Yri$äjyyskasvatuksen0 strateginen0kehi$äminen0 Jyväskylän0perusopetus0

Transkriptio

1 Yri$äjyyskasvatuksen0 strateginen0kehi$äminen0 Jyväskylän0perusopetus0 Johtajuusvalmennus08.9.0;010jakso Toimintatapa 4

2 Päivän teemat Yrittäjyyskasvatuksen strategia ja sen johtaminen - miksi, mitä ja millä tavoitteilla Johtamisen ja toimintakulttuurin nykytilan havainnointi - kokemukset, oma rooli, case esimerkki Strategisen johtamisen työkalut - mitä, miten? Odotuksia prosessiin - Kaikki hyvät neuvot johtajuuden kehittämiseen ovat tarpeen - Hyvä, että prosessissa on myös koulujen ulkopuolista näkökulmaa - Yrittäjyyskasvatusta on ollut helppo viedä koulussa eteenpäin hyvinvointiteeman sisällä, nyt myös OPS yhteys tuo lisämahdollisuuksia levittää ajatusta laajemmin - Yrittäjyyspedagogiikkaa on kaikkialla - Homma rullaa nyt hyvin - Yrittäjyystyöryhmä on perustettu - Tulemme kuvaamaan yrittäjyyskasvatuksen polun yhtenäiskoulussa - Yrittäjyyskasvatus on nyt yhteiskunnallinen välttämättömyys, viestit tulevat myös aineenopettajille - Johtajien tehtävänä on ajatella lasten parasta ei opettajien etua - Keskustellaan linja yritysyhteistyöhön, millaisia lahjoja ja tukea voidaan ottaa vastaan - Johtoryhmätyöskentely on nyt vielä hakevaa, lisäpontta siihen - Tästä prosessista apuja siihen, että yrittäjyyskasvatus saadaan hankeesta toimintatavaksi 6

3 Odotuksia prosessiin - Tärkeä hetki on seuraava kerta kun koko johtoryhmä kohtaa yrittäjyyskasvatuksen - Meillä visiona vanhemmille isompaa roolia myös yrittäjyyskasvatuksessa - Mitä uutta voisimme yhdessä löytää johtajuuden näkökulmasta kodin ja koulun yhteistyöhön - Mikä estää meitä yrittämästä radikaalejakin kokeiluja - Rehtorina olen mahdollistaja - Yrittäjyyskasvatus on keino rakentaa uudenlaista toimintakulttuuria 7 Ei koulua vaan elämää varten Hyvinvointioppiminen Tieto- ja viestintätekniikka OPS2016 Yrittäjyyskasvatus

4 Lähtökohta 1 - hyväksytty strategia 1. Yrittäjyyskasvatuksen teemavuosi toteutetaan lukuvuonna vähintään viidessä pilottikouluissa. 2. Kaikissa perusopetuksen kouluissa toteutetaan Yrittäjyyskasvatuksen Mittaristo -kysely lukuvuoden alusta alkaen puolivuosittain. 3. Jyväskylän kaupungin opetussuunnitelmatyössä (OPS2016) yrittäjyyskasvatus otetaan yhdeksi kokonaistarkastelukohteeksi. 4. Lukuvuonna yrittäjyyskasvatuksen teemavuosi toteutetaan 15. peruskoulussa oman lukuvuosisuunnitelman mukaan. 5. Lukuvuosina yrittäjyyskasvatus on painopisteenä kaikissa Jyväskylän kaupungin peruskouluissa. 6. Lukuvuonna käynnistetään Yrittäjyysluokkakokeilu jokaisella alueella osana yrittäjyyskasvatuksen jatkumoa perusopetuksesta toiselle asteelle. 7. Lukuvuosina opettajien TET-jaksojen toteuttamisen sijaiskuluihin investoidaan osana opetustoimen kehittämisresursseja. 8. Lukuvuodesta alkaen yrittäjyyskasvatus on luonnollinen osa uuden OPSin mukaista opetusta ja oppimista koko Jyväskylässä. Strategia ja tukimateriaalit osoitteessa

5 Lähtökohta 2 - koulun toimintaympäristö on radikaalisti muuttunut Villinikkarit Oy, Tukiainen

6 Villinikkarit Oy, Tukiainen Toimintakul+uurin-lähtökohta Kouluyhteisön-jäsenten- toiveet-ja-tarpeet- Rehtorin-oma- kehi+ämisvisio- Koulu- Rexi- Val:o-ja-kunta:- - <-ministeriöt-ja-virastot- <-valtuusto-ja-hallitus- <-lauta<-ja-johtokunnat-- <-johtavat-viranhal:jat-ym.- =- <-kehi+ämissuunnitelmat- <-strategiat- <-hankkeet-ja-projek:t,- ym.-ym.- Yleinen-viitekehys:- <-työelämä- <-:ede-ja-tekniikka- <-media-ja-vies:ntä- <-:edon-määrä- <-kriisit-ym.- Kodit-ja-koulun-muutyhteistyökumppanitsekä-<verkostot- Millainen-koulukul+uuri-selviää-tästä-kaikesta?- YHTEISPELI

7 Mihin meidän tulee keskittyä? Täytyy löytää se juttu, joka saa oppilaan syttymään. Matkaseuralaisena elää kasvatin mukana - ei pelkästään puskien vaan välillä myös yhdessä huokaisten. Lapsen ja nuoren kohtaamiseen - mitä sinulle kuuluu tänään? (luottamuksen rakentaminen) Uudistumisen esteenä omat opitut toimintamallit ja tehokkuuden ihannointi. Herkästi tulee pelko siitä tekevätkö oppilaat tehokkaasti töitä. Osaamisen jakaminen esim. Atk- asioissa. Vertaiskouluttaja ja omien taitojen hyödyntäminen myös muissa opetusryhmisssä. Oppiva organisaatio, yhteisen päämäärän suuntaista toimintaa yhteistyössä. Karsitaan liiat rönsyt pois koulumaailmasta. Opetussuunnitelma joustavaksi ja oppilaslähtöisemmäksi. Jos oma persoona on opettajan tärkein työväline, tulisi keskittyä sen kehittämiseen: omien vahvuuksien löytämiseen ja hyvää mieltä tuottavien asioiden tekemiseen Oppilaan kohtaaminen, aito läsnä olo tekemisessä. Uudet hankkeet pysyviksi ratkaisuiksi. Lähde: Viestiseinä Muutos vaatii johtajuutta

8 Tukitoimet Johdon valmennus rehtoreille ja johtoryhmän jäsenille: klo (yhteinen) klo klo (Tähän nimetään yksi johtoryhmänjäsen) Koulukohtainen tuki (tarkemmat sisällöt sovitaan rehtorin ja yrittäjyyskasvatuksen yhteysopettajien kanssa). Yrittäjyyskasvatuksen yhteysopettajien valmennus: ti klo ke klo ti klo ma klo (Osallistujia 1-3/koulu) Henkilökohtainen coaching viidelle rehtorille tai johtoryhmän jäsenelle Aikataulu sovitaan mukaan lähtevien kesken. PILOTOINTI Millainen on nykyinen kehittämisen ja johtamisen kulttuuri? Millainen itse olen työyhteisön kehittäjänä ja johtajana?

9 Tutkimustuloksia+toimintakul-uurin+ ohjaamisprosessista Rehtoritymmärtäväthyvinkouluunkohdistuvatmuutostarpeet,mu6ahe kokevatepävarmuu6amuutosprosessinohjaamisessa. Muutositsessääneivähennärehtorintyössäselviytymisentunne6avaan sentekevätmuutosjohtamiseenlii6yvätvaikeudet. Muutosjohtamiseenlii6yvätvaikeudetovatyhteydessätoimintakul6uuriin, jossakorostuuope6ajantyönitsenäisyys.yhteistyönsuunni6eluja organisoin=koulunsisälläovathankaliaasioita. >Lehkonen2009 Toimintakulttuuri määrittelyä Koulukulttuurilla tarkoitetaan vallitsevia epävirallisia ohjeita, tottumuksia, toimintatapoja ja normeja sekä henkilöiden välisiä epävirallisia valtasuhteita ja arvostuksia. Nämä ohjaavat koulun jokapäiväistä toimintaa, vaikka ne usein tiedostetaan varsin huonosti. Kulttuuri ohjaa toimintaa enemmän kuin viralliset säädökset ja tavoitteet. Koulukulttuurin avulla voidaan kuvata myös esim. erilaisiin ihmisiin (oppilaisiin) suhtautumista. Koulukulttuuri vaikuttaa muutoshalukkuuteen. $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ Hämäläinen

10 Toimintakulttuurityyppejä 1. Pirstaleinen ja yksilöllisyyttä korostava - eristynyt, suojautuu ulkopuolisilta vaikutteilta 2. Klikkiytynyt - pysähtynyt, suuri ryhmän sisäinen lojaliteetti - kokonaisuus on vähemmän kuin osiensa summa 3. Yhteistoiminnallinen - jakaminen, luottamus, kannustus, kehittäminen 4. Pakollinen kollegiaalisuus - vahva hallinnollinen ohjaus ja tukahduttava yhteisöllisyys 5. Liikkuva mosaiikkikulttuuri - paljon rajoiltaan ja kokoonpanoiltaan epäselviä tiimejä - joustavuus, dynaamisuus, epämääräisyys, erimielisyys $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ Hargreaves Toimintakulttuuri tasoja 1. Artefaktit - näkyvä osa: puhe, käyttäytyminen ja vuorovaikutus - seremoniat, rituaalit, tarinat, kieli 2. Näkökulmat - säännöt ja normit, tapa ratkaista ongelmat - tilanteiden tulkinta, hyväksyttävän käytöksen rajat 3. Arvot - mitkä asiat ovat työyhteisössä tärkeitä, mitkä eivät - työyhteisön jäsenten arviointi ja arvostus - miten ihmiset toimivat eri tilanteissa 4. Olettamukset - uskomukset, käsitys omasta organisaatiosta Sergiovanni

11 Yrittäjyyskasvatuksen kehittäminen Millaisia sisältöjä ja menetelmiä haluamme käyttää omassa opetuksessamme? Sisällöt, oppimis- ja opetus- menetelmät Toimintakulttuuri Millainen toimintakulttuuri ja johtaminen mahdollistaa yrittäjyyskasvatuksen toteuttamisen? Oppimisympäristöt Yhteistyöverkostot Millaisessa verkostossa / ympäristössä toimimme? Kenen kanssa teemme yhteistyötä? Yrittäjyyskasvatuksen kehittäminen 1.Yrittäjyyskasvatuksen strategia (oppilaitoksen yrittäjyyskasvatuksen kehittämistä ohjaavat valinnat) 2.Yrittävä työkulttuuri (oppilaitoksen ja henkilöstön yrittäjämäinen asenne ja työskentelykulttuuri ) 3.Yrittäjyyskasvatuksen ja opintojen opetussisällöt (pakolliset ja vapaasti valittavat yrittäjyysopinnot ja kurssit) 4.Yrittäjyyteen kannustavat oppimis- ja ohjausmenetelmät (yrittäjyyskasvatuksen pedagogia, ihmis-tieto-oppimiskäsitys, oppimismenetelmät, oppimistyökalut) 5.Yrittäjyyden oppimisympäristöt (kokonaisvaltainen yrittäjyyttä synnyttävä ja tukeva oppimisympäristö) 6.Yrittäjyyskasvatuksen yhteistyö (yrittäjät, järjestöt, toiset oppilaitokset, yrittäjyyden palveluorganisaatiot, kunta)

12 Mitä yrittäjyyskasvatuksen positiivisen ja tavoitteellisen toimintakulttuurin vahvistaminen edellyttää minulta / johtajuusrooliltani / johtoryhmältä? Mahdollisia kehittämistyökaluja Oman johtajuusroolin vahvistamiseen - Onnellisuuden pikatesti - pitkä aikaväli - Itsensä johtamisen testi - kokonaiskuntoisuus, tavoitteet - Karisma kartoitus - johtajuuden kasvukohdat - Kutsumuskartta - upeaatyota.fi - Kirjallisuus - myös välähdystekniikalla - Itsereflektointi - oma blogi, C15 tekniikka - Ajattelukumppanin valinta - ajatteluporukka - Viikkotavoite, teemakuukausi - Somekeskustelut pintaa syvemmälle - Suljettu ryhmä asiasta kiinnostuneille ammatilliseen kehittymiseen -

13 Oy Minä Ab itsensä johtamisen välineenä UNELMA TIETOISUUS KEHO MIELI TUNTEET ARVOT TYÖ fyysinen psyykkinen sosiaalinen henkinen ammatillinen UUDISTUMINEN: itsetuntemus, itseluottamus ja reflektio ravinto liikunta lepo uni rentoutuminen ajattelu muisti oppiminen luovuus havainnointi hallinta positiivisuus ihmissuhteet harrastukset yhteisöllisyys arvot päämäärät merkitys henkiset virikkeet tasapaino avaintehtävät tavoitteet osaaminen palaute kehittyminen P. Sydänmaalakka 2006 Mahdollisia kehittämistyökaluja Työyhteisön prosessiin - Yhteisten johtavien ajatusten kiteyttäminen - Yhteinen kehittämismatkan sopimus /oppimissopimus - Tavoitetikapuut, tiekartta, kootut kysymyslistat - Läpinäkyvän vuorovaikutteisen viestintämallin tehostaminen - Coaching-parien rakentaminen työyhteisöön - Ajattelua virittävä yhteinen kirjallisuuslista - Teemaviikko/teemakuukausi - Pedagogiset iltapäivät ja kävelyt - Johtoryhmän pohdinta - millä askeleilla ja työkaluilla meidän yhteisö eteenpäin? -

14 Toimintakulttuurin johtamisen raamit $$ Yhteinen jaettu visio eli unelma tulevasta Yhteiset jaetut arvot eli tapamme toimia Yhteinen jaettu missio eli olemassaolomme tarkoitus Yhteinen strategia eli konkreettiset toimenpiteet Arvot Olemassaolon tarkoitus Visio SÄILYTÄ MUUTA Toimintatavat Tavoitteet Strategiat Ihmiset Asiakkaat Tuotteet Collins ja Porras Toimintakul+uurin-uudistaminen-1-yhteisö Uudenidean,käytänteentaiasiankäy/ööno/oprosessina: 1.Havai/upulma;perusteltutarveratkaistapulma 2.Ratkaisutavanetsintä,ideoin> peilaus- 3.Ideoidenpriorisoin> 4.Valitunideankäsi/eellinentestaus ;hyötyjen,hai/ojen,sopivuuden,vaikeudenym.punnitseminen ;hyvintesta/uideakestäätutkitus>aikaavastaan 5.Ideankäy/ööno/o(taiperuutus) 6.Organisaa>onmuokkaamineninnovaa>onsuuntaan 6.taiinnovaa>onmuokkaaminenorganisaa>onsuuntaan 7.Innovaa>onleviäminenlaajempaankäy/öön 8.Käytönselkiytyminen 9.Innovaa>omuu/uuosaksiru>ineja kesto jopa vuosia Sosiaalinen paine? YHTEISPELI