Yhteinen näky nuorisotyöstä? Reunamerkintöjä nuorisotyön opetussuunnitelmaan Viljami Kinnunen

Transkriptio

1 Yhteinen näky nuorisotyöstä? Reunamerkintöjä nuorisotyön opetussuunnitelmaan Viljami Kinnunen

2 Miksi nuorisotyötä tehdään? Mitä kunnallinen nuorisotyö on? Opetussuunnitelma? Kasvusuunnitelma? Perussuunnitelma? Prosessit ja kasvunpaikat Alueet ja yhteisöt Mikä työssä on tärkeää? Ajatteleeko työkaveri myös niin? Milloin teet työtäsi oikein? Mikä / kuka määrittelee vastaukset? Onko oikeita vastauksia, tai kysymyksiä? Miten asioita esitetään yhteistyöverkostossa? Mihin lähdetään mukaan, mihin ei? Onko tehtävämme olla laastarina, tukea tarvittaessa ja hävitä vaivan helpottaessa?

3 Organisaation ihmettelyä Ohjaajien ikähaarukka vuotta Vaihtelevat koulutustaustat Yksiköiden ja ohjaajien omatoimisuus Kuntaliitos Yhteisen työn sisältöihin, tavoitteisiin ja arvoihin liittyvän näkemyksen ja käsityksen puute Työn vaikuttavuuden todentaminen Nuorisotyön sisällön avaaminen ulkopuolisille

4 Opetussuunnitelma? Opetussuunnitelman käsitteestä ei vallitse kasvatustieteellisessä tutkimuksessa yksimielisyyttä. Se on uudelleentulkintojen ja määrittelyjen kohde (T.Kiilakoski 2013) Prosessikeskeisyys, kasvatuslähtöisyys

5 Nuorisotyön sisällön avaaminen Kirjata ylös yhteinen ja jaettu suunnitelma siitä, miten nuorisotyö itsensä hahmottaa. Toiminnan luonteen ja tavoitteiden kuvaaminen Kasvatuksellisuuden pohdintaa, mitä missä, milloin ja millä tavalla?

6 Nuoriso-ohjaajan lapiot ja lypsykoneet Työmuodoista menetelmiin ja työkaluihin Ammatti Työmuoto Työmenetelmä Työkalu Maanviljelijä Karjatila Maidontuotanto Lypsykone, traktori Nuoriso-ohjaaja Kohdennettu nuorisotyö Pienryhmätoiminta Ryhmäytymisharjoite, tavoitteellinen keskustelu Työmuoto vastaa kysymykseen mitä nuorisotyössä tehdään, menetelmä kertoo sen miten nuorisotyötä tehdään ja työkalut kertovat millä nuorisotyötä tehdään.

7 Suhdeteoria Nuorisotyö - Tukee nuorta yksilönä - Tukee nuoren sosiaalista verkostoa ja yhteiskuntakiinnittyneisyyttä - Tuo nuorten näkökulmaa päätöksentekoon ja vaikuttaa nuorten olosuhteisiin. Nuorta tuetaan seuraavissa suhteissa: Toiset nuoret Luotettavat ja turvalliset aikuiset Alue ja lähiympäristö Palvelujärjestelmä ja rakenteet Päätöksenteko ja yhteiskunta Maailma, kulttuuri ja luonto

8 NUPS Prosessin kulku Arviointi ja luonnoksen päivitys NUPS luonnos Nups testijakso

9 Toiminnan kuvauksesta uudistamiseen? Talvella kysymykset vähenivät, Työporukka oli imetty tyhjiin Päätettiin ottaa mukaan nuoret ja yhteistyökumppanit Työryhmät alkoivat suunnittelemaan jatkoa Vapaa-aika kysely yläkouluille Närä, bra musik, trevliga människor kanske något att ätä

10 Mitä NUPS on tuonut Kokkolalle Menetelmäryhmät Työmuototiimit ja suunnitelmat Työn kuvaaminen NUPS luonnoksen avulla Keskustelua ja yhteistä ymmärrystä Mahdollisuuden miettiä työn tavoitteita ja sisältöä Arvioinnin ja suunnitelmallisuuden kehittäminen

11 Työmuodot Kohdennettu NT. Yhteisöllinen NT. Osallisuus toiminta Yhteiskunnallinen NT. Kulttuurinen NT.

12 Esimerkki: Olli Ohjaajan toimenkuva 2014

13

14 Mitä tällä hetkellä? Valtakunnallinen hanke Tornio, Oulu, Kokkola, Hämeenlinna, Kouvola Miksi nuorisotyötä tehdään? kirja Työmuotojen määrä vaihtelee resurssien mukaan. Kohdennettu ja yhteisöllinen nuorisotyö vakiintuneita. Suhdeteorian käyttö nuorisotyön kentän lähellä olevien toimialojen arvioinnissa.

15 Mitä tulevaisuudessa? Asiakirjan käyttöönotto hankekunnissa Testausjakso ja arviointi, päivitys Yleinen, kunnallista nuorisotyötä laajempi nuorisotyön avaaminen? Yleiskasvatusteoria? Nuorisopolitiikan toteutuksen kuntatason kuvaus? Puutteiden täydennys, haasteisiin vastaaminen.

16 Kiitos! Nups-blogi: taukonupsailut.wordpress.com