Kaikki huutaa MOOC! Jaakko Kurhila. SULOP 2013 Helsinki,

Transkriptio

1 Kaikki huutaa MOOC! Jaakko Kurhila SULOP 2013 Helsinki,

2

3 MOOC

4 massive open online course

5 Udacity Coursera edx

6

7 <Osa 1>

8 hype

9 New York Times: 2012 oli MOOCien vuosi

10

11 Miksi hype?

12 Aika on vihdoinkin kypsä: toimii

13 Yhteydet, välineet, toimintakulttuuri facebook, youtube, googlaus, wikipedia plus joustavuus, vihdoinkin

14 Yhteydet, välineet, toimintakulttuuri facebook, youtube, googlaus, wikipedia Evidenssiä että homma toimii - AI-class (Stanford U) aloittajaa - Khan Academy videoita katsottu n kertaa plus joustavuus, vihdoinkin

15 I can see a day soon where you ll create your own college degree by taking the best online courses from the best professors from around the world paying only the nominal fee for the certificates of completion. It will change teaching, learning and the pathway to employment. - Thomas Friedman in NYTimes 27 Jan 2013

16 I can see a day soon where you ll create your own college degree by taking the best online courses from the best professors from around the world paying only the nominal fee for the certificates of completion. It will change teaching, learning and the pathway to employment. - Thomas Friedman in NYTimes 27 Jan 2013

17 MOOC on myös hyvä tarina: parasta mahdollista ilmaiseksi kaikille!

18 Khadija Niazi

19 Khadija Niazi, 11v tyttö Pakistanista, suoritti Udacityn MOOCin Physics100

20 Potentiaalinen bisnes: rahaa liikkuu

21 ja paljon

22 year 1640, Univ. Helsinki is born

23 USAssa riskirahan kasvu jatkunut: 2012 jo $1.87 miljardia

24 USAssa riskirahan kasvu jatkunut: 2012 jo $1.87 miljardia fir0002 flagstaffphotos.com.au

25 Miksi rahaa liikkuu?

26

27

28 The University of California plans to beef up its online classes enough to make them as much as 11% of the undergraduate curriculum over the next five years [ ] And the university was clear -- this move is not about improving things for students or about moving teaching into the 21st century, either. It's about money, or the lack of it, rather. -- San Francisco Business Times, 26 Jan 2013

29 Miksi koulumaksut kallistuvat?

30 Baumolin tauti tuottavuuden ja palkkojen kasvaessa useilla talouden aloilla myös niillä aloilla, joilla tuottavuuden kasvua ei ole tapahtunut, joudutaan nostamaan palkkoja

31

32 1350

33

34 1820

35 2013

36 <Osa 2>

37 MOOC-pedagogiikka

38 Tämän kaikki maallikotkin tietävät yliopistosta:

39

40 Yliopisto-opetuksen ydin on tuhat vuotta ollut luento

41 Kuvastavatko (nyky)moocit sitä, mitä ulkopuoliset luulevat, että yliopistot tekevät?

42 Nykyiset hype-moocit rinnastuvat stadionkeikkoihin:

43

44 Opettaja, sinä voit olla tähti

45

46

47

48 Oppiminen = muutos merkittävä henkilökohtainen muutos vaatii paljon

49 Alan Levine, 27 Nov 2012

50 Lisäksi: moni on tehnyt saman kurssin osana aiempia opintojaan, ja: edx: Circuits & Electronics 37% BSc, 28% MSc, 6% PhD Coursera: Functional Programming 36% BSc, 45% MSc, 6% PhD

51 Mutta MOOC olikin bisnes!

52 Wikimedia Commons

53 Rekrytointi on $130 miljardin bisnes -- Forbes.com, Dec 2012

54 Huom! Courseralla 2 miljoonaa käyttäjää nopeammin kuin Facebookilla tai Twitterillä

55 Riski- tai siemenrahoitusta merkittäville toimijoille: edx (nonprofit) $60m Minerva Project (aloittaa 2015) $25m Coursera $23m Udacity $17m

56 2012 oli kilpajuoksu huipulle (firmoille), harva yliopisto vielä mukana: yliopistoa liittynyt Courseraan MIT ja Harvard muodostivat edx:n, johon liittynyt 10 muutakin huippua FutureLearn 12+6 yliopistoa (OU + Library)

57 Mukaan mennään pelosta: mitä jos sittenkin jäädään paitsi jostain

58 Samalla tilanne elää koko ajan: MOOC xooc xxoc xxxc

59 Missä hype-moocit menevät pieleen?

60 Hype-MOOCit toistavat epäoptimaalisia opettamisen rakenteita (eivätkä ole web 2.0)

61 Hype-MOOCit skaalaavat tätä:

62

63

64 hype-moocit skaalaavat väärää asiaa:

65 Anderson & Garrison 1998; Anderson 2002

66 Anderson & Garrison 1998; Anderson 2002 Pitäisi skaalata oppijoiden interaktioita

67 (Toki alkuperäiset cmoocit tajusivat tämän)

68 <Osa 3>

69 Mitä hyötyjä nopeastikin?

70 learning analytics

71 learning analytics suunnilleen sama asia kuin educational data mining

72 alueella alustavia askeleita

73 Mitataan käytettyä aikaa, virheitä, klikkauksia, polkuja kun dataa on paljon, näillä alkaa olla merkitystä

74 Mitataan käytettyä aikaa, virheitä, klikkauksia, polkuja kun dataa on paljon, näillä alkaa olla merkitystä periaatteessa voitaisiin oppia oppimisesta

75 Nyt voidaan identifioida heitä, jotka ovat vaarassa pudota; voidaan tunnistaa osallistuja näppäimistön käyttötavan perusteella

76 Koska learning analytics näkökulma on kilpailuvaltti, voin kertoa vain omastamme

77

78 Ohjelmoinnin opiskelua ajatuksena:

79 asian katseleminen on eri kuin asian tekeminen

80

81

82 Extreme Apprenticeship (XA) eli tehostettu kisällioppiminen

83 XA periaatteet 1. start with exercises; use small incremental exercises that ensure achievable tasks; exercises need to provide clear guidelines on how to start solving the task and when a task is considered finished 2. exercises define lecture form and content; minimize lecturing and maximize number of exercises 3. advisor must be present in a same space when student is working on the exercises 4. best up-to-date programming practices are emphasized throughout the scaffolding phase 5. students are encouraged to extend their knowledge beyond the instruction provided

84 XA periaatteet 1. start with exercises; use small incremental exercises that ensure achievable tasks; exercises need to provide clear guidelines on how to start solving the task and when a task is considered finished 2. exercises define lecture form and content; minimize Zero lecturing lectures, and spot-on maximize material number with of exercises doing orientation 3. advisor must be present in a same space when student is working on the exercises 4. best up-to-date programming practices are emphasized throughout the scaffolding phase 5. students are encouraged to extend their knowledge beyond the instruction provided

85 XA periaatteet 1. start with exercises; use small incremental exercises that ensure achievable tasks; exercises need to provide clear guidelines on how to start solving the task and when a task is considered finished 2. exercises define lecture form and content; minimize Zero lecturing lectures, and spot-on maximize material number with of exercises doing orientation 3. advisor must be present in a same space when student is Automated working on tests the exercises and chat-based peer-scaffolding 4. best up-to-date programming practices are emphasized throughout the scaffolding phase 5. students are encouraged to extend their knowledge beyond the instruction provided

86

87 Ohjelmointi-MOOCimme tuli ilmaiseksi, sivutuotteena kurssimme kehittämisessä

88 Paras asia: MOOC.fi on tiukasti sidottu rakenteisiimme - omat opiskelijamme toimivat betatestaajina - MOOC toimii pääsykokeena: * kenellä on kykyä ja halua alalle * jos kyllä, lentävä lähtö

89 Learning analytics tuloksia, esim: Pystymme kolmen viikon ohjelmoinnin jälkeen ennustamaan noin 100% varmuudella opiskelijan menestymisen ainoalla pakollisella matematiikan kurssilla (pelkästään tarkastelemalla koneellisesti opiskelijan tapaa ohjelmoida, siis ilman ohjelmointitehtävien suoritustilastoja)

90 <lopuksi>

91 NykyMOOCit ovat oppikirjoja, joissa itseopiskeluun kykenevät pärjäävät - ainahan jotkut ovat pystyneet oppimaan, olosuhteista huolimatta

92 - Fiksut opiskelijamme jo tekevät MOOCeja, halusimme sitä tai emme - esim. Codeschool, 2 tunnin täsmäkursseja ajankohtaisista tekniikoista, joista suoraan hyötyä työllistymisessä vahvan pohjan päällä

93 - Fiksut opettajatkin käyttävät MOOCeja - Opiskelijoiden kanssa esim. flipped classroom tyyppisesti - plus tietysti oman osaamisen kartuttamiseen

94 Ei silti kannata myydä yliopistoa halvalla bisnesbrändille siis yliopistoa yhteisönä, tilana, tilaisuutena - yliopistoilla on vielä elintilaa itsenäisinä toimijoina eikä Courseran alihankkijoina

95 Pitääkö olla kiitollinen siitä, että opettamisesta vihdoinkin puhutaan yliopistoissa ja yliopistojen yhteydessä?

96 Kyllä, kunhan puhutaan oppimisesta ja opettamisesta oppimisen tukemisena

97 Kiitos!