Tieto- ja viestintätekniikka koulun arjessa Tutkimusyksiköiden ja yliopistojen Tekes-suunnittelukokous Tervetuloa!
|
|
- Kaarina Jääskeläinen
- 7 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 Tieto- ja viestintätekniikka koulun arjessa Tutkimusyksiköiden ja yliopistojen Tekes-suunnittelukokous Tervetuloa!
2 Päivän agenda klo Tvt koulun arjessa hankkeen esittely 2. Tekes-hankkeen tutkimusteemat 3. Yliopistojen teemat 4. Hankkeen organisointi 5. Budjetti 6. Miten eteenpäin ja aikataulut
3 Ovi on avoin, on vain astuttava sisää ään. n. kiinalainen sananlasku
4 Kohti tulevaisuuden koulua opiskelu- ja oppimisympäristöjen kehittäminen verkostoyhteiskunnassa elämyksellisyys, yhteisöllisyys, 2008) autenttiset havainnollisuus oppimisessa ja opiskelussa aktiivinen osallistuminen ja omaehtoinen toimijuus (vrt. Gee kompleksiset ongelmat (Cohen et al 1990) innovatiivisuus, luovuus tulevaisuuden työelämävalmiudet lapsen, nuoren ja aikuisen turvallinen suhde pysyy kasvatus ja koulutustarpeet muuttuvat yhteiskunnan kehittymisen myötä
5 Kohti yhteisöllistä toimintakulttuuria unelma visio kysymykset LUOVUUS RIKASTAVA pelotyhteisö LUOTTAMUS haasteet resurssit pelot Vrt. Pekka Himanen 2009
6 Megatrendejä 1. suljetusta kohti avointa: verkkoympäristöt, verkostot, oppimateriaalit, rajapinnat 2. pehmeät arvot vihdoin kunniaan slow-ajattelun nousu - tieto- ja viestintätekniikan ja sähköisen median hyödyntäminen osana kestävää elämäntapaa ja yhteisöllistä toimintakulttuuria 3. langattomien ja mobiileiden välineiden uusi aalto mahdollisuudet opetuksessa, opiskelussa ja oppimisessa 4. informaalin ja formaalin lähentyminen, kuilu tvt:n koulukäytön ja arkikäytön välillä pienenee
7 Tieto ja viestintätekniikka koulun arjessa hankkeen esittely
8 Tieto- ja viestintätekniikka koulun arjessa hankkeen visio ja tavoite Visio Yhteisöllinen ja viestinnällinen tulevaisuuden koulu, jossa tieto- ja viestintätekniikka ja media on luonteva osa arkea ja opetus opiskelu oppimisympäristöä Vuonna 2011 Suomen kouluilla on levitettävissä olevia innovatiivisia ja luovia toimintamalleja ja käytänteitä ja suunta kohti Euroopan kärkeä tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytössä ja sähköisen median hyödyntämisessä Tavoite Tulevaisuuden koulu tuottaa kouluille ja kuntien opetustoimelle uutta tietoa ja yhdistää osaamista tieto- ja viestintätekniikan ja sähköisen median monipuolisessa hyödyntämisessä opetuksessa, opiskelussa ja oppimisympäristöjen suunnittelussa Uudet toimintamallit mahdollistavat kaikille tasa-arvoiset edellytykset opettaa, opiskella ja oppia infrastruktuuri ja tvt innovaatiot tiimityö yhteisöllisyys pedagogiset rakenteet ja mallit
9 Tulevaisuuden koulun kivijalat
10 Finnish Future School -konsepti strategia infrastruktuuri opp.ympäristöt ja pedamallit sisällöt ja materiaalit toimintakulttuuri Yritysyhteistyö asiantuntijuus teknologiat koulutus Toimintamallit ja hyvät käytänteet KK KK KK KK KK KK KK KK KK KK KK KK 12 kehittämistiimiä: kärkikoulut, yritykset ja tutkijat
11 Kärkikoulut Espoo Koulumestarin koulu: Innokas koulumestari - hankkeen tavoitteena on luoda tvt:aa hyödyntävä, myös oppilaiden vanhemmat yhteistyöhön mukaan ottava, kouluyhteisö, jossa opettajien ja oppilaiden oppimis- ja opiskeluympäristö laajenee muun muassa Opit-ympäristöä ja kannettavia tietokoneita käyttäen. Helsinki: Kuninkaantien molemmin puolin -hankkeessa kehitetään alueellisesti yhtenäistä peruskoulua, monipuolistetaan opetusta tvt:n avulla, tuetaan tvt:n avulla kodin ja koulun välistä yhteistyötä sekä hyödynnetään uutta teknologiaa (SmartUs) liikunnassa ja oppimisessa. Joutsenon yläkoulu: INTO, tieto- ja viestintätekniikka teknologiakasvatuksessa -hankkeessa rakennetaan teknologiakasvatuksen kokonaismallia Lappeenrannan alueelle sekä testataan tvt:n soveltumista perus- ja lukio-opetukseen ja eri oppiaineisiin integroituvana aihekokonaisuutena. Kauniaisten suomenkielinen perusopetus: Unelmakoulu - hankkeessa muun muassa tuetaan oppijoiden kokonaisvaltaista oppimista ja kasvua, kokeillaan tutkivan oppimisen soveltamista minikannettavilla sekä hyödynnetään monikanavapalveluita koulun rutiinitoiminnoissa ja koulun ja kodin yhteistyössä.
12 Kärkikoulut Larsmo Holm skola: Kommunikation som ringar på vatten - hankkeessa kehitetään tieto- ja viestintätekniikkaa (muun muassa oppilaiden itsearviointi ja koulun arjen dokumentointi) sekä eritasoisia yhteistyömuotoja hyödyntävää opetus- ja oppimiskulttuuria. Oulun Oulujoen koulu: Tulevaisuuden koulun osaajat Oulujoelta -hankkeen tavoitteina ovat mm. oppimisen yhteistoiminnallisuus (Web 2.0 sovellukset) sekä Opit-ympäristön monipuolinen hyödyntäminen koulun arjessa. Koulussa on hyvin tuloksin kokeiltu minikannettavia ja opettajien samanaikaisopetusta. Punkalaitumen yhteiskoulu: Oppiaineittain yhteistyöhön sosiaalisessa mediassa - hankkeessa kehitetään sosiaalisen median hyödyntämistä opetuksessa ja opettajien verkostoitumisessa sekä luodaan yhteisöllisen tuottamisen ja kehittämisen malli ilmaisten ja avoimeen lähdekoodiin perustuvien välineiden, ohjelmien ja palveluiden hyödyntämiseksi opetuksessa. Riihimäen Pohjolanrinteen koulu: TAHTO, Teknologia Arjen Hyödyksi ja Tueksi Oppimisessa -hankkeessa kehitetään koulun tvt-välineiden pedagogista käyttöä eri oppiaineissa ja koulun toimintakulttuuria ongelmalähtöistä ja yhteisöllistä oppimista tukevaksi sekä haetaan ratkaisuja opettajien innostamiseen ja motivoimiseen.
13 Kärkikoulut Rovaniemen Saaren koulu: Virtuaalikoulu -hanke perustuu koulun hyviin kokemuksiin saksan etäopetuksesta. Hankkeessa halutaan kehittää muiden koulujen käyttöön siirrettävissä oleva etäopetusmalli ja monimuoto-opetuksen malleja monikulttuurisuuden ja tasavertaisen opetustarjonnan mahdollistamiseksi. Ruoveden Kirkonkylän koulu: Tuhkasta Timantti -hankkeen tavoitteena on haltuun ottaa koulun uudet tvt välineet matalan kynnyksen toiminnalla, innostaa ja motivoida opettajat sekä varmistaa laitteiden niiden tehokas opetuskäyttö Tampereen kaupunki: Epun mediareppu, Tieto- ja viestintätekniikka esi- ja alkuopetuksen pedagogiikassa -hankkeessa haetaan uudenlaisia pedagogisia yhteistyö- ja toimintamalleja esi- ja perusopetuksen nivelvaiheeseen sekä suunnitellaan tarkoituksenmukainen, pedagoginen ja kustannustehokas laiteympäristö esi- ja perusopetusta tarjoaville kouluille. Turun Puropellon koulu: Toimivat tekniset ja pedagogiset ratkaisut tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytön kehittämisessä -hankkeessa rakennetaan opetustilanteita ja -kokonaisuuksia, joissa tvt on luonteva osa oppimista, kokeillaan minikannettavia ja oppimisaihioita sekä tuetaan opettajia tvt:n opetuskäytössä.
14 Tutkijoiden rooli ja hyödyt tutkimuslaitoksille asiantuntijan, tutkijan, kouluttajan ja kehittäjän rooli tutkijoita kutsutaan mukaan tarjoamaan tietämystään alan uusimmasta tutkimustiedosta ja sen sovellusmahdollisuuksista (pelitutkimus, pedagoginen orkestrointi) tutkimus- ja kehittämishankkeisiin yhteistyössä koulujen ja yritysten kanssa kouluttamaan ja käymään dialogia välineiden pedagogisesta käytettävyydestä ja opetus-opiskelu-oppimisprosessista kehittämään yhdessä yritysten ja koulujen kanssa koulun arkeen soveltuvia innovatiivisia ratkaisuja, median käyttötapoja, pedagogisia malleja ja välineiden käytettävyyttä Tekes-konsortioyhteistyö, hakemuksen yhteinen työstäminen 01-2/09, aineistoa omien tieteellisten ongelmien ratkaisuun
15 Millä tavalla tutkimus on mukana? tutkimuksellinen seuranta ja arviointi ja levittäminen uusiin toimintamalleihin ja tutkimustuloksiin perustuva innovointi mitkä toimintamallit ovat levitettäviä (ammattimainen tuotantomalli) laitteiden ja käytettävyyden tutkimus Arjen tarpeet, koulun tarpeet, opettajien tarpeet ei pakotettu ylhäältäpäin tieto- ja viestintätekniikkaa hyödyntävä opetus-opiskelu-oppimisprosessi opetettavuus opiskeltavuus opittavuus (pedagoginen käytettävyys) yhteisöllisyys verkossa palvelukonseptit, innovaatiot, toimintamallit ja pedagogiset käytänteet miten tieto- ja viestintätekniikka jalkautetaan yrityksillä esim. käytettävyystutkimus, käyttöönotto, digitaalinen julkaisuprosessi innovatiiviset tvt:tä hyödyntävät tutkimusmenetelmät Jalkauttamisen näkökulmat Ohjelmointiopetus, tehtäväpankki, vertaistukikoulutus
16 Hankkeen eteneminen TP1 Kouluverkko käyntiin 12/08- TP2 Kärkikoulujen seuranta ja tuki (Tekes-hanke ja vierailut käyntiin 1/09 2/09) TP3 Toimintamallit ja hyvät käytänteet, joita kootaan ja kehitetään tutkimuksen ja seurannan keinoin (4/09 8/10) 3.1 Infrastruktuuri, laitetekniikka ja ohjelmistot 3.2 Oppimisympäristöt ja pedagogiset mallit ja käyttötavat 3.3 Sisällöntuotanto ja oppimateriaalit 3.4 Kouluyhteisön kehittäminen ja toimijoiden ammatillisen kasvun ja yhteistyön tukeminen 3.5 Julkisen ja yksityisen sektorin yhteistyöhön liittyvät toiminta- ja rahoitusmallit TP4 Disseminaatio: seminaarit, työpajat ja yleisötilaisuudet, wiki, hankeblogi, muut media TP5 Opettajankouluttajat osaajiksi toimintamallien kehittäminen TP6 Arviointi
17 Hankkeen tuotokset Strategia tulevalle hallituskaudelle Tieto- ja viestintäteknisiin välineisiin, infrastruktuuriin, käytettävyyteen liittyvät toimintamallit ja suositukset Opetukseen ja opiskeluun, tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytön kehittämiseen sekä median hyödyntämiseen ja käyttöön liittyvät pedagogiset mallit ja periaatteet Mediakulttuuuriin ja informaaleihin ja formaaleihin opiskeluympäristöihin liittyvät toimintamallit ja suositukset Opiskeluun, mediavälitteiseen vuorovaikutukseen ja tiimityöhön liittyvät tiedonluomisen mallit ja suositukset
18 Tekes-hakemuksen valmistelu
19 Tekes-rahoituksen hakeminen julkiseen tutkimukseen 1. Tekes rahoittaa julkisten tutkimuslaitosten tutkimusprojekteja 2. Rahoituksen tavoitteena on edistää teollisuuden ja palvelujen kehittymistä teknologian ja innovaatioiden keinoin 3. Rahoitus on tarkoitettu 1. yksittäisiin tutkimusprojekteihin 2. kansainvälisiin projekteihin ja niiden valmisteluun 3. ohjelmien projekteihin Ohjelmien ulkopuolinen julkisen tutkimuksen rahoituksen kevään hakuaika päättyy DM /2009 Copyright Tekes
20 Tekesin hankeprosessi Hakijan projekti Alustavat keskustelut SUUNNITTELU HAKEMUKSEN LAATIMINEN Arviointiryhmän valinta Esitysvalmistelu Esitys Hakemus PROJEKTIN KÄYNNISTÄMINEN Rahoituspäätöksen tekeminen Päätös Ilmoitus Päätösdokumenttien tekeminen Projektin toteutuman seuranta Raportti PROJEKTIN TOTEUTUS Rahoituksen maksaminen Maksatus PROJEKTIN PÄÄTTÄMINEN Projektien jälkiseuranta Raportti TULOSTEN HYÖDYNTÄMINEN DM /2009 Copyright Tekes
21 Tutkimusteemat 1. Infrastruktuuri, laitetekniikka ja ohjelmistot 2. Oppimisympäristöt ja pedagogiset mallit ja käyttötavat 3. Sisällöntuotanto ja oppimateriaalit 4. Kouluyhteisön kehittäminen, ammatillisen kasvun ja yhteistyön tukeminen
22 Yleiset kysymykset 1 Hanke hakee tutkimuksen keinoin vastauksia ja toimintamalleja seuraaviin kysymyksiin hankkeeseen valittujen kärkikoulujen avulla : 1 Tekninen infrastruktuuri, ohjelmistot ja pedagoginen tuki ja vahvaksi Millaisia resursseja, edellytyksiä ja välineitä koulu tarvitsee tieto- ja viestintätekniikkaa ja mediaa hyödyntävän toimintakulttuurin kehittämiseen? Opettajan työkalupakki? Miten tuki tulisi järjestää? Miten kehitetään opetukseen soveltuvien välineiden teknistä ja pedagogista käytettävyyttä? 2 Oppimisympäristöt ja pedagogiset mallit ja käytänteet Iloa, toimintaa ja elämyksiä opiskeluun ja oppimiseen tieto- ja viestintätekniikan avulla opetus-opiskelu-oppiminen verkossa ja tvt-ympäristöissä Miten hyödyntää uusia medioita elämyksellisen ja kokemuksellisen opiskelun tukena miten esim. pelillisyyden keinoin voidaan tukea tavoitteellista ja mielekästä opiskelua ja oppimista? Miten tuetaan tieto- ja viestintätekniikan ja median ja ympäröivän mediakulttuurin avulla yksilön luontaisia tapoja oppia ja opiskella Oppilaan arkimedia osaksi kouluopetusta ja opiskelua Millaisia mahdollisuuksia ja hyötyä oppilaille informaalista ympäristöstä tutut sähköisen median sovellukset tarjoavat formaalissa oppimis- ja opiskeluympäristössä? Millaisia oppilaille tuttuja ja luontaisia käyttötapoja voidaan hyödyntää koulussa?
23 Yleiset kysymykset 2 3 Oppimateriaalit ja sisällöt sähköisen materiaalin julkaisuprosessit oppilaiden tuottaminen, talkootyö (crowdsourcing), sosiaalinen media 4 Kouluyhteisön kehittäminen, ammatillisen kasvun ja yhteistyön tukeminen Miten mahdollistetaan koulu, jossa vanhemmat ja opettajat ja koko kouluyhteisö yhdessä tukevat lasten kasvua ja koulun opetustehtävää median ja tieto- ja viestintätekniikan tarjoamien innovaatioiden avulla? Kohti verkostomaista ja yhteisöllistä tapaa toimia Miten tuetaan koulujen kehittymistä asiantuntijuutta jakaviksi, verkostoituneiksi ja yhteisöllisiksi työyhteisöiksi?
24 Kohti toimintamalleja Miten tuetaan koulutuksen, opetuksen kehittämistä, palvelukonseptien ja osaamisen levittämistä? tarvitaan uudenlaisia rahoitus- ja toimintamalleja, jotka tekevät tämän mahdolliseksi Miten osaamista voidaan kohdentaa uusiin toimintamalleihin koulun kontekstissa ja tieto- ja viestintätekniikan käyttöönotossa? Miten saadaan osaaminen leviämään yksityiseltä sektorilta eli yrityksistä kouluihin ja päinvastoin?
25 Alustava budjetti Yhteensä Rahapalkat Henkilösivukulut Palkkakustannukset yhteensä Yleiskustannukset Matkat Aineet ja tarvikkeet Ostettavat palvelut Muut kustannukset Kokonaiskustannukset Rahoittajan (Tekes) osuus 80% Yritysten osuus 15% Oma rahoitusosuus 5% Rahoitus yhteensä
26 Kokonaiskustannukset Rahoittajan (Tekes) osuus 80% Yritysten osuus 15% Oma rahoitusosuus 5% Rahoitus yhteensä
Tieto- ja viestintätekniikka koulun arjessa
Tieto- ja viestintätekniikka koulun arjessa 2008 2010 Visio ja tavoiteet Visio Yhteisöllinen ja viestinnällinen tulevaisuuden koulu, jossa tieto- ja viestintätekniikka on luonteva osa arkea ja opetusopiskelu-oppimisympäristöä.
LisätiedotTeemaan liittyvät kouluhankkeet ovat Riihimäen Pohjolanrinteen koulu sekä Ruoveden Kirkonkylän koulu.
Hankkeeseen valittiin syksyllä 2008 eri puolilta Suomea 12 kouluhanketta. Näissä on yhteensä 20 koulua (opettajien ja oppilaiden määrä), joissa kokeillaan ja kehitetään tieto- ja viestintätekniikan opetuskäyttöä
LisätiedotTieto- ja viestintäteknologian hyödyntäminen opetuksessa ja opiskelussa -hanke 2008 2010
Tieto- ja viestintäteknologian hyödyntäminen opetuksessa ja opiskelussa -hanke 2008 2010 Sanna Vahtivuori-Hänninen Raija Latva-Karjanmaa Helsingin yliopisto Ministerin yritystapaaminen 14.11.2008 Tulevaisuus
LisätiedotTieto- ja viestintätekniikka koulun arjessa
Tieto- ja viestintätekniikka koulun arjessa 2008 2010 Visio Yhteisöllinen ja viestinnällinen tulevaisuuden koulu, jossa tieto- ja viestintätekniikka on luonteva osa arkea ja opetusopiskelu-oppimisympäristöä.
LisätiedotArjen tietoyhteiskunta - hanke
Arjen tietoyhteiskunta - hanke 1 Arjen tietoyhteiskunta hanke Liikenne- ja viestintäministeriön, opetusministeriön ja Opetushallituksen yhteinen hanke vuosina 2008-2010 Tieto- ja viestintätekniikan hyödyntämistä
LisätiedotToimintamallit ja kansalliset suunnitelmat koulun arjeksi ja eloon! ITK-workshop , Aulanko
Toimintamallit ja kansalliset suunnitelmat koulun arjeksi ja eloon! ITK-workshop 21.4.2010, Aulanko 14:00 14:10 Workshopin avaus (Hämeenlinna, Aulanko) professori Marja Kankaanranta, OPTEK-hanke, Jyväskylän
LisätiedotTervetuloa! Arjen tietoyhteiskuntahanke Koulumestarin koulussa
Tervetuloa! Arjen tietoyhteiskuntahanke Koulumestarin koulussa 1 Arjen tietoyhteiskunta hanke Liikenne- ja viestintäministeriön, opetusministeriön ja Opetushallituksen yhteinen hanke vuosina 2008-2010
LisätiedotKeski-Pohjanmaan koulutusyhtymän tieto- ja viestintätekniikan (TVT) strategia
Keski-Pohjanmaan koulutusyhtymän tieto- ja viestintätekniikan (TVT) strategia työkappale 20.5.2011 2 SISÄLLYSLUETTELO 1 Tieto- ja viestintätekniikka oppimisessa... 1 2 KPEDUn tieto- ja viestintätekniikan
LisätiedotTietoa, tahtoa ja tunnetta tarvitaan tulevaisuuden koulun kehittämisessä!
Tietoa, tahtoa ja tunnetta tarvitaan tulevaisuuden koulun kehittämisessä! Sanna Vahtivuori-Hänninen, TVT koulun arjessa Punkalaitumen yhteiskoulun VESO-päivä 20.3.2010 Esityksen sisältö 1. Tulevaisuuden
LisätiedotLUONNOS OPETUKSEN JÄRJESTÄJÄN PAIKALLINEN KEHITTÄMISSUUNNITELMA
OPETUKSEN JÄRJESTÄJÄN PAIKALLINEN KEHITTÄMISSUUNNITELMA 2013-2016 Koulutus ja tutkimus kehittämissuunnitelma 2012 2016 linjaa valtakunnalliset painopistealueet, jotka koulutuspoliittisesti on päätetty
LisätiedotKansallinen tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytön suunnitelma. Virtuaaliopetuksen päivät 2010 Kaisa Vähähyyppä OPH
Kansallinen tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytön suunnitelma Virtuaaliopetuksen päivät 2010 Kaisa Vähähyyppä OPH Tieto- ja viestintätekniikka oppimisen voimavarana - koko maailma oppilaan ulottuvilla
LisätiedotOPETUKSEN JÄRJESTÄJÄN PAIKALLINEN KEHITTÄMISSUUNNITELMA
OPETUKSEN JÄRJESTÄJÄN PAIKALLINEN KEHITTÄMISSUUNNITELMA 2013-2016 Koulutus ja tutkimus kehittämissuunnitelma 2012 2016 linjaa valtakunnalliset painopistealueet, jotka koulutuspoliittisesti on päätetty
LisätiedotLappeenrannan kaupungin kasvatusja opetustoimen tieto ja viestintätekniikan opetuskäytön strategia
Lappeenrannan kaupungin kasvatusja opetustoimen tieto ja viestintätekniikan opetuskäytön strategia Visio etaitoa kalastamassa tietoa ja taitoa hyvillä toimintamalleilla, verkoilla ja välineillä Rohkeus
LisätiedotTietostrategiaa monimuotoisesti. Anne Moilanen Rehtori, Laanilan yläaste, Oulu
Tietostrategiaa monimuotoisesti Anne Moilanen Rehtori, Laanilan yläaste, Oulu Miksi? Koska oppilaalla on oikeus monipuolisiin oppimisympäristöihin sekä TVT-taitoihin Change is voluntary but inevitable!
LisätiedotOPETUSTOIMEN HENKILÖSTÖKOULUTUS 2011
OPETUSTOIMEN HENKILÖSTÖKOULUTUS 2011 Krisse Sulonen ja Minna Taivassalo-Salkosuo Opetustoimen henkilöstön osaamisen kehittäminen -yksikkö Opetushallitus RAHOITUSKEHYKSET 2011 RAHOITUSALUE VASTUUVIRANOMAINEN
LisätiedotKuntaKesusta Kehittämiskouluverkostoon 12.9.2014. Aulis Pitkälä pääjohtaja Opetushallitus
KuntaKesusta Kehittämiskouluverkostoon 12.9.2014 Aulis Pitkälä pääjohtaja Opetushallitus Opettajuuden tulevaisuuden taitoja Sisältö- ja pedagoginen tietous: aineenhallinta, monipuoliset opetusmenetelmät
LisätiedotLuonnos. Tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytön osaaminen Ope.fi -osaamisalueiden päivitys luvulle.
Tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytön osaaminen Ope.fi -osaamisalueiden päivitys 2010 -luvulle SSÄLLYS - Ope.fi taitotasot (2000) - Ope.web taitotasot (2008) - Kysymyksiä taitotasojen uusiksi osaamisalueiksi
LisätiedotSuomalaisen koulun kehittäminen
Suomalaisen koulun kehittäminen 31.10.2016 Aulis Pitkälä, pääjohtaja Opetushallitus Yhteinen visio Tavoitteena on eheä oppimisen polku jokaiselle lapselle ja nuorelle. Suomi on maa, jossa tekee mieli oppia
LisätiedotUusi peruskoulu -visiotyöpaja , Jyväskylä
Uusi peruskoulu -visiotyöpaja 6.3.2017, Jyväskylä #uusiperuskoulu UUSI PERUSKOULU 1. Peruskoulufoorumilta visio suomalaiselle peruskoululle 2. Opettajien osaamisen kehittäminen läpi uran 3. Kokeilu-, kehittämis-
LisätiedotInnostu ja innovoi! 2013 Innokas www.innokas.fi
Innostu ja innovoi! 2013 Innokas www.innokas.fi Yhteistyössä 2013 Innokas www.innokas.fi Millaista osaamista tarvitaan? PISA, New Millennium learners, DeSeCo, Ajattelutavat Työskentelytavat Työvälineet
LisätiedotHelsingin kaupunki Esityslista 3/2016 1 (6) Opetuslautakunta OTJ/9 22.03.2016
Helsingin kaupunki Esityslista 3/2016 1 (6) 9 Helsingin kaupungin opetuksen digitalisaatio-ohjelma vuosille 2016-2019 (koulutuksen ja oppimisen digistrategia) HEL 2016-003192 T 12 00 00 Esitysehdotus Esittelijän
LisätiedotTAHTO. Tueksi Oppimisessa. Koulutoimenjohtaja Esa Santakallio, Pedagoginen suunnittelija Heini Majaranta Riihimäen kaupunki
TAHTO Teknologia Arje en Hyödyksi ja Tueksi Oppimisessa Koulutoimenjohtaja Esa Santakallio, Pedagoginen suunnittelija Heini Majaranta Riihimäen kaupunki Kansallinen TVT -käytön opetuskäytön suunnitelma
LisätiedotInnovatiivinen, kehittyvä koulu: Tutkimuksen viitekehys, tutkimusmenetelmät ja alustavia tuloksia
Innovatiivinen, kehittyvä koulu: Tutkimuksen viitekehys, tutkimusmenetelmät ja alustavia tuloksia 21.4.2010 Liisa Ilomäki & Minna Lakkala minna.lakkala@helsinki.fi; liisa.ilomaki@helsinki.fi Technology
LisätiedotVirtuaaliluokkahankkeen kokous
Virtuaaliluokkahankkeen kokous 8.10.2009 ISOverstaan virtuaaliluokka hanke (lukiot) Prosessin painopistealueet kussakin hankkeessa 1.1.2008-20 pilottilukiota - Mediapalvelimen pystyttäminen ja testaaminen
LisätiedotOpettajankoulutus digitaalisella aikakaudella. Kristiina Kumpulainen professori, Helsingin yliopisto Opettajankoulutus verkossa seminaari 04.04.
Opettajankoulutus digitaalisella aikakaudella Kristiina Kumpulainen professori, Helsingin yliopisto Opettajankoulutus verkossa seminaari 04.04.2008 Opettajan ammattitaidon kehittymisen tukeminen tietoyhteiskunnassa
LisätiedotTieto- ja viestintätekniikka opettajan arjessa. Espoon kaupunki, suomenkielinen opetus
Tieto- ja viestintätekniikka opettajan arjessa Espoon kaupunki, suomenkielinen opetus Puheenvuorojen aiheet Kansalliset tavoitteet ja tilanne Espoossa Sosiaalinen media oppimisessa Kodin ja koulun yhteistyö
LisätiedotTvt:n opetuskäytön koulutuksen ja tuen suunnittelu opetushenkilökunnalle Esimerkki TieVie-koulutuksessa tehdystä kehittämishankkeesta
Tvt:n opetuskäytön koulutuksen ja tuen suunnittelu opetushenkilökunnalle Esimerkki TieVie-koulutuksessa tehdystä kehittämishankkeesta Niina Oikarinen niina.oikarinen@oulu.fi Alustuksen aiheet Kehittämishanke
LisätiedotLIIKKUVA KOULU JA OPS 2016
Raahe 3.3.2016 Laura Rahikkala liikunnanopettaja OPS 2016 HAASTE MAHDOLLISUUS HYPPY JOHONKIN UUTEEN OPS UUDISTUKSEN KESKEISIÄ LÄHTÖKOHTIA PEDAGOGINEN UUDISTUS -> Siirtyminen kysymyksestä MITÄ opitaan,
LisätiedotPotkua peruskoulun tvt-taitoihin sekä sosiaalisen median käyttöön Jyväskylä, Oskari Uotinen viestintäkonsultti, yrittäjä
Potkua peruskoulun tvt-taitoihin sekä sosiaalisen median käyttöön Jyväskylä, 22.10. Oskari Uotinen viestintäkonsultti, yrittäjä Tutustuminen ja esittelyt Ketäs te olette? Etsi täältä sellainen henkilö,
LisätiedotKoulun kerhotoiminnan valtakunnallinen ajankohtaistilaisuus Katse tulevaisuuteen uusi ja viihtyisä koulupäivä Paasitorni
Koulun kerhotoiminnan valtakunnallinen ajankohtaistilaisuus 4.10.2013 Katse tulevaisuuteen uusi ja viihtyisä koulupäivä Paasitorni Opetusneuvos, esi- ja perusopetuksen yksikön päällikkö Anneli Rautiainen
LisätiedotKARKKILAN OPETUSTOIMEN TVT-STRATEGIA 2015-2020
KARKKILAN OPETUSTOIMEN TVT-STRATEGIA 2015-2020 Sisällys 1. Opetus muutoksessa.2 2. Visio.2 3. Tavoitteet.2 4. Toteutus 3 5. Kehittämissuunnitelmat 4 1 1. Opetus muutoksessa Oppimisympäristöt ja oppimistavat
LisätiedotRopeka. Taustakysymykset
Ropeka Kysely koostuu taustakysymyksistä ja neljästä eri teemasta koostuvasta osiosta. Jokaisessa osiossa pyydetään ensin arvioimaan oppilaitoksesi tämän hetkistä tilannetta neljän kuvauksen perusteella
LisätiedotUusi peruskoulu -visiotyöpaja
Uusi peruskoulu -visiotyöpaja 24.3.2017, Vaasa Projektipäällikkö Tiina Silander #uusiperuskoulu UUSI PERUSKOULU 1. Peruskoulufoorumilta visio suomalaiselle peruskoululle 2. Opettajien osaamisen kehittäminen
LisätiedotProjektipäällikkö Olli Vesterinen
Projektipäällikkö Olli Vesterinen OSAAMISEN JA KOULUTUKSEN KÄRKIHANKE 1 Uusi peruskoulu -ohjelma on osa Uudet oppimisympäristöt ja digitaaliset materiaalit peruskouluihin -kärkihanketta Uudet opetussuunnitelman
LisätiedotCoCreat -Enabling Creative Collaboration through Supporting Technlogies. Essi Vuopala, LET
CoCreat -Enabling Creative Collaboration through Supporting Technlogies Projektin tausta ja tarve Oppivan yhteiskunnan toimintaympäristöille on tyypillistä muuttuvuus ja kompleksisuus aktiivinen toiminta
LisätiedotKiinnostaako. koodaus ja robotiikka? 2014 Innokas www.innokas.fi All Rights Reserved Copying and reproduction prohibited
Kiinnostaako koodaus ja robotiikka? Innokas-verkosto Innovatiivisen koulun toiminnan kehittäminen ja levittäminen Suomi Yli 30 000 osallistujaa vuosien 2011-2014 aikana Kouluja, kirjastoja, päiväkoteja,
LisätiedotINTO Tieto- ja viestintätekniikka teknologiakasvatuksessa Joutsenon yläkoulu (Joutseno)
Kärkikoulujen kuulumisia ITK 22.4.2009 Innokas Koulumestari Koulumestarin koulu (Espoo) koulussa pitkä tvt:n käytön ja kehittämisen perinne Espoossa selkeä visio ja strateginen malli (koordinoitu kehittäminen)
LisätiedotTervetuloa opetustoimen ja varhaiskasvatuksen henkilöstökoulutuksen osaaja! Opetushallituksen henkilöstökoulutustiimi
Tervetuloa opetustoimen ja varhaiskasvatuksen henkilöstökoulutuksen osaaja! Opetushallituksen henkilöstökoulutustiimi Osaamisen kehittäminen muutoksen mahdollistajana 18.5.2017 Elisa Helin Opetushallitus
LisätiedotSormitietokoneet alkuopetuksessa pintaselailua vai syvällistä oppimista?
Sormitietokoneet alkuopetuksessa pintaselailua vai syvällistä oppimista? ITK2012 Call for papers vaihe Sari Muhonen, luokanopettaja, Helsingin yliopiston Viikin normaalikoulu Ari Myllyviita, hankekoordinaattori,
LisätiedotUusia oppimisympäristöjä koulun toimintakulttuurin ja oppimisen tueksi
Uusia oppimisympäristöjä koulun toimintakulttuurin ja oppimisen tueksi Kokkolan kv-treffit, 27.4.2016 Kimmo Koskinen - yleistavoitteita Kehittää ja ottaa käyttöön opetukseen ja oppimiseen liittyviä pedagogisia
LisätiedotKoulutuksen järjestäjän kehittämissuunnitelma. Aija Rinkinen Opetushallitus
Koulutuksen järjestäjän kehittämissuunnitelma Aija Rinkinen Opetushallitus For Osaamisen learning ja and sivistyksen competence parhaaksi Suomi maailman osaavimmaksi kansaksi 2020 Koulutukseen on panostettava
LisätiedotKansalliset toimet oppijan parhaaksi ja jatkuvan oppimisen mahdollistamiseksi. Digioppimisen Areena
Kansalliset toimet oppijan parhaaksi ja jatkuvan oppimisen mahdollistamiseksi Digioppimisen Areena 27.11.2018 Perusopetus Opetusneuvos Kimmo Koskinen Perusopetuksen digitalisaatiolle suunnitellaan yhteisiä
LisätiedotKiinnostaako koodaus ja robotiikka?
Kiinnostaako koodaus ja robotiikka? Innokas-verkosto Innovatiivisen koulun toiminnan kehittäminen ja levittäminen Suomi Yli 200 koulua Kouluja, kirjastoja, päiväkoteja, nuorisotyö, yliopistoja, yrityksiä
LisätiedotTieto- ja viestintäteknologinen osaaminen. Ryhmä 5
Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen Ryhmä 5 Kehityksen suunta.. Mitä teema tarkoittaa? Teeman punaisena lankana on pohjimmiltaan se, että teknologiakasvatus ja teknologian arkipäiväistäminen tulee
LisätiedotOlli Vesterinen, projektipäällikkö, OKM
Olli Vesterinen, projektipäällikkö, OKM 31.10.2016 OSAAMISEN JA KOULUTUKSEN KÄRKIHANKE 1 Uusi peruskoulu -ohjelma on osa Uudet oppimisympäristöt ja digitaaliset materiaalit peruskouluihin -kärkihanketta
LisätiedotUusi peruskoulu -visiotyöpaja
Uusi peruskoulu -visiotyöpaja Opetus- ja kulttuuriministeri Sanni Grahn-Laasonen Oulu 6.3.2017 #uusiperuskoulu Suomi on koulutuksen, osaamisen ja modernin oppimisen kärkimaa (Hallituksen strateginen ohjelma)
LisätiedotTIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN OPETUSKÄYTÖN OSAAMINEN (1-6 lk.) OSAAMISEN KEHITTÄMISTARVEKARTOITUS
1/4 Koulu: Yhteisön osaamisen kehittäminen Tämä kysely on työyhteisön työkalu osaamisen kehittämistarpeiden yksilöimiseen työyhteisön tasolla ja kouluttautumisen yhteisölliseen suunnitteluun. Valtakunnallisen
LisätiedotAvauspuheenvuoro. Valtakunnalliset virtuaaliopetuksen päivät Pääjohtaja Aulis Pitkälä
Avauspuheenvuoro Valtakunnalliset virtuaaliopetuksen päivät 2016 Pääjohtaja Aulis Pitkälä 7.12.2016 Ajankohtaista koulutuksen kehittämisessä Varhaiskasvatussuunnitelman perusteet 2016 - keskeiset kehittämisen
LisätiedotYleistä OPE-linjan kanditutkielmista
Aineenopettajankoulutuksen opinnäytteet Leena Hiltunen 10.9.2009 Yleistä OPE-linjan kanditutkielmista Tyypillisesti teoreettisia kirjallisuusanalyysejä, joissa luodaan taustaa ja viitekehystä tietylle
LisätiedotEsitys InnoSchool-hankkeen rahoittamisesta innovaatiorahastosta
Helsingin kaupunginhallitus Esitys InnoSchool-hankkeen rahoittamisesta innovaatiorahastosta Esitämme, että Helsingin kaupunki myöntäisi Teknilliselle korkeakoululle innovaatiorahastosta rahoitusta InnoSchool-hanketta
LisätiedotInnovaatiokasvatusta kansainvälistäjille
Innovaatiokasvatusta kansainvälistäjille Kansainvälisyyden dynaamiset tilat 3.9.2015 Global Innokas toimijat Innokas-verkosto Innovatiivisen koulun toiminnan kehittäminen ja levittäminen Suomi Yli 200
LisätiedotHelsingin kaupungin opetuksen digitalisaatio-ohjelma vuosille (Koulutuksen ja oppimisen digistrategia)
Liite 2 Helsingin kaupungin opetuksen digitalisaatio-ohjelma vuosille 2016 2019 (Koulutuksen ja oppimisen digistrategia) Helsingin kaupunki Opetusvirasto H Y VÄ O P P I M I N E N Tietoteknologialla tulevaisuuden
LisätiedotEsitys InnoSchool-hankkeen rahoittamisesta innovaatiorahastosta
Helsingin kaupunginhallitus Esitys InnoSchool-hankkeen rahoittamisesta innovaatiorahastosta Esitämme, että Helsingin kaupunki myöntäisi Teknilliselle korkeakoululle innovaatiorahastosta rahoitusta InnoSchool-hanketta
LisätiedotAvustuksen käyttötarkoitus: Oppimisympäristöjen kehittäminen ja monipuolistaminen
HAKUTIEDOTE 55/2010 1 1.6.2010 Asia HAKUTIEDOTE 2010 Ammattikoulutus / Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen kehittäminen Avustukset oppimisympäristöjen kehittämiseen ja monipuolistamiseen Taustaa
LisätiedotA1. OPS-UUDISTUS JA TEKNOLOGIA Oppiaineiden näkökulmia Taide- ja taitoaineet
A1. OPS-UUDISTUS JA TEKNOLOGIA Oppiaineiden näkökulmia Taide- ja taitoaineet VALTAKUNNALLISET VIRTUAALIOPETUKSEN PÄIVÄT 8.-9.12.2014, Helsinki, Messukeskus Mikko Hartikainen Opetushallitus Kuvataiteen
LisätiedotETÄOPETUS KOUVOLAN SEUDUN AMMATTIOPISTOSSA. - TVT - strategia
ETÄOPETUS KOUVOLAN SEUDUN AMMATTIOPISTOSSA - TVT - strategia YLEISTÄ Ajanmukaisen tieto- ja viestintätekniikan riittävä hallitseminen on yksi merkittävimmistä yksilön elinikäisen oppimisen avaintaidoista
LisätiedotPedagogiset iltapäivät
Pedagogiset iltapäivät Tieto- ja viestintätekniikka oppimisessa https://peda.net/jyvaskyla/vaajakoskenkoulu https://peda.net/ohjeet https://peda.net/jyvaskyla/ict/pedanet 9.2.2015 1 OPS2016 Tieto- ja viestintäteknologinen
LisätiedotPirkanmaan avoin oppimiskulttuuri ohjelman toimintasuunnitelma
Pirkanmaan avoin oppimiskulttuuri ohjelman toimintasuunnitelma 2009-2013 Ohjelman verkostossa mukana (tilanne syyskuussa 2008) Akaan lukiot Kalevan lukio Kangasalan lukio Lempäälän lukio Mäntän seudun
LisätiedotSOME opetuskäytössä blogin käyttö opetuksessa
SOME opetuskäytössä blogin käyttö opetuksessa TIES462 Virtuaaliset oppimisympäristöt-kurssi Sanna Kainulainen 2014 Miksi tämä aihe? SOMEn käyttö on yleistynyt Miksi SOMEn käyttö kouluissa ja oppilaitoksissa
LisätiedotKOHTI UUTTA OPPIMISTA - VANTAAN TABLETTI-HANKINTA JA SEN HYÖDYNTÄMINEN OPPIMISESSA
KOHTI UUTTA OPPIMISTA - VANTAAN TABLETTI-HANKINTA JA SEN HYÖDYNTÄMINEN OPPIMISESSA Perusopetuksen johtaja Ilkka Kalo & kehittämispäällikkö Paula Järnefelt Tulevaisuuden koulu 16.4.2015 Tällä hetkellä Vantaalla
LisätiedotALUEELLINEN TVT - HANKE 2011 2015 Tieto- ja viestintätekniikka opetuksen ja oppimisen tukena Harri Luttinen
ALUEELLINEN TVT - HANKE 2011 2015 Tieto- ja viestintätekniikka opetuksen ja oppimisen tukena Harri Luttinen KUUMA - seutu muodostuu pääkaupunkiseudun ympärillä sijaitsevista 10 kehyskunnasta. KUUMA - seutuun
LisätiedotKoulu 3.0. Sosiaalisen median hyödyntäminen perusopetuksessa
Koulu 3.0 Sosiaalisen median hyödyntäminen perusopetuksessa Tavoitteet Keskeisenä tavoitteena on etsiä ja löytää pedagogisesti perusteltuja ratkaisuja sosiaalisen median välineiden ja ohjelmistojen hyödyntämiseen
LisätiedotKoulutus ja tietoyhteiskunta vuoteen 2020 mennessä
Koulutus ja tietoyhteiskunta vuoteen 2020 mennessä Valtakunnalliset virtuaaliopetuksen päivät Valtiosihteeri Heljä Misukka 8.12.2010 Helsinki Tuottava ja uudistuva Suomi- Digitaalinen agenda vv. 2011-2020
LisätiedotTulevaisuuden tietoyhteiskuntataidot
Tulevaisuuden tietoyhteiskuntataidot Perusopetuksen yleisten tavoitteiden ja tuntijaon uudistaminen 18.3.2010 Jyrki Koskinen Sisältö Mitkä tiedot, taidot ja osaamisen muodot korostuvat tulevaisuuden tietoyhteiskunnassa?
LisätiedotPirkanmaan avoin oppimiskulttuuri ohjelman toimintasuunnitelma 2009-2013
Pirkanmaan avoin oppimiskulttuuri ohjelman toimintasuunnitelma 2009-2013 Ohjelmaan osallistuvat kaikki Pirkanmaan toisen asteen oppilaitokset, lukiot ja ammatillinen koulutus, nuorisoasteen- ja aikuiskoulutus.
LisätiedotOpetuksen suunnittelun lähtökohdat. Keväällä 2018 Johanna Kainulainen
Opetuksen suunnittelun lähtökohdat Keväällä 2018 Johanna Kainulainen Shulmanin (esim. 1987) mukaan opettajan opetuksessaan tarvitsema tieto jakaantuu seitsemään kategoriaan: 1. sisältötietoon 2. yleiseen
LisätiedotVanhan kertausta?(oklp410): Shulmanin(esim. 1987) mukaan opettajan opetuksessaan tarvitsema tieto jakaantuu seitsemään kategoriaan:
Vanhan kertausta?(oklp410): Shulmanin(esim. 1987) mukaan opettajan opetuksessaan tarvitsema tieto jakaantuu seitsemään kategoriaan: 1. sisältötietoon 2. yleiseen pedagogiseen tietoon 3. opetussuunnitelmalliseen
LisätiedotUusi peruskoulu -visiotyöpaja
Uusi peruskoulu -visiotyöpaja 17.5.2017, Kajaani Projektipäällikkö Sanna Vahtivuori-Hänninen, opetus- ja kulttuuriministeriö #uusiperuskoulu OHJELMA 12.30 13.00 Tervetuloa Sivistystoimialan johtaja Mikko
LisätiedotKEMIANLUOKKA GADOLIN OPPIMISEN JA OPETUKSEN TUEKSI
Kemian opetuksen päivät 2009 KEMIANLUOKKA GADOLIN OPPIMISEN JA OPETUKSEN TUEKSI Koordinaattori Maria Vänskä Yhteistyöhanke, jonka toimintaa tukevat kemian alan yritykset, kemian laitos, opetushallinto
LisätiedotKansainvälinen liiketoiminta Digitalisaatio ja digitaaliset oppimisympäristöt. Pepe Vilpas
Kansainvälinen liiketoiminta Digitalisaatio ja digitaaliset oppimisympäristöt Pepe Vilpas Digitalisaatiolla tarkoitetaan laajasti toimintatapojen uudistamista ja prosessien ja palveluiden sähköistämistä
LisätiedotNäkökulmia koulupedagogiikkaan professori Leena Krokfors Helsingin yliopisto, opettajankoulutuslaitos
Välittävä Näkökulmia pedagogiikkaan professori, opettajantuslaitos Kommenttipuheenvuoro johtava konsultti Petri Eskelinen, Helsingin kaupunki, Mediakeskus Välittävä ]É{wtÇàÉ Koulussa opiskeltu tieto ei
LisätiedotKoulupedagogiikkaa luovuuden, leikillisyyden ja virtuaalisuuden näkökulmista professori Heli Ruokamo Lapin yliopisto, mediapedagogiikkakeskus
Koulupedagogiikkaa luovuuden, leikillisyyden ja virtuaalisuuden näkökulmista professori Heli Ruokamo Lapin yliopisto, mediapedagogiikkakeskus Kommenttipuheenvuoro liiketoiminnan kehitysjohtaja Asko Alanen
LisätiedotMiten kehittämishankkeiden hyvät käytännöt siirtyvät arjen toimintaan? Sirkka Hulkkonen
Miten kehittämishankkeiden hyvät käytännöt siirtyvät arjen toimintaan? 25.3.2010 Sirkka Hulkkonen Vaikuttavuus alkaa ideasta Mihin hanke perustuu? Onko taustalla Teknologian kehittyminen Rakenteiden muuttuminen
LisätiedotTIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKKA KOULUN ARJESSA HANKE Toimintasuunnitelma (päivitetty )
TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKKA KOULUN ARJESSA HANKE Toimintasuunnitelma (päivitetty 3.4.2009) Tiivistelmä Tieto- ja viestintätekniikka koulun arjessa -hanke on liikenne- ja viestintäministeriön koordinoima
LisätiedotMatematiikan opetuksen kehittäminen avoimen lähdekoodin ohjelmistojen avulla Petri Salmela & Petri Sallasmaa
Matematiikan opetuksen kehittäminen avoimen lähdekoodin ohjelmistojen avulla 21.04.2010 Petri Salmela & Petri Sallasmaa Tutkimusorganisaatio Åbo Akademin ja Turun yliopiston tutkimusryhmät Pitkä yhteistyötausta
LisätiedotKotiinpäin Erityisopetuksen kansalliset kehittämispäivät 2011
Kotiinpäin Erityisopetuksen kansalliset kehittämispäivät 2011 29.4.2011 Timo Lankinen pääjohtaja Opetushallitus Laadukas opetus (sekä mahdollisuus saada ohjausta ja tukea oppimiseen ja koulunkäyntiin kaikkina
LisätiedotLAAJA-ALAINEN OSAAMINEN JA HYVÄ OPETTAMINEN
LAAJA-ALAINEN OSAAMINEN JA HYVÄ OPETTAMINEN Mitä laaja-alainen osaaminen tarkoittaa? Mitä on hyvä opettaminen? Miten OPS 2016 muuttaa opettajuutta? Perusopetuksen tavoitteet ja laaja-alainen osaaminen
LisätiedotTieto- ja viestintätekniikka koulun arjessa 2008 2010
Tieto- ja viestintätekniikka koulun arjessa 2008 2010 Sanna Vahtivuori-Hänninen (sanna.vahtivuori()helsinki.fi) Aleksandra Partanen (aleksandra.partanen()mintc.fi) blogs.helsinki.fi/oppiailoakouluun/ www.arjentietoyhteiskunta.fi
LisätiedotPedagogiset iltapäivät
Pedagogiset iltapäivät Tieto- ja viestintätekniikka oppimisessa https://peda.net/jyvaskyla/ict/ohjaus https://peda.net/jyvaskyla/ict/koulutusmateriaalit/palokka 4.2.2015 1 OPS2016 Tieto- ja viestintäteknologinen
LisätiedotAmmatillinen opettajankoulutus uudistuu Mitkä ovat sosiaali- ja terveysalan erityistarpeet?
Ammatillinen opettajankoulutus uudistuu Mitkä ovat sosiaali- ja terveysalan erityistarpeet? Seija Mahlamäki-Kultanen HAMK Ammatillinen opettajakorkeakoulu Opettajankoulutusfoorumin tehtävät 1. Laaditaan
LisätiedotUusi osaaja-verkostolle suunnattu täydennyskoulutus
Uusi osaaja-verkostolle suunnattu täydennyskoulutus InnoOmnia tarjoaa vuonna 2011 seuraavat koulutuskokonaisuudet uusi osaajaverkostolle opetushallituksen rahoittamana maksuttomana täydennyskoulutuksena.
LisätiedotHelsingin kaupunki 1 OPETUSVIRASTO Mediakeskus
Helsingin kaupunki 1 OPETUSVIRASTO Mediakeskus KOULUTUSMODUULIEN KUVAUS Oppimisprosessin suunnittelu (1) Toimivien oppimistehtävien suunnittelu oppimisprosessiin (2) Tutkiva ja yhteisöllinen oppiminen
LisätiedotOpetushallituksen tuki paikallisen kehittämissuunnitelman tekemiselle - KuntaKesu
Opetushallituksen tuki paikallisen kehittämissuunnitelman tekemiselle - KuntaKesu Sivistystoimen johdon foorumi 11.3.2014 Tampere Anneli Rautiainen Opetusneuvos, esi- ja perusopetuksen yksikön päällikkö
LisätiedotOppimisratkaisuilla Suomi nousuun
Oppimisratkaisuilla Suomi nousuun OPTEK seminaari Pekka Ollikainen 24.5.2011 1 www.tekes.fi/ohjelmat/oppimisratkaisut DM# 24.5.11 Oppimisratkaisuilla Suomi nousuun! Kansallisen oppimisjärjestelmän kehitys
LisätiedotMAOL ry on pedagoginen ainejärjestö, joka työskentelee matemaattisluonnontieteellisen. osaamisen puolesta suomalaisessa yhteiskunnassa.
MAOL ry on pedagoginen ainejärjestö, joka työskentelee matemaattisluonnontieteellisen kulttuurin ja osaamisen puolesta suomalaisessa yhteiskunnassa. 2 DIGITAALISUUS Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen
LisätiedotTerveisiä ops-työhön. Heljä Järnefelt 18.4.2015
Terveisiä ops-työhön Heljä Järnefelt 18.4.2015 Irmeli Halinen, Opetushallitus Opetussuunnitelman perusteet uusittu Miksi? Mitä? Miten? Koulua ympäröivä maailma muuttuu, muutoksia lainsäädännössä ja koulutuksen
LisätiedotOpe.fi koulutusmalli Helsingin yliopistossa
Ope.fi koulutusmalli Helsingin yliopistossa Viisi opintoviikkoa tieto- ja viestintätekniikan opetuskäyttöä vuodesta 2000 lähtien http://ok.helsinki.fi/opefi Pauliina Kupila ja Mari Jussila Opetusteknologiakeskus
LisätiedotHelsingin kaupunki Pöytäkirja 6/ (5) Opetuslautakunta OTJ/
Helsingin kaupunki Pöytäkirja 6/2012 1 (5) 91 Opetuslautakunnan lausunto kaupunginhallitukselle valtuutettu Björnberg-Enckellin ym. koulujen IT-strategiaa koskevasta talousarvioaloitteesta HEL 2012-004357
LisätiedotHaku lukioiden kehittämisverkostoon
Sivu 1/8 Haku lukioiden kehittämisverkostoon Hakuaika 17.3.2016 klo 12.00 21.4.2016 klo 16.15 Diaarinumero: 49/575/2016 1. PERUSTIEDOT Hakija (koulutuksen järjestäjä) Hakijan virallinen sähköpostiosoite
LisätiedotPOLIISIAMMATTIKORKEAKOULUN PEDAGOGISET LINJAUKSET 2017
POLIISIAMMATTIKORKEAKOULUN PEDAGOGISET LINJAUKSET 07 Poliisiammattikorkeakoulun (Polamk) pedagogisten linjausten tavoitteena on varmistaa yhteinen käsitys opetuksesta ja oppimisesta, laadukas opetustoiminta
LisätiedotNakkilan kunnan M -suunnite lma alkae n. Oppimisympäristö antaa mahdollisuuden ja innostaa oppimaan ajasta ja paikasta riippumatta.
M -str ategia Nakkilan kunnan M -suunnite lma 1.8. 2017 alkae n VISIO Oppimisympäristö antaa mahdollisuuden ja innostaa oppimaan ajasta ja paikasta riippumatta. TAVOITETI LA Tieto-ja v iestintäte kniikka
LisätiedotSosiaalinen media opintoohjauksen. Anne Rongas Creative Commons Nimeä-Tarttuva 3.0 Suomi
Sosiaalinen media opintoohjauksen tukena Anne Rongas 20.4.2011 Creative Commons Nimeä-Tarttuva 3.0 Suomi Sosiaalinen media ja... työ- ja toimintakulttuurin muutos opinto-ohjaajan työ tiedotuskanavat henkilökohtainen
LisätiedotAvoin toimintakulttuuri. SotePeda 7/24 Hanna Lahtinen
Avoin toimintakulttuuri SotePeda 7/24 Hanna Lahtinen 6.11.2018 Avoimuus on luonteva osa elämäämme Jaamme vapaaehtoisesti omaa henkilökohtaista elämäämme verkossa mm. somen kautta Osaamme valita, osaamme
LisätiedotOpetusteknologia koulun arjessa (OPTEK)
Opetusteknologia koulun arjessa (OPTEK) Tutkimuspaketit 1. Pedagogiset mallit ja teknologiset innovaatiot 2. Tieto- ja viestintäteknologia ja oppiaineet 2a 2b Matematiikan opetuksen edistäminen avoimen
LisätiedotKASVUA JA OPPIMISTA TUKEVA TOIMINTAKULTTUURI
KASVUA JA OPPIMISTA TUKEVA TOIMINTAKULTTUURI L U O N N O S P E R U S O P E T U K S E N O P E T U S S U U N N I T E L M A N P E R U S T E I K S I 2 0 1 4 ( 1 4. 1 1. 2 0 1 2 ) KOULUN TOIMINTAKULTTUURI Historiallisesti
LisätiedotSelänne Anne Moilanen, rehtori, Laanilan yläaste
Selänne 13.9.2016 Anne Moilanen, rehtori, Laanilan yläaste Miksi? Koska oppilaalla on oikeus monipuolisiin oppimisympäristöihin sekä TVT-taitoihin Change is voluntary but inevitable! - Michael Fullan
LisätiedotRenkomäen koulun ½ veso Laaja-alainen osaaminen
Renkomäen koulun ½ veso Laaja-alainen osaaminen Keskiviikkona 8.10. klo 13.30-16.30 Rehtorin alkusanat ja katsaus tulevaisuuden kouluun, opettajuuteen ja laaja-alaiseen osaamiseen (diat) Ryhmiin jakautuminen:
LisätiedotPunaisella merkityt kohdat ovat koulutyöskentelyn kysymyksiä, joihin toivomme teidän ottavan kantaa.
Punaisella merkityt kohdat ovat koulutyöskentelyn kysymyksiä, joihin toivomme teidän ottavan kantaa. LUKU 4 YHTENÄISEN PERUSOPETUKSEN TOIMINTAKULTTUURI 4.5 Paikallisesti päätettävät asiat Toimintakulttuuri
LisätiedotTilatehokkaat oppimisympäristöt laadusta tinkimättä
Tilatehokkaat oppimisympäristöt laadusta tinkimättä Raila Oksanen, johtava konsultti, FCG Konsultointi Mikko Kaira, toimialajohtaja, FCG Suunnittelu ja tekniikka FCG Suunnittelu ja tekniikka 24.9.2018
LisätiedotUnesco-koulujen seminaari
Unesco-koulujen seminaari Opetushallitus 7.9.2016 Uudet opsit ja uusi opettajuus globaalikasvatuksen näkökulmasta 1. Mitä on globaalikasvatus? 2. Mitä uudet opsit sanovat? 3. Mitä sitten? Mitä on globaalikasvatus?
Lisätiedot