TÄMÄ ON ATELJEE TYÖVÄLINEESI NÄIN OPISKELET ATELJEESSA. Mukavia opiskeluhetkiä!
|
|
- Eero Turunen
- 9 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 TÄMÄ ON ATELJEE TYÖVÄLINEESI Vuorovaikutusmallit kielenkäyttötilanteita kuuntelet, toistat, luet, hiot omaa ilmaisuasi Teemasanastot vuorovaikutusmalleihin liittyviä aihepiirisanastoja Ateljee 1 on venäjän oppikirja yläkouluun ja lukioon. Sen tavoitteena on taito käyttää venäjää sekä suullisesti että kirjallisesti taitotason A1 mukaisesti. NÄIN OPISKELET ATELJEESSA Kieli on tässä ja nyt, opiskeluryhmän omana. Opiskelu on vuorovaikutusta ja tekemistä. Toimit opiskeluryhmässä omana itsenäsi opettajasi johdolla ja tuella. Kielitietopalat käyttöpohjaisia kielioppisääntöjä tukevat työskentelyäsi Kielitieto-osiot yhteenvetoja ja harjoituksia rakenteista vahvistat rakenteen käyttöä ja sovellat uusiin asiayhteyksiin Kielen kierrättäminen kokoavia suullisia ja kirjallisia tehtäviä opitte yhdessä ja toisiltanne Kotitehtävät harjoituksia omatoimiseen kielenkäyttöön valmistaudut seuraavalle tunnille Mukavia opiskeluhetkiä! Tekijät Käyttösanasto laajennettu aihepiirisanasto ja sanojen taivutussäännöt Itsearviointi edistymisen seuraamista opiskelujakson aikana ja sen lopussa
2 SINUN ATELJEESI Ateljee 1:ssä on kolme opiskelujaksoa: 1. Minä ja lähipiirini 2. Minä ja lähiympäristöni 3. Minä ja kokemusmaailmani 1. opiskelujakso MINÄ JA LÄHIPIIRINI Kukin opiskelujakso koostuu kolmesta aihekokonaisuudesta. Ensimmäisessä aihekokonaisuudessa opitaan kyrilliset kirjaimet. Tämän jälkeen aihekokonaisuudet voidaan opiskella opiskelijoiden kiinnostuksen ja tarpeiden mukaan myös muussa kuin numerojärjestyksessä. Ateljee antaa kielenkäytön malleja ja välineet kielitaidon johdonmukaiseen kartuttamiseen. 2. opiskelujakso 3. opiskelujakso MINÄ JA LÄHIYMPÄ RISTÖNI MINÄ JA KOKEMUS MAAILMANI
3 1 3 Кириллица Kyrilliset kirjaimet sivu 7 Кириллица 1... s. 8 Кириллица 2... s. 14 Кириллица 3... s. 20 Это я Tässä olen minä sivu 29 Minä ja te... s. 30 Yhteystiedot... s. 32 Reppu ja lukujärjestys... s. 33 Tunnilla... s. 35 Это моя семья и мои друзья Tässä ovat perheeni ja ystäväni sivu 41 Tässä on perheeni... s. 42 Tässä ovat ystäväni... s Рукописный алфавит Kaunokirjaimet sivu 55 Onnitteluja ja toivotuksia... s. 57 Мой рукописный алфавит... s. 60 Это мой район Tämä on asuinalueeni sivu 61 Täällä asun... s. 62 Ajanviete... s. 66 Kahvilassa... s. 67 Мой день Minun päiväni sivu 73 Aamu... s. 74 Päivä... s. 78 Ilta... s Это моя школа Мои интересы Мои путешествия Tässä on kouluni Kiinnostuksen kohteeni Minun matkojani sivu 89 Täällä opiskelen... s. 90 Koulumme tänään... s. 92 Tervetuloa kouluumme!... s. 96 sivu 103 Onko vapaa-aikaa?... s. 104 Mitä puuhaatte?... s. 106 Mitä? Milloin? Missä?... s. 108 sivu 115 Muistelen matkojani... s. 116 Venäjän-matka?... s. 122 Hyvää matkaa!... s. 123 KIELITIETO sivu 129 KÄYTTÖSANASTO sivu 159
4 1 Кириллица Kyrilliset kirjaimet Ателье 1 Ateljee Кириллица Kyrilliset kirjaimet
5 1 Кириллица Кириллица 1 Vokaalit a A a Я я ja e Э э Е е je i И и Й й j Ы ы taka-i o О о Ё ё jo u У у Ю ю ju Samat konsonantit k m t p l Pehmennysmerkki Erotusmerkki К к М м Т т П п Л л ь ъ S-kirjaimet s С с z З з zone ts Ц ц hats š Ш ш show ž Ж ж Jean tš Ч ч chair štš Щ щ 8 Ателье 1 Ateljee 1 1 Кириллица Kyrilliset kirjaimet
6 Имя Etunimi Алексей Илья Максим Юлия Саша Маша Оля Мила Лиза Юля Коля Толя Стёпа Миша Паша Костя Петя Ксюша Зоя Муза Фамилия Sukunimi Толстой Толстая Плисецкий Плисецкая Семья Perhe мама папа тётя täti муж aviomies Я, е, ё, ю ja ь-merkki pehmentävät edeltävän konsonantin. Место Paikka касса аптека киоск мост silta аллея музей школа отель лес metsä класс зал sali улица katu туалет Пища Ravinto сок mehu молоко maito какао кока-кола чай tee салат пицца капуста kaali щи kaalikeitto каша puuro мясо liha яйцо kananmuna мюсли шашлык Другие слова и фразы Muita sanoja ja fraaseja космос копия поэма компас тактика комитет атом аппетит текст климат лампа костюм каюта такси акция osake слалом астма май июль имя etunimi маяк этаж kerros копейка Painottomassa tavussa o ääntyy [a]. Sanan lopussa ж ääntyy [ш], з ääntyy [с]. я minä ты sinä мы me мой папа minun моя мама моё место её hänen (naisen) кто kuka что mikä, mitä, että почему miksi как miten, kuinka так näin, niin там tuolla тут tässä это tämä on / tässä on или tai пять 5 шесть 6 семь 7 плюс скажите, пожалуйста sanokaa, olkaa hyvä ёлки-палки pahus Ж, ц jа ш ääntyvät aina kovina, ч ja щ ääntyvät aina pehmeinä.
7 Kuuntele, hahmota, lue ja sano 1. Numeroi kuulemassasi järjestyksessä. аптека мама салат музей пилот какао тактика мюсли касса текст Польша киоск Puola 2. Mikä sana ei kuulu joukkoon? папа поэт пицца Юлия лампа пилот кока-кола Алексей мама атом политика Италия 3. Yhdistä suomalainen ja venäläinen sana. 1. kopio 2. plus 3. avaruus 4. runoilija 5. puistokatu 6. luokkahuone 7. kompassi 8. politiikka 9. koulu 10. museo плюс космос аллея политика школа музей класс копия поэт компас
8 2 Это я Tässä olen minä
9 2 Это я Lyhyissä preesens-lauseissa ei ole olla-verbiä, esim. Я Minä olen Minä ja te Вы Te olette Это Tässä on / Tämä on 1. Tervehdit ja esittäydyt. Здравствуйте. Päivää! Здравствуйте. Я, ваш новый учитель. Minä olen, teidän uusi opettajanne. Я, ваша новая ученица. uusi oppilaanne А я, ваш новый ученик. Ja minä olen Очень приятно. Hauska tutustua! Очень приятно. Вы Анна? Oletteko te Нет, это не я. Я Ei, se en ole minä. Вы Микко? Да, это я. Kyllä, minä se olen. 2. Kerrot nimesi. Как вас зовут? Mikä teidän nimenne on? Меня зовут А вас? Minun nimeni on Entä teidän? 3. Esittelet henkilöitä toisilleen. Познакомьтесь, пожалуйста. Saanko esitellä? Это моя подруга, а это мой друг. Tässä on ystäväni Очень рад. Hauska tutustua! Очень рада. Я тоже. Samoin. 30 Ателье 1 Ateljee 1 2 Это я Tässä olen minä
10 Ilman kysymyssanaa olevissa kysymyksissä on erityinen kysymysintonaatio. 4. Kerrot olevasi koululainen. Вы школьники или студенты? Oletteko te koululaisia vai (yliopisto)opiskelijoita? Я школьник. Гимназия это моя школа. Minä olen koululainen. lukio se on minun kouluni. А вы? Где вы учитесь? Entä te? Missä te opiskelette? Я тоже школьница, и учусь в гимназии / Minäkin olen koululainen ja opiskelen lukiossa / в школе koulussa. 5. Kerrotte olevanne samalla luokalla. Вы одноклассники? Oletteko te luokkatovereita? Да, Сиири моя одноклассница. Kyllä, Siiri on luokkatoverini. А это Валттери, тоже мой одноклассник. Ja tässä on Valtteri, myös luokkatoverini. 2 Это я Tässä olen minä Ателье 1 Ateljee 1 31
11 Yhteystiedot Раз, два, три Yksi, kaksi, kolme 0 ноль 11 одиннадцать 20 двадцать 200 двести 1 один 12 двенадцать 30 тридцать 300 триста 2 два 13 тринадцать 40 сорок 400 четыреста 3 три 14 четырнадцать 50 пятьдесят 500 пятьсот 4 четыре 15 пятнадцать 60 шестьдесят 600 шестьсот 5 пять 16 шестнадцать 70 семьдесят 700 семьсот 6 шесть 17 семнадцать 80 восемьдесят 800 вoсемьсот 7 семь 18 восемнадцать 90 девяносто 900 девятьсот 8 восемь 19 девятнадцать 100 сто 1000 тысяча 9 девять 20 двадцать 10 десять 21 двадцать один 22 двадцать два 23 двадцать три TEEMA- SANASTO 6. Vaihdatte puhelinnumeroita. Какой ваш номер телефона? Mikä teidän Мой мобильник Minun matkapuhelimeni 7. Kerrot sähköpostiosoitteesi. Можно ваш электронный адрес? Voinko saada / Antaisitteko Конечно. Мой электронный адрес Tietysti. Спасибо. Пожалуйста! piste собака 8. Tiedustelet ja kerrot iän. Сколько тебе лет? Minkä ikäinen olet? Мне 17. А тебе? Olen 17. Entä sinä? Ателье 1 Ateljee 1 2 Это я Tässä olen minä
12 9. Sanot, ettet ymmärtänyt ja pyydät toistamaan. Извините, я не понял. Anteeksi, en ymmärtänyt (mies). И я не поняла. Minäkään en ymmärtänyt (nainen). Повторите, пожалуйста. Voisitteko toistaa. Пожалуйста, ещё раз. Sanoisitteko vielä kerran? Reppu ja lukujärjestys У меня в рюкзаке / в портфеле / в сумке Minulla on repussa / salkussa / laukussa пенал книга kirja тетрадь vihko карандаш lyijykynä учебник oppikirja бумага paperi ручка kuulakärkikynä словарь sanakirja мобильник резинка kumi роман калькулятор точилка teroitin журнал ноутбук kannettava tietokone, läppäri линейка viivain газета sanomalehti планшет tablettitietokone рюкзак reppu портфель salkku сумка laukku TEEMA- SANASTO у меня у тебя у нас у вас minulla on sinulla on meillä on teillä on 10. Paljastat koulureppusi sisällön. Что у вас в рюкзаке сегодня? Mitä teillä on repussa tänään? Сегодня? Так. Посмотрим. Сегодня у меня No niin. Katsotaanpas. Tänään minulla on repussa в рюкзаке А у тебя? Entä sinulla? 2 Это я Tässä olen minä Ателье 1 Ateljee 1 33
13 1. Kuuntele, kun venäläiset esittäytyvät. 2. Kirjoita ja sano. Самые красивые слова и выражения Kauneimmat sanat ja ilmaisut Самые важные слова и выражения Tärkeimmät sanat ja ilmaisut Самые трудные слова и выражения Haastavimmat sanat ja ilmaisut Мои любимые слова и выражения Lempisanani ja -ilmaisuni 36 Ателье 1 Ateljee 1 2 Это я Tässä olen minä
14 3. Keskustele. Keskustelkaa ryhmissä. Vaihtakaa tietoja itsestänne. Viekää keskustelua eteenpäin jatkamalla siitä, mihin toinen jäi, auttamalla toisianne. Tutustukaa ensin keskustelusanoihin ja erilaisiin vuorovaikutusta edistäviin keinoihin. Käyttäkää niitä, kun se tuntuu tarpeelliselta ja luontevalta. Tutustutaan toisiimme Tervehdi ja esittäydy. Keskustelutuki Vastaa kysymykseen: myöntävästi «Да», kieltävästi «Нет» tai «Да нет». Osoita olevasi kiinnostunut ja kuuntelevasi: nyökyttele silloin tällöin hymyile sano «да» ja «угу» tee jatkokysymyksiä toista puhujan sanoja. Esittele henkilöitä toisilleen. Kerro olevasi koululainen. Tee: vastakysymys jatkokysymys tai jatka ajatusta sanomalla «A» Entä Vaihtakaa yhteystietoja. Toista puhujan sanoja, jotta saat aikaa miettiä. Ikäkään ei ole salaisuus! Paljastakaa reppunne sisältö. Vertailkaa lukujärjestyksiänne. 4. Esittäydy venäläisille. Monikäyttöinen kysymys «Можно?» Voinko saada (tehdä jotakin)? Antaisitteko? Voinko ottaa? Voinko istuutua tähän? Saanko kysyä? ja siihen vastaaminen: Да, конечно. Конечно. Пожалуйста. Можно. Kiitos ja siihen vastaaminen: Спасибо! Пожалуйста! 37
15 Ota selvää! 5. Mikä runon nimi on venäjäksi? Käy katsomassa netissä, miten runo jatkuu. 38 Ателье 1 Ateljee 1 2 Это я Tässä olen minä
16 KOTITEHTÄVÄT 7. Opettele viikonpäivät ulkoa. Kuuntelen, luen, puhun ja kirjoitan venäjää ainakin 15 minuuttia. Tehtävät joka kerraksi: 1. Kuuntele tekstejä ja teemasanastoja ilman kirjaa, toista. 2. Lue hiljaa mielessäsi. Tavoitteena on ymmärtää teksti ilman suomennosapua. 3. Peitä venäjänkielinen teksti ja sano suomeksi annetut kohdat venäjäksi ensin mielessäsi ja sitten ääneen. Kirjoita kotitehtävän päivämäärä: 4. Tee parillesi seuraavalle kerralle 10 kohdan sana- ja/tai lauseketesti tunnilla opiskellusta. 8. Tee itsellesi lunttilappu (шпаргалка), jotta osaat kertoa itsestäsi sujuvasti. Kirjoita päivämäärä ja tehtävä: 9. Kielen kierrättäminen 10. Kielitieto 2 (Translitterointi) Monivalinta Yhdistäminen Täydennys Ristikko Oman opettajan tai itsesi antamat lisätehtävät: 5. Tee peli seuraavalle kerralle tunnilla opiskellusta. Sana- tai lausekebingo Muistikortit, joissa sana tai lauseke toisella puolella suomeksi, toisella venäjäksi. Noppapeli, jossa annetuista sanoista tehdään lause. 6. Harjoittele numeroita: opettele itsellesi tärkeitä puhelinnumeroita ja tee päässälaskuja venäjäksi. Höpötä venäjää ääneen mahdollisimman usein. Omien tekstien kirjoittaminen nopeuttaa kielitaidon karttumista. Tarralaput omassa huoneessa ovat myös tehokas sanojen opiskelumenetelmä. Tee itsellesikin sanoista ja lausekkeista kortteja, joissa toisella puolella on venäjää ja toisella suomea. Selaile niitä esimerkiksi odottaessasi kavereitasi tai bussia/junaa tai kun olet bussissa/ junassa. Toista sanoja ja lausekkeita mielessäsi tai ääneen. 2 Это я Tässä olen minä Ателье 1 Ateljee 1 39
17 ITSEARVIOINTI Kuullun ja luetun ymmärtäminen Osaamisen tasot: 1. Ymmärrän yksittäisiä sanoja, lausekkeita ja lauseita. 2. Ymmärrän yksittäisiä sanoja, lausekkeita ja lauseita ja niiden avulla pystyn päättelemään, mistä puhutaan tai kirjoitetaan. 3. Ymmärrän pääkohdat kuulemastani ja lukemastani, kun konteksti tai tilanne on tuttu. 4. Ymmärrän vaivatta kuulemani ja lukemani, kun konteksti tai tilanne on tuttu. Suullinen ja kirjallinen tuottaminen Osaan tervehtiä ja esittäytyä. kertoa nimeni. esitellä henkilöitä toisilleen. kertoa olevani koululainen. kertoa, missä opiskelen. kertoa olevani samalla luokalla jonkun kanssa. antaa yhteystietoni. vaihtaa keskustelukumppanini kanssa puhelinnumeroita. pyytää ja antaa sähköposti- ym. osoitteeni. tiedustella ikää ja kertoa iän. sanoa, etten ymmärtänyt, ja pyytää toistamaan. nimetä koulutarvikkeita. esitellä lukujärjestykseni. kertoa, mitä oppiaineita minulla on tässä jaksossa ja tänään. kertoa, mihin aikaan tänään on mitäkin oppiainetta. kertoa, minä päivinä ja mihin aikaan meillä on venäjää. tervehtiä ja sanoa näkemiin. pyytää anteeksi, jos myöhästyn. pyytää saada esittää kysymys. Osaan käyttää seuraavia vuorovaikutusta edistäviä keinoja: vastata kysymykseen myöntävästi ja kieltävästi. osoittaa olevani kiinnostunut ja kuuntelevani. tehdä vastakysymyksen, jatkokysymyksen tai jatkaa ajatusta. toistaa puhujan sanoja antaakseni itselleni aikaa miettiä. käyttää kysymystä «можно» eri tilanteissa ja vastata siihen. kiittää ja vastata kiitokseen. Kehkeytyvä kielitietoni Osaan sanoa minä olen, te olette, tässä on / tämä on. sanoa minulla on, sinulla on, meillä on, teillä on. käyttää pronominista minun muotoja мой ja моя ja pronominista teidän muotoja ваш ja ваша. esittää kysymyksiä, joissa ei ole kysymyssanaa. käyttää opiskella-verbistä muotoja minä opiskelen ja te opiskelette. translitteroida suomalaiset nimet venäjään. Kehkeytyvä kulttuuritietoni Osaan teititellä ja sinutella venäläisen puhe-etiketin mukaisesti. 40 Ателье 1 Ateljee 1 2 Это я Tässä olen minä
18 6 Мой день Minun päiväni
19 6 Мой день Aamu Доброе утро! Hyvää huomenta! 1. Kerrot aamutoimistasi Утром я встаю в 7.00 или в 7.15, принимаю душ, Aamulla nousen ylös, käyn suihkussa, harjaan hampaat, чищу зубы, завтракаю. А какое твоё утро? syön aamiaista. Entä millainen sinun aamusi on? 2. ja aamiaisestasi. Что у тебя на завтрак? Mitä syöt aamiaiseksi? (Mitä sinulla on aamiaiseksi?) Что ты пьёшь и ешь? Mitä juot ja syöt? Пью Juon воду vettä кофе чёрный кофе mustaa кофе с молоком maidon kanssa чай чёрный зелёный vihreää белый valkoista какао сок mehua фруктовый апельсиновый яблочный omenaмолоко maitoa TEEMA- SANASTO Kun kerrot, mitä juot tai syöt, a-loppuinen sana (feminiini) muuttuu: a у вода (vesi) воду (vettä) каша (puuro) кашу (puuroa). 74
20 Ем Syön кашу puuroa йогурт с ягодами marjojen kanssa фрукты мюсли хлопья muroja хлеб leipää чёрный tummaa белый vaaleaa бутерброд voileivän с сыром juuston kanssa с колбасой makkaran kanssa с ветчиной kinkun kanssa с помидором tomaatin kanssa с огурцом kurkun kanssa яйцо kananmuna сыр juusto с сыром помидор tomaatti с помидором огурец kurkku с огурцом яйцо kananmuna с яйцом колбаса makkara с колбасой ветчина kinkku с ветчиной ягоды marjat с ягодами TEEMA- SANASTO 6 Мой день Minun päiväni Ателье 1 Ateljee 1 75
21 1. Kuuntele, kun venäläiset kertovat päivästään. 2. Мой день Viestitä päivän ohjelmastasi venäjäksi. Kirjoita käsialakirjoituksella kolme viestiä: Утром Днём Вечером 3. Keskustele. Keskustelkaa pareittain tai ryhmissä. Keskustelunaiheita on neljä: aamutoimet, aamiainen, muut aamurutiinit ja koulupäivä. Viekää keskustelua eteenpäin jatkamalla siitä, mihin toinen jäi, auttamalla toisianne. Tutustukaa ensin keskustelusanoihin, erilaisiin vuorovaikutusta edistäviin keinoihin, keskustelua monipuolistaviin ilmauksiin ja ajatuksia yhdistäviin / linkittäviin sanoihin. Käyttäkää niitä, kun se tuntuu tarpeelliselta ja luontevalta. Esittäkää lisäkysymyksiä ja tarkentavia kysymyksiä, kommentoikaa ja vastatkaa. 80 Ателье 1 Ateljee 1 6 Мой день Minun päiväni
22 1. Aamutoimet Keskustelutuki Mitä teet aamulla? Расскажите, что вы делаете утром? Kertokaa, mitä teette aamulla. Расскажи, что ты делаешь утром? Kerro, mitä teet aamulla. Mihin aikaan nouset ylös? Vastaus- ja keskustelusanoja: Да. Угу. Yhy. Нет. Да нет. No ei. Правда. Totta. Правильно. Aivan niin. Конечно. Tietysti. Да? Нет? Правда? Действительно? Todellako? Правильно? Серьёзно? Ihanko totta? Во сколько ты встаёшь? В шесть? В шесть тридцать? Mihin aikaan nouset ylös? Kuudeltako? 6.30? Так рано? Niin varhain / aikaisin? Так поздно? Niin myöhään? Montako tuntia nukut? Сколько часов ты спишь? Montako tuntia nukut? Так мало? Niin vähän? Так много? Niin paljon? Это очень мало, правда? Se on tosi vähän, eikö totta? Это очень много, правда? Se on tosi paljon, eikö? Это достаточно? Riittääkö se? Kun et ole varma, ymmärsitkö oikein, kysy: Что вы сказали? Mitä sanoitte? Как вы сказали? Miten sanoitte? Простите? Anteeksi? Vuorovaikutusta edistäviä keinoja Kun kysyt, vältä kysymyksiä, joihin voi vastata pelkästään «Да» tai «Нет». suosi kysymyksiä «кто», «что», «где», «когда», «как», «почему». anna vastausvaihtoehtoja, omia oletuksiasi tai arvauksiasi. Kun aloitat oman vastausvuorosi, anna itsellesi aikaa miettiä: sanomalla epämääräisesti [хм-м-м] toistamalla edellisen puhujan käyttämän sanan, lausekkeen tai lauseen kysymyksenä. toistamalla edellisen puhujan kysymyksen omin sanoin. 6 Мой день Minun päiväni Ателье 1 Ateljee 1 81
23 Ota selvää! 4. Mitä tarkoittaa kirjainlyhenne СМИ? Anna esimerkkejä siitä, mitä se pitää sisällään. 6 Мой день Minun päiväni Ателье 1 Ateljee 1 85
24 KIELITIETO 1. Ääntäminen sivu Translitterointi sivu Suku sivu Monikko sivu Adjektiivi sivu Kohde sivu Missä? Где? sivu Infinitiivi ja preesens sivu Aspekti ja preteriti sivu Kenen kanssa? С кем? sivu 156
25 6. Kohde KERROT KOHTEEN 1. Tekemisen kohde Perusmuoto Kohde Я слушаю музыку. музыка музыку Я читаю историю. история историю 2. Menemisen kohde Я иду в школу. школа в школу Я еду в Москву. Москва в Москву 3. Käymisen kohde Я хожу на тренировку. тренирoвка на тренировку Sana päättyy kirjaimeen a: a у я: я ю Muut sanat eivät muutu. 4. Nimen kertominen (minua kutsutaan, sinua kutsutaan,...) меня зовут тебя зовут его зовут её зовут нас зовут вас зовут их зовут Sijamuoto, jota käytät, on akkusatiivi. 140 Ателье 1 Ateljee 1 Kielitieto
26 1. Kirjoita kielioppimonologi. Valitse vaihtoehdoista mieleisesi ruoka, juoma, vaate, menemisen ja käymisen kohde ja opettele monologisi ulkoa. хлеб какао куртка центр шоколад молоко юбка школа сыр футболка клуб опера помидор кофта парк кино Syön Menen jalkaisin Я ем + maskuliini Я иду + prepositio ja maskuliini Juon Menen kulkuneuvolla Я пью + neutri Я еду + prepositio ja feminiini Käytän Käyn Я ношу + feminiini Я хожу + prepositio ja neutri 2. Kertaa aiemmin oppimaasi ja harjoittele lisää kohteen ilmaisemista. Käytä tekstin 8 verbejä ja lisää niihin kohteet. Kielitieto Ателье 1 Ateljee 1 141
27 KÄYTTÖSANASTO Käyttösanasto on tarkoitettu työskentelysi tueksi, kertaamiseen ja uusien sanojen opetteluun. Mukana on myös tiivistetysti lauseen muodostuksessa tarvittavat taivutussäännöt. 1. Kuka? sivu 160 Lähipiiri Lemmikkieläimiä Ammatteja ja työtehtäviä Kansallisuuksia 4. Milloin? sivu 176 Vuodenajat Vuorokaudenajat Viikonpäivät Kuukaudet Muita ajanilmaisuja 2. Tekee mitä? sivu 165 Eläminen arjessa Puhuminen ja kanssakäyminen Liikkuminen ja matkustaminen Harrastaminen 5. Kuvailu sivu 178 Adjektiiveja Järjestyslukuja Adverbeja 7. Aihepiirisanasto sivu Missä? sivu 170 Ilmansuunnat Ympäristö Mantereet Maita Asuinalue ja kaupunki Koulurakennus Sijainti ja suuntia 6. Ajatusten yhdistäminen sivu 182 Konjunktioita Muita yhdistäviä sanoja Vaatteita ja asusteita Henkilökohtaisia tavaroita ja asioita Koulusanastoa Kulttuuri Urheilu Ruoka ja juoma Kulkuneuvoja Perusluvut 8. Kanssakäyminen sivu 189 Onnitteluja ja toivotuksia Kysymyksiä ja pyyntöjä Keskustelusanoja
28 Persoonapronomininit Кто? я ты он, она мы вы они Possessiivipronominit Чей, чья, чьи? 1. Kuka? YLEISTÄ etunimi и мя n. isännimi о тчество sukunimi фами лия matkapuhelin моби льник osoite а дрес puhelin телефо н sähköpostiosoite электро нный а дрес Maskuliini мой твой его, её наш ваш их Feminiini моя твоя его, её на ша ва ша их Monikko мои твои его, её на ши ва ши их aikuinen (mies) aikuinen (nainen) aikuiset herra ihminen lapsi mies nainen nuori, teini-ikäinen paljon ihmisiä poika poika, nuorukainen rouva sukupuoli tyttö (lapsi) tyttö (nuori nainen) vanhа ihminen vauva eronnut (mies) eronnut (nainen) leski (mies) leski (nainen) naimaton (mies) взро слый взро слая взро слые господи н челове к, mon. лю ди ребёнок, mon. де ти мужчи на женщи на подро сток мно го люде й ма льчик ю ноша госпожа пол де вочка де вушка ста рый челове к малы ш разведён разведена вдове ц вдова не жена т 160 Ателье 1 Ateljee 1 Käyttösanasto
DOM У тром. Pitkää venäjää alakouluun. Sisällys. Elena Iossafova Laura Paljakka Tiina Salomaa Niina Sinkko
DOM 1 Elena Iossafova Laura Paljakka Tiina Salomaa Niina Sinkko Pitkää venäjää alakouluun 5. У тром Sisällys 1. Aamiaiskortit Korttien avulla voi kysellä sanoja tai tulostaa ne esimerkiksi muistipeliksi.
Ääntämisestä KANSAINVÄLISESTI KALAVESILLÄ 2012. Nykyvenäjän kirjaimisto
Nykyvenäjän kirjaimisto Аа а Сс s Бб b Тт t Вв v Уу u Гг g Фф f Дд d Хх h Ее je, e Ц ц ts, c Ёё jo Ч ч tš, č Жж ž Шш š Зз z Щщ štš, šč Ии i ъ kova merkki Й й j ы y Кк k ь pehmeä merkki Лл l Э э e käännetty
LAUSEEN KIRJOITTAMINEN. Peruslause. aamu - minä - syödä muro - ja - juoda - kuuma kahvi Aamulla minä syön muroja ja juon kuumaa kahvia.
LAUSEEN KIRJOITTAMINEN Peruslause aamu - minä - syödä muro - ja - juoda - kuuma kahvi Aamulla minä syön muroja ja juon kuumaa kahvia. minä - täti - ja - setä - asua Kemi Valtakatu Minun täti ja setä asuvat
Objektiharjoituksia. Harjoitus 2 Tässä on lyhyitä dialogeja. Pane objektit oikeaan muotoon. 1) - Vien... TÄMÄ KIRJE postiin.
Objektiharjoituksia Harjoitus 1 Pane objekti oikeaan muotoon. 1. Ensin te kirjoitatte... TÄMÄ TESTI ja sitten annatte... PAPERI minulle. 2. Haluan... KUPPI - KAHVI. 3. Ostan... TUO MUSTA KENKÄ (mon.).
Sisällys. Esipuhe Aakkoset ja koulussa Torilla 80
Sisällys Esipuhe.... 6 0. Aakkoset ja koulussa 8 Aakkoset Koulusanat Mikä sinun nimi on? Tavaaminen 4. Torilla 80 Isot numerot Mitä maksaa? Ruokia ja juomia Millainen? Partitiivi Negatiivinen verbi ko/kö-kysymys
JOKA -pronomini. joka ja mikä
JOKA -pronomini joka ja mikä Talon edessä on auto. Auto kolisee kovasti. Talon edessä on auto, joka kolisee kovasti. Tuolla on opettaja. Opettaja kirjoittaa jotain taululle. Tuolla on opettaja, joka kirjoittaa
RANSKAN KIELI B2 RANSKAN KIELI B2 8 LUOKKA
RANSKAN KIELI B2 Opetuksen tavoitteena on totuttaa oppilas viestimään ranskan kielellä suppeasti konkreettisissa arkipäivän tilanteissa erityisesti suullisesti. Opetuksessa korostetaan oikeiden ääntämistottumusten
3. kappale (kolmas kappale) AI KA
3. kappale (kolmas kappale) AI KA 3.1. Kellonajat: Mitä kello on? Kello on yksi. Kello on tasan yksi. Kello on kaksikymmentä minuuttia vaille kaksi. Kello on kymmenen minuuttia yli yksi. Kello on kymmenen
o l l a käydä 13.1. Samir kertoo:
13. kappale (kolmastoista kappale) SAMI RI N KOULUVII KKO 13.1. Samir kertoo: Kävin eilen Mohamedin luona. Hän oli taas sairas. Hänellä oli flunssa. Minä kerroin Mohamedille, että myös minulla on pää kipeä.
Moduuli 1. Opiskelijan kielipassi
Moduuli 1 Opiskelijan kielipassi Arviointi A1.3 - kaikki hyvin, hyvää työtä A1.2. - treenaa vielä A1.1 - tämä on alku, lisää treeniä! 0 - ei voi arvioida Ihminen ja lähipiiri Minä ja perhe, suulliset taidot
DOM С друзья ми. Pitkää venäjää alakouluun. Sisällys. Elena Iossafova Laura Paljakka Tiina Salomaa Niina Sinkko Tuuli Virtanen
Elena Iossafova Laura Paljakka Tiina Salomaa Niina Sinkko Tuuli Virtanen DOM 2 Pitkää venäjää alakouluun Sisällys 9. С друзья ми 1. Muistipeli: herkkuja 2. A B-harjoitus oppilaiden suulliseen parityöskentelyyn
SUOMEN KIELESSÄ ON KAKSI ERILAISTA KYSYMYSTYYPPIÄ: Ei, en auta. Ei, minä olen surullinen.
SUOMEN KIELESSÄ ON KAKSI ERILAISTA KYSYMYSTYYPPIÄ: 1. -ko/-kö -kysymys; vastaus alkaa aina kyllä- tai ei-sanalla esim. Asutko sinä Lahdessa? Autatko sinä minua? Oletko sinä iloinen? Kyllä, minä asun. (positiivinen)
TOIMINTA PEVA PASSI. nimi:
PEVA TOIMINTA nimi: PASSI Näitä taitoja, joita harjoittelet tässä passissa, sinä tarvitset: A Työharjoittelussa B Vapaa-aikana C Koulussa Nämä taidot kehittyvät, kun teet tehtävät huolellisesti: 1. Opiskelutaidot
OPS OPPIMISTAVOITTEET JA OPETUKSEN KESKEISET SISÄLLÖT TOINEN KOTIMAINEN KIELI
OPS OPPIMISTAVOITTEET JA OPETUKSEN KESKEISET SISÄLLÖT TOINEN KOTIMAINEN KIELI 2013 2014 TOINEN KOTIMAINEN KIELI B-KIELI Ruotsi B-kielenä Tavoitteet Kieli Oppilas osaa kommunikoida ruotsiksi tavallisissa
SUOKI TOIMINTA PASSI
I K O SU M I TO A T IN A P I SS nimi: Näitä taitoja, joita harjoittelet tässä passissa, sinä tarvitset: A Työharjoittelussa B Vapaa-aikana C Koulussa Nämä taidot kehittyvät, kun teet tehtävät huolellisesti:
12. kappale (kahdestoista kappale) FERESHTE MUUTTAA
12. kappale (kahdestoista kappale) FERESHTE MUUTTAA 12.1. Liian pieni asunto Fereshten perheessä on äiti ja neljä lasta. Heidän koti on Hervannassa. Koti on liian pieni. Asunnossa on vain kaksi huonetta,
Tervetuloa! Mä asun D-rapussa. Mun asunto on sellainen poikamiesboksi.
Juhan naapuri Juha tulee töistä kotiin puoli kahdelta. Pihalla on tumma mies pienen tytön kanssa. Tyttö leikkii hiekkalaatikolla. Mies istuu penkillä ja lukee sanomalehteä. Terve! Moi! Sä oot varmaan uusi
9.1. Mikä sinulla on?
9.kappale (yhdeksäs kappale) 9.1. Mikä sinulla on? Minulla on yskä. Minulla on nuha. Minulla on kuumetta. Minulla on kurkku kipeä. Minulla on vesirokko. Minulla on flunssa. Minulla on vatsa kipeä. Minulla
Odpowiedzi do ćwiczeń
Odpowiedzi do ćwiczeń Lekcja 1 1. c 2. b 3. d 4. a 5. c Lekcja 2 1. ruotsia 2. Norja 3. tanskalainen 4. venäjää 5. virolainen 6. englantia 7. Saksa 8. kiina 9. espanjaa 10. Suomi 11. puolalainen 12. englanti
6. Vastaa kysymyksiin Onko sinulla isoveli? Oletko sinä lyhyt? Minkä väriset hiukset sinulla on? Onko sinulla siniset silmät? Oletko nyt iloinen?
5. Vastaa kysymyksiin (kpl1) Onko sinulla sisaruksia? Asuuko sinun perhe kaukana? Asutko sinä keskustan lähellä? Mitä sinä teet viikonloppuna? Oletko sinä viikonloppuna Lahdessa? Käytkö sinä usein ystävän
PUHUMISEN HARJOITUSTESTI. Tehtävä 1 KERTOMINEN
PUHUMISEN HARJOITUSTESTI Tehtävä 1 KERTOMINEN Kerro, mitä teet, kun sinua jännittää. Sinulla on kaksi minuuttia aikaa miettiä, mitä sanot ja 1,5 minuuttia aikaa puhua. Aloita puhuminen, kun kuulet kehotuksen
KUVAJUTTU Lapsen nimi: Päivämäärä: Päiväkoti/koulu: Lomakkeen täyttäjä:
KUVAJUTTU Lapsen nimi: Päivämäärä: Päiväkoti/koulu: Lomakkeen täyttäjä: Lapsen kanssa järjestetään kahdenkeskeinen arviointihetki 2 kertaa vuodessa: alkukartoitus ja seuranta puolen vuoden päästä. Tutustu
Kielen hyvän osaamisen taso on 6. luokan päättyessä taitotasokuvauksen mukaan:
Luokat 3-6 A2-espanja AIHEKOKONAISUUDET luokilla 4-6 Ihmisenä kasvaminen korostuu omien asioitten hoitamisessa, ryhmässä toimimisessa ja opiskelutaitojen hankkimisessa. Kulttuuri-identiteetti ja kansainvälisyys
Sisällys. СЕМЬЯ СУО МИНЕН. О ЧЕНЬ ПРИЯ ТНО! Suomisen perhe. Hauska tutustua! АЛФАВИ Т Aakkoset. 5. У тром Aamulla. 6. Моя шко ла Minun kouluni
Sisällys СЕМЬЯ СУО МИНЕН. О ЧЕНЬ ПРИЯ ТНО! Suomisen perhe. Hauska tutustua! 7 TEEMA KUVASANASTO TÄSSÄ TEEMASSA OPIT KULTTUURI- IKKUNA АЛФАВИ Т Aakkoset 8 5. У тром Aamulla Aamiainen onnittelemaan syntymäpäiväsankaria
Kulttuuritaidot Oppilas tutustuu ruotsinkieliseen ja pohjoismaiseen elämänmuotoon ja oppii arvostamaan omaa ja muiden kulttuuria
9.2.2. Toinen kotimainen kieli: ruotsi B1 Ruotsin kielen opetuksessa oppilas saa valmiuksia vuorovaikutukseen ja yhteistyöhön ruotsinkielisten kanssa. Opetuksen tavoitteena on kannustaa ja rohkaista oppilasta
Luetaan Yhdessä verkosto yuiopåasdfghjklöäzxcvbnmqwertyuiopåasdfghjklöäzxc vbnmqwertyuiopåasdfghjklöäzxcvbnmqwertyuiopåas
qwertyuiopåasdfghjklöäzxcvbnmqwertyuiopåasdfghjk löäzxcvbnmqwertyuiopåasdfghjklöäzxcvbnmqwertyui opåasdfghjklöäzxcvbnmqwertyuiopåasdfghjklöäzxcvb nmqwertyuiopåasdfghjklöäzxcvbnmqwertyuiopåasdfg hjklöäzxcvbnmqwertyuiopåasdfghjklöäzxcvbnmqwert
A2- espanja. Yleiset tavoitteet vuosiluokille 4. - 9. 4. luokan keskeiset tavoitteet
A2- espanja Yleiset tavoitteet vuosiluokille 4. - 9. 4. luokan keskeiset tavoitteet - innostuu kokeilemaan ja kuuntelemaan espanjan kieltä - oppii käyttämään tavallisimpia omaan elämään liittyviä sanoja
Nimeni on. Tänään on (pvm). Kellonaika. Haastateltavana on. Haastattelu tapahtuu VSSHP:n lasten ja nuorten oikeuspsykiatrian tutkimusyksikössä.
1 Lapsen nimi: Ikä: Haastattelija: PVM: ALKUNAUHOITUS Nimeni on. Tänään on (pvm). Kellonaika. Haastateltavana on. Haastattelu tapahtuu VSSHP:n lasten ja nuorten oikeuspsykiatrian tutkimusyksikössä. OSA
DOM Что случи лось? Pitkää venäjää alakouluun. Sisällys. Elena Iossafova Laura Paljakka Tiina Salomaa Niina Sinkko Tuuli Virtanen
Elena Iossafova Laura Paljakka Tiina Salomaa Niina Sinkko Tuuli Virtanen DOM 2 Pitkää venäjää alakouluun 7. Что случи лось? Sisällys 1. Kuvakortit: ihmiskeho ja pää 2. Sanakortit: kehon osat 3. A-B-harjoitus
7.3.4. VENÄJÄ VALINNAISAINE
7.3.4. VENÄJÄ VALINNAISAINE 289 YLEINEN TEHTÄVÄ Venäjän kielen opetus tukee koulun yleistä kasvatustehtävää. Venäjän kielen opiskelussa painotetaan suullisen kielitaidon ja viestintävalmiuksien kehittämistä
Ateljee-sarja ja LOPS
Ateljee-sarja ja LOPS Ateljee on B2- ja B3-venäjän oppimateriaalikokonaisuus, joka vastaa osallistuvien ja eri viestintävälineitä hyödyntävien nuorten tarpeisiin ja avaa heille ajanmukaisen, toiminnallisen
9.2.3. Englanti. 3. luokan keskeiset tavoitteet
9.2.3. Englanti Koulussamme aloitetaan A1 kielen (englanti) opiskelu kolmannelta luokalta. Jos oppilas on valinnut omassa koulussaan jonkin toisen kielen, opiskelu tapahtuu oman koulun opetussuunnitelman
Alkukartoitus Opiskeluvalmiudet
Alkukartoitus Opiskeluvalmiudet Päivämäärä.. Oppilaitos.. Nimi.. Tehtävä 1 Millainen kielenoppija sinä olet? Merkitse rastilla (x) lauseet, jotka kertovat sinun tyylistäsi oppia ja käyttää kieltä. 1. Muistan
LAUSETREENEJÄ. Kysymykset:
LAUSETREENEJÄ Kysymykset: Mikä - kuka - millainen? (perusmuoto) Mitkä ketkä millaiset? (t-monikko) Minkä kenen millaisen? (genetiivi) Milloin? Millainen? Minkävärinen? Minkämaalainen? Miten? Kenellä? Keneltä?
Kappale 2. Tervetuloa!
Kappale 2 Tervetuloa! 17 Virtaset muuttavat On maanantai. Virtaset muuttavat. Osoite on Koivutie 8. 18 Joonas Virtanen on pihalla. Pieni poika tulee ulos. Hei, kuka sinä olet? Minä olen Joonas Virtanen.
KIRJASTO. Lämmittely. Selitä sana. lainata varata kaukolaina palauttaa maksaa sakkoa. myöhästymismaksu. printata tulostaa.
Lämmittely KIRJASTO Puhutaan kirjastosta! 1. Käytkö sinä usein kirjastossa? Miksi / miksi et? 2. Mitä mieltä olet suomalaisesta kirjastosta? 3. Onko kirjasto sinulle tärkeä paikka? Miksi / miksi ei? 4.
KIELENOPPIJOITA TIEDONHANKINTA KESKIÖSSÄ KUUNTELEMALLA OPPIJA (AUDITIIVINEN) KIELEN KÄYTTÖ, VUOROVAIKUTUS NÄKEMÄLLÄ
KIELENOPPIJOITA KIELEN KÄYTTÖ, VUOROVAIKUTUS TIEDONHANKINTA KESKIÖSSÄ KUUNTELEMALLA OPPIJA (AUDITIIVINEN) TEKEMÄLLÄ OPPIJA (KINESTEETTINEN) LUOVA KIELENKÄYTTÄJÄ HOLISTINEN OPPIJA (KOKONAISUUDET TÄRKEITÄ)
Yksityinen kirjeenvaihto Yksityiskirje
- Osoite Mr. N. Summerbee Tyres of Manhattan. 335 Main Street New York NY 92926 Osoitteen ulkomuoto Suomessa: kadun nimi + katunumero postiosoite + kaupungin nimi maa. Mr. N. Summerbee Tyres of Manhattan.
2. kappale ( toinen kappale) P ERHE. sisko. Hän on 13 vuotta.
2. kappale ( toinen kappale) P ERHE 2.1. Fereshte ja Anna katsovat kuvaa. Fereshte: Tämä on minun perhe. Anna: Kuka hän on? Fereshte: Hän on minun äiti. Äidin nimi on Samiya. Tämä olen minä. Tämä on minun
MILLOIN PARTITIIVIA KÄYTETÄÄN? 1. NEGATIIVINEN LAUSE o Minulla ei ole autoa. o Lauralla ei ole työtä. o En osta uutta kännykkää.
MILLOIN PARTITIIVIA KÄYTETÄÄN? 1. NEGATIIVINEN LAUSE o Minulla ei ole autoa. o Lauralla ei ole työtä. o En osta uutta kännykkää. 2. NUMERO (EI 1) + PARTITIIVI o Minulla on kaksi autoa. o Kadulla seisoo
LET S GO! 5 KOEALUE 4-6 Nähnyt:
1 LET S GO! 5 KOEALUE 4-6 Nähnyt: On jälleen tullut aika testata osaamisesi. Koekappaleina ovat kappaleet 7-9. Muista LUKEA KAPPALEITA ÄÄNEEN useaan otteeseen ja opetella erityisen hyvin KUVASANASTOT ja
7.3.3. RANSKA VALINNAISAINE
7.3.3. RANSKA VALINNAISAINE 283 Ranskan kielen opetus tutustuttaa oppilaan ranskan kieleen ja ranskankieliseen kulttuuriin. Opetus painottuu jokapäiväisen elämän yksinkertaisiin kielenkäyttötilanteisiin
Aakkoset Aa Ii Uu Ss Nn Ee Oo Ll Rr Mm Tt Ää Pp Kk Jj Vv Hh Yy Öö Dd Gg Bb Ff Cc Ww Xx Zz Qq Åå Numerot 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Kuka on...? (adjektiivit) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Kenellä on...? (omistaminen)
Mitkä asiat ovat sinulle vaikeita? Miten niitä voisi helpottaa? Kenet haluaisit tavata? Miten normaalista koulupäivästä tulisi paras koulupäivä ikinä?
Mitkä ammatit sinua kiinnostavat? Mitkä asiat ilahduttavat sinua? Mitkä asiat ovat sinulle vaikeita? Miten niitä voisi helpottaa? Kenet haluaisit tavata? Miten normaalista koulupäivästä tulisi paras koulupäivä
Päättökoe (Suullinen koe)
Päättökoe (Suullinen koe) Jokainen suulliseen kokeeseen osallistuja lukee yhden lukemistehtävän. Lukemistehtävä 1. В Петербургский лицей я приехала за два дня до последнего, выпускного вечера. Уроков уже
Opetussuunnitelmakysely - Oppilaat OPS-kysely, yhteenveto/kaikki koulut
Opetussuunnitelmakysely - Oppilaat OPS-kysely, yhteenveto/kaikki koulut Mäntsälä n = 1613 Oletko kokenut, että seuraavia asioita on mielestäsi enemmän, saman verran tai vähemmän kuin Oppitunnilla istutaan
Paritreenejä. Lausetyypit
Paritreenejä Lausetyypit Keskustele parin kanssa, kysy parilta! Omasta mielestäni olen Minun perhe on Minun suku on Minun äiti on Minun isä on Minun koti on Minun lempiruoka on Minun suosikkilaulaja on
Ylöjärven opetussuunnitelma 2004. Valinnainen kieli (B2)
Ylöjärven opetussuunnitelma 2004 Valinnainen kieli (B2) B 2 -SAKSA Valinnaisen kielen opiskelun tulee painottua puheviestintään kaikkein tavanomaisimmissa arkipäivän tilanteissa ja toimia samalla johdantona
SUBSTANTIIVIT 1/6. juttu. joukkue. vaali. kaupunki. syy. alku. kokous. asukas. tapaus. kysymys. lapsi. kauppa. pankki. miljoona. keskiviikko.
SUBSTANTIIVIT 1/6 juttu joukkue vaali kaupunki syy alku kokous asukas tapaus kysymys lapsi kauppa pankki miljoona keskiviikko käsi loppu pelaaja voitto pääministeri päivä tutkimus äiti kirja SUBSTANTIIVIT
------lmltätieltä Te pu h utte?)
N NKIIöTIFDOT Silmien väri: Pituus: Syntymäaika ja -paikka: etunimi sukunimi Sosiaaliturvatunnus: Osoite: Puhelinnumero: Kansalaisuus: lähiosoite kotinumero (Minkämaalainen olette?) postinumero työnumero
4.1 Samirin uusi puhelin
4. kappale (neljäs kappale) VÄRI T JA VAATTEET 4.1 Samirin uusi puhelin Samir: Tänään on minun syntymäpäivä. Katso, minun lahja on uusi kännykkä. Se on sedän vanha. Mohamed: Se on hieno. Sinun valkoinen
Monikossa: talojen, koirien, sinisten huoneitten / huoneiden
Teidän talonne on upouusi. MINKÄ? KENEN? MILLAISEN? = talon, teidän, sinisen huoneen= GENETIIVI Monikossa: talojen, koirien, sinisten huoneitten / huoneiden Genetiivi ilmaisee omistusta Laurin koira, minun
AJANILMAISUT AJAN ILMAISUT KOULUTUSKESKUS SALPAUS MODUULI 3
AJAN ILMAISUT AJAN ILMAISUT 1. PÄIVÄ, VIIKONPÄIVÄ 2. VUOROKAUDENAIKA 3. VIIKKO 4. KUUKAUSI 5. VUOSI 6. VUOSIKYMMEN, VUOSISATA, VUOSITUHAT 7. VUODENAIKA 8. JUHLAPÄIVÄT MILLOIN? 1. 2. 3. 4. maanantai, tiistai,
Miten opetan suomea? luento 19.8.2011 CIMO:ssa Comenius-apulaisopettajiksi lähteville Emmi Pollari
Miten opetan suomea? luento 19.8.2011 CIMO:ssa Comenius-apulaisopettajiksi lähteville Emmi Pollari Suomen kielestä 1/2 erilainen kieli kuinka eroaa indoeurooppalaisista kielistä? o ei sukuja, ei artikkeleita,
Kulttuuritaidot Oppilas oppii tuntemaan Ranskaa ja ranskankielisiä alueita ranskankielisille kulttuureille ominaisia tapoja ja kohteliaisuussääntöjä
Ylöjärven opetussuunnitelma 2004 B2 RANSKA VUOSILUOKKA: 8 VUOSIVIIKKOTUNTEJA: 2 Tavoitteet ymmärtämään erittäin selkeästi puhuttuja tai kirjoitettuja lyhyitä viestejä viestintää tavallisimmissa arkielämän
kielipassi Moduuli 1
kielipassi Moduuli 1 minä ja lähipiiri MINÄ / IHMINEN / MODUULI 1 / A1.3 Osaan kertoa perustiedot itsestäni kirjallisesti ja suullisesti. Osaan vastata henkilötietokysymyksiin. Osaan täyttää henkilötietolomakkeen.
Moduuli 1. Opiskelijan kielipassi
Moduuli 1 Opiskelijan kielipassi Arviointi A1.3 - kaikki hyvin, hyvää työtä A1.2. - treenaa vielä A1.1 - tämä on alku, lisää treeniä! 0 - ei voi arvioida Ihminen ja lähipiiri: minä ja perhe. Ihminen ja
VERBI ILMAISEE MYÖNTEISYYTTÄ JA KIELTEISYYTTÄ
VERBI ILMAISEE MYÖNTEISYYTTÄ JA KIELTEISYYTTÄ EI taipuu tekijän mukaan + VERBI NUKU/N EI NUKU (minä) EN NUKU (sinä) ET NUKU hän EI NUKU (me) EMME NUKU (te) ETTE NUKU he EIVÄT NUKU (tekijänä joku, jota
Jaa jaa. Sarihan kävi Lyseon lukion, kun ei tuosta keskiarvosta ollut kiinni.
Welcome to my life Kohtaus X: Vanhempien tapaaminen Henkilöt: Sari Lehtipuro Petra, Sarin äiti Matti, Sarin isä Paju (Lehtipurot ja Paju istuvat pöydän ääressä syömässä) Mitäs koulua sinä Paju nyt käyt?
VINKKEJÄ OPISKELUUN. Tampereen teknillinen lukio
VINKKEJÄ OPISKELUUN Tampereen teknillinen lukio ÄIDINKIELENOPISKELUN KULTAISET KONSTIT Asenne. Ei äikästä voi reputtaa., Mitä väliä oikeinkirjoituksella? Kyllä kaikki tajuavat, mitä tarkoitan, vaikka teksti
LAUSEPANKKI luokkien lukuvuosiarviointiin
LAUSEPANKKI 1.-2. luokkien lukuvuosiarviointiin SUOMEN KIELI JA KIRJALLISUUS Mekaaninen lukeminen -Harjoittelet äänteitä ja kirjaimia. -Olet oppinut uusia äänteitä ja kirjaimia. -Osaat äänteet ja kirjaimet.
2. A-B-harjoitus oppilaiden suulliseen parityöskentelyyn
Elena Iossafova Laura Paljakka Tiina Salomaa Niina Sinkko DOM 1 Pitkää venäjää alakouluun Sisällys 6. Моя шко ла 1. Koulukortit Kuvakorttien avulla voi kysellä sanoja tai tulostaa ne esimerkiksi muistipeliksi.
Kysyminen & vastaaminen (Asking & Answering)
Kysyminen & vastaaminen (Asking & Answering) Persoonapäätteet (personal endings/suffix) Jos A, O, U -vat. Jos ei -vät (If A, O, U -vat. If not -vät) Minä olen. Sinä olet. Hän on. (I am. You are. He/She
Täytyy-lause. Minun täytyy lukea kirja.
Täytyy-lause Minun täytyy lukea kirja. Kenen? (-N) TÄYTYY / EI TARVITSE perusmuoto missä? mistä? mihin? milloin? miten? millä? Minun täytyy olla luokassa. Pojan täytyy tulla kotiin aikaisin. Heidän täytyy
28.4.2015 Pia Hägglund, Pohjanmaan tulkkikeskus. Monikulttuurisuus ja perehdyttäminen
28.4.2015 Pia Hägglund, Pohjanmaan tulkkikeskus Monikulttuurisuus ja perehdyttäminen Monikulttuurinen työpaikka? Mitä se merkitsee? Onko työyhteisömme valmis siihen? Olenko minä esimiehenä valmis siihen?
Составитель Л.И.Чугунова На основе учебника Hyvin menee! 1
NORDIC SCHOOL KOE Составитель Л.И.Чугунова На основе учебника Hyvin menee! 1 Имя и фамилия учащегося/учащейся Выполнение письменной работы за 2-й семестр обучения рассчитано на 45-60 минут. Использование
АЛФАВИ Т. пау к. антило па. воро на. бегемо т. ры ба. оле нь. у тка. тигр. слон. гепа рд. дя тел. ено т. зе бра. жук. хомя к. ца пля. флами нго.
АЛФАВИ Т антило па бегемо т воро на оле нь пау к ры ба гепа рд дя тел ено т слон тигр у тка ёж жук зе бра флами нго хомя к ца пля игуа на йе ти ко шка черепа ха шимпанзе щено к лев медве дь носоро г Э
Tämän leirivihon omistaa:
Tämän leirivihon omistaa: 1 Tervetuloa kesäleirille! Raamiksilla tutustumme Evankeliumin väreihin. o Keltainen kertoo Jumalasta ja taivaasta, johon pääsen uskomalla Jeesukseen. o Musta kertoo, että olen
Voit itse päättää millaisista tavaroista on kysymys (ruoka, matkamuisto, CD-levy, vaatteet).
Kirjoittaminen KESKITASO Lyhyet viestit: 1. Ystäväsi on lähtenyt lomamatkalle ja pyytänyt sinua kastelemaan hänen poissa ollessaan kukat. Kun olet ystäväsi asunnossa, rikot siellä vahingossa jonkin esineen.
VERBI + VERBI - LAUSE. -maan/-mään, -massa/-mässä, -masta/-mästä
VERBI + VERBI - LAUSE -maan/-mään, -massa/-mässä, -masta/-mästä -maan/-mään, -massa/-mässä, -masta/-mästä MIHIN LIIA MENEE? LIIA MENEE RAVINTOLAAN SYÖMÄÄN. MISSÄ LIIA ON? LIIA ON RAVINTOLASSA SYÖMÄSSÄ.
Kappale 3. Hyvää ruokahalua!
Kappale 3 Hyvää ruokahalua! Maija tekee ruokaa Maija Virtanen on keittiössä. Hän keittää spagettia. Pöydällä on 4 haarukkaa, veistä, lautasta ja lasia. Lattialla on neljä tuolia ja matto. Hellalla on kaksi
Englanti A1 kieli vuosiluokilla 7 9
Englanti A1 kieli vuosiluokilla 7 9 Opetuksen tehtävänä on, että oppilaan kielitaito harjaantuu ja laajenee sosiaalisiin tilanteisiin sekä harrastuksien, palveluiden ja julkisen elämän alueelle. Kirjoitetun
Preesens, imperfekti ja perfekti
Preesens, imperfekti ja perfekti ennen nyt Neljä vuotta sitten olin töissä tehtaassa. Nyt minä olen lähihoitaja. r Olen työskennellyt sairaalassa jo kaksi vuotta. J Joo, kävin toissapäivänä. Sinun tukka
9. Что ты де лаешь сего дня?
Elena Iossafova Laura Paljakka Tiina Salomaa Niina Sinkko DOM 1 Pitkää venäjää alakouluun Sisällys 1. Verbikortit Kuvakorttien avulla voi kysellä sanoja tai pelata muistipeliä. 9. Что ты де лаешь сего
PIKAPEREHDYTYS VENÄJÄN KIELEN ALKEISIIN KEVÄT 2013. Asiakaspalvelua venäjäksi
PIKAPEREHDYTYS VENÄJÄN KIELEN ALKEISIIN KEVÄT 2013 1 Asiakaspalvelua venäjäksi. 2 VENÄJÄN KIELEN PIKAKURSSI KEVÄT 2013 Riitta Tiensuu 1. TUTUSTUMISTA, TERVEHDYKSIÄ YM. KOHTELIASTA Hyvää huomenta! Hyvää
1. Valitse jokin neljästä tarinasta ja tulosta lapsen kuva. Jos tulostusmahdollisuutta ei ole, voit etsiä kuvan esim. lehdestä.
OHJEET TUOKION TOTEUTTAMISTA VARTEN Tarvitset - tarinan ja kuvan - joko seinälle kiinnitettävät rastitehtävät ja niihin liittyvät materiaalit tai jokaiselle lapselle oman tehtäväpaperin - piirustuspaperia
Helpon suomen alkeet. Miten puhua niin, että kielenoppijakin ymmärtää? Salla Kurhila & Taija Udd, Suomen kieli ja kulttuuri, Helsingin yliopisto
Helpon suomen alkeet Miten puhua niin, että kielenoppijakin ymmärtää? Salla Kurhila & Taija Udd, Suomen kieli ja kulttuuri, Helsingin yliopisto Puhu ja vastaanota puhetta selvästi Äännä selkeästi älä mumise
LÄÄKÄRISSÄ TERVEYS JA SAIRAUS
LÄÄKÄRISSÄ TERVEYS JA SAIRAUS APTEEKISSA Mitä apteekista voi ostaa? Käytkö sinä usein apteekissa? Mitä sinä ostat apteekista? Taina ottaa vuoronumeron ja istuu penkille. Hänen vuoro tulee. Hän menee tiskille
Berlitzin taitotaso 1 CEF-taso A 1
t Berlitzin taitotaso 1 CEF-taso A 1 Ymmärtää ja osaa käyttää tuttuja, jokapäiväisiä ilmauksia ja yksinkertaisia lauseita. Osaa esitellä itsensä ja kysyä muilta perustietoja kuten asuinpaikkaa, vointia
KESKUSTELUTEHTÄVIÄ MATKUSTUS
KESKUSTELUTEHTÄVIÄ MATKUSTUS Alla on kuvattu keskustelutilanteita. Ennen tilannetta sinulla on aikaa tutustua siihen. Näet sulkeissa vihjeen, mitä sinun pitää sanoa suomeksi. Kuulet keskustelun toisen
Sanomalehtiviikko. Sanomalehtiviikon 2014 tehtäväehdotuksia
Sanomalehtiviikko Sanomalehtiviikon 2014 tehtäväehdotuksia Esiopetukseen, 3. 7.2.2014 ala- ja yläkouluun sekä lukioon ja ammatilliseen oppilaitokseen Sanomalehtiviikko: esiopetus Vastatkaa vuoronperään
EVÄSPAKETTI OPISKELIJAN TYÖSSÄOPPIMISEEN
EVÄSPAKETTI OPISKELIJAN TYÖSSÄOPPIMISEEN TYÖSSÄOPPIMINEN 1. Neuvottele ensin opettajan kanssa Kerro opettajalle minne työpaikkaan aiot soittaa. Työpaikka: Puhelinnumero: Varaa itsellesi - rauhallinen
Ostoskassit pullollaan miten kehittää
Ostoskassit pullollaan miten kehittää opettajan valmiuksia maahanmuuttajan kohtaamisessa? Monikulttuurisuustaitojen kehittäminen kouluyhteisöss ssä 22.-23.11.2007 23.11.2007 FL Heidi Vaarala Jyväskyl skylän
Valitse jokaiseen lauseeseen sopiva kysymyssana vastauksen mukaan:
Kero, mitä menet tekemään. Malli: Menen yliopistoon Menen yliopistoon opiskelemaan. Menen kauppaan 5. Menen uimahalliin Menen kotiin 6. Menen kahvilaan Menen ravintolaan 7. Menen pankkiin 4. Menen kirjastoon
Haluaisin mennä nukkumaan Verbi + verbi + verbi
Verbien rektioita Haluaisin mennä nukkumaan Verbi + verbi + verbi Jos lauseessa on useita verbejä, missä muodossa 2. tai 3. verbi ovat? -Jos lauseessa on useita verbejä peräkkäin, 1. verbi taipuu normaalisti,
Lukemisen ja kirjoittamisen kompensoivat apuvälineet. Marja-Sisko Paloneva lukiapuvälineasiantuntija Datero
Lukemisen ja kirjoittamisen kompensoivat apuvälineet lukiapuvälineasiantuntija Datero Esityksen sisältö Johdanto 1. Lukiapuvälinepalvelut Suomessa 2. Oppiminen ei ole vain lukemista ja kirjoittamista 3.
Kuka on arvokas? Liite: EE2015_kuka on arvokas_tulosteet.pdf tulosta oppilaiden lomakkeet tehtäviin 1 ja 2.
Kuka on arvokas? Jotta voisimme ymmärtää muiden arvon, on meidän ymmärrettävä myös oma arvomme. Jos ei pidä itseään arvokkaana on vaikea myös oppia arvostamaan muita ihmisiä, lähellä tai kaukana olevia.
Ajatuksia henkilökohtaisesta avusta
Ajatuksia henkilökohtaisesta avusta Petri Kallio Kehitysvammaisten Palvelusäätiön Asiantuntijaryhmän jäsen Petra Tiihonen Kehitysvammaisten Palvelusäätiön Henkilökohtainen avustajatoiminta Syyskuu 2014
KIELITIVOLI hankkeen koordinaattoritapaaminen
KIELITIVOLI hankkeen koordinaattoritapaaminen 4-5.5.2010 FM Nina Forsblom Tampereen Normaalikoulu KIMONO hanke Suullisen kielitaidon arviointi- ja testausmateriaali / Ylä-asteen ja lukion venäjän kielen
Kokemusten Keinu. Huoltajalle. Ohjeita Kokemusten Keinun käyttöön
Liite 2 Ohjeita n käyttöön Huoltajalle 1. Varaa tarpeeksi kiireetöntä aikaa. 2. Valitse ympäristö, jossa sinä ja lapsesi pystytte keskittymään kysymyksiin. 3. Mukauta kysymysten sanamuodot omalle lapsellesi
Suomea suomeksi. Marjukka Kenttälä Helsingin yliopiston kielikeskus Kielipalvelut
Suomea suomeksi Marjukka Kenttälä Helsingin yliopiston kielikeskus Kielipalvelut Miten tulen ymmärretyksi? Jakaantukaa noin 4 hengen ryhmiin. Pohtikaa yhdessä, millä eri keinoin voin edistää sitä, että
Saksa, B3-kieli. Kustantajan äänitemateriaali oppikirjaan. Mahdollinen verkkomateriaali. Rakenteet ja suulliset harjoitukset.
Saksa, B3-kieli Tavoitteena on, että aikuisopiskelija saavuttaa B3-oppimäärän saksan kielessä kielitaidon kuvausasteikon tasot seuraavasti: kuullun ymmärtäminen A2.1-A2.2 puhuminen A2.1 luetun ymmärtämien
Tuen tarpeen tunnistaminen. Lukemisen ja kirjoittamisen ryhmäarviointi. Esitysohjeet opettajalle. toinen luokka syksy
Tuen tarpeen tunnistaminen Lukemisen ja kirjoittamisen ryhmäarviointi toinen luokka syksy Esitysohjeet opettajalle arvioinnin yleisiä periaatteita Tutustu ennen tehtävien esittämistä ohjeisiin ja materiaaliin
VERBI + TOINEN VERBI = VERBIKETJU
VERBI + TOINEN VERBI = VERBIKETJU 1. Apuverbi vaatii seuraavan verbin määrämuotoon. Lisää verbi luettelosta ja taivuta se oikeaan muotoon. Voimme Me haluamme Uskallatteko te? Gurli-täti ei tahdo Et kai
Inessiivi, elatiivi, illativi, adessiivi, ablatiivi vai allatiivi?
KERTAUSTEHTÄVIÄ WS 05/06 A Inessiivi, elatiivi, illativi, adessiivi, ablatiivi vai allatiivi? 1. Juha käy aina lauantaina (TORI). 2. Juna saapuu (ASEMA). 3. Olemme (HELSINKI). 4. (MIKÄ KATU) te asutte?
PUHUMINEN Harjoit- Osaa KUULLUN YMMÄRTÄMINEN Harjoit-Osaa. pvm pvm pvm pvm TAITOTASO A1 Suppea viestintä kaikkien tutuimmissa tilanteissa
PIENTEN KIELIREPPU SUOMEN KIELEN OPPIMISEN SEURANTA VARHAISKASVATUKSESSA JA ALKUOPETUKSESSA (sovellus eurooppalaisesta viitekehyksestä) Lapsen nimi : Päiväkoti/koulu: Lomakkeen täyttäjä: PUHUMINEN Harjoit-
Ma Tänään tutustumme sanomalehteen ja sen eri osastoihin.
Ma Tänään tutustumme sanomalehteen ja sen eri osastoihin. 3. 4. Mitä sanomalehteä luet? Etsi lehdestä seuraavat perustiedot: a) lehden nimi b) ilmestymisnumero c) irtonumeron hinta d) päätoimittaja e)
Info4Migrants TÄRKEITÄ LAUSEITA. Venäjäksi. Projektinumero: UK/13/LLP-LdV/TOI-615
Info4Migrants! TÄRKEITÄ LAUSEITA Projektinumero: UK/13/LLP-LdV/TOI-615 Tärkeitä lauseita Tervehdykset Henkilökohtaiset tiedot Hei Tervetuloa Minun nimeni on Mikä sinun nimesi on? Kyllä Ei Ehkä Ole hyvä
- Kummalla on vaaleammat hiukset? - Villellä on vaaleammat hiukset.
MAI FRICK KOMPARAATIO ELI VERTAILU 1. Komparatiivi -mpi -mpa, -mma monikko: -mpi, -mmi - Kumpi on vanhempi, Joni vai Ville? - Joni on vanhempi kuin Ville. - Kummalla on vaaleammat hiukset? - Villellä on
7.3.2. SAKSA VALINNAISAINE (A2)
7.3.2. SAKSA VALINNAISAINE (A2) 272 LUOKKA 5 Aihepiirit ja sanasto perhe ja sukulaiset koti, asuminen koulu, koulutavaroita kehon osat värit, adjektiiveja numerot 0-100 harrastuksia ruoka aikasanoja kysymyssanoja