Jälleen kerran yksi yhdentekevä auditointi?

Koko: px

Aloita esitys sivulta:

Download "Jälleen kerran yksi yhdentekevä auditointi?"

Iivari Hakola
6 vuotta sitten
Katselukertoja:

1 Jälleen kerran yksi yhdentekevä auditointi? Olli Silvén, koulutusrehtori

Introduction Research Teaching Cooperation Faculties Arviointeja arvioinnin vuoksi?

tieteenala-arvioinnit OKM:n koulutusala-arvioinnit OECD:n Ahelo tulossa International Student

avulla alemmat- ja ylemmät korkeakoulututkinnot tohtorintutkinnot tutkijatyövuodet julkaisujen

2 Introduction Research Teaching Cooperation Faculties Arviointeja arvioinnin vuoksi? Yliopistot monesta suunnasta arvioitavina Korkeakoulujen arviointineuvosto Suomen Akatemian tieteenala-arvioinnit OKM:n koulutusala-arvioinnit OECD:n Ahelo tulossa International Student Barometer Sisäiset arvioinnit ja auditoinnit Lisäksi yliopistoja mitataan puhtaasti tilastojen avulla alemmat- ja ylemmät korkeakoulututkinnot tohtorintutkinnot tutkijatyövuodet julkaisujen määrä ja viittaukset Arvioinneilla(kin) on yleensä jokin vaikutus rahoitukseen tulee usein viiveellä, hämärtäen yhteyttä

3 Yliopiston sisäiset auditoinnit KKA:n laadunhallintajärjestelmän auditointi tulossa s2015 tai k2016 Kv-auditointiryhmä Laatukäsikirja ei riitä; näytöt laadunhallinnan toiminnasta vaaditaan. Ne saadaan helpoimmin 1. strategiseen kehittämiseen kytketyin sisäisin auditoinnein 2. pukemalla mm. Biocenter, Infotech, Tenure Track, infra, jne. haut laatunäytöiksi Strategia = keinot tuottaa muutos Osa muutoskohteista on OKM:n ehdottomia vaatimuksia opintojen läpäisy tutkintosaanto kv-opiskelijoiden osuus Yliopiston sisällä on erinomaisia toimintamalleja Muovataan toimintaa soveltuvin osin niiden mukaiseksi Muutosprosessi olisi hyvä dokumentoida laadunhallintanäytöiksi

4 Opintojen alkuvaiheella iso merkitys Opintojen etenemisnopeus periytyy ensimmäiseltä vuodelta: harvalla opinnot nopeutuvat myöhemmin; rästit hidastavat rästien syntyminen pitäisi katkaista alkuunsa Oulun yliopistossa vuosina valmistuneista ~1% keräsi ensimmäisenä opintovuonnaan alle 30 op ja ~10% jäi alle 45 op:n ja ~90% keräsi ensimmäisenä opintovuonnaan >45op Miten varmistetaan opintojen hyvä liikkeellelähtö? Miten varmistettu parhaissa koulutusohjelmissa ja oppiaineissa? (Tilastoinnista on jätetty pois opiskelijat, joilla keväällä tai syksyllä ei kertynyt ainuttakaan suoritusta esim. asevelvollisuuden suorittamisen vuoksi; opintoviikkojen muunnoskertoimet opintopisteiksi alasta riippuen ja 1.67 tai 1.5)

5 Yliopisto on sisäisesti heterogeeninen Vuoden 2010 alussa kaikista vuosina aloittaneista oli keskeyttänyt ilman tutkintoa 22.4% LuTK TTK HuTK TaTK KTK LTK Osuus alle Osuus uusista Osuus YKK- FTE-rajan Osuus <45op Osuus opiskelijoista tutkinnoista jääneistä % suorittajista aloittaneista (04-08) % (04-08) keskeyttäneistä % (04-08) % (04-08) Tyypillisen tutkinnottapoistujan opintopistesaldo on <60 op ja opinnot käynnistyneet hitaasti

6 Vertailun vuoksi Ensimmäisen opintovuoden jälkeen jatkaneet ja 6 vuodessa BA/BSc -tutkinnon saaneet Princeton University: 98% & 96% (rank 1) Syracuse University: 92% & 82% (rank 50) UC San Diego: 85% & 75% (rank 107) fourth tier 75% & 50% (ranks ) (lähde US News & World Report: Americas s Best Colleges 2008)

7 Tuloskehityksen suunta? Laskennalliset tutkinnot Laskennalliset tutkinnot HuTK KTK LTK LuTK TTK TaTK 147 (*) 120 Yhteensä (*) Vain maisteriopintoja harjoittavien osuutta ei ole otettu erikseen huomioon Keskeyttävien mukana yliopistosta on poistunut n. 7-8% opintopistekertymästä pitkän ajan tutkintokertymä ~1300/vuosi?

8 Opiskelijavirtoja Tiedekunta Läsnäolevat perust.opisk Uudet perust.opiskelijat Keskeyttäneet HuTK KTK LTK LuTK TTK TaTK Yhteensä Yliopistotaso

9 Passiivinen osuus perustutkinto-opiskelijoista on kasvussa? FTE% 74,2 73,4 72,6 72,3 71,7 71,2 op/opiskelija 39,6 37,0 35,9 35,5 38,1 31,0 Karkeat luvut: vuosittain kandiopinnot aloittaa n opiskelijaa, heillä 1800:lla ei ole aiempaa korkeakoulututkintoa ja 1300:lla ei aiempia yliopisto-opintoja

10 Oulun yliopiston nopeat strategiset toimenpiteet Pakolliset, OKM:n vaateista lähtevät toimenpiteet: 1. tutkintojen määrän kasvattaminen toimenpiteenä valmistumisen vauhditus 2. Läpäisyn parantaminen keskeyttämisiä vähentämällä omaopettajatoiminta ja joustavat opintopolut panostukset opiskelijalähtöisiin tietojärjestelmiin 3. Englanninkielisen koulutuksen volyymin nosto ja kv. rekrytoinnit panostukset maisteriohjelmiin ja markkinointiin

11 Oulun yliopiston pitkäjänteiset strategiset toimenpiteet 4. Opetuksen tiedelähtöisyys opintojaksoille ja -kokonaisuuksille osaamistavoitteet ja samalla niiden tiedelähtöinen relevanssi tarkistetaan ehdoton vaade vastuuhenkilöstä jokaiselle oppiaineelle ja koulutusohjelmalle 5. - ja opiskeluosaaminen yliopistopedagoginen koulutuksen vakiinnutus KTK:ssa omaopettajatoiminnan vakiinnuttaminen 6. Houkuttelevuutta opiskelupaikkana nostetaan joustavat opintopolut; jo parikymmentä tarjolla koulutuksen laatua nostetaan hyvälle kv-tasolle

12 Strategiset hankkeet ja niiden vetäjät Tutkintosaannot: Peter Hästö Opintojen aloitus: Vesa-Matti Sarenius Koulutusohjelmaprosessit: Timo Rahkonen 2010, Vesa Puhakka 2011 Kv-koulutus ja -tuki: Jaana Tähtinen 2010, Gordon Roberts 2012 Rakenteelliset muutokset: Juha-Pekka Kallunki Fokus lopputuloksissa, ei yksittäisissä muutoksissa strategiaryhmät ajavat muutosta keskitetyin keinoin tukitoimet ja niihin resurssit kohdistetaan tiedekuntiin

Opetuksen johtosääntö koulutuksen johtosääntö Muutosten tavoitteena koulutuksen laadullinen kehittäminen byrokratian vähennys, fokus substanssitoimintaan vastuiden selkiytys ja henkilöitys

13 Opetuksen johtosääntö koulutuksen johtosääntö Muutosten tavoitteena koulutuksen laadullinen kehittäminen byrokratian vähennys, fokus substanssitoimintaan vastuiden selkiytys ja henkilöitys koulutusohjelmille ja oppiaineille vastuuhenkilöt harmonisoidaan toimintatapoja koulutusohjelmien ja oppiaineiden vastuuhenkilöille ja koulutusdekaaneille toimeenpanovaltaa tutkijakoulun tarvitsemat päivitykset johtosääntöön

Opiskelijakeskus/Student Center suunnitteilla Opiskelijakeskuksen ohjausryhmä Koulutuspalvelut Täydentävien opintojen keskus Tutkijakoulu Yhteisten

14 Opiskelijakeskus/Student Center suunnitteilla Opiskelijakeskuksen ohjausryhmä Koulutuspalvelut Täydentävien opintojen keskus Tutkijakoulu Yhteisten toimintojen johto- ja koordinaatioryhmät Opintohallinnon palvelupisteet Opiskelijakeskuksen palvelutiskit Muut: OYY, PSOAS, Poliisi, Kela, kaupunki

15 Merkittäviä haasteita Muu kuin hyvä kansainvälinen laatu ei ole koulutukselle kestävä tila onko valmiutta kohdentaa resursseja uudelleen? onko rohkeutta nostaa erinomaisuudet esille? miten osaamme ottaa mallia onnistujista? ja osaammeko tunnistaa heidät? ja mistä muillekin muutoksen tuojat? Opiskelukulttuurilla on osansa ongelmista voiko muuttaa nopeasti? onko jotenkin kytköksissä koulutusohjelmien johtamiseen? vai opiskelijavalintoihin? myös OKM hakee ratkaisuja

Samankaltaiset tiedostot

Oulun yliopiston ensimmäisen vuoden opintoprosessin sisäinen auditointi 2011

Oulun yliopiston ensimmäisen vuoden opintoprosessin sisäinen auditointi 2011 Prosessi ja tulokset 30.5.2011 Yleistä Oulun yliopiston koulutusneuvosto päätti 16.2.2011 kokouksessaan toteuttaa sisäisen auditoinnin