Go, High five! Tavoitteet Oppilas oppii kertomaan omasta arjestaan ja aikatauluistaan. Aihepiiri Harrastukset. Sounds good [s] ja [ʃ]

Transkriptio

1 High five! 3 Chapter Go, High five! Go, High five! Tavoitteet Oppilas oppii kertomaan omasta arjestaan ja aikatauluistaan. Aihepiiri Harrastukset Sounds good [s] ja [ʃ] Salkkutyö My Wednesday Integrointi YMP, MU Liitteet Tekstirunko liite 1 Sanakortit: harrastuksia ja arjen verbejä liite 2a ja 2b Parikeskustelu liite 3 Sanon kuulen liite 4 Kertaavat lisäharjoitukset liite 5a ja 5b Äänite CD 2 track Tick tock (T s. 64) 43 Steady-ydinsanat (T s. 64) 44 Go!-lauseet (T s. 65) 45 Go ahead! -lisäsanat (T s. 65) 46 Kuuntelutehtävä 3a (A s. 122) 47 Kuuntelutehtävä 3b (A s. 122) 48 Tekstin sanat (A s. 124) 49 Go, High five! teksti (T s ) 50 Sounds good! (T s. 68) 51 Sounds good! Snake, snake, snake loru (T s. 68) _52 Sounds good! sanat (T s. 68) 53 Kuuntelutehtävä 13b (A s. 126) 54 Kuuntelutehtävä 16a (A s. 128) 55 Kuuntelutehtävä 16b (A s. 129) Äänitekäsikirjoitukset ovat oppaan s. 252.

2 High five! 3 Chapter Go, High five! Ready... steady......go! Tick, tock Tick, tock, tick, tock, Merrily sings the clock. At eight o clock I go to school, At three o clock Back home again. Tick, tock, tick, tock, Merrily sings the clock. wake up [weik ˈʌp] go to school [gəu tə ˈskuːl] At five o clock. When do you wake up? When do you play football? On Saturdays. do your homework [duː jɔː ˈhəumwəːk] watch TV [wɔtʃ tiːˈviː] Go ahead! play with your friends [plei wið jɔː ˈfrendz] play computer games [plei kəmˈpjuːtə geimz] play the piano [plei ðə piˈænəu] play the recorder [plei ðə riˈkɔːdə(r)] play the guitar [plei ðə giˈtɑː(r)] play badminton [plei ˈbædmintən] play football [plei ˈfutbɔːl] ride a bike [raid ə ˈbaik] ride a horse [raid ə ˈhɔːs] go to bed [gəu tə ˈbed] play basketball [plei ˈbɑːskitbɔːl] play ice hockey [plei ˈaishɔki] go to the library [gəu tu ðə ˈlaibrəri] Ready, steady, go! Ready... Tick, tock Ready Kuunnellaan tekstikirjan virityslaulu Tick tock. Tick, tock, tick, tock, Merrily sings the cloc At eight o clock steady... steady Kuunnellaan ja toistetaan tekemissanat tekstikirjan s. 64. Sanat voidaan toistaa myös niin, että esitetään samalla tekemistä pantomiimina. Lisäsanoina on myös harrastuksia, ja ne voidaan kuunnella ja toistaa ryhmän tason mukaan. wake up [weik ˈʌp]...go! When do you w go! Minidialogi harjoittaa kysymään ajankohtaa ja vastaamaan lyhyesti käyttämällä tasatunteja ja viikonpäiviä. Kuunnellaan ja toistetaan keskustelut. Keskustellaan uudelleen vaihdellen tekemissanoja, kellonaikaa ja viikonpäivää. Go, High I can Olen jo harjoitellut viikonpäivät Ready, Steady, Go! -aukeamaan liittyvät tehtäväkirjassa tehtävät 1 6. Kotitehtäviksi sopivat tehtävät 5 ja

3 High five! 3 Chapter Go, High five! Go, High five! SIMON: This is our football field, Eldie. TOM: Our team is FC High five. EMMA: Do you play football, Eldie? ELDIE: Yes, I do. I love it! EMMA: We play football every Saturday. MOLLY: We have practice at three o clock. SIMON: When do you play? EMMA: On Saturdays, too? ELDIE: No, no, no. I play football on Mondays. At night. SIMON: ELDIE: MOLLY: ELDIE: SIMON: ELDIE: MOLLY: ELDIE: TOM: ELDIE: a coach valmentaja At night? That s funny. Yes. I do many things at night. Really? I ride a bike on Wednesdays. I play the piano on Fridays. What about Thursdays? I play computer games on Thursdays. At night? No, of course not. At six o clock in the morning. It s three o clock. Let s go and play! Go, High five! High five is the best! a crossbar ylärima a goalie maalivahti a whistle pilli a goal maali Do you play football? 66 warm-up lämmittely stretch venytellä a football field jalkapallokenttä 67 Go, High five! (Text) Simon, Tom, Emma, Molly ja Eldie keskustelevat jalkapallokentän laidalla. Lapset esittelevät Eldielle jalkapallojoukkuettaan, kertovat harjoitteluaikatauluistaan sekä kyselevät Eldieltä tämän harrastuksista. Eldiellä on monia harrastuksia, mutta hän tekee niitä erikoisina kellonaikoina. Tekstin lopussa on oppilaalle osoitettu kysymys Do you play football? joka voidaan aktivoida luokassa. Tekstin käsittelyvihjeitä Kuunnellaan ja toistetaan tehtävän 7a sanat. Sanat voidaan toistaa vaikkapa hurraten kovaan ääneen, kun ollaan jalkapallokentän laidalla. Tehdään tehtävä 7b, joka harjoittaa sanalistan sanoja. Sanalistan vieressä olevan My words -laatikkoon oppilas voi kirjoittaa esimerkiksi hänelle tärkeitä harrastussanoja englanniksi. Ennen kappaleen tekstin kuuntelua tutkitaan tekstikirjan aukeaman kuvaa s ja tehdään tehtävä 8a. Tekstin kuuntelun jälkeen tehdään tehtävä 9 ja harjoitellaan tekstin lukemista ja esittämistä eri tavoin. Kappaleen ollessa jo tutumpi, sitä voidaan esittää siten, että harrastussanat esitetään pantomiimina. Tehtävät 10 ja sopivat kotitehtäviksi. Tehtävään 12 oppilas voi kotona merkitä värittämällä, kuinka monta kertaa hän luki tekstikappaleen lukuläksynä ääneen. Tehtävä 14 on luetunymmärtämistehtävä. Tehtävä 15 harjoittaa sanastoa ja luokittelutaitoa, ja se voidaan antaa kotitehtäväksi tai tehdä koulussa. Tehtävä 16 on kuullunymmärtämistehtävä. Kuvan tarkasteluun liittyviä lisäkysymyksiä: Montako palloa näet kuvassa? Kuka kentällä seisova mies voisi olla? Voisiko kuva olla Suomesta? Perustele. 155

4 High five! 3 Chapter Go, High five! Sounds good! [s] and [ʃ] a show [ʃəu] I can! or or or six [siks] seven [sevn] a shark [ʃɑːk] a fish [fiʃ] a snake [sneik] a star [stɑː(r)] a sister [sistə(r)] Snake, snake, snake, Sleep, sleep, sleep. Sh, sh, sh, Sound asleep. a skateboard [skeitbɔːd] Sounds good! ja peli Sounds good! -sivulla (T s. 68) harjoitellaan [s] ja [ʃ] -äänteitä. Oppilaat kuulevat äänitteeltä tekstikirjan kuvaan liittyvän suomenkielisen tarinan, jossa harjoitellaan äänteitä [s] ja [ʃ]. Oppilaat osallistuvat tarinaan toistamalla äänteitä ja sanoja. Myös sivulla oleva loru liittyy tarinaan. Suomenkielinen tarina, sanat ja loru ovat äänitteellä omina raitoinaan, joten niitä voi kuunnella myös erikseen. Sounds good! -äänitekäsikirjoitus on tässä oppaassa s Opettaja voi halutessaan keksiä äänteille omat nimitykset, esim. tavallinen s ja vesiputous-s. Huulten asentoa voidaan tutkia pienen peilin avulla. Tehtävässä 13b harjoitellaan äänteiden erottelukykyä. I can! (vaihtoehtoiset peliohjeet) Tekstikirjan s. 69 peliä voidaan pelata siten, että oppilas esittää nopan osoittaman ruudun verbiä ja toiset arvaavat englanniksi. Ruudukkoa voidaan käyttää myös luokan yhteiseen bingopeliin. Oppilas merkitsee esim. pienillä paperinpaloilla neljä verbiä. Opettaja sanoo verbejä englanniksi. Se, kenen merkitsemät verbit on kaikki sanottu ensiksi, voittaa. Salkkutyö Salkkutehtävässä 17 My Wednesday oppilas esittelee oman päiväohjelmansa. Oppilas voi toteuttaa salkkutyön eri tavoin: omia tekemisiä voi piirtää, niitä voi kuvata digitaalisesti tai aiheesta voi vaikkapa leikellä kuvia lehdistä. Digitaalisesti toteutettaessa salkkutöille varattuja sivuja tehtäväkirjan takana (s. 2) voi käyttää työn suunnitteluun. 156

5 Toimintavinkkejä Muistisääntö Oppilaiden on joskus vaikea muistaa, mitä prepositiota viikonpäivien kanssa käytetään. Siihen auttaa muistisääntö: Maanantaina on Monday. Top 10 Oppilaiden harrastuksista voidaan tehdä Top 10 -lista. Tehdään mainos Oppilaat voivat tuoda tunnille esineen, joka liittyy omaan harrastukseen, kuvata sen ja tehdä oman harrastusmainoksen. Harrastuskortti Lukumittari-ajatusta voidaan laajentaa eri tekemisiin. Oppilaat voivat laatia harrastuskortin, josta saa värittää kuvan aina kun on tehnyt ko. asiaa. Seurataan tekemisiä esim. kuukauden ajan. Leikkejä Musical interview Liikutaan musiikin soidessa. Kun musiikki pysähtyy, etsitään lähin oppilas ja kysytään englanniksi käyttäen ydinlauseita ja -sanoja (When do you wake up? / When do you do your homework? / When do you watch TV? jne.). Oppilaille on voitu jakaa vastauslappu etukäteen, jolloin leikkiin tulee lisää yllätyksellisyyttä ja hauskuutta. Kysymykset voidaan laittaa esille helpottamaan leikkiä. Weekdays Oppilaille annetaan paperi, jossa lukee jokin viikonpäivä englanniksi. Opettajan annettua merkin oppilaat yrittävät muodostaa viikonpäiväjonoja mahdollisimman nopeasti. High five! 3 Chapter Go, High five! Find the same day Opettaja jakaa kortit, joissa on prepositio ja viikonpäivä (esim. on Tuesday). Samoja kortteja on parillinen määrä. Leikissä etsitään pari, jolla on kortissaan sama päivä kysymällä: When do you? Arjen toiminnat voivat olla luokassa näkyvillä. Act out Peliä voidaan pelata pareittain, ryhmissä tai joukkuekilpailuna. Oppilaille jaetaan kortit, joissa on sanoja tai kuvia arjen tekemisistä. Sana esitetään ilman ääntä, muut arvaavat englanniksi. Kulttuuritietoa Monet urheilulajit ovat kotoisin Britanniasta, esimerkiksi kriketti, jalkapallo, tennis, golf ja rugby. Golfin syntypaikkana pidetään Skotlantia. Rugbyä pelataan soikealla pallolla jalkapallon tapaan. Pelissä saa pitää palloa käsissään ja taklata muita pelaajia. Syyskuussa pelataan Super Leaguen loppuottelu. Amerikkalainen jalkapallo juontaa juurensa rygbystä. My notes Lip-reading Toinen parista sanoo arjen toiminnan ja viikonpäivän tai kellonajan äänettömästi (esim. I play football on Saturdays). Toinen arvaa ja sanoo lauseen ääneen. 157

6 Tekstirunko: Go, High five! High five! 3 Chapter Go, High five! LIITE 1 Simon: Tom: Tässä on meidän jalkapallokenttämme, Eldie. Meidän joukkueemme on FC High Five. Emma: Pelaatko sinä, Eldie? Eldie: Kyllä pelaan. Rakastan sitä! Emma: Me joka lauantai. Molly: Meillä on harjoitukset Simon: Milloin sinä pelaat? Emma: Lauantaisin myös? Eldie: Ei, ei,ei. Minä maanantaisin. Yöllä. Simon: Eldie: Molly: Yöllä? Se on hassua. Kyllä. Minä teen monia asioita yöllä. Todellako? Eldie: Minä keskiviikkoisin, perjantaisin. Simon: Eldie: Tom: Entä torstaisin? Yöllä? torstaisin. Eldie: Ei tietenkään aamulla. Molly: Kello on Mennään pelaamaan! Eldie: Anna palaa, High five! High five on paras! Rosie: Pelaatko sinä? 158

7 Sanakortit High five! 3 Chapter Go, High five! LIITE 2a 159

8 Sanakortit High five! 3 Chapter Go, High five! LIITE 2b go to bed go to school wake up play football watch TV do your homework ride a bike play with your friends play the piano play computer games ride a horse 160

9 Parikeskustelu Sinä aloitat. Sano vuorosanasi englanniksi. Parisi auttaa tarvittaessa. High five! 3 Chapter Go, High five! LIITE 3 A A: Milloin sinä heräät? B: At seven o clock. A: Pelaatko sinä tietokonepelejä? B: Yes, I do. I play computer games on Wednesdays. A: Minä ajan pyörällä lauantaisin. B: What about Thursdays? A: Meillä on jalkapalloharjoitukset torstaisin, kello viideltä. A aloittaa. Kuuntele ja auta tarvittaessa. Sano sitten omat vuorosanasi englanniksi. Parisi auttaa. B A: When do you wake up? B: Seitsemältä. A: Do you play computer games? B: Kyllä pelaan. Pelaan tietokonepelejä keskiviikkoisin. A: I ride a bike on Saturdays. B: Entä torstaisin? A We have football practice on Thursdays, at five o clock. 161

10 High five! 3 Chapter Go, High five! LIITE 4 A Sanon kuulen B Aloita start-ruudun viereisestä ruudusta. Sano englanniksi, mitä kuva esittää. Kuuntele, minkä sanan pari sanoo. Etsi se I hear -sarakkeesta. Sano sitten englanniksi, mitä sen vieressä oleva kuva esittää. Kuuntele, minkä sanan parisi sanoo. Etsi se I hear -sarakkeesta. Sano sitten englanniksi, mitä sen vieressä oleva kuva esittää. Peli päättyy, kun pääset stop-ruudun viereiseen ruutuun. I hear I say I hear I say play the piano go to bed seven o clock five o clock ride a horse watch TV START go to school STOP ride a bike play football 162

11 Kertaavat lisäharjoitukset High five! 3 Chapter Go, High five! LIITE 5a 1 Täydennä viikonpäivät ristikkoon englanniksi. Across tiistai 5. perjantai 6. sunnuntai 7. torstai 3 4 Down 1. maanantai 2. lauantai 4. keskiviikko Mitä alleviivatut kohdat ovat suomeksi? Kirjoita. 1. On Wednesday, I wake up at seven o clock. 2. When do you go to school? 3. Do you play computer games? 4. What time do you go to bed? 163

12 High five! 3 Chapter Go, High five! LIITE 5b 3 Kirjoita englanniksi. Apua saat laatikosta. 1. Milloin sinä menet kouluun? 2. Milloin ajat pyörällä? 3. Kello kahdeksalta. 4. Minä pelaan jalkapalloa viideltä. When do you At I play go to school ride a bike football eight o clock five o clock at When do you 4a Kirjoita kalenteriin puuttuvat viikonpäivät. 4b Valitse laatikosta ja kirjoita kalenteriin englanniksi, mitä teet milloinkin. Voit keksiä myös itse. 4c Kirjoita englanniksi lauseita, joilla kerrot viikko-ohjelmastasi. Malli: I play football on Tuesdays. Monday Thursday 164