Opinto-opas

Transkriptio

1 Opinto-opas

2 SISÄLLYS Johdanto...3 Henkilökohtainen opiskelusuunnitelma...3 Ryhmänohjaajan työtehtävät...3 Opinto-ohjaus...3 Erityisopetus (perustutkintoon suuntautunut)....4 Läsnäolo poissaolo...4 Lukuvuoden työpäivät ja oppituntiajat....5 Arviointi...5 Oppimisen ja osaamisen arviointi Opiskelijan osaamisen tunnistaminen ja hyväksilukeminen Uusi arviointi, arvosanan korotus tai arvioinnin oikaisu Erityisopetuksen arviointi Maahanmuuttajaopiskelijoiden sekä muista kieliryhmistä ja kulttuureista tulevien opiskelijoiden arviointi Äidinkielen ja toisen kotimaisen kielen arviointi TOP Työssäoppiminen...6 Ammattiosaamisen näyttö....7 Ammattiosaamisen näytön arviointi ja arviointikriteerit Arvosanoista päättäminen Uusi arviointi Wilma...8 Tutkintotodistus...8 Päättötodistus Näyttötodistus Todistus suoritetuista tutkinnonosista ja opinnoista Koulutusyksikön hallinto...9 Optiman yhteistyö kotien kanssa...9 Vastuunjako Opiskelijahuoltoryhmä Aktiiviset opiskelijat Opiskelijoiden järjestyssäännöt Yhteystiedot OPTIMA OPINTO-OPAS

3 JOHDANTO Tervetuloa Optimaan. Tämä lukemasi opinto-opas toimii johdatuksena opiskeluun Optimassa. Voit myös käyttää sitä avuksi koko opiskelusi ajan. Toivomme, että opinnot vastaavat odotuksiasi ja toivotamme sinulle menestystä opinnoissasi. HENKILÖKOHTAINEN OPISKELUSUUNNITELMA Henkilökohtainen opiskelusuunnitelma tukee opiskelijan urasuunnittelua ja kehittää hänen itsearviointivalmiuksiaan. Opinto-ohjaaja ja ryhmänohjaaja laativat yhdessä opiskelijan kanssa hänen henkilökohtaisen opiskelusuunnitelmansa. Ryhmänohjaaja seuraa suunnitelman toteutumista ennen tutkinnonosaa, sen aikana ja sen jälkeen. Henkilökohtainen opiskelusuunnitelma sisältää: opiskelijan yksilölliset valinnat opinnoissa etenemisen osaamisen arvioinnin itsearvioinnin opiskelijan osaamisen tunnistamisen ja hyväksilukemisen työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näyttöjen ajankohdat ja paikat opiskelijan vahvuudet ja tulevaisuussuunnitelmat RYHMÄNOHJAAJAN TYÖTEHTÄVÄT Ryhmänohjaajan tärkein tehtävä on luoda hyvä ja turvallinen oppimisympäristö. Hän: Tutustuttaa uudet opiskelijat, esittelee koulutuksen ja opintojen rakenteen sekä käy läpi opinto-oppaan. Ohjaa henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman laadintaa. Välittää opiskelijalle jatkuvaa tietoa rehtorilta, apulaisrehtorilta, koulutuskoordinaattorilta ja opettajilta. Välittää tietoa opiskelijalta Optiman johdolle ja opetushenkilöstölle. Huolehtii luokastaan erilaisten erityisjärjestelyjen, esimerkiksi liikuntapäivien, opintovierailujen, opintomatkojen, joulujuhlien ja päättäjäisten aikana. Käy ryhmänohjaajan tunneilla läpi oppituntimerkinnät Wilmassa (läsnä-/poissaolot sekä myöhästymiset). Tiedottaa viikon tapahtumista, esittelee TOP-jaksot ja hoitaa muut, opiskelijoita koskevat juoksevat asiat. Pitää vähintään kaksi kehityskeskustelua opiskelijaa ja lukuvuotta kohden. Kehityskeskustelun aikana keskittyy opiskelun suunnitteluun ja opintomenestykseen sekä arviointiin ja kehittämiseen. Opiskelija voi myös nostaa esille hänelle tärkeitä asioita. Käy läpi opintotekniikan perusteita ja selvittää, miten opiskelijan tulee järjestää opintomateriaalinsa helpottaakseen opintojaan. Vastaa yhteydenpidosta opiskelijahuoltoon ja kotiin. Ryhmänohjaajalla on keskeinen rooli vanhempainilloissa. Ryhmänohjaaja on läsnä henkilökohtaisten suunnitelmien teossa. Esittelee opiskelijoilleen seuraavan lukuvuoden. Ryhmänohjaaja ja opinto-ohjaaja valmistelevat opiskelijoita työelämään ja/tai jatko-opintoihin viimeisen lukuvuoden aikana. OPINTO-OHJAUS Opinto-ohjauksen tavoitteena on, että opiskelija: saa tietoa koulutuksestaan tuntee tutkinnonosat sekä valinnanmahdollisuudet osaa vaikuttaa ja toimia Optiman yhteisössä osaa kehittää opiskeluvalmiuksiaan ja itsetuntemustaan osaa arvioida omia tuloksiaan, suunnitella opintojaan ja laatia henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman osaa seurata opintosuoritusten kertymistä osaa tehdä valintoja ja löytää ratkaisuja koulutusta ja elämänuraa koskevissa asioissa osaa käyttää opiskelijahuoltopalveluja Optima järjestää opinto-ohjausta: lisätäkseen opiskelijoiden hyvinvointia ja motivaatiota estääkseen opintojen keskeytymistä edistääkseen työllistymistä auttaakseen jatko-koulutukseen pääsyä OPTIMA OPINTO-OPAS

4 Opintoohjaaja on tärkeä opintojen suunnittelussa. Hän tutustuttaa uudet opiskelijat, esittelee koulutuksen ja opintojen rakenteen sekä opinto-oppaan. Ryhmänohjaaja keskittyy ensisijaisesti opiskelun suunnitteluun ja opintomenestykseen sekä arviointiin ja kehittämiseen kunkin opiskelijan kanssa käytävien henkilökohtaisten keskustelujen aikana. Tiedottaminen on tärkeä osa opinto-ohjausta, ja sitä hoitavat rehtori, opintotorin henkilöstö, koulutusalajohtaja, opinto-ohjaajat, koulutusalasta vastaavat opettajat sekä jokainen opettaja omassa aineessaan. Ulkoinen tiedottaminen perusopetuksen oppilaille ja heidän vanhemmilleen, muille Optimaan hakeville, perusopetuksen opinto-ohjaajille sekä työelämään on myös olennainen osa opinto-ohjausta. ERITYISOPETUS (PERUSTUTKINTOON SUUNTAUTUNUT) Tasa-arvoinen koulutus vaatii, että kaikilla opiskelijoilla on erilaisista oppimisedellytyksistä riippumatta samat mahdollisuudet osallistua ammattikoulutukseen. Tuen tarpeessa olevat opiskelijat suorittavat ammattikoulutuksensa pääasiassa samoissa opetusryhmissä kuin muut opiskelijat. Opetusta voidaan myös tarvittaessa järjestää yhteistyössä erityisopettajien kanssa. Erityisopetusta tarvitsevien opiskelijoiden henkilökohtaiset opiskelusuunnitelmat sisältävät seuraavaa: suoritettava tutkinto opetuksessa noudatettavat tutkinnonperusteet tutkinnon laajuus opiskelijan saamat erityiset opetus- ja opiskelijahuoltopalvelut muut yksilölliset palvelu- ja tukitoimenpiteet erityisopetuksen perustelut oppilaalle laadittu henkilökohtainen opetussuunnitelma, mikäli vaatimuksia on laskettu päivityksen rekisteriöinti Vastuussa oleva erityisopettaja laatii suunnitelman yhdessä opettajan kanssa. Opetuksessa tulee keskittyä tuke maan opiskelijan vahvoja osaamisalueita, jotta opiskelijalle voidaan taata hyvät mahdollisuudet sijoittua työelämään. Erityisopettaja antaa täydentävissä tutkinnonosissa erityisopetusta. Erityisopetusta antavat myös omien ammattialojen erityisopettajat. LÄSNÄOLO POISSAOLO Jokaisella opiskelupaikan saaneella opiskelijalla on läsnäolovelvollisuus (laki ammatillisesta koulutuksesta 630/1998, 34). Jos alle 18-vuotias opiskelija on estynyt osallistumasta opetukseen, hänen huoltajansa tulee välittömästi ottaa yhteyttä ryhmänohjaajaan. Jos opiskelija on yli 18-vuotias, hän ilmoittaa asiasta itse suoraan ryhmänohjaajalle. Mikäli ryhmänohjaajaan ei saada yhteyttä, poissaolosta ilmoitetaan koulutuskoordinaattori. Ryhmänohjaaja ottaa yhteyttä kotiin, jos opiskelijasta ei ole kuulunut mitään seuraavaan päivään mennessä. Opiskelijalla on oikeus poissaoloon seuraavissa tapauksissa: sairauden takia (lääkärintodistus/terveydenhoitajantodistus vaaditaan, jos sairauspoissaolo ylittää kolme päivää) jos opiskelija on saanut vapautuksen tutkinnonosasta kokonaan tai osittain aiemman tutkinnon takia (osaamisen hyväksilukeminen) Opiskelija voi saada luvan poissaoloon seuraavissa tapauksissa: tärkeisiin perhetapahtumisiin osallistuminen lääkärissäkäynti, jos sitä ei voi järjestää kouluajan ulkopuolelle kansalaisvelvollisuuksien täyttäminen, esimerkiksi kutsuntoihin osallistuminen karsintaan, pääsykokeisiin tai tutkintoon osallistuminen opiskelu tai edustaminen tiettynä ajanjaksona tärkeään kilpailuun tai erityisvalmennukseen osallistuminen OPTIMA OPINTO-OPAS

5 Poissaolon myöntää: yhdeksi oppitunniksi opetuksen järjestävä opettaja (suullinen lupa) yhdeksi päiväksi koulutuskoordinaattori (kirjallinen hakemus) viikoksi apulaisrehtori (kirjallinen hakemus, jossa ryhmänohjaajan lausunto) yli viikoksi rehtori (kirjallinen hakemus, jossa ryhmänohjaajan lausunto) Poissaololupahakemus (O7-09) löytyy osoitteesta > Nuoret > Lomakkeet > Opiskelijat. Luvaton poissaolo tehdään takaisin kokonaisuudessaan. Toistuvat myöhästymiset rinnastetaan lintsaukseen siten, että viidestä myöhästymisestä seuraa oppitunnin (75 min.) ylimääräinen työskentely. LUKUVUODEN TYÖPÄIVÄT JA OPPITUNITAJAT Lukuvuoden työjärjestys ja -päivät sekä oppituntiajat löytyvät osoitteesta > Nuoret > Opinto-opas. ARVIOINTI Arvioinnin tavoitteena on vahvistaa opiskelijan itsetuntoa, ammatillista kehitystä ja antaa tietoa hänen osaamisestaan tulevaisuutta varten. Opiskelijoiden tulee saada tietää, mitä he osaavat ja mitä heidän vielä pitää oppia. Arvioinnin tarkoituksena on: ohjata innostaa kannustaa antaa tietoa opiskelijan osaamisesta Optima antaa opintojen alussa tietoa arvioinnin periaatteista ja niiden soveltamisesta. Arviointiperiaatteita ovat: arvioinnin tarkoitus ja tavoitteet arviointikriteerit osaamisen hyväksilukeminen työssäoppiminen (TOP) ammattiosaamisen näyttö arvosanan korotus arvioinnin oikaisuvaatimus Opiskelijan arviointi on kriteeripohjaista eli perustuu ennalta asetettuihin tavoitteisiin, jolloin opiskelijan oppimista ja osaamista verrataan aina joko ammattitaidon vaatimuksiin, kun on kyse ammatillisista tutkinnonosista, tai ammattiosaamista täydentävien tutkinnonosien tavoitteisiin sekä niihin perustuviin arviointikriteereihin. Opiskelijalla on aina oikeus harjoitella ennen kuin tavoitteissa määriteltyä osaamista ja ammattitaitovaatimuksia arvioidaan tutkintotodistukseen sisältyvää arvosanaa varten. OPPIMISEN JA OSAAMISEN ARVIOINTI. Oppimisen arvioinnin ja arvostelun on tapahduttava menetelmin, jotka: motivoivat ja aktivoivat opiskelijaa tukevat opiskelijaa saavuttamaan päämääränsä (tutkinnon) kehittävät opiskelijan itsearviointikykyä Oppimista arvioidaan koko koulutuksen aikana antamalla opiskelijoille suullista ja kirjallista palautetta oppimisen etenemisestä. Osaamisen arvioinnin perusteella opiskelijalle annetaan arvosanoja, jotka on määritelty ammatillisesta koulutuksesta annetun asetuksen arviointiasteikossa: tyydyttävä T1, hyvä H2 ja kiitettävä K3. Opiskelijoille tulee antaa mahdollisuus osoittaa osaamisensa monipuolisesti ja myös itse arvioida omaa osaamistaan. Tutkinnon ammatillisissa osissa ammattitaito arvioidaan ensisijaisesti ammattiosaamisen näytöllä ja sitä voidaan vielä täydentää, esimerkiksi haastatteluilla, case study-menetelmällä, itsenäisillä työtehtävillä sekä jatkuvan seurannan avulla. Läsnäolo ja aktiviteetti vaikuttavat myös arvosanaan. Opettaja voi antaa tukiopetusta tutkinnonosissa seuraavissa tapauksissa: jos opiskelija on ollut pitkään sairaana, jos opiskelija on yhdistelmäopintojen takia ollut poissa oleellisesta osasta opetusta tai jos opiskelijalla on ollut hyväksytty keskeytys opinnoista. OPTIMA OPINTO-OPAS

6 OPISKELIJAN OSAAMISEN TUNNISTAMINEN JA HYVÄKSILUKEMINEN. Kaikki opiskelijat saavat tietoa aiemmin hankitun osaamisen tunnistamisesta ja hyväksilukemisesta sekä sen hakemisesta. Osaamisen hyväksilukemisen myötä vältämme opintojen päällekkäisyyksiä ja lyhennämme opiskeluaikaa. Osaamisen hyväksilukemisella saa korvattua tutkintoon kuuluvia osia. Osaaminen pyritään tunnistamaan opiskelijan, opintoohjaajan ja opettajan kanssa käydyssä arviointikeskustelussa opiskelijan aloitteesta opintojen alussa. Ammatillisten tutkinnonosien arviointi tapahtuu ammattiosaamisen näytöissä. UUSI ARVIOINTI, ARVOSANAN KOROTUS TAI ARVIOINNIN OIKAISU. Opiskelija voi toivoa ammattiosaamisen näytön uutta arviointia jättämällä oikaisuhakemuksen kyseessä olevalle ammattitiimille kahden viikon kuluessa siitä, kun tulokset on annettu opiskelijalle. Päätös tehdään molempien osapuolten kuulemisen jälkeen. Opiskelija voi anoa arvosanojen muuttamista jättämällä oikaisuhakemuksen ja puhumalla rehtorin kanssa. Päätös ilmoitetaan sen jälkeen molemmille osapuolille. Lomake Ammattiosaamisen näyttö opiskelijan esittämä oikaisuvaatimus (TOP15) löytyy osoitteesta > Nuoret > Lomakkeet > TOP. ERITYISOPETUKSEN ARVIOINTI. Erityisopetuksen arvioinnin tulee noudattaa muiden opiskelijoiden arviointiperiaatteita. Jos opiskelija ei joissain tutkinnonosassa yllä tutkinnon perusteissa asetettuihin T1-tason tavoitteisiin, opetusta voidaan mukauttaa. Voidaan laatia henkilökohtainen opetussuunnitelma. Opiskelija saa tutkintotodistuksen, vaikka tutkintotavoitteita olisi mukautettu. Mikäli opiskelijan osaaminen ratkaisevasti alittaa ammattitaitovaatimusten tason, hänelle on tutkintotodistuksen sijasta annettava todistus suoritetuista opinnoista. MAAHANMUUTTAJAOPISKELIJOIDEN SEKÄ MUISTA KIELIRYHMISTÄ JA KULTTUUREISTA TULEVIEN OPISKELIJOIDEN ARVIOINTI. Maahanmuuttajaopiskelijat ja muista kieliryhmistä ja kulttuureista tulevat opiskelijat arvioidaan samalla tavoin kuin muut opiskelijat. Osaamisen arvioinnissa on turvauduttava sellaisiin menetelmiin, että mahdolliset kielitaidon puutteellisuudet eivät muodosta estettä osaamisen arvioinnille. Opiskelijalla, jonka äidinkieli on muu kuin oppilaitoksen opetuskieli, on ennen ammattiosaamisen näyttöön osallistumista oltava sellainen kielitaito, että hän ymmärtää näytön yhteydessä annettavat ohjeet ja säännöt. ÄIDINKIELEN JA TOISEN KOTIMAISEN KIELEN ARVIOINTI. Mikäli suomi ei ole opiskelijan äidinkieli, hänen suomen kielen taitonsa on arvioitava suomi toisena kielenä oppimäärän mukaan. Mikäli opiskelija ei ole opiskellut ruotsia toisena kotimaisena kielenä, päättötodistukseen on merkittävä, mitä kieltä hän on opiskellut sen sijasta. TOP TYÖSSÄOPPIMINEN Työssäoppiminen (TOP) on osa ammattikoulutusta. Työssäoppiminen on päämäärähakuista ja ohjattua. Se arvioidaan ammattiosaamisen näytöllä ja suoritetaan hyvässä työympäristössä. Optiman vastuulla on huolehtia seuraavien kohtien toteutumisesta: kaikilla alan toimijoilla on yhteinen käsitys työssäoppimisesta opiskelija saa riittävästi ohjausta työssäoppimisjakson aikana opettajilla ja muulla henkilökunnalla on edellytykset yhteistyöhön työelämän kanssa Optima varmistaa yhdessä elinkeinoelämän kanssa työssäoppimisen laadun, jotta opiskelijat saavuttavat tutkinnonperusteissa edellytetyt ammattitaitovaatimukset OPTIMA OPINTO-OPAS

7 Työssäoppimisen toteuttamiseen kuuluu suunnittelu sekä opiskelijoiden ohjaus ja arviointi. Optiman on huolehdittava opettajiensa työelämää koskevista tiedoista ja koulutuksesta sekä työpaikkaohjaajien koulutuksesta. Työssäoppiminen helpottaa siirtymistä koulutuksesta työelämään ja muodostaa monelle sisäänajoportin työelämään. Työssäoppimisen jaksojen aikana opiskelijalla on sekä ohjaava opettaja että työpaikkaohjaaja. Osa työssäoppimisesta voidaan myös suorittaa Suomen ulkopuolella Pohjoismaissa tai EU:n alueella. Lisätietoa työssäoppimisesta löydät sivuilta tai > Nuoret > TOP ja AO. AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Ammattiosaamisen näyttö on työtilanne, jonka koulu, työelämä ja opiskelija yhdessä suunnittelevat, toteuttavat ja arvioivat. Opiskelija harjoittelee keskeisiä työvaiheita ja osoittaa sen jälkeen taitonsa ammattiosaamisen näytössä. Toisin sanoen, opiskelija työskentelee normaalisti työtehtäviensä parissa Top-jakson ajan. Jakson lopussa rajataan yksi (tai useampi) käytännön työtehtävä, joka arvioidaan. Ammattiosaamisen näytön tarkoituksena on, että opiskelija voi osoittaa, että harjoittelu on tuottanut tuloksia. Eri ammattialojen ammattitiimit hyväksyvät suunnitelmat ammattiosaamisen näytön toteutukseen ja arviointiin. Ammattiosaamisen näytöissä osoitetaan ammatillisissa tutkinnonosissa vaadittava ammattitaito niin kuin koulukohtaisissa opetussuunnitelmissa on määritelty. Ammattiosaamisen näyttö on suoritettava kaikissa ammatillisissa tutkinnonosissa, myös valinnaisissa osissa, mikäli ne ovat ammatillisia. Kaikkien ammatillisten tutkinnonosien näytöistä annetaan arvosana. Yhteen ammattiosaamisen näyttöön voi samalla kerralla sisältyä enemmän kuin yksi tutkinnonosa, mutta jokaisesta tutkinnonosasta annetaan erillinen arvosana. Ammattiosaamisen näytöt: sijoittuvat koko koulutuksen ajalle tehdään vasta opiskelijan hankittua näyttöön tarvittava osaaminen voidaan suorittaa ulkomailla, mikäli työssäoppimispaikka on alan hyväksymä sisältävät tukea ja ohjausta ennen näyttöä, sen aikana sekä sen jälkeen AMMATTIOSAAMISEN NÄYTÖN ARVIOINTI JA ARVIOINTIKRITEERIT. Tutkinnonperusteissa on jokaisen tutkinnonosan kohdalta määritelty arvioinnin kohde (mikä) ja arviointikriteerit (miten) tasoilla tyydyttävä T1, hyvä H2 ja kiitettävä K3. Näytön arviointi koostuu neljästä osasta: työprosessin hallinta (työsuunnitelman laatiminen, laatuun tähtäävä työskentely) työmenetelmien, välineiden ja materiaalien hallinta (suunnitelman mukainen työskentely) työn perusteena olevien tietojen hallinta (työn suorittamisen perusedellytysten tuntemus) elinikäisen oppimisen avainosaamisen hallinta (työssä esiintyvien vaarojen huomioiminen ja niistä raportointi) ARVOSANOISTA PÄÄTTÄMINEN. Ammattiosaamisen näytön arvosanasta päättävät opettaja, työpaikkaohjaaja ja opiskelija yhdessä. Loppuarvosana annetaan neliosaisen arvioinnin tuloksen perusteella. Loppuarvosana ei muodostu matemaattisesta keskiarvosta, vaan määräytyy opiskelijan kokonaisuutena täyttämistä ammattitaidon vaatimuksista. Kokonaisarvioinnin perustelut on aina dokumentoitava. UUSI ARVIOINTI. Mikäli opiskelija haluaa ammattiosaamisen näytölleen uuden arvioinnin, hänen tulee jättää oikaisuvaatimus ammattitiimille kahden viikon kuluessa siitä, kun hän on saanut tulokset. Ammattitiimin päätös tehdään molempien osa puolten kuulemisen jälkeen. Lomake Ammattiosaamisen näyttö opiskelijan esittämä oikaisuvaatimus (TOP15) löytyy osoitteesta > Nuoret > Lomakkeet > TOP. Lisätietoa ammattiosaamisen näytöstä löydät sivuilta > Nuoret > TOP ja AO tai OPTIMA OPINTO-OPAS

8 WILMA Wilmassa voit valita kursseja, seurata suorituksiasi, lukea tiedotteita ja viestiä opettajien kanssa. Opettajat ilmoittavat Wilman kautta arvioinnit ja poissaolot, päivittävät henkilötietoja ja viestivät opiskelijoiden ja huoltajien kanssa. Huoltajat voivat Wilman kautta seurata opiskelijan poissaoloja ja viestiä opettajien kanssa. Wilman sisäänkirjautumistiedot löydät sivuilta > Nuoret > Opinto-opas > Wilma. TUTKINTOTODISTUS Opiskelijat voivat Wilman kautta seurata opintosuorituksiaan ja tulostaa niistä opintokortin milloin tahansa opintojensa aikana. Tutkintotodistus muodostuu päättö- ja näyttötodistuksen kokonaisuudesta. Oppilas on suorittanut perustutkinnon saatuaan koulutukseen sisältyvistä tutkinnonosista vähintään arvosanan tyydyttävä. Vain ne vapaasti valittavat tutkinnon osat, jotka eivät ole Optiman järjestämiä, voidaan dokumentoida ja rekisteröidä hyväksyttyinä. Muita vaatimuksia: Kaikkien ammattiosaamisen näyttöjen on oltava hyväksyttyjä ennen tutkintotodistuksen saantia. Tutkinnon osan muiden suoritusten tulee olla hyväksyttyjä ennen kuin voi suorittaa näytön. Ammatillisten pakollisten ja ammatillisten tutkinnonosien on oltava hyväksyttyjä ennen valinnaisten tutkinnonosien aloittamista. Opinnäyte arvioidaan yhdessä niiden tutkinnonosien kanssa, joihin se sisältyy. Opinnäytteen laajuus (väh. 2 ov) ja nimeke merkitään päättötodistukseen, mutta todistukseen ei kirjoiteta mitään erillistä arvosanaa. Arviointi näkyy opintokortissa. Työssäoppimisesta merkitään päättötodistukseen sen laajuus ja sen sisältö lyhyesti, mutta erillisiä arvosanoja ei anneta, koska työssäoppimisessa hankittu osaaminen arvioidaan ammattiosaamisen näyttöjen kautta. Täysin tutkinnonosan korvaavat opinnot tai muulla tavoin hankittu osaaminen merkitään arvosanoineen opiskelijan päättötodistukseen. Tutkinnonosan arvosana muodostuu osaamisen arvioinnista. Jos useammat opettajat ovat arvioineet opiskelijan osaamista, arvosana päätetään arviointikeskustelussa. PÄÄTTÖTODISTUKSEEN tulee sisältyä seuraavat tiedot: koulutusohjelman nimi tutkinnon nimi opetusministeriön asetuksen mukaisesti suoritetut tutkinnonosat ryhmitettyinä ammatillisiin tutkinnonosiin (90 ov), ammattiosaamista täydentäviin tutkinnonosiin (20 ov) sekä vapaasti valittaviin tutkinnonosiin (10 ov), niiden laajuus ja arvosanat opinnäytetyön laajuus ja nimi työssäoppimisen laajuus ja sisältö päiväys ja allekirjoitukset (ryhmäohjaaja ja rehtori) NÄYTTÖTODISTUKSEEN tulee sisältyä seuraavat tiedot: koulutusohjelman nimi tutkinnon nimi suoritetut ammattiosaamisen näytöt tutkinnonosien mukaisesti (tutkinnonosan nimi ja laajuus, lyhyt opiskelijan ammattiosaamisen näytön kuvaus, suorituspaikka (nimi), ammattiosaamisen näytön arvosana) päiväys ja allekirjoitus (ammattitiimin puheenjohtaja ja rehtori) TODISTUS SUORITETUISTA TUTKINNONOSISTA JA OPINNOISTA. Opiskelijalle annetaan todistus suoritetuista opinnoista, ammattiosaamisen näytöistä sekä aiemmin hankitusta osaamisesta. Todistukseen merkitään arvosanojen lisäksi myös sellaiset tutkinnonosat, joihin opiskelija on osallistunut, mutta ei vielä ole saanut arvosanaa. Merkitään myös, mitä suorituksia oppilaalta edellytetään ennen tutkintotodistuksen antamista. Kun opiskelija yhden tai useamman tutkinnonosan suoritettuaan siirtyy työelämään, todistukseen on liitettävä tietoa siitä ammattiosaamisesta, jonka opiskelija on suoritettujen tutkinnonosien perusteella hankkinut. OPTIMA OPINTO-OPAS

9 KOULUTUSYKSIKÖN HALLINTO Opiskelijahuollon henkilökunta huolehtii sekä kansliatoiminnoista, opinto-ohjauksesta, opiskelijahuollosta, opiskelijaasunnoista että pedagoogisesta kehityksestä. Opintokanslian henkilökunta hoitaa kaiken hakijoiden hyväksymisestä opiskelijoiksi, opintorekisteristä, opintotodistuksesta aina tutkintotodistukseen. Opinto-ohjaajat ohjaavat henkilökohtaisten opiskelusuunnitelmien laadinnassa. He hoitavat yhteydet peruskoulutuksen opinto-ohjaajiin, tet-toiminnan järjestelyt, Taitaja 9 ja Taitaja/Skills -tapahtumiin ja koulutusmessuihin. Opintoohjaajat ohjaavat opiskelijoitamme myös jatkokoulutukseen hakemisessa. Opiskelijahuoltoa hoitavat sekä kouluterveydenhoitaja että kuraattorit. Terveydenhoitaja tekee kaikille uusille opiskelijoille terveystarkastuksen, hänellä on opiskelijavastaanotto ja hän tukee ja auttaa opiskelijoita terveyden- ja sairaanhoitoa koskevissa asioissa. Vastaanotolla voidaan hoitaa kevyempää sairaanhoitoa vaativia tapauksia. Kuraattori tukee ja auttaa opiskelijoita saavuttamaan hyvän tasapainon jokapäiväisessä elämässä. Hän auttaa opiskelijoita identiteettiä, kehitystä, suhteita, motivaatiota, viihtyvyyttä sekä erilaisia kriisejä koskevissa kysymyksissä. Kuraattori toimii tarvittaessa kodin ja koulun välisenä yhteyslinkkinä. Opiskelija-asunnot ovat niitä opiskelijoita varten, jotka pitkän koulumatkan tai olemattoman joukkoliikenteen takia eivät pääse illaksi kotiin. Asuntolan henkilökunta huolehtii siitä, että nuorten asuminen on turvallista ja hyvässä järjestyksessä. Kansaneläkelaitos antaa tarkempaa tietoa opinto- ja koulumatkatuista. Lomakkeet palautetaan opintosihteereille. Koulutusyksikön yhteystiedot löydät sivuilta > Nuoret > Kenen puoleen kääntyä? OPTIMAN YHTEISTYÖ KOTIEN KANSSA Opiskelijan, kodin ja Optiman yhteistyö on opiskelijoiden opintomenestyksen edistämisen kannalta tärkeää. Yhteistyö on myös tärkeä terveyteen, turvallisuuteen ja hyvinvointiin liittyvien asioiden tukemisessa. VASTUUNJAKO Rehtori tai apulaisrehtori ottaa yhteyttä kotiin lakija turvallisuusasioissa Kuraattori ottaa yhteyttä kotiin opiskelijan oppimismotivaatio- ja hyvinvointiasioissa Terveydenhoitaja ottaa yhteyttä kotiin oppilaan terveydentilaa koskevissa asioissa Ryhmänohjaaja ottaa yhteyttä kotiin opintosuoritusasioissa sekä koskien epäselviä poissaoloja Muu henkilökunta ottaa yhteyttä ryhmänohjaajaan, joka vie asian eteenpäin OPISKELIJAHUOLTO. Opiskelijahuollon tarkoitus on luoda turvallinen ja terve opiskeluympäristö sekä edistää yhteenkuuluvuuden tunnetta ja viihtyvyyttä Optimalla. Koko henkilökunta osallistuu opiskelijoiden hyvinvointia ehkäisevään työhön. Optimalla on turvallisuus- ja viihtyvyyssuunnitelma. Suunnitelma sisältää tietoa siitä miten työ opetusryhmässä toteutetaan, mitkä ryhmänohjaajan tehtävät ovat, miten opinto-ohjaus ja opiskelusuunnitelma järjestetään sekä miten koulutus arvioidaan. Lisäksi suunnitelma sisältää järjestyssäännöt, opiskeluhuoltosuunnitelman, ehkäisevän terveydenhuollon toimenpidesuunnitelman sekä tietoa huumausainekäytön ehkäisystä ja koulukiusausta ehkäisevästä työstä. Optimalla koulutuksen järjestäjänä on opiskelijahuoltoryhmä joka vastaa koulutusalan opiskelijahuollon yleisestä suunnittelusta, kehityksestä ja arvioinnista. Lisäksi osa opiskelijahuollosta on yksilöllisesti kohdennettu ja opiskelijalla on mahdollisuus keskusteluun kuraattorin ja terveydenhoitajan kanssa. Tarvittaessa kutsutaan, opiskelijan suostumuksella, esimerkiksi huoltaja, ryhmänohjaaja, opinto-ohjaaja, terveydenhoitaja ja muita mahdollisia yhteistyökumppaneita yhteiseen kokoukseen. OPTIMA OPINTO-OPAS

10 AKTIIVISET OPISKELIJAT Optiman opiskelijakuntaan kuuluu opiskelijaedustajia palvelun ja tekniikan koulutusaloilta. Opiskelijakunnan päämäärä on edistää opiskelijoiden osallisuutta, varmistaa opiskelijoiden mahdollisuus osallistua oppilaitoksen toimintaan ja kehitykseen sekä kehittää opiskelijoiden yhteistoimintaa. Optimalla on tuutoritoimintaa sekä Lannäslundilla että Puutarhakadulla. Molemmat koulutusalat ovat edustettuja. Tuutoritoiminnan päämäärä on lisätä uusien kaverisuhteiden syntymistä sekä tehdä töitä koulun viihtyvyyden ja myönteisen sosiaalisen ilmapiirin eteen. JÄRJESTYSSÄÄNNÖT Kaikilla opiskelijoilla on oikeus turvalliseen opiskeluympäristöön. Opiskelijoita on suojeltava väkivallalta, kiusaamiselta ja häirinnältä. Järjestyssäännöillä edistetään sisäistä järjestystä, oppilaitoksen turvallisuutta ja viihtyisyyttä sekä turvataan mahdollisuus häiriöttömään opiskeluun. Nämä järjestyssäännöt on laadittu ammatillisesta koulutuksesta annettujen lakien ja asetusten mukaisesti Optiman kaikkien opiskelijoiden noudatettavaksi. 1 KÄYTTÄYTYMINEN Opiskelijan tulee käyttäytyä asiallisesti, noudattaa oppilaitoksen järjestyssääntöjä ja Optiman henkilökunnan ohjeita. Järjestyssääntöjä noudatetaan Optiman alueilla, joita ovat oppilaitoksen rakennukset ja tonttialueet sekä Optiman opiskelijoille järjestämissä tapahtumissa, tilaisuuksissa, matkoilla ja työssäoppimisessa. Työssäoppimispaikoilla noudatetaan lisäksi työpaikkakohtaisia sääntöjä. Opiskelutoverin henkinen ja ruumiillinen kiusaaminen, väkivaltainen käyttäytyminen, opiskelun estäminen tai häirintä on kielletty. 2 TURVALLISUUS JA TYÖSUOJELU Turvallisuutta ja työsuojelua koskevia yleisiä ja Optimassa annettuja sääntöjä ja ohjeita on noudatettava. 3 OPISKELUUN OSALLISTUMINEN Opiskelijan tulee osallistua opetukseen, jollei hänelle ole myönnetty vapautusta. Opiskelijan on suoritettava tehtä vänsä tunnollisesti. 4 TYÖJÄRJESTYKSEN NOUDATTAMINEN Työjärjestystä on noudatettava annettujen ohjeiden mukaisesti. Työjärjestykseksi katsotaan vuosi-, periodi- ja viikko-ohjelma sekä muut lisäohjeet. Työaikoja on noudatettava. Jos alaikäinen opiskelija on poissa koulusta, hänen huoltajansa soittaa poissaolosta ryhmänohjaajalle. Täysi-ikäinen opiskelija soittaa itse poissaolostaan. Ilmoitus tehdään ennen koulupäivän alkua. 5 VAATETUS JA OPISKELUVÄLINEISTÖ Opiskelijalla tulee olla opiskelua varten asianmukainen vaatetus ja opiskeluvälineistö. Asianomainen opettaja ja työsuojeluohjeet määrittelevät asianmukaisen vaatetuksen ja käytettävän opiskeluvälineistön opetussuunnitelman ja tilanteen mukaan. Ulkovaatteita, myssyjä eikä lippalakkeja pidetä ruokalassa eikä teoriatunneilla. 6 OPPILAITOKSEN OMAISUUS Optiman omaisuutta on käsiteltävä ja hoidettava huolellisesti. Omaisuuden vahingoittumisesta tai katoamisesta on viipymättä ilmoitettava opettajille. Vahingon aiheuttanut/ aiheuttaneet korvaavat huolimattomuudesta ja tahallisuudesta aiheutuneen omaisuuden tärveltymisen tai katoamisen. 7 TUPAKOINTI Optimassa noudatetaan yleistä tupakkalakia. Tupakointi on kielletty Optiman alueilla. Tämä koskee myös sähköistä tupakointia ja nuuskan käyttöä. OPTIMA OPINTO-OPAS

11 8 ALKOHOLI, HUUMEET JA MUUT PÄIHTEET Alkoholin, huumeiden ja muiden päihteiden käyttäminen, säilyttäminen ja niiden vaikutuksen alaisena esiintyminen on kielletty Optiman alueilla ja Optiman toiminassa Optiman alueiden ulkopuolella. Optima voi tarvittaessa velvoittaa opiskelijan testeihin. 9 TERÄ- JA AMPUMA-ASEET Optiman alueilla terä- ja ampuma-aseet on kielletty. YHTEYSTIEDOT Puhelinnumero Optiman vaihteeseen on (0) Optiman henkilökunnan yhteystiedot löydät sivuilta > Yhteystiedot. 10 LIIKENNE Moottoriajoneuvoliikenteessä Optiman alueilla tulee noudattaa varovaisuutta ja annettuja ohjeita. Pysäköinti on sallittu vain merkityillä parkkipaikoilla. Polkupyörät sijoitetaan polkupyörätelineisiin. SEURAUKSET Opiskelijaa, joka rikkoo järjestyssääntöjä, harjoittaa opinnoissaan vilppiä tai käyttäytyy epäasiallisesti, rangaistaan Optiman kurinpitokäytänteiden toimintamallin mukaisesti. Alaikäisen opiskelijan saama rangaistus saatetaan hänen huoltajansa tietoon. OPTIMA OPINTO-OPAS

12 Tee parhaasi / Gör ditt bästa och du lyckas / ja onnistut. OPTIMA OPINTO-OPAS