Kamerakynä-työpaja, Sodankylä Tommi Nevala Kamerakynä-projekti
|
|
- Sari Manninen
- 8 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 KAMERAKYNÄ - APUVÄLINE OPETUKSEEN Kamerakynä-työpaja, Sodankylä Tommi Nevala Kamerakynä-projekti
2 ELOKUVA OPETUSVÄLINEENÄ A) ELOKUVA OPETUKSEN KOHTEENA 3) ELOKUVIEN LÄHILUKU (TEKSTUAALINEN TARKASTELU) KATSOMINEN ANALYSOINTI ELOKUVALLISEN KIELEN OPETTELEMINEN OMIEN ELOKUVIEN TEKEMINEN 2) ELOKUVAKULTTUURI (KONTEKSTUAALINEN TARKASTELU) ELOKUVAN MUODOT ELOKUVATAITEEN KULTTUURIPERINTÖ
3 ELOKUVA OPETUSVÄLINEENÄ A) ELOKUVA OPETUKSEN VÄLINEENÄ 3) ELOKUVA OPETUSVÄLINEENÄ ELOKUVA-AAKKOSET AUDIOVISUAALINEN KIRJOITUSTAITO ITSEILMAISU INFORMAATION VÄLITTÄMINEN HAVAINNOINTI 4) OMA TEKEMINEN MUOTO vs. SISÄLTÖ ELOKUVA-AAKKOSET TEKEMISEN ERI VAIHEET TEKEMÄLLÄ OPPIMINEN KOHDERYHMÄ
4 MITÄ TEHDÄ? (5-6 lk) Historiallisia esityksiä Mennä historialliseen paikkaan Kouluun tulee joku historiallinen henkilö ja se ei tiedä mitään nykyajasta. Esim. Mikä on kännykkä? Biologia, luonto ja eläimet Äidinkieli, oman koulun esittely Luokkaretken kuvaus. Esim. vierailupaikkojen esittely ja oppilaiden kommentit. Hyvät muistot. Lentopallon opetusvideo. Siinä voisi opettaa eri lyöntejä ja säännöt. Oppiminen voisi olla tehokkaampaa kun oppilaat näkevät tärkeät asiat. Tutustuminen kouluun Tutustuminen metsään Sieniretki Ruohon kasvun tutkiminen Kukan kasvattaminen Maankuoren tutkiminen
5 MITÄ TEHDÄ? (7-8 lk) Kotitaloudessa voisi kuvata ruoanlaittoa Liikuntatunneilla voisi kuvata liikkumisvideoita Musiikkivideoita voisi kuvata musiikkitunnilla Kuvaamataidossa taidenäyttelyitä voisi kuvata Biologian tunnilla, miten perhokalastetaan Terveystiedon tunnilla kerrotaan videoimalla harrastuksista Yhteiskuntaopin yhdistys-esitelmät olisi mielenkiintoista tehdä kuvaten Tutkia eläimiä niiden asuinpaikoissa Kuvata mahdollisimman monta erilaista puuta tai sieniä Oman lapsuuden mielipaikka -esitys Haastatella jotakin työntekijää/esitellä työpaikka Haastatella ulkomaalaisia (vaatii kielitaitoa) Kuvata harrastusmuotoja ja -paikkoja
6
7
8
9 LUKEMISTA Nevala, Tommi: Elokuvaa koulussa Kiesiläinen, Ismo: Videokamera koulutyössä
10 Elokuvan kertomakieli oli niin perin juurin uutta, ennen näkemätöntä, että suurimmalla osalla yleisöä oli suunnattomia vaikeuksia ymmärtää mitä valkokankaalla tapahtui ja miten tapahtumat seurasivat toisiaan, kohtaus kohtaukselta. Me totuimme vähitellen alitajuisesti elokuvakieleen, elokuvan rakenteeseen, samanaikaisiin tai toisiaan seuraaviin tapahtumiin ja jopa takaumiin. Sen ajan yleisön oli vaikea tottua uuteen kieleen. (Buñuel 1993, 41)
11 AJATUS KAMERAKYNÄSTÄ osa 1 le cinématographe kinematografi elokuvakone elokuva (lyheni muotoon cinèma) liikkeen kirjoittaja kinema (liike) grafe (kirjoittaa, piirtää) kinoglaz, camera-stylo, kino-brush Elokuvan keksimisen lähtökohtana ei ollut pelkästään katsojajoukkojen populaari viihdyttäminen vaan elokuvan keksijöiden joukossa oli tiedemiehiä, joilla oli tarve dokumentoida tai tallentaa jotain ilmiötä tai toimintaa (Helke 2006, 58)
12 ELOKUVANÄYTTEET Louis Lumière: Työläiset lähtevät tehtaasta (La Sortie des ouvriers de l'usine Lumière, Ranska, 1895) Louis & Auguste Lumière: Juna saapuu asemalle (L' Arrivée du train en gare de La Ciotat. Ranska, 1895) George Albert Smith: Sick Kitten (Sick Kitten, UK, 1903)
13 HARJOITUS 1: LUMIÈRE-ELOKUVA Kuvaa oma Lumière-elokuva. Aseta kamera jalustalle tai tukevalle alustalle. Kameraa ei saa liikuttaa kuvaamisen aikana. Tallenna tilanne tai tapahtuma videokameralla. Voit kuvata useamman tilanteen. Valitse yksi muille näytettäväksi. Kesto 1 min. HARJOITUS 2: KOLME KUVAA Kuvaa yksi kohtaus, joka koostuu kolmesta otoksesta. Valitse tai lavasta tilanne, jonka taltioit videokameralla. Keskimmäisen kuvan tulee esittää jokin yksityiskohta tilanteesta. Kesto 1 min.
14 ELOKUVA-AAKKOSET osa 1 Elokuvallinen kieli kielijärjestelmä jossa omat säännöt ja konventiot Kuvallinen ilmaisu kuvakoot kuvakulmat kameran liike leikkaus Otto, otos, kohtaus, jakso Kuvakompositio: kuvarajaus, katseen/liikkeen suunta, kultainen leikkaus
15 KUVAKOOT Yleiskuva (YK) Kokokuva (KK) Puolikuva (PK) Lähikuva (LK)
16 AJATUS KAMERAKYNÄSTÄ osa 2 Kamerasilmä kameralla kyky tallentaa elämän ilmiöitä ja perusolemusta objektiivisesti (Vertov) kamera toimii mekaanisesti eikä sen ominaisuuksiin kuulu valikoivuus tai äly (Bresson) Kameran linssin välittämä todellisuus ja inhimillisen katseen ja älyn yhteisvaikutus (Kiesiläinen 2006, 31-32) Teknologian kehittyminen vaikutti ilmaisun kehittymiseen Käden taidetta handicam-kamera on tekijän kädessä ruumiin orgaaninen jatke (Helke 2006, 68) Camera-stylo koko elokuvallinen muoto muuttuisi ilmaisemaan inhimillistä ajattelua kirjoitetun kielen mukaisesti (Astruc 1995, 75) Poeettinen havainnointi
17 ELOKUVANÄYTTEET Walter Ruttman: Berliini: Suurkaupungin sinfonia (Berlin: Die Sinfonie der Grosstadt, Saksa, 1927) Dziga Vertov: Mies ja elokuvakamera (Tšelovek s kinoapparatom, 1929, NL) D.A. Pennebaker: Daybreak Express (Daybreak Express, USA, 1953) Jonas Mekas: Notes on the Circus (Notes on the Circus, USA, 1966)
18 HARJOITUS 3: SODANKYLÄ KAUPUNKI SINFONIA Miltä Sodankylä näyttää kesällä 2007? Kuvaa elämää Sodankylässä. Pääosassa on Sodankylä, ei yksittäinen henkilö. Valitse näkökulma ja toteutustyyli: - kauhuelokuva - Sodankylä vinksinvonksin - ankea/iloinen/hyvä/huono Sodankylä - jokin muu Kuvaa riittävästi materiaalia editoitavaksi Editointiohjelmassa voit mm. tiivistää, nopeuttaa ja hidastaa kuvaa tai esittää sen takaperin. Voit myös poistaa ääntä tai siirtää äänet toisen kuvan yhteyteen, lisätä tekstiä, ääniä, musiikkia, grafiikkaa Kesto 3 min
19 ELOKUVA-AAKKOSET osa 2 Tarkennus (focus) Kun tarkennus on asetettu automaatille, kamera tarkentaa helposti etualalla olevaan kohteeseen, liikkuvaan kohteeseen ja kirkkaaseen valoon, erityisesti hämärässä valon välähdyksiin tms. Edellisissä tapauksissa automatiikka voi aiheuttaa pumppausta eli tarkennus vaihtelee jatkuvasti. Kun zoom on tele-asennossa (zoomaus kauas) vaikutus on vielä herkempi, samoin kuvattaessa hämärässä. Käsisäädöllä tarkennusalue voidaan määrittää halutuksi eivätkä liikkeet tms. vaikuta tarkennukseen. Käsitarkennusta voidaan käyttää esim. katsojan huomion siirtämisessä toisaalle kuva-alalla. Tarkennusalue on pienempi, kun zoom on tele-asennossa (pitkä polttoväli) Tarkennusalue suurempi, kun zoom on wide-asennossa (lyhyt polttoväli)
20 Valotus Aukko (iris) Määrittää kuinka paljon valoa pääsee kameran aukon läpi. Pieni aukko vaatii enemmän valoa tai pidemmän suljinajan, mutta tarkennusalue on vastaavasti laajempi. Suljinaika (shutter) Määritetään valotusaika. Määrittää kuinka kauan valoa pääsee kameran aukon läpi. Hämärässä valotusaika on pidempi kuin valoisassa tilassa. Himmennin (exposure) Voidaan säätää kuvan kirkkautta ja tehdä muutoksia automatiikan mittaamiin arvoihin. Automatiikka säätää valotuksen hyvin normaaliolosuhteissa. Ongelmallinen esim. kuvattaessa kohdetta ikkunan edessä. Tällöin automatiikka voi ottaa valotuksen kuvaalueen kirkkaimmasta kohdasta (jolloin muu etualalla oleva kohde ja kuva-ala pimenee).
21 HARJOITUS 4: ELÄMÄN JÄLJILLÄ Kuvaa elämän jälkiä metsässä. Tallenna videokameralla metsän eläimiä, kasveja sekä ihmisten, eläinten ja luonnon jättämiä jälkiä. Käytä kameraleikkausta. Kuvaa laajemmassa kuvassa kasvuympäristöä ja poimi yksityiskohtia lähikuvilla. Kesto n. 3 min HARJOITUS 5: EDITOINTIHARJOITUS Editoi otokset oikeaan järjestykseen. Siirrä kasetilla satunnaisessa järjestyksessä olevat otokset editointiohjelmaan. Poista jokaisen otoksen alusta teksti (otos 1, otos 2, jne.) Valitse oikea esitysjärjestys.
Kamerakynän pedagogiikka
Kamerakynän pedagogiikka Kamera pedagogisena työvälineenä: tutkiminen, havainnointi, arviointi ja vertaisoppiminen. Pauliina Venho 2018 Kuva kertoo enemmän kuin tuhat sanaa. Kuva ei kerro, se näyttää.
LisätiedotAJATUS KAMERAKYNÄSTÄ liikkuva kuva opetusvälineenä
1 2 AJATUS KAMERAKYNÄSTÄ liikkuva kuva opetusvälineenä Sisällysluettelo Johdanto 1. Ajatus kamerakynästä historiallinen tausta 2. Ajatus kamerakynästä koulussa 3. Audiovisuaalinen kirjoitustaito kokemuksia
LisätiedotVideopensseli MUOTO- VÄRI- JA KIRJAINOPPIA VIDEOKAMERALLA. Valveen elokuvakoulu Tommi Nevala
Videopensseli MUOTO- VÄRI- JA KIRJAINOPPIA VIDEOKAMERALLA Valveen elokuvakoulu Tommi Nevala SISALLYSLUETTELO 1. Lyhyt kuvaus menetelmästä 2. Tavoitteet 3. Vaiheet Tuntisuunnitelma Tarvikkeet Muistilista
LisätiedotEDITOINTI ELOKUVAKASVATUS SODANKYLÄSSÄ. Vasantie 11 99600 Sodankylä +358 (0)40 73 511 63. email tommi.nevala@sodankyla.fi
ELOKUVAKASVATUS SODANKYLÄSSÄ 99600 Sodankylä +358 (0)40 73 511 63 tommi.nevala@sodankyla.fi Elokuvakasvatus Sodankylässä projekti Opettajien täydennyskoulutus Oppimateriaalit 8/2005 EDITOINTI 2 Digitaalisen
LisätiedotLIIKKUVA KUVA opettaja Miia Rinne p
LIIKKUVA KUVA opettaja Miia Rinne p. 050 4626744 Syksyn ohjelma - käytävä ja tehtävät koitan välttää näitä käskeviä sanoja, mutta hommat kuitenkin hoidetaan;) HUOM! OHJELMAMUUTOKSET OVAT MAHDOLLISIA, TÄMÄ
LisätiedotValon määrä ratkaisee Aukko
Valon määrä ratkaisee Aukko syväterävyys Suljinaika ISO liike ja terävyys valoherkkyys ja kohina Valon määrä ratkaisee / ajan esivalinta Bulb käytössä M-tilassa, valottaa niin kauan kuin painetaan laukaisinta
LisätiedotLIIKKUVA KUVA opettaja Miia Rinne p
LIIKKUVA KUVA opettaja Miia Rinne p. 050 4626744 Syksyn ohjelma - käytävä ja tehtävät koitan välttää näitä käskeviä sanoja, mutta hommat kuitenkin hoidetaan;) HUOM! OHJELMAMUUTOKSET OVAT MAHDOLLISIA, TÄMÄ
LisätiedotTutustu kameraasi käyttöohjeen avulla, syksy2011 osa 2
Digikamerasta kuvakirjaan Tutustu kameraasi käyttöohjeen avulla, syksy2011 osa 2 Hannu Räisänen 2011 Akun ja kortin poisto Akun ja kortin poisto Sisäinen muisti Kamerassa saattaa olla myös sisäinen muisti
LisätiedotOhjeet lyhytelokuvan tekoon
ELÄVÄÄ KUVAA-PROJEKTI 99600 Sodankylä +358 (0)40 73 511 63 Ohjeet lyhytelokuvan tekoon 1 Sisällys Tarvittavat työvälineet 2 Valmistelut 2 Kuvaaminen 3 Editointi 3 Kohtausten jakaminen osiin 5 Äänten lisääminen
LisätiedotPANASONIC NV-GS120EG. Digitaalivideokamera. Käyttöohje
PANASONIC NV-GS120EG Digitaalivideokamera Käyttöohje Sodankylän kunta puh 040 73 511 63 Elokuvakasvatus Sodankylässä fax 016 618 155 Vasantie 11 email tommi.nevala@sodankyla.fi 99600 SODANKYLÄ 1 PANASONIC
LisätiedotSUOMI 100 KAUPUNKISINFONIAA VIDEOKAMERALLA
SUOMI 100 KAUPUNKISINFONIAA VIDEOKAMERALLA LUKUJÄRJESTYKSET UUSIKSI! KOULUJEN ELOKUVAVIIKKO Elokuvakasvatuksellinen teemaviikko erityisesti 3. ja 8. -luokille Elokuva taiteena, kulttuurina ja kielenä Liikkuvan
LisätiedotVideoista voimaa! Parempia videoita mobiilisti. Jonne Hirvonen.
Videoista voimaa! Parempia videoita mobiilisti Jonne Hirvonen Miksi video? Herättää huomiota Kertoo tarinoita Synnyttää tunteita Jää mieleen Videoita mobiilisti? Älypuhelin = tietokone + kamera = kaikki
LisätiedotLapset Hittivideon tekijöinä - menetelmä musiikkivideoiden tekemiseen koululuokassa
Lapset Hittivideon tekijöinä - menetelmä musiikkivideoiden tekemiseen koululuokassa Antti Haaranen, Valveen elokuvakoulu 18.11.2010 GRAFIIKKA: HENNA TOPPI Hittivideo lyhyesti - Elokuva- ja mediakasvatuksen
LisätiedotOhjeet animaation tekoon
ELÄVÄÄ KUVAA-PROJEKTI 99600 Sodankylä +358 (0)40 73 511 63 Ohjeet animaation tekoon 1 Sisällys Kuvakäsikirjoituksen laatiminen 2 Lavasteiden valmistus 3 Kuvausten valmistelut 3 Kuvaus 5 Editointi 6 Leikkeiden
LisätiedotNEX-3/5/5C/C3 NEX-VG10/VG10E
NEX-3/5/5C/C3 NEX-VG10/VG10E Tämän laiteohjelmapäivityksen uudet toiminnot ja niiden käyttö on kuvattu jäljempänä. Jos haluat lisätietoja, katso kameran/videokameran ja LA-EA2- kiinnityssovittimen mukana
LisätiedotAnatomisia taitekohtia kannattaa varoa. Anatomisia taitekohtia ovat nilkat, polvet, haarus, kyynärpää ja yleensä vartalon taitekohdat.
1 2 Dokumentin aiheen totuus on usein laajempi kuin mitä videolle on voitu vangita. Siksi dokumentin ennakkotutkimusvaihe on olennainen dokumentin lopullisen totuudellisuuden kannalta. Tässä vaiheessa
LisätiedotLENS EF28 135mm f/3.5 5.6 IS USM. Käyttöohjeet
LENS EF28 135mm f/3.5 5.6 IS USM FIN Käyttöohjeet Suomenkieliset käyttöohjeet Kiitämme Canon-tuotteen hankinnasta. Canon EF28 135mm f/3,5 5,6 IS USM on EOSkameroihin kehitetty tehokas objektiivi, joka
LisätiedotMontaasista Jean-Luc Godardin silmin Juha Oravala Aalto-yliopisto, kuvataidekasvatus, Miia Rinne
Montaasista Jean-Luc Godardin silmin 16.3.2017 Juha Oravala Aalto-yliopisto, kuvataidekasvatus, Miia Rinne Jean-Luc Godard (1930-) - Ranskalainen uusi aalto, tekijänpolitiikka - elokuvakriitikko/elokuvantekijä
LisätiedotVALOKUVAUKSEN PERUSTEET
VALOKUVAUKSEN PERUSTEET Sampsa Sulonen sampsa.sulonen@suomenlatu.fi +358408343174 @sampsasulo Kameroiden ominaisuudet Kennon koko ja sen vaikutukset Megapikselimäärät Peilitön tai peilillinen Tarkennuksen
LisätiedotKirjallisuustieteet, kulttuurin ja taiteen tutkimus, saamelainen kulttuuri
Kirjallisuustieteet, kulttuurin ja taiteen tutkimus, saamelainen kulttuuri Kirjallisuustieteet, kulttuurin ja taiteen tutkimus sekä saamelainen kulttuuri kuuluvat yleensä humanistisiin tieteisiin, joten
LisätiedotKuvaviestintä. yksi kuva kertoo enemmän kuin tuhat sanaa. Tiedottaja Jenni Tiainen Kimpsu-koulutus
Kuvaviestintä yksi kuva kertoo enemmän kuin tuhat sanaa Tiedottaja Jenni Tiainen Kimpsu-koulutus 7.4.2016 Tuensaajan viestintäohjeet Hankerahoitukseen kuuluu, että hankkeista tiedotetaan avoimesti. Hankkeet
LisätiedotAIKAMATKA ELOKUVAAN Elokuvan historian oppimateriaali peruskouluille ja lukioille
AIKAMATKA ELOKUVAAN Elokuvan historian oppimateriaali peruskouluille ja lukioille Tommi Nevala Valveen elokuvakoulu 1 SISÄLLYSLUETTELO 1. Lähtöselvitys aikamatkalle 3 2. Elokuvan esihistoria: Liikkuvan
LisätiedotDigikamera tutuksi 2016/12
Digikamera tutuksi 2016/12 Ohjelma 9-11 teoria ja oman kameran asetukset 11.00 harjoitustehtävät, ryhmäjako opettajien esittely 11-11.30 tauko paikalla eväät tai kahvila 12-n.14 kuvausharjoituksia, puoli
LisätiedotJUHA TAKANEN AV-KOULUTUS/ EPILEPSIALIITTO
19.11.2016 JUHA TAKANEN AV-KOULUTUS/ EPILEPSIALIITTO MIKSI VIDEO? - IHMINEN ELÄÄ TUNTEISTA JA HALUAA TULLA LIIKUTETUKSI - HYVÄ VIDEO HERÄTTÄÄ TUNTEITA JA JÄTTÄÄ MUISTIJÄLJEN - VIDEON VOIMA ON SEN TAVASSA
LisätiedotArviointikriteerit lukuvuositodistuksessa luokilla
Arviointikriteerit lukuvuositodistuksessa 1. 6. luokilla Sisällysluettelo Suomen kielen ja kirjallisuuden arviointi lukuvuositodistuksessa... 1 Ruotsin arviointi lukuvuositodistuksessa... 2 Englannin arviointi
LisätiedotKielivalinnat 2. ja 3. luokalla
Kielivalinnat 2. ja 3. luokalla Kielivalintojen tekeminen Kielivalinnat tehdään sähköisesti Helmessä. Kielivalintalomake on auki 28.1. 17.2.2019. Täydennä kielivalintalomakkeelle: ensisijainen kielivalinta
LisätiedotAsiat jotka sinun pitäisi tietää ja hallita ennen hyvien valokuvien ottamista
Kunnon Kuvan ABC Asiat jotka sinun pitäisi tietää ja hallita ennen hyvien valokuvien ottamista Kamerassa on himmennin, jolla määrätään aukon koko. Suljin taas määrää kuinka kauan valoa päästetään kennolle.
LisätiedotELOKUVAKASVATUS SODANKYLÄSSÄ KÄSIKIRJOITTAMINEN. Oppimateriaalit
1 ELOKUVAKASVATUS SODANKYLÄSSÄ Oppimateriaalit KÄSIKIRJOITTAMINEN Sodankylän kunta puh 040 73 511 63 Elokuvakasvatus Sodankylässä fax 016 618 155 Vasantie 11 email tommi.nevala@sodankyla.fi 99600 SODANKYLÄ
LisätiedotLIIKKUVA KUVA VERKOSSA
LIIKKUVA KUVA VERKOSSA TAKU KASKELA/MLAB takukaskela@gmail.com HYVÄ VERKKOVIDEO HYVÄ VERKKOVIDEO TOIMII HALUTULLA TAVALLA HYVÄ VERKKOVIDEO OIKEALLE KOHDERYHMÄLLE HYVÄ VERKKOVIDEO SAA TOIVOTUN REAKTION
LisätiedotIlmaisun monet muodot
Työkirja monialaisiin oppimiskokonaisuuksiin (ops 2014) Ilmaisun monet muodot Toiminnan lähtökohtana ovat lasten aistimukset, havainnot ja kokemukset. Lapsia kannustetaan kertomaan ideoistaan, työskentelystään
LisätiedotVALOKUVAUKSEN PERUSTEITA
VALOKUVAUKSEN PERUSTEITA Päätoimittaja ja valokuvaaja Juha Kinanen CC (ND) Materiaalia saa käyttää Creative Commons lisenssillä EiMuutoksia. Alkuperäistä työtä saa kopioida, välittää, levittää ja esittää,
LisätiedotEF70-200mm f/2.8l IS II USM
EF70-200mm f/2.8l IS II USM FIN Käyttöohjeet Kiitämme Canon-tuotteen hankinnasta. EOS-kameroille erityisesti valmistettu Canon EF70-200mm f/2,8l IS II USM objektiivi on korkealaatuinen telezoom-objektiivi,
LisätiedotEF100-400mm f/4.5-5.6l IS USM Käyttöohjeet
EF100-400mm f/4.5-5.6l IS USM FIN Käyttöohjeet Kiitämme Canon-tuotteen hankinnasta. Canon EF100 400mm f/4,5 5,6L IS USMobjektiivi on erittäin suorituskykyinen zoomteleobjektiivi EOS-kameroihin. IS on lyhennys
LisätiedotValokuvauksen opintopiiri
Valokuvauksen opintopiiri Valokuvaus on maalaamista valolla kameraa käyttäen. (tuntematon ajattelija) Valokuvaus on menetelmä, jossa valokuvia talletetaan valoherkälle materiaalille kameran avulla. Perinteisessä
LisätiedotPisterajat Vuosi
Pisterajat 2006-2013 1 Äidinkieli, suomi L Kevät 92 90 88 86 87 87 86 87 Syksy 92 90 88 85 87 87 86 87 E Kevät 87 77 75 72 73 73 71 73 Syksy 87 77 75 73 73 73 72 71 M Kevät 80 62 60 60 61 62 60 62 Syksy
LisätiedotEF-S18-55mm f/3.5-5.6 IS
EF-S18-55mm f/3.5-5.6 IS FIN Käyttöohjeet Kiitämme Canon-tuotteen hankinnasta. Canon EF-S18-55mm f/3,5-5,6 IS-objektiivi on korkealaatuinen standardi zoom-objektiivi, joka on kehitetty EF-S-objektiivien*
LisätiedotEF24-105mm f/4l IS USM
EF24-105mm f/4l IS USM FIN Käyttöohjeet Kiitämme Canon-tuotteen hankinnasta. Canon EF24-105mm f/4l IS USM objektiivi on EOS-kameroille kehitetty korkealaatuinen, standardi zoom-objektiivi. Siinä on kuvan
LisätiedotMITEN KAMERASTA TULI KYNÄ 1900-luvun elokuvateoria 2000-luvun elokuvakasvatuksen
77 LÄHIKUVA 4/2017 Ismo Kiesiläinen media- ja elokuvapedagogi, Helsinki MITEN KAMERASTA TULI KYNÄ 1900-luvun elokuvateoria 2000-luvun elokuvakasvatuksen muotoilussa Mitä elokuva on? Tällä kysymyksellä
LisätiedotDigitaalisen järjestelmäkameran käyttö Kuva-Artesaani Marko Koivistoinen http://www.peda.net/veraja/kuopio/kansalaisopisto/kuvataide/valokuvaus Kurssin sisältö Järjestelmäkameran perusrakenne Toiminta
LisätiedotNIKON SUOMEN MYYNTITOIMISTO NIKON SVENSKA AB OJAHAANRINNE 4, 01600 VANTAA PUH: (09) 5660 060 FAX: (09) 5660 0626
Nikon Lite Touch Zoom 130 ED/130 ED QD kamera Tekniset Tiedot Tyyppi: 35 mm:n automaattitarkenteinen keskussuljinkamera, jossa on Nikonin zoomobjektiivi Filmi: DX-koodattu 35mm:n filmi Kuvakoko: Normaalikuva:
LisätiedotLuova opettaja, luova oppilas matematiikan tunneilla
Luova opettaja, luova oppilas matematiikan tunneilla ASKELEITA LUOVUUTEEN - Euroopan luovuuden ja innovoinnin teemavuoden 2009 päätösseminaari Anni Lampinen konsultoiva opettaja, Espoon Matikkamaa www.espoonmatikkamaa.fi
LisätiedotUlkona oppiminen ja opetussuunnitelmauudistus 2016. Jukka Tulivuori Opetushallitus
Ulkona oppiminen ja opetussuunnitelmauudistus 2016 Jukka Tulivuori Opetushallitus Koulua ympäröivä maailma muuttuu Teknologia Ilmastonmuutos, luonto Tiedon määrä ja luonne Työn luonne Talous Yhteisöjen
LisätiedotKaukosäätimen käyttö. 5 Numeronäppäimet yhteydenottoa ja kameran muistipaikkoja varten. Kaukosäätimen opas, MR 2002 1 YLEISESITTELY
Kaukosäätimen käyttö Tämä opas selvittää kaukosäätimen avulla ohjattavia toimintoja. Mukaan on otettu arkisessa käytössä tarvittavat ominaisuudet, koneen asetuksia muokkaavat toiminnot on jätetty käsittelemättä.
LisätiedotLAIHIAN LUKIO OPPIKIRJAT ISBN
LAIHIAN LUKIO OPPIKIRJAT ISBN Uskonto Verso 1, Uskonnon juurilla Lainattavissa 20 kpl ISBN 978-952-63-3575-9 SanomaPro Voit halutessasi Verso 2, Maailmanlaajuinen kristinusko Lainattavissa 10 kpl ISBN
LisätiedotKamerakynän pedagogiikka
OPETTAJAN OPAS Kamerakynän pedagogiikka videokamera oppimisen välineenä Kuvaaminen on pohjimmiltaan hyvin yksinkertaista: otetaan kamera ja näytetään sillä asioita. Koulussa kamerakynällä voi tehdä mitä
LisätiedotTEKSTI // POUL SIERSBÆK. Opi käyttämään AUKON ESIVALINTAA. ƒ2.8. ƒ1.4 ƒ2. ƒ4 ƒ5.6 ƒ8 ƒ11 ƒ16 ƒ22 ƒ32. Digikuva 2015
TEKSTI // POUL SIERSBÆK Opi käyttämään AUKON ESIVALINTAA ƒ2.8 ƒ1 ƒ1.4 ƒ2 ƒ4 ƒ5.6 ƒ8 ƒ11 ƒ16 ƒ22 ƒ32 36 LUE uudistunut Digikuva Kuvassa käytettiin suurta aukkoa. Näin tausta pehmeni kauniisti ja valokohdat
LisätiedotValokuvaus ja kuvankäsittely kurssin portfolio
Valokuvaus ja kuvankäsittely kurssin portfolio Juha Karjalainen Kurssin ensimmäinen tehtävä Ensimmäisenä tehtävänämme oli ottaa kuvia järjestelmäkameralla eri asetuksilla kuten valotusaika, polttoväli
LisätiedotTuhat tarinaa TAMKista
3.6.2015 Vimma, Viestintä- ja markkinointiseminaari 2015 Tuhat tarinaa TAMKista kokemuksia videotuotannoista Hanna-Leena Saarenmaa, Essi Kannelkoski & Josefiina Kemppinen TAMK Viestintäpalvelut Case 1:
LisätiedotEF300mm f/4l IS USM FIN. Käyttöohjeet
EF300mm f/4l IS USM FIN Käyttöohjeet Kiitämme Canon-tuotteen hankinnasta. Canon EF300mm f/4l IS USM objektiivi on EOS -kameroille kehitetty tehokas telezoomobjektiivi, joka on varustettu kuvan vakaajalla.
LisätiedotKoe on kaksiosainen: siihen kuuluvat tekstitaidon koe ja esseekoe. Tekstitaidon kokeen arvioinnissa painottuu lukutaito ja esseekokeessa
Koe on kaksiosainen: siihen kuuluvat tekstitaidon koe ja esseekoe. Tekstitaidon kokeen arvioinnissa painottuu lukutaito ja esseekokeessa kirjoitustaito. Kokeet järjestetään eri päivinä: esimerkiksi tänä
LisätiedotIlmoittautuneet eri kokeisiin tutkintokerroittain
Ilmoittautuneet eri kokeisiin tutkintokerroittain 2006-2015 1 Äidinkieli, suomi Kevät Lkm 30 039 23 178 29 194 29 012 28 912 29 076 28 322 28 309 28 092 27 100 Syksy Lkm 16 923 5 969 6 114 5 766 5 680
LisätiedotEF70-200mm f/4l USM FIN. Käyttöohjeet
EF70-200mm f/4l USM FIN Käyttöohjeet Kiitämme Canon-tuotteen hankinnasta. Canon EF70-200mm f/4l USM -objektiivi on Canon EOS -kameroille kehitetty pienikokoinen, tehokas telezoom-objektiivi. USM on lyhennys
LisätiedotVALOKUVAAMINEN PITKÄLLÄ SULJINAJALLA Tomi Mäkelä
VALOKUVAAMINEN PITKÄLLÄ SULJINAJALLA Tomi Mäkelä Opinnäytetyö Jyväskylän ammattiopisto, Tekniikan ja liikenteen yksikkö AV-viestintä Maaliskuu 2015 SISÄLLYSLUETTELO 1 Johdanto 3 2 Välineet 3 3 Kuvaaminen
LisätiedotLAIHIAN LUKIO OPPIKIRJAT ISBN
LAIHIAN LUKIO OPPIKIRJAT ISBN Uskonto Verso 1, Uskonnon juurilla ISBN 978-952-63-3575-9 SanomaPro Voit halutessasi Verso 2, Maailmanlaajuinen kristinusko ISBN 978-952-63-4054-8 SanomaPro ottaa käyttöön
LisätiedotImatran kaupunki. Varhaiskasvatuksen kulttuuri- ja liikuntapolku
Imatran kaupunki Varhaiskasvatuksen kulttuuri- ja liikuntapolku Kulttuuri- ja liikuntapolku Kulttuuri- ja liikuntapolku on kulttuuri, taide- ja liikuntakasvatussuunnitelma joka sisältyy Imatran kaupungin
LisätiedotAlkukartoitus Opiskeluvalmiudet
Alkukartoitus Opiskeluvalmiudet Päivämäärä.. Oppilaitos.. Nimi.. Tehtävä 1 Millainen kielenoppija sinä olet? Merkitse rastilla (x) lauseet, jotka kertovat sinun tyylistäsi oppia ja käyttää kieltä. 1. Muistan
LisätiedotLempäälän lukion oppikirjat , 1. ja 2. vuosikurssi KURSSI ISBN-koodi 1
Lempäälän lukion oppikirjat 2017-2018, 1. ja 2. vuosikurssi KURSSI ISBN-koodi 1 ÄIDINKIELI JA KIRJALLISUUS SANOMA PRO Jukola Tekstioppi ÄI (kaikilla kursseilla) 978-952-63-0386-4 SANOMA PRO Jukola 1 ÄI01
LisätiedotDigitaalisen tarinan koostaminen HTKS Tanja Välisalo
Digitaalisen tarinan koostaminen HTKS152 17.2.2014 Tanja Välisalo Digitaalisen tarinan käytännön toteutus 1. Kuva-, ääni- ja videomateriaalin muokkaaminen 2. Digitaalisen tarinan koostaminen Editointi
LisätiedotLUKION OPPIAINEET OULUN YLIOPISTON VALINTAPERUSTEISSA
LUKION OPPIAINEET OULUN YLIOPISTON VALINTAPERUSTEISSA Oulun Opopäivät 2016 Jouni Pursiainen Oulun yliopiston LUMA-keskus, OuLUMA 5.2.2016 Tiedekirjasto Pegasus. Kuva: Studio Ilpo Okkonen Oy MISTÄ MIHIN
LisätiedotVALINNAISUUS LIELAHDEN KOULUSSA LUKUVUONNA LIELAHDEN KOULU, OPS 2016 HAANPÄÄ SYKSY 2017
VALINNAISUUS LIELAHDEN KOULUSSA LUKUVUONNA 2017 2018 LIELAHDEN KOULU, OPS 2016 HAANPÄÄ SYKSY 2017 LIELAHDEN KOULUN TUNTIJAKO 2019-2020 6.10.2017 TH Aine 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Äidinkieli ja kirjallisuus 7 7
LisätiedotEye Pal Solo. Käyttöohje
Eye Pal Solo Käyttöohje 1 Eye Pal Solon käyttöönotto Eye Pal Solon pakkauksessa tulee kolme osaa: 1. Peruslaite, joka toimii varsinaisena lukijana ja jonka etureunassa on laitteen ohjainpainikkeet. 2.
LisätiedotArvosanajakaumia syksy
jakaumia syksy 2014 1 Koko maa Äidinkieli, suomi Naiset 111 4,4 339 13,4 482 19,1 634 25,1 573 22,7 333 13,2 56 2,2 2528 4,0 Miehet 47 2,1 159 7,1 292 13,0 450 20,1 599 26,7 586 26,1 109 4,9 2242 3,4 Yhteensä
LisätiedotP6SLite ohjaus- ja zoom komennot
1, Ohjaus zoom -toiminnot P6SLite ohjaus- ja zoom komennot Osa 1 pikanäppäintoiminnon Valitse APP-käyttöliittymää ja APP ilmestyy toimintopainikkeeseen. Paina + = ZOOM +, paina - = ZOOM-. 2, Manuaalinen
Lisätiedotistopmotion 1.5 DV Animaatio-ohjelma
istopmotion 1.5 DV Animaatio-ohjelma 2 SISÄLTÖ: 1. Animaation tekemisestä 2. istopmotion - käynnistys 3. Kuva-asetukset 4. Kameran liittäminen tietokoneeseen 5. Kuvien ottaminen 6. Animaation kuvaaminen
LisätiedotFysikaaliset tieteet, kemia ja matemaattiset tieteet
Fysikaaliset tieteet, kemia ja matemaattiset tieteet LUONNONTIETEET 2013-15 Tarkastellaan kokonaiskuvan saamiseksi ensin luonnontieteitä kokonaisuutena. Luonnontieteissä pitkän matematiikan paino on suuri
LisätiedotFORSSAN YHTEISLYSEON OPPIKIRJAT lv
FORSSAN YHTEISLYSEON OPPIKIRJAT lv. 2019 2020 HUOM! Oppikirjalistan kirjoista hyväksytään myös saman kustantajan sähköinen materiaali ellei muuta mainita. Äidinkieli Äidinkieli Kurssit 1-9: Särmä suomen
Lisätiedot* * * Koulun nimi: todistusten testikoulu Sivu 1(2) Testi Oppilas Luokka 1T. Taito erinomainen. Taito kehittymässä.
Luokka 1T LUKUVUOSITODISTUS erinomainen Sivu 1(2) hyvä kehittymässä alulla Äidinkieli ja kirjallisuus - suomi ilmaista itseäsi suullisesti Luet tavuja Luet sanoja Luet sujuvasti Kirjoitat lyhyitä sanoja
LisätiedotArvo&Lahja Aktiivinen arki ikäihmisille ja nuorille. Hyvä kuva. Hannu Räisänen Kevät 2017 Osa 1
Arvo&Lahja Aktiivinen arki ikäihmisille ja nuorille Hyvä kuva Hannu Räisänen Kevät 2017 Osa 1 Luentojen sisältö Osa 1 Kuvaajan oikeudet ja velvollisuudet Hyvän kuvan ominaisuudet Valokuvauksen perusteet
LisätiedotTiede ja tutkimus (Teemaopintokurssi TO1.1)
Tiede ja tutkimus (Teemaopintokurssi TO1.1) : Opiskelija kehittää monitieteellistä ja kriittistä ajattelua tutustuu tiedemaailman käytäntöihin harjaantuu lukemaan ja arvioimaan tieteellisiä tutkimuksia
LisätiedotKUVATAIDE VL LUOKKA. Laaja-alainen osaaminen. Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet. Opetuksen tavoitteet
KUVATAIDE VL.7-9 7.LUOKKA Opetuksen tavoitteet Visuaalinen havaitseminen ja ajattelu T1 kannustaa oppilasta havainnoimaan, taidetta, ympäristöä ja muuta visuaalista kulttuuria moniaistisesti ja käyttämään
LisätiedotKaksikielinen opetus Helsingin ranskalais-suomalaisessa koulussa & Eurooppa-kouluissa. Kari Kivinen
Kaksikielinen opetus Helsingin ranskalais-suomalaisessa koulussa & Eurooppa-kouluissa Kari Kivinen 18.11.2016 FAKTAT Valtion koulu Suomen ja Ranskan välillä sopimus Vanhempainyhdistyksen ylläpitämä lastentarha
LisätiedotMUSIIKKITAPAHTUMAT KIRJASTOSSA. Yhteistyö, kirjastosisällöt ja markkinointi: Case Metso LIVE
MUSIIKKITAPAHTUMAT KIRJASTOSSA Yhteistyö, kirjastosisällöt ja markkinointi: Case Metso LIVE TAPAHTUMIA KÄVIJÖITÄ 70 METSON MUSIIKKITAPAHTUMAT 2011-2018 4000 60 3500 50 40 30 20 3000 2500 2000 1500 1000
LisätiedotSystemointiosamäärä. Nimi: ********************************************************************************
Systemointiosamäärä SQ Nimi: ******************************************************************************** Lue jokainen väite huolellisesti ja arvioi, miten voimakkaasti olet tai eri sen kanssa. 1.
LisätiedotVideoita käytetään viestintävälineinä jatkuvasti enemmän. Tavallisen tekstin ja kuvan sijaan opiskelijat katsovat mieluummin videoita, ja muun muassa
Videoita käytetään viestintävälineinä jatkuvasti enemmän. Tavallisen tekstin ja kuvan sijaan opiskelijat katsovat mieluummin videoita, ja muun muassa tämän takia videot yleistyvät niin opetuksessa kuin
LisätiedotPerusopetuksen (vuosiluokat 1-5) elämänkatsomustiedon opetussuunnitelma
Perusopetuksen (vuosiluokat 1-5) elämänkatsomustiedon opetussuunnitelma Deutsche Schule Helsinki / Helsingin Saksalainen koulu Malminkatu 14 00100 Helsinki Finnland ELÄMÄNKATSOMUSTIETO Elämänkatsomustieto
LisätiedotWindows Liven elokuvatyo kalun ka ytto ohje
Windows Liven elokuvatyo kalun ka ytto ohje Aloittaminen Hae video kansiosta, johon se on tallennettu painamalla Lisää videoita ja valokuvia painiketta. Kun video on tuotu elokuvatyökaluun sitä voi esikatsella
LisätiedotHumanistiset tieteet
Humanistiset tieteet 2013-15 Kielet kuuluvat humanistisiin tieteisiin, joten aluksi tarkastellaan humanistisia tieteitä yleensä. Kielissä on todistusvalinnan kannalta peräti 17 vaihtoehtoa, joista monet
LisätiedotYMPÄRISTÖOPPI. Marita Kontoniemi Jyväskylän normaalikoulu marita.kontoniemi@norssi.jyu.fi
YMPÄRISTÖOPPI Marita Kontoniemi Jyväskylän normaalikoulu marita.kontoniemi@norssi.jyu.fi OPPIAINEEN TEHTÄVÄ Rakentaa perusta ympäristö- ja luonnontietoaineiden eri tiedonalojen osaamiselle Tukea oppilaan
LisätiedotOulu Irmeli Halinen ja Eija Kauppinen OPETUSHALLITUS
OPS2016 Laaja-alainen osaaminen, monialaiset oppimiskokonaisuudet, uudistuvat oppiaineet sekä vuosiluokkakohtaisten osuuksien valmistelu paikallisessa opetussuunnitelmassa Oulu 26.2.2015 Irmeli Halinen
LisätiedotKuopion kaupungin perusopetuksen saksan kielellä rikastetun opetuksen opetussuunnitelma
Kuopion kaupungin perusopetuksen saksan kielellä rikastetun opetuksen opetussuunnitelma Sisällysluettelo 1. Hakeutuminen saksan kielellä rikastetun opetuksen 1. luokalle 2. Saksan kielellä rikastettu opetus
LisätiedotRANTASALMEN LUKION OPPIKIRJAT LV
RANTASALMEN LUKION OPPIKIRJAT LV 2019-2020 I lk Äidinkieli Jukola Tekstioppi (suos. 4. tai uudempi painos) Sanoma Pro Kaikki kurssit Jukola Kielikirja (uusi painos syksyllä hanki koulun alettua!) Sanoma
LisätiedotLoistavien kuvien ottaminen ON helppoa! Parempia kuvia Image Stabilizer (kuvanvakain) -objektiiveilla
Loistavien kuvien ottaminen ON helppoa! Parempia kuvia Image Stabilizer (kuvanvakain) -objektiiveilla Tuleeko kuvistasi usein epäselviä? Ratkaisu on Canon IS* -objektiivi! Hieno kuva! Vai onko? Kun suurennat
LisätiedotNEX-3/NEX-5/NEX-5C A-DTS-100-12(1) 2010 Sony Corporation
NEX-3/NEX-5/NEX-5C Tämän laiteohjelmistopäivityksen uudet toiminnot ja niiden toiminta on kuvattu tässä. Käyttöopas ja mukana toimitetulla CD-ROM-levyllä oleva α-käsikirja sisältävät lisätietoja. 2010
LisätiedotMusiikkipäiväkirjani: Tanssitaan ja liikutaan (DM1) Liikutaan kuten (karhu, nukahtava kissa, puun lehti, puu myrskyssä).
Musiikkipäiväkirjani: Tanssitaan ja liikutaan (DM1) Liikutaan kuten (karhu, nukahtava kissa, puun lehti, puu myrskyssä). Musiikkipäiväkirjani: Tanssitaan ja liikutaan (DM1) Liikutaan kuten (karhu, nukahtava
LisätiedotVastaus Lukumäärä Prosentti 20% 40% 60% 80% 100% Vastaus Lukumäärä Prosentti 20% 40% 60% 80% 100% Vastaus Lukumäärä Prosentti 20% 40% 60% 80% 100%
Blogit kunniaan 2008 -kysely Yhteenvetoraportti N=1049 Julkaistu: 28.4.2008 Vertailuryhmä: Kaikki vastaajat Kuinka usein luet blogeja? 1. En koskaan 57 5,43% 2. Harvemmin kuin kerran viikossa 135 12,87%
Lisätiedot9.2.6. Biologia ja maantieto vuosiluokilla 5 6
9.2.6. Biologia ja maantieto vuosiluokilla 5 6 Biologian opetuksen avulla oppilas oppii tuntemaan luonnon moninaisuutta, ihmisen toimintaa, ihmisen ja luonnon vuorovaikutusta sekä itseään. Oma vastuu itsestä
LisätiedotLapsen esiopetuksen oppimissuunnitelma
Lapsen esiopetuksen oppimissuunnitelma 1 Kurikka lapsen nimi Kansilehteen lapsen oma piirros Lapsen ajatuksia ja odotuksia esiopetuksesta (vanhemmat keskustelevat kotona lapsen kanssa ja kirjaavat) 2 Eskarissa
LisätiedotTERVETULOA VANHEMPAINILTAAN
TERVETULOA VANHEMPAINILTAAN Illan ohjelma: Valinnaisuus Pikkolassa Luokanvalvojan tapaaminen Luokanvalvojat: 7A Antti Korpinen 7B Leena Mäyry-Ylinen 7C Milla Ojala 7D Mari Johansson 7E Tommi Roininen 7F
LisätiedotDigikuvaus selkokielellä
Petri Ilmonen JA HEIKKI LINDBERG Digikuvaus selkokielellä Sisällysluettelo Saatesanat 3 5 Ohjeita kuvaajalle 34 Johdanto Digitaalisen valokuvaamisen osaamissisällöt 1 Digitaalinen kuva 1.1 Perinteinen
LisätiedotOppilas tunnistaa ympäristöopin eri tiedonalat.
Ympäristöoppi 4.lk Arvioinnin tuki Arvioitavat tavoitteet 5 6-7 6=osa toteutuu 7=kaikki toteutuu T1 synnyttää ja ylläpitää oppilaan kiinnostusta ympäristöön ja opiskeluun sekä auttaa oppilasta kokemaan
LisätiedotKÄYTÖSSÄOLEVAT DOKUMENTOINTI MENETELMÄT VALOKUVATAAN
KÄYTÖSSÄOLEVAT DOKUMENTOINTI MENETELMÄT VALOKUVATAAN Kuvataan lasten toimintaa Kamerat tutuiksi kaikille taideprojektissa Muissa päivän tilanteissa kuvattu connected day Annantalo-projektissa henkilökunta
LisätiedotLempäälän lukion oppikirjat KURSSI ISBN-koodi 1
Lempäälän lukion oppikirjat 2018-2019 KURSSI ISBN-koodi 1 ÄIDINKIELI JA KIRJALLISUUS SANOMA PRO Jukola Tekstioppi ÄI (kaikilla kursseilla) 978-952-63-0386-4 SANOMA PRO Jukola 1 ÄI01 978-952-63-4937-4 SANOMA
LisätiedotHyvästä kuvasta hyvään kollaasiin. Siilinjärvi 17.5. ja 21.5.2010 Hannu Räisänen
Hyvästä kuvasta hyvään kollaasiin Siilinjärvi 17.5. ja 21.5.2010 Hannu Räisänen Copyright Hannu Räisänen 2010 1 MITÄ SAA JA MITÄ EI SAA KUVATA? Copyright Hannu Räisänen 2010 2 MITÄ SAA JA MITÄ EI SAA KUVATA?
LisätiedotRautalammin lukion oppikirjat lukuvuonna
Rautalammin lukion oppikirjat lukuvuonna 2018-2019 Kurssikirjaksi voit valita myös digikirjan, mikäli sellainen on saatavilla. KIRJAN NIMI KUSTANTAJA KURSSI ISBN BIOLOGIA Paperiset kirjat Bios 1: Elämä
LisätiedotELOKUVATYÖKALUN KÄYTTÖ ANIMAATION LEIKKAAMISESSA. Kun aloitetaan uusi projekti, on se ensimmäisenä syytä tallentaa.
ELOKUVATYÖKALUN KÄYTTÖ ANIMAATION LEIKKAAMISESSA Kun aloitetaan uusi projekti, on se ensimmäisenä syytä tallentaa. Projekti kannattaa tallentaa muutenkin aina sillöin tällöin, jos käy niin ikävästi että
LisätiedotNEX-3/NEX-5/NEX-5C A-DRJ-100-12(1) 2010 Sony Corporation
NEX-3/NEX-5/NEX-5C Tässä esitteessä on kuvattu tämän laiteohjelmapäivityksen sisältämät 3Dtoiminnot. Lisätietoja on Käyttöoppaassa ja mukana toimitetun CD-ROMlevyn α Käsikirjassa. 2010 Sony Corporation
LisätiedotS-72.1510 Ihminen ja tietoliikennetekniikka. Syksy 2005, laskari 2
Syksy 2005, laskari 2 Sisältö 1. Havainnointi 2. Havainnointi käytettävyystestissä 3. Contextual Inquiry Miten valita menetelmä? To study what people: say think SAY Haastattelut Kyselylomakkeet do use
LisätiedotTervetuloa Halkokarin koulun vanhempainiltaan
Tervetuloa Halkokarin koulun vanhempainiltaan 5.9.2016 Opetussuunnitelma = OPS Opetussuunnitelma on suunnitelma siitä, miten opetus järjestetään. Se on kaiken koulun opetuksen ja toiminnan perusta. Opetussuunnitelmassa
LisätiedotPisterajat 2006-2015 1. Vuosi 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
Pisterajat 2006-2015 1 Äidinkieli, suomi L Kevät 92 90 88 86 87 87 86 87 87 87 87 Syksy 92 90 88 85 87 87 86 87 86 86. E Kevät 87 77 75 72 73 73 71 73 73 72 72 Syksy 87 77 75 73 73 73 72 71 71 70. M Kevät
LisätiedotPisterajat 2006-2014 1. Vuosi 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014
Pisterajat 2006-2014 1 Äidinkieli, suomi L Kevät 92 90 88 86 87 87 86 87 87 Syksy 92 90 88 85 87 87 86 87 86 E Kevät 87 77 75 72 73 73 71 73 73 Syksy 87 77 75 73 73 73 72 71 71 M Kevät 80 62 60 60 61 62
Lisätiedot