Ammatillinen OTL-tutkinto, Helsingin hovioikeuspiirin laatuhanke ja yliopistoyhteistyö 15 vuoden kehitys ( )
|
|
- Siiri Oksanen
- 8 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 Professori Raimo Lahti: Ammatillinen OTL-tutkinto, Helsingin hovioikeuspiirin laatuhanke ja yliopistoyhteistyö 15 vuoden kehitys ( ) Lakimiesten elinikäinen oppimisen idea ja koulutustarpeen lisääntyminen Yliopistojen järjestämä oikeustieteellinen peruskoulutus eli oikeustieteen kandidaatin ja vuoden 2005 tutkinnonuudistuksen myötä oikeustieteen maisterin tutkinto antaa yleiset valmiudet lakimiehen tehtäviin. Yhä yleisemmin on tiedostettu, että oikeudenhoidon ja lainkäytön eri tehtäviin hakeuduttaessa tarvitaan lisäksi harjoittelun tuottamaa tai ammattiin pätevöittävää lisäkoulutusta. Lainkäyttötehtävissä jo olevat taas tarvitsevat oikeustieteellistä täydennys- ja jatkokoulutusta ammattiin kuuluvien tietojen ja taitojen ylläpitämiseksi ja kehittämiseksi jatkuvan koulutuksen ja elinikäisen oppimisen ideain mukaisesti. Oikeustieteellisen perustutkinnon jälkeistä, lakimiestehtäviin aikoville tarkoitettua koulutusta ei ole järjestelmällisesti kehitetty, vaan tuomareiksi, asianajajiksi, syyttäjiksi ja poliisilakimiehiksi hakeutuville on aikojen kuluessa luotu omia harjoittelu- ja koulutusmuotoja. Tällaisen lisäkoulutuksen monimuotoisuus on ollut tavallaan rikkaus, mutta samalla ovat puuttuneet yhtenäiset kriteerit eri koulutusmuotojen laajuuden ja laadun arvioimiseksi ja eri koulutusmuotojen vertailu on ollut vaikeaa. Yliopistot eivät ole yhtenäisen suunnitelman mukaan osallistuneet näiden koulutusmuotojen järjestämiseen tai niiden tason arvioimiseen, vaikka oikeustieteelliset tiedekunnat ja niiden laitokset ovat vaihtelevasti tarjonneet koulutuspalveluja ja tiedekuntien opettajat ovat toimineet täydennyskouluttajina. Koulutusmuotojen suunnittelu- ja järjestämisvastuu on keskeisesti ollut lainkäyttöhenkilöstön eri ryhmien keskeisten taustaorganisaatioiden oikeusministeriön, Suomen Asianajajaliiton, Valtakunnansyyttäjänviraston ja sisäasiainministeriön käsissä. Oikeustieteelliset tiedekunnat aktivoituvat asiassa 2000-luvun alussa. Lainkäyttötehtäviin hakeutuvien tai sellaisissa tehtävissä jo toimivien lakimiesten lisäkoulutuksen tarve on mm. lainsäädännön ja muiden oikeuslähteiden laajentumisen ja nopeatahtisten muutosten vuoksi entisestään kasvanut. Samaan aikaan paineet lainkäyttötehtävissä erikoistumiseen ovat lisääntyneet. Kumpikin näistä seikoista nostetaan aiheellisesti esiin tuomioistuinlaitoksen kehittämiskomitean mietinnössä: "Kattavaan ja tehokkaaseen täydennyskoulutukseen panostaminen on tärkeää koko tuomioistuinlaitoksen toiminnan kehittämisen kannalta." (KM 2003:3, s. 360.) Asia oli sen jälkeen esillä etenkin tuomarikoulutusta suunniteltaessa, jolloin virallisehdotukset tuomareiden pätevöitymiskoulutuksesta saivat ristiriitaisen vastaanoton eivätkä johtaneet jatkotoimiin. Yksimielisyys on tuntunut vallitsevan kuitenkin siitä, että myös tuomareiden täydennyskoulutusta on entisestään lisättävä ja edelleen kehitettävä. Jotta turvataan laadukas sekä samalla puolueeton ja riippumaton koulutus, yliopistotutkijoiden tulee keskeisesti osallistua sellaisen koulutuksen suunnitteluun, toteutukseen ja tason valvontaan. Ammatillinen OTL-tutkinto ja vuoden 2005 tutkinnonuudistus Ammatillisesti suuntautuneen lisensiaatin tutkinnon kehittämisen alkuna voidaan pitää vuotta 1997, jolloin Suomen Lakimiesliiton hallitus nykyisen emerituslaamannin Heikki Nousiaisen johdolla esitti sitä. Olin silloin Lakimiesliiton hallituksessa ja asiaa valmistelleen työryhmän puheenjohtaja. Asiaa valmisteltiin edelleen oikeustieteellisten tiedekuntien yhteisessä työryhmässä. Tämän tutkinnon ja opetusmuotojen kehittämiseksi oikeustieteellisten tiedekuntien yhteistyönä
2 opetusministeriö myönsi vuosille yhteensä euron suuruisen määrärahan. Tällä määrärahalla järjestettiin noina vuosina 30 opintojaksoa, joille osallistui yhteensä noin 250 jatkoopiskelijaa (heistä arviolta puolet asianomaisen opintojakson kokonaan suorittaen). Kokeilukauden aikana ja sen jälkeen toiminut ammatillispainotteisen OTL-tutkinnon valtakunnallinen johtoryhmä hyväksyi myös eräitä muulla rahoituksella järjestettyjä vastaavia opintojaksoja jatkotutkintokelpoisiksi, silloin kun niihin on liittynyt asianmukainen oppimisen kontrollointi. Sellaisista ovat esimerkkeinä Suomen Lakimiesliiton aloitteesta vuosina järjestetyt kansainvälisen rikosoikeudenhoidon Robert Schuman -koulutusohjelmat ja varsinkin Helsingin hovioikeuspiirin laatuhankkeeseen kuuluvat koulutusjaksot vuodesta 2003 alkaen. Jouduin hankkeen puuhamiehenä alkuvaiheessa julkisesti puolustamaan ammatillista OTLtutkintoa, kun sitä ei kritiikissä pidetty tiedeyliopiston tutkintorakenteeseen sopivana (ks. kirjoituksiani Lakimiesuutisissa 3/2001, s ja 2/2002, s ). Yliopistoissa tutkintojärjestelmää uudistettiin lukien ns. Bolognan julistuksen mukaisesti, jolloin perustutkinnoista tuli yhtenäisen eurooppalaisen mallin mukaisesti kaksiportaisia. Oikeustieteen maisterin (entinen kandidaatin) tutkinto säilyi yleistutkinnon luonteisena. Siten lakimiesten lisäkoulutuksen tarpeeseen tutkinnonuudistus ei tuonut olennaista muutosta. Sitä vastoin jatkotutkintoihin tutkintojärjestelmän uudistus merkitsi Helsingin yliopistossa melko olennaisia muutoksia lukien. Linjausten mukaan oikeustieteen tohtorin tutkinto on ensisijainen jatkotutkinto tutkijanuralle aikoville ja muilla tutkijankoulutusta tarvitseville, kun taas oikeustieteen lisensiaatin tutkintoa kehitetään ammatillisesti suuntautuneen lisensiaatin tutkinnon mallin suuntaan. Oikeustieteelliseen jatkokoulutukseen hakeutuvilla on nyttemmin kaksi vaihtoehtoa: joko tieteellisesti painottunut oikeustieteen tohtorin tai ammatillisesti suuntautuneen lisensiaatin tutkinnon linja, ja kumpaankin on eri hakumenettely. Oikeustieteellisen tiedekunnan nykyisissä tutkintomääräyksissä kuvataan ammatillisesti suuntautunutta lisensiaatin tutkintoa siten, että se on ammatillista osaamista syventävä koulutusohjelma käytännön työelämästä tuleville. Ammatillista osaamista syvennetään harjoittamalla opintoja tietyllä valitulla omaan ammattitaustaan liittyvällä erikoisalalla. Tutkinnon painopiste on ammatillisen osaamisen syventämisessä, joskin siinäkin tähdätään myös tieteellisteoreettisen osaamisen syvenemiseen ja harjaantumiseen tieteellisen tutkimuksen taidoissa itsenäisen työskentelyn kautta. Käytännössä eroavuus perinteiseen oikeustieteen lisensiaatin tutkintoon ilmenee siinä, että ammatillisessa OTL-tutkinnossa työkokemus ja siihen liittyvä koulutus kytkemään osaksi ammatillisia opintoja ja että tutkinnon päättötyöllä sekin lisensiaatintutkimuksen nimikkeinen osoitetaan ammatillisen osaamisen syvenemistä erikoisalalla eikä päättötyö ole tarkoitettu puhtaasti tieteelliseksi opinnäytteeksi. Hakemuksessa ilmoitettava erikoisala vastaa useimmiten tiedekunnan oppiainetta, mutta voi poiketa niistä (esimerkkinä lainkäyttö). Hakijalla tulee olla erikoisalan työkokemusta vähintään kolmen vuoden ajalta. Uusimuotoisen tutkinnon päättötyön suosituslaajuus on sivua, kun perinteisen lisensiaatintutkimuksen suosituslaajuus on sivua. Päättötyö voi koostua myös useasta samaa erikoisalaa koskevasta julkaistusta kirjoituksesta, jolloin on käytännössä pidetty riittävänä kolmea sellaista kirjoitusta. Uusien tutkintomääräysten mukaan tiedekunnassa ei välttämättä järjestetä sellaista erikoisalan koulutusta, joka olisi sisällytettävissä ammatillisen OTL-tutkinnon mukaisiin opintoihin. Henkilökohtainen opintosuunnitelma laaditaan nimettävän työnohjaajan kanssa neuvotellen ottamalla huomioon tarjolla oleva tutkintoon soveltuva opetus. Sellaista opetusta ovat tyypillisesti Helsingin hovioikeuspiirin laatuhankkeeseen kuuluvat koulutusjaksot.
3 On yliopistojen ja niiden oikeustieteellisten tiedekuntien sekä lainkäyttöhenkilöstön koulutusintresseistä huolehtivien organisaatioiden edun mukaista kehittää yhteisesti koulutusmuotoja (opintojaksoja), jotka täyttävät yliopistollisen jatkokoulutuksen tai yliopiston yhteiskunnallisen vaikuttamisen vaatimukset ja vastaavat lainkäyttöorganisaatioiden koulutustarpeisiin. Kun koulutus järjestetään maksullisena palvelutoimintana, yliopistot saavat kipeästi kaipaamaansa lisärahoitusta. Yksittäisiä opintojaksoja voidaan maksullisena palvelutoimintana järjestää niin, ettei jatko-opiskelijaksi hakeutuminen niihin osallistumiseksi ole välttämätöntä silloinkaan kun opintojakso on sinänsä hyväksyttävissä jatkotutkintoon. Oikeustieteellisillä tiedekunnilla on yhteiskunnallisen vaikuttamisen osana sekä tiedekuntakuntaista että yhteistä täydennyskoulutustoimintaa, johon ei liity ammatillisen tain muun jatkotutkinnon tarkoitusperiä. Tätä toimintaa tiedekuntien ja niiden yksiköiden suoraan järjestämänä on viime vuosina voimakkaasti laajennettu. Oikeustieteellisten tiedekuntien tehostunut koulutusyhteistyö lainkäyttöhenkilöstöön kuuluvien ja heidän organisaatioidensa suuntaan on myös osaltaan lisännyt näiden henkilöiden hakeutumista oikeustieteen tohtorin tutkinnon suorittamiseen. Jopa suurimmalla osalla oikeustieteen tohtoriksi väitelleistä on vahva ammatillinen tausta, ja he myös pääosin sijoittuvat yliopistolaitoksen ulkopuolisiin tehtäviin. Oikeustieteen tohtorinkaan tutkinto ei siis ole vain teoreettisesti asennoituvien ja yliopistouralle tähtäävien koulutusväylä. Helsingin hovioikeuspiirin ja Helsingin yliopiston koulutusyhteistyö vuodesta 2002 alkaen Kun Helsingin hovioikeuspiirissä aloitettiin lainkäytön kehittämistyö eli laatuhanke, sen keskeiseksi osaksi liitettiin Helsingin yliopiston oikeustieteellisen tiedekunnan kanssa harjoitettava koulutusyhteistyö. Alkuneuvotteluun vuonna 2002 osallistuivat hovioikeudenpresidentti Olli Huopaniemi, valtakunnansyyttäjä Matti Kuusimäki ja allekirjoittanut oikeustieteellisen tiedekunnan varadekaanina. Yhteistoimintaperiaatteista on allekirjoitettu muistio hovioikeuden ja oikeustieteellisen tiedekunnan kesken. Vastaavanlaisia laatuhankkeita olivat Rovaniemen hovioikeuspiirissä 1999 alulle pannut käräjäoikeuksien lainkäytön laadunparannushanke ja Lapin yliopiston oikeustieteiden tiedekunnan kanssa toteutettu kolmivuotinen Pohjois-Suomen tuomarikoulu. Sikäläinen laadunparannushanke johti muun muassa julkaistuihin valmisteluryhmien loppuraportteihin, jotka sisältävät suosituksia näyttöratkaisujen perustelemiseksi ja käytäntöjen yhtenäistämiseksi rangaistuksen määräämisessä, sekä vuonna 2005 julkaistuun laatumittaristoon tuomioistuinratkaisujen perustelujen kehittämiseksi. Helsingin hovioikeuspiirin ja Helsingin yliopiston koulutusyhteistyö toteutetaan maksullisena palvelutoimintana, jonka tilaajana on hovioikeus ja jonka kustantavat koulutettavien työnantajat ilmoittamiensa kurssilaisten puolesta. Opintojaksojen kokonaissuunnittelusta vastaa laatuhankkeen koulutustoiminnan ohjausryhmä. Siihen kuuluvat oikeustieteellisen tiedekunnan nimeämä henkilö puheenjohtajana (alusta alkaen allekirjoittanut), Helsingin hovioikeuden edustajat sekä käräjäoikeuksista, Valtakunnansyyttäjänvirastosta ja Asianajajaliitosta kustakin yksi edustaja. Kullakin opintojaksolla (kurssilla) on oma suunnitteluryhmänsä, jossa tiedekunnan edustaja toimii tieteellisenä vastuuhenkilönä. Ohjausryhmä huolehtii opintojaksojen sisällön suunnittelemisesta siten, että ne ovat tasoltaan hyväksyttävissä osaksi ammatillispainotteisesta lisensiaatin tutkintoa tai muuta oikeustieteellisestä jatkotutkintoa (nykyisin 10 tai 15 opintopisteen laajuisina). Opintojaksot on tarkoitettu hovioikeuspiirin tuomareille ja esittelijöille, syyttäjille ja asianajajille, mutta myös muita juristeja on harkinnanvaraisesti hyväksytty joillekin kursseille. Myös Kouvolan hovioikeuden lainkäyttöhenkilöstöä on äskettäisen sopimuksen mukaan voinut osallistua tähän koulutukseen.
4 Tähän mennessä toteutettuja tai toteutettavia opintojaksoja ovat seuraavat: 1) Rikosoikeuden uudistuneet yleiset opit, syksy 2003 kevät 2004; vastuuopettajana professori Raimo Lahti. 2) Todistusoikeus, kevät 2004 syksy 2004; vastuuopettajana professori Juha Lappalainen. 3) Rikostuomion perusteleminen, syksy 2004 kevät 2005; vastuuopettajina käräjätuomari, OTT Mika Huovila ja professori Raimo Lahti. 4) Velvoiteoikeus, kevät 2005 syksy 2005; vastuuopettajana professori Mika Hemmo. 5) Talousrikosoikeus, syksy 2005 kevät 2006; vastuuopettajina professori Raimo Lahti ja valtionsyyttäjä, OTT Pekka Koponen. 6) Insolvenssioikeus, kevät 2006 syksy 2006; vastuuopettajana yliopistotutkija, OTT Tuomas Hupli. 7) Kansainvälinen oikeusapu siviili- ja rikosasioissa, syksy 2006 kevät 2007; vastuuopettajina dosentti Risto Koulu ja professori Raimo Lahti. 8) Immateriaalioikeudet, kevät 2007 syksy 2007; vastuuopettajana professori Niklas Bruun. 9) Eurooppaoikeus, kevät 2008 syksy 2008; vastuuopettajana professori Juha Raitio. 10) Työoikeus, syksy 2008 kevät 2009; vastuuopettajana professori Kari-Pekka Tiitinen. 11) Viestintäoikeus, kevät 2009 syksy 2009; vastuuopettajana yliopistotutkija, OTT Päivi Tiilikka. 12) Asiantuntemustieto ja asiantuntijat oikeudessa, syksy 2009 kevät 2010; vastuuopettajana professori Raimo Lahti. 13) Perus- ja ihmisoikeudet rikosprosessi- ja rikosoikeudessa, syksy 2010 kevät 2011; vastuuopettajina professori Laura Ervo ja professori Raimo Lahti. 14) Rangaistuksen määrääminen, syksy 2011 kevät 2012; vastuuopettajana professori, ylijohtaja Tapio Lappi-Seppälä. 15) Lapsioikeus, syksy 2012 kevät 2013; vastuuopettajana professori Tuulikki Mikkola. Helsingin hovioikeuspiirin laatuhankkeen kunkin koulutusjakson tarkastetuista lopputöistä on tavoitteena laatia kurssikohtainen julkaisu. Helsingin hovioikeuden julkaisemina ja oikeusministeriön verkkosivuilta sähköisesti luettavina ovat tähän mennessä ilmestyneet seuraavat teokset: 1) Rikosoikeuden uudistuneet yleiset opit. Toim. Raimo Lahti ja Timo Ojala. 2004; 2) Rikostuomion perusteleminen. Toim. Mika Huovila, Raimo Lahti ja Timo Ojala. 2005; 3) Kirjoituksia todistusoikeudesta. Toim. Juha Lappalainen ja Timo Ojala. 2006; 4) Kirjoituksia talousrikosoikeudesta. Toim. Pekka Koponen, Raimo Lahti ja Timo Ojala. 2007; 5) Kirjoituksia kansainvälisen oikeusavun alueelta. Toim. Risto Koulu, Raimo Lahti ja Timo Ojala. 2009; 6) Kirjoituksia työoikeudesta. Toim. Risto Jalanko ja Marika Siiki. 2009; 7) Kirjoituksia viestintäoikeudesta. Toim. Päivi Tiilikka ja Jukka Siro. 2010; 8) Asiantuntemustieto ja asiantuntijat oikeudessa. Toim. Raimo Lahti ja Jukka Siro. 2011; 9) Perus- ja ihmisoikeudet rikosprosessissa. Toim. Laura Ervo, Raimo Lahti ja Jukka Siro Opintojaksoille on tähän mennessä osallistuttu seuraavasti Helsingin hovioikeuspiirin eri yksiköistä tai aloilta (Anne Norrkniivilän päiväämän muistion mukaan): Helsingin hovioikeudesta 50 ja Kouvolan hovioikeudesta 2 lainkäyttöhenkilöä, käräjäoikeuksista tuomareita yhteensä 36, syyttäjiä yhteensä 29, asianajajia yhteensä 34 ja muita juristeja yhteensä 18;
5 kaikkiaan siis 169 henkeä. Monet ovat osallistuneet usealle kurssille. Kullekin kurssille on hyväksytty enintään 30 osanottajaa, ja useimmissa niistä on ollut aktiivisesti opetukseen osallistunutta. Lopputyön yhteen tai useampaan julkaisuun tehneitä on ollut yhteensä 92. Sellaisia ammatillisen OTL-tutkinnon suorittaneita, joiden nämä jatko-opinnot ovat pääasiallisesti muodostuneet Helsingin hovioikeuspiirin laatuhankkeen kursseihin osallistumisesta ja niihin kuuluvien kirjalliset töidenlaatimisesta ja julkaisemisesta, on ollut kymmenkunta. Myös väitöskirjan tekijöissä on niitä, jotka ovat jatko-opintojensa osana suorittaneet jonkin mainituista kursseista (Ritva Sahavirta, Sanna Palo, Timo Kerttula ja Helena Vihriälä). Saatujen kokemusten arviointia Hovioikeudenpresidentti Lauri Melanderin korostaman mukaan laatuhankkeen ensisijaisena tavoitteena on hovioikeuspiirin lainkäyttöhenkilöstön ammattitaidon kehittäminen oikeudellista tietoa syventämällä ja sitä kautta tuomioistuinten ratkaisujen laadun parantaminen. Kuvatulla koulutustoiminnalla pyritään kannustamaan lainkäyttöhenkilöstöä pitkäjänteiseen itsensä kehittämiseen ja ammattitaidon parantamiseen. Sillä, että halukkaille mahdollistetaan opintojaksojen lukeminen hyväksi jatkotutkinnon suorittamisessa ja että koulutukseen osallistuneiden tarkastetut lopputyöt pääsääntöisesti julkaistaan, alennetaan heidän kynnystään aloittaa jatko-opinnot ja lisensiaatin- tai väitöstutkimuksen tekeminen. Lopputöiden julkaisemisella myös laajennetaan koulutuksen tulosten hyödyntämistä ja arvioimista koko hovioikeuspiirissä ja oikeusyhteisössä yleisesti. On syytä yhtyä tuomioistuinlaitoksen kehittämiskomitean lausumaan, että aktiivinen ja menestyksellinen koulutukseen osallistuminen tulisi ottaa huomioon ansiona nimitysvaiheessa (KM 2003:3, s. 359). Laatuhankkeen koulutustoiminnan johtoryhmän puheenjohtajan ja neljän opintojakson vastuuopettajan kokemusten perusteella katson tällaisen koulutuksen ilmentävän molemmin puolin hyödyllistä vuorovaikutusta yliopistotutkijain ja lainkäyttöhenkilöstön kesken. Teoria tarvitsee tuekseen käytäntöä ja käytäntö teoriaa. Oikeustieteellisten tiedekuntien ja niiden opettajien on tunnettava kasvavaa vastuuta myös lainkäyttöhenkilöstön täydennys- ja jatkokoulutuksesta. Lainkäyttöhenkilöstön antia koulutusjaksoihin ja lopputöihin ovat käytännössä esiintyneiden ongelmien ja niiden ratkaisuvaihtoehtojen esiin tuominen.
HELSINGIN HOVIOIKEUDEN JULKAISUJA
HELSINGIN HOVIOIKEUDEN JULKAISUJA HELSINGIN HOVIOIKEUS HELSINKI Toimittaneet Pekka Koponen Raimo Lahti Timo Ojala Kirjoituksia talousrikosoikeudesta HELSINGIN HOVIOIKEUS HELSINKI copyright: Helsingin
LisätiedotValtioneuvoston asetus
Valtioneuvoston asetus Maanpuolustuskorkeakoulusta Annettu Helsingissä 30 päivänä joulukuuta 2008 Valtioneuvoston päätöksen mukaisesti, joka on tehty puolustusministeriön esittelystä, säädetään Maanpuolustuskorkeakoulusta
LisätiedotLakimieskoulutus EU:ssa Slovenia
Lakimieskoulutus EU:ssa Slovenia Tietolähde: Odvetniška zbornica Slovenije huhtikuu 2014 KUVAUS Slovenian KANSALLISESTA LAKIMIESKOULUTUSJRJESTELMST 1. Ammattiin pääsy Korkea-asteen koulutus / yliopistotason
LisätiedotLakimieskoulutus EU:ssa Ruotsi
Lakimieskoulutus EU:ssa Ruotsi Tietolähde: Sveriges Advokatsamfund (Ruotsin asianajajaliitto) huhtikuu 2014 KUVAUS Ruotsin KANSALLISESTA LAKIMIESKOULUTUSJÄRJESTELMÄSTÄ 1. Ammattiin pääsy Korkea-asteen
LisätiedotPROFESSORILUENTO. Professori Johanna Niemi. Oikeustieteellinen tiedekunta. Prosessioikeus
PROFESSORILUENTO Professori Johanna Niemi Prosessioikeus Oikeustieteellinen tiedekunta 16.4.2014 Professori Johanna Niemi pitää professoriluentonsa Turun akatemiatalon juhlasalissa 16. huhtikuuta 2014
LisätiedotHUOM! Tämä ohje korvaa 19.4.2016 päivätyn ohjeen. Muutokset on merkitty punaisella
Jyväskylän yliopisto 28.4.2016 Humanistinen tiedekunta 31.12.2016 asti Humanistis-yhteiskuntatieteellinen tiedekunta 1.1.2017 alkaen HUOM! Tämä ohje korvaa 19.4.2016 päivätyn ohjeen. Muutokset on merkitty
LisätiedotLakimieskoulutus EU:ssa Skotlanti
Lakimieskoulutus EU:ssa Skotlanti Tietolähde: Faculty of Advocates huhtikuu 2014 KUVAUS Skotlannin KANSALLISESTA LAKIMIESKOULUTUSJRJESTELMST 1. Ammattiin pääsy Korkea-asteen koulutus / yliopistotason koulutus
LisätiedotLT /FT tutkinto. Tutkinnon rakenne
LT /FT tutkinto Tutkinnon rakenne Lääketieteellisessä tiedekunnassa voi suorittaa seuraavat jatkotutkinnot: lääketieteen tohtori (LT) filosofian tohtori (FT) ja filosofian lisensiaatti (FL) (lääketieteellisen
LisätiedotOrientaatiopäivä väitöskirjatutkijoille
28.1.2019 Orientaatiopäivä väitöskirjatutkijoille Yliopiston tohtoriopintotarjonta ja sen organisointi koordinaattori Olli Nuutinen, tutkijakoulu Taustaa Yliopisto järjestää tieteelliseen ja taiteelliseen
LisätiedotJyväskylän yliopisto Humanistinen tiedekunta
Jyväskylän yliopisto Humanistinen tiedekunta 24.3.2015 Lukuvuoden 2015 2016 työsuunnitelmat YKSITYISKOHTAINEN OHJE SoleTM:n lomakepohja on käytettävissä 30.3.2015. Numerointi vastaa SoleTM:n lomakkeen
LisätiedotLakimieskoulutus EU:ssa Slovakia
Lakimieskoulutus EU:ssa Slovakia Tietolähde: Slovenská advokátska komora huhtikuu 2014 KUVAUS Slovakian KANSALLISESTA LAKIMIESKOULUTUSJÄRJESTELMÄSTÄ 1. Ammattiin pääsy Korkea-asteen koulutus/yliopistotason
LisätiedotLakimieskoulutus EU:ssa
Lakimieskoulutus EU:ssa Skotlanti Tietolähde: The Law Society of Scotland huhtikuu 2014 KUVAUS Skotlannin KANSALLISESTA LAKIMIESKOULUTUSJÄRJESTELMÄSTÄ 1. Ammattiin pääsy Korkea-asteen koulutus / yliopistotason
LisätiedotKansallisen tutkintojen viitekehyksen osaamiskuvaukset korkeakouluille. Kansallinen Bologna-seurantaseminaari 25.05.2009 Timo Luopajärvi
Kansallisen tutkintojen viitekehyksen osaamiskuvaukset korkeakouluille Kansallinen Bologna-seurantaseminaari 25.05.2009 Timo Luopajärvi Korkeakoulututkintojen sijoittaminen kansalliseen viitekehykseen
LisätiedotPSYKOTERAPEUTTI- KOULUTUKSEN JÄRJESTÄMINEN JYVÄSKYLÄN YLIOPISTOSSA. Jaakko Seikkula, jaakko.seikkula@jyu.fi Jarl Wahlström, jarl.wahlstrom@jyu.
PSYKOTERAPEUTTI- KOULUTUKSEN JÄRJESTÄMINEN JYVÄSKYLÄN YLIOPISTOSSA Jaakko Seikkula, jaakko.seikkula@jyu.fi Jarl Wahlström, jarl.wahlstrom@jyu.fi Säädökset ja päätökset Valtioneuvoston asetus terveydenhuollon
LisätiedotSähkötekniikan korkeakoulun tutkintosäännön päätöksentekijät
Sähkötekniikan korkeakoulun tutkintosäännön päätöksentekijät Hyväksytty sähkötekniikan akateemisessa komiteassa 7. päivänä kesäkuuta 2011. Niissä kohdissa, joissa päättäjä johtuu jostain muusta säännöstä
LisätiedotTeologisia tutkintoja voidaan suorittaa Helsingin yliopistossa, Joensuun yliopistossa ja Åbo Akademissa.
Asetus teologisista tutkinnoista 7.4.1995/517 1 LUKU Yleisiä säännöksiä 1 Koulutusvastuu Teologisia tutkintoja voidaan suorittaa Helsingin yliopistossa, Joensuun yliopistossa ja Åbo Akademissa. 2 Tutkinnot
LisätiedotKORKEIN OIKEUS KIRJE OH2012/221 Nro 72
1(11) KORKEIN OIKEUS KIRJE OH2012/221 Nro 72 Tasavallan Presidentille 2(11) Esitys Korkeimman oikeuden jäsenen viran täyttämiseksi Virkaan ilmoittautuneet 1. Korkeimmassa oikeudessa on tullut avoimeksi
LisätiedotHELENA AAVARINNE, THT, KASV.LIS. HOITOTIETEELLISEN KOULUTUKSEN JA TUTKIMUSTOIMINNAN ALKUVAIHEITA OULUN YLIOPISTOSSA
HELENA AAVARINNE, THT, KASV.LIS. HOITOTIETEELLISEN KOULUTUKSEN JA TUTKIMUSTOIMINNAN ALKUVAIHEITA OULUN YLIOPISTOSSA TAUSTAA JA VALMISTELUTYÖTÄ KOULUTUKSEN ALOITTAMISEKSI Kansainvälinen yhteistyö Ulkomailta
LisätiedotOikeustieteiden tohtoriohjelma
Oikeustieteiden tohtoriohjelma 2017 2018 Oikeustieteiden laitoksella voi jatkotutkintona suorittaa oikeustieteen lisensiaatin (OTL) ja oikeustieteen tohtorin (OTT) sekä filosofian lisensiaatin (FL) ja
LisätiedotTutkinnot Tutkinnon osia ja tutkintotavoitteisia opiskelupolkuja
Tutkinnot Tutkinnon osia ja tutkintotavoitteisia opiskelupolkuja Satu Helin, TtT Avoimen yliopiston johtaja Jyväskylän yliopiston avoin yliopisto Perustelut ja tausta tutkintotavoitteisten opiskelupolkujen
LisätiedotAikuisten ammatilliset näyttötutkinnot
Aikuisten ammatilliset näyttötutkinnot Hämeen ammattikorkeakoulu 2015 Lähde: www.minedu.fi, Suomen koulutus- ja tutkintojärjestelmä 1 Tutkintorakenne Tutkintorakenteessa yli 370 ammatillista tutkintoa
LisätiedotKorkeakoulututkintojen kehittämistarve kauppatieteellisellä
Korkeakoulututkintojen kehittämistarve kauppatieteellisellä alalla Professori Ilkka Virtanen Vaasan yliopisto, kaupallis-tekninen tiedekunta Kauppatieteellisen alan valtakunnallinen tapaaminen Turun kauppakorkeakoulu,
LisätiedotLakimieskoulutus EU:ssa Latvia
Lakimieskoulutus EU:ssa Latvia Tietolähde: Latvian valantehneiden asianajajien neuvosto (Latvijas Zvērinātu advokātu padome) huhtikuu 2014 KUVAUS Latvian KANSALLISESTA LAKIMIESKOULUTUSJÄRJESTELMÄSTÄ 1.
LisätiedotOULUN YLIOPISTO YHDISTELMÄ A5 / 2010
OULUN YLIOPISTO YHDISTELMÄ A5 / 2010 Pertti Tikkanen Tiedekuntaneuvosto Kokous 2.6.2010 HALLINTOPÄÄLLIKÖN ESITTELYLISTAT A 19 A 20 A 19/2010 1 Kokouksen päätösvaltaisuus A 20/2010 2 Ilmoitusasiat OULUN
LisätiedotLakimieskoulutus EU:ssa Itävalta
Lakimieskoulutus EU:ssa Itävalta Tietolähde: Österreichische Rechtsanwaltskammertag (ÖRAK) huhtikuu 2014 KUVAUS Itävallan KANSALLISESTA LAKIMIESKOULUTUSJÄRJESTELMÄSTÄ 1. Ammattiin pääsy Korkea-asteen koulutus
LisätiedotHenkilökohtaistamisen prosessi
Henkilökohtaistamisen prosessi Henkilökohtaistaminen, osaamisen osoittaminen ja osaamisen arviointi ammatillisen koulutuksen reformin mukaisesti Tampere 14-15.11.2017 Henkilökohtaistaminen ennen reformia
LisätiedotOIKEUSTIETEEN MAISTERIN TUTKINTO
OIKEUSTIETEEN MAISTERIN TUTKINTO Osaamistavoitteet Oikeustieteen maisterin tutkinnon (120 op) suorittanut henkilö: - on syventänyt ja laajentanut oikeusnotaarin tutkinnossa hankkimaansa oikeudellista osaamista
LisätiedotMitä peruskoulun jälkeen?
Mitä peruskoulun jälkeen? Opinto-ohjaaja Pia Nissilä opintopolku.fi KEVÄÄLLÄ 2018 YHTEISHAKU Ammatillisen koulutuksen ja lukiokoulutuksen yhteishaku on 20.2.-13.3.2018. Koulutukset alkavat syksyllä 2018.
LisätiedotAmmattipätevyysseminaari. Yli-insinööri Timo Repo
Ammattipätevyysseminaari Yli-insinööri Timo Repo Keskeiset säädökset Opetus- ja kulttuuriministeriö valmistelee ammatilliseen koulutukseen liittyvän lainsäädännön ja valtioneuvoston päätökset sekä ohjaa
LisätiedotAmmattiosaamisen näyttöjen toteuttaminen ja arviointi. Työpaikkaohjaajakoulutus 3 ov
Ammattiosaamisen näyttöjen toteuttaminen ja arviointi Työpaikkaohjaajakoulutus 3 ov Ammattiosaamisen näyttö Ammatillisiin perustutkintoihin on liitetty ammattiosaamisen näytöt osaksi opiskelijan arviointia
LisätiedotAmmattiosaamisen näytöt
Työpaikkaohjaaja kouluttajakoulutus Veijo Kykkänen Ammattiosaamisen näytöt Ammattiosaamisen näytöt ovat ammatillisten perustutkintojen opetussuunnitelmaperusteisessa koulutuksessa osa opiskelijan arviointia.
LisätiedotKASVATUSTIETEIDEN TIEDEKUNTA
Kasvatustieteiden tiedekunnan maisteritason erillinen opiskelijavalinta kauppatieteiden kandidaateille kevät 2014 Kasvatustieteiden maisterin tutkinto Valintaperusteet 1. Yleistä Joustava opintopolun kasvatuspsykologian
LisätiedotRaamit ja tuki henkilökohtaistamiseen. (työpaja 4) Oulu Ammatillisen koulutuksen reformi kohti uusia toimintatapoja
Raamit ja tuki henkilökohtaistamiseen (työpaja 4) Ammatillisen koulutuksen reformi kohti uusia toimintatapoja Oulu 27.9.2017 Keskeiset käsitteet Henkilökohtaistaminen = toiminta, jossa tunnistetaan ja
LisätiedotTutkinnon osien ja valinnaisuuden määrittelyn lähtökohdat (1)
AMMATILLISTEN PERUSTUTKINTOJEN MUODOSTUMINEN JA OPINTOJEN VALINNAISUUS 29.9.2008 Aira Rajamäki Opetusneuvos aira.rajamaki@oph.fi Osaamisen ja sivistyksen asialla Tutkinnon osien ja valinnaisuuden määrittelyn
LisätiedotValmentavat koulutukset Vankilaopetuksenpäivät 2015 Tampere 7.10.2015. opetusneuvos Anne Mårtensson Ammatillisen koulutuksen osasto
Valmentavat koulutukset Vankilaopetuksenpäivät 2015 Tampere 7.10.2015 opetusneuvos Anne Mårtensson Ammatillisen koulutuksen osasto Säädökset Hallitus antoi eduskunnalle 23.10.2014 esityksen ammatillisesta
LisätiedotTutkintojen, oppimäärien ja muiden osaamiskokonaisuuksien sijoittuminen vaativuustasoille
Tutkintojen, oppimäärien ja muiden osaamiskokonaisuuksien sijoittuminen vaativuustasoille Liite Kansallinen vaativuustaso / eurooppalaisen tutkintojen viitekehyksen taso Taso1 Tutkinnot, oppimäärät ja
LisätiedotLakimieskoulutus EU:ssa Alankomaat
Lakimieskoulutus EU:ssa Alankomaat Tietolähde: Alankomaiden asianajajaliitto (Nederlandse Orde van Advocaten) huhtikuu 2014 KUVAUS Alankomaiden KANSALLISESTA LAKIMIESKOULUTUSJÄRJESTELMÄSTÄ 1. Ammattiin
LisätiedotMillaisin tavoittein maistereita koulutetaan?
Millaisin tavoittein maistereita koulutetaan? Ritva Jakku-Sihvonen projektinjohtaja, Vokke-projekti, Helsingin yliopisto Maisterin tutkinto voimassa olevan asetuksen mukaan Pääaineen hyvä tuntemus, sivuaineiden
LisätiedotLaitosten FL-jatko-opiskelijat kartoitetaan vuosittain ja heidän jatko-opintosuunnitelmansa ajanmukaistetaan tarvittaessa. Ajanmukaistamista (esim.
O U L U N Y L I O P I S T O L u o n n o n t i e t e e l l i n e n t i e d e k u n t a F L - t u t k i n n o n s u o r i t t a m i n e n 1. Opinto-oikeus Jatko-opinto-oikeuden saaminen. Tieteellisen, taiteellisen
Lisätiedot-palvelutarpeita ja kysyntää vastaava joustava koulutus
Osaavaa työvoimaa hoito- ja hoiva-alan tarpeisiin -palvelutarpeita ja kysyntää vastaava joustava koulutus Johtaja Mika Tammilehto Koulutus- ja tiedepolitiikan osasto Ammatillisen koulutuksen yksikkö 20.10.2009
LisätiedotLAPIN YLIOPISTON OIKEUSTIETEIDEN TIEDEKUNNAN TOIMINTAKERTOMUS VUODELTA 2008
1 21.1.2009 LAPIN YLIOPISTON OIKEUSTIETEIDEN TIEDEKUNNAN TOIMINTAKERTOMUS VUODELTA 2008 1. Yleistä Vuosi 2008 on ollut yliopistomaailmassa valmistautumista suuriin muutoksiin ja uudistuksiin. Valmisteilla
LisätiedotAmmattiopisto Luovi Ammatillinen peruskoulutus. Opetussuunnitelman yhteinen osa opiskelijoille. Hyväksytty 1.0/27.8.
Ammattiopisto Luovi Ammatillinen peruskoulutus Opetussuunnitelman yhteinen osa opiskelijoille Hyväksytty 1.0/27.8.2009 Johtoryhmä Opetussuunnitelma 2.0/24.06.2010 2 (20) Sisällysluettelo 1 Tietoa Ammattiopisto
LisätiedotFILOSOFIAN TOHTORIN TUTKINNON TAVOITTEET, RAKENNE JA SISÄLTÖ
Ote humanistisen tiedekunnan jatkotutkinto-oppaasta 3. FILOSOFIAN TOHTORIN TUTKINNON TAVOITTEET, RAKENNE JA SISÄLTÖ Tavoitteet Filosofian tohtorin tutkinnon tavoitteena on kouluttaa tieteellisiä asiantuntijoita,
LisätiedotSinustako Master-tason osaaja? Opiskele ylempi AMK-tutkinto!
Sinustako Master-tason osaaja? Opiskele ylempi AMK-tutkinto! 15 ylempään AMK-tutkintoon johtavaa koulutusta Insinööri (ylempi AMK) Kemiantekniikka Projektijohtaminen Tekniikka (sis. Marine Technology,
Lisätiedot5. ARKKITEHDIN TUTKINTO JA KOULUTUSOHJELMAN OPETUSSUUNNITELMA
5. ARKKITEHDIN TUTKINTO JA KOULUTUSOHJELMAN OPETUSSUUNNITELMA Arkkitehtuurin osaston ja koulutusohjelman johtaja, professori Juhani Katainen, huone RJ308, puhelin 3115 3234 juhani.katainen@tut.fi Osaston
LisätiedotPohjoisen puolesta maailmaa varten. l apin yliopisto Oikeustieteiden tiedekunta
Pohjoisen puolesta maailmaa varten l apin yliopisto Oikeustieteiden tiedekunta pohjoisen puolesta Yksi Suomen oikeustieteellisistä keskuksista sijaitsee Lapin yliopistossa Rovaniemellä. Yliopiston oikeustieteiden
LisätiedotOhje koulutuksen hankintaan ja yhteistyöhön muiden toimijoiden kanssa
Ohje koulutuksen hankintaan ja yhteistyöhön muiden toimijoiden kanssa Ohjeet ammatillisten tutkintojen ja koulutuksen järjestämisluvan 1.1.2018 alkaen saaneille koulutuksen järjestäjille Koulutuksen hankinta
LisätiedotAjankohtaista ammatillisesta koulutuksesta
Mitä muutoksia on tulossa 2017-2019 http://www.oph.fi/download/171627_toisen_asteen_ammatillisen_koulutuksen_reformi.pdf Ammatillisen koulutuksen reformi on esitelty eduskunnalle ja tulee päätettäväksi
LisätiedotOpettajaksi Suomessa ulkomailla suoritettujen opintojen perusteella Maisa Montonen, opetusneuvos
Opettajaksi Suomessa ulkomailla suoritettujen opintojen perusteella 4.6.2018 Maisa Montonen, opetusneuvos Ulkomailla tutkinnon suorittanut haluaa opettajaksi Suomessa. Pitäisikö selvittää mahdollisuus
LisätiedotOpettajankoulutus Suomessa
Opettajankoulutus Suomessa Opettajan työ rakentaa tulevaisuuden perustaa Yleistä opettajankoulutuksesta Opettajankoulutus yliopistoissa Opettajankoulutus ammatillisissa opettajakorkeakouluissa 4 Varhaiskasvatus
LisätiedotOppimisen aikainen arviointi Osallistumistodistukset
Oppimisen aikainen arviointi Osallistumistodistukset Markku Kokkonen Opetushallitus 1 Osaamisen ja sivistyksen asialla Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi L ammatillisesta aikuiskoulutuksesta (631/1998,
LisätiedotHELSINGIN YLIOPISTO Lääketieteellinen tiedekunta Opetustaidon arviointi
HELSINGIN YLIOPISTO Lääketieteellinen tiedekunta Opetustaidon arviointi Helsingin yliopiston opintoasiainneuvosto on 22.5.2017 päättänyt seuraavaa opetustaidon arvioinnista: Opetustaito arvioidaan Helsingin
LisätiedotTutkintoasetuksen (1039/2013) 21 mukaan jatkokoulutuksen tavoitteena on, että sen suorittanut on:
1 (7) OIKEUSTIETEEN TOHTORIOHJELMA YLEISET MÄÄRÄYKSET 1. Jatkokoulutuksen tavoitteet Tutkintoasetuksen (1039/2013) 21 mukaan jatkokoulutuksen tavoitteena on, että sen suorittanut on: 1) perehtynyt syvällisesti
LisätiedotAikuiskoulutustutkimus 2006
Koulutus 2008 Aikuiskoulutustutkimus 2006 Aikuiskoulutukseen osallistuminen Aikuiskoulutuksessa 1,7 miljoonaa henkilöä Aikuiskoulutukseen eli erityisesti aikuisia varten järjestettyyn koulutukseen osallistui
LisätiedotNäyttötutkinnot. Osoita osaamisesi joustavasti ja yksilöllisesti näyttötutkinnossa
Näyttötutkinnot Osoita osaamisesi joustavasti ja yksilöllisesti näyttötutkinnossa Tietoa näyttötutkinnoista tutkintoja järjestävistä oppilaitoksista työvoimatoimistoista oppisopimustoimistoista kirjastoista
LisätiedotTyönjohtokoulutuskokeilujen tilannekatsaus ja työnjohto-osaamista koskevat selvitykset
Työnjohtokoulutuskokeilujen tilannekatsaus ja työnjohto-osaamista koskevat selvitykset Verkostotapaaminen 25.4.2013 Tampere Sirkka-Liisa Kärki Ammatillinen peruskoulutus - yksikön päällikkö, opetusneuvos
LisätiedotNykyiset aiemmin hankitun osaamisen tunnustamiskäytännöt yliopistoissa
Nykyiset aiemmin hankitun osaamisen tunnustamiskäytännöt yliopistoissa Tunnustetaanko osaaminen? Helsinki 3.12.2007 Riitta Pyykkö, Turun yliopisto Säädöspohjan antama tausta opiskelijavalintaa koskevat
Lisätiedot5. ARKKITEHDIN TUTKINTO JA KOULUTUSOHJELMAN OPETUSSUUNNITELMA
28 5. ARKKITEHDIN TUTKINTO JA KOULUTUSOHJELMAN OPETUSSUUNNITELMA n osaston ja koulutusohjelman johtaja, professori Juhani Katainen, huone RJ308, puhelin 3115 3234 email: juhani.katainen@tut.fi Osaston
LisätiedotLAPSI-, NUORISO- JA PERHESOSIAALITYÖN ERIKOISALAN KOULUTUS
LAPSI-, NUORISO- JA PERHESOSIAALITYÖN ERIKOISALAN KOULUTUS JA LASTENSUOJELUPALVELUIDEN KEHITTÄMINEN Lastensuojelun kehittämisverkosto 17.8.2016 Merja Anis UUDET SOSIAALITYÖN ERIKOISTUMISKOULUTUKSET ALKAMASSA
LisätiedotKoulutusjärjestelmä tukemassa yhteiskunnan ja sen talouden kehitystä Rimpelä Markku, Hämeenlinnan kaupungin tilaajajohtaja
Koulutusjärjestelmä tukemassa yhteiskunnan ja sen talouden kehitystä Rimpelä Markku, Hämeenlinnan kaupungin tilaajajohtaja SAIKA Suomen aineeton pääoma kansallisen talouden ajurina Tulevaisuuden tutkimuskeskus
LisätiedotEU:n oikeutta koskeva lakimieskoulutus Virossa Vastaava organisaatio: Viron asianajajayhdistys (Eesti Advokatuur) 1.
EU:n oikeutta koskeva lakimieskoulutus Virossa Vastaava organisaatio: Viron asianajajayhdistys (Eesti Advokatuur) KUVAUS Viron KANSALLISESTA LAKIMIESKOULUTUSJÄRJESTELMÄSTÄ 1. Ammattiin pääsy Korkea-asteen
LisätiedotUUDISTETUT TUTKINNON JA OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEET
UUDISTETUT TUTKINNON JA OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEET 17.3.2008 Opetusneuvos Seppo Hyppönen Aikuiskoulutuksen kehittäminen Osaamisen ja sivistyksen asialla Ammatillisten perustutkintojen kehittämisen Näyttötutkintona
LisätiedotNuorten aikuisten osaamisohjelma Ville Heinonen
Nuorten aikuisten osaamisohjelma Ville Heinonen Tausta Nuorten yhteiskuntatakuu Erillinen ohjelma 20 29-vuotiaille, vailla toisen asteen tutkintoa oleville Lisärahoitus ammatti- ja erikoisammattitutkintoon
LisätiedotOpettajaksi tai varhaiskasvatuksen ammattiin ulkomaisten opintojen perusteella Maisa Montonen, opetusneuvos
Opettajaksi tai varhaiskasvatuksen ammattiin ulkomaisten opintojen perusteella 2.10.2019 Maisa Montonen, opetusneuvos Ulkomailla tutkinnon suorittanut haluaa opettajaksi Suomessa. Pitäisikö selvittää mahdollisuus
LisätiedotSUOMEN ASIANAJAJALIITTO FINLANDS ADVOKATFÖRBUND KOULUTUSVALIOKUNNAN PITKÄN TÄHTÄIMEN SUUNNITELMA 2014 2016
SUOMEN ASIANAJAJALIITTO FINLANDS ADVOKATFÖRBUND KOULUTUSVALIOKUNNAN PITKÄN TÄHTÄIMEN SUUNNITELMA 2014 2016 Asianajajaliiton koulutusta koskevat säännöt, ohjeet ja tavoitteet Asianajajaliitto sääntelee
LisätiedotKansainvälisten hankkeiden strateginen ohjaus
Kansainvälisten hankkeiden strateginen ohjaus Myötätuulessa-laivaseminaari, 20.3.2012 Mika Saarinen, yksikön päällikkö, Ammatillinen koulutus, CIMO Ammatillisen koulutuksen kansainvälisyys uudessa KESUssa
LisätiedotAmmatillisen koulutuksen tutkintojärjestelmän kehittäminen TUTKE 2
Ammatillisen koulutuksen tutkintojärjestelmän kehittäminen TUTKE 2 TUTKE2-hanke Opetus- ja kulttuuriministeriö asetti 16.2.2012 ohjausryhmän työryhmän Ohjausryhmän tehtävänä on ohjata, linjata, tukea ja
LisätiedotVammaisten valmentava ja kuntouttava opetus ja ohjaus opetussuunnitelman perusteiden toimeenpano
Vammaisten valmentava ja kuntouttava opetus ja ohjaus opetussuunnitelman perusteiden toimeenpano 3. 4.12.2009, Helsinki Liisa Metsola Ammattikoulutuksen kehittäminen-yksikkö Liiisa.metsola@oph.fi Opetussuunnitelman
LisätiedotJatkotutkinnon suorittaminen työn ohella työnantajan näkökulma
TYÖELÄMÄSSÄ TOHTORIKSI 27.10.2005 Oulun yliopisto Jatkotutkinnon suorittaminen työn ohella työnantajan näkökulma Outi Hyry-Honka Opetustoiminnan kehitysjohtaja Rovaniemen ammattikorkeakoulu AMMATTIKORKEAKOULUJEN
LisätiedotHelsingin kaupunki Pöytäkirja 10/2014 1 (5) Opetuslautakunta NAL/1 14.10.2014
Helsingin kaupunki Pöytäkirja 10/2014 1 (5) 214 Oikaisuvaatimus koskien tuntiopettajan määräaikaista virkasuhdetta (turvallisuusala, aikuiskoulutus, työavain 25-439-14) HEL 2014-005591 T 01 01 01 01 Päätös
LisätiedotHY:n opiskelijarekisterin opinto-oikeuden kattavuudet ja edupersonaffiliation
HY:n opiskelijarekisterin opinto-oikeuden kattavuudet ja edupersonaffiliation Dokumentin tarkoitus Haka-infrastruktuuri on korkeakoulujen yhteinen käyttäjätunnistusjärjestelmä, jota käytetään mm. käyttöoikeuksien
LisätiedotKAUPPATIETEELLISEN ALAN TUTKINTOMÄÄRÄYKSET
KAUPPATIETEELLISEN ALAN TUTKINTOMÄÄRÄYKSET 1.10.2010 Sivu 1 / 7 Kauppatieteellisessä ja teknillisessä tiedekunnassa suoritettavista kauppatieteellisen alan tutkinnoista ja opinnoista sekä opetuksesta ja
LisätiedotOppimisen aikainen arviointi Näyttötutkinnon suorittajan arviointi. Markku Kokkonen Opetushallitus
Oppimisen aikainen arviointi Näyttötutkinnon suorittajan arviointi Markku Kokkonen Opetushallitus L ammatillisesta aikuiskoulutuksesta (631/1998, 8 ) Koulutuksen järjestäjä päättää näyttötutkintoon valmistavan
LisätiedotAMMATILLISEN KOULUTUKSEN OPISKELIJAHALLINNON KOULUTUSPÄIVÄT
AMMATILLISEN KOULUTUKSEN OPISKELIJAHALLINNON KOULUTUSPÄIVÄT Ammatillinen lisäkoulutus 3.9.2013 Kuopio 5.9.2013 Tampere 10.9.2013 Helsinki 12.9.2013 Oulu Antti Markkanen Laki ammatillisesta aikuiskoulutuksesta
LisätiedotMPKK:n tutkimustoiminnasta ja strategia 2020
MPKK:n tutkimustoiminnasta ja strategia 2020 Esittely 24.11.2015 SPEK Mitä turvallisuustutkimuksessa tapahtuu? Prof Juha Mäkinen Tutkimustoiminnan tunnuslukuja Professoreja 12 1x Arvonimellä (tutk.johtaja)
LisätiedotKasvatustieteiden (yleinen ja aikuiskasvatustiede) aineopinnot 35 op
Kasvatustieteiden (yleinen ja aikuiskasvatustiede) aineopinnot 35 op Esimerkkejä opintopoluista aineopinnot syksyllä 2015 tai keväällä 2016 aloittaville. Aineopinnot 35 op koostuvat: A 1. Yhteiset sisältöopinnot
LisätiedotTutkinnon osien ja valinnaisuuden määrittelyn lähtökohdat
SOSIAALI- JA TERVEYSALAN PERUSTUTKINNON PERUSTEET AMMATILLISEN TUTKINNON OSAN MUODOSTUMINEN JA TUTKINNON OSIEN VALINNAISUUS 19.11.2008 Aira Rajamäki Opetusneuvos aira.rajamaki@oph.fi Osaamisen ja sivistyksen
LisätiedotKielikylpykoulutuksen koulutusohjelma. sisältö ja rakenne Eija Heinonen-Özdemir
Kielikylpykoulutuksen koulutusohjelma sisältö ja rakenne 26.8.2016 Eija Heinonen-Özdemir Perustutkinnot Humanististen tieteiden kandidaatin tutkinto (HuK) on humanistisen alan alempi korkeakoulututkinto,
Lisätiedot5/26/2010. Tutkintotoimikuntajärjestelmän keskeiset kehittämishaasteet AMMATILLISEN TUTKINTOJÄRJESTELMÄN KEHITTÄMISHANKKEEN (TUTKE) VÄLIRAPORTTI
AMMATILLISEN TUTKINTOJÄRJESTELMÄN KEHITTÄMISHANKKEEN (TUTKE) VÄLIRAPORTTI Ehdotukset tutkintotoimikuntajärjestelmän kehittämiseksi Tutkintotoimikuntajärjestelmän keskeiset kehittämishaasteet Ohjausryhmän
LisätiedotMihin meitä viedään? #uusilukio yhteistyötä rakentamassa
Mihin meitä viedään? #uusilukio yhteistyötä rakentamassa Valtakunnalliset Vapaan sivistystyön päivät 2018 Sivistys, kulttuuri ja seikkailu Tiina Silander Uusi lukio tukee ja innostaa! Lukiouudistus on
Lisätiedot1. Mitkä ovat tietoliikennetekniikan koulutusohjelman opintosuunnat?
Seppo Saastamoinen 25.9.2003 Sivu 1/6 TEKNILLISEN KORKEAKOULUN TUTKINTOSÄÄNTÖ (http://www.hut.fi/yksikot/opintotoimisto/lait/tutkintosaanto_111200_voimassaoleva.htm) 1. Mitkä ovat tietoliikennetekniikan
LisätiedotLääketieteellisen tiedekunnan opetustaidon arviointimatriisi
Lääketieteellisen tiedekunnan opetustaidon arviointimatriisi Opetustaidon arviointimatriisin tarkoitus on määritellä arviointikriteerit selkeästi ja läpinäkyvästi. Matriisia käytetään tukena opetustaitoa
LisätiedotHallintotieteiden perustutkintojen määräykset
Filosofinen tiedekunta / Hallintotieteet Hallintotieteiden perustutkintojen määräykset Tutkintojen järjestämistä ja suorittamista koskevat määräykset tarkentavat opetusta ja tutkintoja sääteleviä lakeja,
LisätiedotAMMATILLISESTA KOULUTUKSESTA ANNETUN LAIN (531/2017) JA ASETUKSEN SIIRTYMÄSÄÄNNÖKSET
AMMATILLISESTA KOULUTUKSESTA ANNETUN LAIN (531/2017) JA ASETUKSEN SIIRTYMÄSÄÄNNÖKSET Ammatillisen tutkinnon suorittamista ja ammatillista koulutusta koskevat yleiset siirtymäsäännökset Vuoden 2018 alusta
LisätiedotVokke päätösseminaari
Vokke päätösseminaari Kasvatustieteen asiantuntijuus Ritva Jakku Sihvonen 7.11.2006 Ritva Jakku Sihvonen 7.11. 2006 1 Maisterin tutkinto 2005 alkaen uuden asetuksen mukaan 1) pääaineen tai siihen rinnastettavan
LisätiedotHELSINGIN YLIOPISTO OIKEUSTIETEELLINEN
HELSINGIN YLIOPISTO OIKEUSTIETEELLINEN tiedettä ja koulutusta yhteiskunnan parhaaksi OIKEUSTIETEELLINEN tiedettä ja koulutusta yhteiskunnan parhaaksi Helsingin yliopiston oikeustieteellinen tiedekunta
LisätiedotOikeustieteellinen tiedekunta
Oikeustieteellinen tiedekunta Ketterä ja tehokas oikeustieteellinen tiedekunta Tehtävämme on tarkastella yhteiskunnallisia ilmiöitä ja päätöksentekoa oikeustieteellisestä näkökulmasta aktiivisesti ja kriittisesti.
LisätiedotValtakunnallinen opettajankoulutuksen ja kasvatustieteiden tutkintojen kehittämisprojekti (VOKKE)
Valtakunnallinen opettajankoulutuksen ja kasvatustieteiden tutkintojen kehittämisprojekti (VOKKE) NEUVOTTELUKUNNAN 13. KOKOUS Aika: maanantai 23.5.2005 klo 10.00 15.10 Paikka: Helsingin yliopisto, käyttäytymistieteellinen
LisätiedotHAKIJAN OPAS. AMK-INSINÖÖRISTÄ KONETEKNIIKAN (Koneteollisuuden tuotantotekniikka) DIPLOMI-INSINÖÖRIKSI. Seinäjoella toteutettava koulutus
HAKIJAN OPAS AMK-INSINÖÖRISTÄ KONETEKNIIKAN (Koneteollisuuden tuotantotekniikka) DIPLOMI-INSINÖÖRIKSI Seinäjoella toteutettava koulutus Seinäjoen ammattikorkeakoulun tekniikan yksikössä järjestetään avoimet
LisätiedotHAKEMUS OIKEUSTIETEEN TOHTORIOHJELMAAN
HAKEMUS OIKEUSTIETEEN TOHTORIOHJELMAAN 1. Henkilötiedot * Etunimi Sukunimi Osoite Postinumero Postitoimipaikka Maa Puhelin Syntymäaika 2. Hakijan pohjatutkinto * Tutkinnon nimi Yliopisto Valmistumispäivä
LisätiedotMyös opettajaksi aikova voi suorittaa LuK-tutkinnon, mutta sillä ei saa opettajan kelpoisuutta.
Tietojenkäsittelytiede Tutkintovaatimukset Perustutkinnot LUONNONTIETEIDEN KANDIDAATIN TUTKINTO (VÄHINTÄÄN 120 OV) 1. Tietojenkäsittelytieteen cum laude approbatur -oppimäärä (vähintään 55 ov) ja kypsyysnäyte
LisätiedotLiikunnanopettajakoulutuksen sisällön muutoksen historiallinen tarkastelu vuosina 1963-2007. Jukka Lahti Jyväskylän yliopisto
Liikunnanopettajakoulutuksen sisällön muutoksen historiallinen tarkastelu vuosina 1963-2007 Jukka Lahti Jyväskylän yliopisto Taustaa Lähihistorian tutkimus yliopistollisesta koulutuksesta on vähäistä Koulutus
LisätiedotLaki. Lain tarkoitus ja soveltamisala. Rahoituksen periaatteet. Määritelmä. HE 186/1996 vp. EV 207/1996 vp -
EV 207/1996 vp - HE 186/1996 vp Eduskunnan vastaus hallituksen esitykseen ammatillisen lisäkoulutuksen rahoitusta koskevaksi lainsäädännöksi Eduskunnalle on annettu hallituksen esitys n:o 186/1996 vp ammatillisen
LisätiedotAikuiskoulutustutkimus2006
2007 Aikuiskoulutustutkimus2006 Ennakkotietoja Helsinki 21.5.2007 Tietoja lainattaessa lähteenä mainittava Tilastokeskus. Aikuiskoulutuksessa 1,7 miljoonaa henkilöä Aikuiskoulutukseen eli erityisesti aikuisia
LisätiedotPUHE- JA NÄKÖVAMMAISPALVELUJEN TUTKINTOTOIMIKUNNAN JA TUTKINNON JÄRJESTÄJIEN YHTEISTYÖPÄIVÄ
PUHE- JA NÄKÖVAMMAISPALVELUJEN TUTKINTOTOIMIKUNNAN JA TUTKINNON JÄRJESTÄJIEN YHTEISTYÖPÄIVÄ 10.4.2013 Kuopio Anne Mårtensson Opetushallitus Tutkintojärjestelmän kehittäminen (TUTKE2) Ammatillisen koulutuksen
LisätiedotKorkeakoulutuksen arvioinnin suuntauksia
Korkeakoulutuksen arvioinnin suuntauksia Riitta Pyykkö Professori, puheenjohtaja AHELO korkeakouluopiskelijan taidot Helsinki 11.9.2009 Arvioinnin diversiteetti Keskeisiä eurooppalaisia arvoja: kulttuurinen
LisätiedotAmmatillisen koulutuksen kehittämislinjaukset ja kansainvälistyminen. Opetusneuvos Tarja Riihimäki
Ammatillisen koulutuksen kehittämislinjaukset ja kansainvälistyminen Opetusneuvos Tarja Riihimäki Ammatillinen koulutus: Hallitusohjelman ja KESU-luonnoksen painopisteet Koulutustakuu osana yhteiskuntatakuuta
LisätiedotAmmatillisen aikuiskoulutuksen lainsäädännön uudistusnäkymät. Markku Kokkonen Johtamisen erikoisammattitutkinnon kehittämispäivä 13.4.
Ammatillisen aikuiskoulutuksen lainsäädännön uudistusnäkymät Markku Kokkonen Johtamisen erikoisammattitutkinnon kehittämispäivä 13.4.2010 Rahoitus Laki opetus- ja kulttuuritoimen rahoituksesta (1705/2009)
LisätiedotHOPS ja opintojen suunnittelu
HOPS ja opintojen suunnittelu Hanna-Mari Kivinen, 8.12.2010 Matemaattis-luonnontieteellinen tiedekunta, Fysiikan laitos Mikä ihmeen HOPS? HOPS eli Henkilökohtainen OPintoSuunnitelma HOPS kuuluu 1.8.2005
LisätiedotLAATUHANKKEEN TYÖSUUNNITELMA VUOSIKSI 2013-2015
ROVANIEMEN HOVIOIKEUSPIIRIN TUOMIOISTUINTEN LAATUHANKE LAATUHANKKEEN TYÖSUUNNITELMA VUOSIKSI 2013-2015 1. Laatuhankkeen lähtökohdat ja tavoitteet Rovaniemen hovioikeuspiirin lainkäytön laatuhanke aloitettiin
Lisätiedot