Tuettu TOP -jakso. Keski-Uudenmaan kuntakokeilu

Transkriptio

1 Hyvinkää Järvenpää Kerava Mäntsälä Nurmijärvi Pornainen Sipoo Tuusula Tuettu TOP -jakso Keski-Uudenmaan kuntakokeilu "Hemmetin hyväjuttu. Pajalla saa tehdä hiukan rauhallisemmin töitä ja saa tukea myös muihin elämän haasteisiin, samalla saa myös suoritettua tutkintoa loppuun, eikä tule keskeytystä opinnoista" Nuori suorittaessaan tuettua TOP jaksoa työpajalla

2 Sisällys Kuntakokeilun tuetun TOP -jakson kehittämisryhmä... 3 Tuettu TOP -jakso... 4 Mitä, kenelle ja milloin?... 4 Suunnittelu ja aloittaminen... 6 Huomioitava tuetun TOP -jakson suunnitelmassa... 7 Työpajalla annettava tuki TOP -jakson aikana... 8 Tuetun TOP jakson päättäminen... 9 Liitteet Tuetun TOP -jakson suunnitelma Tuettu TOP -jakso, prosessikuvaus Tuetun TOP jakson prosessi

3 Kuntakokeilun tuetun TOP -jakson kehittämisryhmä Keski-Uudenmaan kuntakokeilun yksi tarkoituksista on mallintaa kokeilun puitteissa valittuja nuorisotakuun toteuttamiseen liittyviä käytänteitä. Tavoitteena on mallinnettujen käytänteiden levittäminen ja juurruttaminen osaksi Keski-Uudenmaan nuorisotakuun alueellista toteuttamista. Yhdeksi mallinnettavaksi käytänteeksi valikoitui sellaisille nuorille opiskelijoille tarkoitettu tuettu työssäoppimisjakso nuorten työpajoilla, joilla olisi muutoin riski keskeyttää opintonsa. Työryhmä kokoontui kevään 2015 aikana 2 kertaa. Lisäksi toimintamallia kehitettiin kukin omalla tahollaan ja tuloksia arvioitiin sähköpostin välityksellä. Toimintamallin arvioitsijoiden kanssa kokoonnuttiin kerran. Tuetun TOP jakson työryhmä Hyvinkää-Riihimäen Seudun Ammattikoulutussäätiö Antti Munnukka Palvelukoordinaattori antti.munnukka@hraks.fi Hyria Pirkko Esko-Asikainen Opinto-ohjaaja pirkko.esko-asikainen@hyria.fi Järvenpään kaupunki Juha Saurama Nuorisokeskuksen päällikkö juha.saurama@jarvenpaa.fi Keuda Tiina Kalliola Erityisopettaja tiina.kalliola@keuda.fi Keski-Uudenmaan kuntakokeilu Anu Vesterinen Hankepäällikkö anu.vesterinen@jarvenpaa.fi Arvioitsijat Hyria Eile Särssi Rehtori eile.sarssi@hyria.fi Keuda Juha-Petri Niiranen Toimialarehtori juha-petri.niiranen@keuda.fi Lyhenteet TOP -mallissa: TOP YTO VV Työssäoppiminen Yhteiset tutkinnon osat Vapaasti valittavat tutkinnon osat 3

4 Tuettu TOP -jakso Mitä, kenelle ja milloin? Tuetulla TOP -jaksolla tarkoitetaan tässä työssäoppimisjaksoa, joka toteutetaan nuorten työpajalla silloin, kun nuorella on muutoin riski keskeyttää 2. asteen opintonsa. Tavoitteena on nuoren kokonaisvaltainen tukeminen ja elämäntilanteen kohentaminen niin, että nuori voi tuetun TOP -jakson jälkeen palata oppilaitokseen suorittamaan tutkintonsa loppuun. Tuettu TOP on viimeinen keino saattaa opinnot loppuun silloin, kun oppilaitoksen muut tukitoimet on jo käytetty ja ne ovat osoittautuneet riittämättömiksi. Nuorelle on kerrottava tuetun TOP jakson mahdollisuuksista ja nuoren on oltava motivoitunut jatkamaan opintojaan määräajan työpajalla tuetulla TOP jaksolla. Nuori on koko tuetun TOP -jakson ajan oppilaitoksen kirjoilla ja vastuulla. Tuettu TOP toteutetaan tiiviissä yhteistyössä oppilaitoksen, nuorten työpajojen ja nuoren itsensä kanssa. Nuoren tarpeista riippuen mukaan integroidaan myös muita tarvittavia yhteistyökumppaneita, kuten esimerkiksi oppisopimuskeskus tai sosiaalitoimen palvelut. Tuettuja TOP jaksoja on kokeiltu nuorten työpajoilla mm. Järvenpäässä ja Hyvinkäällä yhteistyössä Keudan ja Hyrian kanssa. Näiden kokeilujaksojen aikana on havaittu, että TOP -jakson vaikuttavuus on parempi silloin, kun nuoren opinnot ovat loppuvaiheessa. Opintojen loppuvaiheessa nuori on motivoituneempi suorittamaan opintonsa loppuun saakka keskeyttämisen sijaan, kun suoritettavia opintoja on enää vähän jäljellä. Alkuvaiheen opiskelijoille tuettu TOP -jakso soveltuu käytettäväksi silloin, kun nuori ei ole kiinnittynyt opintoihinsa ja on siksi riskissä keskeyttää opintonsa kokonaan. Tässä mallissa kuvattu TOP - jakso on opintojen ajallisesta sijoittumisesta riippumatta suunnattu pääsääntöisesti niille nuorille, joiden tuen tarve liittyy erityisesti elämänhallinnan eri osa-alueille, esimerkiksi toimeentuloon, päivärytmiin ja asumisen asioihin. Tuetun TOP -jakson aikana nuori pysyy oppilaitoksen kirjoilla ja vastuu nuoren opinnoista on oppilaitoksella. Työpaja vastaa nuoren valmentamisesta ja kokonaisvaltaisesta tukemisesta Tuetun TOP -jakson aikana. Ennen tuetun TOP -jakson alkua on keskusteltava yhdessä nuoren, opettajan ja yksilövalmentajan kesken ja selkiytettävä, millaisia ammatillisia opintoja, yhteisiä tutkinnon osia ja vapaasi valittavia opintoja voidaan soveltaen toteuttaa työpajan oppimisympäristössä. Opiskelijan yksilöllisen tuen tarpeen tulee ratkaista, 4

5 millaisia opintoja hän voi suorittaa tuetun TOP -jakson aikana. Tuetulle TOP -jaksolle luontevimmin soveltuvia kursseja ovat elämänhallinnan, työelämän pelisääntöihin, työkyvyn ylläpitämiseen ja liikuntaan liittyvät kurssit. Myös palauttamatta jääneitä kirjallisia tehtäviä voidaan tehdä loppuun tuetun TOP -jakson aikana. Tuetusta TOP -jaksosta laaditaan oppilaitoksen ja työpajan välillä työssäoppimissopimus ja tuetun TOP - jakson suunnitelma (ks. liite 1). Oleellista on, että niin ammatillisten opintojen, kuin YTO ja vapaasti valittavien tutkinnonosien tavoitteet soveltaen konkretisoidaan työpajan tarjoaman oppimisympäristön mukaisesti niin, että opettajalla, nuorella ja työpajojen henkilökunnalla on yhteinen ymmärrys jakson aikana tapahtuvasta työskentelystä ja kertyvistä opintosuoritteista. ). Myös eri toimijoiden roolit ja tehtävät tulee selkiyttää suhteessa tuettuun TOP -jaksoon: Nuoren tulee suostua suorittamaan tuettu TOP -jakso työpajojen pelisääntöjen mukaisesti ja osallistua alkuvaiheen suunnittelutyöskentelyyn. 5

6 Oppilaitoksen ryhmänohjaaja/ammatillisten aineiden opettaja vastaa oman alansa opintosuunnitelman mukaisesta kokonaisuudesta, sen soveltamisesta tuetun TOP -jakson aikana ja arvioinnista. Oppilaitoksen opinto-ohjaaja/ erityisopettaja vastaa vapaasti valittavien aineiden osalta opetussuunnitelman mukaisesta kokonaisuudesta. Työpajoilla tehtävät yksilö- ja ryhmävalmennus soveltuvat esimerkiksi elämänhallinnan, työkyvyn ylläpitämisen ja työelämän pelisääntöjen suorittamiseen ja mahdollistavat nuoren yksilöllisen tukemisen elämänhallinnan parantamiseksi työpajajakson aikana. YTO aineiden opettaja vastaa YTO aineiden opintosuunnitelman mukaisista kursseista. Hän antaa mahdolliset kirjalliset tehtävät tuetun TOP -jakson ajaksi, selvittää alkuvaiheessa työvaltaisen suorittamisen mahdollisuudet työpajalla, konkretisoi mahdolliset kurssit tai kesken jääneet opinnot ja arvioi suoritteet. Työpajojen yksilövalmentaja vastaa nuoren ohjaamisesta ja yksilöllisestä tuesta työpajajakson aikana ja seuraa ja arvioin nuoren edistymistä. Yksilövalmennuksen osana nuori voi suorittaa kirjallisia oppimistehtäviä ja muita vastaavia opintoja, jolloin yksilövalmentaja varmistaa työajan riittävyyden myös näiden opintojen suorittamiseksi. Työpajojen työvalmentaja vastaa nuoren työskentelyn ohjaamisesta työpajajakson aikana. Hän myös arvioi nuoren taitoja ja oppimista työvalmennuksen näkökulmasta. Tuettu TOP jakso on suunnattu erityisesti niille nuorille, joilla on pulmia opintojen etenemisen suhteen ja nuorelle kertyy paljon poissaoloja muun, kuin sairastamisen vuoksi alavalinta ei ole oikea ja opinnot eivät siksi motivoi nuorta jatkamaan nuoren elämäntilanteessa on paljon selviteltäviä asioita esimerkiksi toimeentulon ja asumisen suhteen nuoren opinnot ovat loppuvaiheessa ja hänellä on jaksamisvaikeuksia opintojen loppuun saattamiseksi Suunnittelu ja aloittaminen Työpajan yksilö- tai työvalmentaja tulee kutsua mukaan osaksi nuoren ympärille kerättävää monialaista verkostoa jo hyvissä ajoin. Nuori on otettava mukaan tuetun TOP jakson suunnitteluun ja nuoren kokonaisvaltainen tuen tarve on huomioitava suunnitelmaa laadittaessa. Esimerkiksi työpajalla tapahtuva 6

7 yksilövalmennus, jossa selvitetään nuoren taloudellista tilannetta, tulee huomioida työssäoppimisjakson suunnittelussa ja aikataulutuksessa. Tuetun TOP -jakson suoritteet tulee kirjata riittävän yksityiskohtaisesti ja esimerkiksi tehtävien palauttamisen aikataulu tulee kirjata suunnitelmaan. Suunnitelmassa tulee huomioida myös vaihtoehtoisten suoritustapojen hyödyntäminen. Esimerkiksi nuori voi suorittaa YTO -aineita verkkoopintona tai kesken jääneen kielikurssin loppuun saattaminen voi tapahtua käytännön työskentelyn osana työpajalla tai tehtävien tekemisen mahdollistamisena pajalla. Huomioitava tuetun TOP -jakson suunnitelmassa Oppilaitos vastaa, että TOP jaksolla on opetussuunnitelman mukainen sisältö sekä ammatillisten aineiden, että YTO ja vapaasti valittavien aineiden osalta TOP jakson tavoitteet tulee konkretisoida työpajan työtehtävien ja yksilöohjauksen mukaisesti Oppilaitoksen tulee nimetä pedagoginen vastuuhenkilö nuoren tuetulle TOP jaksolle TOP jakson tavoitteet tulee selvittää oppilaitoksen taholta selkeästi sekä nuorelle, että työpajan yksilö- ja työvalmentajille. Nuoren osallistuminen työpajoilla toteutettavaan yksilö- ja ryhmävalmennukseen tulee mahdollistaa ja huomioida suunnitelmassa. Valmennus voi olla osallistumista työpajojen virkistystoimintaan, elämänhallinnantaitojen opettelemiseen, ryhmäytykseen tai muihin työpajan toimintoihin. Opiskelijalla on oltava selkeästi määrätty työaika, työtehtävät, oppilaitoksesta annettavien muiden kirjallisten tehtävien suorittamiskäytänne, aikataulu ja arvioinnin kriteerit Opiskelijalla tulee olla nimetty yksilö- tai työvalmentaja työpajalla, joka vastaa TOP jakson toteutumisen seuraamisesta, arvioinnista ja yhteydenpidosta oppilaitoksen kanssa 7

8 Nuoren arvioinnissa työpajajakson aikana ja lopuksi on huomioitava hänen sekä ammatillisen osaamisensa kehittyminen, että elämänhallinnan taitojensa paraneminen. Nuorelle voidaan tarjota myös mahdollisuus näyttöjen suorittamiseen tuetun TOP -jakson aikana joko työpajalla tai oppilaitoksessa. Työpajalla annettava tuki TOP -jakson aikana Kun nuori aloittaa TOP -jakson työpajalla, on pelisäännöt käytävä tarkasti nuoren kanssa läpi Kuka vastaa työpajalla ja kuka oppilaitoksessa TOP jaksosta (opiskelijan yhteyshenkilöt) Työpajan arjen käytännöt (myös opiskelijan ruokailu) Työtehtävien suorittaminen ja arviointi Annettujen koulutehtävien tekeminen työpajalla, palauttaminen ja arviointi Työhönvalmennus ja yksilövalmennus työpajalla, yksilöllinen ja ryhmässä tapahtuva ohjaus Läsnäolovelvollisuus (kerryttää opintosuorituksia) Kuinka ilmoitetaan myöhästymisistä ja kuinka ne korvataan Ilmoitusvelvollisuus poissaoloista, lomista sopiminen ja kuinka poissaolot korvataan 8

9 Kuinka toimitaan, jos sairastuu Työpajojen monialainen verkosto on myös tuetun TOP jakson aikana nuoren käytettävissä Tuetun TOP jakson päättäminen Kun sovittu TOP jakso on päättymässä, käydään nuoren kanssa arviointikeskustelu (mukana ammatillisten aineiden opettaja, opinto-ohjaaja/erityisopettaja/yto aineiden opettaja ja työpajan yksilö- tai työvalmentaja). Nuoren osaamisen ja kehittymisen näkyväksi tekeminen: nuori tietää, kuinka paljon opinnot ovat edistyneet TOP jakson aikana ja mitä muita asetettuja tavoitteita hän on saavuttanut (elämänhallinnan taidot) Sovitaan milloin nuori palaa oppilaitokseen ja nuori saa lukujärjestyksen Sovitaan nuoren kanssa tarvittavista tukitoimista oppilaitoksessa TOP jakson päätyttyä TAI Nuori valmistuu, jolloin jatkosuunnitelma tehdään työpajalla Tuetusta TOP -jaksosta on tehty kaksi erilaista prosessikuvausta (liite 2 ja liite 3) 9

10 Liitteet Liite 1 Tuetun TOP -jakson suunnitelma Tuettu TOP -jakso Suunnitelma ajalle / - / 20 Läsnäolijat Nimi Nimike Yhteystiedot Opiskelija Opinto-ohjaaja Yksilövalmentaja Ammatilliset opinnot / Tutkinnon osa Lehtori Opintojakso: nimi ja laajuus Käytännön toteutus työpajalla Aikataulu ja vastuuhenkilöt Arviointi YTO ja VV (myös keskeneräiset) Opintojakso: nimi ja laajuus Käytännön toteutus työpajalla Aikataulu ja vastuuhenkilöt Arviointi 10

11 Liite 2 Tuettu TOP -jakso, prosessikuvaus 11

12 Liite 3 Tuetun TOP jakson prosessi

13 13