee
LisätiedotKOKO KOULUYHTEISÖ MUKANA HANKKEESSA? Liikkuva koulu seminaari
ONKO KOKO KOULUYHTEISÖ MUKANA HANKKEESSA? Liikkuva koulu seminaari 5. 6.10.2011 KT Riitta Asanti, Turun yliopisto/ Rauma LitT Anneli Pönkkö, Oulun yliopisto/kajaani KOULUYHTEISÖ/TYÖYHTEISÖ Rehtori Oppilaat
LisätiedotLiikkuva lapsuus. Kurki Kimmo Kuntien Tiera Oy - Mikkelin toimipiste 1.1.2015
2015 Liikkuva lapsuus Kurki Kimmo Kuntien Tiera Oy - Mikkelin toimipiste 1.1.2015 Sisällys Hankkeen alkuidea... 2 Hankkeen tavoitteet... 3 Hankkeen toimenpiteet... 4 Hankkeen toteutuminen... 5 Hankkeen
LisätiedotVaskitien päiväkodin toimintasuunnitelma
Vaskitien päiväkodin toimintasuunnitelma 2017-2018 Toimintakulttuuri Toimimme pienryhmissä porrastaen, mikä mahdollistaa lapsen yksilöllisen kohtaamisen ja turvallisen vuorovaikutusilmapiirin. Pienryhmä
LisätiedotOsaava-verkostossa opittua mikä toimii opettajien osaamisen kehittämisessä. Tarja Tuomainen, Jyväskylän kaupunki, projektipäällikkö
Osaava-verkostossa opittua mikä toimii opettajien osaamisen kehittämisessä Tarja Tuomainen, Jyväskylän kaupunki, projektipäällikkö Osaava-ohjelma 2010-2017 lyhyt tausta Kolmas osa opettajista ilmoitti
LisätiedotToiminnallinen oppiminen -Sari Koskenkari
Toiminnallinen oppiminen -Sari Koskenkari Toiminnallinen oppiminen Perusopetuksen opetussuunnitelmassa painotetaan työtapojen toiminnallisuutta. Toiminnallisuudella tarkoitetaan oppilaan toiminnan ja ajatuksen
LisätiedotMyllymäen päiväkotikoulu klo 12-16
Myllymäen päiväkotikoulu 19.9.2017 klo 12-16 klo 12.00 klo 12.15 klo 12.45 klo 14.45 klo 15.15 klo 16.00 Johdatus päivän ohjelmaan, Lasse Heiskanen, lasten ja nuorten liikunnan kehittäjä, EKLU ry Myllymäen
LisätiedotKANSALAISVAIKUTTAMISEN AJOKORTTI TYÖPAJA JYVÄSKYLÄSSÄ 14.11.2015
KANSALAISVAIKUTTAMISEN AJOKORTTI TYÖPAJA JYVÄSKYLÄSSÄ 14.11.2015 Konkreettisia ideoita koulun ja paikallistoimijoiden yhteistyön rakentamiseen uuden opetussuunnitelman hengessä Tarja Jukkala ja Sanna Lukkarinen
LisätiedotIloa, leikkiä ja yhdessä tekemistä. Varhaisvuosien fyysisen aktiivisuuden suositukset
Iloa, leikkiä ja yhdessä tekemistä Varhaisvuosien fyysisen aktiivisuuden suositukset Varhaisvuosien fyysisen aktiivisuuden suositukset 2016. Iloa, leikkiä ja yhdessä tekemistä. Opetus- ja kulttuuriministeriö
LisätiedotLiikkuva koulu tilannekatsaus sekä oppilaan osallisuus. Janne Kulmala, Mittauskoordinaattori
Liikkuva koulu tilannekatsaus sekä oppilaan osallisuus Janne Kulmala, Mittauskoordinaattori Sisällys 1. Liikkuva koulu -ohjelman laajeneminen valtakunnalliseksi 2. Oppilaiden fyysinen aktiivisuus 3. Aktiivisempia
LisätiedotTavoitteena nykyistä lapsi- ja perhelähtöisemmät, ennaltaehkäisevät ja vaikuttavat palvelut
Tavoitteena nykyistä lapsi- ja perhelähtöisemmät, ennaltaehkäisevät ja vaikuttavat palvelut Hankekokonaisuuden neljä osiota 1. Toimintakulttuurin muutos 2. Perhekeskustoimintamalli 3. Varhaiskasvatus,
LisätiedotOpinnoista Osaajaksi -hanke ( ) PKS-KOKO Kesäseminaari
Opinnoista Osaajaksi -hanke (1.3.2010-28.2.2012) PKS-KOKO Kesäseminaari 9.6.2011 projektipäällikkö Tuija Hulkkonen, tuija.hulkkonen@vantaa.fi hankekoordinaattori Anna Suvilaakso, anna.suvilaakso@vantaa.fi
LisätiedotLiikunta varhaiskasvatuksessa kehityksen ja oppimisen tukena
Liikunta varhaiskasvatuksessa kehityksen ja oppimisen tukena LitT Anneli Pönkkö Lasten liikunta- ja terveyskasvatuksen keskus Kajaanin opettajankoulutusyksikkö, Oulun yliopisto Virpiniemien urheiluopisto
LisätiedotViestintä vaikuttamisen välineenä Liikkuva koulu -edistämistyössä. Noora Moilanen, viestintäkoordinaattori
Viestintä vaikuttamisen välineenä Liikkuva koulu -edistämistyössä Noora Moilanen, viestintäkoordinaattori Kenelle Liikkuvasta koulusta pitäisi viestiä? Oppilaat Opettajat Rehtori Muu henkilökunta Vanhemmat
LisätiedotOhjevihko on tuotettu YVI- hankkeessa.
Kuvat ClipArt Yrittäjyyskasvatus oppimisen perustana -ohjevihkonen on tarkoitettu yleissivistävän opettajankoulutuksen opiskelijoiden ja ohjaajien käyttöön. Materiaali on mahdollista saada myös PowerPoint
LisätiedotKisakentän päiväkodin toimintasuunnitelma
Kisakentän päiväkodin toimintasuunnitelma 2017-2018 Toimintakulttuuri Toiminnassamme ovat tärkeitä hyvät tavat ja positiivinen ilmapiiri. Päiväkotimme jokaisessa ryhmässä on avoin oppimisympäristö, joka
LisätiedotAjatuksia opetustoimen henkilöstön osaamisien kehittämisestä. Pääjohtaja Aulis Pitkälä Opetushallitus Osaava-hankkeiden sidosryhmäpäivä
Ajatuksia opetustoimen henkilöstön osaamisien kehittämisestä Pääjohtaja Aulis Pitkälä Opetushallitus 15.3.2016 Osaava-hankkeiden sidosryhmäpäivä Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi Koulutuksen tavoite 2025
LisätiedotFuturex. Helmikuu 2011 Tuire Palonen
Futurex Helmikuu 2011 Tuire Palonen Missio! Korkea-asteen täydennyskoulutuksen tehtävänä on yhdessä työympäristöjen oman toiminnan kanssa pitää huolta siitä että koulutus, tutkimus ja työelämässä hankittu
LisätiedotVerkosto tutkimusmatkalla päivähoidon uusiin liikkumisen käytäntöihin! 13.3.2012. www.nuorisuomi.fi
Verkosto tutkimusmatkalla päivähoidon uusiin liikkumisen käytäntöihin! 13.3.2012 Verkoston tavoitteet Verkoston työn päämääränä on saada aikaan valtakunnallinen liikunta/hyvinvointiohjelman suunnitelma
LisätiedotTOPI - VAKA pedagoginen toiminta opinnollistamiskokonaisuus
TOPI - VAKA pedagoginen toiminta opinnollistamiskokonaisuus Metropolia ammattikorkeakoulu Sosiaalialan tutkinto ohjelma Anna-Riitta Mäkitalo, lehtori 21.9.2018 Pääkaupunkiseudulla pulaa varhaiskasvattajista
Lisätiedot7.2.2013 MUISTIO 1. Jukka Karvinen, Valo: avauspuheenvuoro Päivi Aalto-Nevalainen, Opetus- ja kulttuuriministeriö: puheenvoro ajankohtaisista asioista
7.2.2013 MUISTIO 1 Tutkimusmatkalla päivähoidon uusiin liikuntakäytäntöihin Verkoston pääsuunnitteluryhmän ja teemaryhmien yhteinen työseminaari Aika 7.2.2013 klo 9.00-16.00 Paikka: Sokos Hotel Presidentti,
LisätiedotVARHAISVUOSIEN LIIKUNTAKASVATUS TUTKIMUKSEN VALOSSA
JYVÄSKYLÄN YLIOPISTO VARHAISVUOSIEN LIIKUNTAKASVATUS TUTKIMUKSEN VALOSSA Arja Sääkslahti, LitT, Dos. Liikuntatieteellinen tiedekunta JYVÄSKYLÄN YLIOPISTO Lasten liikunta JYVÄSKYLÄN YLIOPISTO Objektiivisesti
LisätiedotTeknologiateollisuuden kummiyritystoiminta
Teknologiateollisuuden kummiyritystoiminta Kummiyritystoiminta on konseptoitu ja pilotoitu Tulevaisuuden ammattiosaajat pk-yrityksissä Etelä-Pohjanmaalla -hankkeessa vuosina 2012-2014 Teknologiateollisuuden
LisätiedotLUONNOS OPETUKSEN JÄRJESTÄJÄN PAIKALLINEN KEHITTÄMISSUUNNITELMA
OPETUKSEN JÄRJESTÄJÄN PAIKALLINEN KEHITTÄMISSUUNNITELMA 2013-2016 Koulutus ja tutkimus kehittämissuunnitelma 2012 2016 linjaa valtakunnalliset painopistealueet, jotka koulutuspoliittisesti on päätetty
Lisätiedot1. Lapsi on päähenkilö omassa elämässään
Satakieli-teesit 1. Lapsi on päähenkilö omassa elämässään Lapsuus on arvokas ja merkityksellinen aika ihmisen elämässä se on arvojen ja persoonallisuuden muotoutumisen aikaa. Jokaisella lapsella on oikeus
LisätiedotLUPA LIIKKUA JA URHEILLA KOULUSSA - koulupäivään lisää liikettä ja urheilua. Liikuntajärjestöjen yhteiset valinnat
LUPA LIIKKUA JA URHEILLA KOULUSSA - koulupäivään lisää liikettä ja urheilua Liikuntajärjestöjen yhteiset valinnat 2015-2020 Kasva urheilijaksi tilaisuus 2.2.2016 Jukka Karvinen Liikunnallisen elämäntavat
LisätiedotToimintasuunnitelma. Varhaiskasvatusyksikkö Karhi-Pajamäki
Toimintasuunnitelma Varhaiskasvatusyksikkö Karhi-Pajamäki 12.11.2018 Toimintasuunnitelman rakenne Varhaiskasvatuksen toimintasuunnitelman laatiminen Työtämme ohjaavat arvot Lapsen varhaiskasvatuksen aloittaminen
LisätiedotOPETUKSEN JÄRJESTÄJÄN PAIKALLINEN KEHITTÄMISSUUNNITELMA
OPETUKSEN JÄRJESTÄJÄN PAIKALLINEN KEHITTÄMISSUUNNITELMA 2013-2016 Koulutus ja tutkimus kehittämissuunnitelma 2012 2016 linjaa valtakunnalliset painopistealueet, jotka koulutuspoliittisesti on päätetty
LisätiedotVISIO. Suomi, jossa jokainen nuori saa, osaa ja haluaa olla mukana, toimia ja vaikuttaa valitsemallaan tavalla.
VISIO Suomi, jossa jokainen nuori saa, osaa ja haluaa olla mukana, toimia ja vaikuttaa valitsemallaan tavalla. MISSIO (TOIMINTA-AJATUS) Nuorten Suomi on palvelujärjestö, joka edistää nuorten toimijuutta
LisätiedotKohti Liikkuvaa koulua. Tutkimusmatkalla varhaiskasvatuksen uusiin liikkumiskäytäntöihin 7.2.2014 Jukka Karvinen
Kohti Liikkuvaa koulua Tutkimusmatkalla varhaiskasvatuksen uusiin liikkumiskäytäntöihin 7.2.2014 Jukka Karvinen Mihin Liikkuva koulu on menossa? Tahtoisitko kertoa minulle, mitä tietä minun pitää kulkea?
LisätiedotOsaamisen tunnistamista tehdään koko tutkintoihin valmentavan koulutuksen ajan sekä tietopuolisessa opetuksessa että työssäoppimassa.
1 Sosiaali- ja terveysalan tutkintoihin valmentava koulutus maahanmuuttajille OSAAMISEN TUNNISTAMINEN LÄHIHOITAJAN AMMATTITAITO - perustuu Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto, lähihoitaja 2010 ammatillisen
LisätiedotTutkimusmatkalla. Vaikuttaminen yhteiskunnalliseen päätöksentekoon
Tutkimusmatkalla Vaikuttaminen yhteiskunnalliseen päätöksentekoon Teemaryhmässä on varhaiskasvatuksen, liikunnan ja hyvinvoinnin asiantuntijoita ja vaikuttajia (12), jotka edustavat merkittäviä sidosryhmiä
LisätiedotLUPA LIIKKUA JA URHEILLA KOULUSSA - koulupäivään lisää liikettä ja urheilua. Liikuntajärjestöjen yhteiset valinnat 2015-2020
LUPA LIIKKUA JA URHEILLA KOULUSSA - koulupäivään lisää liikettä ja urheilua Liikuntajärjestöjen yhteiset valinnat 2015-2020 VISIO 1 + 2 Jokaisella koululaisella on mahdollisuus liikkua monipuolisesti koulupäivän
LisätiedotVoit lisätä tähän oman yksikkösi kuvan! Pateniemen päiväkodin toimintasuunnitelma
Voit lisätä tähän oman yksikkösi kuvan! Pateniemen päiväkodin toimintasuunnitelma 2018-2019 Toimintakulttuuri Toimimme sallivasti ja sensitiivisesti lasten kanssa yhdessä asioita tehden. Olemme lapsille
LisätiedotLasten fyysinen aktiivisuus ja varhaiskasvatuksen oppimisympäristöt
4.6.0 Lasten fyysinen aktiivisuus ja varhaiskasvatuksen oppimisympäristöt Anna-Liisa Kyhälä, Helsingin yliopisto Opettajankoulutuslaitos www.helsinki.fi/yliopisto 4.6.0 Tutkimusaineisto 009: Projektissa
LisätiedotYhdessä koulumatkalle hanke Nakkilan kunnan sivistystoimiala
Yhdessä koulumatkalle hanke Nakkilan kunnan sivistystoimiala 4.10.2018 Hankkeen tausta Valtakunnallisissa perusopetuksen opetussuunnitelman perusteissa korostetaan oppilaan kokonaisvaltaisen hyvinvoinnin
LisätiedotOulunlahden päiväkodin toimintasuunnitelma
Oulunlahden päiväkodin toimintasuunnitelma 2017-2018 Toimintakulttuuri Lähtökohtanamme on lapsen yksilöllisyyden huomioiminen. Teemme tiivistä yhteistyötä vanhempien kanssa. Tavoitteenamme on avoin ja
LisätiedotMiksi nuorisotyöntekijän ammattiosaamista tarvitaan koululla?
Miksi nuorisotyöntekijän ammattiosaamista tarvitaan koululla? Maija Lanas 3.10.2017 Oulun yliopisto University of Oulu Nuorisotyöllä on paljon annettavaa kouluun. Mitä? Uusille toimijoille ei kuitenkaan
LisätiedotHintan päiväkodin toimintasuunnitelma
Hintan päiväkodin toimintasuunnitelma 2017-2018 Toimintakulttuuri Opimme yhdessä ja jaamme oppimaamme, minkä pohjalta kehitämme toimintaamme ja toimintaympäristöjämme. Luomme avoimen ja kannustavan ilmapiirin,
LisätiedotLiikkuvan koulun johtaminen -rehtorin näkökulma. Antti Blom, Varkaus,
Liikkuvan koulun johtaminen -rehtorin näkökulma Antti Blom, Varkaus, 11.04.17 Rehtorin rooli opettajien Liikkuva koulu toiminnan mahdollistajana Keskustelua väittämistä Rehtorin tehtävä on luoda edellytyksiä
LisätiedotKILTA 2011 2014 Kilpailukykyä ja laatua ammatilliseen koulutukseen huippuosaamisella
KILTA 2011 2014 Kilpailukykyä ja laatua ammatilliseen koulutukseen huippuosaamisella Laatua kaikille, omat polut huippuosaajille! Miten vastata lahjakkaiden ja motivoituneiden nuorten tarpeisiin? Miten
LisätiedotOpetussuunnitelman perusteiden yleinen osa. MAOL OPS-koulutus Naantali Jukka Hatakka
Opetussuunnitelman perusteiden yleinen osa MAOL OPS-koulutus Naantali 21.11.2015 Jukka Hatakka Opetussuunnitelman laatiminen Kaikki nuorten lukiokoulutuksen järjestäjät laativat lukion opetussuunnitelman
LisätiedotTyöelämäharjoittelu sosionomi (AMK) tutkinnossa
Työelämäharjoittelu sosionomi (AMK) tutkinnossa Metropolia ammattikorkeakoulun sosiaalialan koulutusohjelma Mervi Nyman Koulutusohjelman toteutuksen lähtökohdat Koulutusohjelman opetussuunnitelma perustuu
LisätiedotKaijonharjun päiväkodin toimintasuunnitelma
Kaijonharjun päiväkodin toimintasuunnitelma 2018-2019 Toimintakulttuuri Toimintamme perustuu kokopäiväpedagogiikkaan; jokainen hetki tukee lapsen kehitystä ja oppimista. Kasvattajat mahdollistavat lasten
LisätiedotLiikkuva koulu hyvinvoinnin tukena. Antti Blom, Liikkuva koulu ohjelma, OKM
Liikkuva koulu hyvinvoinnin tukena Antti Blom, Liikkuva koulu ohjelma, OKM 9.11.2018. Liikkuva koulu -ohjelmakokonaisuus rekisteröityneet koulut / kunnan kaikki koulut 2114 peruskoulua 284 kunnasta 88
LisätiedotITÄ-SUOMEN SUOMALAIS-VENÄLÄISEN KOULUN VISIO
ITÄ-SUOMEN SUOMALAIS-VENÄLÄISEN KOULUN VISIO Itä-Suomen koulu on oppilaistaan välittävä yhtenäinen suomalais-venäläinen kielikoulu - Monipuolisilla taidoilla ja avaralla asenteella maailmalle Tavoitteet
LisätiedotYhteistyöllä osaavaa henkilöstöä sosiaali- ja terveyspalveluihin
Yhteistyöllä osaavaa henkilöstöä sosiaali- ja terveyspalveluihin Vantaan kaupungin ja Metropolia ammattikorkeakoulun yhteistyömalli Jörgen Eriksson Tuula Heinonen Kuntamarkkinat 11.9.2013, Tietoisku Osaamisen
LisätiedotMustikan päiväkodin toimintasuunnitelma
Mustikan päiväkodin toimintasuunnitelma 2018-2019 Toimintakulttuuri Kohtaamme jokaisen lapsen omana yksilönä. Arvostamme rehellisyyttä, toisten kunnioittamista ja hyviä käytöstapoja niin lasten kuin aikuistenkin
Lisätiedotlapsi lapsi liikkuvaksi motoriikka paremmaksi
Varhaiskasvatuksen liikunnan suositukset käytäntöön lapsi lapsi liikkuvaksi motoriikka paremmaksi Avaimia päivähoidon arkeen erityispäivähoidon kehittäminen osana varhaiskasvatusta Länsi- ja Keski- Uudellamaalla
LisätiedotMartinniemen päiväkodin toimintasuunnitelma
Martinniemen päiväkodin toimintasuunnitelma 2017-2018 Toimintakulttuuri Me toteutamme päiväkodissamme suunnitelmallista ja joustavaa työotetta. Huolehdimme sekä fyysisestä että psyykkisestä turvallisuudesta.
LisätiedotYhteistyöllä osaavaa henkilöstöä sosiaali- ja terveyspalveluihin
Yhteistyöllä osaavaa henkilöstöä sosiaali- ja terveyspalveluihin Vantaan kaupungin ja Metropolia ammattikorkeakoulun yhteistyömalli Jörgen Eriksson Tuula Heinonen Loppuseminaari, 13.11.2013, Kuntatalo
LisätiedotYMPÄRISTÖOPPI. Marita Kontoniemi Jyväskylän normaalikoulu marita.kontoniemi@norssi.jyu.fi
YMPÄRISTÖOPPI Marita Kontoniemi Jyväskylän normaalikoulu marita.kontoniemi@norssi.jyu.fi OPPIAINEEN TEHTÄVÄ Rakentaa perusta ympäristö- ja luonnontietoaineiden eri tiedonalojen osaamiselle Tukea oppilaan
LisätiedotKysely Etelä-Karjalan ja Kymenlaakson järjestöille 2015 Saimaan ammattikorkeakoulu Sanna-Leena Mikkonen
Selvitys järjestöjen ja oppilaitosten yhteistyöstä Etelä-Karjalassa ja Kymenlaaksossa Kysely Etelä-Karjalan ja Kymenlaakson järjestöille 2015 Saimaan ammattikorkeakoulu Kysely Etelä-Karjalan ja Kymenlaakson
LisätiedotPerusopetuksen opetussuunnitelman perusteiden linjauksia. Erja Vitikka 25.11.2014
Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteiden linjauksia Erja Vitikka 25.11.2014 1 Ops-uudistuksen keskeisiä lähtökohtia Pedagoginen uudistus Siirtyminen kysymyksestä MITÄ opitaan? Kysymykseen MITEN opitaan?
LisätiedotVerkostoista voimaa ergonomiaosaamiseen
Verkostoista voimaa ergonomiaosaamiseen Eija Mämmelä, Oulun Ammattikorkeakoulu Fysioterapian tutkintovastaava, Potilassiirtojen ergonomiakorttikouluttaja Hyvät ergonomiset käytänteet vanhusten hoitotyön
LisätiedotKestävän kehityksen strategia
Kestävän kehityksen strategia Yhtymähallitus xx.xx.2012 Sisällysluettelo 1. Kestävä kehitys... 1 2. Oppilaitosten ympäristösertifiointi... 1 3. Kestävä kehitys Lounais-Suomen koulutuskuntayhtymässä...
LisätiedotPitkäkankaan päiväkodin toimintasuunnitelma
Pitkäkankaan päiväkodin toimintasuunnitelma 2017-2018 Toimintakulttuuri Meillä lasta kannustetaan leikkiin. Tiedostamme leikin tärkeän merkityksen lapsen hyvinvoinnille ja oppimiselle. Aikuiset ja lapset
LisätiedotLiikkuva koulu laajenee - yhdessä kohti aktiivisia opiskeluyhteisöjä
Liikkuva koulu laajenee - yhdessä kohti aktiivisia opiskeluyhteisöjä Kärkihankkeen avustusresurssi 21miljoona kolmen vuoden ajan (7 miljoonaa/vuosi) Seuraava haku aukeaa kunnille 23.1-10.3.2017 Antti Blom
LisätiedotPäiväkoti Eväsrepun varhaiskasvatussuunnitelma
Päiväkoti Eväsrepun varhaiskasvatussuunnitelma Toimintakulttuuri Näemme jokaisen lapsen ja hänen perhekulttuurinsa arvokkaana Kohtaamme jokaisen ihmisen siten, kuin toivoisimme itseämme kohdeltavan Toimimme
LisätiedotLiikunta lasten ja nuorten terveyden edistäjänä
Liikunta lasten ja nuorten terveyden edistäjänä V Valtakunnallinen kansanterveyspäivä 15.1.2009 Helsinki Tuija Tammelin Erikoistutkija, FT, LitM Työterveyslaitos, Oulu Lasten ja nuorten fyysinen aktiivisuus,
LisätiedotSisällys. Liikkuminen ja lapsen kokonais valtainen kasvu ja kehitys. Esipuhe...11 Johdanto... 15
Sisällys Esipuhe...11 Johdanto... 15 Liikkuminen ja lapsen kokonais valtainen kasvu ja kehitys Fyysinen kasvu ja kehitys...25 Kehon koko...25 Kehon koon muutokset...26 Kehityksen tukeminen eri ikävaiheissa...28
LisätiedotMartinniemen päiväkodin toimintasuunnitelma
Martinniemen päiväkodin toimintasuunnitelma 2018-2019 Toimintakulttuuri Me toteutamme päiväkodissamme suunnitelmallista ja joustavaa työotetta. Huolehdimme sekä fyysisestä että psyykkisestä turvallisuudesta.
LisätiedotAmmatillinen erityisopetus ja sen toteutuminen yleisissä ammatillisissa oppilaitoksissa
Ammatillinen erityisopetus ja sen toteutuminen yleisissä ammatillisissa oppilaitoksissa Kaija Miettinen FT, johtaja Bovallius-ammattiopisto Opetushallitus 17.1.2012 Klo 10.20 11.30 16.1.2012 kaija.miettinen@bovallius.fi
Lisätiedot