OPPIMISVAIKEUKSISTA VAPAAKSI

Transkriptio

1 OPPIMISVAIKEUKSISTA VAPAAKSI - tukea rikosseuraamusalan asiakkaille

2 Kaikkien ei tarvitse osata kaikkea! KANSION ON TUOTTANUT KRIMINAALIHUOLLON TUKISÄÄTIÖN OPPIMISVAIKEUKSISTA VAPAAKSI -HANKE ( )

3 LUKEMISEN VAIKEUDET Lukeminen on hidasta ja/tai takeltelevaa Rivit saattavat hyppiä paperilla Ääneen lukeminen on vastenmielistä Tekstin ymmärtäminen ja muistaminen on vaikeaa KIRJOITTAMISEN VAIKEUDET Kirjoittaminen on hidasta Kirjaimia puuttuu tai ne vaihtavat paikkaa Tekstin tuottaminen on työlästä Lomakkeiden täyttö on hankalaa OPPIMIS- VAIKEUKSISTA VAPAAKSI - tukea rikosseuraamusalan asiakkaille KIELELLINEN ERITYISVAIKEUS Puheen tuottamisessa on vaikeuksia Puheen ymmärtämisessä on vaikeuksia Sosiaalisessa vuorovaikutuksessa on vaikeuksia MATEMATIIKAN VAIKEUDET Numerot vaihtavat paikkaa Sanallisten tehtävien ymmärtäminen on vaikeaa Mittayksiköiden hahmottaminen on vaikeaa Rahankäytössä on vaikeuksia HAHMOTTAMISEN VAIKEUDET Oikea ja vasen sekoittuvat Kellonajat ja päivämäärät sekoittuvat Tilan ja etäisyyden hahmottaminen on vaikeaa Vaikeuksia käsityöammateissa MOTORIIKAN VAIKEUDET Käsiala on epäselvää Vaikeudet silmän ja käden yhteistyötaidossa, esim. laitteiden ja työkalujen käytössä Liikkeiden hallinta on vaikeaa TARKKAAVUUDEN VAIKEUDET Opetuksessa kiinnostus karkaa helposti muualle Vaikeuksia tehtävissä, joissa täytyy keskittyä samanaikaisesti moneen asiaan Vaikeuksia siirtyä sujuvasti tehtävästä toiseen Vaikeuksia suunnitella omaa aikataulua Opiskeluilla ja työsuhteilla on taipumus keskeytyä

4 OPPIMISVAIKEUKSISTA VAPAAKSI 2 OPPIVA-testi Rastita sinua parhaiten kuvaava vaihtoehto (Kyllä tai Ei). 1. Ääneen lukeminen on minusta epämiellyttävää Aloittamani ammatillinen koulutus on jäänyt kesken Olen lukenut yli kaksi kirjaa elämäni aikana Tehtäviin keskittyminen onnistuu minulta hyvin Vältän kirjoittamista Ympärillä oleva häly ja tapahtumat häiritsevät helposti tekemistäni Minulla oli koulussa hankaluuksia opettajien kanssa Kirjoittaessa teen kirjoitusvirheitä Olen saanut koulussa erityisopetusta Lukiessani rivit hyppivät usein silmissä Sivun mittaisen kirjoituksen kirjoittaminen onnistuu minulta Aloittamani asiat jäävät usein kesken Muistan hyvin lukemani tekstin sisällön Vieraiden kielten oppiminen on hankalaa Sekoitan joskus kirjaimet, kuten b ja d Lomakkeiden täyttäminen on vaikeaa Minun on vaikea seurata puhetta Olen hidas lukija Pitkäkestoisten tehtävien tekeminen on minusta usein vaikeaa Asioiden ulkoa oppiminen onnistuu yleensä minulta (esim. kertotaulujen oppiminen) Menen usein väärään aikaan tapaamisiin, koska sekoitan päivämäärät ja kellonajat... KYLLÄ EI

5 Testin pisteiden laskeminen Saat jokaisesta vastauksestasi joko yhden (1) pisteen tai nolla (0) pistettä. Ympäröi tästä pisteesi. 1. Kyllä=1 Ei=0 2. Kyllä=1 Ei=0 OPPIMISVAIKEUKSISTA VAPAAKSI 3. Kyllä=0 Ei=1 4. Kyllä=0 Ei=1 5. Kyllä=1 Ei=0 6. Kyllä=1 Ei=0 7. Kyllä=1 Ei=0 8. Kyllä=1 Ei=0 9. Kyllä=1 Ei=0 10. Kyllä=1 Ei=0 11. Kyllä=0 Ei=1 Pisteitä 0-7 Vaikuttaa siltä, ettei sinulla ole suuria vaikeuksia oppimisessa. Jos silti koet, että sinulla on jollain oppimisen alueella elämääsi haittaavia vaikeuksia, kannattaa asiaa selvittää tarkemmin! 12. Kyllä=1 Ei=0 13. Kyllä=0 Ei=1 14. Kyllä=1 Ei=0 15. Kyllä=1 Ei=0 16. Kyllä=1 Ei=0 17. Kyllä=1 Ei=0 18. Kyllä=1 Ei=0 19. Kyllä=1 Ei=0 20. Kyllä=0 Ei=1 21. Kyllä=1 Ei=0 Pisteitä 8-14 Oletko koskaan itse tai onko joku muu epäillyt, että sinulla on oppimisen pulmia? Vastauksiesi perusteella asiaa olisi hyödyllistä selvittää. Pisteitä Vastauksiesi perusteella on vahvat syyt epäillä, että sinulla on oppimisen vaikeutta. Tämän oppaan viimeiseltä sivulta löydät paikkoja, joissa oppimisvaikeuksiasi voidaan selvittää. 3

6 OPPIMISVAIKEUKSISTA VAPAAKSI Oppimistyylit Ihmiset oppivat asioita erilailla. Jokaisella on oma tapansa käsitellä uutta tietoa. Toinen oppii parhaiten näkemällä, toinen kuulemalla tai kokeilemalla. Puhutaan erilaisista oppimistyyleistä. Ihmisellä voi olla yksi vahva oppimistyyli tai hänellä voi olla useita vahvoja alueita. Oman oppimistyylin käyttö parantaa suorituksia. VISUAALINEN OPPIJA Oppii parhaiten näkemällä, lukemalla ja katselemalla Oppimisessa auttavat värit, kuvat, kalvot ja taulukot Lukiessa alleviivaukset ja muut merkinnät auttavat Omaa usein hyvän mielikuvituksen AUDITIIVINEN OPPIJA Oppii parhaiten kuulemalla ja keskustelemalla Rytmi ja musiikki saattavat auttaa Äänikirjat auttavat oppimisessa ( Ohjeet mieluummin suullisesti kuin kirjallisesti KINESTEETTINEN OPPIJA Oppii parhaiten kokeilemalla ja itse tekemällä Tärkeää on miellyttävän tuntuinen opiskeluympäristö Liikkuminen ja tauot ovat tärkeitä Teoreettiset ohjeet yhdistetään käytäntöön Oppimistyylitesti, kuinka minä opin parhaiten? Anna pisteitä yhdestä kolmeen, niin että sinua parhaiten kuvaava vastausvaihtoehto saa kolme pistettä, toiseksi parhaiten kuvaava kaksi pistettä ja vähiten kuvaava yhden pisteen. 1. Vaatteissani kiinnitän huomiota 2. Seuraan maailmanmenoa a) värien yhteensopivuuteen a) lukemalla lehtiä b) asiallisuuteen b) kuuntelemalla uutisia c) mukavuuteen c) vähän kaikkialta 4

7 3. Uusissa ihmisissä huomioni kiinnittyy 4. Vapaa-aikanani mielelläni a) silmiin a) luen kirjoja b) ääneen b) kuuntelen musiikkia c) kädenpuristukseen c) harrastan liikuntaa 5. Helpoiten omaksun uutta kun 6. Työntekoani häiritsee a) katselen ja luen a) liikkeet ja epäjärjestys b) kuuntelen asian b) häiriöäänet c) teen ja kokeilen c) huonot olosuhteet OPPIMISVAIKEUKSISTA VAPAAKSI 7. Pitkästyessäni rupean 8. Autossa ollessani a) katselemaan ympärilleni a) katselen maisemia b) hyräilemään b) kuuntelen radiota c) liikkumaan c) säädän asentoa ja lämmitystä usein 9. Hyvällä oppitunnilla käytetään 10. Ilmaisen tunteitani a) kuvia, kalvoja ja kirjoitettua tietoa a) kasvojen ilmeillä b) puheenvuoroja b) äänensävyillä c) mukavuutta lisääviä seikkoja c) elehtien 11. Hyvä keino kannustaa on 12. Teen päätöksiä sen mukaan antaa palautetta mikä minusta a) kirjallisesti a) näyttää parhaalta b) puhuen b) kuulostaa parhaalta c) halaten c) tuntuu parhaalta Laske pisteet yhteen jokaiselle vastausvaihtoehdolle. Mikäli sait eniten pisteitä: A-kohdista, lue edelliseltä sivulta visuaalinen oppija B-kohdista, lue edelliseltä sivulta auditiivinen oppija C-kohdista, lue edelliseltä sivulta kinesteettinen oppija Tämä testi on muokattu Lukineuvola-hankkeen julkaiseman Monenlaiset oppivat -lehden havaintokanavatestistä 5

8 OPPIMISVAIKEUKSISTA VAPAAKSI Toiminnassa saattaa auttaa TIETOTEKNIIKKA Tietokonetta voidaan käyttää apuvälineenä lukemisessa, kirjoittamisessa, kommunikoinnissa sekä tiedon hankkimisessa ja sen välittämisessä. Kirjoittamisen nopeuttamiseksi tavalliseen tekstinkäsittelyohjelmaan voidaan lisätä sanaennustusohjelma ja oikeinkirjoituksen tukena käyttää puhesynteesiohjelmaa. Sanaennustusohjelma ehdottaa sanavaihtoehtoja sitä mukaa kuin kirjoittaminen etenee. Puhesynteesiohjelma toistaa puhuttuna kirjoitetun merkin, sanan tai lauseen. Ohjelmasta on apua, jos omatoiminen lukeminen tuottaa vaikeuksia. Tietokoneella voidaan valmistaa yksilöllisiä opetusmateriaaleja tai muuttaa skannerin avulla perinteiset kynä-paperitehtävät sähköiseen muotoon. KIRJOITTAMISEN TUEKSI Vaikeudet hienomotoriikan hallinnassa tai silmän ja käden yhteistyössä vaikuttavat kynäotteeseen. Käsin kirjoittamisen avuksi voi käyttää muotoiltuja ja paksuvartisia kyniä, jotka jo sellaisinaan voivat helpottaa otetta. Kynäotetta voidaan muunnella myös erimallisilla varsipaksunnoksilla. Näitä on saatavilla useimmista kirjakaupoista. VIIVOITTIMET & VÄRIKALVOT Musta teksti valkoisella pohjalla saattaa olla hankala. Rivit voivat hyppiä tai kirjaimet sotkeutua toisiinsa. Värillinen kalvo tai viivoitin tekstin päällä voi helpottaa tekstin lukemista. Joissain viivoittimissa on lukuaukko, jolla on helppo seurata kulloinkin luettavaa riviä. Sekä kalvoja että viivoittimia on saatavilla useina erivärisinä. Niitä myyvät Erilaisten oppijoiden liitto sekä kaikki sen alajaostot. 6

9 KALENTERI Sekä sähköinen että perinteinen paperinen kalenteri auttavat muistamaan sovittuja tapaamisia sekä hahmottamaan aikaa. Kännykän tai tietokoneen sähköisen kalenterin voi asentaa hälyttämään tärkeän tapahtuman lähestyessä. KAMERA PUHELIN Kännykän kalenteri ja muistutukset toimivat hyvänä apuna asioiden muistamisessa ja ajan hallinnan tukena. Useimmista kännykkämalleista löytyy myös laskin. Hidas kirjoittaja voi käyttää kameraa apuna opiskellessa ja työtehtävissä tehdessään muistiinpanoja. Kameran avulla on mahdollista tehdä kuvasarja esimerkiksi työtehtävän eri vaiheista tai kulkureitistä. OPPIMISVAIKEUKSISTA VAPAAKSI Vaihtoehtoiset toimintatavat eli kompensointikeinot Aikuisilla oppimisvaikeuksien kuntoutuksen painopiste on usein kompensaatiossa ja omien vahvuuksien tunnistamisessa. Oppimista voi helpottaa esimerkiksi apuvälineillä, erilaisella opiskelutekniikalla tai kiinnittämällä huomiota työskentelyympäristöön. Tavoitteena ei tarvitse olla taidon täydellinen hallitseminen vaan omaan elämään kuuluvien haittojen vähentäminen. Jos lukeminen on vaikeaa, ohjeet voidaan antaa suullisesti tai kuvina. Vaikeita asioita voi yrittää välttää tai etsiä keinoja, joiden avulla niistä selviytyy. Työ- ja muut tehtävät voidaan hoitaa eri tavoilla. Jos kirjoittaminen on hidasta, muistiinpanot voi tehdä nauhoittamalla tai kuvaamalla. Jos keskittyminen on hankalaa, taukojen pitäminen on tärkeää. Jokaisella on oppimisvaikeuksista huolimatta vahvuutensa. Tärkeää on kyky sopeuttaa omat vahvuudet ja heikkoudet ympäristöön. Työjärjestyksen laatiminen ja aikataulutus auttavat hallitsemaan aikaa. 7

10 OPPIMISVAIKEUKSISTA VAPAAKSI Mistä tukea ja apua? OPPIMISVAIKEUKSIEN KARTOITUS JA KUNTOUTUS Vankilan lääkäri voi ohjata adhd:n arviointiin, vankilan opinto-ohjaajalta tai muilta virkailijoilta voi tiedustella lukitestausta. Terveyskeskuslääkäri voi kirjoittaa lähetteen oppimisvaikeuksien kartoitukseen. Työttömän henkilön on mahdollista saada työ- ja elinkeinotoimiston (työkkäri) kautta henkilökohtaista valmennusta, lukitestausta sekä neuropsykologisia ja työkyvyn arviointeja. Sosiaalitoimen harkinnanvaraisella tuella voidaan korvata esim. terapioiden ja kuntoutusten omavastuuosuuksia. Kelasta voi hakea nuoren tai aikuisen kuntoutustukea. Kela kustantaa harkinnanvaraisesti myös terapioita, neuropsykologista kuntoutusta ja sopeutumisvalmennusta. Suomen psykologiliitto ylläpitää luetteloa yksityisesti palveluja tarjoavista Kelan rekisterissä olevista neuropsykologeista ESIMERKKEJÄ OPPILAITOKSISTA, JOISSA ON OPPIMISVAIKEUKSIEN ERITYISOSAAMISTA Helsingin Diakoniaopisto Keskuspuiston ammattiopisto Ammattiopisto Luovi Piippolan käsi- ja taideteollisuusopisto Kiipulan ammattiopisto Vaihtoehtoinen ammatti- ja oppisopimuskoulu Töölön yhteiskoulun aikuislukio (peruskouluopetusta) NEUVONTAA

11