MUHOKSEN KUNTA. Muhoksen yläkoulun

Transkriptio

1 MUHOKSEN KUNTA Muhoksen yläkoulun TYÖSUUNNITELMA LUKUVUOSI

2 1 KOULU- JA OPPILASTIEDOT LUKUVUONNA KOULUTIEDOT koulun nimi: Muhoksen yläkoulu koulun osoite: Muhostie 5, Muhos opettajien määrä: 42 perusopetusryhmien määrä: 22 koulun oppilasmäärä: 483 OPPILASTILASTO luokka yleisopetus erityislk.op. oppilaista esiluokka yhteensä näistä tyttöjä yhteensä näistä tyttöjä ortodokseja muita kuin ev.lut./ort yhteensä PERUSOPETUS- ja PIENRYHMÄT JA OPPILAAT perusopetusryhmät yhdistämättömät luokat yhdistetyt luokat (merk. esim. 1-2, 3-4) pienryhmät 2 17 KOULUMATKATILASTO oppilaat koulumatkan mukaan oppilaita 0 3 km yli 3 km 5 km yli 5 km 10 km yli 10 km yhteensä TYÖSUUNNITELMAN HYVÄKSYMINEN päivämäärä opettajakunnan käsittely :t 3 ja 4 hyvinvointilautakunnan käsittely

3 2 AINEVALINNAT Yläkoulu Lukuvuosi Koulu Muhoksen yläkoulu Oppilasmäärä: 502 Por määrä: 23 Vuosiluokat 7: 7 8: 7 9: 8 Yhteensä: 22 Oppiaineet Oppilaita Oppilaita Oppilaita Oppilaita näistä tyttöjä UE UO ET UX ENA RUA A-kieli A-kieli A-kieli ENB RUB AT KOV MED MUV PA PJM RA SA 7 19 TA TNV TSV Kielen opetuksesta vapautettuja Kieli - 7. Luokka 0 8. luokka 0 9. luokka 0 Yht. Tyttöjä Yht. Tyttöjä Yht. Tyttöjä Ala-asteella alkava (A-kieli) Yläasteella alkava kieli (B-kieli)

4 3 KOULUTYÖN YLEINEN JÄRJESTÄMINEN LUKUVUONNA Kodin ja koulun yhteistyö Oppilaiden huoltajille lähetetään viikolla 35 oppilaanohjaajan kokoama syystiedote, joka sisältää tärkeimmät koulutyön järjestämistä koskevat tiedot. Luokanvalvojat toimivat valvontaluokkansa osalta koulun ja kodin välisenä linkkinä. Kodin ja koulun välisessä yhteydenpidossa käytetään pääasiallisena välineenä Wilmaa. Myös oppilashuoltoryhmä pitää koteihin yhteyttä tarpeen niin vaatiessa. Järjestettävien vanhempainiltojen tavoitteena on tukea kodin ja koulun välistä yhteistyötä. VANHEMPAINILLAT 7. luokat tutustumisillat (Koortila) 8. luokat teemavanhempainilta tarvittaessa 9. luokat yhteishakuilta luokat tutustumisilta Vanhempainvartit kaikille 7.-luokan oppilaille. Lisäksi vartit järjestetään 8.- ja 9.-luokkien oppilaille tarvittaessa (vartti tarjotaan huoltajalle). Oppilashuolto Oppilashuollon tavoitteena on tukea opiskelijan fyysistä, psyykkistä ja sosiaalista hyvinvointia sekä luoda turvallinen ja terve opiskeluympäristö sekä ennaltaehkäistä syrjäytymistä. Oppilashuolto on ensisijaisesti ennaltaehkäisevää, mutta myös oppimisvaikeuksien ja muiden ongelmien varhaista tunnistamista ja niihin puuttumista. Vastuu oppilashuollosta kuuluu kaikille kouluyhteisössä työskenteleville. Tapaturmatapauksissa oppilas toimitetaan heti joko kouluterveydenhoitajan tai lääkärin hoitoon. Kunta on hankkinut vakuutuksen työsuunnitelman mukaisten toimintojen ja matkojen ajaksi. Opettajat ja luokanvalvojat tarkkailevat oppilaiden poissaoloja ja puuttuvat niihin tilanteen vaatimalla tavalla. Selvittämättömistä poissaoloista tai toistuvista myöhästelyistä ilmoitetaan vanhemmille. Yläkoulun oppilashuoltoa koordinoivaan työryhmään, joka kokoontuu koululla viikoittain, maanantaisin, kuuluvat rehtori, opinto-ohjaajat, laaja-alaiset erityisopettajat, koulukuraattori, kouluterveydenhoitaja ja sosiaalitoimen edustaja. Tarvittaessa kokoontumiseen voidaan kutsua luokanvalvojia ja muita asiantuntijoita sekä oppilaiden vanhempia. Em. ryhmä toimii myös Muhoksen yläkoulun koulukohtaisena oppilashuoltoryhmänä, jonka tehtävänä on kehittää koulun yhteisöllistä oppilashuoltoa. Lisäksi koulukohtaiseen oppilashuoltoryhmän toimintaan osallistuu kaksi Muhoksen yläkoulun oppilaskunnan edustajaa. Koulukohtainen oppilashuoltoryhmä kutsuu tarvittaessa kokouksiinsa eri alojen asiantuntijoita. Yksittäisen oppilaan asioita hoitavien yksilökohtaisten oppilashuoltoryhmien kokoontumiset

5 4 järjestetään tilanteen vaatimalla kokoonpanolla. Yksilökohtaisen oppilashuoltoryhmän tavoitteena on moniammatillisen yhteistyön avulla löytää ratkaisuja oppilaiden ongelmiin. Teemat ja erityistapahtumat Syyslukukausi 2017 ke koulun aloitus: oppilailla koulua klo 9-12 to ma 4.9. koulukuvaus pe taksvärkki ti luokkien yhteishakuilta pe päihdepäivä ma-to Suomi 100 viikko pe itsenäisyyspäivän juhla ke luokkien pikkujoulut pe joulukirkko ja kirkkokahvit Kevätlukukausi 2018 ke to pe to ma ti ti to pe 1.6. pe 1.6. la 2.6. ystävänpäiväohjelmaa penkkarit vanhojen tanssit liikuntapäivä 6.-luokkien tutustumisilta pelipäivä 8.-luokkien kevätpäivät OSAO:lla opettajien ja 9.-luokkien välinen peli kevätkirkko kevätjuhla 9.-luokkien päättöjuhla Kasvatus- ja opetustoiminnan painotukset Lukuvuoden koulukohtaiseksi painopistealueiksi opettajakunta on valinnut kokouksessaan Suomi 100-vuotta teeman. Teemaa toteutetaan pääasiassa viikolla 48 vietettävällä pajaviikolla, joka huipentuu koululla vietettävään perinteiseen itsenäisyyspäivän juhlaan perjantaina. Teema toteutetaan eri oppiaineiden välisenä monialaisena oppimiskokonaisuutena.

6 5 Lukuvuoden työajat, suunnittelu yms TYÖ- JA LOMAPÄIVÄT LUKUVUONNA syyslukukausi (91 työpäivää) kevätlukukausi (97 työpäivää) syysloma (viikko 43) itsenäisyyspäivä (ke) joululoma talviloma (viikko 10) pääsiäisloma vappu (ti) helatorstai JAKSOT 1. jakso to ma (38 koulupäivää) 2. jakso ti ke (37 koulupäivää) 3. jakso to ti 6.2. (38 koulupäivää) 4. jakso ke 7.2. ma 9.4. (37 koulupäivää) 5. jakso ti la 2.6. (38 koulupäivää) OPPITUNTIEN AJAT Huom. ruokatunti 30 min. 1. tunti: (aamunavaus ) 2. tunti: tunti: (ruokailu 1: ) 4. tunti: tai (ruokailu 2: ) 5. tunti: tunti: tunti: tunti: RÄSTITENTIT Jakson päättymistä seuraava maanantai (tarvittaessa seuraava maanantai): 1. jakso: 4.9. ja jakso: ja jakso: ja jakso: ja jakso: ja KOROTUSTENTIT Maanantaina 6.11., , ja

7 Muuta huomioitavaa -Oppituntien täsmälliset ajankohdat voivat muuttua lukuvuoden aikana lukujärjestyksen laatimiseen liittyvistä teknisistä syistä (mm. koulukyytien järjestämisestä tai muusta vastaavasta syystä). Muutosten yhteydessä ko. luokan vuosittainen kokonaistuntimäärä ei muutu. - Pienryhmien oppitunnit vaihtelevat oppilaskohtaisesti oppilaan ainevalintojen mukaan. Pääsääntöisesti pienryhmät työskentelevät aikavälillä Välitunneilla on 3-5 välituntivalvojaa, joista 1-2 valvoo aina koulun ulkoalueita. Välituntivalvonta on järjestetty jaksoittain vaihtuvan vuorolistan mukaan. - Tukiopetusta annetaan tarvittaessa (POL 16 ) ja sitä varten on varattu kiinteä paikka työjärjestykseen keskiviikoille klo Tarvittaessa tukiopetusta voidaan antaa muunakin oppilaalle ja opettajalle sopivana ajankohtana. - Muhoksen yläkoulun koulun ulkopuoliseen yhteistyöhön voi sisältyä vierailuita lähialueen yrityksiin, oppilaitoksiin ja luontokohteisiin lukuvuoden aikana. - Pienryhmät tekevät lukuvuoden aikana 2-3 päiväretkeä. - Muhoksen yläkoulun luokanvalvojina toimivat seuraavat opettajat lukuvuonna : 6 7A 7B 7C 7D 7E 7F 7G 9A 9B 9C 9D 9E 9F 9G 9H VUOKKO JOKILEHTO MIKKO IIVANAINEN TAINA KOISTINEN EILA PUHAKKA KATJA AAPAJÄRVI ANNA-MAIJA HOPPA MIRJA KUBIN MARJA MÄKI HANNE KONU/SANNA KARI MERJA MAKKONEN HANNE JUUJÄRVI JUHO HEIKKKILÄ EEVA HÄMÄLÄINEN IRMELI FREDRIKSSON JOHANNA SUOMELA 8A 8B 8C 8D 8E 8F 8G VILI MÄENTAUSTA MIKA LUKKARILA VILI HEIKKINEN JANIKA PAAVILAINEN ANNE KINNUNEN KARI TOIVANEN PIIA HAAPSAARI 7-9M Sanna kari/ Raija Räihä 7-9S (JOPO) Timo Liikanen Mahdollinen sijainen vastaa myös luokanvalvojan tehtävistä. Muhoksen yläkoululla joustavaan perusopetukseen siirretyt oppilaat opiskelevat joustavan perusopetuksen keinoin pienryhmässä. Joustavan perusopetuksen tavoitteena on: - positiivisen asenteen ja opiskeluun motivoitumisen kehittäminen - opiskelutaitojen ja oma-aloitteisuuden kehittäminen - tekemällä oppiminen - opiskelu autenttisessa ympäristössä - tutustuminen erilaisiin ammatteihin ja jatko-opiskelupaikkoihin sekä toisen asteen opintoihin siirtyminen - vastuun ottaminen omasta elämästään - elämänhallintataitojen kehittyminen - oppilaan todellisia kykyjä ja taitoja vastaavan päättötodistuksen saaminen - syrjäytymisen ehkäisy - itsetunnon vahvistaminen onnistumisten kautta - puuttua ajoissa ongelmiin - moniammatillinen yhteistyö sosiaalitoimen, nuorisotoimen ja terveydenhuollon sekä muiden

8 7 kanssa. Muhoksen yläkoulun toimintaa ohjaavien suunnitelmien päivitykset: Pelastussuunnitelma Oppilashuoltosuunnitelma

9 8 TUNTIKEHYS JA SEN KÄYTTÖ Käytössä oleva tunti- työjärj.muk.opetuks. tukiopetukseen valtionavustus (ei erityistehtäviin Kehys yhteensä sisälly edellä olevaan) 845, POL ,8 erityisopetuksen käytössä oleva kehys luokkamuotoinen opetus osa-aikainen opetus KOULUKOHTAISET / KUNTAKOHTAISET LISÄTEHTÄVÄT Opettaja tehtävä, johon käytetään: 567,43 Hanne Konu Johanna Suomela Anne Hannuniemi Eila Puhakka Juho Heikkilä Juho Heikkilä Marja Mäki Kari Toivanen Sanna kari Anne Kinnunen Jenni Vahtola Hanne Juujärvi Mikko Iivanainen Suomi 100 viikko koordinointi Suomi 100 viikko koordinointi Päihdepäivä Päihdepäivä Päihdepäivä Tukioppilastoiminnan kehittäminen Juhlatoiminnan kehittäminen Yhteistyön kehittämien huoltajien kanssa (vanhempainyhdistys) Yhteistyön kehittämien huoltajien kanssa (vanhempainyhdistys) Kansainvälisyys (kehittäminen) Kansainvälisyys (kehittäminen) Välituntiliikunta (kehittäminen) Välituntiliikunta (kehittäminen) 45,30 45,30 20,00 20,00 20,00 49,10 47,73 60,00 60,00 50,00 50,00 50,00 50,00 KERHOT (Valtionavustuksesta pidettävät kerhot eivät sisälly tuntikehykseen. Kerhojen/kerhotuntien lukumäärä voi muuttua lukuvuoden aikana määrärahan riittävyyden mukaan.) Lisäksi kerhojen tuntimäärät voivat vaihdella lukuvuoden aikana/kerho ja kerhot toimivat osittain vuoroperiaatteella. Kerho / tuntimäärä *) sählykerho (1h/vko) teknisten töiden kerho (1h/vko) Kerhonvetäjä Mikko Iivanainen Kari Toivanen KOULUN ULKOPUOLELLA ANNETTAVA OPETUS Retket Alustavien suunnitelmien mukaan kaikki 9.-luokat tekevät luokkaretken kotimaassa/lähialueilla lukuvuoden aikana: retket ajoittuvat pääosin toukokuulle Muhoksen yläkoululta tehdään opiskeluun liittyviä tutustumiskäyntejä eri kohteisiin; Koulun lähiympäristöön suuntautuvien retkien lisäksi tehdään museo/galleria/teatterivierailuja. Osa retkistä voi suuntautua myös Muhoksen kunnan ulkopuolelle, jolloin retken ohjelma hyväksytään erikseen. Ohjelmassa tulee olemaan myös lintu- ja luontoretkiä. Lisäksi osallistutaan KLL:n kilpailutoimintaan.

10 9 Lukuvuonna luokat osallistuvat Taidetestaajat-hankkeeseen. Hanketta koordinoi Suomen lastenkulttuurikeskusten liitto ja sen rahoittavat Suomen Kulttuurirahasto sekä Svenska Kulturfonden. Hanke maksaa luokkien kahden vierailun matkat ja pääsyliput. Taidetestaajat on nuorten kulttuurihanke, joka vie kaikki Suomen kahdeksasluokkalaiset kahdelle taidelaitosvierailulle. Toinen vierailuista tehdään nuoren omaan maakuntaan ja toinen pääkaupunkiseudulle kansalliseen kohteeseen. Vierailut toteutetaan seuraavan aikatulun mukaisesti: Helsinki Oulu 8A Kiasma Oulun kaupunginteatteri 8B Kiasma Oulun kaupunginteatteri 8C Kiasma Oulun taidemuseo 8D Radion sinfoniaorkesteri Oulun taidemuseo 8E Kiasma Oulun taidemuseo 8F Kiasma Oulun kaupunginteatteri 8G Radion sinfoniaorkesteri Oulun taidemuseo Leirikoulut - Työelämään tutustuttaminen 8A-D ma-to E-G ti-pe A-D ma-pe (viikko 42) 9E-H ma-pe (viikko 44)

11 10 KOULUN HENKILÖKUNTA LUKUVUODEN ALUSSA Tehtävä (ohjaajista maininta, onko hlökoht): Rehtori: Piirala Juha, historia ja yhteiskuntaoppi palvelussuhteen laatu (määräaikaisuuden aika ilmoitetaan):, rehtori Opettajat: Aapajärvi Katja, ruotsi ja saksa Elorinne Jaana, oppilaanohjaus Fredriksson Irmeli, historia ja yhteiskuntaoppi Haapsaari Piia, matematiikka, fysiikka ja kemia Hannuniemi Anne, biologia, maantieto ja terveystieto Harjunen Pasi, liikunta ja terveystieto Haverinen Marja, äidinkieli ja kirjallisuus Heikkilä Juho, matematiikka, fysiikka ja kemia Heikkinen Vili, resurssiopetus ja uskonto (UE ja UO) Hirvonen Marko, matematiikka, fysiikka, kemia Hoppa Anna-Maija, matematiikka, fysiikka ja kemia Huusko Aaro, oppilaanohjaus Hämäläinen Eeva, äidinkieli ja kirjallisuus Iivanainen, Mikko, liikunta ja terveystieto Jaako Kaisa, yhteiskuntaoppi Jokilehto Vuokko, tekstiilityö, kotitalous ja terveystieto Juntunen Päivi, matematiikka, fysiikka ja kemia (virkavapaa ), sij. Haataja Riku Juujärvi Hanne, liikunta ja terveystieto Kari Sanna, äidinkieli ja kirjallisuus (virkavapaa ), sij. Konu Hanne Kinnunen Anne, ruotsi Koistinen Taina, kotitalous ja terveystieto Kubin, Mirja, äidinkieli ja kirjallisuus Kurtti Toni, tekniset työt ja kuvataiteet Kärkkäinen Teijo, kuvataiteet Lukkarila Mika, tietotekniikka, matematiikka, fysiikka ja kemia Makkonen Merja, kuvataide Mäentausta Vili, musiikki Mäki Marja, liikunta ja terveystieto Niemelä Anita, uskonto (UE), historia ja yhteiskuntaoppi (virkavapaa ), sij. Vertanen Leena Paavilainen Janika, biologia ja maantieto Puhakka Eila, kotitalous ja terveystieto Rousu Pekka, englanti Saarnio Eerik, biologia, maantieto ja, oppilaanohjaaja, oppilaanohjaaja (lukio) määräaikainen ( ) (lukio) määräaikainen ( ), tuntiopettaja määräaikainen, ( )

12 11 terveystieto Seppänen Ulrika, englanti ja ranska Suomela Johanna, uskonto (UE), historia ja yhteiskuntaoppi Toivanen Kari, tekninen työ ja elämänkatsomustieto, vararehtori Vahtola Jenni, englanti Erityisopettajat: Rauhala Anita, 7-9 S-luokka (JOPO) (virkavapaa ), sij. Liikanen Timo Räihä Raija, 7-9 M-luokka (virkavapaa ), sij. Kari Sanna Nyyssölä Arja, laaja-alainen erityisopetus Ollakka Johanna, laaja-alainen erityisopetus Kouluavustaja: Heinonen-Seppä Tarja Koulunkäynninohjaajat: Heikkinen Hannemari Pohjola Hannele Karppinen Kaisa Tervola Sanna (henk.koht.) Viinikanoja Juho Kuraattori: Westman Tanja Terveydenhoitaja: Sipola Marika Toimisto: Kaikkonen Piia, toimistosihteeri (työvapaa ) sij. Kukkonen Minna Vahtimestarit: Karjalainen Aki Pikkarainen Toivo sivutoiminen tuntiopettaja määräaikainen ( ) (JOPO) määräaikainen ( )

13 12 YLEINEN KUVAUS KOULUN TOIMINNASTA LUKUVUONNA Muhoksen yläkoulun lukuvuosi alkaa 7.-luokkien osalta uuden opetussuunnitelman viitoittamalla polulla. Koulun vanhemmat ikäluokat käyvät perusopetuksen loppuun ns. vanhaa (2005) opetussuunnitelmaa noudattaen. Uuden opetussuunnitelman ottaminen käyttöön tuo uutta haastetta opetustyöhön yläkoululla. Keskeistä uudessa opetussuunnitelmassa on arvioinnin muuttuminen yhä enemmän jatkuvaksi prosessiksi ja oppilaan itsearviointia sekä vertaisarviointia korostavaksi. Oppimaan oppiminen nousee yhä voimakkaammaksi teemaksi valmiiksi pureskellun tiedon omaksumisen tilalle. Yhdessä oppiminen ja erilaisten ilmiöiden ja kokonaisuuksien hahmottaminen nousee keskeiselle sijalle uudessa opetussuunnitelmassa. Muhoksen yläkoululla em. haasteita kohti mennään innostuneesti ja haasteita pelkäämättä. Muhoksen yläkoulun oppilasmäärä on tällä hetkellä 484 oppilasta. Oppilasmäärä näyttää vakiintuvan tulevina vuosina n oppilaan tasolle. Edellä mainitun perusteella koulun laajentaminen osui kutakuinkin oikeaan ajankohtaan. Huolta koululla herättää se, että ryhmäkokoja kasvatettiin tietoisesti jo toisena lukuvuonna peräkkäin säästöjen nimissä. Muhoksen yläkoulun luokkatilat on mitoitettu suurelta osin korkeintaan 24 oppilaalle ja osa luokista korkeintaan 21 oppilaalle. Lienee selvää, että ilmanvaihdon mitoituksen ollessa 21 oppilasta ei kyseisessä tilassa voi opiskella kovin pitkään 25 oppilaan ryhmässä ilman, että ilmanlaatu heikkenee huomattavasti. Lisäksi suuret opetusryhmät vaikeuttavat oppilaille annettavaa tehostettua ja erityistä tukea osana yleisopetusta ja lisäävät sitä kautta paineita oppilaiden siirtämiseen pienryhmiin. Suuret ryhmäkoot vaikeuttavat lisäksi valmistavan opetuksen oppilaiden siirtymistä yleisopetukseen ja vaikeuttavat heidän mahdollisuuksia oppia kunnolla suomen kieltä ja sitä kautta kykyä opiskella jatkoopinnoissa tarvittavia oppiaineita. Muhoksen yläkoulussa opiskellaan lukuvuoden aikana viidessä eri jaksossa. Jakso kestää noin seitsemän ja puoli viikkoa (37 38 työpäivää). Jokaisen jakson alussa oppilaiden työjärjestys ja osa opiskeltavista oppiaineista vaihtuu. Jakson lopussa oppilas saa arvosanan jakson aikana päättyneistä eri oppiaineiden kursseista. Välitodistukset jaetaan syyslukukauden lopussa ja keväällä ennen kesälomaa. Oppilaan arvioinnilla ohjataan ja kannustetaan opiskelua sekä kehitetään oppilaan edellytyksiä itsearviointiin. Oppilaan itsearviointikyvyn kehittäminen on perusopetuslain edellyttämä tehtävä. Arvioinnin kohteina ovat oppimistulosten lisäksi myös oppilaan työskentely ja käyttäytyminen. Eri oppiaineiden arvioinnin perusteista ja tavoista oppilaat ja opettajat sopivat yhdessä kunkin kurssin alussa. Lukuvuoden keskeinen teema Muhoksen yläkoululla on Suomen 100 vuotisen itsenäisyyden huomioiminen opetuksessa ja koulun muussa toiminnassa. Marraskuun loppupuolella koulu toteuttaa monialaisena oppimiskokonaisuutena Suomi 100 teemaa viikon ajan. Teemaa käydään läpi eri oppiaineissa ja toteutuksessa on otettu erityisesti huomioon eri oppiaineiden välinen yhteistyö. Muhoksen yläkoulun lukuvuosi tulee olemaan täynnä aktiivista toimintaa ja oppimisen iloa.