A night at the bookshop

Transkriptio

1 High five! 3 Chapter 13 A night at the bookshop 13 A night at the bookshop Tavoitteet Oppilas oppii kuvailemaan ulkonäköä Aihepiiri Kehonosat Kielitieto Have-verbi Salkkutyö My wax museum Integrointi AI, MA, MU, KU, LI Liitteet Tekstirunko liite 1 Sanon kuulen liite 2 Parisanelu liite 3 Sanakortit: kehonosia ja adjektiiveja liite 4a ja 4b Kertaavat lisäharjoitukset liite 5a ja 5b Äänite CD 3 track Touch your nose (T s. 72) 1 Steady-ydinsanat (TB s. 72) 2 Go!-lauseet (T s. 73) 3 Go ahead! -lisäsanat (T s. 73) 4 Kuuntelutehtävä 2a (A s. 139) 5 Kuuntelutehtävä 2b (A s. 139) 6 Tekstin 13 sanat (A s. 143) 7 A night at the bookshop teksti (T s ) 8 Action! (T s. 76) 9 Kuuntelutehtävä 18 (A s. 147) 10 Äänitekäsikirjoitukset ovat oppaan s

2 High five! 3 Chapter 13 A night at the bookshop 13 Ready... steady......go! Touch your nose Rosie Rat, Rosie Rat, Touch your legs, Rosie Rat, Rosie Rat, Touch your ears. Rosie Rat, Rosie Rat, Touch your nose, Rosie Rat, Rosie Rat, Close your eyes! Charlie Cat, Charlie Cat, Touch your legs, Charlie Cat, Charlie Cat, Touch your ears. Charlie Cat, Charlie Cat, Touch your nose, Charlie Cat, Charlie Cat, Close your eyes! a head [hed] ears [iəz] a mouth [mauθ] arms [ɑːmz] a tummy [tʌmi] legs [legz] a foot, feet [fut], [fiːt] eyes [aiz] a nose [nəuz] hair [heə(r)] hands [hændz] She has long hair. Emma? Yes. Well done. Go ahead! He has brown eyes. Tom? No. Try again. a back [bæk] a tooth, teeth [tuːθ], [tiːθ] fingers [fiŋgəːz] shoulders [ʃəuldəz] long [lɔŋ] short [ʃɔːt] tall [tɔːl] small [smɔːl] big [big] knees [niːz] toes [təuz] paws [pɔːz] a tail [teil] Ready, steady, go! 13 Ready... Touch your nose Rosie Rat, Rosie Rat, Touch your legs, Rosie Rat, Rosie R steady... Ready Kuunnellaan tekstikirjan virityslaulu Touch your nose. Laulua voidaan elävöittää taputtamalla eri kehonosia laulun mukaisesti. steady a head [hed] ears [iəz]...go! She has long hair. Emma? Kuunnellaan ja toistetaan tekstikirjan s. 72 kehonosasanat ja adjektiivit. Lisäsanoina on kehonosasanoja, jotka voidaan kuunnella ja toistaa ryhmän tason mukaan. go! Minidialogi harjoittaa kuvailemaan ulkonäköä arvausleikin avulla. Kuunnellaan ja toistetaan keskustelut. Keskustellaan uudelleen vaihdellen kehonosia ja adjektiiveja. 13 A nigh I can Olen jo harjoitellut esittelemään Ready, Steady, Go! -aukeamaan liittyvät tehtäväkirjassa tehtävät 1 7. Tehtävän 2 kuunteluteksti toimii myös rentoutumisharjoituksena. Tehtävää 3 voidaan soveltaa luokassa kuvailemalla luokkatovereita. Kotitehtäviksi sopivat tehtävät 5, 6 ja 7. Tehtävän 7 hahmo voidaan luoda myös digitaalisesti, mikäli sopiva sovellus tai ohjelma on käytettävissä. 178

3 High five! 3 Chapter 13 A night at the bookshop 13 A night at the bookshop It s almost midnight. MOLLY: It s really dark. EMMA: I have an idea. Simon, do you have a torch? SIMON: Yes, I do. EMMA: Let s make shadows. Look! MOLLY: It has big ears. An elephant? EMMA: That s right. TOM: My turn. Check this out! SIMON: Eight long legs a spider! MOLLY: Now me. EMMA: It has a small head and big eyes. SIMON: It s tall. A dragon? TOM: I know! It s a giraffe! canvas telttakangas a cringle purjerengas SIMON: Wait! Now I see a tall man. He has two arms and two legs. EMMA: And he has short brown hair and big eyes. SIMON: His eyes are red... DAD: Children! I don t have red eyes. But I m tired. Time to sleep. EMMA: Okay, Dad. SIMON: Good night! TOM: Good night, Mr King. DAD: Good night, sleep tight! a peg pyykkipoika pyjamas, a nightie yöpuku Do you have short hair? 74 a sleeping bag makuupussi A night at the bookshop (Text) Tom ja Molly ovat Simonin ja Emman luona yökylässä kirjakaupassa. Emma saa idean esittää varjokuvia. Toiset arvaavat varjon ominaisuuksien perusteella, mitä kuva esittää. Viimeisessä kuvassa varjosta muodostuu mies, joka saa lasten mielikuvituksen laukkaamaan. Varjo osoittautuu isäksi, joka on tullut komentamaan lapsia nukkumaan. Kappaleen lopussa on oppilaalle osoitettu kysymys Do you have short hair? joka voidaan aktivoida luokassa. Tekstin käsittelyvihjeitä Kuunnellaan ja toistetaan tehtävän 8a sanat. Tehdään tehtävä 8b, joka harjoittaa sanalistan sanoja. Sanalistan vieressä olevaan My words -laatikkoon oppilas voi kirjoittaa esimerkiksi hänelle tärkeitä adjektiiveja tai kehonosia englanniksi. Ennen kappaleen tekstin kuuntelua tutkitaan tekstikirjan aukeaman kuvaa s ja tehdään tehtävä 9a. Tekstikappaleen kuuntelun jälkeen tehdään tehtävä 10 ja harjoitellaan tekstin lukemista ja esittämistä eri tavoin. Tehtävät 11 ja 12 sopivat kotitehtäviksi. Tehtävään 13 oppilas voi kotona värittämällä merkitä, kuinka monta kertaa hän luki tekstikappaleen lukuläksynä ääneen. Kuvan tarkasteluun liittyviä lisäkysymyksiä: Mitä tavaroita lapsilla on mukanaan? Miksi isä näyttää kelloaan? Mitä Emman tekemä varjo voisi esittää? 179

4 High five! 3 Chapter 13 A night at the bookshop 13 Action! My monster I have a mouse CHARLIE: I have a mouse, You have a snake, He has an elephant, She has two. ROSIE: I don t have a fish, I don t have a dog, I don t have a hamster, What about you? CHARLIE: I have a lion, You have a tiger, He has a zebra, We have a zoo. a head hair ears eyes a nose a mouth or or or big small red long short black small long big yellow angry purple big red small small happy big arms two six four hands four big small legs one two three feet three one five Taustakuvassa Rosie ja Charlie ovat London Zoo -eläintarhassa. London Zoo on yksi maailman vanhimmista eläintarhoista. Se sijaitsee Lontoon Regent s Parkissa ja se avattiin vuonna Action! ja peli Action! -sivun (T s. 76) lorun avulla harjoitellaan have-verbiä yksikössä Tehtäväkirjassa lorun aines on kootusti tehtävässä 14b. Tehtävät 15 ja 16 harjoittavat Action!- kielitietoasiaa. Tehtävät sopivat myös kotitehtäviksi. Tehtävä 18 on kuuntelutehtävä. My monster (vaihtoehtoiset peliohjeet) Piirrostehtävään voidaan lisätä toinen nopanheitto, joka kertoo montako kyseistä kehonosaa hirviöllä on. Peliä voi helpottaa rajaamalla piirrettävien kehonosien määrää. Salkkutyö Salkkutehtävässä 19 My wax museum oppilas suunnittelee oman vahanuken tai oman vahanukkemuseon. Oppilas voi toteuttaa salkkutyön eri tavoin: nuken voi piirtää, muovailla, kuvata digitaalisesti tai leikellä kuvia lehdistä. Digitaalisesti toteutettaessa salkkutöille varattuja sivuja tehtäväkirjan takana (s. 212) voi käyttää työn suunnitteluun. 180

5 Toimintavinkkejä Leikellään lehdistä eri kehonosia eri kuvista ja liitetään ne yhteen. Nimetään kehonosat englanniksi. Harjoitellaan kehonosia ja numeroita Mitataan omia kehonosia ja kirjataan tulokset englanniksi. Varjokuvia Tehdään varjokuvia seinälle piirtoheittimen tai kirkkaan lampun avulla ja arvuutellaan niitä englanniksi. Silhuetteja Leikataan mustasta paperista silhuetteja. Arvuutellaan, kenestä on kyse. Leikkejä Monsters Oppilaat muodostavat 3 4 hengen ryhmissä hirviöitä, joilla on opettajan sanomat kehonosat, esim. three legs, four arms. Oppilaat seisovat yhdellä jalalla ja kahden kädet ovat sivulla. Bodyparts Opettaja antaa oppilaille kaksi kehonosaa, esim. a hand ja a shoulder. Oppilaiden tulee laittaa paperi (puolikas A4 riittää hyvin) ko. kehonosien väliin ja pitää se siinä. Opettaja antaa seuraavat kehonosat, joiden väliin laitetaan toinen paperi jne. Voittajaryhmä on se, jolla pysyy eniten papereita paikoillaan. Let s draw a face Kasvojen osia harjoitellessa voidaan piirtää parille kasvot. Pari sulkee silmät, ja toinen piirtää kevyesti sormella sivellen kasvot osa kerrallaan kertoen aina mistä kasvojen osasta on kyse. Head and shoulders Tuttu lastenlaulu Head and shoulders sopii hyvin kehonosien harjoitteluun: Head and shoulders, knees and toes, knees and toes Head and shoulders, knees and toes, knees and toes Eyes and ears and a mouth and a nose Head and shoulders, knees and toes, knees and toes High five! 3 Chapter 13 A night at the bookshop Bodyball Oppilaat jaetaan ryhmiin tai pareiksi. Jokaisella joukkueella on ilmapallo. Ilmapalloa siirretään pelaajalta toiselle koskettamalla palloa eri kehonosalla. Samalla sanotaan kehonosa englanniksi. Change the word Opettaja sanoo mallilauseen. Oppilaat toistavat lauseen vaihtamalla lauseesta yhden sanan. Esim. I have one head. I have three heads. I have three arms. Body salad Taululle kirjoitetaan kehonosia. Oppilaille on jaettu vastaavat sanakortit (samoja sanoja voi olla useammalla oppilaalla). Oppilaat istuvat piirissä. Yksi oppilas on piirin keskellä. Hän sanoo taululta 1 3 sanaa. Oppilaat, joilla on kyseiset sanat, vaihtavat paikkaa. Keskellä oleva yrittää ehtiä tyhjälle tuolille. Ilman tuolia jäänyt jatkaa keskellä. Kun sanotaan Body salad, kaikki vaihtavat paikkaa. Kulttuuritietoa Järvi on Irlannissa ja Skotlannissa puhutulla gaelin kielellä loch. Loch Ness -järvi sijaitsee Skotlannin pohjoisosassa. Järvi on 37 km pitkä ja erittäin syvä, jopa 250 m. Tarun mukaan järvessä elää Loch Nessin hirviö, Nessie. Erään arvelun mukaan hirviö on saattanut olla joutsenlisko, mutta hirviön olemassaololle ei ole löytynyt todisteita. Kuuluisin valokuva Nessiestä paljastui huijaukseksi vuonna Kyseessä oli kumiveneeseen kiinnitetty pienoismalli. 181

6 High five! 3 Chapter 13 A night at the bookshop LIITE 1 Tekstirunko: A night at the bookshop On melkein keskiyö. Molly: Emma: Simon: Emma: On todella pimeää. Minulla on ajatus. Simon, onko sinulla taskulamppu? Kyllä on. Tehdään varjokuvia. Katsokaa! Molly: Sillä on isot.? Emma: Tom: Oikein. Minun vuoroni. Katsokaapa tätä! Simon: Kahdeksan pitkää! Molly: Nyt minä. Emma: Sillä on pieni ja suuret. Simon: Se on pitkä.? Tom: Minä tiedän! Se on! Simon: Odottakaa! Nyt näen pitkän miehen. Hänellä on kaksi ja kaksi. Emma: Ja hänellä on lyhyet, ruskeat ja suuret. Simon: Hänen silmänsä ovat punaiset Dad: Lapset! Minulla ei ole punaisia. Mutta minä olen väsynyt. On aika nukkua. Emma: Simon: Tom: Dad: Okei, isä. Hyvää yötä! Hyvää yötä, herra King. Hyvää yötä, nukkukaa hyvin. Rosie: Onko sinulla lyhyet? 182

7 High five! 3 Chapter 13 A night at the bookshop LIITE 2 A Sanon kuulen B Aloita start-ruudun viereisestä ruudusta. Sano englanniksi, mitä kuva esittää. Kuuntele, minkä sanan pari sanoo. Etsi se I hear -sarakkeesta. Sano sitten englanniksi, mitä sen vieressä oleva kuva esittää. Kuuntele, minkä sanan parisi sanoo. Etsi se I hear -sarakkeesta. Sano sitten englanniksi, mitä sen vieressä oleva kuva esittää. Peli päättyy, kun pääset stop-ruudun viereiseen ruutuun. I hear I say I hear I say legs eyes arms feet START hair hands a head STOP a mouth a nose ears a tummy 183

8 Parisanelu 1 Lue lauseet parillesi hitaasti. 1. It s a tall man. 2. He has brown hair. 3. Check this out! 4. I know, it s an elephant. High five! 3 Chapter 13 A night at the bookshop LIITE 3 A 2 Kuuntele, kun parisi lukee sinulle lauseita. Kirjoita puuttuvat sanat. 1. I have a. 2. It legs. 3. I m. 4. I red. 1 Kuuntele, kun parisi lukee sinulle lauseita. Kirjoita puuttuvat sanat. 1. It s a. 2. He brown. 3. this out! 4. I, it s an. B 2 Lue lauseet parillesi hitaasti. 1. I have a giraffe. 2. It has long legs. 3. I m tired. 4. I don t have red eyes. 184

9 Sanakortit High five! 3 Chapter 13 A night at the bookshop LIITE 4a 185

10 Sanakortit High five! 3 Chapter 13 A night at the bookshop LIITE 4b eyes hair a head a mouth a nose ears a tummy arms hands tall feet legs small short long 186

11 High five! 3 Chapter 13 A night at the bookshop LIITE 5a Kertaavat lisäharjoitukset 1 Yhdistä sana oikeaan kehonosaan. a head hair eyes ears a nose a mouth hands arms a tummy legs feet 187

12 High five! 3 Chapter 13 A night at the bookshop LIITE 5b 2 Täydennä taulukko englanniksi. minulla on sinulla on hänellä (tyttö) on hänellä (poika) on I you she he Onko sinulla? Kyllä on. Ei ole. minulla ei ole I 3 Kirjoita englanniksi. Apua saat laatikosta. 1. Minulla on koira. 2. Minulla ei ole hamsteria. 3. Onko sinulla kultakala? 4. Kyllä on. 5. Emmalla on kani. 6. Onko sinulla kania? 7. Ei minulla ole. I have Do you have I don t have a dog Emma No a hamster I don't a goldfish Yes a rabbit I do has 188