VERKKO Tehostetun ja erityisen tuen kehittämistoiminta

Transkriptio

1 Oulun seudun verkostohanke VERKKO Tehostetun ja erityisen tuen kehittämistoiminta Opetushallituksen kehittämisverkostot

2 VERKOSTO Muodostunut tarpeesta löytää vertaisryhmä oppimisen tuen kehittämistyössä ja koordinoinnissa. Toimii myös konsultoivana ja työnohjauksellisena tahona. On auttanut kehittämään, vakiinnuttamaan ja yhtenäistämään toimintaa eri kunnissa. Seutukuntana mukana useissa hankkeissa, verkosto näin ollen jo olemassa laajentuen muihinkin ympäristön kuntiin.

3 LÄHTÖKOHDAT Niveltyy saumattomasti Kelpokehittämistoiminnan tavoitteisiin lähikouluperiaate moniammatillinen yhteistyö varhainen tunnistaminen, ennaltaehkäisevä ja varhainen tuki tuen tarjoaminen oikea-aikaisesti ja oikean vahvuisena tuen eri muotojen käytön tehostaminen sekä määrällinen ja laadullinen kehittäminen

4 LÄHTÖKOHDAT Yhteisöllisen ammatillisen asiantuntemuksen hyödyntäminen ja laajentaminen. Menetelmällisen tietotaidon ja sen käytön lisääntyessä edistetään oppimisen tuen toteutumista ja henkilöstön työssä jaksamista. Myös perheen kasvatustyön tukeminen vahvistuu.

5 TAVOITTEET Yhteisöllisen ammatillisen asiantuntemuksen hyödyntäminen ja laajentaminen. Konsultatiivisen ja ohjauksellisen työotteen laajeneminen oppimisen tuen henkilöstön käyttöön. Pedagogisen osaamisen, ammatillisen voimaantumisen ja työssä jaksamisen edistäminen työotteen avulla. Vertaiskonsultaatioon ja tiimiopettajuuteen perustuvan toimintamallin luominen.

6 SISÄLTÖ Solmu-koulutus konsultatiivinen ja ohjauksellinen työote toteuttaa, koordinoi, seuraa ja arvioi Oulun yliopisto Toimintamallin luominen Verkko-ohjausryhmä sekä Solmu- ja Verkko-koordinaattori Näitä tukeva muu toiminta ja koulutus

7 TOIMIJAT Verkko-hankkeen ohjausryhmän muodostavat kehittämisverkoston Kelpo-koordinaattorit (11). Kehittämisverkoston kunnat: Hailuoto, Haukipudas, Ii, Kiiminki, Lumijoki, Muhos, Oulunsalo, Raahe, Siikajoki, Tyrnävä, Utajärvi Solmu-koulutusta koordinoi Solmu-koordinaattori Matleena Mäenpää. Verkko-hanketta koordinoi Verkko-koordinaattori Eija Alaraasakka. Verkko-hankkeen rahaliikennettä hoitaa Utajärven kunta.

8 Kasvatuspsykologian tutkimusklinikka SOLMU PROJEKTI Oppilashuollon henkilöstön ohjaustaitojen koulutus- ja tutkimushanke Hannu Soini, kasvatuspsykologian prof. Matleena Mäenpää, koordinaattori Antti Rantanen, assistentti, tohtorikoulutettava Teemu Suorsa, tohtorikoulutettava Anna Kuusisto, tohtorikoulutettava

9 SOLMU-PROJEKTIN TAUSTAA Oppilashuollon uusiin haasteisiin vastaaminen edellyttää oppilashuoltohenkilöstöltä kykyä priorisoida työn kohteena olevia ongelmia ja jäsentää oman toimintansa edellytyksiä. Oppilaiden kehityksen tukeminen kriittisissä vaiheissa edellyttää oppilashuollon työntekijöiltä myös luottamusta oman työotteen mielekkyyteen ja hyödyllisyyteen.

10 Solmu-projektin tavoitteet 1. Edistää moniammatillisten oppilashuoltotiimien jäsenten ohjaustaitoja. 2. Kehittää ohjaustaitojen arviointiin ja mittaukseen soveltuvia monipuolisia tutkimusmenetelmiä 3. Selkeyttää oppilashuoltotyötä tekevien käsitystä oman työn keskeisistä vaatimuksista. 4. Kehittää kuntien oppilashuoltotiimien kanssa ohjaukselliseen lähestymistapaan perustuvaa uudenlaista toimintakulttuuria oppilashuollon moniammatillisen yhteistyön parantamiseksi. 5. Tuottaa ohjauksellista työotetta kuvaavia tutkimusartikkeleita ja muuta kirjallista materiaalia edistämään työtavan jalkauttamista opetustyön ammattilaisten käyttöön

11 KONSULTATIIVINEN TYÖOTE Ohjattua vertaisryhmätyöskentelyä Yhteisöllistä oppimista korostava Strukturoituun roolityöskentelyyn perustuvaa Roolit määrittävät osallistujien vaikutusmahdollisuuksia Osallistujien kokemukseen perustuvaa Tarkastelun kohteena ei ole itse tapahtuma, vaan kertojan kokemus tapahtumasta

12 Konsultatiivinen ongelmanratkaisu yhteisöllisenä prosessina jakaa tiedon hankkimisen eri rooleihin ja useisiin näkökulmiin mahdollistaa ilmiön/kokemuksen monipuolisen ja eri näkökulmista tapahtuvan tutkimisen varmistaa laajan ja huolellisen ongelman/ilmiön määrittelyn roolit ja työskentelyn rytmi säätelevät tilan antamista ja osallistumista