Kuullun ymmärtämistehtävät

Transkriptio

1 Kuullun ymmärtämistehtävät Oppilaan sivut 1. Весточка из старины 1. Mitä vanhasta matka-arkusta sanotaan? (Nimeä kolme asiaa.) 2. Miksi toinen tytöistä tietää matka-arkun sisällön? 3. Mitä punainen silkkinauha tekee matka-arkussa? 4. Mistä kortti oli lähetetty? 5. Kenelle kortti oli osoitettu ja kuka on lähettäjä? 6. Mitä sait selville merimatkasta? 7. Kuka oli Anton Forsman? 8. Kortin lähettäjä kuten monet muutkin suomalaiset matkustivat Pohjois-Amerikkaan. Miksi? 2. Два билета Täydennä puuttuvat kohdat toisen kuuntelukerran jälkeen. Саша: Ира, привет, это Саша говорит. Хочешь пойти со мной _? Играют Петербургское _ и Эллас _. У меня 2, начало в 17 часов. Ира: Спасибо, Саша, что ты меня не _. Завтра воскресенье... Я, кажется, свободна и, конечно, _ пойду. В команде Эллас играет мой знакомый Пётр. Я болею _ его команду. Эллас вообще команда, где играют молодые люди _ национальностей, которые иммигрировали в Финляндию. Когда _? Саша: Давай _ у входа на стадион. Ира: Хорошо. Пока! Саша: До встречи!

2 3. Viestejä vastaajassa Kuuntele puhelinvastaajan viestit ja kirjoita selostus niiden sisällöstä lyhyesti suomeksi. I soittaja: viesti II soittaja: viesti (kuka, milloin, miksi, missä): III soittaja: puh.nro: viesti 4. Разговор по телефону 1. Miksi Suvi ei ollut kotona lauantaina? 2. Suvi saunoi viikon aikana a) kerran b) kaksi kertaa c) monta kertaa. 3. Suvi kävi viikon aikana uimassa a) kerran b) kaksi kertaa c) monta kertaa. 4. Tarun isoäidin talo on a) järven rannalla b) meren rannalla c) joen rannalla d) ei veden äärellä. 5. Miksi äiti moitti Samia? _ 5. Необычные внуки Päättele kuulemasi perusteella, miten virke jatkuu. 1. Вредные для здоровья 2. Бабушка живёт 3. Внуки не требовали от бабушки _ 4. Бабушка думала, что мы не видим _ 5. Когда мы увидели разные сорта хлеба, мы начали _. 6. У бабушки были трудности с другими внуками, потому что.

3 6. Ира и Нина в магазине. Täydennä alla olevaan taulukkoon puuttuva sana toisen kuuntelukerran jälkeen. Ира: Я должна 1) новые туфли к весеннему празднику школы. Я хочу 2) новую, фиолетовую юбку, а у меня только кроссовки и они, конечно, не 3) к юбке. Вот лодочки 38-ого размера! Ой, они малы! Нина: Ира: Хорошо, что малы. Они 4). Примерь эти коричневые? Эти мне 5). Не обижайся, но эти туфли, по-моему, для пожилых. Я хочу чёрные, потому что они всегда подходят к любой одежде. Смотри, эти 6) очень 7)! Нина: 8) они стоят? Ира: 522 рубля. Мама дала мне 550, так что денег у меня достаточно. Нина: Чьего они производства? Ира: Здесь вся 9) итальянская. Нина: 10), 11)

4 7. Северные соседи Kolmeosainen tehtävä. I kuuntelukerran jälkeen oppilaat vastaavat suullisesti kysymykseen, mistä tekstissä puhutaan? II kuuntelukerran jälkeen oppilaat vastaavat kysymykseen, mistä kolmesta eri ryhmästä tekstissä puhutaan III kuuntelukerran opettajan määräämät oppilaat kertovat yhdestä tekstin ryhmästä seuraavat asiat: ryhmän 1. tuntomerkit (vähintäin nelja); ryhmän 2. tuntomerkit (vähintäin kolme) ja mitä sanotaan tekstissä vaatekaapin sisällöstä? Ryhmän 3. tuntomerkit. 8. Молодёжная радиопрограмма Kuuntele, mitä kaksi nuorta kertoo ongelmistaan. a) Täydennä taulukko suomeksi/venäjäksi toisen kuuntelukerran jälkeen. 1. Kenen kanssa ongelma? 2. Mistä ongelmat johtuvat? 3. Miten ongelma näkyy/kuuluu perheessä? Margarita: 3. Olja: 3. b) Pohtikaa ryhmissä, mitä vastaisitte Margaritalle ja Oljalle. Vastatkaa venäjäksi. 9. Ты счастливый человек? a) Eri ihmiset ovat onnellisia eri syistä. Ketkä vastasivat tähän kyselyyn? Kirjoita suomeksi/venäjäksi lyhyesti vastanneiden tärkeimmät onnen aiheet. Katja: Petja: Ljuba: Sofia: 3. b) Kirjoita toisen kuuntelukerran jälkeen kunkin henkilön avainsanat venäjäksi. Катя: Петя: Люба: София:

5 10. Из-за юной любви Kuulet kolmen nuoren kertovan rakkaushuolistaan. Rastita kuulemasi perusteella oikeat väittämät toisen kuuntelukerran jälkeen. Sveta: Dašha: Roman: Sveta tapasi erään pojan viikko sitten. Poika pyysi häntä kävelylle. Sveta vastasi pyyntöön myöntävästi. Nyt Sveta moittii itseään. Dašha tapasi koulussa kivan pojan. Poika istui penkillä ystäviensä kanssa. Muutaman päivän päästä Dašha törmäsi poikaan uudelleen. Yksi pojista kysyi Dašhalta bussin aikataulua? Poika oli tummatukkainen. Poika miellytti Dašhaa. Roman tutustui tyttöön jo viime vuonna. He olivat kirjeenvaihdossa, tapailivat, mutta eivät koskaan suudelleet. Nyt tytöllä on uusi ihastus. Roman haluaisi voittaa tytön sydämen. Tyttö ei edes puhu hänen kanssaan. 11. Планы на будущее Kuuntele kahden nuoren keskustelu tulevaisuuden suunnitelmista. Valitse oikea väittämä. 1. Leena opiskelee 1) 8. 2) 9. 3) 10.-luokalla. 2.Hän haluaa mennä 1) opiskelemaan kauppaoppilaitokseen. 2) venäjää opiskelemaan. 3) töihin. 3. Leenan vanhemmat 1) ajattelevat, että ammatinvalintaa on vielä harkittava. 2) väittävät, että oman liikkeen hoitaminen vaatii käytännön harjoittelua. 3) ovat yrittäjiä ) Kallen jatkaa peruskoulua, koska ei tiedä, mitä tehdä 3-4 vuoden kuluttua. 2) Kalle ei tiedä, että hänen pitää nyt ratkaista mihin ammattiin hän ryhtyy. 3) Leena neuvoo häntä menemään musiikkilukioon ) Kalle on sijoittunut usein hyvin musiikkikilpailuissa. 2) Kalle pelkää, ettei hänellä ole riittävästi musikaalista lahjakkuutta. 3) Hän ei ole saanut ensimmäistäkään paikkaa konserttiin ) Leena ei ole havainnut, että Kalle olisi ollut mukana musiikkikilpailuissa. 2) Jotta pääsisi musiikinopettajaksi, pitäisi välttämättä osallistua kilpailuihin. 3) Kalle masentui Leenan huomioista.

6 12. Квартира Антона Kuuntele esittely Antonin perheen asunnosta. 1. Montako huonetta asunnossa kaikkiaan on? 2. Montako perheenjäsentä on? 3. Miksi Anton on tyhjentänyt kaapistaan yhden hyllyn? 4. Mitä kerrotaan Annan huoneesta? 5. Miksi perhe ei syö keittiössä? 6. Luettele kaikki perheenjäsenet? 13. Русская кухня a) Vastaa venäjäksi kysymyksiin. 1. У кого Тару жила в Петербурге? 2. Кто в семье готовил обед? 3. Что было на первое, на второе, на третье? 4. Почему Тару думает, что она поправилась на 5 кг? 5. С чем они ели мороженое? b) Ratkaise aukkotehtävä toisen kuuntelukerran jälkeen. Когда мы были с классом в Петербурге, я жила у Иры. Каждый день не мама Иры, а папа Иры готовил обеды, которые состояли. На первое были суп или салат. На второе было какое-то мясо или рыба, конечно,. На третье : кисель или мороженое. Столько мы в Финляндии. Мама Иры такие порции, что я, наверное, поправилась на 5 кг. Особенно вкусны были, которые. И мороженое с шоколадом и орехами мне очень понравилось. Но гречневую кашу вместо картошки.

7 14. Советы Татьяны a) 1. Missä lehti ilmestyy? 2. Milloin Tatjana antaa puhelimitse neuvoja? 3. Mainitse kolme asiaa, joiden vuoksi Tatjana suosittelee kävelyä Jelaginin puistossa. b) 4. Milloin puistossa järjestetään erityisohjelmaa? 5. Mainitse kolme asiaa, joita puistossa voi tehdä. 6. Mitä Tatjana suosittelee, jos on liian kylmä? 1. Mistä Mašha on kiinnostunut? 2. Lehdistömuseo sijaitsee Moikan rantakadulla, mutta mikä onkaan tarkka osoite? 3. Mikä näyttely museossa on paraikaa? 4. Mistä aiheista taidekoulujen oppilaat ovat maalanneet? 5. Milloin museo on auki? 6. Mihin aikaan museo suljetaan perjantaisin? 7. Minkä hintaisia ovat koululaisliput?