Avasiko yliopistofuusio etäkampuksineen tietä oppimisen digivallankumoukselle?

Transkriptio

1 Opintoasiain- ja Peda-Forum päivät Avasiko yliopistofuusio etäkampuksineen tietä oppimisen digivallankumoukselle? Juha Kinnunen, Dekaani

2 Sisältö Mikä vallankumous? Tulevaisuuden työelämävalmiudet muuttuvat UEF-fuusio luonnollisena koekenttänä Kauas on pitkä matka Lopuksi UEF/Viestintä

3 Yliopisto uusien ajatusten hautomo Säilyttänyt ydinluonteensa satoja vuosia Kasvu nuoresta luoviksi ja kriittisiksi kansalaisiksi ja eri alojen asiantuntijoiksi on vuorovaikutteinen oppimisprosessi, vaatii pitkäjänteistä sitoutumista ja päämäärätietoista ponnistelua. Oppiminen lopulta yksilötason työskentelyä viimeisimmän kirjallisuuden parissa ja jaettuja pohdintoja yhdessä seminaareissa ja kuppiloissa Oikoteitä ja poppakonsteja ei ole Antiikin viisaiden metaforat edelleen voimissaan Polis, agora, symposium UEF/Viestintä

4 Olemmeko yliopistoissa ymmärtäneet globaalin digitaalisen vallankumouksen merkityksen? Riittääkö tulevaisuudessakin meidän virka-aikaan pidetyt luentomme vanhoista kalvoista ja harjoituskurssimme, kun digimaailma on auki 24/7? Kytkee meidät täysin aika- ja paikka riippumattomaan tilaan ja todellisuuteen Kielimuurit tai muut sosiaalista tai kulttuurista ryhmää rajaavat tunnusmerkit se pyyhkii tsunamin lailla Se löytää, jäsentää, luokittelee, siirtää ja varastoi sekä muistaa kaiken tiedon (ja voi myös hävittää) Kyse ei ole vain face bookista, sormitietokoneista, elektronisista julkaisuista tai älypuhelimista, vaan kehityksestä joka johtaa peruuttamattomaan laji- ja kulttuurievoluutioon UEF/Viestintä

5 Mitä merkitsee yliopisto-opetuksessa ja tutkimuksessa? Kapeat oppiainepohjainen opintorakenne muutettava aidosti monitieteiseksi Oppimisessa ja opetuksessa sovellettava monipuolisesti multimediaan pohjaavia menetelmiä Oppimispelit, elokuvat, you-tooben ilmaveivit Opintosuunnitelmaansa opiskelija voisi suorittaa verkon yli opintojaksoja maailman parhaissa yliopistoissa Meidän järjestämät kurssit olisi tarjolla vastaavalla tavalla muille Muutkin kuin lukion eliittikymmenikössä valmistuneista voidaan moderneissa oppimis- ympäristöissä kouluttaa huippuosaajia Nykyisellään vain pieni osa todellisesta oppimispotentiaalistamme on hyödynnetty UEF/Viestintä

6 CSC _ Tieteen tietotekniikka kesksus (Leif Laaksonen)

7 Tulevaisuuden työelämä edellyttää näitä valmiuksia Globaalit yritykset Projektimaiset asiantuntijatehtävät Ongelmanratkaisijat Kansalliset ohjelmat UEF/Viestintä

8 UEF-fuusio luonnollisena koekenttänä Monikampus malli ja etäisyys Tieteenalakirjon karsinta Vapaa sivuaineoikeus Synergia ja tehokkuus Hallinto- ja tukipalvelujen integraatio UEF/Viestintä

9 Luotu edellytyksiä Hankinnat yhteensä n videoneuvottelulaitteet (yleiset opetus- ja neuvottelutilat) videoneuvottelujen hallinnointi (tietoturvallinen neuvottelu ja neuvottelujen keskitettyhallinnointi) tallennus ja live-lähetyspalvelu (opetustilanteiden ja neuvottelujen tallentaminen ja live lähetys Internetin kautta) videoneuvottelusilta (mahdollisuus kolmen tai useamman laitteen kytkeminen yhdeksi neuvotteluksi) Videoneuvotteluja 2009 noin 1000 neuvottelua/vuosi ja välisenä aikana yliopistolla on ollut lähes 2500 videoneuvotteluyhteyttä. Viisinkertaistunut kolmessa vuodessa UEFin Moodlen aktiiviset kurssit: ( Aducatessa) Monet opettajat hyödyntävät aktiivisesti myös blogeja, wikejä ja secondlifeä UEF/Viestintä

10 Kauas on pitkä matka Pieniä askeleita otettu Perustoiminnot jo arjen rutiinia Myönteisiä kokemuksia kertyy koko ajan lisää Osaaminen syvenee ja laajenee Verkostoyliopistot suunnannäyttäjinä Esteitä ja rajoituksia Virheelliset odotukset Asenteet Osaaminen Teknologia Traditiot Opintoasiain ammattilaisilla paljon työsarkaa

11 Korkeakoulutuksen (rakenteellinen) kehittäminen avaa myös kansallisen perspektiivin Opiskelijoiden liikkuvuus kasvaa Kandi- (ja AMK tutkinnot) ja maisteriohjelmien eriytyminen? Oppialojen tarjonnan harventuminen ja keskittyminen? Virtual Higher Education Learning Finland Perusopetus Maisteriohjelmat (ml. kansainväliset) Jatkokoulutus Aikuis- ja täydennyskoulutus UEF/Viestintä

12 Lopuksi Oppimisen ja osaamisen perusluonne säilyy Kaikki uusi tieteellinen tieto tulevaisuudessa digitoitua ja kumuloituu eksponentiaalisesti Tiedon määrän hallinnasta yhä tärkeämpi kompetenssialue kaikille asiantuntijoille Onko yliopistoissa kykyä uudistua riittävän nopeasti? Nuoret ikäluokat vaativat ja odottavat aivan uudenlaista maailmaa! Olemmeko valmiita? UEF/Viestintä

13 Kiitos ja antoisaa seminaaria! Yhteystiedot: UEF/Viestintä