OPETUSSUUNNITELMA: ENGLANNIN KIELI

Transkriptio

1 1 OPETUSSUUNNITELMA: ENGLANNIN KIELI Opetussuunnitelma on opettajille ja opiskelijoille tarkoitettu ohjeisto siitä, mitä ja miten opiskellaan. Opetussuunnitelmassa kuvataan oppiaineen opintojen kokonaisrakenne ja etenemisjärjestys, opintokokonaisuuksien ja opintojaksojen osaamistavoitteet, opiskelutavat ja opintojaksojen arviointi. Osaamistavoitteet ja kursseilla harjoiteltavat yleiset työelämätaidot on kuvattu ensisijaisen suoritustavan mukaan. Arviointi perustuu osaamistavoitteisiin. Osaamista kuvataan arvosanan 3/hyvä tasolla. Tarkemmat tiedot kunkin lukuvuoden kontaktiopetuksesta löytyvät Korppi-kurssi- ja opintotietojärjestelmästä. Englannin kieli oppiaineena tarkoittaa opetusta ja tutkimusta, jonka kohteena on englantilaisen kielialueen kieli ja kulttuuri. Opinnoissa heijastuu englannin kielen nykyinen asema maailmankielenä ja johtavana kansainvälisen viestinnän kielenä. Jyväskylän yliopistossa englannin kielen opetus ja tutkimus painottuu nykyenglannin muotoihin ja käyttöön, kielen oppimiseen ja opettamiseen, teksteihin ja diskursseihin sekä kielen, kulttuurin ja yhteiskunnan vuorovaikutukseen. Koulutuksen tavoitteena on antaa opiskelijoille hyvät valmiudet englannin kielen opettajan ammattiin, koulutuksen hallintoon tai suunnittelutehtäviin tai muihin englannin kielen ja viestinnän asiantuntijan tehtäviin esimerkiksi yrityksissä, organisaatioissa ja yhteisöissä. Pääaineopiskelija suuntautuu opinnoissaan joko englannin kielen oppimisen ja opettamisen kysymyksiin tai kieliasiantuntijan opintoihin. Suuntautumisvaihtoehto valitaan jo haettaessa opinto-oikeutta joko valintakokeen kautta tai maisteriopintoihin hakemalla. Kielen opettajan opintoihin voi hakea myös myöhemmin opintojen aikana. Englannin sivuaineopiskelijat valitsevat opintopolkunsa erityisesti heitä varten laaditusta opetussuunnitelmasta. Englannin opinnot kehittävät monipuolisesti erilaisia asiantuntijatehtävissä tarvittavia valmiuksia. Näistä keskeisiä ovat viestintä- ja vuorovaikutustaidot, monipuoliset tiedot kielen rakenteista ja käytöstä erilaisissa teksteissä ja vuorovaikutustilanteissa sekä kielen merkityksestä yhteiskunnassa ja kulttuurissa. Opintojen perustana ovat tutkimuspohjaisen työskentelyn valmiudet: itsenäinen ja tavoitteellinen tiedonhankinta, tiedon kriittinen käsittely ja uuden tiedon tuottaminen ja soveltaminen. Opetusohjelma sisältää kaikille yhteisiä kielitieteellisiä opintoja, kielitaito- ja viestintäopintoja sekä opintokokonaisuuksia niiltä kielentutkimuksen alueilta, jotka ovat keskeisiä valitussa suuntautumisvaihtoehdossa. Perusopintojen tavoitteena on antaa hyvät perustiedot keskeisiltä alueilta, kehittää kirjallisen ja suullisen viestinnän taitoja ja johdatella oman suuntautumisvaihtoehdon erityiskysymyksiin. Aine- ja syventävissä opinnoissa erikoistutaan suuntautumisvaihtoehdon teoreettisiin opintoihin ja näiden soveltamiseen sekä kehitetään omaa asiantuntemusta tutkimukseen perustuvan tiedon pohjalta. Opintojen rakentuminen vaihtelee pääaineen ja suuntautumisvaihtoehdon mukaan. Valitse oma opetussuunnitelmakuvauksesi näistä vaihtoehdoista: 1. Pääaineopiskelija: kielen oppimisen ja opettamisen asiantuntijuus 2. Pääaineopiskelija: kieliasiantuntijuus 3. Sivuaineopiskelija

2 2 ENGLANNIN KIELEN OPETUSSUUNNITELMA: SUUNTAUTUMISVAIHTOEHTONA KIELEN OPPIMISEN JA OPETTAMISEN ASIANTUNTIJUUS Tämän suuntautumisvaihtoehdon opiskelijat pätevöityvät aineenopettajiksi opiskelemalla myös pedagogiset aineopinnot. He saavat opinto-oikeuden pedagogisiin aineopintoihin, kun heidät hyväksytään opiskelemaan englantia. Toissijainen vaihtoehto on hakea tätä opintooikeutta myöhemmin opintojen aikana. Koulutuksen tavoitteet Suuntautumisvaihtoehto antaa valmiuksia toimia opetus- ja koulutustehtävissä eri kouluasteilla tai yrityksissä ja koulutusjärjestelmän erilaisissa hallinto- tai suunnittelutehtävissä Suomessa tai jopa ulkomailla. Opinnoissa edetään opiskelijan henkilökohtaisen opintosuunnitelman mukaisesti: kurssien sisällöissä, suoritustavoissa ja ajoituksessa on valinnanvaraa. Opinnoissa hankittava teoreettinen tietämys ja menetelmälliset valmiudet mahdollistavat uuden tiedon tuottamisen eli tutkimuksen tekemisen (kandidaatin- ja maisterintutkielmat) opiskelijaa kiinnostavasta aiheesta. Tutkimusta voi tehdä myös osana tutkimusprojektia, tai tutkimuksen aihe voi liittyä työ- tai opetusharjoitteluun tai tuleviin työtehtäviin. Keskeiset sisällöt Sisällöllisesti opinnoissa painottuu perehtyminen kielenoppimisen ja opettamisen sekä kielitaidon arvioinnin erilaisiin teoreettisiin lähtökohtiin ja käytännön sovelluksiin. Tämän lisäksi opiskelijat saavat valmiudet analysoida nykyenglannin rakennetta ja käyttöä eri tilanteissa sekä tutustuvat englanninkieliseen kulttuuriin ja pääsevät pohtimaan kielen, kulttuurin ja yhteiskunnan suhdetta niin yksilön kuin yhteiskunnan kannalta. Opinnoissa opiskelijan on tärkeää myös kehittää kieli- ja viestintätaitojaan sekä kursseilla että kurssien ulkopuolella esim. kieliharjoittelussa tai vaihto-opiskelijana, jotta ne vastaavat akateemisten työtehtävien tarpeita. Opintojaksojen sisällöt vaihtelevat tiedoista taitoihin ja ne järjestetään joko kontaktiopetuksena ja/tai itsenäisenä opiskeluna. Samoin työtavat vaihtelevat: on luentoja, ryhmä- tai parityöskentelyä, kurssitöitä, tenttejä jne. Opinnoissa saadaan siten monipuolisia valmiuksia työelämään hiukan vaihdellen opintojaksojen sisältöjen, muodon ja käytettävien työtapojen mukaan: suulliset ja kirjalliset esiintymistaidot viestintä- ja vuorovaikutustaidot, mukaan lukien neuvottelu- ja argumentaatiotaidot palautteen antamisen ja saamisen taidot tiimissä työskentelyn taidot projektin hallinnan taidot: suunnittelu, toteuttaminen, raportointi, arviointi tiedon hankinnan ja tuottamisen taidot kyky tunnistaa olennainen ja tiivistää se kyky analyyttiseen ja kriittiseen ajatteluun

3 3 KIELEN OPPIMISEN JA OPETTAMISEN ASIANTUNTIJOIDEN KANDIDAATINTUTKINTO RAKENTUU SEURAAVASTI: HuK-TUTKINTO 180 op Pääaineopinnot 80 op Sivuaineopinnot, esim. 80 op (väh. yksi perusopintokokonaisuus) perusopinnot 30 op aineopinnot 50 op kasvatustieteellisiä/pedagogisia opintoja muita sivuaineita ja/tai valinnaisia opintoja Yleisopinnot, esim. 20 op pakolliset (sivuainevalinnoista riippuen 8 11 op) ja mahdolliset valinnaiset opinnot Kandidaatintutkinnon osaamistavoitteet on kuvattu täällä. Seuraavassa kuvataan tarkemmin pääaineen perus- ja aineopintojen rakenne sekä tutkintoon sisältyvät pakolliset yleisopinnot. Opintojaksojen kuvaukset saat esiin opintojaksoa klikkaamalla. Opetus-/suorituskieli vaihtelee. YLEISOPINNOT EKIY012 Opinto- ja urasuunnittelu EKIY097 Vieras kieli (englanti) (kirjataan suoritetuksi englannin perusopintojen päätteeksi) Äidinkielen viestintä (jää pois, mikäli opiskelija suorittaa suomen kielen perusopinnot) Toinen kotimainen kieli (kirjataan suoritetuksi ruotsia sivuaineena opiskeleville ruotsin perusopintojen päätteeksi) EKIY096 Kypsyysnäyte (= maturiteetti) 1 op 3 op 3 op 3 op 1 op PERUSOPINNOT, 30 op Viestintätaidot (6 op) EKIP101 Phonetics and Pronunciation EKIP102 Academic Writing 2 op Kielitieto (11 op) KLSP004 Johdatus kieleen ja sen tutkimukseen EKIP203 Introduction to Language Study EKIP204 Exploring Grammar 1 EKIP103 Practical Grammar EKIP404 Discourse and Literacy 2 op 3 op 2 op 2 op 2 op Kieli, kulttuuri ja yhteiskunta (11 op) EKIP403 Introduction to Literary Studies EKIP503 The English-speaking World today EKIP505 History of the English-speaking World EKIP504 The Story of English 3 op 3 op 3 op 2 op Suuntautumisopinnot (2 op) KLSP005 Kohti kielenopettajuutta 2 op

4 4 AINEOPINNOT, 50 op Kurssitarjonta vaihtelee vuosittain. Katso tarkempi kurssitarjonta Korpista. Viestintätaidot () Kielitieto (valitse, kurssi tai kirjatentti) Kieli, kulttuuri ja yhteiskunta (valitse 8 op eli yhteensä kaksi opintojaksoa, yksi molemmista osioista) Tutkijan taidot (13 op) Suuntautumisopinnot (10 op) Valinnaiset suuntautumisopinnot (valitse 9 op eli kaksi opintojaksoa: yksi kurssi ja yksi kirjatentti eri aiheista) EKIA106 Written Communication EKIA152 Oral Communication (teachers) EKIA207 Grammar in Use EKIA211 Variation and Change in English EKIA303 What is a Word EKIA201 Exploring Grammar 2 (kurssi/kirjatentti) EKIA209 Learning about Language with Corpora (kurssi/kirjatentti) EKIA271 Pragmatics (kirjatentti) EKIA208 Semantics (kirjatentti) Language, Culture and Society (valitse, kurssi tai kirjatentti): EKIA508 English Society today EKIA511 A Century of Social Change EKIA512 Towards Modern English (kurssi/kirjatentti) EKIA513 Empire and after (kirjatentti) EKIA514 Sociolinguistics 1 (kirjatentti) EKIA515 Residence in an English-speaking country Literature (valitse, kurssi tai kirjatentti): EKIA409 Literary Texts - Prose Fiction EKIA410 Literary Texts - Poetry EKIA411 American Novels EKIA412 Classics Reading Circle EKIA451 American Novels - Paul Auster (kirjatentti) EKIA452 American Novels - F. Scott Fitzgerald (kirjatentti) EKIA603 BA Thesis Seminar KLSA012 Tutkimuksen teon perusteet EKIA607 BA Thesis KLSA124 Johdatus kielen oppimisen ja opettamisen tutkimukseen EKIA301 Language Learning and Teaching Kurssit: EKIA309 Designing Teaching Materials EKIA311 Success in Learning EFL? EKIA310 Tasks in Language Teaching EKIA302 Researching Interaction in the Classroom Kirjatentit: EKIA313 Researching Interaction in the Classroom (kirjatentti) EKIA390 Learning and Teaching Grammar and Vocabulary (kirjatentti) EKIA391 Reading and Writing in a Foreign Language 3 op 2 op op 3 op 7 op

5 5 (kirjatentti) EKIA392 Learning disorders from the perspective of SLA (kirjatentti) EKIA460 Discourse Analysis (kirjatentti) EKIA461 Critical Discourse Analysis (kirjatentti) SIVUAINEOPINNOT (ks. oman sivuaineesi opetussuunnitelma) Sivuaineopintoja valitaan siten, että HuK-tutkinnon kokonaislaajuuden minimi 180 opintopistettä täyttyy. Sivuaineopintojen opintopistemäärän minimi riippuu yleisopintojen kokonaismäärästä. Huomaa, että kandidaatintutkinnon sivuaineopintoihin pitää sisältyä vähintään yksi perusopintokokonaisuus. KIELEN OPPIMISEN JA OPETTAMISEN ASIANTUNTIJOIDEN MAISTERINTUTKINTO RAKENTUU SEURAAVASTI: FM-TUTKINTO 120 op Pääaineopinnot 80 op Muut opinnot 40 op maisterintutkielma 40 op muut syventävät opinnot 40 op maisterin portfolio pedagogisia opintoja ja/tai muita sivuaineita mahdollisesti pääaineen täydentäviä tai valinnaisia opintoja Filosofian maisterin tutkinnon osaamistavoitteet on kuvattu täällä. Seuraavassa kuvataan tarkemmin pääaineen syventävien opintojen rakenne sekä tutkintoon pakollisena sisältyvä maisterin portfolio. Opintojaksojen kuvaukset saat esiin opintojaksoa klikkaamalla. Opetus- / suorituskieli vaihtelee. SYVENTÄVÄT OPINNOT, 80 op Kurssitarjonta vaihtelee vuosittain. Katso tarkempi kurssitarjonta Korpista. Viestintätaidot (valitse ) Kielitieto (valitse ) Kieli, kulttuuri ja yhteiskunta (valitse 10 op eli kaksi opintojaksoa, yksi molemmista osioista) EKIS108 Written Communication EKIS150 English for Professional Life EKIS203 Pedagogical Grammar EKIS210 New Words in English EKIS212 Lexical Research in Action EKIS271 Pragmatics (kirjatentti) Language, Culture and Society (valitse ): EKIS574 Language as Cultural Practice EKIS577 American Society through Drama/Literature EKIS503 English Society through Drama

6 Tutkijan taidot (4, valitse haluamasi seminaari) Valinnaiset suuntautumisopinnot (valitse 1: yksi kurssi ja kaksi kirjatenttiä TAI kaksi kurssia ja yksi kirjatentti TAI yksi kumpaakin ja työssäoppiminen) EKIS504 English as a Global Language (kirjatentti) EKIS578 Sociolinguistics 2 (kirjatentti) Literature (valitse ): EKIS451 Shakespeare EKIS460 British and Irish Literature EKIS458 The American Short Story EKIS461 American Novels - Paul Auster EKIS462 American Novels - F. Scott Fitzgerald EKIS605 MA Thesis Seminar KLSS148 Kielen oppimisen ja opettamisen maisteriseminaari EKIS640 MA Thesis Kurssit: EKIS303 Teaching and Learning Vocabulary EKIS376 Options in Teaching EFL Grammar KLSS149 Kieltenopetuksen ajankohtaisia kysymyksiä KLSS146 Dialoginen ja sosiokulttuurinen kielentutkimus KLSS104 Kielitaidon arviointi KLSS140 Kielikoulutuspolitiikka KLSS158 Suullisen kielitaidon oppiminen ja opettaminen KLSS156 Varhainen toisen ja vieraan kielen oppiminen ja opettaminen KLSS152 Kielen oppimisen ja opettamisen kysymyksiä: menetelmäpainotteinen työskentely KLSS153 Kielen oppimisen ja opettamisen kysymyksiä: Työskentely tutkimusprojektissa KLSS154 Kielen oppimisen ja opettamisen kysymyksiä: Lukupiirityöskentely KLSS155 Kielen oppimisen ja opettamisen kysymyksiä: Itseopiskelu KLSS147 Kulttuuria kielenopetukseen KLSS903 Kielikontaktit KLSS113 Näkökulmia monikielisyyteen KLSS901 Eurooppalaisen kulttuurin juuret Kirjatentit: EKIS373 Assessing Reading and Writing (kirjatentti) EKIS377 Language Learning and Teaching Revisited (kirjatentti) EKIS372 Learning and Teaching Grammar and Vocabulary (kirjatentti) EKIS571 Bilingualism (kirjatentti) Työssäoppiminen: KLSS157 Työssäoppiminen aineenopettajaksi op 3

7 7 opiskeleville MUUT OPINNOT Kielen oppimisen ja opettamisen asiantuntijoiden maisterintutkinnon pakollisiin muihin opintoihin kuuluu: KLSY012 Maisterin portfolio Lisäksi valitaan muita opintoja siten, että FM-tutkinnon kokonaislaajuuden minimi 120 opintopistettä täyttyy.

8 8 ENGLANNIN KIEL EN OPETUSSUUNNITELMA: SUUNTAUTUMISVAIHTOEHTONA KIELIASIANTUNTIJUUS Kieliasiantuntijoiden suuntautumisvaihtoehto on tarkoitettu ensisijaisesti niille opiskelijoille, jotka eivät osallistu opettajankoulutukseen vaan tavoittelevat kieliasiantuntijan tehtäviä yrityksissä, organisaatioissa ja yhteisöissä esimerkiksi sisällöntuottajina, kielenhuoltajina, tiedottajina, lokalisoijina tai teknisinä kirjoittajina. Heidän työtehtäviään voivat olla esimerkiksi tekstien laatiminen, muokkaaminen ja kielenhuolto sekä erilaisten esiintymisten ja niiden viestinnän suunnittelu ja toteuttaminen itsenäisesti tai työryhmässä. Lisäksi he voivat toimia kielen asiantuntijana erilaisia asiakirjoja, tiedotteita, ohjeita, esitteitä sekä verkko- ja sosiaalisen median materiaaleja laadittaessa. Koulutuksen tavoitteet Opinnoissa edetään opiskelijan henkilökohtaisen opintosuunnitelman mukaisesti: kurssien sisällöissä, suoritustavoissa ja ajoituksessa on valinnanvaraa. Suuntautumisvaihtoehto tarjoaa teoreettiseen ja tutkimustietoon perustuvia näkökulmia tehtäviin, joita kirjoitetuilla ja puhutuilla teksteillä ja vuorovaikutuksella sekä erityisalojen terminologioilla on eri konteksteissa. Suuntautumisvaihtoehdon valinnut opiskelija oppii ymmärtämään ja soveltamaan kielentutkimuksen käsitteitä ja menetelmiä kielen rakenteiden ja kielenkäytön analyysissä sekä toimimaan erilaisissa kieli- ja tekstiympäristöissä. Keskeiset sisällöt Sisällöllisesti opinnoissa painottuu diskurssintutkimus sekä korpusten ja sanaston tutkimus. Diskurssintutkimus määritellään laajasti niin, että se sisältää tekstien, verkon ja sosiaalisen median materiaalien, puheen, vuorovaikutuksen, kirjoittamisen, lukemisen ja viestinnän tutkimuksen. Korpusten ja sanaston tutkimus mahdollistaa kielen erilaisten elementtien analyysin ja tehtyjen havaintojen soveltamisen kieliasiantuntijuutta vaativissa tehtävissä. Näitä keskeisiä opintoja tukevat kielentutkimuksen erityisalueiden kurssit, kirjallisuuden ja kulttuurin opinnot ja erilaiset käytännön valmiuksia harjoittavat kielitaito- ja viestintäkurssit. Myös opiskelun ja työskentelyn taitojen kehittäminen kuuluu opintoihin. Opiskelijoita kannustetaan työharjoitteluun opintoja tukevilla aloilla. Työharjoittelun voi yhdistää tutkimukseen ja projekteihin. Työharjoittelun voi esimerkiksi tehdä osana tutkimusprojektia, tai maisterintutkielman aihe voi liittyä työharjoitteluun. Opintojaksojen sisällöt vaihtelevat tiedoista taitoihin ja ne järjestetään joko kontaktiopetuksena ja/tai itsenäisenä opiskeluna. Samoin työtavat vaihtelevat: on luentoja, ryhmä- tai parityöskentelyä, kurssitöitä, tenttejä jne. Opinnoissa saadaan siten monipuolisia valmiuksia työelämään hiukan vaihdellen opintojaksojen sisältöjen, muodon ja käytettävien työtapojen mukaan: suulliset ja kirjalliset esiintymistaidot

9 9 viestintä- ja vuorovaikutustaidot, mukaan lukien neuvottelu- ja argumentaatiotaidot palautteen antamisen ja saamisen taidot tiimissä työskentelyn taidot projektin hallinnan taidot: suunnittelu, toteuttaminen, raportointi, arviointi tiedon hankinnan ja tuottamisen taidot kyky tunnistaa olennainen ja tiivistää se kyky analyyttiseen ja kriittiseen ajatteluun KIELIASIANTUNTIJOIDEN KANDIDAATINTUTKINTO RAKENTUU SEURAAVASTI: HuK-TUTKINTO 180 op Pääaineopinnot 80 op Sivuaineopinnot, esim. 80 op perusopinnot 30 op aineopinnot 50 op vähintään yksi perusopintokokonaisuus muita sivuaineita ja/tai valinnaisia opintoja Yleisopinnot, esim. 20 op pakolliset (sivuainevalinnoista riippuen op) ja mahdolliset valinnaiset opinnot Kandidaatintutkinnon osaamistavoitteet on kuvattu täällä. Seuraavassa kuvataan tarkemmin pääaineen perus- ja aineopintojen rakenne sekä tutkintoon sisältyvät pakolliset yleisopinnot. Opintojaksojen kuvaukset saat esiin opintojaksoa klikkaamalla. Opetus- / suorituskieli vaihtelee. YLEISOPINNOT EKIY012 Opinto- ja urasuunnittelu EKIY097 Vieras kieli (englanti) (kirjataan suoritetuksi englannin perusopintojen päätteeksi) Äidinkielen viestintä (jää pois, mikäli opiskelija suorittaa suomen kielen perusopinnot) Toinen kotimainen kieli (kirjataan suoritetuksi ruotsia sivuaineena opiskeleville ruotsin perusopintojen päätteeksi) EKIY096 Kypsyysnäyte (= maturiteetti) KLSY010 Kandidaatin portfolio 1 op 3 op 3 op 3 op 1 op PERUSOPINNOT, 30 op Viestintätaidot (6 op) Kielitieto (11 op) EKIP101 Phonetics and Pronunciation EKIP102 Academic Writing KLSP004 Johdatus kieleen ja sen tutkimukseen EKIP203 Introduction to Language Study EKIP204 Exploring Grammar 1 EKIP103 Practical Grammar EKIP404 Discourse and Literacy 2 op 2 op 3 op 2 op 2 op 2 op

10 Kieli, kulttuuri ja yhteiskunta (11 op) EKIP403 Introduction to Literary Studies EKIP503 The English-speaking World today EKIP505 History of the English-speaking World EKIP504 The Story of English 3 op 3 op 3 op 2 op Suuntautumisopinnot (2 op) KLSP006 Kohti kieliasiantuntijuutta 2 op AINEOPINNOT, 50 op Kurssitarjonta vaihtelee vuosittain. Katso tarkempi kurssitarjonta Korpista. 10 Viestintätaidot () Kielitieto (valitse, kurssi tai kirjatentti) Kieli, kulttuuri ja yhteiskunta (valitse 8 op eli yhteensä kaksi opintojaksoa, yksi molemmista osioista) Tutkijan taidot (13 op) Suuntautumisopinnot (10 op) Valinnaiset suuntautumisopinnot (valitse 9 op eli kaksi opintojaksoa: yksi kurssi ja yksi kirjatentti) EKIA106 Written Communication EKIA157 Oral Communication EKIA207 Grammar in Use EKIA211 Variation and Change in English EKIA303 What Is a Word EKIA201 Exploring Grammar 2 (kurssi/kirjatentti) EKIA209 Learning about Language with Corpora (kurssi/kirjatentti) EKIA271 Pragmatics (kirjatentti) EKIA208 Semantics (kirjatentti) Language, Culture and Society (valitse, kurssi tai kirjatentti): EKIA508 English Society today EKIA511 A Century of Social Change EKIA512 Towards Modern English (kurssi/kirjatentti) EKIA513 Empire and after (kirjatentti) EKIA514 Sociolinguistics 1 (kirjatentti) EKIA515 Residence in an English-speaking country Literature (valitse, kurssi tai kirjatentti): EKIA409 Literary Texts - Prose Fiction EKIA410 Literary Texts - Poetry EKIA411 American Novels EKIA412 Classics Reading Circle EKIA451 American Novels - Paul Auster (kirjatentti) EKIA452 American Novels - F. Scott Fitzgerald (kirjatentti) EKIA603 BA Thesis Seminar KLSA012 Tutkimuksen teon perusteet EKIA607 BA Thesis KLSA324 Johdatus diskurssintutkimukseen EKIA415 Working with Discourse Kurssit: EKIA408 The Study of Talk and Interaction EKIA212 Conversation and Interpersonal Communication EKIA463 Language and Identity 3 op 2 op op 3 op 7 op

11 11 Kirjatentit: EKIA460 Discourse Analysis (kirjatentti) EKIA461 Critical Discourse Analysis (kirjatentti) EKIA313 Researching Interaction in the Classroom (kirjatentti) EKIA391 Reading and Writing in a Foreign Language (kirjatentti) SIVUAINEOPINNOT (ks. oman sivuaineesi opetussuunnitelma) Sivuaineopintoja valitaan siten, että HuK-tutkinnon kokonaislaajuuden minimi 180 opintopistettä täyttyy. Sivuaineopintojen opintopistemäärän minimi riippuu yleisopintojen kokonaismäärästä. Huomaa, että kandidaatintutkinnon sivuaineopintoihin pitää sisältyä vähintään yksi perusopintokokonaisuus. KIELIASIANTUNTIJOIDEN MAISTERINTUTKINTO RAKENTUU SEURAAVASTI: FM-TUTKINTO 120 op Pääaineopinnot 80 op Muut opinnot 40 op maisterintutkielma 40 op muut syventävät opinnot 40 op maisterin portfolio työelämätuntemus väh. esim. sivuaineen, pääaineen täydentäviä tai valinnaisia opintoja Filosofian maisterin tutkinnon osaamistavoitteet on kuvattu täällä. Seuraavassa kuvataan tarkemmin pääaineen opintojen rakenne sekä tutkintoon pakollisina sisältyvät työelämätuntemus ja maisterin portfolio. Opintojaksojen kuvaukset saat esiin opintojaksoa klikkaamalla. Opetus- / suorituskieli vaihtelee. SYVENTÄVÄT OPINNOT, 80 op Kurssitarjonta vaihtelee vuosittain. Katso tarkempi kurssitarjonta Korpista. Viestintätaidot (valitse ) Kielitieto (valitse ) EKIS108 Written Communication EKIS150 English for Professional Life EKIS203 Pedagogical Grammar EKIS210 New Words in English EKIS212 Lexical Research in Action EKIS271 Pragmatics (kirjatentti)

12 Kieli, kulttuuri ja yhteiskunta (valitse 10 op eli kaksi opintojaksoa, yksi molemmista osioista) Tutkijan taidot (4, valitse haluamasi seminaari) Valinnaiset suuntautumisopinnot (valitse 1: joko yksi kurssi ja kaksi kirjatenttiä TAI kaksi kurssia ja yksi kirjatentti) Culture and Society (valitse ): EKIS574 Language as Cultural Practice EKIS577 American Society through Drama/Literature EKIS503 English Society through Drama EKIS504 English as a Global Language (kirjatentti) EKIS578 Sociolinguistics 2 (kirjatentti) Literature (valitse ): EKIS451 Shakespeare EKIS460 British and Irish Literature EKIS458 The American Short Story EKIS461 American Novels - Paul Auster EKIS462 American Novels - F. Scott Fitzgerald EKIS605 MA Thesis Seminar KLSS348 Diskurssintutkimuksen maisteriseminaari EKIS640 MA Thesis Kurssit: EKIS407 Language and Social Media EKIS409 Cinematic Narratives of Identity, Difference and Diversity KLSS306 Kriittinen diskurssintutkimus KLSS341 Mediadiskurssin tutkimus KLSS322 Vuorovaikutuksen tutkimus KLSS325 Diskurssintutkimuksen vaihtuva-alainen erikoistumiskurssi I KLSS326 Diskurssintutkimuksen vaihtuva-alainen erikoistumiskurssi II KLSS328 Projektityöskentely diskurssintutkimuksen tutkimusprojektissa KLSS329 Diskurssintutkimuksen kysymyksiä ja sovellusaloja: itseopiskelu KLSS901 Eurooppalaisen kulttuurin juuret KLSS903 Kielikontaktit KLSS113 Näkökulmia monikielisyyteen Kirjatentit: EKIS571 Bilingualism (kirjatentti) EKIS476 Literacy (kirjatentti) EKIS474 Multimodal Analysis (kirjatentti) EKIS475 Media Analysis (kirjatentti) op 3

13 13 MUUT OPINNOT Kieliasiantuntijoiden maisterintutkinnon pakollisiin muihin opintoihin kuuluvat: KLSY012 Maisterin portfolio KLSY100 Työelämätuntemus 5 10 op Lisäksi valitaan muita opintoja siten, että FM-tutkinnon kokonaislaajuuden minimi 120 opintopistettä täyttyy.

14 14 SIVUAINEOPISKELIJAN OPINNOT RAKENTUVAT SEURAAVASTI: PERUSOPINNOT, kielten pääaineopiskelijat op, muut op Kielten pääaineopiskelijat eivät tee toiseen kertaan pääaineopintoihinsa kuuluvaa kurssia KLSP004 Johdatus kieleen ja sen tutkimukseen. Kielten pääaineopiskelijat voivat halutessaan tehdä sivuaineopintoihin valinnaisena sen suuntautumisopintojen kurssin, jota he eivät ole tehneet pääaineeseensa eli kurssin KLSP005 Kohti kielenopettajuutta TAI KLSP006 Kohti kieliasiantuntijuutta. Muut kuin kielten pääaineopiskelijat tekevät englannin perusopinnot vähintään 28 opintopisteen laajuisina. Viestintätaidot (6 op) Kielitieto (11 op, kielten pääaineopiskelijat 9 op) Kieli, kulttuuri ja yhteiskunta (11 op) Suuntautumisopinnot (vapaaehtoinen kaikille sivuaineopiskelijoille, valitse halutessasi 2 op) EKIP101 Phonetics and Pronunciation EKIP102 Academic Writing KLSP004 Johdatus kieleen ja sen tutkimukseen EKIP203 Introduction to Language Study EKIP204 Exploring Grammar 1 EKIP103 Practical Grammar EKIP404 Discourse and Literacy EKIP403 Introduction to Literary Studies EKIP503 The English-speaking World today EKIP505 History of the English-speaking World EKIP504 The Story of English KLSP005 Kohti kielenopettajuutta KLSP006 Kohti kieliasiantuntijuutta 2 op 2 op 3 op 2 op 2 op 2 op 3 op 3 op 3 op 2 op 2 op 2 op AINEOPINNOT, 36 op Kurssitarjonta vaihtelee vuosittain. Katso tarkempi kurssitarjonta Korpista. Viestintätaidot (valitse 5 op) Kielitieto (valitse, kurssi tai kirjatentti) EKIA106 Written Communication SEKÄ EKIA152 Oral Communication (teachers) TAI EKIA157 Oral Communication EKIA207 Grammar in Use EKIA211 Variation and Change in English EKIA303 What Is a Word EKIA201 Exploring Grammar 2 (kurssi/kirjatentti) EKIA209 Learning about Language with Corpora (kurssi/kirjatentti) EKIA271 Pragmatics (kirjatentti) EKIA208 Semantics (kirjatentti) 3 op 2 op 2 op

15 Kieli, kulttuuri ja yhteiskunta (valitse 8 op eli yhteensä kaksi opintojaksoa, yksi molemmista osioista) Suuntautumisopinnot (valitse ) Valinnaiset suuntautumisopinnot (valitse 13 op: yksi kurssi ja kaksi kirjatenttiä eri aiheista) Language, Culture and Society (valitse, kurssi tai kirjatentti): EKIA508 English Society today EKIA511 A Century of Social Change EKIA512 Towards Modern English (kurssi/kirjatentti) EKIA513 Empire and after (kirjatentti) EKIA514 Sociolinguistics 1 (kirjatentti) EKIA515 Residence in an English-speaking country Literature (valitse, kurssi tai kirjatentti): EKIA409 Literary Texts - Prose Fiction EKIA410 Literary Texts - Poetry EKIA411 American Novels EKIA412 Classics Reading Circle EKIA451 American Novels - Paul Auster (kirjatentti) EKIA452 American Novels - F. Scott Fitzgerald (kirjatentti) Opettajaksi opiskelevat: EKIA301 Language Learning and Teaching Kieliasiantuntijaksi opiskelevat: EKIA415 Working with Discourse Opettajaksi opiskelevat valitsevat näistä: Kurssit: EKIA309 Designing Teaching Materials EKIA311 Success in Learning EFL? EKIA310 Tasks in Language Teaching EKIA302 Researching Interaction in the Classroom KLSA123 Työskentely tapahtumassa tai kehittämishankkeessa Kirjatentit: EKIA313 Researching Interaction in the Classroom (kirjatentti) EKIA390 Learning and Teaching Grammar and Vocabulary (kirjatentti) EKIA391 Reading and Writing in a Foreign Language (kirjatentti) EKIA392 Learning disorders from the perspective of SLA (kirjatentti) Kieliasiantuntijaksi opiskelevat valitsevat näistä: Kurssit: EKIA408 The Study of Talk and Interaction EKIA212 Conversation and Interpersonal Communication EKIA463 Language and Identity KLSA123 Työskentely tapahtumassa tai kehittämishankkeessa Kirjatentit:

16 16 EKIA460 Discourse Analysis (kirjatentti) EKIA461 Critical Discourse Analysis (kirjatentti) EKIA313 Researching Interaction in the Classroom (kirjatentti) EKIA391 Reading and Writing in a Foreign Language (kirjatentti) SYVENTÄVÄT OPINNOT, 60 op Kurssitarjonta vaihtelee vuosittain. Katso tarkempi kurssitarjonta Korpista. Viestintätaidot (valitse ) EKIS108 Written Communication EKIS150 English for Professional Life Kielitieto (valitse ) EKIS203 Pedagogical Grammar EKIS210 New Words in English EKIS212 Lexical Research in Action EKIS271 Pragmatics (kirjatentti) Kieli, kulttuuri ja Culture and Society (valitse ): yhteiskunta (valitse 10 op eli EKIS574 Language as Cultural Practice kaksi opintojaksoa, yksi EKIS577 American Society through Drama/Literature molemmista osioista) EKIS503 English Society through Drama EKIS504 English as a Global Language (kirjatentti) EKIS578 Sociolinguistics 2 (kirjatentti) Literature (valitse ): EKIS451 Shakespeare EKIS460 British and Irish Literature EKIS458 The American Short Story EKIS461 American Novels - Paul Auster EKIS462 American Novels - F. Scott Fitzgerald Valinnaiset suuntautumisopinnot (valitse 20 op, kaksi kurssia ja kaksi kirjatenttiä TAI yksi kurssi, kaksi kirjatenttiä ja työssäoppiminen) Kurssit: EKIS605 MA Thesis Seminar KLSS148 Kielen oppimisen ja opettamisen maisteriseminaari KLSS348 Diskurssintutkimuksen maisteriseminaari EKIS303 Teaching and Learning Vocabulary EKIS376 Options in Teaching EFL Grammar EKIS407 Language and Social Media EKIS409 Cinematic Narratives of Identity, Difference and Diversity KLSS149 Kieltenopetuksen ajankohtaisia kysymyksiä KLSS146 Dialoginen ja sosiokulttuurinen kielentutkimus KLSS104 Kielitaidon arviointi KLSS140 Kielikoulutuspolitiikka KLSS158 Suullisen kielitaidon oppiminen ja opettaminen KLSS156 Varhainen toisen ja vieraan kielen 1 1

17 oppiminen ja opettaminen KLSS152 Kielen oppimisen ja opettamisen kysymyksiä: menetelmäpainotteinen työskentely KLSS153 Kielen oppimisen ja opettamisen kysymyksiä: Työskentely tutkimusprojektissa KLSS154 Kielen oppimisen ja opettamisen kysymyksiä: Lukupiirityöskentely KLSS155 Kielen oppimisen ja opettamisen kysymyksiä: Itseopiskelu KLSS147 Kulttuuria kielenopetukseen KLSS903 Kielikontaktit KLSS113 Näkökulmia monikielisyyteen KLSS901 Eurooppalaisen kulttuurin juuret KLSS306 Kriittinen diskurssintutkimus KLSS341 Mediadiskurssin tutkimus KLSS322 Vuorovaikutuksen tutkimus KLSS325 Diskurssintutkimuksen vaihtuva-alainen erikoistumiskurssi I KLSS326 Diskurssintutkimuksen vaihtuva-alainen erikoistumiskurssi II KLSS328 Projektityöskentely diskurssintutkimuksen tutkimusprojektissa KLSS329 Diskurssintutkimuksen kysymyksiä ja sovellusaloja: Itseopiskelu Kirjatentit: EKIS373 Assessing Reading and Writing (kirjatentti) EKIS374 Language Learning and Teaching Revisited (kirjatentti) EKIS372 Learning and Teaching Grammar and Vocabulary (kirjatentti) EKIS571 Bilingualism (kirjatentti) EKIS476 Literacy (kirjatentti) EKIS474 Multimodal Analysis (kirjatentti) EKIS475 Media analysis (kirjatentti) Työssäoppiminen: KLS157 Työssäoppiminen aineenopettajaksi opiskeleville 17 3 Sivututkielma (20 op) EKIS620 MA Thesis (minors) 20 op

18 18 COURSE DESCRIPTIONS EKIP101 PHONETICS AND PRONUNCIATION, 2 pts Learning outcomes: The course introduces students to the sound systems of languages, and to the principles used in the characterization of speech sounds. It also addresses pronunciation problems arising from phonetic and phonological contrasts between Finnish and English. By the end of the course, students are expected to be able to use the appropriate phonetic terminology and systems of transcription to describe the English sounds analyze and assess the articulatory features of the English sound system name and describe the main areas of difficulty in pronunciation for Finnish speakers of English apply the appropriate mechanical articulation required in the target sounds pronounce most target sounds accurately. Prerequisites: None. Methods of study: Lectures on phonetics and practice sessions on pronunciation. The practice sessions will mostly consist of drills where the aim is first to achieve the target sound in isolation and then to gradually extend this ability into more complex phonetic environments. Assessment: The grade for the course will result from the phonetics examination (theory and transcription, grading on the scale from 0 to 5). However, students must also pass a separate pronunciation examination (reading and recording a passage of text) in order to complete the course. Reading: Peacock, M. English Pronunciation (purchasable from Kirjavitriini in the University Library; each student is required to have a copy and to bring it to every class). Target group: First year students. EKIP102 ACADEMIC WRITING, 4 pts recognise basic features of academic texts and produce short, basic texts according to academic conventions see writing as a process and recognise the phases of the process set goals for their work in academic writing plan time management for their work and take responsibility for their work give peer feedback on academic texts better understand their own skills and ways of learning and themselves as writers, and evaluate their skills produce a portfolio for feedback and evaluation see the relevance of these skills in working life. Prerequisites: None. Methods of study: Weekly class meetings for one semester: class, group and pair work in addition to individual assignments.

19 Assessment: Class attendance (required), peer feedback, written assignments and a portfolio, in which students assess their work and learning in relation to their goals. Grading on the scale from 0 to 5. Reading: Course booklet Academic Writing Handbook : How to Survive in Academic Writing; available at Kirjavitriini. Please buy the book and bring it to the first class meeting. Target group: All students starting their English studies. EKIP203 INTRODUCTION TO LANGUAGE STUDY, 3 pts view language as a research subject recognise the variety of languages in the world and the linguistic variety within one language identify various research areas (e.g. general and applied linguistics) and research orientations (e.g. language and society) in linguistics recognise the central levels of linguistic description (phonology, morphology, syntax, lexis, semantics, pragmatics) and the basic terminology related to them recognise the research and teaching profiles in the Department of Languages: language learning and teaching, language use and discourse, language and culture apply basic linguistic terms and analysis into English and describe the basics of English as a system find information in research literature and linguistics web pages understand how knowledge of linguistics is related to building their own profiles of language expertise. Prerequisites: None. Methods of study: Tutorials (attendance required): class, group and pair work; assignments and study of the course material. Assessment: Continuous assessment and two home exams. Grading on the scale from 0 to 5. Reading: Course booklet (available at Kirjavitriini). Course book: Yule, G. (2010). The Study of Language (4 th edition). Cambridge: CUP. Target group: All students of English. EKIP204 EXPLORING GRAMMAR 1, 2 pts describe the structure of language using basic grammatical terminology distinguish the English basic clause types from each other analyze written language clauses and sentences with the help of the categories presented in the course name and distinguish from each other the different phrases and their parts, and understand the connections between the different levels of structural analysis. Prerequisites: None. Methods of study: Lectures based on course material, participation in classroom work and 19

20 discussion, analyzing language structure in various texts individually and in groups. Assessment: Participation in classroom work and two home exams. Grading on the scale from 0 to 5. Reading: Exploring Grammar 1 -booklet, available at Kirjavitriini. Target group: First year students. EKIP103 PRACTICAL GRAMMAR, 2 pts use English more accurately in speech and writing identify typical problems for Finnish speakers of English and (hopefully) avoid them. Prerequisites: None. Methods of study: Presentation and practice. As the name says, this is a very practical course. The groups meet for 2 hours a week over 2 periods / 1 semester. Assessment: Grading on the scale from 0 to 5, based on course work (40%) and final exam (60%). Reading: Course materials provided by the teacher. Target group: First year students. EKIP404 DISCOURSE AND LITERACY, 2 pts identify the basic concepts and tools applied in literacy and discourse studies read critically and recognise and analyse the various ways of making and mediating meanings through multimodal texts as well as talk analyse the meanings conveyed by texts and talk produced in different contexts and the effect they have on their target audience and society in general. Prerequisites: None. Methods of study: Lectures, analysing texts in groups. Assessment: Regular attendance, course paper. Grading on the scale from 0 to 5. Reading: Course booklet Pitkänen-Huhta, A. & Varis, P. Discourse and Literacy (available at Kirjavitriini). Target group: All students starting their English studies. EKIP403 INTRODUCTION TO LITERARY STUDIES, 3 pts Learning outcomes: Students usually come to the department without having studied literature very much previously. After completing the course students are expected to be able to identify and describe specified tools used in literary analysis apply specified analytical tools to given literary texts identify and describe broad categories of genres, forms and techniques 20

21 21 provide appropriate evidence for textual comment write a critical analysis of a literary text applying specified analytical tools. Prerequisites: None. Methods of study: Text-based, topic-based and task-based work. The course will be posted in Optima where the topics, texts and tasks will be available. Before each meeting, there will be a literary text to read and an accompanying task. Students will be given the opportunity to compare individual responses within a small group; there will be whole group feedback, and some presentation on the topic by the tutor. Assessment: Examination graded on the scale from 0 to 5. Reading: Montgomery et al. (2007). Ways of Reading (3 rd edition); Lodge, The Art of Fiction. Target group: First year students. EKIP503 THE ENGLISH-SPEAKING WORLD TODAY, 3 pts appreciate some of the variety of countries and conditions within which English is spoken better understand the cultures of four English-speaking countries discuss these cultures in reasonably fluent and accurate English read more critically, being aware of some of the factors that affect the dependability of a text. Prerequisites: None. Methods of study: Tutorial (one hour per week throughout the year) involving group and whole class discussions. Each teacher will teach the tutorial in his / her own way. Assessment: 75% of the final mark will be based on the quality of contributions made to the class discussions. In order to participate in these discussions students will have to have read the relevant texts beforehand. The other 25% of the final mark will be given for a review, written at the end of the course, of the reading materials used during the year. Grading on the scale from 0 to 5. Reading: Group 1: First Semester: Achebe, C. Things Fall Apart. Second book to be announced later. Second Semester: Materials either available in Optima or on the Internet. Students prepare topics for presentation and discussion that they choose from the British media. Group 2: First semester: Articles about Britain, available in Optima or from the teacher. Articles and a short story about Australia, as above. Second semester: Slovo, G. Every Secret Thing. Chaudhuri, A. A Strange and Sublime Address. Target group: First year students.

22 22 EKIP505 HISTORY OF THE ENGLISH-SPEAKING WORLD, 3 pts Learning outcomes: Students will achieve a critical understanding of the major political stages in the expansion of British influence around the world find out about the moves to independence and post-independence development in some of the larger countries affected critically examine the evolution of Britain from colonial empire to often unenthusiastic member of the European Union develop their reading skills in English develop their ability to study independently. Prerequisites: None. Method of study: Mostly independent study, but with introductory lectures in the first part of the first semester. Assessment: Written examination (no books), with essay questions based on the required reading. Grading on the scale from 0 to 5. Reading: Henderson, Simon (2009). Aspects of American history. London: Routledge, and certain chapters of Morgan, Kenneth O. (Ed.) (2010, revised edition). The Oxford history of Britain. Oxford: OUP. Target group: First year students. EKIP504 THE STORY OF ENGLISH, 2 pts Learning outcomes: The course introduces students to the use and users of the English language, and to its development from a regionally spoken language to a world language. After completing the course students will be able to describe the changes that have occurred in English through centuries (in its pronunciation, orthography, grammar, and vocabulary), from the Old English period to the present day describe the regional and social variation in Present-day English explain the developments of the English language from the viewpoint of both language history and sociolinguistics understand the political, economic, technological, and cultural reasons for the spread of English. Prerequisites: Introduction to Language Study. Methods of study: Background reading and exercises, the Internet, pair and group work, lectures. Assessment: Completing tasks and readings, active participation in class and in small groups, end-of-term exam. Grading on the scale from 0 to 5. Reading: Reading material provided in class. Target group: First year students.

23 23 EKIA106 WRITTEN COMMUNICATION: FROM FINNISH TO ENGLISH, 3 pts write English more accurately than before make more informed choices about what expressions to use in written English use a wider vocabulary in their writing understand better the similarities and differences between the ways English and Finnish are used and therefore generally feel more confident about their written English. Prerequisites: Academic Writing. Methods of study: Students will work at home on a translation each week and in the class we will discuss the different suggestions that students make and try to reach some kind of consensus about acceptable and unacceptable ways of expressing in English what has been expressed in the original in Finnish. Assessment: Translations done during the semester (50%) and a final exam (50%). Grading on the scale from 0 to 5. Target group: Second and third year students. EKIA106 WRITTEN COMMUNICATION: ACADEMIC WRITING STEP 2, 3 pts use the skills they have chosen to develop for further academic writing, which include some of the following o locating information in databases o using citations o style of academic writing o planning a pilot study for the BA Thesis use the skills learnt in Academic Writing more efficiently for planning the work needed for the BA Thesis. You will first identify the problem areas you want to be working on and the contents will be built around the needs identified. Either you have an on-going writing project for which you need support or you will create one for the course. It will also be possible to collaborate in a writing project. During the course it is possible to explore ideas and do a pilot study for the BA Thesis even a year before taking the BA Thesis Seminar. Prerequisites: Academic Writing course or equivalent. Methods of study: Work in pairs or small groups; peer feedback; oral presentation; individual or collaborative course paper and a learning journal or portfolio. Assessment: Tutorials (regular attendance), course portfolio or learning journal; oral presentation (not graded). Grading on the scale from 0 to 5. Target group: Subject Studies students, possibly working on other written assignments at the moment.

24 24 EKIA106 WRITTEN COMMUNICATION: RESEARCH WRITING, 3 pts find and overview researched-based information on a topic read source texts efficiently, in order to actively learn about and develop an informed viewpoint on a topic incorporate source texts effectively into their own writing write clear and convincing analytical prose use appropriate register and tone for formal research reporting use computer tools for improving the lexical and grammatical accuracy of texts. Prerequisites: Academic Writing. Methods of study: Lectures, in-class reading, writing and discussion tasks. Assessment: Based on several small writing assignments leading up to a final paper. Grading on the scale from 0 to 5. Reading: Students will select several sources on a topic of their choice (which they will write about during the course). Other reading material will be provided by the instructor during the course. Target group: Students who wish to develop their research writing skills, e.g. for writing a BA or MA Thesis. EKIA106 WRITTEN COMMUNICATION, 3 pts Learning Outcomes: After completing the course students will be able to identify the main criteria for writing effectively in the types of writing covered apply those criteria in their own writing. Prerequisites: None. Methods of study: the study of a variety of sample texts from among the following different types of writing : the English essay (i.e. personal writing on virtually any topic), creative writing, literary criticism, opinion and argument, reporting, instruction the writing of similar types of texts critical discussion of the writing produced by students redrafting and further discussion leading to a final draft. Assessment: By outcome from the process described above and particularly the final drafts. Grading on the scale from 0 to 5. Reading: The examples of texts of the different types are posted in Optima. Target group: Anyone wanting to develop in a variety of types of writing.

25 25 EKIA157 ORAL COMMUNICATION, 2 pts take part in group discussions, present and argue their own ideas on a variety of topics give a short presentation based on individual study on a given topic. Prerequisites: None. Methods of study: Group discussions and short presentations by students. Assessment: Continuous assessment based on regular attendance and class participation. Grading on the scale from 0 to 5. Target group: All students wishing to improve their oral communication skills in a variety of situations, with the emphasis on the presentation of ideas and arguments in group communication. EKIA157 ORAL COMMUNICATION, 2 pts discuss social and cultural matters more confidently negotiate, explain and debate more effectively in English. Prerequisites: Students should have completed Basic Studies and it would be good to have completed at least one course on culture and society in Subject Studies. Methods of study: Reading and discussion in small groups on matters of social and cultural interest in a range of English-speaking countries. Assessment: Grading on the scale from 0 to 5, based on class participation and contributions. Reading: Available from the teacher, in Optima, and chosen by the students themselves. Target group: Second or third year students. EKIA152 ORAL COMMUNICATION (TEACHERS), 2 pts present in a clear, interesting and pedagogically effective way stimulate class participation and discussion give constructive feedback lead and manage a class effectively. Prerequisites: None. Methods of study: Lectures, group work, practice sessions. Assessment: Based on class participation and practice sessions for each skill covered by the course. Grading on the scale from 0 to 5. Reading: Reading material will be provided during the course. Target group: Future teachers.

26 26 EKIA207 GRAMMAR IN USE, 5 pts use English with a high degree of accuracy in both speech and writing use a wider range of structures than before, and therefore express themselves more accurately and subtly. Prerequisites: Practical Grammar and Exploring Grammar 1. Methods of study: This is a follow-up course to Practical Grammar, and will be taught on the same principles of student participation and practice both orally and in written activities. Assessment: Grading on the scale from 0 to 5, based on course work and homework assignments (40%) and final exam (60%). Reading: Photocopies in the class, internet grammar sites. Target group: Second or third year students who want to improve their grammatical accuracy in both spoken and written English. EKIA211 VARIATION AND CHANGE IN ENGLISH, 5 pts Learning outcomes: After completing the course the student will be able to identify and describe aspects of social, regional and stylistic variation in English discuss the tendencies involved with different kinds of change (pronunciation, grammar, lexicon) that may take place in a language over time apply empirical methods of studying the phenomena of variation and change. Prerequisites: None. Method of study: Weekly tutorials based on reading assignments. Reading: Texts and questions provided each week. Assessment: Class participation, homework assignments, and end-of-term test. Grading on the scale from 0 to 5. Target group: Second or third year students. EKIA303 WHAT IS A WORD, 5 pts Learning outcomes: The main aim of this course is to raise students lexical awareness and explore the multitude of vocabulary studies. After completing the course students will be able to discuss and explain different areas of vocabulary studies explain how these different areas relate to each other and how they have developed discuss and explain the English vocabulary as a system apply this knowledge in enhancing their own vocabulary acquisition apply their knowledge on English vocabulary in different roles of language experts such as editing and writing and assessing texts.

27 Prerequisites: Basic Studies. Methods of study: Readings, pair/group work, writing and presenting a final report. Assessment: Active participation in class and final report (presenting an experiment that applies what has been learnt in the course, and a written report). Grading on the scale from 0 to 5. Reading: What is a Word -booklet, available at Kirjavitriini. Target group: Second or third year students. EKIA201 EXPLORING GRAMMAR 2, 5 pts understand the relationship between form and function in grammatical structures of English analyse the relationship between linguistic form, meaning and function in different text types ranging from individual words and basic grammatical constructions to sentences, utterances and units of discourse, both in written and spoken discourse use a set of tools and methods for analysis in other areas in language study (e.g. sociolinguistics, pragmatics, study of talk and discourse analysis) and in working life activities either in teaching or in other tasks of language experts. The course aims to deepen your understanding of the basic grammatical structures of English after Exploring Grammar 1. Prerequisites: Introduction to Language Study and Exploring Grammar 1. Methods of study: Individual, pair work and group tasks in class, guided analysis tasks and written assignments. Assessment: Regular attendance, three written assignments (individual and pair work). Grading on the scale from 0 to 5. Reading: Exploring Grammar 2 -booklet and a separate Exercises and Activities -booklet, available at Kirjavitriini. Please make sure you have both booklets with you in the first class meeting. In addition to the booklet, the following grammar is strongly recommended as a backup and further reading: Downing, A. and Locke, P. (2006). English Grammar: A University Course (2 nd Edition). London: Routledge. Target group: Second and third year students (Subject Studies). Recommended for both future teachers of English and students with other professional interests. EKIA209 LEARNING ABOUT LANGUAGE WITH CORPORA, 5 pts consider language use as a context-dependent issue, and to critically approach prescriptive, rule-based notions of correct language make use of electronic corpora or databases containing authentic language for a variety of purposes (checking grammar or word choice, regional variation, research) see both the horizons and hazards of analysing electronic collections of language. 27