Opinto-opas

Transkriptio

1 Opinto-opas

2 Sisällys OPINTO-OPAS Johdanto....3 Henkilökohtainen opiskelusuunnitelma (HOPS)...3 Henkilökohtaisen ohjaajan työtehtävät...3 Opinto-ohjaus...3 Erityisopetus (perustutkintoon suuntautunut)...4 Läsnäolo poissaolo...4 Lukuvuoden työpäivät ja oppituntiajat...5 Arviointi...5 Oppimisen ja osaamisen arviointi Opiskelijan osaamisen tunnistaminen ja hyväksilukeminen Uusi arviointi, arvosanan korotus tai arvioinnin oikaisu Erityisopetuksen arviointi Maahanmuuttajaopiskelijoiden sekä muista kieliryhmistä ja kulttuureista tulevien opiskelijoiden arviointi Äidinkielen ja toisen kotimaisen kielen arviointi TOP Työssäoppiminen...6 Ammattiosaamisen näyttö...7 Ammattiosaamisen näytön arviointi ja arviointikriteerit Arvosanoista päättäminen Uusi arviointi Wilma...8 Itslearning...8 Tutkintotodistus...8 Päättötodistus Näyttötodistus Todistus suoritetuista tutkinnonosista ja opinnoista Opiskelijapalvelut...9 Osalliset opiskelijat...9 Optiman yhteistyö kotien kanssa Vastuunjako Opiskelijahuoltoryhmä Opiskelutekniikka Ennen oppituntia Oppitunnin aikana Oppitunnin jälkeen Käytä apuvälineitä oppiaksesi tehokkaasti ja hauskasti Hyviä keinoja opinnoissa menestymiseen! Optima: järjestyssäännöt Yhteystiedot Opinto-opas

3 JOHDANTO Tervetuloa Optimaan. Tämä lukemasi opinto-opas toimii johdatuksena opiskeluun Optimassa. Voit myös käyttää sitä avuksi koko opiskelusi ajan. Toivomme, että opinnot vastaavat odotuksiasi ja toivotamme sinulle menestystä opinnoissasi. HENKILÖKOHTAINEN OPISKELUSUUNNITELMA (HOPS) Henkilökohtainen opiskelusuunnitelma tukee opiskelijan urasuunnittelua ja kehittää hänen itsearviointivalmiuksiaan. Opinto-ohjaaja ja henkilökohtainen ohjaaja laativat yhdessä opiskelijan kanssa hänen henkilökohtaisen opiskelusuunnitelmansa. Henkilökohtainen ohjaaja seuraa suunnitelman toteutumista ennen tutkinnonosaa, sen aikana ja sen jälkeen. Henkilökohtainen opiskelusuunnitelma sisältää: opiskelijan yksilölliset valinnat opinnoissa etenemisen osaamisen arvioinnin itsearvioinnin opiskelijan osaamisen tunnistamisen ja hyväksilukemisen työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näyttöjen ajankohdat ja paikat opiskelijan vahvuudet ja tulevaisuussuunnitelmat HENKILÖKOHTAISEN OHJAAJAN (HO) TYÖTEHTÄVÄT Henkilökohtaisen ohjaajan (HO) tärkein tehtävä on luoda hyvä ja turvallinen oppimisympäristö. Hän: Tutustuttaa uudet opiskelijat, esittelee koulutuksen ja opintojen rakenteen sekä käy läpi opinto-oppaan. Ohjaa henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman laadintaa. Välittää opiskelijalle jatkuvaa tietoa rehtorilta, apulaisrehtorilta, koulutuskoordinaattorilta ja opettajilta. Välittää tietoa opiskelijalta Optiman johdolle ja opetushenkilöstölle. Huolehtii luokastaan erilaisten erityisjärjestelyjen, esimerkiksi liikuntapäivien, opintovierailujen, opintomatkojen, joulujuhlien ja päättäjäisten aikana. Pitää kehityskeskustelu jokaisen opiskelijan kanssa. Kehityskeskustelun aikana keskittyy opiskelun suunnitteluun ja opintomenestykseen sekä arviointiin ja kehittämiseen. Opiskelija voi myös nostaa esille hänelle tärkeitä asioita. Käy läpi opintotekniikan perusteita ja selvittää, miten opiskelijan tulee järjestää opintomateriaalinsa helpottaakseen opintojaan. Vastaa yhteydenpidosta opiskelijahuoltoon ja kotiin. HO:lla on keskeinen rooli vanhempainilloissa. HO on läsnä henkilökohtaisten suunnitelmien teossa. Esittelee opiskelijoilleen seuraavan lukuvuoden. HO ja opinto-ohjaaja valmistelevat opiskelijoita työ elämään ja/tai jatko-opintoihin viimeisen lukuvuoden aikana. OPINTO-OHJAUS Opinto-ohjauksen tavoitteena on, että opiskelija: saa tietoa koulutuksestaan tuntee tutkinnonosat sekä valinnanmahdollisuudet osaa vaikuttaa ja toimia Optiman yhteisössä osaa kehittää opiskeluvalmiuksiaan ja itsetuntemustaan osaa arvioida omia tuloksiaan, suunnitella opintojaan ja laatia henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman osaa seurata opintosuoritusten kertymistä osaa tehdä valintoja ja löytää ratkaisuja koulutusta ja elämänuraa koskevissa asioissa osaa käyttää opiskelijahuoltopalveluja Optima järjestää opinto-ohjausta: lisätäkseen opiskelijoiden hyvinvointia ja motivaatiota estääkseen opintojen keskeytymistä edistääkseen työllistymistä auttaakseen jatko-koulutukseen pääsyä 3

4 Opintoohjaaja on tärkeä opintojen suunnittelussa. Hän tutustuttaa uudet opiskelijat, esittelee koulutuksen ja opintojen rakenteen sekä opinto-oppaan. Ryhmänohjaaja keskittyy ensisijaisesti opiskelun suunnitteluun ja opintomenestykseen sekä arviointiin ja kehittämiseen kunkin opiskelijan kanssa käytävien henkilökohtaisten keskustelujen aikana. Tiedottaminen on tärkeä osa opinto-ohjausta, ja sitä hoitavat rehtori, opintotorin henkilöstö, koulutusalajohtaja, opinto-ohjaajat, koulutusalasta vastaavat opettajat sekä jokainen opettaja omassa aineessaan. Ulkoinen tiedottaminen perusopetuksen oppilaille ja heidän vanhemmilleen, muille Optimaan hakeville, perusopetuksen opinto-ohjaajille sekä työelämään on myös olennainen osa opinto-ohjausta. ERITYISOPETUS (PERUSTUTKINTOON SUUNTAUTUNUT) Kun opiskelija kokee opinnot liian vaativiksi, aina voi ottaa yhteyttä erityisopettajaan. Joskus tarvitaan vain yksittäisiä tukitoimenpiteitä, toisinaan taas jatkuvampaa tukea. Erityisopetus lähtee opiskelijan tarpeista. Kaikille Optimassa jatkuvasti erityisopetusta saaville laaditaan henkilökohtainen opetussuunnitelma. Mikäli alle 18-vuotiaalle opiskelijalle laaditaan henkilökohtainen opetussuunnitelma, hänen huoltajiinsa otetaan aina yhteyttä. Jos opiskelija ei saavuta opetussuunnitelmassa asetettuja tavoitteita erityisopetuksen avulla, opetusta ja tavoitteita voidaan mukauttaa opiskelijan edellytysten perusteella. Opetussuunnitelman mukauttaminen voi koskea joitain oppiaineita, vaikkapa kieliä tai matematiikkaa, tai suurempia kokonaisuuksia, esim. kokonaisia tutkinnonosia. Erityisopetus voidaan Optimassa järjestää useilla tavoilla: yhteisopetuksena (kahden opettajan opetuksella), pienryhmäopetuksena tai kasvokkaisena opetuksena, jossa opettaja työskentelee pelkästään yhden opiskelijan kanssa. Erityisopetus järjestetään joko samanaikaisesti ryhmän kyseisen oppiaineen tunnin kanssa tai muuna aikana siten, että se häiritsee muuta opetusta mahdollisimman vähän. LÄSNÄOLO POISSAOLO Jokaisella opiskelupaikan saaneella opiskelijalla on läsnäolovelvollisuus (laki ammatillisesta koulutuksesta 630/1998, 34). Jos alle 18-vuotias opiskelija on estynyt osallistumasta opetukseen, hänen huoltajansa tulee välittömästi ottaa yhteyttä henkilökohtaiseen ohjajaan (HO). Jos opiskelija on yli 18-vuotias, hän ilmoittaa asiasta itse suoraan HO:lle. Mikäli HO:n ei saada yhteyttä, poissaolosta ilmoitetaan koulutuskoordinaattori. HO ottaa yhteyttä kotiin, jos opiskelijasta ei ole kuulunut mitään seuraavaan päivään mennessä. Opiskelijalla on oikeus poissaoloon seuraavissa tapauksissa: sairauden takia (lääkärintodistus/terveydenhoitajantodistus vaaditaan, jos sairauspoissaolo ylittää kolme päivää) jos opiskelija on saanut vapautuksen tutkinnonosasta kokonaan tai osittain aiemman tutkinnon takia (osaamisen hyväksilukeminen) Opiskelija voi saada luvan poissaoloon seuraavissa tapauksissa: tärkeisiin perhetapahtumisiin osallistuminen lääkärissäkäynti, jos sitä ei voi järjestää kouluajan ulkopuolelle kansalaisvelvollisuuksien täyttäminen, esimerkiksi kutsuntoihin osallistuminen karsintaan, pääsykokeisiin tai tutkintoon osallistuminen opiskelu tai edustaminen tiettynä ajanjaksona tärkeään kilpailuun tai erityisvalmennukseen osallistuminen Poissaolon myöntää: yhdeksi oppitunniksi opetuksen järjestävä opettaja (suullinen lupa) yhdeksi päiväksi koulutuskoordinaattori (kirjallinen hakemus) viikoksi apulaisrehtori (kirjallinen hakemus, jossa ryhmänohjaajan lausunto) yli viikoksi rehtori (kirjallinen hakemus, jossa ryhmänohjaajan lausunto) 4

5 LUKUVUODEN TYÖPÄIVÄT JA OPPITUNITAJAT Lukuvuoden työjärjestys ja -päivät sekä oppituntiajat löytyvät osoitteesta ARVIOINTI Arvioinnin tavoitteena on vahvistaa opiskelijan itsetuntoa, ammatillista kehitystä ja antaa tietoa hänen osaamisestaan tulevaisuutta varten. Opiskelijoiden tulee saada tietää, mitä he osaavat ja mitä heidän vielä pitää oppia. Arvioinnin tarkoituksena on: ohjata innostaa kannustaa antaa tietoa opiskelijan osaamisesta Optima antaa opintojen alussa tietoa arvioinnin periaatteista ja niiden soveltamisesta. Arviointiperiaatteita ovat: arvioinnin tarkoitus ja tavoitteet arviointikriteerit osaamisen hyväksilukeminen työssäoppiminen (TOP) ammattiosaamisen näyttö arvosanan korotus arvioinnin oikaisuvaatimus Opiskelijan arviointi on kriteeripohjaista eli perustuu ennalta asetettuihin tavoitteisiin, jolloin opiskelijan oppimista ja osaamista verrataan aina joko ammattitaidon vaatimuksiin, kun on kyse ammatillisista tutkinnonosista, tai yhteisten tutkinnonosien tavoitteisiin sekä niihin perustuviin arviointikriteereihin. Opiskelijalla on aina oikeus harjoitella ennen kuin tavoitteissa määriteltyä osaamista ja ammattitaitovaatimuksia arvioidaan tutkintotodistukseen sisältyvää arvosanaa varten. OPPIMISEN JA OSAAMISEN ARVIOINTI. Oppimisen arvioinnin ja arvostelun on tapahduttava menetelmin, jotka: motivoivat ja aktivoivat opiskelijaa tukevat opiskelijaa saavuttamaan päämääränsä (tutkinnon) kehittävät opiskelijan itsearviointikykyä Oppimista arvioidaan koko koulutuksen aikana antamalla opiskelijoille suullista ja kirjallista palautetta oppimisen etenemisestä. Osaaminen rekisteröidään hyväksyttynä/hylättynä opiskelijan opintokorttiin. Osaamisen arvioinnin perusteella opiskelijalle annetaan arvosanoja, jotka on määritelty ammatillisesta koulutuksesta annetun asetuksen arviointiasteikossa: tyydyttävä T1, hyvä H2 ja kiitettävä K3. Opiskelijoille tulee antaa mahdollisuus osoittaa osaamisensa monipuolisesti ja myös itse arvioida omaa osaamistaan. Tutkinnon ammatillisissa osissa ammattitaito arvioidaan ensisijaisesti ammattiosaamisen näytöllä ja sitä voidaan vielä täydentää, esimerkiksi haastatteluilla, case study-menetelmällä, itsenäisillä työtehtävillä sekä jatkuvan seurannan avulla. Avaintaitoja kuten läsnäolo ja aktiviteetti vaikuttavat arvosanaan. Opettaja voi antaa tukiopetusta tutkinnonosissa seuraavissa tapauksissa: jos opiskelija on ollut pitkään sairaana tai jos opiskelijalla on ollut hyväksytty keskeytys opinnoista. OPISKELIJAN OSAAMISEN TUNNISTAMINEN JA TUNNUSTAMINEN. Kaikki opiskelijat saavat tietoa aiemmin hankitun osaamisen tunnistamisesta ja tunnustamisesta sekä sen hakemisesta. Osaamisen hyväksilukemisen myötä vältämme opintojen päällekkäisyyksiä ja lyhennämme opiskeluaikaa. Osaamisen hyväksilukemisella saa korvattua tutkintoon kuuluvia osia. Osaaminen pyritään tunnistamaan opiskelijan, opintoohjaajan ja opettajan kanssa käydyssä arviointikeskustelussa opiskelijan aloitteesta opintojen alussa. Ammatillisten tutkinnonosien arviointi tapahtuu ammattiosaamisen näytöissä. UUSI ARVIOINTI, ARVOSANAN KOROTUS TAI ARVIOINNIN OIKAISU. Opiskelija voi toivoa ammattiosaamisen näytön uutta arviointia jättämällä oikaisuhake- 5

6 muksen kyseessä olevalle ammattitiimille kahden viikon kuluessa siitä, kun tulokset on annettu opiskelijalle. Päätös tehdään molempien osapuolten kuulemisen jälkeen. Opiskelija voi anoa arvosanojen muuttamista jättämällä oikaisuhakemuksen ja puhumalla rehtorin kanssa. Ammattitiimi tekee päätöksen ja päätös ilmoitetaan molemmille osapuolille. Lomake Ammattiosaamisen näyttö opiskelijan esittämä oikaisuvaatimus (TOP15) löytyy osoitteesta > Info > Lomakkeet > TOP. ERITYISOPETUKSEN ARVIOINTI. Erityisopetuksen arvioinnin tulee noudattaa muiden opiskelijoiden arviointiperiaatteita. Jos opiskelija ei joissain tutkinnonosassa yllä tutkinnon perusteissa asetettuihin T1-tason tavoitteisiin, opetusta voidaan mukauttaa. Voidaan laatia henkilökohtainen opetussuunnitelma. Opiskelija saa tutkintotodistuksen, vaikka tutkintotavoitteita olisi mukautettu. Mikäli opiskelijan osaaminen ratkaisevasti alittaa ammattitaitovaatimusten tason, hänelle on tutkintotodistuksen sijasta annettava todistus suoritetuista opinnoista. MAAHANMUUTTAJAOPISKELIJOIDEN SEKÄ MUISTA KIELIRYHMISTÄ JA KULTTUUREISTA TULEVIEN OPISKELIJOIDEN ARVIOINTI. Maahanmuuttajaopiskelijat ja muista kieliryhmistä ja kulttuureista tulevat opiskelijat arvioidaan samalla tavoin kuin muut opiskelijat. Osaamisen arvioinnissa on turvauduttava sellaisiin menetelmiin, että mahdolliset kielitaidon puutteellisuudet eivät muodosta estettä osaamisen arvioinnille. Opiskelijalla, jonka äidinkieli on muu kuin oppilaitoksen opetuskieli, on ennen ammattiosaamisen näyttöön osallistumista oltava sellainen kielitaito, että hän ymmärtää näytön yhteydessä annettavat ohjeet ja säännöt. Mikäli opiskelija ei ole opiskellut ruotsia toisena kotimaisena kielenä, päättötodistukseen on merkittävä, mitä kieltä hän on opiskellut sen sijasta. TOP TYÖSSÄOPPIMINEN Työssäoppiminen (TOP) on osa ammattikoulutusta. Työssäoppiminen on päämäärähakuista ja ohjattua. Se arvioidaan ammattiosaamisen näytöllä ja suoritetaan hyvässä työympäristössä. Optiman vastuulla on huolehtia seuraavien kohtien toteutumisesta: kaikilla alan toimijoilla on yhteinen käsitys työssäoppimisesta opiskelija saa riittävästi ohjausta työssäoppimisjakson aikana opettajilla ja muulla henkilökunnalla on edellytykset yhteistyöhön työelämän kanssa Optima varmistaa yhdessä elinkeinoelämän kanssa työssäoppimisen laadun, jotta opiskelijat saavuttavat tutkinnonperusteissa edellytetyt ammattitaitovaatimukset Työssäoppimisen toteuttamiseen kuuluu suunnittelu sekä opiskelijoiden ohjaus ja arviointi. Optiman on huolehdittava opettajiensa työelämää koskevista tiedoista ja koulutuksesta sekä työpaikkaohjaajien koulutuksesta. Työssäoppiminen helpottaa siirtymistä koulutuksesta työelämään ja muodostaa monelle sisäänajoportin työelämään. Työssäoppimisen jaksojen aikana opiskelijalla on sekä ohjaava opettaja että työpaikkaohjaaja. Osa työssäoppimisesta voidaan myös suorittaa Suomen ulkopuolella Pohjoismaissa tai EU:n alueella. Lisätietoa työssäoppimisesta löydät sivuilta ÄIDINKIELEN JA TOISEN KOTIMAISEN KIELEN ARVIOINTI. Mikäli suomi ei ole opiskelijan äidinkieli, hänen suomen kielen taitonsa on arvioitava suomi toisena kielenä oppimäärän mukaan. AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Ammattiosaamisen näyttö on työtilanne, jonka tutkinnonosan opettaja, työpaikkaohjaaja ja opiskelija yhdessä suunnittelevat, toteuttavat ja arvioivat. Opiskelija harjoittelee 6

7 keskeisiä työvaiheita ja osoittaa sen jälkeen taitonsa ammattiosaamisen näytössä. Toisin sanoen, opiskelija työskentelee normaalisti työtehtäviensä parissa Top-jakson ajan. Jakson lopussa rajataan yksi (tai useampi) käytännön työtehtävä, joka arvioidaan. Ammattiosaamisen näytön tarkoituksena on, että opiskelija voi osoittaa, että harjoittelu on tuottanut tuloksia. Eri ammattialojen ammattitiimit hyväksyvät suunnitelmat ammattiosaamisen näytön toteutukseen ja arviointiin. Ammattiosaamisen näytöissä osoitetaan ammatillisissa tutkinnonosissa vaadittava ammattitaito niin kuin koulukohtaisissa opetussuunnitelmissa on määritelty. Ammattiosaamisen näyttö on suoritettava kaikissa ammatillisissa tutkinnonosissa, myös valinnaisissa osissa, mikäli ne ovat ammatillisia. Kaikkien ammatillisten tutkinnonosien näytöistä annetaan arvosana. Yhteen ammattiosaamisen näyttöön voi samalla kerralla sisältyä enemmän kuin yksi tutkinnonosa, mutta jokaisesta tutkinnonosasta annetaan erillinen arvosana. Ammattiosaamisen näytöt: sijoittuvat koko koulutuksen ajalle tehdään vasta opiskelijan hankittua näyttöön tarvittava osaaminen voidaan suorittaa ulkomailla, mikäli työssäoppimispaikka on alan hyväksymä sisältävät tukea ja ohjausta ennen näyttöä, sen aikana sekä sen jälkeen AMMATTIOSAAMISEN NÄYTÖN ARVIOINTI JA ARVIOINTIKRITEERIT. Tutkinnonperusteissa on jokaisen tutkinnonosan kohdalta määritelty arvioinnin kohde (mikä) ja arviointikriteerit (miten) tasoilla tyydyttävä T1, hyvä H2 ja kiitettävä K3. Näytön arviointi koostuu neljästä osasta: työprosessin hallinta (työsuunnitelman laatiminen, laatuun tähtäävä työskentely) työmenetelmien, välineiden ja materiaalien hallinta (suunnitelman mukainen työskentely) työn perusteena olevien tietojen hallinta (työn suorittamisen perusedellytysten tuntemus) elinikäisen oppimisen avainosaamisen hallinta (esimerkiksi työssä esiintyvien vaarojen huomioiminen ja niistä raportointi) ARVOSANOISTA PÄÄTTÄMINEN. Ammattiosaamisen näytön arvosanasta päättävät opettaja, työpaikkaohjaaja ja opiskelija yhdessä. Loppuarvosana annetaan neliosaisen arvioinnin tuloksen perusteella. Loppuarvosana ei muodostu matemaattisesta keskiarvosta, vaan määräytyy opiskelijan kokonaisuutena täyttämistä ammattitaidon vaatimuksista. Kokonaisarvioinnin perustelut on aina dokumentoitava. UUSI ARVIOINTI. Mikäli opiskelija haluaa ammattiosaamisen näytölleen uuden arvioinnin, hänen tulee jättää oikaisuvaatimus ammattitiimille kahden viikon kuluessa siitä, kun hän on saanut tulokset. Ammattitiimin päätös tehdään molempien osa puolten kuulemisen jälkeen. Lomake Ammattiosaamisen näyttö opiskelijan esittämä oikaisuvaatimus (TOP15) löytyy osoitteesta > Info > Lomakkeet > TOP. Lisätietoa ammattiosaamisen näytöstä löydät sivuilta WILMA Wilmassa voit täyttää lomakkeita, saada informaatiota, seurata suorituksiasi, lukea tiedotteita ja viestiä opettajien kanssa. WILMAN tärkeimmät asiat: Työjärjestys (se voi muuttua viikosta toiseen, joten lataa Wilma-sovellus kännykkääsi, niin pystyt helposti tarkastamaan lukujärjestyksesi) Työjärjestys tänään (on Wilmassa aloitussivullasi, kun klikkaat oppiainetta, näet mahdolliset kotitehtävät) Oppimistehtävät/tentit (kokeet ja koepäivät) Tuntimerkinnät (mahdolliset poissaolot näkyvät tässä) Suorituksesi (eri kurssien arvosanat löytyvät Wilmasta välilehdeltä ehops > Suoritukset > Näytä kaikki) Viestit (hyvä käyttää, jos haluat ilmoittaa jotain opettajalle) 7

8 ITSLEARNING Itslearning on opiskelijoille ja opettajille tarkoitettu opiskelualusta. Itslearningin kautta saa helposti kurssimateriaalin käyttöönsä ja pystyy jättämään annetut tehtävät opettajalle. Osoite on linkki itslearningiin näkyy myös alimpana Optiman aloitussivulla TUTKINTOTODISTUS Opiskelijat voivat Wilman kautta seurata opintosuorituksiaan ja tulostaa niistä opintokortin milloin tahansa opintojensa aikana. Tutkintotodistus muodostuu päättö- ja näyttötodistuksen kokonaisuudesta. Oppilas on suorittanut perustutkinnon saatuaan koulutukseen sisältyvistä tutkinnonosista vähintään arvosanan tyydyttävä. Vain ne vapaasti valittavat tutkinnon osat, jotka eivät ole Optiman järjestämiä, voidaan dokumentoida ja rekisteröidä hyväksyttyinä. Muita vaatimuksia: Kaikki oppimistehtävät tulevat olla tehtynä ja hyväksyttyjä ennen TOP-jakson alkua. Ammatillisten pakollisten ja ammatillisten tutkinnonosien on oltava hyväksyttyjä ennen valinnaisten tutkinnonosien aloittamista. Kaikkien ammattiosaamisen näyttöjen on oltava hyväksyttyjä ennen tutkintotodistuksen saantia. Tutkinnon osan muiden suoritusten tulee olla hyväksyttyjä ennen kuin voi suorittaa näytön. Työssäoppimisesta merkitään päättötodistukseen sen laajuus ja sen sisältö lyhyesti, mutta erillisiä arvosanoja ei anneta, koska työssäoppimisessa hankittu osaaminen arvioidaan ammattiosaamisen näyttöjen kautta. Täysin tutkinnonosan korvaavat opinnot tai muulla tavoin hankittu osaaminen merkitään arvosanoineen opiskelijan päättötodistukseen. Tutkinnonosan arvosana muodostuu osaamisen arvioinnista. Jos useammat opettajat ovat arvioineet opiskelijan osaamista, arvosana päätetään arviointikeskustelussa. PÄÄTTÖTODISTUKSEEN tulee sisältyä seuraavat tiedot: koulutusohjelman nimi tutkinnon nimi opetusministeriön asetuksen mukaisesti suoritetut tutkinnonosat (180 osaamispistettä) ryhmitettyinä ammatillisiin tutkinnonosiin (135 osp), ammattiosaamista yhteisiin tutkinnonosiin (35 osp) sekä vapaasti valittaviin tutkinnonosiin (10 osp), niiden laajuus ja arvosanat opinnäytetyön laajuus ja nimi työssäoppimisen laajuus ja sisältö päiväys ja allekirjoitukset (henkilökohtainen ohjaaja ja rehtori) NÄYTTÖTODISTUKSEEN tulee sisältyä seuraavat tiedot: koulutusohjelman nimi tutkinnon nimi suoritetut ammattiosaamisen näytöt tutkinnonosien mukaisesti (tutkinnonosan nimi ja laajuus, lyhyt opiskelijan ammattiosaamisen näytön kuvaus, suorituspaikka (nimi), ammattiosaamisen näytön arvosana) päiväys ja allekirjoitus (ammattitiimin puheenjohtaja ja rehtori) TODISTUS SUORITETUISTA TUTKINNONOSISTA JA OPINNOISTA. Opiskelijalle annetaan todistus suoritetuista opinnoista, ammattiosaamisen näytöistä sekä aiemmin hankitusta osaamisesta. Todistukseen merkitään arvosanojen lisäksi myös sellaiset tutkinnonosat, joihin opiskelija on osallistunut, mutta ei vielä ole saanut arvosanaa. Merkitään myös, mitä suorituksia oppilaalta edellytetään ennen tutkintotodistuksen antamista. Kun opiskelija yhden tai useamman tutkinnonosan suoritettuaan siirtyy työelämään, todistukseen on liitettävä tietoa siitä ammattiosaamisesta, jonka opiskelija on suoritettujen tutkinnonosien perusteella hankkinut. 8

9 OPISKELIJAPALVELUT Opiskelijahuollon henkilökunta huolehtii sekä kansliatoiminnoista, opinto-ohjauksesta, opiskelijahuollosta, opiskelijaasunnoista että pedagoogisesta kehityksestä. Opintokanslian henkilökunta hoitaa kaiken hakijoiden hyväksymisestä opiskelijoiksi, opintorekisteristä, opintotodistuksesta aina tutkintotodistukseen. Opinto-ohjaajat ohjaavat henkilökohtaisten opiskelusuunnitelmien laadinnassa. He hoitavat yhteydet peruskoulutuksen opinto-ohjaajiin, tet-toiminnan järjestelyt, Taitaja 9 ja Taitaja/Skills -tapahtumiin ja koulutusmessuihin. Opintoohjaajat ohjaavat opiskelijoitamme myös jatkokoulutukseen hakemisessa. Opiskeluhuollon tarkoituksena on luoda Optimaan turvallinen ja terveellinen opiskeluympäristö sekä edistää yhteenkuuluvuutta ja viihtyvyyttä oppilaitoksessa. Koko henkilökunta osallistuu ennaltaehkäisevään työhön, jolla edistetään opiskelijoiden hyvinvointia ja ehkäistään opintojen keskeyttämisiä. Optimalla on opiskeluhuoltosuunnitelma yhteisöllistä ja yksilökohtaista opiskeluhuoltoa varten. Opiskeluhuoltosuunnitelma sisältää tietoa opiskeluhuoltopalveluista, suunnitelman opiskelijoiden suojelemiseksi väkivallalta, kiusaamiselta ja ahdistelulta, suunnitelman päihteiden käytön ennaltaehkäisemiseksi sekä kriisisuunnitelman. Tarvittaessa järjestetään asiantuntijaryhmän kokouksia, joissa koordinoidaan oppilaan tarvitsemia tuki- ja opiskeluhuoltopalveluja. Opiskelijan kanssa pidettävään asiantuntijakokoukseen voidaan opiskelijan suostumuksella kutsua esim. huoltaja/t, kuraattori, henkilökohtainen ohjaaja, opinto-ohjaaja, terveydenhoitaja sekä muita mahdollisia yhteistyökumppaneita. Optimalla on koulutuksenjärjestäjänä opiskeluhuoltoryhmä, joka vastaa opiskeluhuollon yleisestä suunnittelusta, kehittämisestä ja arvioinnista. Opiskelijahuoltoa hoitavat sekä kouluterveydenhoitaja että kuraattorit. Terveydenhoitaja tekee kaikille uusille opiskelijoille terveystarkastuksen, hänellä on opiskelijavastaanotto ja hän tukee ja auttaa opiskelijoita terveyden- ja sairaanhoitoa koskevissa asioissa. Vastaanotolla voidaan hoitaa kevyempää sairaanhoitoa vaativia tapauksia. Sosiaali- ja terveysvirasto järjestää lääkärintarkastus kaikille toisen vuoden opiskelijoille. Kuraattori tukee ja auttaa opiskelijoita saavuttamaan hyvän tasapainon jokapäiväisessä elämässä. Hän auttaa opiskelijoita identiteettiä, kehitystä, suhteita, motivaatiota, viihtyvyyttä sekä erilaisia kriisejä koskevissa kysymyksissä. Kuraattori toimii tarvittaessa kodin ja koulun välisenä yhteyslinkkinä. Opiskelija-asunnot ovat niitä opiskelijoita varten, jotka pitkän koulumatkan tai olemattoman joukkoliikenteen takia eivät pääse illaksi kotiin. Asuntolan henkilökunta huolehtii siitä, että nuorten asuminen on turvallista ja hyvässä järjestyksessä. Kansaneläkelaitos antaa tarkempaa tietoa opinto- ja koulumatkatuista. Lomakkeet palautetaan opintosihteereille. Koulutusyksikön yhteystiedot löydät sivuilta > Yhteystiedot. OSALLISET OPISKELIJAT Optiman opiskelijakuntaan kuuluu opiskelijaedustajia palvelun ja tekniikan koulutusaloilta. Opiskelijakunnan päämäärä on edistää opiskelijoiden osallisuutta, varmistaa opiskelijoiden mahdollisuus osallistua oppilaitoksen toimintaan ja kehitykseen sekä kehittää opiskelijoiden yhteistoimintaa. Optimalla on tuutoritoimintaa sekä Lannäslundilla että Puutarhakadulla. Molemmat koulutusalat ovat edustettuja. Tuutoritoiminnan päämäärä on lisätä uusien kaverisuhteiden syntymistä sekä tehdä töitä koulun viihtyvyyden ja myönteisen sosiaalisen ilmapiirin eteen. Tuuttorit toimivat myös oppaina Optiman vieraille. Optiman kaikissa ammattitiimeissä on mukana 2 3 opiskelijaedustajaa. 9

10 OPTIMAN YHTEISTYÖ KOTIEN KANSSA Opiskelijan, kodin ja Optiman yhteistyö on opiskelijoiden opintomenestyksen edistämisen kannalta tärkeää. Yhteistyö on myös tärkeä terveyteen, turvallisuuteen ja hyvinvointiin liittyvien asioiden tukemisessa. VASTUUNJAKO Rehtori tai apulaisrehtori ottaa yhteyttä kotiin lakija turvallisuusasioissa Kuraattori ottaa yhteyttä kotiin opiskelijan oppimismotivaatio- ja hyvinvointiasioissa Terveydenhoitaja ottaa yhteyttä kotiin oppilaan terveydentilaa koskevissa asioissa Henkilökohtainen ohjaaja (HO) ottaa yhteyttä kotiin opintosuoritusasioissa sekä koskien epäselviä poissaoloja Muu henkilökunta ottaa yhteyttä henkilökohtainen ohjaajaan, joka vie asian eteenpäin OPISKELUTEKNIIKKA Optimassa opettajat ja henkilökunta ohjaavat ja tukevat sinua, mutta opiskelijana kannat itse vastuun opinnoissa menestymisestä. Hyvä muistaa... ENNEN OPPITUNTIA Tarkista lukujärjestys, jotta löydät oikeaan paikkaan ja saavut ajoissa. Käytä kalenteria, niin sinun on helpompi pitää mahdolliset kotitehtävät ja niiden määräajat järjestyksessä. Ota mukaan kaikki oppitunnilla tarvitsemasi aineisto. Kertaa edellisellä kerralla käsittelemänne asiat. Aseta (realistisia) tavoitteita opinnoissasi ja mieti porkkanaksi jotakin kivaa. Valitse, millä tavoin palkitset itsesi, kun olet lukenut valmiiksi kokeeseen, tehnyt tehtäväsi tai saanut kurssista tavoittelemasi arvosanan. OPPITUNNIN AIKANA Ole aktiivinen, seuraa opetusta ja esitä kysymyksiä! Kun olet oppitunnilla aktiivinen, opit enemmän ja säästät vapaaaikaasi, jota joudut muuten käyttämään saadaksesi toiset kiinni ja opiskeltua tunnilla käsitellyt asiat. Pidä opiskelumateriaalisi järjestyksessä! Sekä paperimuotoinen aineisto että digitaalinen aineisto. Kerää paperit mappiin ja luo tietokoneellesi erilliset kansiot eri kursseille ja tallenna kansiot esim. OneDriveen Office365:ssä. Tee muistiinpanoja, alleviivaa tärkeät kohdat, piirrä kuvia, tee taulukkoja, jotka helpottavat muistamaan, mitä opettaja on sanonut. Löydä OMA tapasi muokata aineistoa helppolukuisemmaksi juuri SINULLE. OPPITUNNIN JÄLKEEN Tee kaikki kotitehtäväsi/opettajalle toimitettavat tehtävät sitä mukaa kun niitä kertyy, älä anna niiden kasaantua. Kaikki tehtävät on oltava valmiina ja toimitettuina opettajalle, jotta kurssi voidaan hyväksyä. Meillä on Optimassa sääntönä, että kaikki kurssit on oltava hyväksyttyinä ennen kuin voit aloittaa työssäoppimisjaksosi. Aloita lukeminen ajoissa! Opit paremmin, kun luet säännöllisesti vähän kerrallaan kuin jos pänttäät paniikissa ennen tenttiä tai koetta. Kertaa! Kertaus on tarpeen, jotta uusi tieto jää muistiin. Sinun on siis luettava tai tehtävä sama asia useaan kertaan. KÄYTÄ APUVÄLINEITÄ OPPIAKSESI TEHOKKAASTI JA HAUSKASTI Kielenoppimisen helpottamiseksi tee sanaluettelo internetistä löytyvällä Quizlet-ohjelmalla, jolloin voit harjoitella sanoja monin eri tavoin. Käytä myös verkkosanakirjoja (ord.se-sivustolla on hyvä englannin sanakirja, redfoxsanakirja.fi toimii hyvin suomen kielellä) Youtubessa on paljon opetusaineistoa. Katso sieltä kertausvideo asiasta, jota käsittelette vaikkapa matematiikan kurssilla tai miksipä et tarkistaisi, miten talon perustukset rakennetaan. Käytä tietokoneella oikeinkirjoitustarkistusta, etsi tietoa kännykkäsi avulla. 10

11 Käytä värillistä kynää tai vastaavaa lukemasi tekstin avainsanojen ja tärkeiden kohtien merkitsemiseen. Silloin ne on helpompi muistaa. Tee mindmap. Sen avulla saa hyvän yleiskuvan siitä, mikä on tärkeää ja miten eri käsitteet tai tapahtumat liittyvät yhteen. Kun saat luotua asiayhteyksiä, asiat on helpompi muistaa. Käytä vahvinta oppimiskanavaasi! Jos itsekseen lukeminen ei ole paras oppimismenetelmäsi, mieti, voisitko jollain tavalla saada kuunnella opeteltavaa asiaa, katsoa siitä filmiä tai ehkä päästä kokeilemaan opeteltavaa asiaa itse. STRESSI: YSTÄVÄT: Käsittele stressiä oikealla tavalla. Suunnittele ajankäyttösi tarkoituksenmukaisesti niin, että sinulla on aikaa koulutyölle sekä vapaa-ajalle ja rentoutumiselle. Älä anna sosiaalisen median ohjata ajankäyt töäsi. Sosiaalinen kanssakäyminen lisää hyvinvointia. Jaa kouluarkesi ystäviesi kanssa ja vietä vapaa-aikaasi niiden kanssa, jonka seurassa viihdyt. TÄRKEÄÄ Opiskeluaikana opinnot ovat sinun työsi. Tee parhaasi sekä ammatillisten että yhteisten tutkinnonosien opinnoissa. Jos huomaat että joku oppiaine on vaikea - pyydä apua! Keskustele henkilökohtaisen ohjaajan, kurssiopettajan tai erityisopettajan kanssa. Koulutuksen saaminen maksaa ja sinun tehtäväsi on investoida aikasi ja panostaa opiskeluun. HYVIÄ KEINOJA OPINNOISSA MENESTYMISEEN! RUOKA: UNI: LIIKUNTA: Aivot tarvitsevaa energiaa jatkuvalla syötöllä. Syö mielellään viisi ateriaa päivässä; aamupala, lounas, välipala, päivällinen ja iltapala Palkitse aivosi oikeanlaisella ruoalla ja ravinnolla, älä pikaruoalla ja sokerilla. Uni on ratkaisevan tärkeää, jotta aivot pystyvät palautumaan rasituksesta. Työstät nukkuessasi erilaisia vaikutteita ja ratkaiset ongelmia. Hyvinvointihormonien varasto täydentyy syvän unen aikana. Nuoret tarvitsevat 8 10 tunnin yöunet. Liikunta tekee fiksummaksi, koska fyysisessä aktivisuudessa muodostuu uusia aivosoluja. Lisäksi olet pirteämpi ja jaksat koulutyössä paremmin. TIETO: Uteliaat aivot kasvavat jatkuvasti. Uusi tieto luo virikkeitä. PÄÄTÖKSET: Anna omien aivojesi ohjata päätöksiäsi, sillä kukaan ei tunne sinua paremmin kuin sinä itse! OPTIMA: JÄRJESTYSSÄÄNNÖT Kaikilla opiskelijoilla on oikeus turvalliseen opiskeluympäristöön. Opiskelijat on suojattava väkivallalta, kiusaamiselta ja ahdistelulta. Edistämme järjestyssäännöillä koulun sisäistä järjestystä, turvallisuutta ja viihtyvyyttä sekä varmistamme mahdollisuuden häiriöttömiin opintoihin. Nämä järjestyssäännöt on laadittu ammatillista koulutusta koskevien lakien ja asetusten mukaisesti. Järjestyssäännöt koskevat kaikkia Optiman opiskelijoita. Järjestyssääntöjä on noudatettava myös tapahtumissa, matkoilla ja työssäoppimisessa. Lisäksi työssäoppimisjaksolla noudatetaan kyseisen työpaikan sääntöjä. 1 KÄYTTÄYTYMINEN Opiskelijan on käyttäydyttävä asiallisesti, kunnioitettava muita opiskelijoita ja henkilökuntaa sekä annettava muille työrauha. Opiskelijan on noudatettava koulun järjestyssääntöjä ja henkilökunnan ohjeita. Järjestyssääntöjä on noudatettava 11

12 kaikilla Optiman alueilla, joihin kuuluvat sekä rakennukset että tontit ja pysäköintipaikat. Kaikenlainen kiusaaminen ja häiriköinti (fyysinen, psyykkinen, sanallinen tai sosiaalisen median kautta tapahtuva) on kiellettyä, samoin kaikenlainen väkivaltainen ja/tai uhkaava käyttäytyminen. Optimalla on toimintasuunnitelma kiusaamistapausten selvittämistä varten. 2 TURVALLISUUS JA TYÖSUOJELU Opiskelijan on turvallisuudessa ja työsuojelussa noudatettava yleisiä ohjeita ja Optiman neuvoja. Turvallisuutta koskevista virheistä tai puutteista on ilmoitettava henkilökunnalle välittömästi. 3 OPISKELUUN OSALLISTUMINEN Opiskelijan on osallistuttava opetukseen, mikäli hänelle ei ole myönnetty siitä vapautusta. Opiskelijan on tehtävä tehtävänsä vastuullisesti. Vilppi tai tekijänoikeuksien rikkominen on kiellettyä. Lukujärjestystä on noudatettava annettujen ohjeiden mukaisesti. Lukujärjestyksellä tarkoitetaan vuosi-, jakso- ja viikko-ohjelmaa sekä muita ohjeita. Opetuksessa saa käyttää elektronisia laitteita opettajan ohjeiden mukaisesti. Työaikoja on noudatettava. Jos alle 18-vuotias opiskelija on poissa koulusta, hänen huoltajansa ilmoittaa poissaolosta opiskelijan henkilökohtaiselle ohjaajalle (HO). Täysi-ikäinen opiskelija ilmoittaa poissaolostaan itse. Ilmoitus on tehtävä ennen koulupäivän alkamista. Optima ilmoittaa KELAlle, jos poissaolo kestää kahta viikkoa pidempään. 4 VAATETUS JA OPPIVÄLINEET Opiskelijalla on oltava opintoihin soveltuva vaatetus ja oppivälineet. Kukin opettaja ja työsuojelumääräykset ratkaisevat, millaista vaatetusta ja millaisia oppivälineitä käytetään opetussuunnitelman ja tilanteen mukaan. 5 KOULUN OMAISUUS Optiman omaisuutta on käytettävä ja hoidettava huolella. Jos omaisuutta vahingoittuu tai katoaa, siitä on ilmoitettava opettajalle välittömästi. Syyllinen/syylliset korvaavat tahallaan tai huolimattomuuttaan vahingoittamansa, tuhoamansa tai kadottamansa omaisuuden. 6 TUPAKOINTI Optima noudattaa yleistä tupakkalakia, ja oppilaitosten alueella tupakointi on kiellettyä. Tupakointi on kiellettyä Optiman alueella (koskee myös pysäköintipaikkoja). Kielto koskee myös sähkösavukkeiden ja nuuskan käyttöä. 7 ALKOHOLI, HUUMEET JA MUUT PÄIHTEET Alkoholin, huumeiden ja muiden päihteiden hallussapito ja käyttö sekä niiden vaikutuksen alaisena esiintyminen on kiellettyä Optiman alueella. Optima voi tarvittaessa lähettää opiskelijan huumetestiin. 8 TERÄ- JA AMPUMA-ASEET Terä- ja ampuma-aseiden hallussapito Optiman alueella on kiellettyä. Poikkeuksen muodostavat tapaukset, jolloin niitä käytetään opetuksessa. Työkalut on säilytettävä alan ohjeiden mukaisesti eikä niitä saa viedä Optiman muihin tiloihin, esimerkiksi kahvilaan tai ruokasaliin. 9 LIIKENNE Moottoriajoneuvon käytössä Optiman alueella on oltava varovainen ja noudatettava ohjeita. Pysäköinti on sallittua vain siihen osoitetuilla pysäköintipaikoilla. Polkupyörät laitetaan pyörätelineeseen. SEURAAMUKSET Opiskelijalle, joka rikkoo järjestyssääntöjä vastaan, käyttää vilppiä tai käyttäytyy epäasiallisesti, aiheutuu seuraamus Optiman kurinpidollisista toimenpiteistä annettujen ohjeiden mukaisesti. Alaikäiselle opiskelijalle aiheutuneista seuraamuksista ilmoitetaan huoltajille. 12

13 Tee parhaasi / Gör ditt bästa YHTEYSTIEDOT Puhelinnumero Optiman vaihteeseen on (0) Optiman henkilökunnan yhteystiedot löydät sivuilta > Yhteystiedot. och du lyckas / ja onnistut. 13