Sisällys 2.1 Pakolliset tutkinnon osat Ohjaajuus Ohjaus eri toimintatoimintaympäristössä Ohjauksen menetelmät

Transkriptio

1 Nuoriso- ja vapaaajanohjauksen perustutkinto

2 Sisällys 2.1 Pakolliset tutkinnon osat Ohjaajuus Ohjaus eri toimintatoimintaympäristössä Ohjauksen menetelmät Valinnaiset tutkinnon osat Kansalais- ja järjestötoiminnan ohjaus Projektitoiminnan ohjaus Nuorten sosiaalinen vahvistaminen Monikulttuurisen toiminnan ohjaus Ikääntyvien ohjaus Palvelujen tuottaminen Yritystoiminnan suunnittelu Yrityksessä toimiminen Huippuosaajana toimiminen Paikallisesti tarjottavat tutkinnonosat Seikkailukasvatus Nuorisotyö koulussa... 28

3 Tutkinnon osan arviointisuunnitelma Perustutkinto: Nuoriso- ja vapaa-ajanohjauksen perustutkinto 2.1 Pakolliset tutkinnon osat Ohjaajuus Toteutusajankohta: 1-3 vuosi Opintoympäristö: Lähiopetus TOP Verkko-opetus Projektit Ammattiosaamisen arviointi Ammattiosaamisen näyttö Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä sellaisessa ohjaustoiminnassa, jossa keskeinen taito on kasvatusvastuuseen ja tavoitteellisuuteen perustuva ohjaajuus. Hän suunnittelee ja toteuttaa kohderyhmän tarpeiden mukaisen ohjaustilanteen ja valitsee siihen sopivat ohjausmenetelmät. Hän hankkii ohjattavan ryhmän, laatii ohjaustilanteesta ohjaussuunnitelman, näyttösuunnitelman, turvallisuussuunnitelman ja riskianalyysin. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näytön suunnittelun ja toteutuksen tulee vastata kestoltaan vähintään kahden työpäivän työskentelyä. Työskentely voi jakautua useammalle eri päivälle ja/tai viikolle, jolloin osaamisen arviointia voidaan toteuttaa näytön eri vaiheissa. Arviointikeskustelu käydään, kun näytön ohjaustilanteet ovat kokonaisuudessaan toteutettu. Ammattitaitovaatimukset: ymmärtää ryhmädynamiikan lainalaisuudet -toimii työssään ja ohjaustilanteissa ammattieettisesti. -tuntee sosiaalisen vahvistamisen periaatteet ja osaa soveltaa niitä omassa työssään Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työssäoppimispaikassa tai oppilaitoksessa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Muu osaamisen arviointi Jos tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida ammattiosaamisen näytön yhteydessä kattavasti osoittaa, sitä täydennetään työssäoppimisjaksolla tai oppilaitoksessa tehtävällä muulla osaamisen arvioinnilla. Oppimisen arviointi Oppimisen arvioinnin tavoitteena on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä vielä pitää oppia, jotta päästään perustutkinnon perusteissa määrättyihin ammattitaitovaatimuksiin ja osaamistavoitteisiin.

4 -osaa auttaa ohjattavia vaikeissa elämäntilanteissa ja kykenee toimimaan tukena myös laajempaa yhteisöä koskettavissa kriiseissä Oppimisen arviointi on kaikissa oppimisympäristöissä ensisijaisesti oppimisen etenemisen seuraamista ja ohjaavan ja kannustavan palautteen antamista oppimisesta ja osaamisen kehittymisestä sanallisesti ja kirjallisesti. -osaa kohdata ja ohjata eri-ikäisiä -tuntee ihmisen elämänkaaren ja eri ikävaiheisiin liittyvät kehityshaasteet -toteuttaa yhteisöllisyyttä ja osallisuutta vahvistavia ohjaustilanteita yksilö- ja ryhmänohjauksessa -huolehtii ohjattavien kokonaisvaltaisesta turvallisuudesta ja ottaa huomioon nuoriso- ja vapaaaikatyön työturvallisuuteen liittyvät tekijät -ottaa huomioon ohjattavien erilaisuuden sekä erityisen tuen tarpeen -osaa käyttää työssään omaa ohjaajuuttaan ja toimia nuoriso- ja vapaa-aikatyön ammatillisten periaatteiden ja arvopohjan mukaan -toimii toteuttaen kasvatusvastuuta ja kasvatuksellisia tavoitteita -soveltaa ohjaussuunnitelmia yksilön ja ryhmän ohjauksessa tarkoituksenmukaisella tavalla -toimii ohjaustyössään suunnitelmallisesti ja tavoitteellisesti -tiedostaa oman ammatillisen kasvunsa ja sen merkityksen nuoriso- ja vapaa-aikatyössä Oppimisen arvioinnin perusteella tehdään mahdolliset muutokset opetukseen ja oppimisen tukemiseen parempiin oppimistuloksiin pääsemiseksi. Tutkinnon osan toteutus Jaksot Ohjaustaidot 10 osp Turvallisuus 5 osp Ohjaustaidot työelämässä 20 osp Toteutustapa Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan pääasiassa työssäoppimisen yhteydessä, jossa on mahdollista toteuttaa kasvatuksellista ja tavoitteellista ohjattua toimintaa ryhmälle tai yksilölle. Muuta Arvosanan määräytyminen Ammattiosaamisen näytön arviointikeskusteluun osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja / työelämän edustaja ja / tai opettaja. Ammattiosaamisen näytön arvosanan päättävät työpaikkaohjaaja ja / tai opettaja. Tutkinnon osa arvioidaan, kun opiskelija on osoittanut tutkinnon osan osaamisen sekä palauttanut tutkinnon osaan kuuluvat oppimistehtävät hyväksytysti. Tutkinnon osan arvosanan päättävät ko. tutkinnon osassa opettaneet opettajat yhdessä. Mitä opiskelija osaa? Hän osaa käyttää työssään omaa ohjaajuuttaan ja toimia nuoriso- ja vapaa-aikatyön ammatillisten periaatteiden ja arvopohjan mukaan. Hän huolehtii ohjattavien kokonaisvaltaisesta turvallisuudesta ja ottaa huomioon nuoriso- ja vapaa-aikatyön työturvallisuuteen liittyvät tekijät. Hän tuntee ryhmädynamiikan vaikutuksen ryhmänohjauksessa ja osaa ottaa sen huomioon. Ammattiosaamisen näyttöympäristöt

5 Ohjauuden ammattiosaamisen näyttö suoritetaan pääosin työssäoppmispaikalla. Ammattiosaamisen näytön suorittamiseen opiskelija tarvitsee kasvatusvastuullisen ja tavoitteellisen ohjaustilanteen kuten leiri, retki, Tyhy-päivä, kerho, yksilön ohjaustilanne, ohjelmapalvelu tms. Tutkinnon osan arviointisuunnitelma Perustutkinto: Nuoriso- ja vapaa-ajanohjauksen perustutkinto 2.1 Pakolliset tutkinnon osat Ohjaus eri toimintatoimintaympäristössä Toteutusajankohta: 1-3 vuosi Opintoympäristö: Lähiopetus TOP Verkko-opetus Projektit Ammattiosaamisen arviointi Ammattiosaamisen näyttö Opiskelija suunnittelee ja toteuttaa mahdollisuuksien mukaan työelämälähtöisen kehittämishankkeen. Kehittämishanke on osoitus hänen osaamisestaan erilaisissa nuorisoja vapaa-ajanohjauksen toimintaympäristöissä. Kehittämistehtävä on työpaikan opiskelijalle antama, itsenäisesti suoritettava uuden toiminnan/palvelun luominen tai olemassa olevan palvelun kuvaaminen ja parantaminen. Kehittämistehtävän tavoitteet ja tehtävänanto annetaan kirjallisesti ennen työssäoppimisjakson alkua samassa yhteydessä kun työssäoppimisesta sovitaan. Kehittämishankkeen dokumentointi tehdään joko blogina tai kirjallisen raportin muodossa. Kehittämishanke esitellään seminaarissa muille opiskelijoille ja opiskelijat antavat itsearvioinnin ja vertaisarvioinnin kehittämishankkeista. Muu osaamisen arviointi

6 Ammattitaitovaatimukset: tuntee yhteistyökumppaneita ja osaa moniammatillisen yhteistyön menetelmiä -osaa työskennellä nuoriso- ja vapaa-aika-alan toimintaympäristöissä (valtio/kunta/yksityinen/kolmas sektori) työyhteisön jäsenenä -tuntee työn päätöksentekorakenteet ja rahoitusmahdollisuuksia ja osaa ottaa toiminnassaan huomioon taloudelliset edellytykset. -toteuttaa eri toimintaympäristöjen mukaista tavoitteellista toimintaa erilaisille kohderyhmille Jos tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei kehittämistehtävässä voida kattavasti osoittaa, sitä täydennetään työssäoppimisjaksolla tai oppilaitoksessa tehtävällä muulla osaamisen arvioinnilla. Oppimisen arviointi Oppimisen arvioinnin tavoitteena on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä vielä pitää oppia, jotta päästään perustutkinnon perusteissa määrättyihin ammattitaitovaatimuksiin ja osaamistavoitteisiin. Oppimisen arviointi on kaikissa oppimisympäristöissä ensisijaisesti oppimisen etenemisen seuraamista ja ohjaavan ja kannustavan palautteen antamista oppimisesta ja osaamisen kehittymisestä sanallisesti ja kirjallisesti. Oppimisen arvioinnin perusteella tehdään mahdolliset muutokset opetukseen ja oppimisen tukemiseen parempiin oppimistuloksiin pääsemiseksi. Tutkinnon osan toteutus Jaksot Ohjauksen työympäristöt 12 osp Ammatillinen viestintä 8 osp Työelämälähtöinen kehittämisprojekti 20 osp -tuntee alan erityiset ja työn yleiset säädökset ja turvallisuus- ja laatutekijät sekä osaa noudattaa ja soveltaa niitä työssään Toteutustapa Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan pääasiassa työssäoppimisen yhteydessä ja raportoidaan joko blogin tai raportin muodossa. Muuta Arvosanan määräytyminen Ammattiosaamisen näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja/työelämän edustaja ja/tai opettaja. Arvosanan päättävät työpaikkaohjaaja/työelämän edustaja ja/tai opettaja. Tutkinnon osa arvioidaan, kun opiskelija on osoittanut tutkinnon osan osaamisen, suorittanut hygieniapassin ja EA2-tason sekä palauttanut tutkinnon osaan kuuluvat oppimistehtävät. Tutkinnon osan arvosanan päättävät ko. tutkinnon osassa opettaneet opettajat yhdessä.

7 Mitä opiskelija osaa? Opiskelija osaa suunnitella ja toteuttaa erilaisissa työympäristöissä kehittämishankkeen, joka on työelämälle tarpeellinen. Hän osaa verkostoitua ja tehdä yhteistyötä eri tahojen kanssa. Hän osaa käyttää ammatillista kieltä ja raportoida kirjallisesti. Ammattiosaamisen näyttöympäristöt Ammattiosaamisen näyttö tehdään pääasiassa työssäoppimispaikalla. Työssäoppimispaikka voi olla eri nuoriso- ja vapaa-aikatyön työympäristö. Tutkinnon osan arviointisuunnitelma Perustutkinto: Nuoriso- ja vapaa-ajanohjauksen perustutkinto 2.1 Pakolliset tutkinnon osat Ohjauksen menetelmät Toteutusajankohta: 1-3 vuosi Opintoympäristö: Lähiopetus TOP Verkko-opetus Projektit Ammattiosaamisen arviointi Ammattiosaamisen näyttö Ohjauksen menetelmien yleisen tuntemisen lisäksi opiskelija perehtyy tarkemmin yhteen menetelmäalueeseen, joita ovat kulttuuriohjaus, liikunnanohjaus, luonto- ja elämystoiminta, nuorten tieto- ja neuvontapalvelu, media- ja verkko-ohjaus sekä teknisten ja kädentaitojen ohjaaminen. Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä ohjaamalla ryhmää yhdellä valitsemallaan menetelmäalueella. Hän laatii menetelmien soveltamista varten ohjaussuunnitelman, näyttösuunnitelman, turvallisuussuunnitelman ja kartoittaa mahdolliset toiminnan riskit. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näytön suunnittelun ja toteutuksen on vastattava kestoltaan vähintään kahden työpäivän työskentelyä. Työskentely voi jakautua useammalle eri päivälle ja/tai viikolle, jolloin osaamisen arviointia voidaan toteuttaa näytön eri vaiheissa.

8 Ammattitaitovaatimukset: kiinnittää huomiota työskentely-ympäristön viihtyisyyteen ja kulttuuriarvoihin -tuntee yleisesti ohjauksen eri ohjausmenetelmien periaatteita ja soveltuvuutta nuoriso- ja vapaaaikaalalla työskentelyyn -osaa työskennellä käyttäen valittuja ohjausmenetelmiä: valittu menetelmäalue voi olla kulttuuriohjaus, liikunnanohjaus, luonto- ja elämystoiminta, nuorten tieto- ja neuvontapalvelut, media- ja verkko-ohjaus tai teknisten ja käden taitojen ohjaaminen -käyttää valittua ohjausmenetelmää luodakseen virikkeellistä ja tavoitteellista (kasvatus)toimintaa, jossa kohtaaminen ja vuorovaikutus mahdollistuvat -ohjaa ottaen huomioon eri-ikäisten ja erityistä tukea tarvitsevien osallistujien odotukset ja valmiudet. -tuntee yhteisöllisyyden ja yhteisöohjauksen merkityksen ja käyttää eri ohjausmenetelmien mahdollisuuksia yhteisöllisessä ohjauksessa Muu osaamisen arviointi Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Oppimisen arviointi Oppimisen arvioinnin tavoitteena on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä vielä pitää oppia, jotta päästään perustutkinnon perusteissa määrättyihin ammattitaitovaatimuksiin ja osaamistavoitteisiin. Oppimisen arviointi on kaikissa oppimisympäristöissä ensisijaisesti oppimisen etenemisen seuraamista ja ohjaavan ja kannustavan palautteen antamista oppimisesta ja osaamisen kehittymisestä sanallisesti ja kirjallisesti. Oppimisen arvioinnin perusteella tehdään mahdolliset muutokset opetukseen ja oppimisen tukemiseen parempiin oppimistuloksiin pääsemiseksi. Tutkinnon osan toteutus Jaksot Kulttuuriohjauksen osaamispaja 3 osp Liikunnanohjauksen osaamispaja 4 osp Luonto- ja elämystoiminnan ohjauksen osaamispaja 5 osp Media- ja verkko-ohjauksen osaamispaja (Nuorten tieto- ja neuvontapalvelut)5 osp Teknisten ja kädentaitojen ohjauksen osaamispaja 3 osp Valitaan yksi: Kulttuuriohjaus, valittu menetelmä 10 osp Liikunnanohjaus, valittu menetelmä 10 osp Luonto- ja elämystoiminnan ohj. valittu menetelmä 10 osp Media ja verkko-ohjaaminen, valittu menetelmä 10 osp Tekn. ja kädentaitojen ohjaus, valittu menetelmä 10 osp Toteutustapa Ammattiosaamisennäytön voi tehdä työssäoppimisessa tai muuten ohjaustilanteessa. Opiskelija hankkii ohjattavan ryhmän, jolle hän suunnittelee ja toteuttaa yhdellä menetelmällä ohjaustilanteen.

9 Hän laatii menetelmien soveltamista varten näyttösuunnitelman, ohjaussuunnitelman, turvallisuussuunnitelman ja kartoittaa mahdolliset toiminnan riskit (näytön toteutuksen vaatimassa laajuudessa). Muuta Arvosanan määräytyminen Ammattiosaamisen näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja/työelämän edustaja ja/tai opettaja. Arvosanan päättävät työpaikkaohjaaja/työelämän edustaja ja/tai opettaja. Tutkinnon osa arvioidaan, kun opiskelija on osoittanut tutkinnon osan osaamisen. Tutkinnon osan arvosanan päättävät ko. tutkinnon osassa opettaneet opettajat yhdessä Mitä opiskelija osaa? Opiskelija osaa käyttää valittua ohjausmenetelmää luodakseen virikkeellistä ja tavoitteellista (kasvatus)toimintaa, jossa kohtaaminen ja vuorovaikutus mahdollistuvat. Hän osaa suunnitella menetelmää ja kohderyhmää silmälläpitäen turvallisen ja innostavan ohjaustilanteen. Ammattiosaamisen näyttöympäristöt Ammattiosaamisen näytön voi tehdä työssäoppimisessa tai muuten ohjaustilanteessa. Tutkinnon osan arviointisuunnitelma Perustutkinto: Nuoriso- ja vapaa-ajanohjauksen perustutkinto 2.2 Valinnaiset tutkinnon osat Kansalais- ja järjestötoiminnan ohjaus Toteutusajankohta: 1-3 vuosi Opintoympäristö: Lähiopetus Ammattiosaamisen arviointi Ammattiosaamisen näyttö Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa osallistuen monipuolisesti kansalaisjärjestön, vapaaehtoistoiminnan, kolmannen sektorin tai yhdistyksen toimintaan. Ammattitaito

10 TOP Verkko-opetus Projektit osoitetaan suunnittelemalla ja ohjaamalla toimintaa (esim. kerhot, leirit, koulutus, projektit, kv-toiminta) valitulle kohderyhmälle tai osallistuen järjestön toteuttaman tapahtuman organisointiin. Ammattitaitovaatimukset: ymmärtää järjestöjen aseman ja mahdollisuudet alalla -osaa suunnitella ja järjestää toimintaa kansalaistoiminnan arvojen, päämäärien ja toimintatapojen mukaisesti -tuntee järjestöjen organisaatiorakenteita -osaa perustella vapaaehtoistoiminnan ja kansalaistoiminnan merkitystä yhteiskunnassa -osaa motivoida toimintaan kansalais- ja vapaaehtoistoiminnassa -osaa hyödyntää kolmannen sektorin ja julkisen sektorin yhteistyömahdollisuuksia -osaa käyttää järjestötoiminnan yleisimpiä tuki- ja avustusmuotoja -osaa ohjata ja opastaa vapaaehtoistoimijoita sekä organisoida vapaaehtoistoimintaa. Muu osaamisen arviointi Jos tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida ammattiosaamisen näytön yhteydessä kattavasti osoittaa, sitä täydennetään työssäoppimisjaksolla tai oppilaitoksessa muulla osaamisen arvioinnilla. Oppimisen arviointi Oppimisen arvioinnin tavoitteena on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä vielä pitää oppia, jotta päästään perustutkinnon perusteissa määrättyihin ammattitaitovaatimuksiin ja osaamistavoitteisiin. Oppimisen arviointi on kaikissa oppimisympäristöissä ensisijaisesti oppimisen etenemisen seuraamista ja ohjaavan ja kannustavan palautteen antamista oppimisesta ja osaamisen kehittymisestä sanallisesti ja kirjallisesti. Oppimisen arvioinnin perusteella tehdään mahdolliset muutokset opetukseen ja oppimisen tukemiseen parempiin oppimistuloksiin pääsemiseksi. Tutkinnon osan toteutus Jaksot Kansalais- ja järjestötoiminnan ohjaus 15 osp Toteutustapa Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytöllä kansalaistoiminnassa tai - järjestötyössä. Hän ohjaa toimintaa kansalaisjärjestössä tai-liikkeessä, toteuttaa järjestön kerhotoimintaa tai vastaavaa ja osallistuu järjestön työryhmän työskentelyyn. Hän voi myös osallistua yhteisön, järjestön, yrityksen tai yhdistyksen vapaaehtoistoimintaryhmän toimintaan sekä toteuttaa muiden toimijoiden kanssa yhdessä tapahtuman suunnitteluun ja toteutukseen. Muuta

11 Arvosanan määräytyminen Ammattiosaamisen näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja/työelämän edustaja ja/tai opettaja. Arvosanan päättävät työpaikkaohjaaja/työelämän edustaja ja/tai opettaja. Arviointi tehdään, kun opiskelija on osoittanut tutkinnon osan osaamisen sekä palauttanut siihen sisältyvät oppimistehtävät hyväksytysti. Tutkinnon osan arvosanan päättävät ko. tutkinnon osassa opettaneet opettajat yhdessä. Mitä opiskelija osaa? Opiskelija tuntee kansalais- ja järjestötoiminnan perusteet. Hän osaa suunnitella ja toteuttaa järjestölle ohjattua toimintaa turvallisesti. Ammattiosaamisen näyttöympäristöt Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan pääasiassa työssäoppimisen yhteydessä. Tutkinnon osan arviointisuunnitelma Perustutkinto: Nuoriso- ja vapaa-ajanohjauksen perustutkinto 2.2 Valinnaiset tutkinnon osat Projektitoiminnan ohjaus Toteutusajankohta: 1-3 vuosi Opintoympäristö: Lähiopetus TOP Verkko-opetus Projektit Ammattiosaamisen arviointi Ammattiosaamisen näyttö Opiskelija laatii työelämälähtöisen projektisuunnitelman ja toteuttaa projektin työssäoppimisen yhteydessä. Opiskelija arvioi projektin onnistumista ja raportoi projektin. Opiskelija projektin laajuudesta riippuen joko laatii itsenäisesti työelämälähtöisen projektisuunnitelman ja toteuttaa projektin työssäoppimisen yhteydessä TAI osallistuu projektimaiseen toimintaan työssäoppimispaikassaan. Projekti voi olla sisällöltään monenlainen: se voi liittyä esimerkiksi tapahtuman tai teemaviikon järjestämiseen, toimintatilojen kunnostamiseen tai vaikkapa nuorten ryhmämatkan toteuttamiseen.

12 Opiskelijan tulee osoittaa osaamisensa niin käytännön työtehtävissä kuin projektiasiakirjojenkin muodossa. Ammattitaitovaatimukset: -löytää keskeisimmät rahoituslähteet. -tiedostaa projektitoiminnan merkityksen ja tavoitteellisuuden -hallitsee projektitoiminnan suunnittelun, toteutuksen ja arvioinnin keskeiset sisällöt -toteuttaa erilaisia tavoitteellisia projekteja -tunnistaa toimintaympäristönsä kehittämistarpeet -toteuttaa erilaisia asioita projektimaisella työotteella Opiskelija koostaa projektitoiminnasta portfolion ja esittelee sen. Muu osaamisen arviointi Jos tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida ammattiosaamisen näytön yhteydessä kattavasti osoittaa, sitä täydennetään työssäoppimisjaksolla tai oppilaitoksessa tehtävällä muulla osaamisen arvioinnilla. Oppimisen arviointi Oppimisen arvioinnin tavoitteena on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä vielä pitää oppia, jotta päästään perustutkinnon perusteissa määrättyihin ammattitaitovaatimuksiin ja osaamistavoitteisiin. Oppimisen arviointi on kaikissa oppimisympäristöissä ensisijaisesti oppimisen etenemisen seuraamista ja ohjaavan ja kannustavan palautteen antamista oppimisesta ja osaamisen kehittymisestä sanallisesti ja kirjallisesti. Oppimisen arvioinnin perusteella tehdään mahdolliset muutokset opetukseen ja oppimisen tukemiseen parempiin oppimistuloksiin pääsemiseksi. Tutkinnon osan toteutus Jaksot Projektitoiminnan ohjaus 15 osp Toteutustapa Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan pääasiassa työssäoppimisen yhteydessä. Muuta Arvosanan määräytyminen Ammattiosaamisen näytön arviointikeskusteluun osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja / työelämän edustaja ja/tai opettaja. Ammattiosaamisen näytön arvosanan päättävät työpaikkaohjaaja ja/tai opettaja. Tutkinnon osa arvioidaan, kun opiskelija on osoittanut tutkinnon osan osaamisen sekä palauttanut tutkinnon osaan kuuluvat oppimistehtävät hyväksytysti. Tutkinnon osan arvosanan päättävät ko. tutkinnon osassa opettaneet opettajat yhdessä.

13 Mitä opiskelija osaa? Opiskelija osaa suunnitella ja toteuttaa työelämälähtöisen projektin. Hän osaa arvioida projektin onnistumista ja raportoida projektin. Ammattiosaamisen näyttöympäristöt Pääsääntöisesti työssäoppiminen. Tutkinnon osan arviointisuunnitelma Perustutkinto: Nuoriso- ja vapaa-ajanohjauksen perustutkinto 2.2 Valinnaiset tutkinnon osat Nuorten sosiaalinen vahvistaminen Toteutusajankohta: 1-3 vuosi Opintoympäristö: Lähiopetus TOP Verkko-opetus Projektit Ammattiosaamisen arviointi Ammattiosaamisen näyttö Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa työssäoppimisympäristössä, jossa on mahdollisuus järjestää toimintaa erityisryhmälle tai yhteistyössä erityisryhmän kanssa. Mikäli opiskelija osoittaa osaamisensa erityisryhmien kanssa työskentelyssä muulla tavoin, voi ammattiosaamisen näyttö keskittyä myös ennaltaehkäisevään työhön muiden kuin erityistä tukea tarvitsevien lasten ja nuorten parissa (esimerkiksi päihteisiin tai kiusaamiseen liittyvä tapahtuma tai toimintakokonaisuus). Opiskelija käyttää ohjaustyössä menetelmiä, jotka vahvistavat sosiaalisesti erityistä tukea tarvitsevaa nuorta. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näytön suunnittelun ja toteutuksen tulee vastata kestoltaan vähintään kahden työpäivän työskentelyä. Työskentely voi jakautua useammalle eri päivälle ja/tai viikolle, jolloin osaamisen arviointia voidaan toteuttaa näytön eri vaiheissa. Arviointikeskustelu käydään, kun näytön ohjaustilanteet ovat kokonaisuudessaan toteutettu.

14 Ammattitaitovaatimukset: -tuntee auttamisjärjestelmän ja osaa ohjata nuoren ja hänen perheensä oikeiden palvelujen piiriin. -tuntee nuorisotyöntekijän velvollisuudet ja toiminnan rajat -ymmärtää nuoriso- ja vapaa-aikatyön ja järjestötyön osana ehkäisevää lastensuojelua -tunnistaa sosiaalista vahvistamista tarvitsevan nuoren ja/tai nuorten ryhmän -osaa työskennellä erityistä tukea tarvitsevan nuoren ja hänen perheensä kanssa -pystyy toimimaan moniammatillisessa yhteistyössä -hallitsee varhaisen tukemisen ja kohtaamisen menetelmiä Muu osaamisen arviointi Jos tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työssäoppimisjakson yhteydessä kattavasti osoittaa, sitä täydennetään oppilaitoksessa muulla osaamisen arvioinnilla. Oppimisen arviointi Oppimisen arvioinnin tavoitteena on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä vielä pitää oppia, jotta päästään perustutkinnon perusteissa määrättyihin ammattitaitovaatimuksiin ja osaamistavoitteisiin. Oppimisen arviointi on kaikissa oppimisympäristöissä ensisijaisesti oppimisen etenemisen seuraamista ja ohjaavan ja kannustavan palautteen antamista oppimisesta ja osaamisen kehittymisestä sanallisesti ja kirjallisesti. Oppimisen arvioinnin perusteella tehdään mahdolliset muutokset opetukseen ja oppimisen tukemiseen parempiin oppimistuloksiin pääsemiseksi. Tutkinnon osan toteutus Jaksot Nuorten sosiaalinen vahvistaminen 20 osp Toteutustapa Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan pääasiassa työssäoppimisen yhteydessä. Muuta Arvosanan määräytyminen Ammattiosaamisen näytön arviointikeskusteluun osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja / työelämän edustaja ja/tai opettaja. Ammattiosaamisen näytön arvosanan päättävät työpaikkaohjaaja ja/tai opettaja. Tutkinnon osa arvioidaan, kun opiskelija on osoittanut tutkinnon osan osaamisen sekä palauttanut tutkinnon osaan kuuluvat oppimistehtävät hyväksytysti. Tutkinnon osan arvosanan päättävät ko. tutkinnon osassa opettaneet opettajat yhdessä. Mitä opiskelija osaa? Opiskelija osaa ohjata tukea tarvitsevaa nuorta ja ohjata hänet eteenpäin tukipalveluihin. Hän osaa suunnitella ja toteuttaa erityisryhmille ohjattua toimintaa turvallisesti. Ammattiosaamisen näyttöympäristöt

15 Ammattiosaamisen näyttö suoritetaan pääosin työssäoppimispaikalla. Näytön suorittamiseen opiskelija tarvitsee erityisryhmiin lukeutuvan asiakasryhmän, jolle hän voi toteuttaa ohjaustilanteen. Työ voi olla kerho-, leiri- tai muuta ryhmätoimintaa, joka on kohdistettu esimerkiksi lastensuojelun asiakkaille, vammaisille tai syrjäytymisvaarassa oleville nuorille. Tutkinnon osan arviointisuunnitelma Perustutkinto: Nuoriso- ja vapaa-ajanohjauksen perustutkinto 2.2 Valinnaiset tutkinnon osat Monikulttuurisen toiminnan ohjaus Toteutusajankohta: 1-3 vuosi Opintoympäristö: Lähiopetus TOP Verkko-opetus Projektit Ammattitaitovaatimukset: - tuntee maahanmuuttajien kotouttamisprosessin ja tukipalveluja. -valitsee ohjausmenetelmät ottaen huomioon ryhmän jäsenten erilaiset kulttuuriset lähtökohdat -luo ohjaustilanteeseen myönteisen ilmapiirin ja edistää kulttuurien välistä vuorovaikutusta. Ammattiosaamisen arviointi Ammattiosaamisen näyttö Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa ohjaamalla monikulttuurisessa työssäoppimisessa tai oppilaitos-ympäristössä yksilöä tai ryhmää, jossa on mukana eri etnisestä tai muusta kulttuuritaustasta olevia henkilöitä. Opiskelija osaa suunnitella ja toteuttaa toimintaa monikulttuurisessa ympäristössä huomioon ottaen eri kulttuurit. Muu osaamisen arviointi Jos tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida ammattiosaamisen näytön yhteydessä kattavasti osoittaa, sitä täydennetään työssäoppimisjaksolla tai oppilaitoksessa muulla osaamisen arvioinnilla. Oppimisen arviointi Oppimisen arvioinnin tavoitteena on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä vielä pitää oppia, jotta päästään perustutkinnon perusteissa määrättyihin ammattitaitovaatimuksiin ja osaamistavoitteisiin.

16 -osaa tarvittaessa työskennellä kansainvälisessä toimintaympäristössä -hyväksyy itsensä ja toiset tasavertaisina sekä kunnioittaa kulttuurista ja uskonnollista erilaisuutta -tuntee omat kulttuuriset arvonsa ja lähtökohtansa sekä tunnistaa kulttuuri-identiteetin merkityksen yksilölle Oppimisen arviointi on kaikissa oppimisympäristöissä ensisijaisesti oppimisen etenemisen seuraamista ja ohjaavan ja kannustavan palautteen antamista oppimisesta ja osaamisen kehittymisestä sanallisesti ja kirjallisesti. Oppimisen arvioinnin perusteella tehdään mahdolliset muutokset opetukseen ja oppimisen tukemiseen parempiin oppimistuloksiin pääsemiseksi. Tutkinnon osan toteutus Jaksot Monikulttuurisen toiminnan ohjaus 15 osp Toteutustapa Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan pääasiassa työssäoppimisen yhteydessä. Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä toimien monikulttuurisessa ympäristössä tai monikulttuurista ymmärrystä lisäten. Hän tukee yksilöä tai ryhmää, jossa on mukana eri etnisestä tai muusta kulttuuritaustasta olevia henkilöitä, opastaa heitä, järjestää toimintatuokion tai -tilanteen. Muuta Arvosanan määräytyminen Ammattiosaamisen näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja/työelämän edustaja ja/tai opettaja. Arvosanan päättävät työpaikkaohjaaja/työelämän edustaja ja/tai opettaja. Tutkinnon osa arvioidaan, kun opiskelija on osoittanut tutkinnon osan osaamisen. Tutkinnon osan arvosanan päättävät ko. tutkinnon osassa opettaneet opettajat yhdessä. Mitä opiskelija osaa? Opiskelija osaa suunnitella ja toteuttaa toimintaa monikulttuurisessa ympäristössä huomioon ottaen eri kulttuurit. Ammattiosaamisen näyttöympäristöt Työssäoppiminen tai toimiminen oppilaitoksessa maahanmuuttaja opiskelijoiden parissa.

17 Tutkinnon osan arviointisuunnitelma Perustutkinto: Nuoriso- ja vapaa-ajanohjauksen perustutkinto 2.2 Valinnaiset tutkinnon osat Ikääntyvien ohjaus Toteutusajankohta: 1-3 vuosi Opintoympäristö: Lähiopetus TOP Verkko-opetus Projektit Ammattiosaamisen arviointi Ammattiosaamisen näyttö Opiskelija toimii ikääntyvien parissa työssäoppimisen ympäristössä. Hän ohjaa tavoitteellisesti ikääntyvää/ikääntyviä asiakkaita ja suunnittelee ja toteuttaa virikkeellistä toimintaa. Työ voi olla kerho- tai muuta virikkeellistä ryhmätoimintaa. Opiskelija valitsee toimintaan soveltuvat menetelmät esimerkiksi teknisten ja kädentaitojen, kulttuuriohjauksen tai liikunnanohjauksen menetelmistä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näytön suunnittelun ja toteutuksen tulee vastata kestoltaan vähintään kahden työpäivän työskentelyä. Työskentely voi jakautua useammalle eri päivälle ja/tai viikolle, jolloin osaamisen arviointia voidaan toteuttaa näytön eri vaiheissa. Arviointikeskustelu käydään, kun näytön ohjaustilanteet ovat kokonaisuudessaan toteutettu. Ammattitaitovaatimukset: -luo edellytyksiä ikääntyvien elämänilolle ja elämän mielekkyyden säilyttämiselle -ottaa toiminnassaan huomioon vastuun ohjattavien Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työssäoppimispaikassa tai oppilaitoksessa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Muu osaamisen arviointi Jos tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida ammattiosaamisen näytön yhteydessä kattavasti osoittaa, sitä täydennetään työssäoppimisjaksolla tai oppilaitoksessa tehtävällä muulla osaamisen arvioinnilla. Oppimisen arviointi

18 henkisestä hyvinvoinnista, turvallisuudesta ja yhteistoiminnasta. -osaa ohjata ikääntyviä asiakkaita virikkeellisessä toiminnassa -toimii ikääntyvien psyykkisen ja fyysisen hyvinvoinnin lisäämiseksi Oppimisen arvioinnin tavoitteena on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä vielä pitää oppia, jotta päästään perustutkinnon perusteissa määrättyihin ammattitaitovaatimuksiin ja osaamistavoitteisiin. Oppimisen arviointi on kaikissa oppimisympäristöissä ensisijaisesti oppimisen etenemisen seuraamista ja ohjaavan ja kannustavan palautteen antamista oppimisesta ja osaamisen kehittymisestä sanallisesti ja kirjallisesti. Oppimisen arvioinnin perusteella tehdään mahdolliset muutokset opetukseen ja oppimisen tukemiseen parempiin oppimistuloksiin pääsemiseksi. Tutkinnon osan toteutus Jaksot Ikääntyvien ohjaus 15 osp Toteutustapa Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan pääasiassa työssäoppimisen yhteydessä. Muuta Arvosanan määräytyminen Ammattiosaamisen näytön arviointikeskusteluun osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja / työelämän edustaja ja/tai opettaja. Ammattiosaamisen näytön arvosanan päättävät työpaikkaohjaaja ja/tai opettaja. Tutkinnon osa arvioidaan, kun opiskelija on osoittanut tutkinnon osan osaamisen sekä palauttanut tutkinnon osaan kuuluvat oppimistehtävät hyväksytysti. Tutkinnon osan arvosanan päättävät ko. tutkinnon osassa opettaneet opettajat yhdessä. Mitä opiskelija osaa? Opiskelija osaa ohjata ikääntyviä tavoitteellisesti ja osaa ottaa huomioon erilaiset rajoitteet ja turvallisuustekijät. Ammattiosaamisen näyttöympäristöt Työssäoppiminen vanhusten palvelutalossa, terveyskeskuksen vuodeosastolla tai muussa soveltuvassa ympäristössä.

19 Tutkinnon osan arviointisuunnitelma Perustutkinto: Nuoriso- ja vapaa-ajanohjauksen perustutkinto 2.2 Valinnaiset tutkinnon osat Palvelujen tuottaminen Toteutusajankohta: 1-3 vuosi Opintoympäristö: Lähiopetus TOP Verkko-opetus Projektit Ammattitaitovaatimukset: -osaa laatia markkinointisuunnitelmia ja hoitaa itsenäisesti markkinointia -ottaa huomioon käytettävissä olevat resurssit ja toiminnan tuottavuuden -tuntee palveluiden tuotteistamisen keskeiset menetelmät ja osaa käyttää niitä -osaa toimia alan palveluita suunnittelevan, toteuttavan ja arvioivan työryhmän jäsenenä -osaa arvioida palvelun laatua. -osaa suunnitella, arvioida ja kehittää itsenäisesti tavoitteellisia Ammattiosaamisen arviointi Ammattiosaamisen näyttö Ammattiosaamisen näyttö suoritetaan työssäoppimispaikalla tai oppilaitoksessa toteutettavien työssäoppimisjakson yhteydessä. Opiskelija tuottaa jonkin nuoriso- ja vapaa-aika-alan palvelun tai tapahtuman, tiedottaa siitä ja arvioi sitä. Hän osoittaa ammattitaitonsa toimien työryhmän jäsenenä palvelujen tuottamisessa. Muu osaamisen arviointi Jos tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida ammattiosaamisen näytön yhteydessä kattavasti osoittaa, sitä täydennetään työssäoppimisjaksolla tai oppilaitoksessa muulla osaamisen arvioinnilla. Oppimisen arviointi Oppimisen arvioinnin tavoitteena on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä vielä pitää oppia, jotta päästään perustutkinnon perusteissa määrättyihin ammattitaitovaatimuksiin ja osaamistavoitteisiin. Oppimisen arviointi on kaikissa oppimisympäristöissä ensisijaisesti oppimisen etenemisen seuraamista ja ohjaavan ja kannustavan palautteen antamista oppimisesta ja osaamisen kehittymisestä sanallisesti ja kirjallisesti. Oppimisen arvioinnin perusteella tehdään mahdolliset muutokset opetukseen ja oppimisen tukemiseen parempiin oppimistuloksiin pääsemiseksi. Tutkinnon osan toteutus Jaksot

20 toimintakokonaisuuksia tai sen osia kohderyhmän mukaan -suunnittelee alan palveluita ympäristövastuullisesti Palvelujen tuottaminen 15 osp Toteutustapa Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan pääasiassa työssäoppimisen yhteydessä työpaikalla tai oppilaitoksessa. Oppilaitoksessa opiskelija voi suunnitella, toteuttaa ja organisoida osana tiimiä erilaisia palveluita, kuten leirikoulut, työhyvinvointipalvelut, tapahtumat, ryhmäytykset yms. Muuta Arvosanan määräytyminen Ammattiosaamisen näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja/työelämän edustaja ja/tai opettaja. Arvosanan päättävät työpaikkaohjaaja/työelämän edustaja ja/tai opettaja. Tutkinnon osa arvioidaan, kun opiskelija on osoittanut tutkinnon osan osaamisen. Tutkinnon osan arvosanan päättävät ko. tutkinnon osassa opettaneet opettajat yhdessä. Mitä opiskelija osaa? Opiskelija osaa suunnitella, organisoida, tuotteistaa ja tuottaa palvelun. Hän ymmärtää palvelun järjestämisessä taloudellisuuden, kestävän kehityksen ja asiakaspalvelun tärkeyden. Hän osaa kerätä palautetta asiakkailta ja kehittää palvelua siltä pohjalta. Ammattiosaamisen näyttöympäristöt Työpaikalla tai oppilaitoksessa työssäoppiminen. Tutkinnon osan arviointisuunnitelma Perustutkinto: Nuoriso- ja vapaa-ajanohjauksen perustutkinto 2.2 Pakolliset tutkinnon osat

21 2.2.7 Yritystoiminnan suunnittelu Toteutusajankohta: 1-3 vuosi Opintoympäristö: Lähiopetus TOP Verkko-opetus Projektit Ammattitaitovaatimukset: - laatia yrityksen perustamiseen liittyvät asiakirjat -arvioida oman osaamisensa tuotteistamista tai markkinoilla olevaa liiketoimintamahdollisuutta -selvittää perustettavan yrityksen liiketoimintaympäristöä ja kilpailutilannetta -laatia yrityksen lopettamiseen liittyvät asiakirjat. -laatia yritykselle liiketoimintasuunnitelman -esittää liikeidean ja yritysmuodon Ammattiosaamisen arviointi Ammattiosaamisen näyttö Opiskelija toimii ammattiosaamisen näytössä itsenäisen ammatinharjoittajan tapaan tai osuuskunnan osakkaana. Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa ideoimalla liikeidean ja laatimalla suunnitelman yritystoiminnan käynnistämiseksi tai aloittaa yritystoiminnan. Opiskelija kartoittaa oman osaamisensa tuotteistamismahdollisuuksia ja arvioi perustettavan yrityksen toimintamahdollisuuksia vallitsevassa liiketoimintaympäristössä ja kilpailutilanteessa. Opiskelija laatii yrityksen perustamiseen liittyvät asiakirjat sekä arvioi työskentelyään prosessin eri vaiheissa. Opiskelija koostaa asiakirjojen ja oman toimintansa pohjalta portfolion ja esittelee sen. Muu osaamisen arviointi Jos tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida ammattiosaamisen näytön yhteydessä kattavasti osoittaa, sitä täydennetään oppilaitoksessa tehtävällä muulla osaamisen arvioinnilla. Oppimisen arviointi Oppimisen arvioinnin tavoitteena on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä vielä pitää oppia, jotta päästään perustutkinnon perusteissa määrättyihin ammattitaitovaatimuksiin ja osaamistavoitteisiin. Oppimisen arviointi on kaikissa oppimisympäristöissä ensisijaisesti oppimisen etenemisen seuraamista ja ohjaavan ja kannustavan palautteen antamista oppimisesta ja osaamisen kehittymisestä sanallisesti ja kirjallisesti. Oppimisen arvioinnin perusteella tehdään mahdolliset muutokset opetukseen ja oppimisen tukemiseen parempiin oppimistuloksiin pääsemiseksi. Tutkinnon osan toteutus Jaksot Yritystoiminnan suunnittelu 15 osp Toteutustapa

22 Opiskelija toimii tutkinnon osassa itsenäisen ammatinharjoittajan tapaan tai osuuskunnan osakkaana. Muuta Arvosanan määräytyminen Ammattiosaamisen näytön arviointiin osallistuvat opiskelija ja opettaja. Arvosanan päättää opettaja. Tutkinnon osa arvioidaan, kun opiskelija on osoittanut tutkinnon osan osaamisen. Tutkinnon osan arvosanan päättävät ko. tutkinnon osassa opettaneet opettajat yhdessä. Mitä opiskelija osaa? Opiskelija osaa laatia liiketoimintasuunnitelman ja ideoida yrityksen liikeideaa ja toteuttamista. Ammattiosaamisen näyttöympäristöt Opiskelija toimii tutkinnon osassa itsenäisen ammatinharjoittajan tapaan tai osuuskunnan osakkaana. Ammattiosaamisen näytössä korostuu osaamisen kirjallinen dokumentointi ja se voidaan toteuttaa portfoliona ja sen esittelynä. Tutkinnon osan arviointisuunnitelma Perustutkinto: Nuoriso- ja vapaa-ajanohjauksen perustutkinto 2.2 Valinnaiset tutkinnon osat Yrityksessä toimiminen Toteutusajankohta: 1-3 vuosi Opintoympäristö: Lähiopetus TOP Verkko-opetus Projektit Ammattiosaamisen arviointi Ammattiosaamisen näyttö Opiskelija työskentelee yrityksessä ja on mukana yrityksen toiminnan suunnittelussa ideoimalla ja täsmentämällä liikeideaa sekä kehittämällä yrityksen toiminta-ajatusta taloudellisen kannattavuuden puitteissa. Opiskelija suorittaa yritykseen liittyviä työtehtäviä ja toimii työyhteisön jäsenenä vastuullisesti ja asiakaslähtöisesti. Opiskelija koostaa yrityksessä toimimisestaan portfolion ja esittelee sen. Muu osaamisen arviointi

23 Ammattitaitovaatimukset: -arvioida oman alan tarjontaa ja uusien asiakkaiden löytymistä tuotteistamisen lähtökohdista -hankkia yhteistyökumppaneita ja rakentaa liiketoiminnan edellyttämiä verkostoja -tekee yrityksen toimintaan liittyviä työtehtäviä -täsmentää taloudellisesti kannattavan liikeidean ja kehittää toiminta-ajatuksen -suunnitella yrityksen toimintaa tavoitteellisesti ja asiakaslähtöisesti -esitellä yrityksen toimintaa erilaisissa tilanteissa -käyttää toiminnassaan apuna tieto- ja viestintätekniikkaa -toimia yrityksessä osana tiimiä, mutta kykenee myös itsenäiseen toimintaan ja päätöksentekoon -arvioida yrityksen kehittämistarpeita. Jos tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida ammattiosaamisen näytön yhteydessä kattavasti osoittaa, sitä täydennetään työssäoppimisjaksolla tai oppilaitoksessa muulla osaamisen arvioinnilla. Oppimisen arviointi Oppimisen arvioinnin tavoitteena on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä vielä pitää oppia, jotta päästään perustutkinnon perusteissa määrättyihin ammattitaitovaatimuksiin ja osaamistavoitteisiin. Oppimisen arviointi on kaikissa oppimisympäristöissä ensisijaisesti oppimisen etenemisen seuraamista ja ohjaavan ja kannustavan palautteen antamista oppimisesta ja osaamisen kehittymisestä sanallisesti ja kirjallisesti. Oppimisen arvioinnin perusteella tehdään mahdolliset muutokset opetukseen ja oppimisen tukemiseen parempiin oppimistuloksiin pääsemiseksi. Tutkinnon osan toteutus Jaksot Yrityksessä toimiminen 15 osp Toteutustapa Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan pääasiassa työssäoppimisen yhteydessä Muuta Arvosanan määräytyminen Ammattiosaamisen näytön arviointikeskusteluun osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja / työelämän edustaja ja/tai opettaja. Ammattiosaamisen näytön arvosanan päättävät työpaikkaohjaaja ja/tai opettaja. Tutkinnon osa arvioidaan, kun opiskelija on osoittanut tutkinnon osan osaamisen sekä palauttanut tutkinnon osaan kuuluvat oppimistehtävät hyväksytysti. Tutkinnon osan arvosanan päättävät ko. tutkinnon osassa opettaneet opettajat yhdessä. Mitä opiskelija osaa? Opiskelija osaa arvioida ja kehittää oman alansa liiketoimintaa ja sen edellytyksiä alueellisesti. Hän osaa toimia yrittäjäverkostossa ja esitellä edustamansa yrityksen toimintaa erilaisissa tilanteissa. Hän osaa toimia yrityksessä asiakaslähtöisesti ja toimia työyhteisön jäsenenä.

24 Ammattiosaamisen näyttöympäristöt Työssäoppiminen alan yrityksissä. Tutkinnon osan arviointisuunnitelma Perustutkinto: Nuoriso- ja vapaa-ajanohjauksen perustutkinto 2.2 Valinnaiset tutkinnon osat Huippuosaajana toimiminen Toteutusajankohta: 1-3 vuosi Opintoympäristö: Lähiopetus TOP Verkko-opetus Projektit Ammattitaitovaatimukset: -noudattaa työturvallisuusmääräyksiä ja ohjeita -kehittää omaa osaamistaan toimien alan verkostoissa. -työskennellä aikataulullisesti haastavissa alan huippuosaamista vaativissa tehtävissä -huomioida huipputuotannon, -tuotteen tai -palvelun Ammattiosaamisen arviointi Ammattiosaamisen näyttö Opiskelija työskentelee huippuosaamista vaativissa tehtävissä, kuten huomattavan laajaa organisointikykyä vaativissa tai esimiestason tehtävissä. Hän laatii oman osaamisen kehittämiseen ja uudistamiseen liittyvän suunnitelman. Hän osaa seurata ja ylläpitää omaa hyvinvointiaan. Opiskelija suunnittelee ja toteuttaa huippuosaamista vaativan projektin, jonka onnistumista hän arvioi itse ja hankkii arviointiin asiakaspalautetta. Muu osaamisen arviointi Jos tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida ammattiosaamisen näytön yhteydessä kattavasti osoittaa, sitä täydennetään työssäoppimisjaksolla tai oppilaitoksessa muulla osaamisen arvioinnilla. Oppimisen arviointi Oppimisen arvioinnin tavoitteena on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä vielä pitää oppia, jotta päästään perustutkinnon perusteissa määrättyihin ammattitaitovaatimuksiin ja osaamistavoitteisiin.

25 korkeat laatuvaatimukset -noudattaa aikatauluja ja asettaa tavoitteensa ja työvauhtinsa niiden mukaisesti -hallita alan työt ja työtehtäväkokonaisuudet sekä laajan materiaalivalikoiman -ratkoa ongelmia muuttuvissa työtilanteissa -tunnistaa alan töihin liittyvän huippuosaamista vaativan työtilanteen -toimia aktiivisena työyhteisön jäsenenä -hankkia uusia, alalla tarvittavia taitoja -alan ammattisanaston -kommunikoida asiakkaan kanssa äidinkielellään -kommunikoida asiakkaan kanssa vähintään yhdellä itselleen vieraalla kielellä -hyödyntää omia henkisiä voimavarojaan optimaalisesti -kehittää työtä ja työympäristöä -arvioida omaa osaamistaan -suunnitella yksilöllisen opintopolun omista lähtökohdistaan, niin että se tukee kasvua alan huippuammattilaiseksi Oppimisen arviointi on kaikissa oppimisympäristöissä ensisijaisesti oppimisen etenemisen seuraamista ja ohjaavan ja kannustavan palautteen antamista oppimisesta ja osaamisen kehittymisestä sanallisesti ja kirjallisesti. Oppimisen arvioinnin perusteella tehdään mahdolliset muutokset opetukseen ja oppimisen tukemiseen parempiin oppimistuloksiin pääsemiseksi. Tutkinnon osan toteutus Jaksot Huippuosaajana toimiminen 15 osp Toteutustapa Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan pääasiassa työssäoppimisen yhteydessä. Muuta Arvosanan määräytyminen Ammattiosaamisen näytön arviointikeskusteluun osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja / työelämän edustaja ja/tai opettaja. Ammattiosaamisen näytön arvosanan päättävät työpaikkaohjaaja ja/tai opettaja. Tutkinnon osa arvioidaan, kun opiskelija on osoittanut tutkinnon osan osaamisen sekä palauttanut tutkinnon osaan kuuluvat oppimistehtävät hyväksytysti. Tutkinnon osan arvosanan päättävät ko. tutkinnon osassa opettaneet opettajat yhdessä. Mitä opiskelija osaa? Opiskelija osaa työskennellä huippuosaamista vaativissa tehtävissä. Ammattiosaamisen näyttöympäristöt Alan työssäoppimisympäristöt. -sopeutua muutoksiin

26 Tutkinnon osan arviointisuunnitelma Perustutkinto: Nuoriso- ja vapaa-ajanohjauksen perustutkinto Paikallisesti tarjottavat tutkinnonosat Seikkailukasvatus Toteutusajankohta: 1-3 vuosi Ammattiosaamisen arviointi Opintoympäristö: Lähiopetus TOP Verkko-opetus Projektit Ammattitaitovaatimukset: - ymma rta a seikkailukasvatuksen ohjauksellisen lähestymisen ja menetelmän mahdollisuudet erilaisten ryhmien kanssa toimittaessa - osaa suunnitella ja järjestää seikkailullisia toimintoja eri-ikäisille osallistujille - osaa hyödyntää turvallista, tavoitteellista ja ohjattua toimintaa joka tähtää kokonaisvaltaiseen ihmisenä kehittymiseen - tuntee ja rjesto jen organisaatiorakenteita - osaa perustella kokonaisvaltaisen Ammattiosaamisen näyttö Opiskelija suunnittelee ja toteuttaa tavoitteellisen seikkailukasvatuksellisen ohjaustilanteen tai tapahtuman turvallisesti. Hän käyttää ohjauksessa seikkailukasvatuksen menetelmiä ja toimii vastuullisena ohjaajana. Hän laatii tapahtumaan liittyvän näyttösuunnitelman, ohjaussuunnitelman, turvallisuussuunnitelman ja riskianalyysin. Muu osaamisen arviointi Jos tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työssäoppimisjakson yhteydessä kattavasti osoittaa, sitä täydennetään oppilaitoksessa muulla osaamisen arvioinnilla. Oppimisen arviointi Oppimisen arvioinnin tavoitteena on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä vielä pitää oppia, jotta päästään perustutkinnon perusteissa määrättyihin ammattitaitovaatimuksiin ja osaamistavoitteisiin. Oppimisen arviointi on kaikissa oppimisympäristöissä ensisijaisesti oppimisen etenemisen seuraamista ja ohjaavan ja kannustavan palautteen antamista oppimisesta ja osaamisen kehittymisestä sanallisesti ja kirjallisesti. Oppimisen arvioinnin perusteella tehdään mahdolliset muutokset opetukseen ja oppimisen tukemiseen parempiin oppimistuloksiin pääsemiseksi.

27 kokemisen, haasteiden, elämysten ja aitojen toimintaympäristöjen merkitystä ihmisenä kehittymisessä ja oppimisessa - osaa motivoida yksilön vuorovaikutukselliseen toimintaan ryhmän kanssa - osaa hyo dynta a erilaisia ympa risto ja ja kokemuksellisia aktiviteetteja - osaa ka ytta a ryhma toimintaa yhteistyötaitojen, oma-aloitteisuuden, vastuun ottamisen, identiteetin rakentumisen ja rohkeuden lisäämiseen - osaa ohjata osallistavaa, tavoitteellista seikkailutoimintaa, jossa jokaisen osallistujan vahva osallistuminen ja vastuunotto mahdollistuu Tutkinnon osan toteutus Jaksot Seikkailukasvatus 15 osp Toteutustapa Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa ammattitaitonsa järjestämällä tavoitteellista seikkailukasvatustoimintaa ryhmälle. Hän työskentelee ryhmän kanssa hyödyntaäen seikkailutoiminnan menetelmien erityispiirteitä vahvistaessaan yhteistyötaitoja, omaaloitteisuutta, vastuun ottamista, identiteetin rakentumista ja rohkeutta. Hän laatii menetelmien soveltamista varten turvallisuussuunnitelman ja kartoittaa mahdolliset toiminnan riskit. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla, kuten haastattelujen, tehtävien ja muiden luotettavien menetelmien avulla. Muuta Arvosanan määräytyminen Ammattiosaamisen näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja/työelämän edustaja ja/tai opettaja. Arvosanan päättävät työpaikkaohjaaja/työelämän edustaja ja/tai opettaja. Tutkinnon osa arvioidaan, kun opiskelija on osoittanut tutkinnon osan osaamisen. Tutkinnon osan arvosanan päättävät ko. tutkinnon osassa opettaneet opettajat yhdessä. Mitä opiskelija osaa? Opiskelija osaa toteuttaa seikkailukasvatuksellista toimintaa ja ymmärtää toiminnassa seikkailukasvatuksen teorian ja tavoitteet. Ammattiosaamisen näyttöympäristöt Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan pääasiassa työssäoppimisen yhteydessä.

28 Tutkinnon osan arviointisuunnitelma Perustutkinto: Nuoriso- ja vapaa-ajanohjauksen perustutkinto Paikallisesti tarjottavat tutkinnonosat Nuorisotyö koulussa Toteutusajankohta: 1-3 vuosi Opintoympäristö: Lähiopetus TOP Verkko-opetus Projektit Ammattiosaamisen arviointi Ammattiosaamisen näyttö Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa järjestäen toimintaa tai toteuttaen kehittämisprojektin, joka edistää nuorisotoimen ja / tai järjestöjen ja oppilaitosten yhteistyötä tai nuorisotyötä kouluympäristössä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näytön suunnittelun ja toteutuksen tulee vastata kestoltaan vähintään kahden työpäivän työskentelyä. Työskentely voi jakautua useammalle eri päivälle ja/tai viikolle, jolloin osaamisen arviointia voidaan toteuttaa näytön eri vaiheissa. Arviointikeskustelu käydään, kun näytön ohjaustilanteet ovat kokonaisuudessaan toteutettu. Ammattitaitovaatimukset: tuntee suomalaisen koulujärjestelmän ja sen toimintaperiaatteet Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työssäoppimispaikassa tai oppilaitoksessa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Muu osaamisen arviointi Jos tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida ammattiosaamisen näytönyhteydessä kattavasti osoittaa, sitä täydennetään työssäoppimisjaksolla tai oppilaitoksessa tehtävällä muulla osaamisen arvioinnilla. Oppimisen arviointi

29 tuntee nuorisotoimen organisaation ja sen mahdollisuudet toimia yhteistyössä koulun kanssa tuntee olemassa olevia malleja koulun ja nuorisotoimen yhteistyöstä tiedostaa koulukiusaamisen, sen eri muodot ja osaa puuttua ja / tai ennaltaehkäistä ilmiön osaa toimia jäsenenä ammatillisissa työryhmissä / yhteistyössä edistää yhteistyötä koulun kanssa Oppimisen arvioinnin tavoitteena on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä vielä pitää oppia, jotta päästään perustutkinnon perusteissa määrättyihin ammattitaitovaatimuksiin ja osaamistavoitteisiin. Oppimisen arviointi on kaikissa oppimisympäristöissä ensisijaisesti oppimisen etenemisen seuraamista ja ohjaavan ja kannustavan palautteen antamista oppimisesta ja osaamisen kehittymisestä sanallisesti ja kirjallisesti. Oppimisen arvioinnin perusteella tehdään mahdolliset muutokset opetukseen ja oppimisen tukemiseen parempiin oppimistuloksiin pääsemiseksi. Tutkinnon osan toteutus Jaksot Nuorisotyö koulussa 15 osp Toteutustapa Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan pääasiassa työssäoppimisen yhteydessä. Muuta Arvosanan määräytyminen Ammattiosaamisen näytön arviointikeskusteluun osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja / työelämän edustaja ja/tai opettaja. Ammattiosaamisen näytön arvosanan päättävät työpaikkaohjaaja ja/tai opettaja. Tutkinnon osa arvioidaan, kun opiskelija on osoittanut tutkinnon osan osaamisen sekä palauttanut tutkinnon osaan kuuluvat oppimistehtävät hyväksytysti. Tutkinnon osan arvosanan päättävät ko. tutkinnon osassa opettaneet opettajat yhdessä. Mitä opiskelija osaa? Opiskelija osaa suunnitella ja toteuttaa nuorisotoimen ja koulun välistä yhteistyötä. Opiskelija tiedostaa koulukiusaamisen, sen eri muodot ja osaa puuttua ja / tai ennaltaehkäistä ilmiön. Ammattiosaamisen näyttöympäristöt Työssäoppiminen Peruskoulut ja toisen asteen oppilaitokset