Pääkaupunkiseudun maahanmuuttajataustaisten nuorten osaaminen PISA tutkimuksessa

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "Pääkaupunkiseudun maahanmuuttajataustaisten nuorten osaaminen PISA tutkimuksessa"

Transkriptio

1 KT Heidi Harju-Luukkainen FT Kari Nissinen Prof. Mirja Tarnanen MMT Jouni Vettenranta Koulutuksen tutkimuslaitos Jyväskylän yliopisto Pääkaupunkiseudun maahanmuuttajataustaisten nuorten osaaminen PISA tutkimuksessa

2 PISA 2012 OECD:n arviointiohjelma Arvioi 15-vuotiaita nuoria lukutaidossa, matematiikassa, luonnontieteissä ja ongelmanratkaisutaidossa Toteutetaan kaikkiaan 70 maassa tai alueella Tutkimukseen osallistuu kaikkiaan noin nuorta ympäri maailman Ruotsinkieliset koulut ja maahanmuuttajataustaiset nuoret arvioitiin yliotoksella

3 PISA 2012-tutkimuksen aineistonkeruu

4 Kouluja mukana tutkimuksessa Helsingistä, Espoosta ja Vantaalta Helsinki Espoo Vantaa

5 Havaintomäärät Suomen PISA aineistossa Pääkaupunkiseutu Muu Suomi Helsinki Espoo Vantaa Ensimmäisen sukupolven maahanmuuttajataustaiset Toisen sukupolven maahanmuuttajataustaiset Ei maahanmuuttajataustaa Yhteensä Erityisesti Espoon kohdalla maahanmuuttajaoppilaiden pieni määrä heikentää tulosten luotettavuutta.

6 Yleisimmät ilmoitetut syntymämaat ensimmäisen sukupolven maahanmuuttajataustaisilla nuorilla Koko maa Pääkaupunkiseutu Muu Suomi Helsinki Espoo Vantaa Venäjä 23% Venäjä 18% Venäjä 26% Venäjä 20% Viro 17% Viro 23% Viro 15% Viro 17% Viro 14% Viro 14% Somalia 12% Venäjä 19% Somalia 7% Somalia 9% Irak 8% Somalia 10% Entinen Jugoslavia 8% Entinen Jugoslavia 6% Irak 6% Entinen Jugoslavia 5% Somalia 6% - Venäjä 5% Somalia 5% ei tietoa 39% ei tietoa 43% ei tietoa 37% ei tietoa 43% ei tietoa 53% ei tietoa 39%

7 Yleisimmin kotona puhuttu kieli ensimmäisen sukupolven maahanmuuttajataustaisilla nuorilla Koko maa Pääkaupunkiseutu Muu Suomi Helsinki Espoo Vantaa Venäjä 26% Venäjä 22% Venäjä 28% Venäjä 23% Venäjä 17% Venäjä 24% Viro 10% Viro 12% Suomi 11% Somali 13% Somali 12% Viro 14% Suomi 10% Somali 11% Viro 9% Viro 11% Suomi 10% Suomi 11% Somali 7% Suomi 7% Somali 5% - Viro 9% Somali 9% ei tietoa 39% ei tietoa 40% ei tietoa 39% ei tietoa 40% ei tietoa 47% ei tietoa 36%

8 Yleisimmin kotona puhuttu kieli toisen sukupolven maahanmuuttajataustaisilla nuorilla Koko maa Pääkaupunkiseutu Muu Suomi Helsinki Espoo Vantaa Suomi 27% Somali 26% Suomi 39% Somali 28% Suomi 29% Somali 24% Venäjä 17% Suomi 18% Venäjä 21% Venäjä 17% Somali 17 % Suomi 23% Somali 16% Venäjä 14% Suomi 15% Venäjä 7% Venäjä 8% Kiina 6% - Turkki 6% ei tietoa 28% ei tietoa 27% ei tietoa 29% ei tietoa 24% ei tietoa 46% ei tietoa 26%

9 Nuorten perheiden sosioekonominen tausta ja kulttuurinen pääoma (ESCS) 1 0,8 0,6 0,64 0,60 0,81 0,54 0,4 0,39 0,34 0,2 0-0,2-0,4-0,6 0,02 Koko maa Pääkaupunkiseutu Muu Suomi Helsinki Espoo Vantaa -0,08-0,13-0,12-0,17-0,21-0,26-0,23-0,24-0,33-0,38-0,45-0,8-1 Ei maahanmuuttajataustaa Toisen sukupolven maahanmuuttajataustaiset Ensimmäisen sukupolven maahanmuuttajataustaiset Ensimmäisen sukupolven maahanmuuttajataustaisilla nuorilla pääkaupunkiseudulla merkitsevästi korkeampi ESCS kuin muualla Suomessa. Toisen sukupolven nuorilla ei merkitsevää eroa.

10 Nuorilla kotona yli 200 kirjaa prosenttia Koko maa Pääkaupunkiseutu Muu Suomi Helsinki Espoo Vantaa Ei maahanmuuttajataustaa Toisen sukupolven maahanmuuttajataustaiset Ensimmäisen sukupolven maahanmuuttajataustaiset Ensimmäisen sukupolven maahanmuuttajataustaisilla nuorilla pääkaupunkiseutu ei eroa merkitsevästi muusta Suomesta. Toisen sukupolven nuorten kotona on yli 200 kirjaa merkitsevästi useammin muualla Suomessa kuin pääkaupunkiseudulla.

11 Vähintään toinen vanhemmista ei ole suorittanut peruskoulua Prosenttia Koko maa Pääkaupunkiseutu Muu Suomi Helsinki Espoo Vantaa Ei maahanmuuttajataustaa Toisen sukupolven maahanmuuttajataustaiset Ensimmäisen sukupolven maahanmuuttajataustaiset

12 Vähintään toisella vanhemmista korkeakoulututkinto Prosenttia Koko maa Pääkaupunkiseutu Muu Suomi Helsinki Espoo Vantaa Ei maahanmuuttajataustaa Toisen sukupolven maahanmuuttajataustaiset Ensimmäisen sukupolven maahanmuuttajataustaiset Ensimmäisen sukupolven nuorilla vanhempien korkeakoulutus on pääkaupunkiseudulla merkitsevästi yleisempää kuin muualla Suomessa. Toisen sukupolven nuorilla ei ole eroa.

13 Matematiikan pistemäärien keskiarvo eri oppilasryhmillä 600 Matematiikan pistemäärien keskiarvo Koko maa Pääkaupunkiseutu Muu Suomi Helsinki Espoo Vantaa Ei maahanmuuttajataustaa Toisen sukupolven maahanmuuttajataustaiset Ensimmäisen sukupolven maahanmuuttajataustaiset Ensimmäisen sukupolven nuorilla ei merkitsevää eroa pääkaupunkiseudun ja muun Suomen välillä. Toisen sukupolven nuorilla muualla Suomessa merkitsevästi paremmat tulokset.

14 Matematiikan pistemäärien keskihajonta Koko maa Pääkaupunkiseutu Muu Suomi Helsinki Espoo Vantaa Ei maahanmuuttajataustaa Toisen sukupolven maahanmuuttajataustaiset Ensimmäisen sukupolven maahanmuuttajataustaiset

15 Oppilaiden jakautuminen matematiikan suoritustasoille: koko Suomi 35,0 30,0 25,0 Prosenttia 20,0 15,0 10,0 5,0 taso 6 taso 5 taso 4 taso 3 taso 2 taso 1 alle tason 1 Ei maahanmuuttajataustaa 3,6 12,0 23,7 29,2 20,4 8,3 2,7 Toisen sukupolven maahanmuuttajataustaiset 0,4 2,4 10,4 22,1 26,6 24,2 13,9 Ensimmäisen sukupolven maahanmuuttajataustaiset 0,0 0,7 2,3 8,3 14,9 22,2 26,2 25,3

16 Oppilaiden jakautuminen matematiikan suoritustasoille: Helsinki 35,0 30,0 25,0 Prosenttia 20,0 15,0 10,0 5,0 taso 6 taso 5 taso 4 taso 3 taso 2 taso 1 alle tason 1 Ei maahanmuuttajataustaa 5,0 13,5 24,8 25,5 18,4 8,7 4,0 Toisen sukupolven maahanmuuttajataustaiset 0,7 3,2 9,8 15,2 26,5 24,9 19,8 Ensimmäisen sukupolven maahanmuuttajataustaiset 0,0 0,2 2,1 5,8 14,4 29,5 28,4 19,6

17 Oppilaiden jakautuminen matematiikan suoritustasoille: Espoo 35,0 30,0 25,0 Prosenttia 20,0 15,0 10,0 5,0 taso 6 taso 5 taso 4 taso 3 taso 2 taso 1 alle tason 1 Ei maahanmuuttajataustaa 5,6 18,1 26,9 29,8 14,3 4,5 0,8 Toisen sukupolven maahanmuuttajataustaiset 0,0 5,3 10,2 23,5 32,0 18,5 10,5 Ensimmäisen sukupolven maahanmuuttajataustaiset 0,0 5,2 9,7 8,8 18,0 17,0 23,0 18,3

18 Oppilaiden jakautuminen matematiikan suoritustasoille: Vantaa 35,0 30,0 25,0 20,0 15,0 10,0 5,0 taso 6 taso 5 taso 4 taso 3 taso 2 taso 1 alle tason 1 Ei maahanmuuttajataustaa 2,0 9,4 23,6 34,1 21,6 7,5 1,8 Toisen sukupolven maahanmuuttajataustaiset 0,2 0,7 7,9 19,9 26,3 28,0 17,0 Ensimmäisen sukupolven maahanmuuttajataustaiset 0,0 0,2 2,0 2,2 15,9 28,7 33,2 17,8

19 Luonnontieteiden pistemäärien keskiarvo eri oppilasryhmillä Luonnontieteiden pistemäärien keskiarvo Koko maa Pääkaupunkiseutu Muu Suomi Helsinki Espoo Vantaa Ei maahanmuuttajataustaa Toisen sukupolven maahanmuuttajataustaiset Ensimmäisen sukupolven maahanmuuttajataustaiset Ensimmäisen sukupolven nuorilla ei merkitsevää eroa pääkaupunkiseudun ja muun Suomen välillä. Toisen sukupolven nuorilla muualla Suomessa merkitsevästi paremmat tulokset.

20 Lukutaidon pistemäärien keskiarvo eri oppilasryhmillä Lukutaidon pistemäärien keskiarvo Koko maa Pääkaupunkiseutu Muu Suomi Helsinki Espoo Vantaa Ei maahanmuuttajataustaa Toisen sukupolven maahanmuuttajataustaiset Ensimmäisen sukupolven maahanmuuttajataustaiset Ensimmäisen sukupolven nuorilla ei merkitsevää eroa pääkaupunkiseudun ja muun Suomen välillä. Toisen sukupolven nuorilla muualla Suomessa merkitsevästi paremmat tulokset.

21 Ongelmanratkaisutaidon pistemäärien keskiarvo eri oppilasryhmillä 600 Ongelmanratkaisutaidon pistemäärien keskiarvo Koko maa Pääkaupunkiseutu Muu Suomi Helsinki Espoo Vantaa Ei maahanmuuttajataustaa Toisen sukupolven maahanmuuttajataustaiset Ensimmäisen sukupolven maahanmuuttajataustaiset Ensimmäisen sukupolven nuorilla ei merkitsevää eroa pääkaupunkiseudun ja muun Suomen välillä. Toisen sukupolven nuorilla muualla Suomessa merkitsevästi paremmat tulokset.

22 Maahantuloikä ja matematiikan pistemäärien keskiarvo (vironkielisten osuus vakioitu) Vantaa Espoo Helsinki Muu Suomi Pääkaupunkiseutu Koko maa Koko maa Pääkaupunkiseutu Muu Suomi Helsinki Espoo Vantaa Alle ja yli 7-vuotiaina maahan tulleiden ero on merkitsevä koko maan tasolla sekä pääkaupunkiseudulla kokonaisuutena.

23 Nuorten suoritusluottamus 0,4 0,3 0,2 0,1 0 Koko maa Pääkaupunkiseutu Muu Suomi -0,1-0,2-0,3-0,4-0,27-0,33-0,28-0,23-0,3-0,25-0,28-0,33-0,29 Ei maahanmuuttajataustaa Toisen sukupolven maahanmuuttajataustaiset Ensimmäisen sukupolven maahanmuuttajataustaiset

24 Nuorten minäkäsitys 0,4 0,3 0,2 0,18 0,1 0-0,1 0,03 0,05 0,06 0,03 Koko maa -0,03 Pääkaupunkiseutu -0,03 Muu -0,01 Suomi 0,00-0,2-0,3-0,4 Ei maahanmuuttajataustaa Toisen sukupolven maahanmuuttajataustaiset Ensimmäisen sukupolven maahanmuuttajataustaiset Pääkaupunkiseudun ensimmäisen sukupolven maahanmuuttajataustaisten nuorten minäkäsitys on merkitsevästi korkeampi kuin muun Suomen. Toisen sukupolven kohdalla ei merkitseviä eroja.

25 Nuorten matematiikka-ahdistuneisuus 0,4 0,3 0,2 0,1 0-0,1 0,01 0,02 0,00 0 Koko maa Pääkaupunkiseutu Muu Suomi -0,02-0,01-0,2-0,3-0,4-0,34-0,30-0,34 Ei maahanmuuttajataustaa Toisen sukupolven maahanmuuttajataustaiset Ensimmäisen sukupolven maahanmuuttajataustaiset

26 Matemaattisten käsitteiden tuttuus 0,2 0,1 0-0,1 Koko maa Pääkaupunkiseutu Muu Suomi -0,2-0,3-0,4-0,5-0,36-0,43-0,32-0,39-0,37-0,48-0,6-0,55-0,7-0,8-0,68-0,74 Ei maahanmuuttajataustaa Toisen sukupolven maahanmuuttajataustaiset Ensimmäisen sukupolven maahanmuuttajataustaiset Pääkaupunkiseudun ensimmäisen sukupolven nuorille käsitteet ovat merkitsevästi tutumpia kuin muun Suomen nuorille. Toisen sukupolven nuorilla ei merkitsevää eroa.

27 Nuorten avoimuus ongelmanratkaisuun 0,4 0,3 0,2 0,1 0-0,1-0,2-0,11 0,02 0,00 0,00 Koko maa Pääkaupunkiseutu Muu Suomi -0,04-0,08-0,12-0,14 0,04-0,3-0,4 Ei maahanmuuttajataustaa Toisen sukupolven maahanmuuttajataustaiset Ensimmäisen sukupolven maahanmuuttajataustaiset

28 Sinnikkyys 0,4 0,3 0,2 0,17 0,18 0,1 0,0 0,00 0,12 0,11 0,04 0,01 Koko maa Pääkaupunkiseutu -0,01 Muu Suomi 0,08-0,1-0,2-0,3-0,4 Ei maahanmuuttajataustaa Toisen sukupolven maahanmuuttajataustaiset Ensimmäisen sukupolven maahanmuuttajataustaiset

29 Sisäinen motivaatio 0,4 0,34 0,34 0,33 0,3 0,2 0,1 0,04 0,11 0,0 Koko maa Pääkaupunkiseutu Muu Suomi -0,1-0,2-0,15-0,12-0,3-0,24-0,25-0,4 Ei maahanmuuttajataustaa Toisen sukupolven maahanmuuttajataustaiset Ensimmäisen sukupolven maahanmuuttajataustaiset

30 Oppilaiden sisäinen motivaation neljänneksittäin ja matematiikan pistekeskiarvot Kantaväestö -0,24 Toisen sukupolven 0,04 Ensimmäisen sukupolven 0,34

31 Kotona pääasiassa puhuttu kieli ja sisäinen sekä ulkoinen motivaatio 1,1 0,9 0,7 0,5 0,3 0,1-0,1 suomi ruotsi venäjä somali viro turkki kiina thai muu -0,3-0,5 Sisäinen motivaatio Ulkoinen motivaatio

32 Ulkoinen motivaatio 0,4 0,3 0,32 0,31 0,35 0,30 0,2 0,22 0,15 0,1 0,07 0,0-0,1-0,02 Koko maa Pääkaupunkiseutu Muu Suomi -0,04-0,2-0,3-0,4 Ei maahanmuuttajataustaa Toisen sukupolven maahanmuuttajataustaiset Ensimmäisen sukupolven maahanmuuttajataustaiset

33 Oppilaiden ulkoinen motivaatio neljänneksittäin ja matematiikan pistekeskiarvot Kantaväestö 0,02 Toisen sukupolven 0,32 Ensimmäisen sukupolven 0,22

34 Luokan kertaaminen yhden tai useamman kerran peruskoulun aikana 25 23, ,3 17,5 Prosenttia , , ,7 0,8 2,5 2,6 Ei maahanmuuttajataustaa Toisen sukupolven maahanmuuttajatausta Ensimmäisen sukupolven maahanmuuttajatausta 4,2 Muu Suomi Espoo Helsinki Vantaa Ensimmäisen sukupolven nuorilla luokan kertaaminen oli merkitsevästi yleisempää muualla Suomessa kuin pääkaupunkiseudulla. Toisen sukupolven nuorilla erot eivät olleet merkitseviä.

35 Luvaton koulupäivän poissaolo yhden tai useamman kerran viimeisen kahden viikon aikana 35 31, ,9 Prosenttia ,1 11 9,5 11,2 12,6 20,3 16,1 19,7 17, Ei maahanmuuttajataustaa Toisen sukupolven maahanmuuttajatausta Ensimmäisen sukupolven maahanmuuttajatausta Muu Suomi Espoo Helsinki Vantaa Ensimmäisen sukupolven maahanmuuttajanuorilla luvaton koulupäivän poissaolo oli merkitsevästi yleisempää muualla Suomessa kuin pääkaupunkiseudulla. Toisen sukupolven nuorilla tilanne oli päinvastainen.

36 Myöhästynyt koulusta yhden tai useamman kerran viimeisen kahden viikon aikana ,8 66,2 63,6 64,6 62,2 67, ,2 56, ,9 prosenttia , Ei maahanmuuttajataustaa Toisen sukupolven maahanmuuttajatausta Ensimmäisen sukupolven maahanmuuttajatausta Muu Suomi Espoo Helsinki Vantaa Toisen sukupolven maahanmuuttajataustaisilla nuorilla oli pääkaupunkiseudulla merkitsevästi enemmän myöhästymisiä kuin muualla Suomessa.

37 Olen keskustellut kouluni opinto-ohjaajan kanssa saadakseni selvää jatko-opintopaikasta tai työmahdollisuuksistani ,7 84,5 85,3 85, , ,9 66,2 69,4 61,6 Prosenttia Ei maahanmuuttajataustaa Toisen sukupolven maahanmuuttajatausta Ensimmäisen sukupolven maahanmuuttajatausta Muu Suomi Espoo Helsinki Vantaa

38 Olen oppinut koulussa, kuinka etsiä työtä ,7 55,3 54,5 51,8 50,8 47, ,7 38,3 36,3 36,6 Prosenttia 30 26, Ei maahanmuuttajataustaa Toisen sukupolven maahanmuuttajatausta Ensimmäisen sukupolven maahanmuuttajatausta Muu Suomi Espoo Helsinki Vantaa

39 Yhteenvetoa taustakysymyksistä Maahanmuuttajanuorissa oli eniten Venäjältä ja Virosta tulleita; venäläistaustaisten nuorten osuus on muualla Suomessa hieman suurempi kuin pääkaupunkiseudulla. Pääkaupunkiseudulla merkitsevästi suurempi osuus maahanmuuttajaoppilaista puhuu kotonaan somalin kieltä kuin muualla Suomessa. Suomen kielen käyttö kotona on yleistä toisen sukupolven maahanmuuttajataustaisilla nuorilla. Pääkaupunkiseudulla ensimmäisen ja toisen sukupolven maahanmuuttajaperheiden sosioekonomisessa asemassa ja koulutustasossa ei ole olennaista eroa. Pääkaupunkiseudun ulkopuolella ensimmäisen sukupolven perheiden koulutustaso ja sosioekonominen asema ovat toisen polven perheitä ja pääkaupunkiseutua matalampia. Maahanmuuttajaperheiden sosioekonominen asema ja koulutustaso ovat kuitenkin huomattavasti matalammat kuin ei-maahanmuuttajaperheillä.

40 Yhteenvetoa tuloksista Heikosti matematiikkaa osaavien maahanmuuttajataustaisten nuorten määrä on kokonaisuutena hälyttävän suuri. Ensimmäisen sukupolven nuorilla osaaminen on samalla tasolla pääkaupunkiseudulla ja muualla Suomessa. Ensimmäisen sukupolven maahanmuuttajanuorten matematiikan minäkäsitys on pääkaupunkiseudulla korkeampi kuin muualla Suomessa. Ensimmäisen sukupolven nuoret pinnaavat koulusta pääkaupunkiseudulla muuta Suomea vähemmän. Ensimmäisen sukupolven nuorilla luokan kertaaminen on muualla Suomessa yleisempää kuin pääkaupunkiseudulla.

41 Yhteenvetoa tuloksista Toisen sukupolven nuorilla matematiikan, lukutaidon, luonnontieteiden ja ongelmanratkaisun osaaminen on heikompaa pääkaupunkiseudulla kuin muualla Suomessa. Toisen sukupolven nuoret pinnaavat ja myöhästelevät koulusta pääkaupunkiseudulla muuta Suomea enemmän. Espoossa ensimmäisen sukupolven maahanmuuttajanuorissa on poikkeuksellisen paljon hyvin matematiikkaa osaavia. Espoossa ensimmäisen sukupolven maahanmuuttajanuorten keskihajonta on myös poikkeuksellisen suuri, mikä kertoo ryhmän epätavallisen suuresta heterogeenisuudesta.

42 KT Heidi Harju-Luukkainen FT Kari Nissinen Prof. Mirja Tarnanen MMT Jouni Vettenranta Kiitos mielenkiinnostasi! Koulutuksen tutkimuslaitos Jyväskylän yliopisto

PISA 2012 ENSITULOKSIA Pekka Kupari Jouni Välijärvi Koulutuksen tutkimuslaitos Jyväskylän yliopisto

PISA 2012 ENSITULOKSIA Pekka Kupari Jouni Välijärvi Koulutuksen tutkimuslaitos Jyväskylän yliopisto PISA 2012 ENSITULOKSIA Pekka Kupari Jouni Välijärvi Koulutuksen tutkimuslaitos Jyväskylän yliopisto PISA 2012 Programme for International Student Assessment Viides tutkimus PISA-ohjelmassa: pääalueena

Lisätiedot

PISA 2012 ENSITULOKSIA Pekka Kupari Jouni Välijärvi Koulutuksen tutkimuslaitos Jyväskylän yliopisto

PISA 2012 ENSITULOKSIA Pekka Kupari Jouni Välijärvi Koulutuksen tutkimuslaitos Jyväskylän yliopisto PISA 2012 ENSITULOKSIA Pekka Kupari Jouni Välijärvi Koulutuksen tutkimuslaitos Jyväskylän yliopisto PISA 2012 Programme for International Student Assessment Viides tutkimus PISA-ohjelmassa: pääalueena

Lisätiedot

PISA 2012 MITEN PERUSKOULUN KEHITYSSUUNTA TAKAISIN NOUSUUN?

PISA 2012 MITEN PERUSKOULUN KEHITYSSUUNTA TAKAISIN NOUSUUN? PISA 2012 MITEN PERUSKOULUN KEHITYSSUUNTA TAKAISIN NOUSUUN? Jouni Välijärvi, professori Koulutuksen tutkimuslaitos Jyväskylän yliopisto EDUCA 2014 Helsinki 25.1.2014 30.1.2014 Suomalaisnuorten osaaminen

Lisätiedot

ongelmanratkaisutaito määriteltiin seuraavasti

ongelmanratkaisutaito määriteltiin seuraavasti PISA 2012 -tutkimukseen osallistuneista 65 maasta ja alueesta 44 osallistui myös ongelmanratkaisutaitojen arviointiin. Suomi menestyi arvioinnissa hyvin. Suomalaisoppilaiden pistemäärien keskiarvo oli

Lisätiedot

S A I P. Avaimet osaamiseen ja tulevaisuuteen

S A I P. Avaimet osaamiseen ja tulevaisuuteen Heidi Harju-Luukkainen Kari Nissinen Sari Sulkunen Minna Suni Jouni Vettenranta S A 1 2 I P Avaimet osaamiseen ja tulevaisuuteen Selvitys isten nuorten osaamisesta ja siihen liittyvistä taustatekijöistä

Lisätiedot

Maahanmuuttajalasten ja -nuorten terveyden, hyvinvoinnin ja kotoutumisen indikaattorit, Helsinki

Maahanmuuttajalasten ja -nuorten terveyden, hyvinvoinnin ja kotoutumisen indikaattorit, Helsinki Maahanmuuttajalasten ja -nuorten terveyden, hyvinvoinnin ja kotoutumisen indikaattorit, Helsinki Tiina Laatikainen & Katja Wikström Terveyden ja hyvinvoinnin laitos 21.4.21 Maahanmuuttajataustaisten nuorten

Lisätiedot

TIMSS Neljäsluokkalaisten kansainvälinen matematiikan ja luonnontieteiden arviointitutkimus

TIMSS Neljäsluokkalaisten kansainvälinen matematiikan ja luonnontieteiden arviointitutkimus TIMSS 2015 Neljäsluokkalaisten kansainvälinen matematiikan ja luonnontieteiden arviointitutkimus TIMSS 2015 TIMSS (Trends in Mathematics and Science Study) Joka neljäs vuosi järjestettävä 4.- ja 8.-luokkalaisten

Lisätiedot

Maahanmuuttajaoppilaat ja perusopetuksen tuloksellisuus

Maahanmuuttajaoppilaat ja perusopetuksen tuloksellisuus Maahanmuuttajaoppilaat ja perusopetuksen tuloksellisuus tuloksellisuustarkastuskertomus 12/2015 Tuloksellisuustarkastuskertomus Maahanmuuttajaoppilaat ja perusopetuksen tuloksellisuus valtiontalouden

Lisätiedot

PISA 2012 ENSITULOKSIA Jouni Välijärvi Koulutuksen tutkimuslaitos Jyväskylän yliopisto

PISA 2012 ENSITULOKSIA Jouni Välijärvi Koulutuksen tutkimuslaitos Jyväskylän yliopisto PISA 2012 ENSITULOKSIA Jouni Välijärvi Koulutuksen tutkimuslaitos Jyväskylän yliopisto PISA 2012 Programme for International Student Assessment Viides tutkimus PISA-ohjelmassa: pääalueena matematiikan

Lisätiedot

PISA yhteenvetoa vuoden 2012 ensituloksista

PISA yhteenvetoa vuoden 2012 ensituloksista PISA yhteenvetoa vuoden 2012 ensituloksista erityisasiantuntija Opetusalan Ammattijärjestö 1 PISA -tutkimusohjelma (Programme for International Student Assessment) on OECD:n tutkimusohjelma jota koordinoi

Lisätiedot

PISA JA TULEVAISUUS. Jouni Välijärvi, professori. Koulutuksen tutkimuslaitos Jyväskylän yliopisto

PISA JA TULEVAISUUS. Jouni Välijärvi, professori. Koulutuksen tutkimuslaitos Jyväskylän yliopisto PISA JA TULEVAISUUS Jouni Välijärvi, professori Koulutuksen tutkimuslaitos Jyväskylän yliopisto Koulutusmessut Yhtheen tulhaan ja etheenpäin menhään! Rovaniemi 20.9.2014 19.9.2014 PISA 2012 Programme for

Lisätiedot

Pisan 2012 tulokset ja johtopäätökset

Pisan 2012 tulokset ja johtopäätökset Pisan 2012 tulokset ja johtopäätökset Jouni Välijärvi, professori Koulutuksen tutkimuslaitos Jyväskylän yliopisto PISA ja opettajankoulutuksen kehittäminen-seminaari Tampere 14.3.2014 17.3.2014 PISA 2012

Lisätiedot

Toimintaympäristö. Kielet ja kansalaisuudet. 20.4.2015 Leena Salminen

Toimintaympäristö. Kielet ja kansalaisuudet. 20.4.2015 Leena Salminen Toimintaympäristö Kielet ja kansalaisuudet Kielet ja kansalaisuudet 2014 Tampereella 9 422 ulkomaan kansalaista 131 eri maasta Vuoden 2014 lopussa oli tamperelaisista 4,2 prosenttia ulkomaan kansalaisia.

Lisätiedot

Maahanmuuttajien integroituminen työmarkkinoille

Maahanmuuttajien integroituminen työmarkkinoille Maahanmuuttajien integroituminen työmarkkinoille Mika Kortelainen, VATT Maahanmuuttajataustaisten nuorten tukeminen työelämään Vantaan ammattiopisto Varia, 25.1.2017 Maahanmuuttajat Suomessa 1980-2012

Lisätiedot

Suomalaisten nuorten osaaminen ja kehityksen suunta

Suomalaisten nuorten osaaminen ja kehityksen suunta Suomalaisten nuorten osaaminen ja kehityksen suunta Jouni Välijärvi, professori Koulutuksen tutkimuslaitos Jyväskylän yliopisto Kansallisen osaamisperustan tila ja tulevaisuus Helsinki 27.5.2014 6.6.2014

Lisätiedot

OULU JA ULKOMAALAISTAUSTAISET ASUKKAAT

OULU JA ULKOMAALAISTAUSTAISET ASUKKAAT OULU JA ULKOMAALAISTAUSTAISET ASUKKAAT Valtakunnallinen maahanmuuttotyön koordinaatiotapaaminen Oulussa 18-19.03.2010 Sinikka Salo Apulaiskaupunginjohtaja Oulun kaupunki 2 Oulun kaupungin rooli maahanmuuttopolitiikassa

Lisätiedot

Maahanmuutto Suomeen ja kotoutuminen suomalaiseen yhteiskuntaan

Maahanmuutto Suomeen ja kotoutuminen suomalaiseen yhteiskuntaan Maahanmuutto Suomeen ja kotoutuminen suomalaiseen yhteiskuntaan Kainuun polku Esikotoutus, kotouttaminen ja kotoutuminen -seminaari 1.12.2016 Pasi Saukkonen Muuttoliike Eurooppaan ja Euroopassa Eurooppa

Lisätiedot

Maahanmuuttajaperheiden lasten ja nuorten kotoutuminen Suomeen

Maahanmuuttajaperheiden lasten ja nuorten kotoutuminen Suomeen Maahanmuuttajaperheiden lasten ja nuorten kotoutuminen Suomeen Ulla Hämäläinen Yhteistyökumppanit Laura Ansala Aalto Matti Sarvimäki Aalto / VATT 18.4.2016 Vuosi 2015: turvapaikanhakijoiden määrä kymmenkertaistui

Lisätiedot

Väestö Väestörakenne Muuttoliike Asuntokunnat ja perheet

Väestö Väestörakenne Muuttoliike Asuntokunnat ja perheet Väestö Väestörakenne Muuttoliike Asuntokunnat ja perheet Kuvioissa ja taulukoissa käytetyt aluejaot: Pääkaupunkiseutu:, Espoo, Vantaa, Kauniainen KUUMA kunnat: Hyvinkää, Järvenpää, Kerava, Kirkkonummi,

Lisätiedot

Maahanmuuttajat keskittyvät Uudellemaalle

Maahanmuuttajat keskittyvät Uudellemaalle Maahanmuuttajat keskittyvät Uudellemaalle Pohjois-Pohjanmaa; Pohjanmaa; 3,8 Etelä-Pohjanmaa; 1,2 2, Kainuu;,6 Lappi; 1, Keski-Suomi; 2, Pohjois-Savo; 1, Pohjois-Karjala; 2,2 Etelä-Savo; 1,3 Kaakkois-Suomi;,

Lisätiedot

Maahanmuutto ja maahanmuuttajat Itä-Suomen ELY-alueella

Maahanmuutto ja maahanmuuttajat Itä-Suomen ELY-alueella Maahanmuutto ja maahanmuuttajat Itä-Suomen ELY-alueella Kotouttamisen osaamiskeskuksen ja ELYkeskuksen aluekoulutus Kuopio 21.11.2014 Villiina Kazi Asiantuntija Maahanmuuton määrä kasvaa mutta myös tasaantuu

Lisätiedot

PIAAC Mitä Kansainvälinen aikuistutkimus kertoo suomalaisten osaamisesta?

PIAAC Mitä Kansainvälinen aikuistutkimus kertoo suomalaisten osaamisesta? 1 Educa 2014 Helsinki PIAAC Mitä Kansainvälinen aikuistutkimus kertoo suomalaisten osaamisesta? Antero Malin Koulutuksen tutkimuslaitos Jyväskylän yliopisto 25.1.2014 2 Kansainvälinen aikuistutkimus PIAAC:

Lisätiedot

SANOMALEHTEÄ AKTIIVISESTI LUKEVAT NUORET PÄRJÄSIVÄT PISA:SSA. Sanomalehtien lukemisaktiivisuus ja lukutaito. PISA 2009.

SANOMALEHTEÄ AKTIIVISESTI LUKEVAT NUORET PÄRJÄSIVÄT PISA:SSA. Sanomalehtien lukemisaktiivisuus ja lukutaito. PISA 2009. SANOMALEHTEÄ AKTIIVISESTI LUKEVAT NUORET PÄRJÄSIVÄT PISA:SSA Sanomalehtien lukemisaktiivisuus ja lukutaito. PISA 2009. Sanomalehteä useita kertoja lukevat suomalaisnuoret menestyivät kansainvälisessä PISA-tutkimuksessa

Lisätiedot

Suomalaisten aikuisten osaaminen ja sen tulevaisuus PIAACin valossa Petri Haltia

Suomalaisten aikuisten osaaminen ja sen tulevaisuus PIAACin valossa Petri Haltia Suomalaisten aikuisten osaaminen ja sen tulevaisuus PIAACin valossa 27.5.2014 Petri Haltia KANSAINVÄLINEN AIKUISTUTKIMUS PIAAC: Programme for the International Assessment of Adult Competencies OECD:n organisoima,

Lisätiedot

Kansainvälinen aikuistutkimus (PIAAC) Päätuloksia ja tietoja NAO-kohderyhmästä

Kansainvälinen aikuistutkimus (PIAAC) Päätuloksia ja tietoja NAO-kohderyhmästä Kansainvälinen aikuistutkimus (PIAAC) Päätuloksia ja tietoja NAO-kohderyhmästä Antero Malin Professori Koulutuksen tutkimuslaitos Jyväskylän yliopisto 25.10.2013 Kansainvälinen aikuistutkimus (PIAAC) PIAAC:

Lisätiedot

Toimintaympäristö. Kielet ja kansalaisuudet. 24.4.2014 Leena Salminen

Toimintaympäristö. Kielet ja kansalaisuudet. 24.4.2014 Leena Salminen Toimintaympäristö Kielet ja kansalaisuudet Kielet ja kansalaisuudet Tampereella asuu 9 122 ulkomaan kansalaista Vuoden 2013 lopussa Tampereella asui 9 122 ulkomaan kansalaista, mikä oli 4,1 % kaupungin

Lisätiedot

Maahanmuutto ja maahanmuuttajat Lapin ELY-alueella

Maahanmuutto ja maahanmuuttajat Lapin ELY-alueella Maahanmuutto ja maahanmuuttajat Lapin ELY-alueella Kotouttamisen osaamiskeskuksen ja ELYkeskuksen aluekoulutus Rovaniemi 11.12.214 Villiina Kazi Asiantuntija Yleisiä maahanmuuton suuntaviivoja Maahanmuuttajat

Lisätiedot

Lukutaidon ja luonnontieteiden Luonnontieteiden osaamisessa suoma- Myös OECD-maiden matematiikan osaamisen keskiarvo on laskenut: vuoden 2003

Lukutaidon ja luonnontieteiden Luonnontieteiden osaamisessa suoma- Myös OECD-maiden matematiikan osaamisen keskiarvo on laskenut: vuoden 2003 SUOMALAISNUORET EdELLEEN OEcd:N PARhAIMMISTOA... Suomalaisnuorten matematiikan osaaminen on PISA -tulosten valos- sa edelleen OECD-maiden parhaimmistoa. Matematiikan kansallinen keskiarvomme oli OECD-maiden

Lisätiedot

Väestö Väestörakenne Muuttoliike Asuntokunnat ja perheet

Väestö Väestörakenne Muuttoliike Asuntokunnat ja perheet Väestö Väestörakenne Muuttoliike Asuntokunnat ja perheet Päivitetty 13.2.2015 Väestörakenne Helsingin seudun vuotuinen väestönkasvu vuosina 1990 2013, % 1,8 1,6 1,4 Kasvu / vuosi % 1,2 1,0 0,8 0,6 0,4

Lisätiedot

Maahanmuutto ja maahanmuuttajat Lapin ELY-alueella

Maahanmuutto ja maahanmuuttajat Lapin ELY-alueella Maahanmuutto ja maahanmuuttajat Lapin ELY-alueella Kotouttamisen osaamiskeskuksen ja ELYkeskuksen aluekoulutus Rovaniemi 11.12.214 Villiina Kazi Asiantuntija Yleisiä maahanmuuton suuntaviivoja Maahanmuuttajat

Lisätiedot

Ajankohtaista kunta- ja aluetiedoista

Ajankohtaista kunta- ja aluetiedoista Ajankohtaista kunta- ja aluetiedoista Ulkomaalaiset Suomessa Yliaktuaari, Tilastokeskus Esityksessäni Hieman historiallista näkökulmaa ulkomaalaisuuteen Ulkomaalaiset Suomessa Ulkomaalaisten hedelmällisyys

Lisätiedot

Väestö. Muuttoliike Asuntokunnat ja perheet. Helsingin seudun keskeiset tunnusluvut / Helsingin kaupungin tietokeskus

Väestö. Muuttoliike Asuntokunnat ja perheet. Helsingin seudun keskeiset tunnusluvut / Helsingin kaupungin tietokeskus Väestö Väestörakenne Muuttoliike Asuntokunnat ja perheet Väestörakenne Hli Helsingin i seudun vuotuinen väestönkasvu vuosina 1990 2012, % 1,8 1,6 14 1,4 Kasvu / vuosi % 1,2 1,0 0,8 0,6 04 0,4 0,2 0,0 1990

Lisätiedot

TURUN KIHLAKUNNAN POLIISILAITOS 2010. Yhdessä tehden, turvallinen ja viihtyisä Turku. Poliisi on turkulaisten turva.

TURUN KIHLAKUNNAN POLIISILAITOS 2010. Yhdessä tehden, turvallinen ja viihtyisä Turku. Poliisi on turkulaisten turva. TURUN KIHLAKUNNAN POLIISILAITOS 2010 Yhdessä tehden, turvallinen ja viihtyisä Turku. Poliisi on turkulaisten turva. TURUN KIHLAKUNNAN POLIISILAITOS 1.3.2005 Rikoslakirikokset 2006 2006 23 805 1 186 4 056

Lisätiedot

Koulutuksellinen tasa-arvo Ylitarkastaja Anssi Pirttijärvi

Koulutuksellinen tasa-arvo Ylitarkastaja Anssi Pirttijärvi Koulutuksellinen tasa-arvo Ylitarkastaja Anssi Pirttijärvi 6.11.2014 Jyrki Kataisen hallitusohjelma Sukupolvelta toiselle periytyvä köyhyys ja syrjäytyminen on katkaistava. Jokainen ansaitsee reilun alun

Lisätiedot

Maahanmuuttajat ja erityisoppilaat - Miten Suomessa on onnistuttu ja mitä taloudellisia vaikutuksia tuloksilla voi olla

Maahanmuuttajat ja erityisoppilaat - Miten Suomessa on onnistuttu ja mitä taloudellisia vaikutuksia tuloksilla voi olla Maahanmuuttajat ja erityisoppilaat - Miten Suomessa on onnistuttu ja mitä taloudellisia vaikutuksia tuloksilla voi olla Tanja Kirjavainen 14.4.2016 Perusopetuksen ja varhaiskasvatuksen talousfoorumi 2016,

Lisätiedot

Kaikkien yhteinen Vantaa

Kaikkien yhteinen Vantaa Kaikkien yhteinen Vantaa Monikulttuurisuusohjelma 2014-2017, monikulttuurisuusasiain päällikkö 12.2.2014 Monikulttuurisuusasiain neuvottelukunta Sisältö 1. Ohjelman tausta - uusia väestötietoja - lähtökohdat

Lisätiedot

Äidinkielen valtakunnallinen koe 9.luokka

Äidinkielen valtakunnallinen koe 9.luokka Keväällä 2013 Puumalan yhtenäiskoulussa järjestettiin valtakunnalliset kokeet englannista ja matematiikasta 6.luokkalaisille ja heille tehtiin myös äidinkielen lukemisen ja kirjoittamisen testit. 9.luokkalaisille

Lisätiedot

suomi huippumaita, Luonnontieteiden keskiarvo on pudonnut 32 pistettä vuoteen 2006 verrattuna, jolloin luonnontiede oli edellisen kerran pääalueena.

suomi huippumaita, Luonnontieteiden keskiarvo on pudonnut 32 pistettä vuoteen 2006 verrattuna, jolloin luonnontiede oli edellisen kerran pääalueena. heikkojen osaajien osuus kasvanut: 2006 4,1 % 2015 11,5 % Luonnontieteitä heikosti osaavien nuorten osuus on miltei kolminkertaistunut ja huippuosaajien määrä on vähentynyt liki kolmanneksella. Peräti

Lisätiedot

Pääkaupunkiseudun kuntien päivähoidon asiakaskysely 2011

Pääkaupunkiseudun kuntien päivähoidon asiakaskysely 2011 Pääkaupunkiseudun kuntien päivähoidon asiakaskysely 2011 Kyselyn tavoite ja toteutus Kyselyssä selvitettiin päivähoidossa olevien lasten vanhempien arvioita lapsensa päivähoidosta pääkaupunkiseudun neljässä

Lisätiedot

Somalien ja venäläisten näkökulma

Somalien ja venäläisten näkökulma Mistä on maahanmuuttajien asumiskeskittymät tehty? - Somalien ja venäläisten näkökulma Maahanmuuttajat metropolissa -seminaari 19.8.2010 Hanna Dhalmann HY/Geotieteiden ja maantieteen laitos Somalinkielisten

Lisätiedot

Missä mennään Lapin maahanmuuttostrategian valmistelussa?

Missä mennään Lapin maahanmuuttostrategian valmistelussa? Missä mennään Lapin maahanmuuttostrategian valmistelussa? VAIKO-projekti, Lapin ELY-keskus Mirva Petäjämaa MAKO-verkostojen kokoukset 12. - 13.9.2012 Strategian rakenneluonnos Esipuhe NYKYTILA *Lappi maahanmuuton

Lisätiedot

Maahanmuutto ja maahanmuuttajat Varsinais-Suomen ja Satakunnan ELYalueilla

Maahanmuutto ja maahanmuuttajat Varsinais-Suomen ja Satakunnan ELYalueilla Maahanmuutto ja maahanmuuttajat Varsinais-Suomen ja Satakunnan ELYalueilla Kotouttamisen osaamiskeskuksen ja ELYkeskuksen aluekoulutus Turku 28.1.215 Villiina Kazi Asiantuntija Esityksen sisältö 1) Maahanmuutto

Lisätiedot

Käsityön Tutkimushanke Vanhempien käsityksiä 7.-luokkalaisten käsityön opiskelusta

Käsityön Tutkimushanke Vanhempien käsityksiä 7.-luokkalaisten käsityön opiskelusta Käsityön Tutkimushanke 2013-2014 Vanhempien käsityksiä 7.-luokkalaisten käsityön opiskelusta www.helsinki.fi/yliopisto 21.11.2014 1 Tutkimuksen lähtökohtia Käsityön kansallinen arviointi 2010 Arviointitulosten

Lisätiedot

Maahanmuuttajataustaiset nuoret Eiran aikuislukion peruskoulussa. Yhdessä koulutustakuuseen 27.10.2015 Uudenmaan liitto

Maahanmuuttajataustaiset nuoret Eiran aikuislukion peruskoulussa. Yhdessä koulutustakuuseen 27.10.2015 Uudenmaan liitto Maahanmuuttajataustaiset nuoret Eiran aikuislukion peruskoulussa Yhdessä koulutustakuuseen 27.10.2015 Uudenmaan liitto Peruskoulu osana Eiran aikuislukiota Peruskoulu toimii yleissivistävässä ympäristössä.

Lisätiedot

Helsingin seudun vieraskielisen väestön ennuste Pekka Vuori Helsingin kaupungin tietokeskus Tilastot ja tietopalvelu 23.3.

Helsingin seudun vieraskielisen väestön ennuste Pekka Vuori Helsingin kaupungin tietokeskus Tilastot ja tietopalvelu 23.3. Helsingin seudun vieraskielisen väestön ennuste 1.1.2010-2030 Pekka Vuori Helsingin kaupungin tietokeskus Tilastot ja tietopalvelu 23.3.2010 Ulkomaan kansalaisten ja vieraskielisten määrä Helsingin seudulla

Lisätiedot

Valmis viestintämalli monikieliseen kuntatiedotukseen

Valmis viestintämalli monikieliseen kuntatiedotukseen Valmis viestintämalli monikieliseen kuntatiedotukseen Kuntamarkkinat 9.9.2015 Eija Kyllönen-Saarnio, päätoimittaja Helsingin kaupunki Suomi sinun kielelläsi - Finland in your language Финляндия на твоём

Lisätiedot

Leena Nissilä Asiantuntijayksikön päällikkö, opetusneuvos. Opetushallitus Hakaniemenkatu Helsinki

Leena Nissilä Asiantuntijayksikön päällikkö, opetusneuvos. Opetushallitus Hakaniemenkatu Helsinki Maahanmuuttajaoppilaan kohtaaminen Leena Nissilä Asiantuntijayksikön päällikkö, opetusneuvos Opetushallitus Hakaniemenkatu 2 00530 Helsinki 09-7747 7705 leena.nissila@oph.fi Osaamisen ja sivistyksen asialla

Lisätiedot

Väestörakenne ja väestönmuutokset

Väestörakenne ja väestönmuutokset Väestörakenne ja väestönmuutokset Konserniesikunta, Strategia ja kehittäminen Lähde: Tilastokeskus 20.6.2016 Väestörakenne ja väestönmuutokset Suurista kaupungeista 0 6 vuotiaiden osuus korkein Espoon

Lisätiedot

Maahanmuutto Varsinais- Suomessa

Maahanmuutto Varsinais- Suomessa Maahanmuutto Varsinais- Suomessa Kohtaammeko kulttuureja vai ihmisiä? seminaari Raisiossa 25.8.2015 Varsinais-Suomen elinkeino-, liikenne- ja ympäristökeskus Esityksen rakenne 1. Maahanmuutto - Suomeen

Lisätiedot

Maahanmuutto ja maahanmuuttajat Pirkanmaan ELY-alueella

Maahanmuutto ja maahanmuuttajat Pirkanmaan ELY-alueella Maahanmuutto ja maahanmuuttajat Pirkanmaan ELY-alueella Kotouttamisen osaamiskeskuksen ja ELYkeskuksen aluekoulutus 14.1.215 Villiina Kazi Yleisiä maahanmuuton suuntaviivoja Maahanmuuttajat keskittyvät

Lisätiedot

Maahanmuuton vaiheet ja tunteet. Serene - Infot

Maahanmuuton vaiheet ja tunteet. Serene - Infot Maahanmuuton vaiheet ja tunteet Ulkomaalaisia Suomessa 2015 Viro Venäjä Ruotsi Kiina Somalia Thaimaa Irak Intia Turkki Vietnam 8174 8042 7261 7229 7073 4992 4595 4552 30813 50367 Iso elämänmuutos: tunteita

Lisätiedot

tuottavia malleja ja onnistuneita urapolkuja on jo olemassa

tuottavia malleja ja onnistuneita urapolkuja on jo olemassa Toimivia ratkaisuja monenlaisia ja tuottavia malleja ja onnistuneita urapolkuja on jo olemassa Maahanmuuttajataustaisen opiskelijan ohjaaminen ja tuki Keudan aikuisopistossa Vastuukouluttajien ohjausosaaminen

Lisätiedot

Kansainvälinen aikuistutkimus (PIAAC) Ensituloksia. Antero Malin Koulutuksen tutkimuslaitos Jyväskylän yliopisto

Kansainvälinen aikuistutkimus (PIAAC) Ensituloksia. Antero Malin Koulutuksen tutkimuslaitos Jyväskylän yliopisto Kansainvälinen aikuistutkimus (PIAAC) Ensituloksia Antero Malin Koulutuksen tutkimuslaitos Jyväskylän yliopisto 8.10.2013 Kansainvälinen aikuistutkimus PIAAC: Programme for the International Assessment

Lisätiedot

38. vuosikerta Kasvatusopillisen aikakauskirjan 144. vuosikerta Kasvatus ja koulun 93. vuosikerta. Pekka Kupari 301 PISAn kertomaa

38. vuosikerta Kasvatusopillisen aikakauskirjan 144. vuosikerta Kasvatus ja koulun 93. vuosikerta. Pekka Kupari 301 PISAn kertomaa 38. vuosikerta Kasvatusopillisen aikakauskirjan 144. vuosikerta Kasvatus ja koulun 93. vuosikerta 4/2007 Pekka Kupari 301 PISAn kertomaa Pirjo Linnakylä Antero Malin 304 Miten tukea heikkoja lukijoita?

Lisätiedot

Education at a Glance 2013: Sukupuolten väliset erot tasoittumassa

Education at a Glance 2013: Sukupuolten väliset erot tasoittumassa Education at a Glance 2013: Sukupuolten väliset erot tasoittumassa Education at a Glance: OECD Indicators (EaG) on OECD:n koulutukseen keskittyvän työn lippulaivajulkaisu, joka kertoo vuosittain koulutuksen

Lisätiedot

Kuudesluokkalaisten maahanmuuttajaoppilaiden suomen kielen tason vaihtelut. Annukka Muuri 18.11.2014

Kuudesluokkalaisten maahanmuuttajaoppilaiden suomen kielen tason vaihtelut. Annukka Muuri 18.11.2014 Kuudesluokkalaisten maahanmuuttajaoppilaiden suomen kielen tason vaihtelut Annukka Muuri 18.11.2014 Maahanmuuttajataustaiset oppilaat Maahanmuuttajaoppilaiden määrä on kasvanut seitsemässä vuodessa noin

Lisätiedot

Tiivistelmä yhteiskunnalliset aineet

Tiivistelmä yhteiskunnalliset aineet Tiivistelmä yhteiskunnalliset aineet Historian ja yhteiskuntaopin oppimistulokset perusopetuksen päättövaiheessa 11 (Ouakrim- Soivio, N. & Kuusela, J.) Opetushallitus arvioi keväällä 11 historian ja yhteiskuntaopin

Lisätiedot

Maahanmuuttajataustaisten oppilaiden opetus. Opetusneuvos Leena Nissilä

Maahanmuuttajataustaisten oppilaiden opetus. Opetusneuvos Leena Nissilä Maahanmuuttajataustaisten oppilaiden opetus Opetusneuvos Leena Nissilä Monokulttuurisesta intrakulttuuriseen Monokulttuurisuus Etniset vähemmistöt ovat näkymättömiä. Näitä kouluja/oppilaitoksia on vielä

Lisätiedot

Maahanmuuton taloustiede Matti Sarvimäki Aalto-yliopisto ja VATT

Maahanmuuton taloustiede  Matti Sarvimäki Aalto-yliopisto ja VATT Maahanmuuton taloustiede www.vatt.fi/maahanmuutto Matti Sarvimäki Aalto-yliopisto ja VATT Maahanmuuttajien määrä kasvanut nopeasti Ulkomailla syntyneet Ulkomaalaistaustaiset Vieraskieliset Ulkomaan kansalaiset

Lisätiedot

Kertomusluonnoksesta annetut lausunnot Maahanmuuttajaoppilaat ja perusopetuksen tuloksellisuus (12/2015) 303/54/2013

Kertomusluonnoksesta annetut lausunnot Maahanmuuttajaoppilaat ja perusopetuksen tuloksellisuus (12/2015) 303/54/2013 Kertomusluonnoksesta annetut lausunnot Maahanmuuttajaoppilaat ja perusopetuksen tuloksellisuus (12/2015) 303/54/2013 Opetus- ja kulttuuriministeriö, 1.7.2015. Opetushallitus, 2.7.2015. Lausunto OKM/96/050/2015

Lisätiedot

ONGELMIA OPPIMISTULOKSISSA

ONGELMIA OPPIMISTULOKSISSA OMA LINJA -INFOPAKETTI : ERIARVOISTUVA PERUSKOULU ONGELMIA OPPIMISTULOKSISSA 1 Koulut antavat oppilaille arvosanoja erilaisin perustein. Oppilaat ovat eriarvoisessa asemassa, kun he hakevat toisen asteen

Lisätiedot

Monikulttuurisuustaitojen kehittämishanke. Lappeenranta

Monikulttuurisuustaitojen kehittämishanke. Lappeenranta Monikulttuurisuustaitojen kehittämishanke Lappeenranta Taustatietoja Vieraskieliset oppilaat 30..2008 kieliryhmittäin: Albnia Amhara Arabia Azeri Bosnia Englanti Espanja Gorania Ingusi Kiina Kurdi Mandi

Lisätiedot

Pääkaupunkiseudun päivähoidon asiakaskysely 2014

Pääkaupunkiseudun päivähoidon asiakaskysely 2014 Pääkaupunkiseudun päivähoidon asiakaskysely 2014 Helsinki 12.12.2014 Aki Miettinen Kehitysjohtaja Kyselyn tavoite ja toteutus Kyselyssä selvitettiin päivähoidossa olevien lasten vanhempien arvioita lapsensa

Lisätiedot

Onko lainsäädäntö yhteistyön tuki vai kompastuskivi? Kokemuksia Manuva-hankkeesta

Onko lainsäädäntö yhteistyön tuki vai kompastuskivi? Kokemuksia Manuva-hankkeesta Onko lainsäädäntö yhteistyön tuki vai kompastuskivi? Kokemuksia Manuva-hankkeesta 1.10.2012 Koulun ja lastensuojelun yhteistyö -seminaari Sannakaisa Koskinen Pistarit 1. Peruste oleskeluluvan myöntämiselle

Lisätiedot

MAAHANMUUTTAJAT LUKIO- KOULUTUKSESSA

MAAHANMUUTTAJAT LUKIO- KOULUTUKSESSA MAAHANMUUTTAJAT LUKIO- KOULUTUKSESSA Leena Nissilä Osaamisen ja sivistyksen asialla MAAHANMUUTTAJAT SUOMESSA Ulkomaan kansalaisia 121 739 2,3 % väestöstä Pakolaisia vastaanotettu vuodesta 1973 yht. 27

Lisätiedot

Maahanmuuttajaoppilaan äidinkielen arviointi. Cynde Sadler

Maahanmuuttajaoppilaan äidinkielen arviointi. Cynde Sadler Maahanmuuttajaoppilaan äidinkielen arviointi Cynde Sadler Maahanmuuttajien äidinkielen arvioinnin lähtökohdat Maahanmuuttajien äidinkielen opetuksen suunnitelmat on laadittu seuraaviin kieliin: arabia,

Lisätiedot

Koulutuksellinen tasa-arvo Suomessa

Koulutuksellinen tasa-arvo Suomessa Koulutuksellinen tasa-arvo Suomessa Tietä käyden tien on vanki. Vapaa on vain umpihanki. Aaro Hellaakoski Jouni Vettenranta 70 Johdanto Koulutuksen tasa-arvo Suomi on menestynyt hyvin kansainvälisissä

Lisätiedot

Perhetukea maahanmuuttajille

Perhetukea maahanmuuttajille Perhetukea maahanmuuttajille Startti Perhetyö Maahanmuuttajille Startti Maahanmuuttajapalvelut tarjoavat ammatillista tukea haastavissa tilanteissa oleville maahanmuuttajataustaisille perheille. Myös toisen

Lisätiedot

Valmistava opetus Oulussa. Suunnittelija, vs. kulttuuriryhmien palveluiden koordinaattori Antti Koistinen

Valmistava opetus Oulussa. Suunnittelija, vs. kulttuuriryhmien palveluiden koordinaattori Antti Koistinen Valmistava opetus Oulussa Suunnittelija, vs. kulttuuriryhmien palveluiden koordinaattori Antti Koistinen Turvapaikanhakija Turvapaikanhakija= Turvapaikanhakija on henkilö, joka on kotimaassaan joutunut

Lisätiedot

Espoon kaupunki Pöytäkirja 39. 39 Maahanmuuttajataustaisten lasten suomen kielen oppimisen tukeminen varhaiskasvatuksessa

Espoon kaupunki Pöytäkirja 39. 39 Maahanmuuttajataustaisten lasten suomen kielen oppimisen tukeminen varhaiskasvatuksessa 11.11.2014 Sivu 1 / 1 4579/12.01.00/2014 39 Maahanmuuttajataustaisten lasten suomen kielen oppimisen tukeminen varhaiskasvatuksessa Valmistelijat / lisätiedot: Virpi Mattila, puh. 09 816 23022 Elina Pulli,

Lisätiedot

SISUKAS 2012-2016 - PROJEKTI

SISUKAS 2012-2016 - PROJEKTI Christine Välivaara SIJOITETTU LAPSI KOULUSSA SISUKAS 2012-2016 - PROJEKTI SISUKAS-projektin päämäärät, toimenpiteet ja tulokset Tavoitteena parantaa perheisiin sijoitettujen, 7-11-v. lasten koulumenestystä

Lisätiedot

Matematiikan osaamisen taustatekijät

Matematiikan osaamisen taustatekijät Matematiikan osaamisen taustatekijät Jouni Välijärvi Pekka Kupari Arto K. Ahonen Inga Arffman Heidi Harju-Luukkainen Kaisa Leino Markku Niemivirta Kari Nissinen Katariina Salmela-Aro Mirja Tarnanen Heta

Lisätiedot

TASA-ARVON TOTEUTUMINEN SUOMALAISESSA PERUSKOULUSSA JOUNI VÄLIJÄRVI JYVÄSKYLÄN YLIOPISTO KOULUTUKSEN TUTKIMUSLAITOS

TASA-ARVON TOTEUTUMINEN SUOMALAISESSA PERUSKOULUSSA JOUNI VÄLIJÄRVI JYVÄSKYLÄN YLIOPISTO KOULUTUKSEN TUTKIMUSLAITOS TASA-ARVON TOTEUTUMINEN SUOMALAISESSA PERUSKOULUSSA JOUNI VÄLIJÄRVI JYVÄSKYLÄN YLIOPISTO KOULUTUKSEN TUTKIMUSLAITOS AINEISTO ON ALUN PERIN KASATTU OPETUSMINISTERI SANNI GRAHN-LAASOSELLE ROUND TABLE -KESKUSTELUN

Lisätiedot

Tuumasta toimeen lasten kasvun tukemisen resurssit luovasti käyttöön hanke 2006 2008. Maahanmuuttajalapsen kotoutumissuunnitelma

Tuumasta toimeen lasten kasvun tukemisen resurssit luovasti käyttöön hanke 2006 2008. Maahanmuuttajalapsen kotoutumissuunnitelma Maahanmuuttajalapsen kotoutumissuunnitelma Lapsen kotoutumissuunnitelma on suunnattu kaikille alle 17 vuotiaille maahanmuuttajalapsille heidän kotoutumisensa tueksi ja tarvittavien tietojen siirtymiseksi.

Lisätiedot

Oman äidinkielen opetus valtakunnallinen ajankohtaiskatsaus. FT Leena Nissilä Opetusneuvos, yksikön päällikkö Opetushallitus

Oman äidinkielen opetus valtakunnallinen ajankohtaiskatsaus. FT Leena Nissilä Opetusneuvos, yksikön päällikkö Opetushallitus Oman äidinkielen opetus valtakunnallinen ajankohtaiskatsaus FT Leena Nissilä Opetusneuvos, yksikön päällikkö Opetushallitus Oman äidinkielen opetus Tiedote 13/2015 www.oph.fi valtionavustusta enintään

Lisätiedot

Miksi poikien kehitys on uhatumpaa kuin tyttöjen? Paula Määttä Erityispedagogiikan professori Jyväskylän yliopisto TERVE-SOS 2009

Miksi poikien kehitys on uhatumpaa kuin tyttöjen? Paula Määttä Erityispedagogiikan professori Jyväskylän yliopisto TERVE-SOS 2009 Miksi poikien kehitys on uhatumpaa kuin tyttöjen? Paula Määttä Erityispedagogiikan professori Jyväskylän yliopisto TERVE-SOS 2009 Yleisiä havaintoja erityisopetuksen kentältä Poikia enemmän apukoulussa

Lisätiedot

Kysely huoltajille ja oppilaille

Kysely huoltajille ja oppilaille Kysely huoltajille ja oppilaille Kysely huoltajille ja oppilaille tammikuussa 2013 Kysely lähetettiin kaikille 20 000 oppilaan huoltajille Wilman kautta Kyselyyn vastasi 3400 huoltajaa Sekä 2500 oppilasta

Lisätiedot

MONIKULTTUURISUUS JA MAAHANMUUTTAJAOPPILAAN KOHTAAMINEN. Maahanmuuttajaopetuksen valtakunnallinen seminaari, Oulu

MONIKULTTUURISUUS JA MAAHANMUUTTAJAOPPILAAN KOHTAAMINEN. Maahanmuuttajaopetuksen valtakunnallinen seminaari, Oulu MONIKULTTUURISUUS JA MAAHANMUUTTAJAOPPILAAN KOHTAAMINEN Maahanmuuttajaopetuksen valtakunnallinen seminaari, Oulu 7.5.2008 MITÄ ON TULOSSA: 1. MONIKULTTUURISUUDESTA 2. KOULUTUKSEN MERKITYKSESTÄ, OPPILAIDEN

Lisätiedot

Kuntoutussäätiö 30.01.2014 Lukeminen, numerotaito ja tietotekniikka nuorilla ja aikuisilla PIAAC 2012 tutkimuksen tuloksia

Kuntoutussäätiö 30.01.2014 Lukeminen, numerotaito ja tietotekniikka nuorilla ja aikuisilla PIAAC 2012 tutkimuksen tuloksia 1 Kuntoutussäätiö 30.01.2014 Lukeminen, numerotaito ja tietotekniikka nuorilla ja aikuisilla PIAAC 2012 tutkimuksen tuloksia Antero Malin Koulutuksen tutkimuslaitos Jyväskylän yliopisto Kansainvälinen

Lisätiedot

Monikieliset oppilaat koulussa: eri kieliryhmien sisäinen ja ulkoinen motivaatio sekä sen yhteys matematiikan osaamiseen PISA arvioinnissa

Monikieliset oppilaat koulussa: eri kieliryhmien sisäinen ja ulkoinen motivaatio sekä sen yhteys matematiikan osaamiseen PISA arvioinnissa Huhta, A. & R. Hildén (toim.) 2016. Kielitaidon arviointitutkimus 2000-luvun Suomessa. AFinLA-e. Soveltavan kielitieteen tutkimuksia 2016 / n:o 9. 167 183. Heidi Harju-Luukkainen 1, Mirja Tarnanen 2 &

Lisätiedot

Toimintaympäristön tila Espoossa 2017 Väestö ja väestönmuutokset

Toimintaympäristön tila Espoossa 2017 Väestö ja väestönmuutokset Väestö ja väestönmuutokset Konserniesikunta, Strategia ja kehittäminen Lähde: Tilastokeskus 10.4.2017 Väestö ja väestönmuutokset Yli puolet espoolaisista on työikäisiä Kuuden suurimman kaupungin väestö

Lisätiedot

2/12/2016 OSAAMISTULOSTEN KEHITYSTÄ SELITTÄVÄT TEKIJÄT MARI-PAULIINA VAINIKAINEN KOULUTUKSEN ARVIOINTIKESKUS OSAAMISEN KEHITTYMINEN KOULUTASOLLA

2/12/2016 OSAAMISTULOSTEN KEHITYSTÄ SELITTÄVÄT TEKIJÄT MARI-PAULIINA VAINIKAINEN KOULUTUKSEN ARVIOINTIKESKUS OSAAMISEN KEHITTYMINEN KOULUTASOLLA OSAAMISTULOSTEN KEHITYSTÄ SELITTÄVÄT TEKIJÄT MARI-PAULIINA VAINIKAINEN KOULUTUKSEN ARVIOINTIKESKUS OSAAMISEN KEHITTYMINEN KOULUTASOLLA Suomessa peruskoulujen väliset erot ovat kansainvälisessä vertailussa

Lisätiedot

Monikulttuurisen opetuksen ajankohtaisiltapäivä Siirtolaisuusinstituutti

Monikulttuurisen opetuksen ajankohtaisiltapäivä Siirtolaisuusinstituutti Monikulttuurisen opetuksen ajankohtaisiltapäivä 8.9.2016 Siirtolaisuusinstituutti Ohjelma: 12.30 Kahvitarjoilu 12.50 Aapiskukkopalkinnon luovuttaminen: Ann-Sofie Selin, puheenjohtaja, Finnish Reading Association

Lisätiedot

Peruskoulu - nousu, huippu (AAA) ja lasku?

Peruskoulu - nousu, huippu (AAA) ja lasku? Peruskoulu - nousu, huippu (AAA) ja lasku? Jarkko Hautamäki & Sirkku Kupiainen, Jukka Marjanen, Mari- Pauliina Vainikainen ja Risto Hotulainen Koulutuksen arviointikeskus Helsingin yliopisto 4.4.2014 Peruskoulu

Lisätiedot

Nuoren tukeminen on poikiva sijoitus

Nuoren tukeminen on poikiva sijoitus Nuoren tukeminen on poikiva sijoitus IV Ohjaamo-päivät 16. 17.3.2016, Vantaa Nuorten tukeminen kannattaa aina tilastoista arkikokemuksiin Pekka Myrskylä, kehittämispäällikkö (eläk.), Tilastokeskus 6100000

Lisätiedot

Lasten hyvinvoinnin indikaattorit

Lasten hyvinvoinnin indikaattorit 1 Lasten hyvinvointitiedon II foorumi Lasten hyvinvoinnin indikaattorit Salla Säkkinen Kehittämispäällikkö Stakes 2 Koko väestön ja alle 18-v. lasten pienituloisuusaste 14,0 12,0 10,0 Pienituloisten kotitalouksien

Lisätiedot

Näihin kysymyksiin ei ole mitään ennalta määrättyjä oikeita tai vääriä vastauksia. Vastaa sen mukaan, mikä on omalla kohdallasi oikein.

Näihin kysymyksiin ei ole mitään ennalta määrättyjä oikeita tai vääriä vastauksia. Vastaa sen mukaan, mikä on omalla kohdallasi oikein. Tällä kyselyllä kerätään tietoa seuraavista aihepiireistä: Sinä, perheesi ja kotisi Luonnotieteiden opiskelusi koulussa Lue jokainen kysymys huolellisesti ja vastaa niin tarkasti kuin pystyt. Näihin kysymyksiin

Lisätiedot

SUOMALAINEN KOULU ULKOMAILLA SYNTYNEEN OPETTAJAN SILMIN. Samran Khezri Turun iltalukio

SUOMALAINEN KOULU ULKOMAILLA SYNTYNEEN OPETTAJAN SILMIN. Samran Khezri Turun iltalukio SUOMALAINEN KOULU ULKOMAILLA SYNTYNEEN OPETTAJAN SILMIN Samran Khezri Turun iltalukio 8.11.2013 TAUSTATIETOJA Olen kurdi Iranista Olen syntynyt Mahabadissa Luoteis-Iranissa Karkotetuksi joutuminen perheen

Lisätiedot

TILASTOKATSAUS 9:2016

TILASTOKATSAUS 9:2016 Tilastokatsaus 6:2012 TILASTOKATSAUS 9:2016 1 25.5.2016 VÄESTÖN PÄÄASIALLINEN TOIMINTA HENKILÖN SYNTYPERÄN MUKAAN HELSINGINSEUDULLA JA KOKO MAASSA 2000 2014 Tässä tilastokatsauksessa tarkastellaan Vantaan

Lisätiedot

SUOMI TOISENA KIELENÄ (S2) -OPPIMÄÄRÄN OPPIMISTULOKSET PERUSOPETUKSEN 9. VUOSILUOKALLA 2015 TIIVISTELMÄ

SUOMI TOISENA KIELENÄ (S2) -OPPIMÄÄRÄN OPPIMISTULOKSET PERUSOPETUKSEN 9. VUOSILUOKALLA 2015 TIIVISTELMÄ SUOMI TOISENA KIELENÄ (S2) -OPPIMÄÄRÄN OPPIMISTULOKSET PERUSOPETUKSEN 9. VUOSILUOKALLA 2015 TIIVISTELMÄ Sisältö S2-oppimistulosten arvioinnin tavoite ja tarkoitus...3 S2-arvioinnin monikieliset oppilaat...4

Lisätiedot

Monikulttuuristen lasten hyvinvointi opetuksen näkökulmasta. Monikulttuurisuusasioiden neuvottelukunta

Monikulttuuristen lasten hyvinvointi opetuksen näkökulmasta. Monikulttuurisuusasioiden neuvottelukunta Monikulttuuristen lasten hyvinvointi opetuksen näkökulmasta Monikulttuurisuusasioiden neuvottelukunta 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 syksy syksy syksy 2015 2016 2017

Lisätiedot

Kieliohjelma Atalan koulussa

Kieliohjelma Atalan koulussa Kieliohjelma Atalan koulussa Vaihtoehto 1, A1-kieli englanti, B1- kieli ruotsi 6.luokalla 1 lk - 2 lk - 3 lk englanti 2h/vko 4 lk englanti 2h/vko 5 lk englanti 2-3h/vko 6 lk englanti 2-3h/vko, ruotsi 2h/vko

Lisätiedot

Oppimistulosten arviointia koskeva selvitys. Tuntijakotyöryhmä

Oppimistulosten arviointia koskeva selvitys. Tuntijakotyöryhmä Oppimistulosten arviointia koskeva selvitys Tuntijakotyöryhmä 28.09.2009 Oppimistulosarvioinneista Arvioinnit antavat tietoa osaamisen tasosta perusopetuksen nivel- ja päättövaiheissa. Tehtävänä selvittää

Lisätiedot

Suomesta äidinkielenä ja suomen äidinkielen opetuksesta Ruotsissa

Suomesta äidinkielenä ja suomen äidinkielen opetuksesta Ruotsissa Suomesta äidinkielenä ja suomen äidinkielen opetuksesta Ruotsissa Sari Pesonen Tukholman yliopisto, suomen kielen osasto Slaavilaisten ja balttilaisten kielten, suomen, hollannin ja saksan laitos Stockholms

Lisätiedot

Perusopetuksen matematiikan oppimistulokset ja niiden kehitys

Perusopetuksen matematiikan oppimistulokset ja niiden kehitys Perusopetuksen matematiikan oppimistulokset ja niiden kehitys Pekka Kupari Jyväskylän yliopisto Koulutuksen tutkimuslaitos Mitä esityksessäni käsittelen? Matematiikan opetuksen kansainvälinen arviointi

Lisätiedot

Kuopion työseminaari III Torstain johdantokalvot. Projektisuunnittelija Erno Hyvönen erno.hyvonen@minedu.fi

Kuopion työseminaari III Torstain johdantokalvot. Projektisuunnittelija Erno Hyvönen erno.hyvonen@minedu.fi Kuopio työsemiaari III Torstai johdatokalvot Projektisuuittelija Ero Hyvöe ero.hyvoe@miedu.fi NAO-kohderyhmä tilastoje valossa Molemmat sukupuolet, 2011 Ilma NAO4:sta NAO1 54683 45,1 % NAO1 54683 62,4

Lisätiedot

Pirkanmaan innovaatiotilanne ja kansainvälisyys työpaja 25.8.2015. Laura Lindeman ja Marjukka Hourunranta, Talent Tampere, Tredea Oy

Pirkanmaan innovaatiotilanne ja kansainvälisyys työpaja 25.8.2015. Laura Lindeman ja Marjukka Hourunranta, Talent Tampere, Tredea Oy Pirkanmaan innovaatiotilanne ja kansainvälisyys työpaja 25.8.2015 Laura Lindeman ja Marjukka Hourunranta, Talent Tampere, Tredea Oy Kuka muuttaa Suomeen? Vain joka kymmenes tulee pakolaisena, suojelun

Lisätiedot

Oman äidinkielen opetuksen järjestäminen. Perusopetuksen vieraiden kielten opetuksen kehittämisen koordinaattoritapaaminen 29.10.

Oman äidinkielen opetuksen järjestäminen. Perusopetuksen vieraiden kielten opetuksen kehittämisen koordinaattoritapaaminen 29.10. Oman äidinkielen opetuksen järjestäminen Perusopetuksen vieraiden kielten opetuksen kehittämisen koordinaattoritapaaminen 29.10.2009 Maahanmuuttajien oman äidinkielen opetus Espoossa järjestetään perusopetusta

Lisätiedot

Tilastokeskuksen Pekka Myrskylän tietoja koulutuksen ja työelämän ulkopuolelle jääneistä 15-29-vuotiaista nuorista

Tilastokeskuksen Pekka Myrskylän tietoja koulutuksen ja työelämän ulkopuolelle jääneistä 15-29-vuotiaista nuorista Tilastokeskuksen Pekka Myrskylän tietoja koulutuksen ja työelämän ulkopuolelle jääneistä 15-29-vuotiaista nuorista Monikulttuuriasiain neuvottelukunta 19.9.2012 Teemu Haapalehto Pekka Myrskylän raportti

Lisätiedot

Kumppanuutta kotouttamisen kentillä

Kumppanuutta kotouttamisen kentillä Kumppanuutta kotouttamisen kentillä Monikulttuurisuus yhteisöllisyyden ja osallistumisen voimavarana kunnissa Kuntaliiton Kuntademokratiaverkosto 9.12.2015 Hannele Lautiola, monikulttuurisuusasiain päällikkö

Lisätiedot