Kuntayhtymäjohtaja/rehtori Antti Lahti

Transkriptio

1

2

3

4 Espanjan Fuengirola, suomalaisen merkonomin ja datanomin tutkinnon verkko-opinnot Sastamalan koulutuskuntayhtymä Huittisten ammatti- ja yrittäjäopisto Hoikan Voimarinne koulutusja tutkimuskeskus Vankilaopetus / Vilppulan vankila Karkun kotitalous- ja sosiaalialan oppilaitos Innovaatiokeskus Voimarinne Mäntän seudun koulutuskeskus Tyrvään käsi- ja taideteollisuusoppilaitos Vammalan ammattikoulu Aikuiskoulutusosasto ja oppisopimustoimisto toimii aktiivisesti jokaisen koulutuskuntayhtymän jäsenkunnan alueella

5 Sastamalan koulutuskuntayhtymä lukuina Vuoden 2012 osalta: 1. Opiskelijoita noin 2800 (nuoria 1935, aikuisia 700 oppisopimusopiskelijoita, ammattitutkintoja yms.) 2. Henkilöstöä 350, joista opettajia noin 75 % 3. Liikevaihto noin 32 miljoona euroa vuodessa 4. Kiinteistöjen kokonaismassa m 2, 70 eri kiinteistöä 5. Vahva työelämän palvelu- ja kehittämistehtävä 6. Sastamalan koulutuskuntayhtymä omistaa TAMK:sta 3 %

6 Sastamalan koulutuskuntayhtymän koulutusalat Sastamalan koulutuskuntayhtymästä valmistuu osaajia Kulttuurialalle Luonnontieteiden alalle Luonnonvara- ja ympäristöalalle Matkailu-, ravitsemus- ja talousalalle Sosiaali-, terveys- ja liikunta-alalle Tekniikan ja liikenteen alalle Yhteiskuntatieteiden, liiketalouden ja hallinnon alalle

7 Strategiset keihäänkärjet 2012 Yhteistyö Seudullinen päätöksenteko Työelämän palvelu- ja kehittämistehtävä verkostoituminen asiakaslähtöisyys ennakointikyky Luovuus, laadukas koulutus, tuloksellisuus

8 Satakunnan kansa

9

10 Vaatimukset kohdistuvat esimiehiin Johtajan on autettava työkavereita (alaisia) onnistumaan, mutta alaisen on myös tuettava esimiehen onnistumista Me Henki on tärkeä kaikilla tasoilla

11 Johtajuus muuttunut/muutoksessa Johtajan tehtävät on kertoa: Miksi? Johtajan tehtävä on vastata kysymykseen: Mitä? Kysymykseen: Miten? Vastattava yhä vähemmän!

12 Johtamistavan muuttuminen Johdetaanko edestä, sivulta vai keskeltä? Nykyään sivulta ja keskeltä, mutta oma esimerkki välillä tarpeen Näin varmistetaan Me Henki

13 KAIVO KYNTTILÄ MYRSKYLYHTY

14 ROHKEUS NÖYRYYS EPÄONNISTUMINEN

15 Esimerkkijohtaminen SINÄ ITSE JOHTAJANA Oma esimerkki Työssäjaksaminen Me teemme Yhteiset Arvot Erikoisosaaminen, ammattiylpeys, kehitysmyönteisyys ja kannustava ilmapiiri ovat voimavaramme.

16 Edellytykset Ongelmanratkaisukyky Paineensietokyky Ajankäytön hallinta Aikatauluttaminen Henkinen ja fyysinen hyvinvointi Työkunto Tuloskunto Työn imu Työelämän vastapaino

17

18 Aamulehti

19 OPH:n Ammatillisen koulutuksen läpäisyn tehostamisohjelma, lukuvuosi

20 Yhteisöllisyys Opiskelijan kohtaaminen ihmisenä ja hänen kunnioittaminen. Vastuullisuus ohjaajan / opiskelijan. Liittoutua opiskelijan vahvuuksien kanssa ei hänen heikkouksiensa. Kokonaisvaltainen ote opiskelijasta, ei vain opinnoista

21 Ankkuri ja valmistuva opiskelija Tehdään hyvissä ajoin kartoitus ennen valmistumista. Rakennetaan opiskelijan luottamusta, että hän: 1) Pärjää 2) Osaa 3) Kykenee.. Menemään eteenpäin!

22 Tyrvään Sanomat

23 Valmistamo tiistaisin klo 14-18, missä opiskelijat voivat suorittaa rästiin jääneitä tehtäviään. Asuntolaohjaajan huoneessa avoimet ovet, nuoret voivat mennä aina, kun ohjaaja on paikalla kertomaan asioistaan tai tekemään tehtäviään. Läpsy-hankkeen projektipäällikkö ottaa vastaan nuoria tekemään tehtäviään. Uusintakoepäivät erikseen tämän lisäksi.

24 Erityisopetus 24 Erityisopetuksen kokonaisvaltainen koordinointi Opiskelijahuollon oltava johtajavetoinen Tuetaan sekä erityistä tukea tarvitsevia nuoria että lahjakkaita nuoria Henkilöstön resurssointi: Apulaisrehtori Koulutuspäällikkö Erityisopetuksen koordinaattori Erityisopetuksen vastuu opettaja Ammatillinen erityisopettaja Opinto-ohjaaja Ryhmänohjaaja Aineenopettaja Koulunkäyntiavustaja tai ohjaaja Erityisopetuksen asiantuntijaryhmä

25 INTEGROITU ERITYISOPETUS OPPIAINEEN SUORITTAMISESTA VAPAUTTAMINEN OPPIMISTAVOITTEIDEN MUKAUTTAMINEN VARIKKO TYÖVALTAINEN OPPIMINEN AVUSTAJA TUETAAN OPISKELIJAA OPETUS- JA OHJAUSMENETELMIN, SILLOIN KUN TAVALLISET OPETUKSEN MENETELMÄT EIVÄT RIITÄ RYHMÄNOHJAAJAN LISÄTUKI OPISKELUAJAN PIDENTÄMINEN SAMANAIKAISOPETUS LÄKSYPAJA LISÄOPETUS PIENRYHMÄOPETUS - Yhteiset aineet 25

26 Opiskelijan tuki Ammatillinen koulutus Kodin ja koulun välinen yhteistyö Ryhmänohjaaja n seuranta Oppilashuolto Erityisopetus Jopo Perusopetus TIEDON SIIRTO Opiskelijahuoltor yhmä Erityisopetuksen koordinaattorit Kuraattoripalvel ut Opinto-ohjaajan palvelut Terveydenhoitaj an ja koululääkärin palvelut ANKKURI 17 vuotta - Keskeyttänyt opinnot/eronnut oppilaitoksesta - työtön Työvaltainen oppiminen Oppisopimus, aiko TYP Sosiaalitoimi Työvoimatoimisto, uravalintaohjaus Psykologi Terveydenhuolto Läksypaja Vapaa-ajan toiminta Erityisopetus Ammattistartti HOJKS KESKUSTELUT vuotta -Päättötodistus - ei koulutuspaikkaa - ei töitä Nuorisotyö Uravalintaohjaus Sosiaalitoimi Toinen aste, haasteellinen (poissaoloja): - Yhteydet huoltajiin - Opiskelijahuoltotyöryhmä - HOJKS/ mukautettu - työvaltainen opetus - pidennetty opiskeluaika (4. vuosi) - Ankkuri SAMANAIKAIS- OPETUS MATEMATIIKAN- RYHMÄ RUOTSINRYHM Ä ENGALNNIN RYHMÄ Yhteistyötahojen palvelut, joita tarvitsemme ja käytämme: - Päihdeklinikka - Kela -Työvoimahallinto - Poliisi - Psykologi - Työelämä, yritykset - Terveystoimi psykiatrian poliklinikka - Seurakunta - Kolmannen sektorin toimijat (tukitalo, SPR)

27 Saskyssä toteutettuja toimenpiteitä nuorten yhteiskuntatakuun hyväksi Vahva perustyö. Kaikki ammatillisen koulutuksen palvelut sisältävä koulutuksen järjestäjä. Vahva nivelvaiheyhteistyö perusopetuksesta toiselle asteelle. Nivelvaiheyhteistyö ammattiopinnoista työelämään tai jatko-opintoihin. Saattaen vaihto ammattiopinnoista TE-toimistoon. Ns. yhden luukun periaate. Ammatti-10 -opiskelu v nyk. Ammattistartti. Vankilaopetus Mänttä-Vilppulan avovankilassa. Valtakunnallinen nuorten työkykypassin toteuttaminen (ylläpitää henkistä ja fyysistä kuntoa). Sastamalan koulutuskuntayhtymän työpaja (Pirkanmaan Ely:n rahoittama Mäntän työpaja ESR-hanke). 27

28 Pirkanmaan Ely:n rahoittama Ankkuri ESR-hanke, jossa Ankkuriohjaajat keskittyvät syrjäytymisvaarassa olevien nuorten koulutusmotivaation lisäämiseen. Pirkanmaan Ely:n rahoittama Y-kampus ESR-hanke, jolla edistetään nuorten sisäisen yrittäjyyden edistämisen toimenpiteitä. OPH:n valtionavustus laajennetun työssäoppimisen hankkeelle Talent laajennetun oppimisen polku. OPH:n valtionavustus Nuori Mieli-hankeelle ammatillisen erityisopetuksen palvelu- ja kehittämistoimintaan. OPH:n valtionavustus Läpsy - Läpäisyn syventäminen -hankkeelle nuorten opiskelun tukemiseen ja syrjäytymisen ehkäisemiseen. OPH:n rahoittama Parempaan alkuun ESR-hanke maahanmuuttajanuorten tutustuttamiseksi ammatilliseen toisen asteen koulutukseen ja työelämään. 28

29 Mäntän pestuumarkkinat, jolla edistetään nuorten työllistämistä. OPH:n rahoittama PYRY IV hanke mikroyritysten henkilöstön osaamisen kehittämiseen oppisopimusjärjestelmän avulla. Sastamalan koulutuskuntayhtymän Päihdetoimintamalli. Toimenpide-esitys annettu henkilökohtaisesti työministeri Lauri Ihalaiselle nuorten yhteiskuntatakuun toteuttamiseksi. 29

30

31 Vapaa-ajantila Cellari auki ma, ti ja to biljardi- ja pingispöytä sekä ilmakiekko kahvinkeittomahdollisuus ja popcornien tekomahdollisuus kerran kuussa yhteinen asuntolassa asuvien iltapala elokuvaillat Saskyn asuntoloissa asuu n. 350 opiskelijaa Kuntosali auki ma, ti, to klo tai asuntolaohjaaja opastaa ja tekee myös kuntosuunnitelmia opiskelijan toiveiden mukaan. Opastettu kuntosalivuoro alkaen, ohjaaja Vammalan Palloseurasta.

32

33

34 Harrastekortti otettu käyttöön => opiskelijat saavat ohjatuilta tunneilta merkinnän harrastekorttiin => kertyy tykytoimintaa => vapaasti valittavista opinnoista mahdollisuus saada yksi opintoviikko. Keskiviikon retkipäivistä toteutettu Sirkus Finlandiassa käynti, kirpputori, retki Ikeaan, Tampereen retki, hiusmuotinäytös. Mukana Nenäpäivä Showssa

35 Lavatanssikurssit maanantai-iltaisin => keväällä porukalla lavatansseihin. Tiistaisin Latinomix yksin tanssit. Vammalan ammattikoululla tanssikurssit ovat oppilaskunnan järjestämää toimintaa, johon voivat osallistua opiskelijat ja henkilökunta, joille se on maksutonta sekä ulkopuoliset pientä korvausta vastaan. Tunneilla on paikkakuntalaisia lähialueelta ja vähän kauempaakin. Tällä luodaan yhteisöllisyyttä kuntalaisten ja koulun välille. Latinomix yksin tanssia ja porukkaa salin täydeltä

36

37

38 Ammattiosaajan työkykypassi Ammattiosaajan työkykypassi tarjoaa ammattiin opiskeleville mahdollisuuden saada tietoa, taitoa ja motivaatiota oman työkyvyn ja hyvinvoinnin edistämiseen. Saskyssa toteutetaan jo kolmatta vuotta kaikissa oppilaitoksissa valtakunnallista ammatillisen koulutuksen Tyky-passia. Vuonna 2011 ja 2012 Tyky-passia suorittaneiden opiskelijoiden määrä on yhtenä talousarvion määrällisenä, laadullisena ja taloudellisuustavoitteena. Tyky-passin avulla pyrimme edistämään mm. opiskelijoiden kokonaisvaltaista hyvinvointia ja opintojen läpäisyä. 38

39 Suoritettujen passien määrä vie työkykyä eteenpäin Saskyssä myönnetty työkykypasseja valtakunnallisesti eniten, 80 kpl kpl kevät kpl kevät 2010 Tällä hetkellä passia suorittaa n opiskelijaa

40 Kamerakerho alkoi Tutustutaan erilaisiin kuvaustyyleihin ja kameran käyttöön

41 pvä laji Ohjaaja pvä Laji Ohjaaja pv ä laji Ohjaaja pvä laji Ohjaaja pvä Laji Ohjaaja pvä laji Ohjaaja

42

43 1. Koulutuksen järjestäjän vaihtoehtojen pitää tulevaisuudessa olla useita erilaisia koulutusmalleja esim. samalle ammattialalle. 2. Osana yhteiskuntatakuuta syksyllä 2013 peruskoulutuksen päättänyt nuori saa lisäpisteitä, jos heittäytyy heti opintoputkeen. 3. Oppisopimuskoulutus tarkasteltava kokonaisvaltaisesti uudestaan ja mietittävä kenelle sopiva koulutusmuoto?

44 4. Miten kannustetaan nuoria aktiivisesti jo peruskoulun aikana? 5. Osana ammatillisia opintoja on ajateltava yritys- ja elinkeinoelämän tarpeita. 6. Koulutuksen järjestän on karsittava rönsyt pois koulutustehtävästään ja koulutettava enemmän aloille, joille on todellista kysyntää. 7. Todellinen tulevaisuuden ennakointityö. 8. Ammatillisen koulutuksen riittävä rahoitus, mm. riittävän lähiopetuksen määrän turvaamiseksi.

45 Hankkeessa suunnitellaan ja rakennetaan ikääntyville, liikuntarajoitteisille ja muille erityistarpeita vaativille henkilöille tulevaisuuden koti, joka toimii oppimisympäristönä hyvinvointija terveysalan sekä rakennus- ja asennusalan opiskelijoille.

46 Hankkeessa luodaan uusi innovatiivinen oppimisympäristö sekä suunnitellaan kokonaan uusi koulutusala luonnonkuitukomposiittien käyttämiselle ja valmistamiselle.

47 Hyvinvointiteknologia

48

49

50

51 Alueviesti