Oulun kaupungin varhaiskasvatussuunnitelmatyö

Transkriptio

1 Oulun kaupungin varhaiskasvatussuunnitelmatyö

2 Vasurakenteet Oulussa Varhaiskasvatuksen suunnittelija koordinoi vasutyötä - varhaiskasvatussuunnitelman laatiminen, kehittäminen, koulutus ja arviointi. Tiedottaa vasu-asioista pedagogisen ohjausryhmän puolesta. Pedagoginen ohjausryhmä ohjaa ja linjaa, kehittää ja arvioi paikallista vasutyötä, nostaa keskusteluun pedagogiikan kehittämiseen liittyviä asioita ja teemoja Vasu-verkostojen vetäjät organisoivat vasu-verkostojen alueelliset kokoontumiset 2-4 kertaa vuodessa. Toimivat linkkinä pedagogiseen ohjausryhmään. Tiedottavat oman alueensa vasu-vastaavia sekä käyvät alueellista keskustelua vasuasioista Jokaisessa yksikössä on vasu-vastaava, huolehtii oman yksikön vasutyöstä yhdessä päiväkodin johtajan kanssa. Kannustaa ja tukee oman yksikön varhaiskasvattajia vasu-työssä. Osallistuu alueellisiin vasu-verkostojen tapaamisiin.

3 Vasutyön käynnistyminen - Varhaiskasvatuslain kymmenen tavoitetta Keväällä 2016 lain kymmentä tavoitetta käytiin läpi päiväkodinjohtajien, varhaiserityisopettajien, varhaiserityisavustajien ja ryhmäavustajien kanssa. Syksyllä 2017 päiväkodinjohtajat ovat käyneet lain tavoitteita läpi oman henkilöstön kanssa läpi. Samoin perhepäivähoidon ohjaajat ovat työstäneet lain tavoitteita perhepäivähoitajien kanssa. Myös yksityiset päiväkodit ja perhepäivähoitajat saaneet saman tehtävän.

4 3) TOTEUTTAA LAPSEN LEIKKIIN, LIIKKUMISEEN, TAITEISIIN JA KULTTUURIPERINTÖÖN PERUSTUVAA MONIPUOLISTA PEDAGOGISTA TOIMINTAA JA MAHDOLLISTAA MYÖNTEISET OPPIMISKOKEMUKSET. LEIKKI kaiken toiminnan pohjalla Tarjotaan monipuolista toimintaa ja jätetään tilaa lasten luovuudelle ja spontaaniudelle Hyödynnetään eri ympäristöjä ja välineitä Saatavilla lapsille Hyödynnetään henkilökunnan osaamista ja kulttuurista perimää toiminnassa Hyödynnetään eri palveluja ja vierailuja toiminnan tukena Hyödynnetään lapsesta lähteviä asioita ja otetaan lapset mukaan suunnitteluun - Perheen kulttuuriperimä - Mielenkiinnon kohteet - Vahvuudet Kunnioitetaan lasten tekemisiä kannustuksen, palautteen ja tuotosten esille panon kautta Heittäydytään lapsen maailmaan ja tartutaan aloitteisiin Pieni toiminta voi olla lapselle suurta

5 Esimerkki Kuivasrannan päiväkodista Päiväkodin jokainen ryhmä sai tehtäväksi yhden lain tavoitteen muuttamisen kuvien muodossa arjen teoiksi. Myös lapset osallistuivat niiden tekemiseen. Kuvatut tavoitteet käytiin läpi yhteisessä palaverissa ja ne olivat henkilökunnan käytävällä nähtävinä koko kevään. Syksyn vanhempainilloissa ne olivat esillä vanhempien tutustumista varten. Vanhempainilloissa on käsitelty lain tavoitteita ja saatu hyviä ehdotuksia toiminnan suunnitteluun. Lain tavoitteet ovat kaikissa ryhmissä huoltajien nähtävillä.

6 Teematyöpajat Pedagogisen johtamisen neljä (4) alueellista vasutyöpajaa kunnallisten ja yksityisten päiväkodinjohtajille syyskuussa 2016 Tieto- ja viestintäteknologian pedagoginen käyttö alueelliset vasutyöpajat marraskuussa 2016 Pienryhmäpedagogiikan alueelliset vasutyöpajat päiväkodinjohtajille ja vasu-vastaaville tammikuussa 2017 Kunnallisten ja yksityisten perhepäivähoitajien alueelliset vasuillat helmikuussa 2017 Arviointikulttuurin kehittämisen vasutyöpajat päiväkodinjohtajille maaliskuussa 2017 Inklusiivisuus varhaiskasvatuksessa työpaja keväällä 2017

7 Koulutusta vasuprosessin rinnalla Positiivinen pedagogikka, Kaisa Vuorinen Yhdenvertaisuus ja tasa-arvo varhaiskasvatuksessa, Outi Ylitapio-Mäntylä Tukea tarvitsevan lapsen toiminnallinen osallistuminen, Kristine Järnefelt Oulun yliopiston ja Täydentävien opintojen keskuksen (Topik) järjestämä Uudistuvan Vasun 7 päivän koulutuskokonaisuus alkaa

8 Aikataulu Uudistuva varhaiskasvatus - täydennyskoulutukselle Ajankohta Teema Orientoituminen koulutuskokonaisuuteen Arvot, laki ja Vasu Varhaiskasvatuksen pedagogiikan johtaminen ja kehittäminen Pedagogisen kehittämisen haasteita Digitaaliset mediat ja teknologiat varhaiskasvatuksen pedagogiikassa Lapsen kohtaaminen ja kuunteleminen: Kuuluuko lapsen ääni? Vanhempien kohtaaminen Arvot ja varhaiskasvatuksen pedagogiikka: Mikä on tärkeää varhaiskasvatuksessa? Taidekasvatuksen mahdollisuudet varhaiskasvatuksessa Inklusiivinen pedagogiikka: Yhteisöllisyyden kehittäminen varhaiskasvatuksessa, monilukutaidon pedagogiikka Päätösseminaari: Uudet käytännöt jakoon

9 Yksikkökohtaisia lasten kanssa toteutettavia tehtäviä Lasten kanssa keskusteltiin ja kysyttiin, mitä tarkoittavat sanat: Kuunteleminen Osallistuminen Vaikuttaminen

10 Kuunteleminen tarkoittaa lasten mielestä, että... pitää kuunnella, että oppii pitää kuunnella opettajaa, kaikkia aikuisia, toisia lapsia, radiota, lempilaulua, iltasatua, linnunlaulua, hiljaisuutta pitää kuunnella, kun joku lukee, puhuu puhelimessa toinen kuulee ja toinen puhuu. Pitää kuulla ja kuunnella. päiväkodissa sitä vasta pittääkin kuunnella! korvilla kuunnellaan. jos on radio-ohjattava auto, niin joku kertoo ne ohjeet niin pitää kuunnella. jos pyöräilee pitää kuunnella, ettei aja ojaan.

11 Osallistuminen tarkoittaa lasten mielestä, että... nostetaan käsi, ei saa huutaa: minä, minä. jos vaikka mennee kaverin synttäreille tai mennee mukaan johonkin. Minun mielestä se on sitä. että, jos haluaa osallistua, että jos ei haluaisi osallistua. osallistuu johonkin kisoihin, kerhoon, esitykseen tai johonkin kilpailuun, tanssi- ja näyttelykilpailuun, peleihin, kuuntelemiseen, aamupiiriin, valokuvaukseen, leikkiin, jumppaan, syömiseen ja maisteluun osallistumista. kilpailua! Hiihtokilpailua!

12 Vaikuttaminen tarkoittaa lasten mielestä, että voi oppia jotakin, mitä ei ymmärrä. jos vaikuttaa jotain. Jonkun auttamiseen voi vaikuttaa. Jos sää kysyt, että mennäänkö pihalle ja me vastataan, että joo on sanomista leikki onnistuu. oma käytös, voi pyytää anteeksi. Ei riitelemällä, sovittelemalla. Voi lohduttaa toista jos joku kiusaa, niin pitää kertoa aikuiselle. No sitä ei kyllä kukkaan tiijä. Hö. tarkoittaa, että lääkerasva vaikuttaa ja auttaa. Lääke vaikuttaa haavaan, että parantuu. käy suihkussa ja laittaa hoitoainetta päähän ja pitää antaa vaikuttaa. nukutus vaikuttaa jos joku vaikka säikyttää jonkun, se niinku vaikuttaa siihen ihminen rakastuu toiseen voi vaikuttaa lelun ostoon

13 Tieto ja viestintäteknologian pedagogiseen käyttöön liittyvä tehtävä yksiköihin Kuvatkaa, videoikaa tai piirtäkää mikä on Unelmien liikuntaa varhaiskasvatuksessa?

14 Vaikuta Oulun uuteen varhaiskasvatussuunnitelmaan kertomalla lapsellesi tärkeistä hetkistä varhaiskasvatuksessa Lapsesi päivä on täynnä merkityksellisiä pieniä, mutta tärkeitä asioita. Kerro meille lyhyt tarina lapsellesi merkittävästä kokemuksesta päiväkodissa, perhepäivähoidossa tai avoimessa päiväkodissa. Onko jotakin, joka erityisesti on jäänyt lapsellesi mieleen ja jota hän hyvillä mielin muistelee? Voit kertoa myös omat havaintosi siitä, mistä lapsesi on nauttinut ja iloinnut päivähoidossa ollessaan. Käsittelemme kaikki tarinat nimettöminä. Saadut tarinat välittävät meille arvokasta tietoa lasten kokemuksista. Tätä tietoa hyödynnämme laatiessamme Oulun kaupungin uutta varhaiskasvatussuunnitelmaa.

15 Lapselle merkityksellisiä asioita ovat mm. Syli Kaverit Leikki Metsäretket, ulkoilu Askartelu, musiikki, liikkuminen Yhdessä tekeminen

16 Vasu-verkostojen tehtävät Syksyn kokoontumisissa vasu-verkostot ovat keskustelleet uuden Vasun pohjalta mitä on ammatillisuus? Kasvattajan rooli Vuorovaikutus Ammatillinen puhe Arviointikulttuuri

17 Sisäiset auditoinnit Varhaiskasvatuksen hallinto toteutti loka- ja marraskuun aikana sisäisen auditoinnin 8 oululaisessa päiväkodissa. Päiväkodit valittiin arvalla. Havainnoitiin Edivan Varhaiskasvatusympäristön arviointilomakkeen pohjalta 3-5 vuotiaiden lapsiryhmien toimintaa Painotus lapsen kohtaamisessa, kasvattajien keskinäisessä vuorovaikutuksessa, oppimisympäristöissä Hyviä näkökulmia paikalliseen Vasutyöhön

18 Pedagoginen keskustelu yksiköissä Jokaiseen yksikköön painatetaan posteri, jonka pohjalta yksiköissä käydään läpi uutta Vasua, keskustellaan ja pohditaan: Mitä tämä tarkoittaa meillä? Konkretisoidut ja lyhyet tiivistelmät kirjataan posteriin, joka toimii yksikön toimintasuunnitelmana. Posteri on koko ajan esillä siten, että lapset ja huoltajat voivat tutustua siihen.

19 Mika Kolehmainen

20 Viestintä Kunnallisten päiväkodinjohtajien esimiestapaamiset Yksityisten päiväkotien ja perhepäivähoitajien infot Vasukirjeet varhaiskasvatuksen henkilökunnalle Nettisivut Oulun varhaiskasvatuksen Facebook

21 Kiitos Intoa ja iloa paikalliseen Vasutyöhön!