TUTKINTORAKENTEEN UUDISTAMINEN OPETTAJANKOULUTUKSESSA
|
|
- Sakari Mikkola
- 7 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 TUTKINTORAKENTEEN UUDISTAMINEN OPETTAJANKOULUTUKSESSA Suomen Opettajaksi Opiskelevien Liitto SOOLin tavoitteet Tutkintojen uudistamisen lähtökohta Opettajankoulutuksen tutkintorakennetta uudistettaessa on tärkeää, että opiskelijat ovat aktiivisesti mukana kaikissa vaiheissa ja heidän mielipiteensä otetaan huomioon. Uudistuksen kannalta erityisen tärkeä vaihe on syyslukukausi 2003 ja kevätlukukausi SOOLilla on edustajansa prosessia valtakunnallisesti koordinoivan VOKKE-projektin neuvottelukunnassa ja sen alajaoksissa sekä eri yliopistojen omissa Bologna-, opetussuunnitelma- yms. työryhmissä. SOOLin mielestä perusteellisen ydinainesanalyysin suorittaminen sekä tutkintojen ja opintojaksojen kuormittavuuden arviointi on olennainen osa tutkintorakenteen uudistamista. Prosessin on oltava avoin alusta loppuun saakka ja siinä on ennakkoluulottomasti otettava huomioon eri tahojen, erityisesti opiskelijoiden mielipiteet ja aloitteet. Uudistuksen ajoituksessa tulisi pyrkiä mahdollisimman hyvään valtakunnalliseen yhtenäisyyteen. Seuraavassa tarkastellaan SOOLin tutkintorakennetavoitteita lastentarhanopettajan-, luokanopettajan-, aineenopettajan-, erityisopettajansekä oppilaan- ja opinto-ohjaajien koulutuksissa. YLEISET TAVOITTEET - Tutkintojen ja opintojaksojen mitoitus saatava työmäärää vastaavaksi kaikissa koulutusohjelmissa. - Sopiva keskimääräinen kuormitus opiskelijan viikkotuntimääräksi noin 40 tuntia, joka sisältää kaiken työn. - On pyrittävä valtakunnalliseen yhtenäisyyteen vertailtavuuteen tutkintojen rakenteissa vertailtavuuden ja liikkuvuuden takaamiseksi. - Opetussuunnitelmien sisällöllinen tarkastaminen tärkeää. - Maisteri-tasoisia opintoja on voitava suorittaa myös alemman tutkinnon aikana, vain suoritusjärjestystä (esim. harjoittelut) voidaan tarvittaessa rajoittaa. - Pääaineen laajuus säilytettävä nykyisellään. - Pedagogiset opinnot tulee hajauttaa alempaan ja ylempään tutkintoon kaikissa koulutusohjelmissa. - Sivuaineita on voitava opiskella sekä alemmassa että ylemmässä tutkinnossa. - Opetusharjoittelu on hajautettava sekä alempaan että ylempään tutkintoon. - Kandidaatin tutkinnon laajuuden ja vaatimustason on oltava sama kaikissa koulutusohjelmissa (8-10 op.*), ja se korvaa proseminaarin. - Pro gradu tutkielman laajuus on n. 35 op. - Henkilökohtaiset opintosuunnitelmat on päivitettävä vuosittain henkilökohtaisen ohjaajan kanssa sekä aina tarpeen mukaan. - Henkilökohtaisen ohjaajan on tunnettava opettajankoulutus riittävän hyvin. - Maisteriohjelmia on perutettava vain tarpeen mukaan ja rajatusti. 1
2 - Opiskelijavalinnoissa tulee välttää ikäperusteista jaottelua ja erilaisia kiintiöitä (esim. ehdotettu kiintiö saman vuoden ylioppilaille). - Aiemmat opinnot on voitava lukea hyväksi tarkoituksenmukaisella tavalla, jolloin on otettava huomioon opintosuoritusten sisältö ja taso. Tätä periaatetta on sovellettava erityisesti siirryttäessä ammattikorkeakoulusta yliopistoon. - Kaikkien koulutusohjelmien opetussuunnitelmissa on huomioitava monikulttuurisuus, tieto- ja viestintätekniset taidot, erityispedagogiikka, vuorovaikutustaidot sekä opettajuuden yhteiskunnallinen ulottuvuus. *1 op. = 1 opintopiste = 1 ECTS KOULUTUSOHJELMAKOHTAISET TAVOITTEET 1. Varhaiskasvatuksen koulutus - Sisällöllisesti koulutuksen rakenne nykyisellään hyvä. kurssien toteutus tiiviillä aikataululla, eli ei esim. koko vuoden kestäviä kursseja samoja asioita ei pidä käsitellä kaikilla kursseilla yliopisto-opettajien välinen yhteistyö teorian ja käytännön yhdistämiseen kiinnitettävä enemmän huomiota valmistutaan tiettyyn ammattiin, joten teorian jatkuvan yhdistämisen käytännön harjoitteluun ei pitäisi olla ongelma tärkeää antaa myös teoreettiset valmiudet jo ensimmäiseen harjoitteluun opintopisteiden tulee vastata todellista työmäärää - kurssisisältöjen päällekkäisyyksiä poistamalla voidaan vähentää esim. harjoitteluissa tehtävää työmäärää - itsenäiseen työhön käytettävä aika on suhteutettava realistisesti opintopisteiden määrittelyyn kurssien sisällöistä riippuen opintopisteiden saamisen vaatimukset vaihtelevat: suunnittelutyötä aliarvostetaan, jolloin suunnittelun laatu kärsii - Sivuaineopintoja voi suorittaa koko koulutuksen ajan, lukuun ottamatta esi- ja alkuopetusta, jonka voi suorittaa ensimmäisen opiskeluvuoden jälkeen (käytännössä on siis suoritettava ensin kasvatustieteen perusopinnot sekä ensimmäiselle opintovuodelle suunnitellut varhaiskasvatuksen tehtäviin ja esiopetukseen ammatillisia valmiuksia antavat opinnot) - Opetusharjoittelut sijoittuvat koko opiskeluajalle: tärkeää huomioida ensimmäisen harjoittelun ajankohta ja kesto (harjoittelun olisi hyvä olla vasta kevätlukukauden alussa, eikä sitä tulisi pilkkoa erillisiin jaksoihin: opintojen alussa voidaan järjestää ns. tutustumispäivä tarkkailutehtävineen, jolloin saadaan kontakti käytännön kenttätyöhön) - HOPSin käyttöönotto on hyvä asia, mutta se ei saa poistaa ryhmätyöskentelyn merkitystä ammatin erityisluonteen vuoksi (työelämässä lto ei toimi yksin). - Sisällöllisesti lastentarhanopettajakoulutus on kattava ja tarkoituksenmukainen, paitsi erityispedagogiikan ja monikulttuurisuuden osalta > näitä alueita on siis syytä lisätä ltokoulutuksessa, ei välttämättä erillisinä kursseina, vaan niiden keskeiset alueet muuhun opetussisältöön yhdistäen ja nivoen. 2
3 - Valtakunnallisesti koulutusohjelmat voisivat hyvin olla samanlaisia, luonnollisesti sivuainetarjonta olisi yliopistokohtaista. - Ydinainesanalyysissä on huomioitava, että lto-koulutuksen lähtökohta on erilainen kuin muussa opettajankoulutuksessa (varhaiskasvatuksen lähtökohtien määrittäminen, esim. eettisyys ja kehityksellinen näkökulma), OPS:ssa ei pidä rajata tai määritellä tiettyjä kasvatus-, oppimis- tai ihmiskäsityksiä, sillä jokainen opiskelija muodostaa ne itsenäisesti. Tämä edellyttää kuitenkin sisällöllisesti monipuolista opetusta. Siten myös vaihtoehtopedagogiikat on hyvä huomioida koulutussuunnittelussa. - Lähtökohtana on, että varhaiskasvatuksen merkitys korostuu läpi yksilön elämän. - Mikäli lastentarhanopettajakoulutus muutettaisiin maisterin tutkinnoksi, pitäisi huolehtia siitä, että harjoittelut ja alan erityiskysymyksiin liittyvät opinnot ajoittuisivat koko opiskeluajalle: muutoin voitaisiin noudattaa nykyisiä sisältöratkaisuja. Huom! Harjoittelua ja alan erityiskysymyksiin liittyviä opintoja olisi oltava määrällisesti (opintopisteinä) enemmän. 2. Luokanopettajan koulutus - Alemman tutkinnon tulee sisältää yleisopinnot (kieli-, viestintä- ja orientoivat opinnot), pääaineen perus-, ja aineopinnot ja monialaiset opinnot. - Monialaiset opinnot on ensisijaisesti sisällytettävä kandidaatin opintoihin, mutta opiskelijalla tulee olla oikeus suorittaa ko. opintoja myös maisteriopinnoissa. Monialaisten opintojen on oltava suoritettuna ennen syventäviä harjoitteluja. - Ylemmän tutkinnon tulee sisältää pääaineen syventävät opinnot ja sivuaineopintoja. - Opiskelijalla tulee olla oikeus tehdä sivuaineopintoja sekä kandidaatin että maisteriopinnoissa. - Opetusharjoittelujen tulee sisältyä sekä kandidaatin että maisteriopintoihin siten, että perusharjoittelut sisältyvät kandidaatin opintoihin ja syventävät sekä sivuaineharjoittelut maisteriopintoihin. - Kontaktiopetuksessa tulee taata erityisesti opetuksen laatu. Opetuksessa tulee painottua ainedidaktiikkaan. 3. Aineenopettajan koulutus - Opintojen on mahdollistettava opettajan identiteetin muodostuminen mahdollisimman pitkällä aikavälillä. Samalla opetettavien aineiden aineenhallinnan on pysyttävä hyvällä tasolla. - Opettajan pedagogiset opintojen laajuus on 65 op. - Aineenopettajaksi opiskelevalle on tarjottava kolme eri vaihtoehtoa suorittaa opettajan pedagogiset opinnot. - Opetusharjoittelun ja didaktiikan opintojen on oltava mahdollisia myös sivuaineissa. A. Suoravalinta - Aineenopettajan opinnot aloitetaan heti yliopisto-opintojen alussa. - Pedagogiset opinnot hajautettuna alempaan ja ylempään tutkintoon. - Opettamiseen orientoivia opintoja järjestetään jo 1. opintovuotena. - Opetusharjoittelu: perusharjoittelu(t) kandidaatin tutkinnossa, syventävä ja valinnainen harjoittelu maisterivaiheessa. - Didaktiikkaa opiskellaan opetusharjoittelun aikana ja sitä ennen. 3
4 - Kasvatustieteen yleisopinnot hajautetaan alempaa ja ylempään tutkintoon. - Kasvatusfilosofian ja psykologian opinnot järjestetään opintojen alkuvaiheessa. - Opetettavan aineen opinnoissa on tarjottava opettajaksi opiskeleville suunnattuja opintojaksoja. B. Opettajan pedagogiset opinnot yhden lukuvuoden aikana - erityisesti silloin, kun aineenopettajan opintoihin hakeudutaan opintojen loppuvaiheessa - mahdollisuus suorittaa osa opinnoista (esim. kasvatustieteen yleisopintoja) harjoitteluvuotta ennen tai sen jälkeen C. Erilliset opettajan pedagogiset opinnot - Pedagogiset opinnot suoritetaan yhden vuoden aikana opintojen jälkeen. - Opiskelijoille on tarjottava mahdollisuus suorittaa osa opinnoista virtuaalisesti (esim. kasvatustieteen yleisopintoja). 3.1 Käsityökasvatus (teknisen työn opettajankoulutus) - Käsityökasvatuksen erityisasema yliopistossa on huomioitava. Kädentaitojen ja työturvallisuuden omaksuminen vaatii laadukasta kontaktiopetusta huomattavasti muuta oppiainesta enemmän. - Opintojaksojen vaatimustaso eri ohjaajien kesken yhtenäistettävä. Lisäksi työmäärä ja opintopisteet tulee sovittaa toisiaan vastaaviksi. - Alempaan tutkintoon sisällytetään kasvatustieteen ja käsityökasvatuksen perus- ja aineopinnot, sekä perusharjoittelut. Tämän lisäksi tavoitteena tulee olla suorittaa yhdessä sivuaineessa cum laude opinnot (65 op.) ns. kaksoiskelpoisuutta silmälläpitäen. - Ylemmässä tutkinnossa suoritetaan ainakin käsityökasvatuksen laudatur opinnot ja syventävät opetusharjoittelut. Lisäksi huomiota kiinnitetään käsityökasvatuksen oppimistehtävien laatimisvalmiuksiin tulevaa teknisen työn opettajan ammattia varten. 3.2 Käsityötiede (tekstiilityön opettajankoulutus) - Suurempia kokonaisuuksia, projektiluontoisia kursseja lisää. - Valinnaisuutta varsinkin syventäviin opintoihin. Alempaan tutkintoon: - perus- ja aineopinnot käsityötieteestä, perusopinnot opettajan pedagogisista opinnoista - harjoiteluista orientoiva- ja perusharjoittelu Ylempään tutkintoon - syventävät opinnot käsityötieteestä, aineopinnot opettajan pedagogisista opinnoista - harjoitteluista kenttä- ja syventävä harjoittelu 4
5 3.3 Kotitaloustiede (kotitalousopettajan koulutus) - Ruuanvalmistukseen lisää käytännön harjoituksia, joissa huomioidaan myös didaktinen puoli. - Harjoittelut vastaamaan opettajan todellista työtä. Alempaan tutkintoon: - perus- ja aineopinnot kotitaloustieteestä, perusopinnot opettajan pedagogisista opinnoista - harjoiteluista orientoiva- ja perusharjoittelu Ylempään tutkintoon - syventävät opinnot kotitaloustieteestä, aineopinnot opettajan pedagogisista opinnoista - harjoitteluista kenttä- ja syventävä harjoittelu 4. Oppilaan- ja opinto-ohjaajan koulutus Pääaineen ja ohjauksen opinnot ja harjoittelut jaetaan seuraavasti kandidaatin- ja maisterin tutkintoon: Alempi tutkinto sisältää - pääaineen perus- ja aineopinnot, pedagogiset opinnot kuitenkin hajautettuna molempiin tutkintoihin, - ohjauksen opinnot: perus- ja aineopinnot - orientoivan ja perusharjoittelun ja - sivuaineopinnot. Ylempi tutkinto sisältää - pääaineen syventävät opinnot, - ohjauksen syventävät opinnot, - syventävän harjoittelun, - avo-harjoittelun, - sivuaineen opetusharjoittelun ja - ohjauksen erityisopinnot, esim. monikulttuurinen ohjaus 5. Erityisopettajan ja varhaiserityisopettajan koulutus (Tekstissä tarkoitetaan erityisopettajalla myös varhaiserityisopettajaa.) Erityisopettajan koulutuksen tulee vastata työelämän tarpeita: monikulttuurisuus, moniammatillinen yhteistyö, syrjäytyminen jne. Koulutuksen on taattava laajan muodollisen pätevyyden lisäksi todellinen osaaminen. EOkoulutuksessa tähän sisältyy luokanopettajan pätevyys (POM-opintojen* on keskityttävä ainedidaktiikkaan ja kontaktiopetuksessa on taattava opetuksen laatu). Tutkintouudistuksessa tulee poistaa nykyisistä kursseista ilma ja muokata ne työmäärältään tulevia opintopisteitä vastaaviksi, kiinnittää huomio keskeisimpään sisältöön 5
6 ja poistaa kurssien päällekkäisyyksiä. Tässä korostuu yliopisto-opettajien yhteistyö (jopa yli laitosrajojen) ja yhteisvastuu hyvien opettajien kouluttamisesta, jotta saavutetaan yhtenäinen kokonaisuus ja jatkumo opettajuuteen, eikä pirstaleita sieltä täältä. Valinnaisuutta erityisopettajakoulutuksessa ja joustavuutta opintojen suorittamisessa tulee lisätä. Yhteistyö muiden alojen asiantuntijoiden kanssa on aloitettava jo opiskeluaikana, esimerkiksi yhteisillä kursseilla (jopa yli oppilaitosrajojen) ja harjoitteluissa. Näin saadaan tietoa toisten osaamisesta ja luodaan perusta tulevalle yhteistyölle (vanhemmat, muut opettajat, psykologit, terapeutit, koulunkäyntiavustajat jne.). Alemman tutkinnon tulee sisältää yleisopinnot, erityispedagogiikan perus- ja aineopinnot sekä POM/VARE** -opinnot. Ylemmän tutkinnon tulee sisältää pääaineen syventävät opinnot. POM- ja VARE-opinnot on ensisijaisesti sisällytettävä kandidaatin opintoihin, mutta opiskelijalla tulee olla oikeus suorittaa ko. opintoja myös maisteriopinnoissa. Ne on kuitenkin oltava suoritettuna ennen syventäviä harjoitteluja. Erityispedagogiikan pääaineopintoihin EO-koulutuksessa sisältyvät opettajan pedagogiset opinnot, samoin kuin EO- ja VEO-koulutuksessa pääaineopintoihin sisältyvät erityisopettajaopinnot tulee sijoittaa siten, että niitä on myös maisteriopinnoissa. Harjoittelujen tulee sisältyä sekä kandidaatin että maisteriopintoihin siten, että perusharjoittelut sisältyvät kandidaatin opintoihin ja syventävät harjoittelut maisteriopintoihin. Opetusharjoittelua on oltava paljon ja eri osa-alueilla, koska erityisopettajien työkenttä on laaja ja monipuolinen. * POM = peruskoulussa opetettavien aineiden ja aihekokonaisuuksien monialaiset opinnot ** VARE = varhaiskasvatuksen tehtäviin ja esiopetukseen ammatillisia valmiuksia antavat opinnot varhaiserityisopettajille 6
Kasvatusalan tutkintorakennesuositukset
Kasvatusalan tutkintorakennesuositukset Hyväksytty Vokke-projektin neuvottelukunnassa vuonna 04 (Viimeistelty Vokke-konttorissa 1.3.0) Aineenopettajan pedagogiset opinnot vähintään op/vokke-suositus Kandidaatin
LisätiedotAineenopettajan pedagogiset opinnot vähintään 60 p/vokke/suositus. yhteensä vähintään Aineenopettajan pedagogiset opinnot. Kandidaatin tutkinto
Aineenopettajan pedagogiset opinnot vähintään p/vokke/suositus Kandidaatin tutkinto Maisterin tutkinto yhteensä vähintään Aineenopettajan pedagogiset opinnot Voivat jakaantua kandidaattitutkintoon (-30
LisätiedotKandidaatin tutkinnon rakenne
Kandidaatin tutkinnon rakenne ERITYISPEDAGOGIIKAN KOULUTUS 2016 2020 KANDIDAATIN TUTKINNON RAKENNE 180 op op Kieli-, viestintä ja orientoivat opinnot 20 Kvo Orientoituminen opintoihin (HOPS) ja opiskelutaitojen
LisätiedotMatematiikka. Orientoivat opinnot /
Matematiikka Orientoivat opinnot / 30.8.2011 Tutkinnot Kaksi erillistä ja peräkkäistä tutkintoa: LuK + FM Laajuudet 180 op + 120 op = 300 op Ohjeellinen suoritusaika 3 v + 2 v = 5 v Tutkinnot erillisiä
LisätiedotKasvatustieteen kandidaatin tutkinto 180 op
Kasvatustieteen kandidaatin tutkinto 180 op Tavoite Kasvatustieteen kandidaatin tutkinnon tavoitteena käsityönopettajan koulutuksessa on antaa opiskelijalle perustiedot käsityön kentästä, materiaaleista
LisätiedotLuokanopettajaksi, aineenopettajaksi tai opinto-ohjaajaksi?
Luokanopettajaksi, aineenopettajaksi tai opinto-ohjaajaksi? Tiina Nyyssönen, koulutussuunnittelija OKL tiina.m.nyyssonen@jyu.fi JYU. Since 1863. 12.11.2018 1 Millainen OKL on? Luokanopettajakoulutus =>
LisätiedotKÄYTTÄYTYMISTIETEELLISEN TIEDEKUNNAN TUTKINTOJA JA OPINTOJA KOSKEVAT PYSYVÄISMÄÄRÄYKSET
KÄYTTÄYTYMISTIETEELLISEN TIEDEKUNNAN TUTKINTOJA JA OPINTOJA KOSKEVAT PYSYVÄISMÄÄRÄYKSET Käyttäytymistieteellisen tiedekunnan tiedekuntaneuvoston 14.6.2005 vahvistama. Näitä pysyväismääräyksiä sovelletaan
LisätiedotKasvatustieteiden tiedekunta Ennakkotietoja vuoden 2015 valintaperusteista. Faculty of Education/Kasvatustieteiden tiedekunta Helena Seppälä
Kasvatustieteiden tiedekunta Ennakkotietoja vuoden 2015 valintaperusteista Koulutukset ja aloituspaikat v. 2015 Kasvatustieteiden koulutus 25 Luokanopettajan koulutus 100 (sisältää teknologia- sekä taide-
LisätiedotTeologisia tutkintoja voidaan suorittaa Helsingin yliopistossa, Joensuun yliopistossa ja Åbo Akademissa.
Asetus teologisista tutkinnoista 7.4.1995/517 1 LUKU Yleisiä säännöksiä 1 Koulutusvastuu Teologisia tutkintoja voidaan suorittaa Helsingin yliopistossa, Joensuun yliopistossa ja Åbo Akademissa. 2 Tutkinnot
LisätiedotHallintotieteiden perustutkintojen määräykset
Filosofinen tiedekunta / Hallintotieteet Hallintotieteiden perustutkintojen määräykset Tutkintojen järjestämistä ja suorittamista koskevat määräykset tarkentavat opetusta ja tutkintoja sääteleviä lakeja,
LisätiedotMatematiikka ja tilastotiede. Orientoivat opinnot /
Matematiikka ja tilastotiede Orientoivat opinnot / 27.8.2013 Tutkinnot Kaksi erillistä ja peräkkäistä tutkintoa: LuK + FM Laajuudet 180 op + 120 op = 300 op Ohjeellinen suoritusaika 3 v + 2 v = 5 v Tutkinnot
LisätiedotLuonnontieteiden, erityisesti biologian ja maantieteen,
Anu Hartikainen-Ahia Luonnontieteiden, erityisesti biologian ja maantieteen, pedagogiikan lehtori Soveltavan kasvatustieteen ja opettajankoulutuksen osasto Filosofinen tiedekunta Itä-Suomen yliopisto Anu.hartikainen@uef.fi
LisätiedotYliopistotason opetussuunnitelmalinjaukset
Yliopistotason opetussuunnitelmalinjaukset Aalto-yliopiston akateemisten asiain komitea 30.8.2011 Alkaneen lukuvuoden aikana suunnitellaan yliopiston perustutkintojen opetussuunnitelmat ja tutkintovaatimukset
LisätiedotKASVATUSTIETEEN KANDIDAATIN TUTKINTO 180 OP
1 ERITYISOPETUKSEN KOULUTUS (EO) (Opetussuunnitelma 2007-2009) KASVATUSTIETEEN KANDIDAATIN TUTKINTO 180 OP I KIELI- JA VIESTINTÄOPINNOT SEKÄ ORIENTOIVAT OPINNOT (20 op) KTKO101 Johdatus yliopisto-opiskeluun
LisätiedotHOPS ja opintojen suunnittelu
HOPS ja opintojen suunnittelu Hanna-Mari Kivinen, 8.12.2010 Matemaattis-luonnontieteellinen tiedekunta, Fysiikan laitos Mikä ihmeen HOPS? HOPS eli Henkilökohtainen OPintoSuunnitelma HOPS kuuluu 1.8.2005
LisätiedotERITYISPEDAGOGIIKAN KOULUTUS (EP), opetussuunnitelma
ERITYISPEDAGOGIIKAN KOULUTUS (EP), opetussuunnitelma 2014-2017 Kasvatustieteen kandidaatin tutkinto 180 op I Kieli- ja viestintäopinnot sekä orientoivat opinnot, 20 op: KTKO101 Johdatus yliopisto-opiskeluun
LisätiedotOpettajankoulutus Suomessa
Opettajankoulutus Suomessa Opettajan työ rakentaa tulevaisuuden perustaa Yleistä opettajankoulutuksesta Opettajankoulutus yliopistoissa Opettajankoulutus ammatillisissa opettajakorkeakouluissa 4 Varhaiskasvatus
LisätiedotTänään. * Sivuaineet tutkintorakenteessa * Mitä vaihtoehtoja sivuaineissa on * Miten sivuaineiden opinto-oikeutta haetaan
Tänään - Vaihto-info, Kaisa Leinonen - Sivuaineista, Minna Sainio * Sivuaineet tutkintorakenteessa * Mitä vaihtoehtoja sivuaineissa on * Miten sivuaineiden opinto-oikeutta haetaan SIVUAINEISTA ja niiden
LisätiedotInfoa voimaan astuneesta uudesta opetussuunnitelmasta, uudistetuista säädöksistä ja opintoja koskevista ohjeista
Infoa 1.8.2015 voimaan astuneesta uudesta opetussuunnitelmasta, uudistetuista säädöksistä ja opintoja koskevista ohjeista Kasvatustieteiden yksikkö 10.9.2015 Arja Tahvola PÄÄAINEPOHJAISTEN KOULUTUSTEN
LisätiedotKASVATUSTIETEEN KANDIDAATIN TUTKINTO 180 OP
VARHAISERITYISOPETUKSEN KOULUTUS (VEO) (Opintonsa 2009-2010 aloittaneet opiskelijat, opetussuunnitelma 2009-2010) 1 KASVATUSTIETEEN KANDIDAATIN TUTKINTO 180 OP I KIELI- JA VIESTINTÄOPINNOT SEKÄ ORIENTOIVAT
LisätiedotViestintätieteiden kandidaattiohjelma
Viestintätieteiden kandidaattiohjelma - tutkinnon sisältö ja rakenne - 30.8.2018 Hanna Korpela Perustutkinnot Humanististen tieteiden kandidaatin tutkinto (HuK) on humanistisen alan alempi korkeakoulututkinto,
LisätiedotB-koulutusohjelma B-koulutusohjelmaan l vuonna 2010 voidaan hyväksyä 30 opiskelijaa Vuonna 2009 kiintiö oli 35, hakijoita oli 122 Maisteriksi valmistu
Aineenopettajan koulutukseen hakevien infotilaisuus 10.2.2010 Opintoasiainsuunnittelija Sanna Lumikko Teologinen tiedekunta B-koulutusohjelma B-koulutusohjelmaan l vuonna 2010 voidaan hyväksyä 30 opiskelijaa
LisätiedotVALINNAISTEN OPINTOJEN INFO
VALINNAISTEN OPINTOJEN INFO 22.3.2018 Presentation Name / Firstname Lastname 29/03/2018 1 KLO 16.00-17.00 YLEISINFO KLO 17.00-18.00 VALINNAISTEN OPINTOJEN ESITTELYÄ ERI PISTEISSÄ Presentation Name / Firstname
LisätiedotKIELI-, KÄÄNNÖS- JA KIRJALLISUUSTIETEIDEN YKSIKKÖ Orientoivat opinnot, syksy 2011. Tampereen yliopiston organisaatio
1 Tampereen yliopiston organisaatio 2 Tieteenalayksiköt (9 kpl) Biolääketieteellisen teknologian yksikkö Informaatiotieteiden yksikkö Johtamiskorkeakoulu Kasvatustieteiden yksikkö Kieli-, käännös- ja kirjallisuustieteiden
LisätiedotKandidaatin tutkinnon rakenne
Kandidaatin tutkinnon rakenne ERITYISPEDAGOGIIKAN KOULUTUS 2012 2016 KANDIDAATIN TUTKINNON RAKENNE 180 op op eo ped A I A II AIII Viestintä- ja orientoivat opinnot 20 Vo 1 Orientoituminen yliopisto-opiskeluun
LisätiedotVARHAISERITYISOPETUKSEN KOULUTUS (VEO), opetussuunnitelma 2014-2017
VARHAISERITYISOPETUKSEN KOULUTUS (VEO), opetussuunnitelma 2014-2017 Kasvatustieteen kandidaatin tutkinto 180 op I Kieli- ja viestintäopinnot sekä orientoivat opinnot, 20 op: KTKO101 Johdatus yliopisto-opiskeluun
LisätiedotOrientoivat opinnot 1a 27.8.2014 Kati Toikkanen, opintopäällikkö Kieli-, käännös- ja kirjallisuustieteiden yksikkö
Orientoivat opinnot Ia 2014 Orientoivat opinnot 1a 27.8.2014 Kati Toikkanen, opintopäällikkö Kieli-, käännös- ja kirjallisuustieteiden yksikkö 2 Tutkinnot Humanististen tieteiden kandidaatin tutkinto,
LisätiedotMillaisin tavoittein maistereita koulutetaan?
Millaisin tavoittein maistereita koulutetaan? Ritva Jakku-Sihvonen projektinjohtaja, Vokke-projekti, Helsingin yliopisto Maisterin tutkinto voimassa olevan asetuksen mukaan Pääaineen hyvä tuntemus, sivuaineiden
LisätiedotOPINTOPOLKU Varhaiskasvatuksen opintosuunnan opiskelijoille kasvatustieteen maisteriohjelmassa Opintojen jakautuminen periodeihin lukuvuonna
OPINTOPOLKU Varhaiskasvatuksen opintosuunnan opiskelijoille kasvatustieteen maisteriohjelmassa Opintojen jakautuminen periodeihin lukuvuonna 2019-2020 KASVATUSTIETEEN MAISTERIN TUTKINTO (Varhaiskasvatuksen
LisätiedotOPINTONSA ALOITTANEIDEN VASTAAVUUDET OPETUSSUUNNITELMAAN. Opetussuunnitelman muutokset näkyvät vahvennetulla fontilla.
1 VARHAISERITYISOPETUKSEN KOULUTUS (VEO) (Opetussuunnitelma 2009-2010) OPINTONSA 2005-2008 ALOITTANEIDEN VASTAAVUUDET 2009-2010 OPETUSSUUNNITELMAAN. Opetussuunnitelman 2009-2010 muutokset näkyvät vahvennetulla
LisätiedotKASVATUSTIETEEN KANDIDAATIN TUTKINTO 180 OP
1 ERITYISOPETUKSEN KOULUTUS (EO) (Opetussuunnitelma 2009-2010) OPINTONSA 2005-2008 ALOITTANEIDEN VASTAAVUUDET 2009-2010 OPETUSSUUNNITELMAAN. Opetussuunnitelma 2009-2010 muutokset näkyvät vahvennetulla
LisätiedotAntropologian vaatimukset vanhoissa ja uusissa koulutusohjelmissa: mikä eroaa?
Antropologian vaatimukset vanhoissa ja uusissa koulutusohjelmissa: mikä eroaa? Uusi maisteriohjelma Maisteritutkielma 30 op, vanhassa ohjelmassa 40 op Antropologian kurssimuotoisten opintojen laajuus 50-75
LisätiedotSIVUAINEHAKU KTK:n opiskelijoille kevät
SIVUAINEHAKU KTK:n opiskelijoille kevät 2018 2.2.2018 Millä perusteella valitsen sivuaineen? Suosikkiaine vai kehittämisen paikka Työelämärelevanssi Mitä voi opiskella myöhemminkin elinikäinen oppiminen
LisätiedotOpettajaksi tai varhaiskasvatuksen ammattiin ulkomaisten opintojen perusteella Maisa Montonen, opetusneuvos
Opettajaksi tai varhaiskasvatuksen ammattiin ulkomaisten opintojen perusteella 2.10.2019 Maisa Montonen, opetusneuvos Ulkomailla tutkinnon suorittanut haluaa opettajaksi Suomessa. Pitäisikö selvittää mahdollisuus
LisätiedotPerustutkintojen suorittamista koskevat määräykset
109 Hallintotieteiden tiedekunta Hyväksytty hallintotieteiden tiedekunnan tiedekuntaneuvoston kokouksessa 5.6.2007. 1. Tutkintoja ja opiskelua koskevat määräykset Tutkintojen suorittamisessa noudatetaan
LisätiedotYliopistojen tutkinnoista annetun valtioneuvoston asetuksen (794/2004) mukaisesti opiskelevat
14 Yliopistojen tutkinnoista annetun valtioneuvoston asetuksen (794/2004) mukaisesti opiskelevat Opiskelijat, joiden tutkinnonsuoritusoikeus on myönnetty 1.8.2005 jälkeen sekä ne aiemmin aloittaneet opiskelijat,
LisätiedotKohti matematiikan opettajuutta - aineenopettajaopiskelijoille suunnatut matematiikan opintojaksot
Kohti matematiikan opettajuutta - aineenopettajaopiskelijoille suunnatut matematiikan opintojaksot 15.8.2018 Simo Ali-Löytty, Terhi Kaarakka ja Elina Viro Sisältö TTY:n aineenopettajakoulutuksen tutkintorakenne
LisätiedotOhjeet tutkinnonuudistuksesta ennen aloittaneille opiskelijoille
Ohjeet tutkinnonuudistuksesta ennen 1.8.2005 aloittaneille opiskelijoille Kaikki ennen 1.8.2005 aloittaneet opiskelijat on siirretty uuden tutkintosäännön piiriin. Uuteen tutkintosääntöön siirtyvien opiskelijoiden
LisätiedotOpettajaksi Suomessa ulkomailla suoritettujen opintojen perusteella Maisa Montonen, opetusneuvos
Opettajaksi Suomessa ulkomailla suoritettujen opintojen perusteella 4.6.2018 Maisa Montonen, opetusneuvos Ulkomailla tutkinnon suorittanut haluaa opettajaksi Suomessa. Pitäisikö selvittää mahdollisuus
LisätiedotPOM-opinnot erityisopettajaopiskelijoille. Lisätietoja: Johanna Kainulainen johanna.kainulainen@jyu.fi p. 040 5233913
POM-opinnot erityisopettajaopiskelijoille Lisätietoja: Johanna Kainulainen johanna.kainulainen@jyu.fi p. 040 5233913 Perusopetuksessa opetettavien aineiden ja aihekokonaisuuksien monialaiset opinnot (POM)
LisätiedotTietojenkäsittelytieteet Tutkinto-ohjelman info. Henrik Hedberg Heli Alatalo
Tietojenkäsittelytieteet Tutkinto-ohjelman info Henrik Hedberg Heli Alatalo Orientoivat opinnot 810020Y, 2 op Orientaatioviikko Teemaluennot Pienryhmätoiminta Omaopettajatapaamiset Henkilökohtainen opintosuunnitelma
LisätiedotTavoitteet. opettajankoulutukselle 2008 2010. Suomen Opettajaksi Opiskelevien Liitto SOOL
Tavoitteet opettajankoulutukselle 2008 2010 Suomen Opettajaksi Opiskelevien Liitto SOOL Tavoitteet opettajankoulutukselle 2008 2010 Koulutuspoliittinen ohjelma V Hyväksytty SOOLin liittokokouksessa 20.4.2008
LisätiedotInfotilaisuus koulutusuudistuksen siirtymäajan päättymisestä
8.10.2014 Infotilaisuus koulutusuudistuksen siirtymäajan päättymisestä 8.10.2014 Kati Toikkanen, opintopäällikkö Kieli-, käännös- ja kirjallisuustieteiden yksikkö 2 Koulutusuudistuksen siirtymäaika Tampereen
LisätiedotSISÄLLYS. N:o 864. Laki. Annettu Helsingissä 13 päivänä marraskuuta 1998. Tasavallan Presidentti MARTTI AHTISAARI
SUOMEN SÄÄDÖSKOKOELMA 2005 Julkaistu Helsingissä 11 päivänä marraskuuta 2005 N:o 864 865 SISÄLLYS N:o Sivu 864 Laki sellaisen lahjonnan torjumisesta, jossa on osallisina Euroopan yhteisöjen virkamiehiä
LisätiedotMinna Koskinen Yanzu-seminaari 12.11.2011
Minna Koskinen Yanzu-seminaari 12.11.2011 } Pedagogiset näkökulmat taito opettaa, koulutuspolitiikan ymmärrys, itsevarmuuden kasvu opettajana } Palkkaan liittyvät näkökulmat Pätevä opettaja saa yleensä
Lisätiedot60 op. STOA2001 Sosiaaliset ongelmat ja eriarvoisuus 5 STOA094 Sosiaalisten ongelmien teoreettisia jäsennyksiä
1 VASTAAVUUSTAULUKOT SOSIAALITYÖN AINEOPINNOT UUTEEN OPSIIN SIIRTYVILLE OPISKELIJOILLE SOSIAALITYÖN AINEOPINNOT OPS 2017-2020 OPS 2014-2017 Sosiaalityön aineopinnot 60 op Sosiaalityön toimintaympäristö
LisätiedotKorvataan uuden ohjelman opintojaksolla. Suorittamatta jäänyt YPATperuskurssi. tutkinto-ohjelman peruskurssilla, á 5 op
Siirtymäsäännökset 2010 YPAT KOULUTUSOHJELMASSA JATKAVILLE (YPATohjelman uusilla YAP-opintosuunnan opintojaksoilla suorittaville) Ohje siitä miten uuden ohjelman opintojaksot korvaavat vanhan koulutusohjelman
LisätiedotAikaisemmin suoritettujen opintojen hyväksilukeminen ja täydentäminen. 1. Kaikkien opintojen hyväksilukemista koskevat yleiset periaatteet
1(7) 2016 Aikaisemmin suoritettujen opintojen hyväksilukeminen ja täydentäminen Mikäli sinut on hyväksytty suorittamaan kandidaatin ja maisterin tutkintoa ja sinulla on aikaisempia korkeakouluopintoja,
LisätiedotValtioneuvoston asetus
Valtioneuvoston asetus Maanpuolustuskorkeakoulusta Annettu Helsingissä 30 päivänä joulukuuta 2008 Valtioneuvoston päätöksen mukaisesti, joka on tehty puolustusministeriön esittelystä, säädetään Maanpuolustuskorkeakoulusta
LisätiedotHistorian kandidaattiohjelma (180op) ( 2023) Yleinen linja (luonnos)
Historian kandidaattiohjelma (180op) 2019 2020 ( 2023) Yleinen linja (luonnos) Perusopinnot 25 op HISP05 Teemaseminaari 5 op Aineopinnot 55 op HISA03 Historiantutkimuksen ajankohtaisia keskusteluja, 20
LisätiedotTietojenkäsittelytieteet Tutkinto-ohjelman info. Henrik Hedberg (Heli Alatalo)
Tietojenkäsittelytieteet Tutkinto-ohjelman info Henrik Hedberg (Heli Alatalo) Orientoivat opinnot 810020Y, 2 op Orientaatioviikko Teemaluennot Pienryhmätoiminta Omaopettajatapaamiset Henkilökohtainen opintosuunnitelma
LisätiedotOrientoivat opinnot 1a Kati Toikkanen, opintopäällikkö Kieli-, käännös- ja kirjallisuustieteiden yksikkö
Orientoivat opinnot 1a 27.8.2014 Kati Toikkanen, opintopäällikkö Kieli-, käännös- ja kirjallisuustieteiden yksikkö 2 Tutkinnot Humanististen tieteiden kandidaatin tutkinto, 180 op (tavoiteaika 3 vuotta)
LisätiedotSinustako tulevaisuuden opettaja?
Sinustako tulevaisuuden opettaja? Esityksen sisältö Sinustako tulevaisuuden opettaja? Aineenopettajaksi Kielten aineenopettajaksi Opettajankoulutuksessa Sinulla on mahdollisuus vaikuttaa siihen, millaisessa
LisätiedotAlkuorientaatio Orientoivat opinnot Yliopisto, yksikkö, tutkinnot SIS-uuden opiskelijan opas (s. 8-18)
Alkuorientaatio Orientoivat opinnot 1 24.8.2015 Yliopisto, yksikkö, tutkinnot SIS-uuden opiskelijan opas 2015-2016 (s. 8-18) Informaatiotieteiden yksikkö School of Information Sciences - SIS Opintopäällikkö
LisätiedotKASVATUSTIETEIDEN KANDIDAATIN TUTKINTO
ERITYISKASVATUKSEN ASIANTUNTIJAKOULUTUS (EA) (Opetussuunnitelma 2009-2010) OPINTONSA 2008 ALOITTANEIDEN VASTAAVUUDET 2009-2010 OPETUSSUUNNITELMAAN. Opetussuunnitelman 2009-2010 muutokset näkyvät vahvennetulla
LisätiedotOpintopisteitä yht. 180op n. 60op n. 60op n. 60op
KANDIDAATIN TUTKINNON OPINTOJEN ETENEMISJÄRJESTYS 1. lukuvuosi 2. lukuvuosi 3.lukuvuosi Teologian kandidaatin tutkinto (180 op) A1-linja sl kl sl kl sl kl Yleis- ja kieliopinnot 25op YK10 Filosofia ja
LisätiedotMihin suuntaan opettajaksi opiskelevat kehittäisivät tutkintoja?
Mihin suuntaan opettajaksi opiskelevat kehittäisivät tutkintoja? Yleistä Varsinaisesti kaksiportaisuudella ei ole opettajankoulutukselle juurikaan annettavaa. Rakenneuudistuksen ohessa on kuitenkin mahdollista
LisätiedotMiten tullaan opettajaksi Helsingin yliopistosta?
Miten tullaan opettajaksi Helsingin yliopistosta? Opintoasiainkoordinaattori Tanja Steiner 13.10.2004 Teema Opettaja Käyttäytymistieteellinen tiedekunta Opettajankoulutus Helsingin yliopistossa Käyttäytymistieteellinen
LisätiedotOPINTOPOLKU lukuvuosi
OPINTOPOLKU lukuvuosi 2019 2020 Opintojen jakautuminen periodeihin Luokanopettajan opintosuunta, kasvatustiede, Vanhoilla tutkintovaatimuksilla opintoja jatkavat Opetusperiodit Syyslukukausi 2019 Intensiivijakso
LisätiedotViestintätieteiden kandidaattiohjelma. - tutkinnon sisältö ja rakenne Hanna Korpela
Viestintätieteiden kandidaattiohjelma - tutkinnon sisältö ja rakenne - 31.8.2017 Hanna Korpela Perustutkinnot Humanististen tieteiden kandidaatin tutkinto (HuK) on humanistisen alan alempi korkeakoulututkinto,
LisätiedotKAUPPATIETEELLISEN ALAN TUTKINTOMÄÄRÄYKSET
KAUPPATIETEELLISEN ALAN TUTKINTOMÄÄRÄYKSET 1.10.2010 Sivu 1 / 7 Kauppatieteellisessä ja teknillisessä tiedekunnassa suoritettavista kauppatieteellisen alan tutkinnoista ja opinnoista sekä opetuksesta ja
LisätiedotOpetusneuvoston linjauksia koulutusuudistuksen toteuttamiseksi 2
Opetusneuvoston linjauksia koulutusuudistuksen toteuttamiseksi 2 Hyväksytty opetusneuvoston kokouksessa 12.9.2011. Siirtyminen tutkinto-ohjelman kandidaattiopinnoista maisteriopintoihin periaatteet ja
LisätiedotKASVATUSTIETEIDEN YKSIKKÖ VARHAISKASVATUKSEN KOULUTUS. Opettajan pedagogiset opinnot 60 op
KASVATUSTIETEIDEN YKSIKKÖ VARHAISKASVATUKSEN KOULUTUS Opettajan pedagogiset opinnot 60 op Pedaopas 2015-2016 Sisällys 1. Opettajan pedagogisten opintojen osaamistavoitteet... 3 2. Opettajan pedagogisten
LisätiedotMatematiikka ja tilastotiede. Orientoivat opinnot / 25.8.2015
Matematiikka ja tilastotiede Orientoivat opinnot / 25.8.2015 Tutkinnot Kaksi erillistä ja peräkkäistä tutkintoa: LuK + FM Laajuudet 180 op + 120 op = 300 op Ohjeellinen suoritusaika 3 v + 2 v = 5 v Tutkinnot
LisätiedotMiten suunnittelen opintoni?
Humanistinen tiedekunta Jyväskylän yliopisto Taiteiden ja kulttuurin tutkimuksen laitos Miten suunnittelen opintoni? PL 35, 40014 Jyväskylän yliopisto 2 SISÄLLYSLUETTELO Opintojen suunnittelu... 3 Tärkeitä
LisätiedotMinustako opettaja? Liisa Ikkala-Toiviainen, Opettajan pedagogisten opinnot ja opiskelijavalinnat 2011 pähkinänkuoressa
1 Opettajan pedagogisten opinnot ja opiskelijavalinnat 2011 pähkinänkuoressa 2 Opettajan pedagogiset opinnot 60 op Koostuvat kahdesta osasta: kasvatustieteen perusopinnoista, 25 op sekä aine- ja syventävien
LisätiedotOPINTOPOLKU lukuvuosi
OPINTOPOLKU lukuvuosi 2017 2018 Opintojen jakautuminen periodeihin Erityispedagogiikan intosuunta Opetusperiodit Syyslukukausi 2017 Intensiivijakso 28.8. 3.9. I etusperiodi 4.9. 22.10. Tentti- ja lukuviikko
LisätiedotOrientoivat opinnot osa III opintojen suunnittelu ja HOPS
Orientoivat opinnot osa III opintojen suunnittelu ja HOPS Yhteiskunta- ja kulttuuritieteiden yksikkö 21.10.2013 YKYY0 Orientoivat opinnot ja HOPS 2 op 1. Orientoivat I: Tutkinto- ja opintoasiat Ma 2.9
LisätiedotKielikylpykoulutuksen koulutusohjelma. sisältö ja rakenne Eija Heinonen-Özdemir
Kielikylpykoulutuksen koulutusohjelma sisältö ja rakenne 26.8.2016 Eija Heinonen-Özdemir Perustutkinnot Humanististen tieteiden kandidaatin tutkinto (HuK) on humanistisen alan alempi korkeakoulututkinto,
LisätiedotTEKNILLINEN TIEDEKUNTA KAUPPATIETEEN KANDIDAATIN JA MAISTERIN TUTKINTO Ohjeita teknisen viestinnän opiskelijoille tutkintojen suorittamiseen
7.3.2014 LL TEKNILLINEN TIEDEKUNTA KAUPPATIETEEN KANDIDAATIN JA MAISTERIN TUTKINTO Ohjeita teknisen viestinnän opiskelijoille tutkintojen suorittamiseen SISÄLTÖ 1. KTK Giga - kandidaatintutkinnon suorittaminen
LisätiedotOpettajan pedagogiset opinnot Itä- Suomen yliopistossa
Opettajan pedagogiset opinnot Itä- Suomen yliopistossa Opettajankoulutusfoorumin alueellinen tilaisuus 18.5.2017 18.5.2017 Pertti Väisänen, professori, varadekaani UEF, 4 tiedekuntaa: Filosofinen tiedekunta
LisätiedotKasvatustieteen kandidaatin tutkinto (Lastentarhanopettajan opintosuunta) Opetussuunnitelma OPETUSPERIODIT, lukuvuosi
OPINTOPOLKU Tutkintovaatimusten 2017-2020 (1.8.2017 aloittaneet) mukaan meneville (3.vsk viimeinen sivu ennen 1.8.2015 aloittaneille eli tutkintovaatimusten 2012-2016 mukaan eteneville) Opintojen jakautuminen
LisätiedotMyös opettajaksi aikova voi suorittaa LuK-tutkinnon, mutta sillä ei saa opettajan kelpoisuutta.
Tietojenkäsittelytiede Tutkintovaatimukset Perustutkinnot LUONNONTIETEIDEN KANDIDAATIN TUTKINTO (VÄHINTÄÄN 120 OV) 1. Tietojenkäsittelytieteen cum laude approbatur -oppimäärä (vähintään 55 ov) ja kypsyysnäyte
LisätiedotAlkuorientaation tavoitteet
Informaatiotieteiden yksikkö School of Information Sciences SIS Alkuorientaatio Orientoivat opinnot 1 2014 Alkuorientaation tavoitteet tutustuttaa yliopisto-opiskeluun tutustuttaa opiskelijoita Tampereen
LisätiedotHenkilökohtainen opintojen suunnittelu eli HOPS Urapalvelut opintojen alkuvaiheessa uraohjaaja Kirsi Vallius-Leinonen
Johdatus akateemisiin opintoihin 1 op, kaikille yhteiset luennot Henkilökohtainen opintojen suunnittelu eli HOPS Urapalvelut opintojen alkuvaiheessa uraohjaaja Kirsi Vallius-Leinonen 4.9.2012 Yliopisto-opiskelun
LisätiedotTutkinnot Tutkinnon osia ja tutkintotavoitteisia opiskelupolkuja
Tutkinnot Tutkinnon osia ja tutkintotavoitteisia opiskelupolkuja Satu Helin, TtT Avoimen yliopiston johtaja Jyväskylän yliopiston avoin yliopisto Perustelut ja tausta tutkintotavoitteisten opiskelupolkujen
LisätiedotPsykologian laitos. Professori Taru Feldt. Hakijan päivä JYU. Since
Psykologian laitos Professori Taru Feldt Hakijan päivä 9.11.2018 JYU. Since 1863. 9.11.2018 1 Psykologian laitos Tehtävä: tuottaa kansainvälisesti arvostettua, korkealaatuista opetusta ja tutkimusta Opiskelijamäärältään
LisätiedotSIVUAINEHAKU KTK:n opiskelijoille kevät
SIVUAINEHAKU KTK:n opiskelijoille kevät 2019 1.2.2019 INFO 1. Muiden tiedekuntien sivuaineet lukuvuonna 2019-2020, mukana esittelemässä sivuaineita: - OyKk - LUTK ja TTK - HUTK Erilliset esittelydiat sivuainesivulle
LisätiedotTutkintoihin johtavat koulutukset
Dekaanin päätös 22.12.2010 KASVATUSTIETEIDEN YKSIKÖN TUTKINTOJA KOSKEVAT MÄÄRÄYKSET 2010 2012 Yliopistossa suoritettavista tutkinnoista säädetään valtioneuvoston asetuksella yliopistojen tutkinnoista (794/2004).
LisätiedotOPINTOPOLKU lukuvuosi
OPINTOPOLKU lukuvuosi 2017 2018 Opintojen jakautuminen periodeihin Luokanopettajan koulutus, pääaineena kasvatuspsykologia Opetusperiodit Syyslukukausi 2017 Intensiivijakso 28.8. 3.9. I opetusperiodi 4.9.
LisätiedotVarhaiskasvatuksen VOKKE -keskusteluseminaari
1 Varhaiskasvatuksen VOKKE -keskusteluseminaari MUISTIO Aika: 17.9. klo 10-15 Paikka: Helsingin yliopisto, Käyttäytymistieteellinen tiedekunta, Bulevardi 18, 00014 Helsingin yliopisto, seminaarihuone 2
LisätiedotKASVATUSTIETEIDEN TIEDEKUNTA
Kasvatustieteiden tiedekunnan maisteritason erillinen opiskelijavalinta kauppatieteiden kandidaateille kevät 2014 Kasvatustieteiden maisterin tutkinto Valintaperusteet 1. Yleistä Joustava opintopolun kasvatuspsykologian
LisätiedotMatematiikka tai tilastotiede sivuaineena
Matematiikka tai tilastotiede sivuaineena Matematiikan sivuainekokonaisuudet Matematiikasta voi suorittaa 25, 60 ja 120 opintopisteen opintokokonaisuudet. Matematiikan 25 op:n opintokokonaisuus Pakolliset
LisätiedotYHTEISKUNTA- JA KULTTUURITIETEIDEN YKSIKKÖ 7.7.2015
1 YHTEISKUNTA- JA KULTTUURITIETEIDEN YKSIKKÖ 7.7.2015 HUMANISTISTEN TIETEIDEN, PSYKOLOGIAN JA YHTEISKUNTATIETEIDEN KANDIDAATIN, SEKÄ FILOSOFIAN, PSYKOLOGIAN JA YHTEISKUNTATIETEIDEN MAISTERIN TUTKINTOJA
LisätiedotTUTKINTORAKENNE ja TUTKINTOVAATIMUKSET AHOT ja KAIKENLAISTA MUUTA MERKILLISTÄ HARJOITTELU JA OPETUSOHJELMA. Reija Satokangas FT, yliopistonlehtori
TUTKINTORAKENNE ja TUTKINTOVAATIMUKSET AHOT ja KAIKENLAISTA MUUTA MERKILLISTÄ HARJOITTELU JA OPETUSOHJELMA Reija Satokangas FT, yliopistonlehtori 1 TUTKINTOJEN KOOSTAMINEN HUK (KAAVIOT MANUAALISSA) (SUORITUSAIKA
LisätiedotUlla Laakkonen. KTK- ja KTM-tutkinnot Pääaineen ja ohjelman valinta Teknillinen tiedekunta
Ulla Laakkonen KTK- ja KTM-tutkinnot Pääaineen ja ohjelman valinta 5.4.2017 Teknillinen tiedekunta Pääaineinfon ohjelma Pääaineen valintamenettely Ohjelman esittely Tuotantotalouden esittely Tietotekniikkan/tietojärjestelmätieteen
LisätiedotERITYISPEDAGOGIIKAN KOULUTUS (EP) (Opintonsa syksyllä 2012 aloittaneet opiskelijat, opetussuunnitelma 2010-2013)
ERITYISPEDAGOGIIKAN KOULUTUS (EP) (Opintonsa syksyllä 2012 aloittaneet opiskelijat, opetussuunnitelma 2010-2013) 1 KASVATUSTIETEEN KANDIDAATIN TUTKINTO 180 OP I KIELI- JA VIESTINTÄOPINNOT SEKÄ ORIENTOIVAT
LisätiedotOPINTOPOLKU lukuvuosi
OPINTOPOLKU lukuvuosi 2019 2020 Opintojen jakautuminen periodeihin Luokanopettajan opintosuunta, kasvatuspsykologia, vanhoilla tutkintovaatimuksilla jatkavat Opetusperiodit Syyslukukausi 2019 Intensiivijakso
LisätiedotHOITOTIETEEN TUTKINTOJEN YLEISRAKENNE
HOOEEE KOULUUS HOOEEE UKOJE YLESRKEE Hoitotieteen lähtökohdat Hoitotieteen teoria Hoitotieteellinen tutkimus YHESE OPO 38 op (amk-tutkinnon perusteella korvautuu yht. 3, opistoasteen tutkinnon perusteella
LisätiedotSiirtymäsäännökset pääaineopiskelijoille Lukuvuosien tutkintovaatimukset
Helsingin yliopisto / Käyttäytymistieteiden laitos Kasvatustieteiden (yleinen ja aikuiskasvatustiede) koulutus Siirtymäsäännökset pääaineopiskelijoille Lukuvuosien 2012-2013 - 2014-2015 tutkintovaatimukset
LisätiedotLähiopetus Monimuoto-opetus (=puhelinvälit-teisesti ja kirjeitse) Verkko-opetus EduWeb ympäristössä
1 HY/ Päivitetty 19.4.2017 Lehtori Pirkko Raudaskosken opetusura yliopistossa Opettajanurani käynnistyi yliopistossa toimiessani syyslukukausina 1992 ja 1995 Kasvatustieteen laitoksella aikuiskasvatustieteen
LisätiedotVERO-OIKEUS Tax Law. Ammatillisten ja tieteellisten tavoitteiden saavuttamiseksi opinnoissa tulevat esille erityisesti seuraavat asiat:
VERO-OIKEUS Tax Law Hallintotieteiden kandidaatin ja maisterin tutkintojen tavoitteet Vero-oikeus pääaineena suoritettavan hallintotieteiden kandidaatin tutkinnon (120 ov) ja maisterin tutkinnon (160 ov)
LisätiedotTärkeää tietoa aineenopettajan koulutuksen uusille opiskelijoille 2018
Tärkeää tietoa aineenopettajan koulutuksen uusille opiskelijoille 2018 Huom! Lue lisäksi huolella läpi Opettajan pedagogiset opinnot -sivu https://guide.student.helsinki.fi/fi/artikkeli/opettajan-pedagogiset-opinnot
LisätiedotOPINTOPOLKU lukuvuosi
OPINTOPOLKU lukuvuosi 2017 2018 Opintojen jakautuminen periodeihin Luokanopettajan koulutus, pääaineena kasvatustiede Opetusperiodit Syyslukukausi 2017 Intensiivijakso 28.8. 3.9. I opetusperiodi 4.9. 22.10.
LisätiedotTieteenalaa tukevien opintokokonaisuuksien hakuohjeet ja valintaperusteet, kevät 2018
Tieteenalaa tukevien opintokokonaisuuksien hakuohjeet ja valintaperusteet, kevät 2018 Sisällys 1. Yleistietoa tieteenalaa tukevista opintokokonaisuuksista... 1 2. Hakuohjeet... 1 3. Valintamenettely...
LisätiedotTiedekunnassa suoritettavat kandidaatin ja maisterin tutkinnot
1 8 Liite 1 HELSINGIN YLIOPISTO Tiedekuntaneuvosto 11.9.2012 ja Kasvatustieteellinen tiedekunta 11.4.2017 KASVATUSTIETEELLISEN TIEDEKUNNAN TUTKINTOJA JA OPINTOJA KOSKEVAT PYSYVÄISMÄÄRÄYKSET 11.9.2012 alkaen
LisätiedotGraafisen suunnittelun koulutusohjelmassa (TaM) vaadittavat opinnot / Tutkintovaatimukset 2013-2014
1 (5) Aalto-yliopiston taiteiden ja suunnittelun korkeakoulu Median laitos Graafisen suunnittelun koulutusohjelma (TaM) Henkilökohtainen opintosuunnitelma (HOPS) Graafisen suunnittelun koulutusohjelmassa
LisätiedotHOPS KTK 2.vsk Teknillinen tiedekunta Vaasan yliopisto Opintoasiat Opiskelu tekn. tdk 1
HOPS KTK 2.vsk 5.9.2013 Teknillinen tiedekunta 5.9.2013 Vaasan yliopisto Opintoasiat Opiskelu tekn. tdk 1 HOPS KTK 2. vsk Henkilökohtainen opintosuunnitelma opiskelutaidot ehops Mahdollisuus ehopsin tekemiseen
LisätiedotViestinnän, nykysuomen ja englannin kandidaattiohjelma. - tutkinnon sisältö ja rakenne Hanna Korpela
Viestinnän, nykysuomen ja englannin kandidaattiohjelma - tutkinnon sisältö ja rakenne - 25.8.2016 Hanna Korpela Perustutkinnot Humanististen tieteiden kandidaatin tutkinto (HuK) on humanistisen alan alempi
LisätiedotOPINTO-OPAS 2008 2009
OPINTO-OPAS 2008 2009 Hoitotieteen tieteenalaohjelma Terveystieteiden opettajan koulutusohjelma Terveyshallintotieteen tieteenalaohjelma Radiografian tieteenalaohjelma Kliinisen laboratoriotieteen tieteenalaohjelma
Lisätiedot