MUHOKSEN KUNTA. Muhoksen yläkoulun

Transkriptio

1 MUHOKSEN KUNTA Muhoksen yläkoulun TYÖSUUNNITELMA LUKUVUOSI

2 1 KOULU- JA OPPILASTIEDOT LUKUVUONNA KOULUTIEDOT koulun nimi: Muhoksen yläkoulu koulun osoite: Muhostie 5, Muhos opettajien määrä: 45 perusopetusryhmien määrä: 23 koulun oppilasmäärä: 502 OPPILASTILASTO luokka yleisopetus erityislk.op. oppilaista esiluokka yhteensä näistä tyttöjä yhteensä näistä tyttöjä ortodokseja muita kuin ev.lut./ort valmistava opetus yhteensä PERUSOPETUS- ja PIENRYHMÄT JA OPPILAAT perusopetusryhmät yhdistämättömät luokat yhdistetyt luokat (merk. esim. 1-2, 3-4) pienryhmät 2 11 KOULUMATKATILASTO oppilaat koulumatkan mukaan oppilaita 0 3 km yli 3 km 5 km yli 5 km 10 km yli 10 km yhteensä TYÖSUUNNITELMAN HYVÄKSYMINEN päivämäärä opettajakunnan käsittely :t 3 ja 4 opetus- ja varhaiskasvatuslautakunnan käsittely

3 2 AINEVALINNAT Yläkoulu Lukuvuosi Koulu Muhoksen yläkoulu Oppilasmäärä: 502 Por määrä: 23 Vuosiluokat 7: 8 8: 8 9: 7 Yhteensä: 23 Oppiaineet Oppilaita Oppilaita Oppilaita Oppilaita näistä tyttöjä UE UO ET UX ENA RUA A-kieli A-kieli A-kieli ENB RUB AT KOV MED MUV PA PJM RA SA TA TNV TSV Kielen opetuksesta vapautettuja Kieli - 7. Luokka 0 8. luokka 0 9. luokka 0 Yht. Tyttöjä Yht. Tyttöjä Yht. Tyttöjä Ala-asteella alkava (A-kieli) Yläasteella alkava kieli (B-kieli)

4 3 KOULUTYÖN YLEINEN JÄRJESTÄMINEN LUKUVUONNA Kodin ja koulun yhteistyö Oppilaiden huoltajille lähetetään viikolla 36 opinto-ohjaajan kokoama syystiedote, joka sisältää tärkeimmät koulutyön järjestämistä koskevat tiedot. Luokanvalvojat toimivat valvontaluokkansa osalta koulun ja kodin välisenä linkkinä. Kodin ja koulun välisessä yhteydenpidossa käytetään pääasiallisena välineenä Wilmaa. Myös oppilashuoltoryhmä pitää koteihin yhteyttä tarpeen niin vaatiessa. Järjestettävien vanhempainiltojen tavoitteena on tukea kodin ja koulun välistä yhteistyötä. VANHEMPAINILLAT 7. luokat tutustumisillat (Koortila) 8. luokat teemavanhempainilta tarvittaessa 9. luokat yhteishakuilta luokat tutustumisilta Vanhempainvartit kaikille 7.-luokan oppilaille. Lisäksi vartit järjestetään 8.- ja 9.-luokkien oppilaille tarvittaessa (vartti tarjotaan huoltajalle). Oppilashuolto Oppilashuollon tavoitteena on tukea opiskelijan fyysistä, psyykkistä ja sosiaalista hyvinvointia sekä luoda turvallinen ja terve opiskeluympäristö sekä ennaltaehkäistä syrjäytymistä. Oppilashuolto on ensisijaisesti ennaltaehkäisevää, mutta myös oppimisvaikeuksien ja muiden ongelmien varhaista tunnistamista ja niihin puuttumista.

5 4 Vastuu oppilashuollosta kuuluu kaikille kouluyhteisössä työskenteleville. Tapaturmatapauksissa oppilas toimitetaan heti joko kouluterveydenhoitajan tai lääkärin hoitoon. Kunta on hankkinut vakuutuksen työsuunnitelman mukaisten toimintojen ja matkojen ajaksi. Opettajat ja luokanvalvojat tarkkailevat oppilaiden poissaoloja ja puuttuvat niihin tilanteen vaatimalla tavalla. Selvittämättömistä poissaoloista tai toistuvista myöhästelyistä ilmoitetaan vanhemmille. Yläkoulun oppilashuoltoa koordinoivaan työryhmään, joka kokoontuu koululla viikoittain, maanantaisin, kuuluvat rehtori, opinto-ohjaajat, laaja-alaiset erityisopettajat, koulukuraattori, kouluterveydenhoitaja ja sosiaalitoimen edustaja. Tarvittaessa kokoontumiseen voidaan kutsua luokanvalvojia ja muita asiantuntijoita sekä oppilaiden vanhempia. Em. ryhmä toimii myös Muhoksen yläkoulun koulukohtaisena oppilashuoltoryhmänä, jonka tehtävänä on kehittää koulun yhteisöllistä oppilashuoltoa. Lisäksi koulukohtaiseen oppilashuoltoryhmän toimintaan osallistuu kaksi Muhoksen yläkoulun oppilaskunnan edustajaa. Koulukohtainen oppilashuoltoryhmä kutsuu tarvittaessa kokouksiinsa eri alojen asiantuntijoita. Yksittäisen oppilaan asioita hoitavien yksilökohtaisten oppilashuoltoryhmien kokoontumiset järjestetään tilanteen vaatimalla kokoonpanolla. Yksilökohtaisen oppilashuoltoryhmän tavoitteena on moniammatillisen yhteistyön avulla löytää ratkaisuja oppilaiden ongelmiin. Teemat ja erityistapahtumat Syyslukukausi 2016 ke koulun aloitus: oppilailla koulua klo 9-12 ma-ke koulukuvaus

6 5 to 1.9. pe la pe ti ti pe ti ti to disko taksvärkki uuden koulurakennuksen juhla pajapäivä 9.-luokkien yhteishakuilta pajapäivä itsenäisyyspäivän juhla joulukonsertti 7.-luokkien pikkujoulut joulukirkko ja kirkkokahvit Kevätlukukausi 2017 ma ke 7.2. ti to pe to pe luokkien valinnaisainepäivä pajapäivä ystävänpäiväohjelmaa penkkarit vanhojen tanssit liikuntapäivä (sisältää laskettelumatkan) pajapäivä 5/2017 terveys- ja hyvinvointipäivä 5/ luokkien Geopark-päivä ma ti to 1.6. pe luokkien tutustumisilta 8.-luokkien kevätpäivät OSAO:lla opettajien ja 9.-luokkien välinen peli kevätkirkko + kevätjuhla (7.lk ja 8.lk)

7 6 la luokkien päättöjuhla Kasvatus- ja opetustoiminnan painotukset Lukuvuoden koulukohtaiseksi painopistealueiksi opettajakunta on valinnut kokouksessaan Suomi 100-vuotta teeman. Teemaa toteutetaan erilaisten teemapäivien kautta ja osana Muhoksen yläkoulun eri oppiaineiden opetusta lukuvuonna Lisäksi teemaa toteutetaan oppiainerajat ylittävänä yhteistyönä lukuvuoden aikana järjestettävien pajapäivien aikana. Lukuvuoden työajat, suunnittelu yms TYÖ- JA LOMAPÄIVÄT LUKUVUONNA syyslukukausi kevätlukukausi (91 työpäivää) (96 työpäivää) syysloma (viikko 43) joululoma Loppiainen talviloma (viikko 10) pääsiäisloma helatorstai + pe JAKSOT 1. jakso ke to (38 koulupäivää) 2. jakso pe ma (37 koulupäivää) 3. jakso ti ti 7.2. (38 koulupäivää) 4. jakso ke 8.2. to 6.4. (37 koulupäivää) 5. jakso pe 7.4. la 3.6. (37 koulupäivää) OPPITUNTIEN AJAT

8 7 Huom. ruokatunti 30 min. 1. tunti: (aamunavaus ) 2. tunti: tunti: (ruokailu 1: ) 4. tunti: tai (ruokailu 2: ) 5. tunti: tunti: tunti: tunti: RÄSTITENTIT Jakson päättymistä seuraava maanantai (tarvittaessa seuraava maanantai): 1. jakso: 5.9. ja jakso: ja jakso: ja jakso: ja jakso: ja KOROTUSTENTIT Maanantaina , , ja Muuta huomioitavaa -Oppituntien täsmälliset ajankohdat voivat muuttua lukuvuoden aikana lukujärjestyksen laatimiseen liittyvistä teknisistä syistä (mm. koulukyytien järjestämisestä tai muusta vastaavasta syystä). Muutosten yhteydessä ko. luokan vuosittainen kokonaistuntimäärä ei muutu. - Pienryhmien oppitunnit vaihtelevat oppilaskohtaisesti oppilaan ainevalintojen mukaan. Pääsääntöisesti pienryhmät työskentelevät aikavälillä Välitunneilla on 3-5 välituntivalvojaa, joista 1-2 valvoo aina koulun ulkoalueita. Välituntivalvonta

9 8 on järjestetty jaksoittain vaihtuvan vuorolistan mukaan. - Tukiopetusta annetaan tarvittaessa (POL 16 ) ja sitä varten on varattu kiinteä paikka työjärjestykseen keskiviikoille klo Tarvittaessa tukiopetusta voidaan antaa muunakin oppilaalle ja opettajalle sopivana ajankohtana. - Muhoksen yläkoulun koulun ulkopuoliseen yhteistyöhön voi sisältyä vierailuita lähialueen yrityksiin, oppilaitoksiin ja luontokohteisiin lukuvuoden aikana. - Pienryhmät tekevät lukuvuoden aikana 2-3 päiväretkeä. - Muhoksen yläkoulun luokanvalvojina toimivat seuraavat opettajat lukuvuonna : 7A VILI MÄENTAUSTA 8A MARJA MÄKI 7B MIKA LUKKARILA 8B SANNA KARI 7C VILI HEIKKINEN 8C MERJA MAKKONEN 7D JANIKA PAAVILAINEN 8D HANNE JUUJÄRVI 7E ANNE KINNUNEN 8E JUHO HEIKKKILÄ 7F KARI TOIVANEN 8F EEVA HÄMÄLÄINEN 7G PIIA HAAPSAARI 8G IRMELI FREDRIKSSON 8H JOHANNA SUOMELA 9A 9B 9C 9D 9E 9F 9G 9H MARJA HAVERINEN MARKO HIRVONEN ANITA NIEMELÄ ANNE HANNUNIEMI JENNI VAHTOLA ULRIKA SEPPÄNEN PASI HARJUNEN PÄIVI JUNTUNEN 7-9M Raija Räihä 7-9S (JOPO) Anita Rauhala Mahdollinen sijainen vastaa myös luokanvalvojan tehtävistä.

10 9 Muhoksen yläkoululla joustavaan perusopetukseen siirretyt oppilaat opiskelevat joustavan perusopetuksen keinoin pienryhmässä. Joustavan perusopetuksen tavoitteena on: - positiivisen asenteen ja opiskeluun motivoitumisen kehittäminen - opiskelutaitojen ja oma-aloitteisuuden kehittäminen - tekemällä oppiminen - opiskelu autenttisessa ympäristössä - tutustuminen erilaisiin ammatteihin ja jatko-opiskelupaikkoihin sekä toisen asteen opintoihin siirtyminen - vastuun ottaminen omasta elämästään - elämänhallintataitojen kehittyminen - oppilaan todellisia kykyjä ja taitoja vastaavan päättötodistuksen saaminen - syrjäytymisen ehkäisy - itsetunnon vahvistaminen onnistumisten kautta - puuttua ajoissa ongelmiin - moniammatillinen yhteistyö sosiaalitoimen, nuorisotoimen ja terveydenhuollon sekä muiden kanssa. Toimintaa ohjaavien suunnitelmien päivitykset: Pelastussuunnitelma Oppilashuoltosuunnitelma

11 10 TUNTIKEHYS JA SEN KÄYTTÖ Käytössä oleva tunti- Kehys yhteensä 865,4, valmistava opetus lisäksi 50 vvt/syksy 2016 työjärj.muk.opetuks. tukiopetukseen valtionavustus (ei erityistehtäviin sisälly edellä olevaan) 753,80 POL ,6 erityisopetuksen käytössä oleva kehys luokkamuotoinen opetus osa-aikainen opetus KOULUKOHTAISET / KUNTAKOHTAISET LISÄTEHTÄVÄT Opettaja tehtävä, johon käytetään: 567,43 Jukka Raustia Piia Haapsaari Juho Heikkilä Marja Mäki Kari Toivanen Sanna kari Arja Nyyssölä Janika Paavilainen Anne Kinnunen Jenni Vahtola Hanne Juujärvi Mikko Iivanainen Teemapäivien suunnittelutyö Teemapäivien suunnittelutyö Tukioppilastoiminnan kehittäminen Juhlatoiminnan kehittäminen Yhteistyön kehittämien huoltajien kanssa (vanhempainyhdistys) Yhteistyön kehittämien huoltajien kanssa (vanhempainyhdistys) Opetussuunnitelmatyön kehittäminen Geopark-toiminnan kehittäminen Kansainvälisyys (kehittäminen) Kansainvälisyys (kehittäminen) Välituntiliikunta (kehittäminen) Välituntiliikunta (kehittäminen) 51,30 51,30 40,50 41,73 54,80 54,80 51,30 46,30 41,40 41,40 46,30 46,30 KERHOT (Valtionavustuksesta pidettävät kerhot eivät sisälly tuntikehykseen. Kerhojen/kerhotuntien lukumäärä voi muuttua lukuvuoden aikana määrärahan riittävyyden mukaan.) Lisäksi kerhojen tuntimäärät voivat vaihdella lukuvuoden aikana/kerho ja kerhot toimivat osittain vuoroperiaatteella. Kerho / tuntimäärä *) Kerhonvetäjä

12 11 sählykerho (1h/vko) eräkerho (1h/ vko) tiedekerho (1h/vko) teknisten töiden kerho (1h/vko) Mikko Iivanainen Timo Saarinen Piia Hapsaari Kari Toivanen KOULUN ULKOPUOLELLA ANNETTAVA OPETUS Retket Alustavien suunnitelmien mukaan kaikki 9.-luokat tekevät luokkaretken kotimaassa/lähialueilla lukuvuoden aikana: retket ajoittuvat toukokuulle Muhoksen yläkoululta tehdään opiskeluun liittyviä tutustumiskäyntejä eri kohteisiin; Koulun lähiympäristöön suuntautuvien retkien lisäksi tehdään museo/galleria/teat teri vie rai luja. Osa retkistä voi suuntautua myös Muhoksen kunnan ulkopuolelle, jolloin retken ohjelma hyväksytään erikseen. Ohjelmassa tulee olemaan myös lintu- ja luontoretkiä. Lisäksi osallistutaan KLL:n kilpailutoimintaan. Leirikoulut - Työelämään tutustuttaminen 8A-D ma-to E-H ti-pe A-D ma-pe E-H ma-pe A-D ma-pe E-H ma-pe KOULUN HENKILÖKUNTA LUKUVUODEN ALUSSA Tehtävä (ohjaajista maininta, onko hlökoht): Rehtori: Piirala Juha, historia ja yhteiskuntaoppi palvelussuhteen laatu (määräaikaisuuden aika ilmoitetaan):, rehtori Opettajat: Aapajärvi Katja, ruotsi ja saksa

13 12 Aho-Ketola Reetta, englanti Fredriksson Irmeli, historia ja yhteiskuntaoppi Haapsaari Piia, matematiikka, fysiikka ja kemia Hannuniemi Anne, biologia, maantieto ja terveystieto Harjunen Pasi, liikunta ja terveystieto Haverinen Marja, äidinkieli ja kirjallisuus Heikkilä Juho, matematiikka, fysiikka ja kemia Hirvonen Marko, matematiikka, fysiikka, kemia Hoppa Anna-Maija, matematiikka, fysiikka ja kemia Huusko Aaro, oppilaanohjaus Hämäläinen Eeva, äidinkieli ja kirjallisuus Iivanainen, Mikko, liikunta ja terveystieto Jaako Kaisa, yhteiskuntaoppi Jokilehto Vuokko, tekstiilityö, kotitalous ja terveystieto Juntunen Päivi, matematiikka, fysiikka ja kemia Juujärvi Hanne, liikunta ja terveystieto Kari Sanna, äidinkieli ja kirjallisuus Kinnunen Anne, ruotsi Kiuttu, Mikko, maantieto Kubin, Mirja, (virkavapaa ), sij. Konu Hanne, äidinkieli ja kirjallisuus Kurtti Toni, tekniset työt Lukkarila Mika, tietotekniikka, matematiikka, fysiikka ja kemia Makkonen Merja, kuvataide Mäentausta Vili, musiikki Mäki Marja, liikunta ja terveystieto Niemelä Anita, uskonto (UE), historia ja yhteiskuntaoppi Paavilainen Janika, biologia ja maantieto Puhakka Eila, kotitalous ja terveystieto Raustia, Hanna (virkavapaa ) sij. Heikkinen Vili, resurssiopettaja Raustia Jukka, oppilaanohjaus Rousu Pekka, englanti Saarinen Timo, kuvataide Seppänen Ulrika, (virkavapaa?? ?? ) sij. Aho Anna-Leena englanti ja ranska Suomela Johanna, uskonto (UE), historia ja yhteiskuntaoppi Toivanen Kari, tekninen työ, vararehtori Vahtola Jenni, englanti, ruotsi määräaikainen, to. ( ) (lukio), oppilaanohjaaja (lukio) määräaikainen, to. ( ) (lukio) määräaikainen ( ) määräaikainen ( ) oppilaanohjaaja määräaikainen ( ), tuntiopettaja (lukio) määräaikainen ( )

14 13 Vähäkari Outi, kotitalous ja terveystieto Erityisopettajat: Rauhala Anita, 7-9 S-luokka (JOPO) Räihä Raija, 7-9 M-luokka Nyyssölä Arja, laaja-alainen erityisopetus Ollakka Johanna, laaja-alainen erityisopetus Valmistava opetus (opettajat): Liukkonen Ulla Ranta Saara Kouluavustaja: Heinonen-Seppä Tarja Koulunkäynninohjaajat: Heikkinen Hannemari (työvapaa 2016) sij. Pohjola Hannele Heikkilä Albert Karppinen Kaisa Tervola Sanna (henk.koht.) Viinikanoja Juho Kuraattori: Westman Tanja Terveydenhoitaja: Sipola Marika Toimisto: Kaikkonen Piia, toimistosihteeri (työvapaa )sij. Kukkonen Minna Vahtimestarit: Hongisto Toni Pikkarainen Toivo (työvapaa ) sij. Uusitalo Jarmo määräaikainen ( ) määräaikainen ( ) määräaikainen ( ) (valmistava opetus) määräaikainen ( )

15 14 YLEINEN KUVAUS KOULUN TOIMINNASTA LUKUVUONNA Muhoksen yläkoulun lukuvuosi alkaa juhlatunnelmissa, sillä koulun pitkä ja osin uuvuttavakin rakennusprojekti pinnistettiin maaliviivalle kesän 2016 aikana. Uusien tilojen käyttö alkaa todenteolla kuluvan syksyn aikana, kun liikuntahalli ja uudistettu koulupiha otetaan osaksi opetustoimintaa. Syksyn aikana mitataan koulun ja eri toimijoiden yhteistyökykyä, kun osa tiloista on sekä koulun että nuoriso ja vapaa-aikatoimen käytössä osin samaan aikaankin. Alku yhteistyön suhteen näyttää lupaavalta. Pienet kömmähdykset ja väärinkäsitykset on saatu oikaistua joustavasti molemmin puolin. Koulun toiminnan kannalta tilojen mahdollisimman suuri käyttöaste ei ole este vaan mahdollisuus kehittää koulun toimintaa. Tällä hetkellä näyttää vahvasti siltä, että uudistetusta yläkoulusta on kehittymässä hyvää vauhtia koko kylän tärkein toimintapiste laajalle koulutyö ulkopuoliselle harrastustoiminnalle. Muhoksen yläkoulun oppilasmäärä on tällä hetkellä hieman yli 500 oppilasta. Oppilasmäärä näyttää vakiintuvan tulevina vuosina n oppilaan tasolle. Edellä mainitun perusteella koulun laajentaminen osui kutakuinkin oikeaan ajankohtaan. Huolta koululla herättää se, että ryhmäkokoja kasvatettiin tietoisesti kuluvalle lukuvuodelle säästöjen nimissä. Muhoksen yläkoulun luokkatilat on mitoitettu suurelta osin korkeintaan 24 oppilaalle ja osa luokista korkeintaan 21 oppilaalle. Lienee selvää, että ilmanvaihdon mitoituksen ollessa 21 oppilasta ei kyseisessä tilassa voi opiskella kovin pitkään 25 oppilaan ryhmässä ilman, että ilmanlaatu heikkenee huomattavasti. Lisäksi suuret opetusryhmät vaikeuttavat oppilaille annettavaa tehostettua ja erityistä tukea osana yleisopetusta ja lisäävät sitä kautta paineita oppilaiden siirtämiseen pienryhmiin. Suuret ryhmäkoot vaikeuttavat lisäksi valmistavan opetuksen oppilaiden siirtymistä yleisopetukseen ja vaikeuttavat heidän mahdollisuuksia oppia kunnolla suomen kieltä ja sitä kautta kykyä opiskella jatko-opinnoissa tarvittavia oppiaineita. Muhoksen yläkoulussa opiskellaan lukuvuoden aikana viidessä eri jaksossa. Jakso kestää noin seitsemän ja puoli viikkoa (37 39 työpäivää). Jokaisen jakson alussa oppilaiden työjärjestys ja osa opiskeltavista oppiaineista vaihtuu. Jakson lopussa oppilas saa arvosanan jakson aikana päättyneistä eri oppiaineiden kursseista. Välitodistukset jaetaan kolmannen jakson jälkeen ja keväällä viimeisen jakson jälkeen. Jakso-opiskelu edellyttää eri aineiden sisältöjen kurssittamista. Yhden kurssin pituus on keskimäärin 38 tuntia, jonka jälkeen oppilas saa palautteen kurssista suoriutumisestaan. On kuitenkin huomattava, että joidenkin oppiaineiden kurssit on voitu jakaa koko lukuvuodelle, esim. englanti, ruotsi, matematiikka, äidinkieli ja kirjallisuus, liikunta, kotitalous, tekstiilityö ja tekninen työ kestävät läpi koko lukuvuoden. Tällöin oppilas saa kurssipalautteensa vasta, kun kurssin oppimäärä on opiskeltu kokonaisuudessaan. Em. oppiaineiden kursseja on kuitenkin lukuvuoden aikana enemmän kuin yksi, joten palautetta tulee lukuvuoden varrella useampaan otteeseen ja usein myös kursin ollessa vielä kesken. Oppilaan arvioinnilla ohjataan ja kannustetaan opiskelua sekä kehitetään oppilaan edellytyksiä itsearviointiin. Oppilaan itsearviointikyvyn kehittäminen on perusopetuslain edellyttämä tehtävä. Arvioinnin kohteina ovat oppimistulosten lisäksi myös oppilaan työskentely ja käyttäytyminen. Jos oppiaineessa on yhden lukuvuoden aikana vain yksi kurssi, on oppilaan suoritettava se hyväksyttävästi. Eri oppiaineiden arvioinnin perusteista ja tavoista oppilaat ja opettajat sopivat yhdessä kunkin kurssin alussa. Muhoksen yläkoulun lukuvuosi tulee olemaan täynnä aktiivista toimintaa uutta voimaan astuvaa opetussuunnitelmaa odotellessa.

16 15