Opintojen etenemisen seuranta ja opintojen etenemisen tukeminen Case:LUT

Transkriptio

1

2 Opintojen etenemisen seuranta ja opintojen etenemisen tukeminen Case:LU Sini Sarvilahti erho Lassila Lappeenrannan teknillinen yliopisto

3 Projektin taustaa Opiskelijoiden kyselyt KOKEen mahdollisuudesta saattaa opinnot loppuun ja valmistua ei pelkästään aikuisopiskelijat, vaan myös työssä olevat nuoret Olemassa olevien hyvien käytänteiden hyödyntäminen opintonsa keskeyttäneiden ohjaamisessa aiempien hankkeiden perusteella Kaikkien koulutusohjelmien drop out-opiskelijoita PROJEKEIS PROSESSIKSI SEURN KOKO OPISKELUELINKREN MIISEKSI ei vain kandit alkuvaiheessa

4 Projektin tavoitteet oimintamallin kehittäminen (drop out malli) avoitteena estää ja ehkäistä drop-out tilanteen muodostumista ja helpottaa sen tunnistamista seuranta- ja raportointijärjestelmien avulla Miksi opiskelu keskeytyy? Mitä voisi tehdä ennakoivasti? OKM:n 55/11 (55/9) -sääntö ja sen tukeminen

5 Miksi?

6 ikaisempia kokemuksia LU:n tekniikan opiskelijoille, joilla opinnot olivat pitkällä, mutta jotka eivät olleet vielä valmistuneet Kohderyhmää kartoitettiin yliopiston rekisteritietojen pohjalta Yhteydenottoja, vertaistuutorointia, ryhmätyöskentelyä ja ohjausta Valmistuneita ~½-tusinaa Lahdessa 12/2012 tilaisuus 13 pysähtynyttä nyt 12 tekee lopputyötä 3 valm alkusyksystä, /2013 mennessä iedonsaantiongelmia: Manuaaliraportointia, ei valmiita pohjia, ei valmiita raportteja

7 Raportti löydä tukea tarvitsevat -nykyseuranta pääsääntöisesti opintojen alkuvaiheessa olevista koko opiskeluelinkaari seurantaan (huom! ei kyttäykseen ) -suurin osa mennä porskuttaa ei juurikaan toimenpiteitä -tuettavat tai autettavat; vain pieni osa, mutta vaarassa tipahtaa syynä pienet ongelmat jatkuvaa ennakoivaa terveydenhoitoa yhteydenotto -drop out väki jälkijättöistä sairaanhoitoa ; määräajoin -tämä ryhmä perattava läpi ja ennen aloittaneet

8 estaus Pilotointi teknillisen tiedekunnan koulutusohjelmassa s/2012 iedetään tilanne Vaatii käsityötä Hyviä kokemuksia Keltaisia pelastettuja /punaisia palautettuja arvittaisiin oikea toimiva e-hops Suorituksien peilaus HOPSiin puuttuvia kursseja, pullonkauloja, ongelmia, ei suorittajia Integroitu opintojärjestelmiin vrt. Oodi bonus: aktiivisia ja menestyviä kandeja kohti tohtoriutta!!!

9 Kun tiedetään kohteet Yhteydenottoja opiskelijoihin Kuka, mitä, miten, milloin; onko koulutusohjelmissa aikaa tai henkilöitä Ohjeistaminen Palauttaminen opintojen pariin HOPSin päivitys, HO:n hyödyntäminen oimintamallit koulutusohjelmissa Koulutusohjelmilla vastuu opiskelijoistaan KOKE voisi olla toimija KOKE (koulutus- ja kehittämiskeskus) oimii asiakasrajapinnassa työssä olevien kanssa Yhteydenotot Kokemusta aikuisopiskelijoiden kanssa toimimisesta onhan sitä muillakin Pitkät ohjelmat, emb, IWE, maisteriohjelmat Koordinointi 50% korkeakouluopiskelijoista töissä (YLE aamulla)

10 OP- REHORI OPINO- LU OPINO- PÄÄLL. 1-n OPINO- SUUN. 1-n OPISK UOR OPEJ- UOR OP PSYKOLOGI oimintamalli-1 KOKE Yhteyshenkilö YHS KOJ 1-8 DEN 1-3 KV-PLV LKY MUU S E U R N U O M I S O I V KOHEE NLYYSI_hm RPORIN MUODOSUS_hm PERUSRPORI_ OODI_ 5 6 n = opiskelijoiden etenemisen seurantaluokitus = Yhteydenoton suunta

11 oimintamalli- 2 OPINO- LU OPINO- KO Ohjeistus II ietoja 2 OPISK UOR Yhteyshenkilö OPEJ- UOR OP PSYKOLOGI KOKE Ohjeistus I MUU -kuka -mitä -missä -milloin -miten -aiktaulut -ei kiireaikaan -mitä tehtävä ennakkoon - pakkaaminen -yms S E U R N U O M I S O I V KOHEE NLYYSI_hm RPORIN MUODOSUS_hm PERUSRPORI_ OODI_ 5 n = opiskelijoiden etenemisen seurantaluokitus = Yhteydenoton suunta

12 Mitä tällä voidaan saada? alotasolla valmistuneista 15% uroista ylemmistä tutkinnoista joillakin menee yli ylityksestä vain ½ sis. tavoitteesta joillakin jää alle yliopistotaso tärkeä osaoptimointi pois helpottaa opintohenkilöstön työtä alotason tavoitteet täyteen Mahdollisia tutkintoja lisää 20-50/vuosi alku aina hankalaa; 10 palautettua (case Lahti) mahdollisuuksia

13 Kysymyksiä?

14 Kiitos!

15 erho Lassila Sini Sarvilahti