Tietoa, tahtoa ja tunnetta tarvitaan tulevaisuuden koulun kehittämisessä!

Transkriptio

1 Tietoa, tahtoa ja tunnetta tarvitaan tulevaisuuden koulun kehittämisessä! Sanna Vahtivuori-Hänninen, TVT koulun arjessa Punkalaitumen yhteiskoulun VESO-päivä

2 Esityksen sisältö 1. Tulevaisuuden osaaminen ja megatrendejä 2. Kohti yhteisöllistä toimintakulttuuria 3. Sosiaalinen media Hei me blogataan! 4. Tieto- ja viestintätekniikka koulun arjessa

3 Lähtökohtia Tiedonkäsityksen muutos Uudet sosiaaliset innovaatiot ja käytänteet Tarve tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytön kehittämiselle

4 Mihin lapsia ja nuoria koulutetaan? Yhteiskunnan aktiivisiksi kansalaisiksi Osaaviksi ammattilaisiksi työelämään Onnellisiksi ja itsenäisiksi yksilöiksi

5 Yhteiskunnan kehitys ja osaamishaasteet Tietoteknistyminen Monikulttuuristuminen Yksilön vastuu itsestä Ympäristö Globaalisuus (mikro)paikallisuus

6 Tulevaisuuden osaaminen Mitä ovat suomalaisen osaamisen fokusalueet tulevaisuudessa? Miten tulevaisuuden osaamista edistetään kouluissa? Mikä on tieto- ja viestintätekniikan ja mediaympäristöjen merkitys tulevaisuuden osaamisen edistämisessä?

7 Tulevaisuuden osaaminen? Ajattelemisen taidot luovuus ja innovatiivisuus kriittinen ajattelu, ongelmanratkaisu ja päätöksenteko oppimaan oppiminen ja metakognitio Työskentelyn taidot suullinen ja kirjallinen kommunikointi yhteistoiminta ja tiimityö Työskentelyvälineiden hallintataidot Informaatiolukutaito, mediataito (luova, kriittinen, sosiaalinen) tieto- ja viestintätekniikan käyttötaito Aktiivisen kansalaisuuden taidot kansalaisuus: globaali ja lokaali Osallisuus yhteisön jäsenenä henkilökohtainen ja sosiaalinen vastuullisuus KSAVE-malli ATCS 2009; Uni of Melbourne TVT koulun arjessa -väliraportti 2010, Lankinen, T. 2010,

8 Tulevaisuuden osaaminen top 5 1. Arjenhallinta ihmiseksi kasvaminen ja aktiivinen kansalaisuus itsensä johtaminen (tunteet, tahto, sinnikkyys, minäpystyvyys) Itsetuntemus ja itsetunto fyysinen hyvinvointi (liikunta ja kädentaidot) 2. Yhteisöllisyys ja yhdessä tekeminen vastuullisuus omasta tekemisestä 3. Viestintätaidot halu ja kyky viestiä sosiaalinen osaaminen 4. Ajattelun ja työskentelyn taidot performanssi ja kompetenssi yhdessä Yleissivistys ja perusilmiöiden ymmärtäminen tiedolliset taidot Tulevaisuuden taidot -työpaja

9 Oppien ja osallistuen verkko-opetuksen megatrendejä

10 Megatrendejä 1. suljetusta kohti avointa: verkkoympäristöt, verkostot, oppimateriaalit, yhteiset rajapinnat 2. pehmeät arvot kunniaan slow-ajattelun nousu TVT osana kestävää ja ekologista elämäntapaa ja yhteisöllistä toimintakulttuuria (A B) 3. langattomien ja mobiileiden välineiden uusi aalto 4. informaalin ja formaalin lähentyminen, kuilu koulukäytön ja arkikäytön välillä syrjäytyykö koulu nuorten arjesta? 5. Pelit oppimisympäristöinä

11 Tieto- ja viestintätekniikan ja median palveluiden käyttömahdollisuudet kehittyvät nopeasti Käyttö opetuksellisiin tarkoituksiin vähäistä eri oppiaineissa Käyttötavat ja pedagogiset käytänteet kouluissa eivät olet paljoakaan muuttuneet opettajat kaipaavat pedagogisia ideoita ja käytäteitä Kankaanranta 2008, Cicero Learning -selvitysraportti 2008; TVT koulun arjessa -väliraportti 2010,

12 Rehtorien asenteet tvt:llä ja medialla ei nähdä olevan suurta merkitystä opetuksessa ja koulun kehittämisessä Opetuksessa hyödyntäneet opettajat painottavat verkostoitumista ja yhteyksien rakentamista Haasteita: infrastruktuuri kuntoon, tiimityö, koulun rakenteellinen ja pedagoginen kehittäminen Kankaanranta 2008, Cicero Learning -selvitysraportti 2008 TVT koulun arjessa -väliraportti 2010

13 Kohti yhteisöllistä tulevaisuuden koulua tarve opiskelu- ja oppimisympäristöjen ja tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytön kehittämiseksi elämyksellisyys, yhteisöllisyys, havainnollisuus aktiivinen osallistuminen ja omaehtoinen toimijuus (vrt. Gee 2008) autenttiset kompleksiset ongelmat (Cohen et al. 1990) tulevaisuuden jatko-opiskelu- ja työelämävalmiudet lapsen, nuoren ja aikuisen turvallinen suhde pysyy kasvatus ja koulutustarpeet muuttuvat yhteiskunnan muuttumisen myötä

14 (Vahtivuori, Wager & Passi 1999, 271; Tella ym. 2001, 207) WIN-WIN tilanne, tiedon ja osaamisen jakaminen ei nolla-summa peliä

15 Kohti yhteisöllistä toimintakulttuuria unelma visio kysymykset LUOVUUS RIKASTAVA pelot YHTEISÖ LUOTTAMUS haasteet resurssit pelot Vrt. Pekka Himanen 2009

16 Sosiaalinen media - siis mitä? blogit [selaimen kautta ylläpidettäviä yksinkertaisia verkkosivuja, kronologisuus, tekstiä, kuvia, videoita], blogs.helsinki.fi] wikit [yhteisöllistä ja jäsentynyttä verkkosivujen tuottamista, verkkokirjamainen wiki.helsinki.fi/] podcastit [omien äänitiedostojen julkaisua verkossa, ipod + broadcasting, äänitys ja jakelu, itunes] osallistuminen, jakaminen, vinkkiverkostot [UCC (User Created Content), Flickr, YouTube, Sometu, Ning, alustat sosiaaliselle verkottumiselle (Peace)] verkkoyhteisöt ja itseilmaisu [ 2ndlife.com, Sloodle, monen pelaajan verkkopelit] verkkokokousympäristöt, moniaistisuus (video ja ääni, verkkojuttelu, muistiinpanot, opetusmateriaalin jakaminen)

17 Sosiaalinen media toiminnan paikkana osallistuminen, jakaminen, vuorovaikutus kulutus- ja osaamisyhteiskunnasta yhteisölliseen vertaisyhteiskuntaan omaehtoinen tuottaminen, remiksaus, forwardaus opettajat, diginatiivit ja milleniaalit, digikuilu sukupolvien välillä teknologian domestikaatio, miten juutuubi kesytetään (Rantala 2008) yksinkertaisia sovelluksia, palveluita ja työkaluja opetuksen ja opiskelun ja viestinnän tueksi Less is more!

18 Sosiaalinen media Miksi lasten ja nuorten parissa niin suosittua? 1) tekninen osaaminen, helppous (yksi klikkaus) 2) luovuus, itseilmaisu, remiksaus, forwardaus, 3) nuorten mediakulttuuri, yhteisöllisyys, produsage netti-ilmiöt puheenaiheina, huumori, viihde Alle 30-vuotiaista 50% käyttää vähintään kerran viikossa esim. IRC-galleriassa päivittäin yli 60% vuotiaista, rekisteröitynyttä käyttäjää, miljoona kommenttia päivittäin Facebookissa helmikuussa miljoonaa käyttäjää nuoremmat Habbossa, 6 miljoonaa kirjautumista kuukaudessa 2%-20% verkon käyttäjistä tuottaa omaa sisältöä esimerkki Siltamat SecondLifessa ja ConnectPro:ssa sanna.vahtivuori@helsinki.fi

19 TVT koulun arjessa yhteisöllinen ja viestinnällinen tulevaisuuden koulu vuonna 2011 Suomen kouluilla on strategia ja levitettävissä olevia innovatiivisia toimintamalleja ja suosituksia tieto- ja viestintätekniikan käyttöä ryhdytään vakiinnuttamaan kaikkiin Suomen kouluihin tieto- ja viestintätekniikka on luonteva osa koulun arkea ja opetus-opiskelu-oppimisympäristöä infrastruktuuri ja tvt innovaatiot Tulevaisuuden koulu tiimityö yhteisöllisyys pedagogiset rakenteet ja mallit

20 TVT koulun arjessa luodaan suosituksia, toimenpide-ehdotuksia ja innovatiivisia toimintamalleja tieto- ja viestintätekniikan hyödyntämiseksi opetuksessa ja opiskelussa levitetään syntyneitä hyviä toimintatapoja, pedagogisia malleja, rakenteita ja teknisiä ratkaisuja kansallisesti ja kansainvälisesti.

21 Mitä pitää tehdä: Suositukset ja toimenpide-ehdotukset 2.1 INFRASTRUKTUURI, LAITETEKNIIKKAJA OHJELMISTOT Nopeat tietoliikenneyhteydet ja toimivat tekniset ratkaisut kaikkiin kouluihin Koulujen tekninen ja pedagoginen tuki kuntoon 2.2 PEDAGOGISET MALLIT, KÄYTÄNTEET JA OPPIMISYMPÄRISTÖT Yhteisöllistä opiskelua tukevat aktivoivat ja opiskelijalähtöiset työtavat käyttöön 2.3 OPPIMATERIAALIT JA SISÄLLÖNTUOTANTO Materiaalit elämyksellisiksi ja kaikkien saataville

22 2.4 KOULUN TOIMINTAKULTTUURIN KEHITTÄMINEN Koulujen toimintakulttuuri yhteisölliseksi Opetustoimen ja oppilaitosjohdon osaaminen ajan tasalle 2.5 KOULUT JA YRITYKSET KUMPPANEIKSI Koulujen ja yritysten kumppanuus uudelle tasolle MUITA SUOSITUKSIA 2.6 Opettajankoulutus koulujen tarpeita vastaavaksi 2.7 Kansallinen suunnitelma tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytölle

23 Tulevaisuus Tehdään. Tärkeintä on millaisina itsemme näemme.

24 Kiitos! For more information: Sanna Vahtivuori-Hänninen Media Education Centre Helsinki University blogs.helsinki.fi/verkko-opetus

25 Linkkejä Google Earth opetuskäytössä (Radioverso.org, suomalainen) Esimerkki SecondLifen opetuskäytöstä (englanniksi) Lankshear & Knobel: New Literacies sosiaalisen median käytänteet uusina lukutaitoina Risto Korhosen esimerkki ConnectProsta ja Adobe Presenteristä Verkko-opetus blogi Timo Portimojärven esitys ConnectPro verkkokokouksen käytöstä