Oppimisen ilo syntyisi ihmettelystä ja oivaltamisesta. Se, mitä opiskeltaisiin, auttaisi ymmärtämään maailmaa ja itseä.
|
|
- Ada Siitonen
- 8 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 Oppimisen ilo syntyisi ihmettelystä ja oivaltamisesta. Se, mitä opiskeltaisiin, auttaisi ymmärtämään maailmaa ja itseä.
2 OPS Laaja-alaisen osaamisen taidot Äänekoski
3 Minä: Esikoinen, isosisko, tuplatäti, yrittäjä, hyväntekijä Koulutus: KTM, ammatillinen opettaja, tradenomi, haaveena tohtoriopinnot johtajuuteen liittyen Kokemus: 16 vuotta esimiestyön ja organisaatioiden kehittämistä Intohimot työssä: onnellisen johtajuuden ja merkityksellisen työelämän kehittäminen Intohimot vapaalla: kehon liikuttaminen, kirjoittaminen, lukeminen, oppiminen, kotoilu matkustaminen ja vaeltaminen. Unelma: kirjan kirjoittaminen
4 Tavoitteet Ymmärtää laaja-alaisen osaamisen taitojen kokonaisuus. Pysähtyä OPS 2016 uudistukseen liittyen oppilaitoksen toimintakulttuurin ja oppimisen arvopohjan äärelle. Miettiä miten laaja-alaisen kokonaisuuden oppiminen tapahtuu omassa oppilaitoksessa (monialaset opinnot) ja omassa aineessa. Vahvistaa opettajan omaa osaamista laaja-alaisen osaamisen teemoissa.
5 Valmennuksen sisältö Laaja-alaisesti oppiva työyhteisö - OPS uudistus ja oppilaitoksen toimintakulttuuri - Laaja-alaisen osaamisen kokonaisuus Laaja-alaisen osaamisen kehittäminen käytännössä - Laaja-alaisen osaamisen kehittäminen omassa oppilaitoksessa - Monialaiset oppimiskokonaisuudet Laaja-alainen osaaminen haastaa opettajuuden Etätyöpäivä - Laaja-alainen osaaminen opettajan osaamisena - Laaja-alaisen osaamiseen opettamisen pedagogiset menetelmät
6 Tänään Laaja-alaisesti oppiva työyhteisö 9.00 Yhteisen valmennusmatkan aloitus - Osallistujien toiveet ja odotukset - OPS uudistus ja oppilaitoksen toimintakulttuuri Lounastauko Laaja-alaisen osaamisen kokonaisuus - Nykytila laaja-alaisen osaamisen kehittämisessä - Laaja-alaisen osaaminen käytännössä
7 Toimintatapa Kuuntele - keskity Kunnioita - anna tilaa Odota - oikea-aikaisuus Puhu suoraan - rehellisyys William Isaacs, Dialogi ja yhdessä ajattelun taito
8 Kuka olet? Millaisia odotuksia, kysymyksiä tai tuntemuksia sinulla on tälle valmennukselle? Mitä sinä juuri nyt tältä valmennukselta tarvitset omaan arkeesi?
9 Mistä ops-uudistuksessa on kyse?
10 Miksi uudistusta tarvitaan? Miksi? Koulua ympäröivä maailma muuttuu, lainsäädäntö muuttuu Mitä? Elämässä ja työelämässä tarvittava osaaminen ja sivistyksen sisältö muuttuu Miten? Opetuksen sisältöä, pedagogiikkaa ja toimintakulttuuria on tarpeen pohtia
11 Muuttuva Suomi
12 Työn muutos Työ muuttuu enemmän tietotyöksi, jossa ihminen työskentelee informaation etsimiseksi, tuottamiseksi, kehittämiseksi, muuntamiseksi, laajentamiseksi ja luomiseksi. Työ muuttuu enemmän ajattelutyöksi, joka edellyttää itsenäistä ja yhteisöllistä ongelmanratkaisua sekä tätä tukevaa kokonaisvaltaista sitoutumista. Työhön sisältyy enemmän vuorovaikutusta palveluketjujen sisällä työtovereihin, oppilaiden vanhempiin, sidosryhmiin ja erilaisiin asiantuntijayhteisöihin. Työ muuttuu yhä enemmän omatoimisuutta ja yrittäjämäistä toimintatapaa vaativaksi. Työn hyvä suorittaminen vaatii itsensä johtamisen taitoa. Työn tuotokset ovat tiukemman taloudellisen seurannan kohteena.
13 Elämässä ja työelämässä tarvittava osaaminen Merja Fischer
14 OPS 2016 muutos Oppilaan ja opettajan muuttuva rooli Muuttuva maailma - Ympäristö, globalisoituminen, talous, - Yhdessä tekeminen, osallistuminen - Tutkiva ja luova työskentely - Työelämä, teknologia, yhteisöjen monimuotoisuus Koulu oppivana yhteisönä Muuttuva sivistyskäsitys ja osaaminen - Laaja-alaisuus, eettisyys, kestävyys - Vuorovaikutus,oppimisen taidot, tiedonhallinta Muuttuva opetus - Oppimiskäsitys - Yhteistyö ja kokonaisuuksien rakentaminen OPH
15 Opetussuunnitelmatyön ytimessä Opetussuunnitelmaprosessissa on mahdollista pohtia koulutyötä ja opetusta yhdessä ja organisoidusti: Missä ollaan nyt? Mistä halutaan pois? Mitä kohti halutaan mennä? Mitä pitäisi tehdä?
16 Uudistuksen ydin Miksi? Miten? Mitä? Miten koulu toimii vielä nykyistä paremmin kasvuyhteisönä ja oppimisympäristönä, joka edistää koulutyön mielekkyyden kokemusta vahvista oppilaan minuutta ja kykyä toimia toisten kanssa edistää laaja-alaisen osaamisen kehittymistä ja huolehtii hyvästä osaamisen tasosta luo edellytyksiä kestävään elämäntapaan? OPH
17 Oppimiskäsitys Oppilas on aktiivinen toimija, joka oppii asettamaan tavoitteita ja ratkaisemaan ongelmia sekä itsenäisesti että yhdessä muiden kanssa. Myönteiset tunnekokemukset, ilo ja uutta luova toiminta edistävät oppimista ja innostavat kehittämään omaa osaamista. Oppiminen tapahtuu vuorovaikutuksessa toisten oppilaiden, aikuisten ja eri yhteisöjen kanssa. Oppiminen on yksin ja yhdessä tekemistä, ajattelemista, suunnittelua ja näiden prosessien monipuolista arvioimista. Koska oppilaan minäkuva ja itsetunto vaikuttavat siihen, millaisia tavoitteita oppilas asettaa toiminnalleen, oppimisprosessin aikana saatava rohkaiseva ohjaus on erittäin tärkeää. OPH
18 Uudenlaiset oppimisympäristöt Ympäristöjen monipuolisuus sekä tieto- ja viestintäteknologian mahdollisuuksien hyödyntäminen Koulussa ja sen ulkopuolella tapahtuvan oppimisen kietoutuminen yhteen Yhteisöllinen tiedon rakentaminen ja osaamisen jakaminen Mahdollisuus osallistumineen, vaikuttamiseen ja tekemiseen Turvallisuuteen, esteettömyyteen ja esteettisyyteen liittyvät näkökulmat OPH
19
20 Type a quote here. Johnny Appleseed
21 Yritteliäs ja yhteisöllinen toimintakulttuuri uuden ops:n perustana
22 Kirjoita rehellisesti ylös kolmella sanalla millainen on koulusi työkulttuuri?
23 Toimintakulttuurin määrittelyä - Koulukulttuurilla tarkoitetaan vallitsevia epävirallisia ohjeita, tottumuksia, toimintatapoja ja normeja sekä henkilöiden välisiä epävirallisia valtasuhteita ja arvostuksia. - Nämä ohjaavat koulun jokapäiväistä toimintaa, vaikka ne usein tiedostetaan varsin huonosti. - Kulttuuri ohjaa toimintaa enemmän kuin viralliset säädökset ja tavoitteet. - Koulukulttuurin avulla voidaan kuvata myös esim. erilaisiin ihmisiin (oppilaisiin) suhtautumista. - Koulukulttuuri vaikuttaa muutoshalukkuuteen. Hämäläinen
24 Toimintakulttuurit 1. Pirstaleinen ja yksilöllisyyttä korostava - Eristynyt, suojautuu ulkopuolisilta vaikutteilta 2. Klikkiytynyt - Pysähtynyt, suuri ryhmän sisäinen lojaliteetti - Kokonaisuus on vähemmän kuin osiensa summa 3. Yhteistoiminnallinen - Jakaminen, luottamus, kannustus, kehittäminen 4. Pakollinen kollegiaalisuus - Vahva hallinnollinen ohjaus ja tukahduttava yhteisöllisyys 5. Liikkuva mosaiikkikulttuuri - Paljon rajoiltaan ja kokoonpanoiltaan epäselviä tiimejä - Joustavuus, dynaamisuus, epämääräisyys, erimielisyys Hargreaves
25 Toimintakulttuurin tasoja 1. Artefaktit - Näkyvä osa: puhe, käyttäytyminen ja vuorovaikutus - seremoniat, rituaalit, tarinat, kieli 2. Näkökulmat - Säännöt ja normit, tapa ratkaista ongelmat - Tilanteiden tulkinta, hyväksyttävän käytöksen rajat 3. Arvot - Mitkä asiat ovat työyhteisössä tärkeitä, mitkä eivät - työyhteisön jäsenten arviointi ja arvostus? - Miten ihmiset toimivat eri tilanteissa? 4. Olettamukset - Uskomukset, käsitys omasta organisaatiosta Sergiovanni 2006
26 Toimintakulttuuri perusteluonnoksessa Paikallinen Vastuu ympäristöstä ja tulevaisuuteen suuntautuminen Hyvinvointi ja turvallinen arki Oppiva yhteisö Osallistuminen ja demokraattinen toiminta Vuorovaikutus ja monipuolinen työskentely Kulttuurinen moninaisuus ja kielitietoisuus Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi
27 Yritteliäs työkulttuuri Yritteliäs työkulttuuri tarkoittaa... riskinottoon kannustavaa ilmapiiriä... onnistumiskeskeistä kulttuuria... yhteisöllistä luottamusyhteisöä... parempa itsensä johtamista... jaettua johtajuutta, jaettua opettajuutta
28 Positiivinen organisaatio - Positiivinen ilmapiiri - yhteisöllisyys, onnistumiskeskeisyys - Positiiviset ihmissuhteet - energisoivat kohtaamiset, optiistisesti ajttelevat ihmiset - Positiivinen kommunikaatio - dialogi, me-kieli - Positiivinen tarkoitus - perustehtävä, unelma, arvot Mukaillen Cameron
29 Kulttuuristrategia Innostaminen Välittäminen Viestiminen Juhlistaminen Kuunteleminen Jakaminen Kiittäminen Valitseminen Kehittyminen Asta Rossi: Parhaiden työpaikkojen johtamisen eroavaisuudet verrattuna tavallisiin työpaikkoihin
30 Millainen toimintakulttuuri tekisi koulusta uuden oppimiseen innostavan paikan, jossa oppilaat tuntevat olonsa hyväksi ja viihtyvät? opettajat toteuttavat ja kehittävät työtään yhdessä?
31 Keskuskoulu Saarijärvi, Kannonkoski, Kyyjärvi, Kivijärvi Toimintakulttuuri, uuden oppimiseen innostava paikka, jossa oppilaat tuntevat olonsa hyväksi ja viihtyvät Kannustus Kuuntelu Pystyvyyden tunne Kuulluksi tuleminen ja toisen kunnioittaminen kuuntelemalla (opetettava :) ). Toimintakulttuuri, uuden oppimiseen innostava paikka, jossa opet toteuttavat ja kehittävät työtään yhdessä Toivomme riskinottoon kannustavaa ilmapiiriä Muutosjohtajuutta, pedagogista johtajuutta Itsekin voisi jakaa hyvää oloa ja kiittää Jos haluat tulla kuulluksi, niin sinun on kuunneltava myös itse muita!
32 Kannonkoski, Kyyjärvi, Kivijärvi Toimintakulttuuri Pystyvyyden tunne Riskinotto Johtaminen Keskustelun opettelu oppilaat / opettaja Mitä sinulle kuuluu? Tulevaisuuden opettajat > Tulevaisuuden aikuinen Tulevaisuuden aikuiseksi Inside out elokuva > tunteet Tulevaisuuden koulu
33 Telakkakadun koulu Kun kysytään mielipidettä, sillä pitää olla oikeasti merkitystä Arviointi ei saisi ohjata niin paljon opettajan (myös oppilaan) toimintaa.
34 Asemakadun koulu Millainen toimintakulttuuri tekisi koulusta uuden oppimiseen innostavan paikan, jossa oppilaat tuntevat olonsa hyväksi ja viihtyvät? Pääsevät vaikuttamaan mitä ja miten tehdään Merkitys, kiinnittyy oikeaan elämään Millainen toimintakulttuuri tekisi koulusta uuden oppimiseen innostavan paikan, jossa opettajat kehittävät työtään yhdessä? Yhteinen tavoite Vuosisuunnitelma Aika kehittämiselle
35 Konginkangas Koulun toimintakulttuuri Koulujen yhteistyö (viherkoulut) - kokemusten vaihto Yhdessä tekemistä Arvostaminen, kiittäminen Sidosryhmät mukaan enemmän Ilo, viihtyvyys Toiminnallisuutta, ilmiöt Hankinnat yhdess Kiertävät / yhteiset välineet, tarvikkeet Vahvuuksien kautta Kokemusten jakaminen TVT-taidot osaksi oppimista Opettajat yhdessä Oppiainejakoisuutta purettava Oppilaat mukaan (ideat yhdessä, kaikki omilla resursseillaan)
36 Koiviston koulu Opettajien yhteissuunnittelua pitää olla enemmän Jokaisen opettajan oltava innostunut ja halukas kehittämään oppimista ja opettamista Oppilaiden osallisuutta lisättävä Monenlaisia oppimiskokemuksia/kokonaisuuksia lisää Perinteistä oppiainejakoisuutta purettava Paikallisia yhdistyksiä, yrityksiä ja vanhempia mukaan enemmän (vaikka nyt on jo aika hyvin). Enemmän oppilaita kiinnostavia ilmiöitä opiskelun kohteena TVT-taitoja lisää huomattavasti monialaisiin opintokokonaisuuksiin
37 Honkolan koulu Toimintakulttuuri toivoisin, että se olisi Oppilasta aktivoiva, innostava ja kannustava Oppilaat aidosti ja välittävästi kohtaava Opettajilla oltava avoin ja positiivinen, innostuva ja ennakkoluuloton asenne sekä rohkeus kokeilla ja lupa myös epäonnistua (armollisuus itseä ja toisia kohtaan). Vaatii paljon suunnitteluaikaa > Viherkoulujen yhteistyö koetaan tarkeäksi.
38 Laaja-alaisen osaamisen kokonaisuus
39 Laaja-alainen osaaminen Tarkoittaa tietojen, taitojen, arvojen, asenteiden ja tahdon muodostamaa kokonaisuutta. Se on yksilön kykyä käyttää tietoja ja taitoja tilanteen edellyttämällä tavalla. Ihmisenä kasvaminen, opiskelu, työnteko ja kansalaisena toimiminen vaatii tiedon ja taidonalat ylittävää ja yhdistävää osaamista. Osaamisen kehittämiseen vaikuttavat sisältöjen lisäksi se miten työskennellään ja miten oppijan ja ympäristön vuorovaikutus toimii. Oppilaalle annettava palaute, oppimisen ohjaus ja tuki vaikuttavat etenkin asenteisiin, motivatioon ja tahtoon toimia. Laaja-alainen osaaminen tukee ihmisenä kasvua, edistää demokraattisen yhteiskunnan jäsenyyden ja kestävän elämäntavan edellyttämää osaamista. Tärkeää on rohkaista oppilaita tunnistamaan oma erityislaatunsa, omat vahvuutensa, kehittämiskohteensa ja arvostamaan itseään.
40 Jäsennys Henkilökohtaisen osaamisen kehittäminen Mun juttu - Ajattelu ja oppimaan oppiminen Mun maailma - Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu Mun itseni johtamisen taidot - Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot Omien työkalujen valinta Mun mediat - Monilukutaito Mun työkalut - Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen Aito yhdessä tekeminen Mun projektit - Työelämätaidot ja yrittäjyys Mun tapa vaikuttaa - Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tuleaisuuden rakentaminen
41 Ajattelu ja oppimaan oppiminen - osaaminen Luottamus itseen ja omiin näkemyksiin Avoimuus uusille ratkaisuille Rohkeus olla epäselvän tai ristiriitaisen tiedon äärellä Asioiden pohtiminen eri näkökulmista Omien ajattelutapojen tarkasteleminen Taito kysyä ja innostus etsiä vastauksia Toisen kuunteleminen, oman sisäisen tiedon havainnointi Tiedonkäyttö itsenäisesti ja toisten kanssa Kriittinen analysointi Systeeminen, eettinen ja kokonaisvaltainen ajattelu Taito tunnistaa oma oppimistyyli Kyky rakentaa oma oppimisstrategia (tavoite, toteutuksen työtavat, arviointi) Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet 2014
42 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu - osaaminen Arvostavan vuorovaikutuksen ja kohtaamisen taidot Toisen asemaan asettumisen taito Hyvät käytöstavat ja eettinen toiminta Esiitymistaidot ja taitava kielenkäyttö (muillakin kielillä kuin äidinkielellä) Oman mielipiteen ilmaisu rakentavasti Oman kehon hallinta tunteiden, näkemysten, ajatusten ja ideoiden ilmaisussa Mielikuvituksen käyttö ja kekseliäsyys Omien juurien ja elinympäristön tunteminen Kulttuuristen merkitysten tunnistaminen ja arvostaminen Oma kulttuuri-identiteetin ja myönteisen ympäristösuhteen rakentaminen Kulttuurisen moninaisuuden näkeminen voimavarana Ihmisoikeuksien (eritoten lapsen oikeuksien) kunnioittamiselle perustuva kulttuurinen osaaminen Kunnioitus ja arvostus muita ihmisryhmiä kohtaan, kansainvälinen yhteistyö Joustava toiminta koulun ulkopuolisissa erilaisissa ympäristöissä Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet 2014
43 Työskennellään pienryhmissä. Työstetään mind map kahdesta ensimmäisen laaja-alaisen osaamisen teemasta. Miten mahdollistamme näiden kahden laaja-alaisen osaamisen mukaisten taitojen oppimisen koulussamme? Millaisilla oppimisympäristöillä? Pedagogiikalla? Oppiaineen opetuksessa? Kirjatkaa ylös myös kokemuksia hyvistä käytänteistä ja ideoikaa uusia.
44 Ajattelu ja oppimaan oppiminen Alakoulu
45 Ajattelu ja oppimaan oppiminen Yläkoulu
46 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu Alakoulu
47 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu Yläkoulu
48 Yhteisen päivän päätteeksi
49 Miten haluat toteuttaa etäpäivän?
50 Yrittäjyyskasvatuksen mittaristo Itsearviointityökalu perus- ja toisen asteen opettajalle Työkalun avulla opettaja voi arvioida ja kehittää omaa ja kouluyhteisön yrittäjyyskasvatusta Vastaaminen kestää n. 15 minuuttia, jonka jälkeen vastaaja saa välittömästi henkilökohtaisen palautteen sekä ideoita yrittäjyyskasvatuksen toteuttamiseen Maksuton, löytyy osoitteesta Tuote käytettävissä suomeksi ja ruotsiksi Mittariston ovat luoneet Lappeenrannan teknillinen yliopisto yhdessä Kerhokeskus koulutyön tuki ry:n (nyk. Kehittämiskeskus Opinkirjo), monitieteellisen tutkimusryhmän sekä ison opettajajoukon kanssa.
51 Yrittäjyyskasvatuksen mittaristossa tarkastellaan 1. Yrittäjyyden ja yritteliäisyyden Sisäisen ja ulkoisen yrittäjyyden, luovuuden, innovatiivisuuden, epävarmuuden siedon 2. Pedagogiset ratkaisut Toiminnalliset opetusmenetelmät ja -työtavat,opettajuuden kehittymisen 3. Toimintakulttuurin Jaetun asiantuntijuuden, yrittäjämäisen toimintatavan 4. Avoimet oppimisympäristöt Ympäröivän yhteiskunnan hyödyntämisen, työelämäprojektit 5. Verkostoyhteistyön Yritys-, järjestö- ja oppilaitosten välinen yhteistyö
52 Omat persoonalliset vahvuudet Tee omia persoonallisia vahvuuksia arvioiva testi VIA Survey osoitteessa Testin taustajoukoissa on mm. positiivisen psykologian isä tohtori Martin Seligman. Testiä on käytetty 190 maassa ja sitä on käyttänyt jo yli 2,6 miljoonaa ihmistä. Testin tulos auttaa sinua ymmärtämään paremmin persoonaasi ja luontaisia vahvuuksiasi. Testin tekeminen vaatii rekisteröinnin ja sen tekeminen kestää n. 20 minuuttia. Testi ja tulokset ovat suomenkielisiä. Tehtyäsi testin ja saatuasi tulokset mieti mitä ajatuksia testin tulos sinussa herättää? Yllättääkö sinut jokin? Huom! Testissä on myös nuorten versio. Voit testata sen ja miettiä voisitko käyttää sitä yhtenä työkaluna nuorten itsetunnon ja osaamisen vahvistamisessa.
53 Valmennuksen sisältö Laaja-alaisesti oppiva työyhteisö Paikka Telakkakadun koulu - OPS uudistus ja oppilaitoksen toimintakulttuuri - Laaja-alaisen osaamisen kokonaisuus Laaja-alaisen osaamisen kehittäminen käytännössä (L3-L7) Paikka Telakkakadun koulu - Laaja-alaisen osaamisen kehittäminen omassa oppilaitoksessa - Monialaiset oppimiskokonaisuudet Laaja-alainen osaaminen haastaa opettajuuden Paikka Telakkakadun koulu - Laaja-alaiien osaaminen opettajan osaamisena - Laaja-alaisen osaamiseen opettamisen pedagogiset menetelmät Etätyöpäivä
54 Kiitos! Nähdään Tapu Nieminen Twitter: tapunieminen Linkedin: Tapu Nieminen Facebook: Tapu Nieminen Instagram: tapunieminen Blogi: tapunieminen.fi
55 Kerro minulle, ja minä unohdan. Näytä minulle, ja minä saatan muistaa. Ota minut mukaan tekemään, ja minä ymmärrän. Positiivarit
Aikuisten perusopetus
Aikuisten perusopetus Laaja-alainen osaaminen ja sen integrointi oppiaineiden opetukseen ja koulun muuhun toimintaan 23.1.2015 Irmeli Halinen Opetussuunnitelmatyön päällikkö OPETUSHALLITUS Uudet opetussuunnitelman
LisätiedotOpetushallituksen kuulumiset
Opetushallituksen kuulumiset Helsinki 11.9.2015 SML:n pulmaparlamentti Eija Kauppinen OPETUSHALLITUS 1 Uudistuvat opetussuunnitelmat 2012-2017 Yleissivistävä koulutus Esiopetus 2014 Perusopetukseen valmistava
LisätiedotOpetussuunnitelmauudistus Suomessa Tiina Tähkä, Opetushallitus
Opetussuunnitelmauudistus Suomessa 2.6.2015 Tiina Tähkä, Opetushallitus MAHDOLLINEN KOULUKOHTAINEN OPS ja sen varaan rakentuva vuosisuunnitelma PAIKALLINEN OPETUSSUUNNITELMA Paikalliset tarpeet ja linjaukset
LisätiedotTERVEISET OPETUSHALLITUKSESTA
TERVEISET OPETUSHALLITUKSESTA Oppimisen ja osaamisen iloa Uudet opetussuunnitelmalinjaukset todeksi Irmeli Halinen Opetusneuvos Opetussuunnitelmatyön päällikkö OPPIMINEN OPETUS JA OPISKELU PAIKALLISET
LisätiedotOPS 2016 Keskustelupohja vanhempainiltoihin VESILAHDEN KOULUTOIMI
OPS 2016 Keskustelupohja vanhempainiltoihin VESILAHDEN KOULUTOIMI Valtioneuvoston vuonna 2012 antaman asetuksen pohjalta käynnistynyt koulun opetussuunnitelman uudistamistyö jatkuu. 15.4.-15.5.2014 on
LisätiedotUusi opetussuunnitelma oppiva yhteisö Etelä- Suomen aluehallintovirasto Karkkila. Ulla Rasimus PRO koulutus ja konsultointi
Uusi opetussuunnitelma oppiva yhteisö Etelä- Suomen aluehallintovirasto 14.- 15.9.2015 Karkkila Ulla Rasimus PRO koulutus ja konsultointi Koulua ympäröivä maailma muuttuu Teknologia Ilmastonmuutos, luonto
LisätiedotOpetussuunnitelman perusteet esi- ja perusopetuksessa Osa ohjausjärjestelmää, jonka tarkoitus on varmistaa opetuksen tasa-arvo ja laatu sekä luoda
Opetussuunnitelman perusteet esi- ja perusopetuksessa Osa ohjausjärjestelmää, jonka tarkoitus on varmistaa opetuksen tasa-arvo ja laatu sekä luoda hyvät edellytykset oppilaiden kasvulle, kehitykselle ja
LisätiedotArkistot ja kouluopetus
Arkistot ja kouluopetus Arkistopedagoginen seminaari 4.5.2015 Heljä Järnefelt Erityisasiantuntija Opetushallitus Koulun toimintakulttuuri on kokonaisuus, jonka osia ovat Lait, asetukset, opetussuunnitelman
LisätiedotOpetussuunnitelmat. uudistuvat Tarja Ruohonen
Opetussuunnitelmat uudistuvat 2016 Tarja Ruohonen OPS-uudistuksen tavoitteita: Kasvun ja oppimisen jatkumon vahvistaminen Rakennetaan olemassaoleville vahvuuksille Määritellään kasvatustyötä ja toimintakulttuurin
LisätiedotPerusopetuksen opetussuunnitelman perusteiden linjauksia. Erja Vitikka 25.11.2014
Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteiden linjauksia Erja Vitikka 25.11.2014 1 Ops-uudistuksen keskeisiä lähtökohtia Pedagoginen uudistus Siirtyminen kysymyksestä MITÄ opitaan? Kysymykseen MITEN opitaan?
LisätiedotLAAJA-ALAINEN OSAAMINEN JA HYVÄ OPETTAMINEN
LAAJA-ALAINEN OSAAMINEN JA HYVÄ OPETTAMINEN Mitä laaja-alainen osaaminen tarkoittaa? Mitä on hyvä opettaminen? Miten OPS 2016 muuttaa opettajuutta? Perusopetuksen tavoitteet ja laaja-alainen osaaminen
LisätiedotYleissivistävä koulutus uudistuu
Yleissivistävä koulutus uudistuu Johtaja Jorma Kauppinen Opetushallitus Opetusalan johtamisen foorumi / Lukion uudistamisen johtaminen Helsinki 5.6.2013 Yleissivistävä koulutus uudistuu: Opetussuunnitelmatyö
LisätiedotTerveisiä ops-työhön. Heljä Järnefelt 18.4.2015
Terveisiä ops-työhön Heljä Järnefelt 18.4.2015 Irmeli Halinen, Opetushallitus Opetussuunnitelman perusteet uusittu Miksi? Mitä? Miten? Koulua ympäröivä maailma muuttuu, muutoksia lainsäädännössä ja koulutuksen
LisätiedotLIIKKUVA KOULU JA OPS 2016
Raahe 3.3.2016 Laura Rahikkala liikunnanopettaja OPS 2016 HAASTE MAHDOLLISUUS HYPPY JOHONKIN UUTEEN OPS UUDISTUKSEN KESKEISIÄ LÄHTÖKOHTIA PEDAGOGINEN UUDISTUS -> Siirtyminen kysymyksestä MITÄ opitaan,
LisätiedotNY Yrittäjyyskasvatuksen polku ja OPS2016
NY Yrittäjyyskasvatuksen polku ja OPS2016 Nuori Yrittäjyys Yrittäjyyttä, työelämätaitoja, taloudenhallintaa 7-25- vuotiaille nuorille tekemällä oppien 55 000 oppijaa 2013-14 YES verkosto (17:lla alueella)
LisätiedotKASVUA JA OPPIMISTA TUKEVA TOIMINTAKULTTUURI
KASVUA JA OPPIMISTA TUKEVA TOIMINTAKULTTUURI L U O N N O S P E R U S O P E T U K S E N O P E T U S S U U N N I T E L M A N P E R U S T E I K S I 2 0 1 4 ( 1 4. 1 1. 2 0 1 2 ) KOULUN TOIMINTAKULTTUURI Historiallisesti
LisätiedotOPS 2016 tietoisku: Uudistuvat opetussuunnitelman perusteet esiopetuksessa ja perusopetuksessa
OPS 2016 tietoisku: Uudistuvat opetussuunnitelman perusteet esiopetuksessa ja perusopetuksessa EDUCA 24.1.2014 Irmeli Halinen ja Arja-Sisko Holappa Opetushallitus Verkkosivut: oph.fi/ops2016 Etusivun uutiset
LisätiedotOPS Minna Lintonen OPS
26.4.2016 Uuden opetussuunnitelman on tarkoitus muuttaa koulu vastaamaan muun yhteiskunnan jatkuvasti muuttuviin tarpeisiin. MINNA LINTONEN Oppilaat kasvavat maailmaan, jossa nykyistä suuremmassa määrin
LisätiedotTulevaisuuden koulun linjauksia etsimässä
Ops-prosessi pedagogisen ja strategisen kehittämisen näkökulmasta Opetusneuvos Irmeli Halinen Opetussuunnitelmatyön päällikkö OPETUSHALLITUS 1 Tulevaisuuden koulun linjauksia etsimässä 2 1 Yleissivistävän
LisätiedotVarhaiskasvatussuunnitelman perusteet ja paikalliset suunnitelmat
Varhaiskasvatussuunnitelman perusteet ja paikalliset suunnitelmat Kumppanuusfoorumi Tampere 25.8.2016 Pia Kola-Torvinen Opetushallitus Suomessa varhaiskasvatuksella on pitkä ja vahva historia Pojat leikkimässä
LisätiedotLahden kv-syyspäivät 12.11.2014. etwinning: Vastauksia opsuudistuksen kansainvälistymisen ja tieto- ja viestintäteknologian haasteisiin
Lahden kv-syyspäivät 12.11.2014 etwinning: Vastauksia opsuudistuksen kansainvälistymisen ja tieto- ja viestintäteknologian haasteisiin Paula Mattila, OPS-osuus! Opetushallitus Perusopetuksen ops-perusteiden
LisätiedotSivistystoimen Talouspäälliköiden Kesäpäivät Merja Narvo-Akkola
Sivistystoimen Talouspäälliköiden Kesäpäivät 6.6.2013 Merja Narvo-Akkola Suomi OPH, Hallitus Kunta Sivistys- ja opetustoimi Koulu Rehtori ja opettajat Opetussuunnitelma-uudistus Johtamisen laatukriteerit
LisätiedotOppilaiden Vastanneita Vastaus-% Oppilaat 4. - 9.lk 570 108 18,9 % Vanhemmat 1061 33 3,1 %
Oppilaiden lkm Vastanneita Vastaus-% Oppilaat 4. - 9.lk 570 108 18,9 % 1061 33 3,1 % Muu Oppilaan tausta ei ole taakka Vähemmistökulttuurien tuntemus Oman kulttuurin arvostaminen Yhteisen päätöksenteon
LisätiedotOman äidinkielen opetus valtakunnallinen ajankohtaiskatsaus. FT Leena Nissilä Opetusneuvos, yksikön päällikkö Opetushallitus
Oman äidinkielen opetus valtakunnallinen ajankohtaiskatsaus FT Leena Nissilä Opetusneuvos, yksikön päällikkö Opetushallitus Oman äidinkielen opetus Tiedote 13/2015 www.oph.fi valtionavustusta enintään
LisätiedotSuuntana ajatteleva koulu. Liperin vanhempainilta
Suuntana ajatteleva koulu Liperin vanhempainilta 20.11.2017 OPH:n rahoittama hanke Akaan perusasteen koulut (8) Lappeenrannasta kolme koulua Viinijärven alakoulu, Liperi Helsingin yliopiston koulutuksen
LisätiedotLaaja-alainen osaaminen ja monialaiset oppimiskokonaisuudet uusissa opetussuunnitelman perusteissa Sodankylä
Laaja-alainen osaaminen ja monialaiset oppimiskokonaisuudet uusissa opetussuunnitelman perusteissa 5.9.2015 Sodankylä Opetusneuvokset Aija Rinkinen ja Anneli Rautiainen Opetushallitus Mistä tulemme? Minne
LisätiedotOPETUKSEN EHEYTTÄMINEN JA MONIALAISET OPPIMISKOKONAISUUDET
OPETUKSEN EHEYTTÄMINEN JA MONIALAISET OPPIMISKOKONAISUUDET Mitä on monialainen opiskelu? Hannele Cantell Dosentti Aineenopettajakoulutuksen johtaja OKL, Helsingin yliopisto Alla oleva video on kooste Helsingin
LisätiedotOpetussuunnitelman perusteiden uudistaminen
Opetussuunnitelman perusteiden uudistaminen Irmeli Halinen Opetussuunnitelmatyön päällikkö OPETUSHALLITUS LUMA-seminaari 15.1.2013 1 Opetussuunnitelmatyön kokonaisuus 2 Yleissivistävän koulutuksen uudistaminen
LisätiedotValterilla on kuusi toimipistettä, joiden yhteydessä toimii Valteri-koulu. Oppimis- ja ohjauskeskus Valteri toimii Opetushallituksen alaisuudessa.
Valtakunnallinen Oppimis- ja ohjauskeskus Valteri tukee lähikouluperiaatteen toteutumista tarjoamalla monipuolisia palveluja yleisen, tehostetun ja erityisen tuen tarpeisiin. Valterin palvelut täydentävät
LisätiedotAnkeat opetusmenetelmät, karut oppimisympäristöt, luutuneet käsitykset Oppiminen kuntoon!
Ankeat opetusmenetelmät, karut oppimisympäristöt, luutuneet käsitykset Oppiminen kuntoon! Pirkanmaan ympäristökasvatuspäivä 2.6.2015 Päivi Ikola Aluejohtaja Uutta vai vanhaa? 2.6.2015 Päivi Ikola Perusopetuksen
LisätiedotPerusopetuksen uudistamisesta kohti lukion uudistamista
Perusopetuksen uudistamisesta kohti lukion uudistamista Lukiopäivät 13.11.2013 Opetusneuvos Eija Kauppinen Opetusneuvos Tiina Tähkä OPETUSHALLITUS 1 2 Maailma on hämmentävä paikka! Osaamisen 7.11.2013
LisätiedotUusi opetussuunnitelma ja Taidetestaajat. Eija Kauppinen Opetushallitus Mitä mieltä sä oot? -seminaari Helsinki
Uusi opetussuunnitelma ja Taidetestaajat Eija Kauppinen Opetushallitus Mitä mieltä sä oot? -seminaari Helsinki 13.4.2018 17/04/2018 Opetushallitus 2 17/04/2018 Opetushallitus 3 Kulttuurinen osaaminen,
LisätiedotENNAKKOTEHTÄVÄ: Oppimista tukeva arviointikulttuuri
ENNAKKOTEHTÄVÄ: Oppimista tukeva arviointikulttuuri Perehtyminen kotona: Millainen on oppimista tukeva arviointikulttuuri? Palauta mieleen OPSin luku 6. Koonti ja keskustelu opettajainkokouksessa: Mikä
LisätiedotVarhaiskasvatussuunnitelman perusteet Teematyöpaja III. Opetushallitus
Varhaiskasvatussuunnitelman perusteet 2017 Teematyöpaja III Opetushallitus 22.1.2016 TEEMATYÖPAJAN 22.1.2016 OHJELMA / PROGRAM 9.30 10.00 Ilmoittautuminen ja kahvi/ Anmälan och kaffe, Monitoimisalin aula
LisätiedotVarhaiskasvatussuunnitelman perusteet ja paikalliset suunnitelmat Kati Costiander Opetushallitus
Varhaiskasvatussuunnitelman perusteet ja paikalliset suunnitelmat 20.9.2016 Kati Costiander Opetushallitus Yleissivistävä koulutus ja varhaiskasvatus uudistuu: Opetussuunnitelmatyö 2012-2017 2012 2013
LisätiedotTietostrategiaa monimuotoisesti. Anne Moilanen Rehtori, Laanilan yläaste, Oulu
Tietostrategiaa monimuotoisesti Anne Moilanen Rehtori, Laanilan yläaste, Oulu Miksi? Koska oppilaalla on oikeus monipuolisiin oppimisympäristöihin sekä TVT-taitoihin Change is voluntary but inevitable!
LisätiedotTiimityö Sinulla on yhteisö, käytä sitä!
Tiimityö Sinulla on yhteisö, käytä sitä! Reetta Kekkonen Tiimin prosessit Oppiva työprosessi YHTEISÖLLISET PROSESSIT Taidot + valmiudet Reetta Kekkonen Rakenne Foorumit TIIMI / HENKILÖSTÖ VUOROVAIKUTUS
LisätiedotTervetuloa Halkokarin koulun vanhempainiltaan
Tervetuloa Halkokarin koulun vanhempainiltaan 5.9.2016 Opetussuunnitelma = OPS Opetussuunnitelma on suunnitelma siitä, miten opetus järjestetään. Se on kaiken koulun opetuksen ja toiminnan perusta. Opetussuunnitelmassa
LisätiedotOppimisen ja koulun käynnin tuki
Oppimis- ja ohjauskeskus Valteri / Valteri-koulu Oppimisen ja koulun käynnin tuki Erityisasiantuntemus: autismin kirjo, neuropsykiatriset häiriöt, kieli ja kommunikointi, kuuleminen, näkeminen, liikkuminen
LisätiedotVarhaiskasvatussuunnitelma johtamisen välineenä
Varhaiskasvatussuunnitelma johtamisen välineenä 7.6.2016 Pia Kola-Torvinen Elisa Helin Opetushallitus Tavoitteena suomalaiseen järjestelmään sopiva, kehittämistä ohjaava asiakirja Lainsäädännön linjaukset
LisätiedotUudistuva esiopetus osana oppimisen polkua
Pohjois-Suomen esi- ja alkuopetuksen päivät 2014 Uudistuva esiopetus osana oppimisen polkua Arja-Sisko Holappa Opetushallitus 7.2.2014 Tulevaisuutta rakentava opetussuunnitelma Teksti Tekotapa Yhteinen
LisätiedotFysiikan ja kemian opetussuunnitelmat uudistuvat. 3.10.2015 Tiina Tähkä, Opetushallitus
Fysiikan ja kemian opetussuunnitelmat uudistuvat 3.10.2015 Tiina Tähkä, Opetushallitus MAHDOLLINEN KOULUKOHTAINEN OPS ja sen varaan rakentuva vuosisuunnitelma PAIKALLINEN OPETUSSUUNNITELMA Paikalliset
LisätiedotKouluhyvinvoinnin vahvistaminen osallisuutta kehittämällä TIINA ANNEVIRTA, OKL, TURUN YLIOPISTO EMMI VIRTANEN, KESKUSKOULU, LIETO
Kouluhyvinvoinnin vahvistaminen osallisuutta kehittämällä TIINA ANNEVIRTA, OKL, TURUN YLIOPISTO EMMI VIRTANEN, KESKUSKOULU, LIETO Hyvinvointia tukeva kouluarki 2 Koululla on yhä tärkeämpi rooli lapsen
LisätiedotKoulun kerhotoiminnan valtakunnallinen ajankohtaistilaisuus Katse tulevaisuuteen uusi ja viihtyisä koulupäivä Paasitorni
Koulun kerhotoiminnan valtakunnallinen ajankohtaistilaisuus 4.10.2013 Katse tulevaisuuteen uusi ja viihtyisä koulupäivä Paasitorni Opetusneuvos, esi- ja perusopetuksen yksikön päällikkö Anneli Rautiainen
LisätiedotOpetussuunnitelmauudistus opettajan näkökulmasta. Uudistuva esiopetus Helsinki Lastentarhanopettajaliitto puheenjohtaja Anitta Pakanen
Opetussuunnitelmauudistus opettajan näkökulmasta Uudistuva esiopetus Helsinki 4.12.2014 Lastentarhanopettajaliitto puheenjohtaja Anitta Pakanen Uudistus luo mahdollisuuksia Pohtia omaa opettajuutta Pohtia
LisätiedotTIINA VÄLIKANGAS OPETUSSUUNNITELMA 2014
TIINA VÄLIKANGAS OPETUSSUUNNITELMA 2014 OPETUSSUUNNITELMAUUDISTUKSEN TAUSTATEKIJÄT Koulua ympäröivä maailma on muuttunut paljon 2000-luvun alusta globalisaation vaikutukset ja kestävän tulevaisuuden haasteet
LisätiedotFysiikan ja kemian opetussuunnitelmat uudistuvat Tiina Tähkä, Opetushallitus
Fysiikan ja kemian opetussuunnitelmat uudistuvat 18.4.2015 Tiina Tähkä, Opetushallitus MAHDOLLINEN KOULUKOHTAINEN OPS ja sen varaan rakentuva vuosisuunnitelma PAIKALLINEN OPETUSSUUNNITELMA Paikalliset
LisätiedotOPS2016 painottaa toimintakulttuurin muutosta
OPS2016 painottaa toimintakulttuurin muutosta, projektitutkija 2.11.2016 OPS2016 Muovaa käsitystä oppimisesta Oppimisen ilo Oppijan aktiivinen rooli, ongelmanratkaisutaidot Monipuoliset oppimisympäristöt
LisätiedotMUSIIKKI. Sari Muhonen Helsingin yliopiston Viikin normaalikoulu sari.muhonen@helsinki.fi. Sari Muhonen
MUSIIKKI Helsingin yliopiston Viikin normaalikoulu sari.muhonen@helsinki.fi OPPIAINEEN TEHTÄVÄ luoda edellytykset monipuoliseen musiikilliseen toimintaan ja aktiiviseen kulttuuriseen osallisuuteen ohjata
LisätiedotMillaiseen kouluun mahtuvat kaikki? Opettajan kommunikaatiosuhde ja ymmärrys vuorovaikutuksen voimasta Kaikkien Koulun mahdollistajana
Millaiseen kouluun mahtuvat kaikki? Opettajan kommunikaatiosuhde ja ymmärrys vuorovaikutuksen voimasta Kaikkien Koulun mahdollistajana Dosentti Elina Kontu Helsingin yliopisto Opettajankoulutuslaitos,
LisätiedotOulu Irmeli Halinen ja Eija Kauppinen OPETUSHALLITUS
OPS2016 Laaja-alainen osaaminen, monialaiset oppimiskokonaisuudet, uudistuvat oppiaineet sekä vuosiluokkakohtaisten osuuksien valmistelu paikallisessa opetussuunnitelmassa Oulu 26.2.2015 Irmeli Halinen
LisätiedotNuorisotyo oppitunneilla
Nuorisotyo oppitunneilla Mitä oppituntien aiheita? Kauanko kestää? Missä toteutetaan? Miten toteutetaan? Työmenetelmiä? Keitä pari- tai yhteistyössä? Laaja-alaiset osaamiskokonaisuudet 1. Ajattelu ja oppimaan
LisätiedotUnesco-koulujen seminaari
Unesco-koulujen seminaari Opetushallitus 7.9.2016 Uudet opsit ja uusi opettajuus globaalikasvatuksen näkökulmasta 1. Mitä on globaalikasvatus? 2. Mitä uudet opsit sanovat? 3. Mitä sitten? Mitä on globaalikasvatus?
LisätiedotOPS2016 Uudistuva perus- ja lisäopetus
OPS2016 Uudistuva perus- ja lisäopetus HELSINKI 6.3.2015 Irmeli Halinen Opetussuunnitelmatyön päällikkö OPETUSHALLITUS Koulutus on ylivoimaisesti paras keino muuttaa maailmaa. Nelson Mandela KIITOS! Aamupäivän
LisätiedotKasvun kikatusta leikin lumoissa
Kasvun kikatusta leikin lumoissa Tarkastelukiikarissa toimintakulttuurin kehittäminen ja sitä ohjaavat periaatteet Osallisuus, yhdenvertaisuus ja tasa-arvo Inklusiivisessa toimintakulttuurissa edistetään
LisätiedotPuhtia paikalliseen opetussuunnitelmatyöhön. Arja-Sisko Holappa Opetushallitus
Puhtia paikalliseen opetussuunnitelmatyöhön Arja-Sisko Holappa Opetushallitus Perusteiden ja paikallisten opetussuunnitelmien valmistuminen (valtioneuvoston asetuksen mukaan) Esiopetuksen, perusopetuksen
LisätiedotNuorisotyö ja koulu ne yhteen soppii!
Nuorisotyö ja koulu ne yhteen soppii! Minna Koirikivi, Centria-ammattikorkeakoulu Reetta Leppälä, Centria-ammattikorkeakoulu Mari Myllylä, Alavieskan kunta Paula Santapakka, Centria-ammattikorkeakoulu
LisätiedotOPS Turvallisuus opetussuunnitelmauudistuksessa
OPS 2016 Turvallisuus opetussuunnitelmauudistuksessa Helsingin kaupungin peruskoulujen opetussuunnitelma LUKU 3 PERUSOPETUKSEN TEHTÄVÄT JA TAVOITTEET 3.1. Perusopetuksen tehtävä 3.2 Koulun kasvatus- ja
LisätiedotKuntaKesusta Kehittämiskouluverkostoon 12.9.2014. Aulis Pitkälä pääjohtaja Opetushallitus
KuntaKesusta Kehittämiskouluverkostoon 12.9.2014 Aulis Pitkälä pääjohtaja Opetushallitus Opettajuuden tulevaisuuden taitoja Sisältö- ja pedagoginen tietous: aineenhallinta, monipuoliset opetusmenetelmät
LisätiedotPerusopetuksen fysiikan ja kemian opetussuunnitelmien perusteiden uudistaminen
Perusopetuksen fysiikan ja kemian opetussuunnitelmien perusteiden uudistaminen Tiina Tähkä tiina.tahka@oph.fi MAOL Pori 6.10.2012 1 Perusopetuksen fysiikan ja kemian opetussuunnitelmien perusteiden uudistaminen
LisätiedotPuhtia paikalliseen opetussuunnitelmatyöhön. Arja-Sisko Holappa Opetushallitus
Puhtia paikalliseen opetussuunnitelmatyöhön Arja-Sisko Holappa Opetushallitus Paikalliset opetussuunnitelmat Voidaan ottaa käyttöön 1.8.2015, on viimeistään otettava käyttöön 1.8.2016. Paikallisten opetussuunnitelmien
LisätiedotOpetussuunnitelmauudistus etenee globaaleja haasteita koulutuksessa
Opetussuunnitelmauudistus etenee globaaleja haasteita koulutuksessa Johtaja Jorma Kauppinen Peruskoulujen ja lukioiden kansainvälisyyspäivät 21.11.2013 Kuopio Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi Suitsutusta
LisätiedotJohtamalla muutokseen Opetusalan johtamisen foorumi 5.6.2014. Pääjohtaja Aulis Pitkälä Opetushallitus
Johtamalla muutokseen Opetusalan johtamisen foorumi 5.6.2014 Pääjohtaja Aulis Pitkälä Opetushallitus Johtamisen haasteita Oppimistulosten heikkeneminen Valtion talouden tasapainottaminen, julkisten menojen
LisätiedotUudistuvat varhaiskasvatussuunnitelmat laadukkaan varhaiskasvatuksen tukena
Uudistuvat varhaiskasvatussuunnitelmat laadukkaan varhaiskasvatuksen tukena Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi Arja-Sisko Holappa Opetushallitus Valmistelun lähtökohdat - varhaiskasvatuslaki - lasten muuttuva
LisätiedotKoulun toimintakulttuuri ja toimintaympäristö. Arto Vaahtokari Helsingin yliopiston Viikin normaalikoulu
Koulun toimintakulttuuri ja toimintaympäristö Arto Vaahtokari Helsingin yliopiston Viikin normaalikoulu Toimintakulttuurin hahmottelua Mikä asia keskusteluttaa teidän koulussanne opettajia vuodesta toiseen
LisätiedotUudistustyön suunta IRMELI HALINEN
Uudistustyön suunta Missä perusteiden linjauksissa muutos ilmenee? (1) Koulun ja opetuksen suhde muuttuvaan yhteiskuntaan Arvoperusta, tehtävä ja velvoitteet Toimintakulttuuri ja koulutyön järjestäminen
LisätiedotMiten sulla menee? Oulussa halutaan kuulla lapsia ja nuoria. Susanna Hellsten Arto Willman
Miten sulla menee? Oulussa halutaan kuulla lapsia ja nuoria. Susanna Hellsten Arto Willman Oppilaiden puhetta hyvinvoinnista Siksi en viittaa paljon mutta olen kehittynyt siinä ja en välitä vaikka moititaankin
LisätiedotOPS2016 Koulu katsoo tulevaisuuteen
OPS2016 Koulu katsoo tulevaisuuteen ITK-konferenssi 10.4.2014 Opetusneuvos Irmeli Halinen Opetushallitus Koulua ympäröivä maailma muuttuu Teknologia Ilmastonmuutos, luonto Tiedon määrä ja luonne Työn luonne
LisätiedotKiinnostaako koodaus ja robotiikka?
Kiinnostaako koodaus ja robotiikka? Innokas-verkosto Innovatiivisen koulun toiminnan kehittäminen ja levittäminen Suomi Yli 200 koulua Kouluja, kirjastoja, päiväkoteja, nuorisotyö, yliopistoja, yrityksiä
LisätiedotOPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEIDEN UUDISTAMINEN Taiteen perusopetus
OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEIDEN UUDISTAMINEN Taiteen perusopetus MUTES RY 28.11.2013 Eija Kauppinen Opetushallitus IRMELI HALINEN Yleissivistävä koulutus uudistuu: Opetussuunnitelmatyö 2012-2017 2012 2013
Lisätiedot(TOIMINTAYKSIKÖN NIMI) vuosisuunnitelma sekä toimintakertomus
(TOIMINTAYKSIKÖN NIMI) vuosisuunnitelma sekä toimintakertomus 2017 2018 Sisällys 1 Toimintayksikön esiopetuksen ja varhaiskasvatuksen vuosisuunnitelma 1.1 Esiopetuksen ja varhaiskasvatuksen vuosisuunnitelman
LisätiedotOPS-perusteet uudistuvat Mikä muuttuu talous- ja yrittäjyyskasvatuksessa?
OPS-perusteet uudistuvat Mikä muuttuu talous- ja yrittäjyyskasvatuksessa? Talous tutuksi Helsinki 10.9.2015 Kristina Kaihari opetusneuvos MAHDOLLINEN KOULUKOHTAINEN OPS ja sen varaan rakentuva vuosisuunnitelma
LisätiedotYksikön toimintasuunnitelma. Varhaiskasvatusyksikkö Asteri-Viskuri
Yksikön toimintasuunnitelma Varhaiskasvatusyksikkö Asteri-Viskuri Varhaiskasvatuksen toimintasuunnitelman laatiminen Yksikön toimintasuunnitelma perustuu Opetushallituksen antamiin varhaiskasvatussuunnitelman
LisätiedotYleisten osien valmistelu
Taiteen perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet Yleisten osien valmistelu Alustavien luonnosten tarkastelua Taiteen perusopetuksen opetussuunnitelman perusteiden uudistaminen 15.4.2016 Opetushallitus
LisätiedotOPETUKSEN JÄRJESTÄJÄN PAIKALLINEN KEHITTÄMISSUUNNITELMA
OPETUKSEN JÄRJESTÄJÄN PAIKALLINEN KEHITTÄMISSUUNNITELMA 2013-2016 Koulutus ja tutkimus kehittämissuunnitelma 2012 2016 linjaa valtakunnalliset painopistealueet, jotka koulutuspoliittisesti on päätetty
LisätiedotKUVATAITEEN PAINOTUSOPETUS LUOKAT. Oppiaineen tehtävä
KUVATAITEEN PAINOTUSOPETUS 7. -9. LUOKAT Oppiaineen tehtävä Kuvataiteen opetuksen tehtävä on ohjata oppilaita tutkimaan ja ilmaisemaan kulttuurisesti moninaista todellisuutta taiteen keinoin. Oppilaiden
LisätiedotUudistuva esiopetus ja. näkökulmia paikallisen ops työn aloittamiseen
Uudistuva esiopetus ja näkökulmia paikallisen ops työn aloittamiseen Opetusneuvos Arja-Sisko Holappa OPETUSHALLITUS 25.9.2013 1 Kirjoittamaan voi oppia sitten kun hampaat putoaa Esiopetus uudistuu Esiopetuksen
LisätiedotYri$äjyyskasvatuksen0 strateginen0kehi$äminen0 Jyväskylän0perusopetus0
Yri$äjyyskasvatuksen0 strateginen0kehi$äminen0 Jyväskylän0perusopetus0 Johtajuusvalmennus08.9.0;010jakso Toimintatapa 4 Päivän teemat Yrittäjyyskasvatuksen strategia ja sen johtaminen - miksi, mitä ja
LisätiedotKäsitys oppimisesta koulun käytännöissä
Käsitys oppimisesta koulun käytännöissä Aktiivisuus, vuorovaikutus ja myönteiset kokemukset oppimiskäsityksen kuvauksessa Tampere 28.1.2015 Eija Kauppinen Oppimiskäsitys perusopetuksen opetussuunnitelman
LisätiedotUudet OPSit- uusi lukutaito?
Uudet OPSit- uusi lukutaito? Itä-Suomen 9. mediakasvatuspäivä Kuopio 16.9. 2014 16.9.2014 Gun Oker-Blom Pääkohdat Aluksi: lukutaito muuttuu OPS 2016 uudistuksen ydin 7 keskeistä osaamisaluetta OPSeissa
LisätiedotKÄSITYÖ JAANA INKI TAMPEREEN NORMAALIKOULU ALAKOULU
KÄSITYÖ JAANA INKI TAMPEREEN NORMAALIKOULU ALAKOULU OPPIAINEEN TEHTÄVÄ Ohjata oppilaita kokonaiseen käsityöprosessin hallintaan Kehittää moniaistista, teknistä, materiaalista sekä teknologista ja kielellistä
LisätiedotOpetussuunnitelma uudistui mikä muuttui? Tietoja Lielahden koulun huoltajille
Opetussuunnitelma uudistui mikä muuttui? Tietoja Lielahden koulun huoltajille Mikä on opetussuunnitelma? Se on kaiken koulun opetuksen ja toiminnan perusta Siinä kerrotaan Mitä opiskellaan milläkin vuosiluokalla
LisätiedotToimintakulttuurin muutos 21. vuosisadan toimintakulttuuri! Vesa Äyräs
Toimintakulttuurin muutos 21. vuosisadan toimintakulttuuri! Vesa Äyräs Mitä tulevaisuuden vaatima osaaminen on? 24.4.201 4 2 ITL-tutkimuksesta Innovative Teaching and Learning Kansainvälinen tutkimus-
LisätiedotOpetushallituksen tuki paikallisen kehittämissuunnitelman tekemiselle - KuntaKesu
Opetushallituksen tuki paikallisen kehittämissuunnitelman tekemiselle - KuntaKesu Sivistystoimen johdon foorumi 11.3.2014 Tampere Anneli Rautiainen Opetusneuvos, esi- ja perusopetuksen yksikön päällikkö
LisätiedotOPO-ops T Tavoitealue 7. lk sisältöalueet 8. lk sisältöalueet T1 auttaa oppilasta
OPO-ops 7.11.2015 T Tavoitealue 7. lk sisältöalueet 8. lk sisältöalueet T1 auttaa oppilasta Osallisuus ja S1: Oppiminen ja opiskelu muodostamaan kokonaiskäsitys aktiivinen toiinta vuosiluokkien 7-9 -Nivelvaihe
LisätiedotLeikin ja leikillisten oppimisympäristöjen kehittäminen pääkaupunkiseudun varhaiskasvatuksessa
Leikin ja leikillisten oppimisympäristöjen kehittäminen pääkaupunkiseudun varhaiskasvatuksessa VKK-Metro Pääkaupunkiseudun kehittämis- ja koulutusyhteistyö 2014-2016 Helsingin kaupungin aineistopankki
LisätiedotKari Uusikylä professori emeritus Helsingin yliopisto
Kari Uusikylä professori emeritus Helsingin yliopisto Tavoitteista vuorovaikutusta, joka tähtää oppilaiden persoonallisuudenkehityksen edistämiseen kasvatustavoitteiden suunnassa. (Matti Koskenniemi) Mikä
LisätiedotLUONNOS OPETUKSEN JÄRJESTÄJÄN PAIKALLINEN KEHITTÄMISSUUNNITELMA
OPETUKSEN JÄRJESTÄJÄN PAIKALLINEN KEHITTÄMISSUUNNITELMA 2013-2016 Koulutus ja tutkimus kehittämissuunnitelma 2012 2016 linjaa valtakunnalliset painopistealueet, jotka koulutuspoliittisesti on päätetty
LisätiedotHYVINVOINTI. Merja Kuosmanen ja Heli Lepistö Savonlinna/ Kuopio
HYVINVOINTI Merja Kuosmanen ja Heli Lepistö Savonlinna/ Kuopio 3.-4.2.2015 OPS2016 Oppilaan muuttuva rooli - yhdessä tekeminen, osallistuminen - tutkiva ja luova työskentely Muuttuva maailma - ympäristö,
LisätiedotKäsitys oppimisesta koulun käytännöissä
Käsitys oppimisesta koulun käytännöissä Oppimiskäsityksen kuvaus Helsinki 6.3.2015 1 Oppimiskäsitys perusopetuksen opetussuunnitelman perusteissa Perusteissa kuvataan oppimiskäsitys, jonka pohjalta opetussuunnitelman
LisätiedotVALINNAINEN MUSIIKKI -OPPIAINEEN YLEINEN KUVAUS VUOSILUOKALLA 4-6
VALINNAINEN MUSIIKKI -OPPIAINEEN YLEINEN KUVAUS VUOSILUOKALLA 4-6 Oppiaineen tehtävä Syventää ja laajentaa oppilaiden musiikillista osaamista. Luoda edellytykset monipuoliseen musiikilliseen toimintaan
LisätiedotA! PEDA INTRO (5 op)
A! PEDA INTRO (5 op) LP 1: Minä yliopisto-opettajana Oppimispalvelut Yliopistopedagoginen koulutus Miia Leppänen (SCI) ja Päivi Kinnunen (BIZ) 3.2.2016 Ohjaajat ja yhteystiedot Miia Leppänen Asiantuntija
Lisätiedoteops 27.2.2013 Opetusneuvos Irmeli Halinen Opetussuunnitelmatyön päällikkö OPETUSHALLITUS
eops 27.2.2013 Opetusneuvos Irmeli Halinen Opetussuunnitelmatyön päällikkö OPETUSHALLITUS 1 http://www.oph.fi/ops2016 Etusivun uutiset Tavoitteet Aikataulu Työryhmät Paikallisen työn tuki Luonnokset Blogi
LisätiedotJoensuun seudun opetussuunnitelma. Keskeiset uudistukset
Joensuun seudun opetussuunnitelma Keskeiset uudistukset Opetussuunnitelman käyttöönotto Uuden opetussuunnitelman mukainen opetus alkaa kaikissa kouluissa 1.8.2016 Luokissa 1-6 uusi opetussuunnitelma kokonaisuudessaan
LisätiedotTERVEISET OPETUSHALLITUKSESTA
TERVEISET OPETUSHALLITUKSESTA Oppimisen ja osaamisen iloa turvallisessa ympäristössä Uudet opetussuunnitelmalinjaukset 23.11.2015 Irmeli Halinen Opetusneuvos Opetussuunnitelmatyön päällikkö OPPIMINEN OPETUS
LisätiedotMonikulttuurinen kouluyhteisö. Satu Kekki Perusopetuksen rehtori Turun normaalikoulu
Monikulttuurinen kouluyhteisö Satu Kekki Perusopetuksen rehtori Turun normaalikoulu Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2) L2 Kulttuuristen merkitysten tunnistaminen, arvostaminen Oman kulttuuri-identiteetin
Lisätiedot1. JAKSO - SÄÄNNÖT Tavat, käytös, toisen kunnioittava kohtaaminen, huomaavaisuus, kohteliaisuus.
1. JAKSO - SÄÄNNÖT Tavat, käytös, toisen kunnioittava kohtaaminen, huomaavaisuus, kohteliaisuus. 1. Ympäristö a. Tässä jaksossa ympäristö rakennetaan pedagogiikkaa tukevien periaatteiden mukaisesti ja
LisätiedotOhjevihko on tuotettu YVI- hankkeessa.
Kuvat ClipArt Yrittäjyyskasvatus oppimisen perustana -ohjevihkonen on tarkoitettu yleissivistävän opettajankoulutuksen opiskelijoiden ja ohjaajien käyttöön. Materiaali on mahdollista saada myös PowerPoint
LisätiedotPerusopetus perustan oppiminen? Merja Pulkkinen Kilpisen koulu Oppilaanohjaaja
Perusopetus perustan oppiminen? Merja Pulkkinen Kilpisen koulu Oppilaanohjaaja 20.3.2014 Suomalaiset oppimisympäristöt Oppimisympäristömme ovat olleet jo pitkään hyvin perinteisiä Luokkahuonemainen ajattelu
LisätiedotYhteenveto VASU2017 verkkokommentoinnin vastauksista. Opetushallitus
Yhteenveto VASU2017 verkkokommentoinnin vastauksista Opetushallitus Verkkokommentointi VASU2017 Opetushallituksen nettisivuilla oli kaikille kansalaisille avoin mahdollisuus osallistua perusteprosessiin
Lisätiedot