Poor Cuckoo! Tavoitteet Oppilas oppii viikonpäivät, kellonaikoja (tasatunnit) ja kymmenlukuja. Aihepiiri Ajanilmaisut. Ääntäminen Äänteet [t] ja [d]

Transkriptio

1 High five! 3 Chapter 9 Poor Cuckoo! 9 Poor Cuckoo! Tavoitteet Oppilas oppii viikonpäivät, kellonaikoja (tasatunnit) ja kymmenlukuja. Aihepiiri Ajanilmaisut Ääntäminen Äänteet [t] ja [d] Salkkutyö My presents Integrointi AI, MA, MU, KU Liitteet Tekstirunko liite 1 Sanakortit: viikonpäiviä liite a ja b Sanakortit: kymmenluvut liite 3a ja 3b Sanakortit: kellonaikoja (tasatunnit) liite a ja b Parikeskustelu liite 5 Ristinolla liite Kertaavia lisätehtäviä liite 7a ja 7b Äänite CD track The week (T s. 5) 19 Steady-ydinsanat (T s. 5) 0 Kymmenluvut 0 (T s. 53) 1 Go!-lauseet (T s. 53) Go ahead! -lisäsanat (s. 53) 3 Kuuntelutehtävä (AB s. 97) Tekstin 9 sanat (AB s. 1) 5 Poor Cuckoo! teksti (T s. 5 55) Sounds good! [t] ja [d] (T s. 5) 7 Sounds good! Time for toast loru (T s. 5) Sounds good! Dogs, Dogs, Dogs loru (T s. 5) 9 Sounds good! sanat (T s. 5) 30 Kuuntelutehtävä 13b (A s. 3) 31 Kuuntelutehtävä 17a (A s. 5) 3 Äänitekäsikirjoitukset ovat oppaan s.. 5 High five! 3 Teacher s material Unit 3

2 High five! 3 Chapter 9 Poor Cuckoo! 9 Ready... steady......go! The week Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday. What day is it today? What time is it? Monday [mʌndei] Tuesday [tjuːzdei] It s ten o clock It s Friday. It s ten o clock. (Helsinki) It s eight o clock. (London) Wednesday [wenzdei] Friday [fraidei] Thursday [θəːzdei] Saturday [sætədei] 0 30 ten [ten] twenty [twenti] thirty [θəːti] forty [fɔːti] fifty [fifti] sixty [siksti] seventy [sevnti] eighty [eiti] ninety [nainti] Go ahead! a minute [minit] an hour [auə(r)] a week [wiːk] a month [mʌnθ] It s three o clock. (New York) Sunday [sʌndei] 0 a hundred [hʌndrəd] a year [jiə(r)] a watch [wɔtʃ] a bell [bel] Ready, steady, go! 9 Ready... The week Ready Kuunnellaan tekstikirjan virityslaulu The week. Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday Friday, Saturday, S steady... steady Kuunnellaan ja toistetaan tekstikirjan s viikonpäiväsanat, kellonajat (tasatunnit) sekä kymmenluvut 0. Lisäsanoina on aikaan liittyviä sanoja. Lisäsanat voidaan kuunnella ja toistaa ryhmän tason mukaan....go! T [t What da today? go! Minidialogi harjoittaa kysymään ja kertomaan, mikä päivä on ja paljonko kello on. Kuunnellaan ja toistetaan keskustelut. Keskustellaan uudelleen vaihdellen viikonpäivien nimiä ja kellonaikoja. 9 Poor Cu I can Olen jo harjoitell lukusano Ready, Steady, Go! -aukeamaan liittyvät tehtäväkirjassa tehtävät 1. Kotitehtäviksi sopivat tehtävät 5 ja. High five! 3 Teacher s material Unit 3

3 High five! 3 Chapter 9 Poor Cuckoo! 9 Poor Cuckoo! EMMA: Oh no, the cuckoo clock! CUCKOO: Beautiful stars. How many? Twenty? Fifty? A hundred? SIMON: Are you okay, Cuckoo? CUCKOO: It s two o clock! EMMA: No, it s not two o clock. It s four o clock. DAD: What s the matter? SIMON: The cuckoo clock is broken. a key avain DAD: Really? What time is it? CUCKOO: It s five o clock. It s teatime. DAD: You re right, Simon. The clock is broken. EMMA: What day is it today? CUCKOO: It s Saturday. Tomorrow is Sunday. Have a great weekend! EMMA: Weekend? Today is Tuesday. SIMON: Poor Cuckoo. Dad, let s fix the clock. glasses silmälasit a counter myyntitiski a kickboard potkulauta a helmet kypärä What day is it today? 5 a roof katto 55 9 Poor Cuckoo! (Text) Kirjakaupan seinällä oleva käkikello putoaa seinältä. Käki alkaa puhua hassuja, ja sillä menevät viikonpäivät ja kellonajat sekaisin. Tekstin lopussa on oppilaalle osoitettu kysymys What day is it today? joka voidaan aktivoida luokassa. Tekstin käsittelyvihjeitä Kuunnellaan ja toistetaan tehtävän 7a sanat. Tehdään tehtävä 7b, joka harjoittaa sanalistan sanoja. Sanalistan vieressä olevaan My words -laatikkoon oppilas voi kirjoittaa hänelle tärkeitä aikaa ilmaisevia sanoja englanniksi. Opettaja voi ohjata laatikon käyttöä hyväksi näkemällään tavalla. Ennen kappaleen tekstin kuuntelua tutkitaan tekstikirjan aukeaman kuvaa s ja tehdään tehtävä a. Tekstikappaleen kuuntelun (tehtävä b) jälkeen tehdään tehtävä 9 ja harjoitellaan tekstin lukemista ja esittämistä eri tavoin. Tehtävät, 11,, 1, 15 ja 1 sopivat kotitehtäviksi. Tehtävään oppilas voi kotona värittämällä merkitä, kuinka monta kertaa hän luki tekstin lukuläksynä ääneen. Kuvan tarkasteluun liittyviä lisäkysymyksiä: Mitä kirjakaupassa on tapahtunut? Mitä tiedät käkikelloista? Missä Simon ja Emma ovat olleet hetkeä aikaisemmin? Mitä kirjoja näet kirjakaupassa? Tiedätkö kirjojen nimiä suomeksi? The Cat in the Hat Katti Winnie the Pooh Nalle puh Mog the forgetful cat Hajamielinen kissa The Famous Five Viisikko The Lion, the Witch and the Wardrobe Velho ja leijona Amulet Amuletti The Hobbit Hobitti eli sinne ja takaisin The Wind in the Willows Kaislikossa suhisee Where the wild things are Hassut hurjat hirviöt 7 High five! 3 Teacher s material Unit 3

4 High five! 3 Chapter 9 Poor Cuckoo! 9 Sounds good! [t] and [d] dance [dɑːns] a disco [diskəːu] Time to play!.00 FINISH Wednesday START.00 toast [təust] a dog [dɔg] Tuesday a dragon [drægən] Time for toast, Time for tea, Time for a tiger, Just like me, grr! tea [tiː] a tiger [taigə(r)] a doll [dɔl] a table [teibl] ten [ten] Dogs, dogs, dogs, Dance, dance, dance! Dogs dance disco! Disco! Thursday 0.00 Friday Monday Sunday Saturday Sounds good! ja peli Sounds good! -sivulla (T s. 5) harjoitellaan äänteitä [t] ja [d]. Oppilaat kuulevat äänitteeltä tekstikirjan kuvaan liittyvän suomenkielisen tarinan, jossa harjoitellaan äänteitä [t] ja [d]. Oppilaat osallistuvat tarinaan toistamalla äänteitä ja sanoja. Myös sivulla oleva loru liittyy tarinaan. Suomenkielinen tarina, sanat ja loru ovat äänitteellä omina raitoinaan, joten niitä voi kuunnella myös erikseen. Sounds good! -äänitekäsikirjoitus on tässä oppaassa s. 9. Tehtäväkirjassa äänteitä harjoitellaan tehtävässä 13. Tehtävä 17a on kuuntelutehtävä. Time to play! (vaihtoehtoiset peliohjeet) Ylöspäin eriyttäminen: Peli voidaan ohjata lausetasolle niin, että pari kysyy: What day is it? tai What time is it? tai What number is it? riippuen siitä, mihin kohtaan toinen pelaaja päätyy. Kysymykseen vastataan kokonaisella lauseella: It s Monday. / It s six o clock. / It s ninety. Salkkutyö Salkkutehtävässä 1 My presents oppilas suunnittelee, mitä hän ostaisi lahjaksi tavaratalosta 90 eurolla. Oppilas voi toteuttaa salkkutyön eri tavoin: piirtämällä, leikkelemällä kuvia lehdistä tai digitaalisesti. Digitaalisesti toteutettaessa salkkutöille varattuja sivuja tehtäväkirjan takana (s. 09) voi käyttää työn suunnitteluun. High five! 3 Teacher s material Unit 3

5 Toimintavinkkejä Leikkejä Find the same time Opettaja jakaa kellokortit, joissa on aika. Leikissä etsitään pari, jolla on kortissaan sama aika kysymällä: What time is it? Find the same day Opettaja jakaa kortit, joissa on viikonpäivä. Leikissä etsitään pari, jolla on kortissaan sama päivä kysymällä: What day is it? Time salad Taululle kirjoitetaan kellonaikoja. Oppilaille on jaettu vastaavat sanakortit (samoja sanoja voi olla useammalla oppilaalla). Oppilaat istuvat piirissä. Yksi oppilas on piirin keskellä. Hän sanoo taululta 1 3 sanaa. Oppilaat, joilla on kyseiset sanat, vaihtavat paikkaa. Keskellä oleva yrittää ehtiä tyhjälle tuolille. Ilman tuolia jäänyt jatkaa keskellä. Kun sanotaan Time salad, kaikki vaihtavat paikkaa. What time is it, Mr. Wolf? 1 Kysytään aikaa: What time is it, Mr. Wolf? Mr. Wolf vastaa esim. It s three o clock. Jos vastaus on: It s dinner time! Mr. Wolf yrittää saada toisia kiinni. Kiinniotetuista tulee Mr. Wolfin apulaisia. What time is it, Mr. Wolf? Peilileikin muunnelma. Yksi oppilaista on Mr. Wolf. Toiset kysyvät aikaa viivan takaa: What time is it, Mr. Wolf? Mr. Wolf vastaa esim. It s three o clock. Pelaajat ottavat kolme askelta tarkoituksena koskettaa Mr. Wolfia. Jos vastaus on: It s dinner time! Mr. Wolf yrittää saada toisia kiinni. Kiinniotetuista tulee Mr. Wolfin apulaisia. High five! 3 Chapter 9 Poor Cuckoo! What day? Oppilaat seisovat rivissä. Oppilaille jaetaan viikonpäivät korteilla sattumanvaraisessa järjestyksessä. Oppilaat järjestäytyvät riviin oikeaan järjestykseen kysymällä yhdeltä oppilaalta kerrallaan: What s your day?. Kortteja ei saa näyttää toisille Kulttuuritietoa Big Ben on lempinimi Lontoon Parlamenttitalon kellotornin kellolle, ei itse tornille. Kellotorni on 9,3 metriä korkea. Kello painaa 13 tonnia. Minuuttiviisari on, metriä ja tuntiviisari on,7 metriä pitkä. Kellotaulun halkaisija on seitsemän metriä. Tornin neljä pienempää kelloa ilmoittavat neljännestunneista. Kellotornin nimi on The Elizabeth Tower, ja se sijaitsee Parlamenttitalon pohjoispäässä. Kello otettiin käyttöön vuonna 159. Viikon ensimmäinen päivä Britanniassa on sunnuntai, mikä näkyy esimerkiksi kalentereissa. My notes Lip-reading Parista toinen sanoo viikonpäivän äänettömästi. Toinen arvaa ja sanoo viikonpäivän ääneen. Take your turn! Oppilaat sanovat viikonpäiviä järjestyksessä silmät kiinni sattumanvaraisessa järjestyksessä. Jos useampi oppilas sanoo saman viikonpäivän yhtä aikaa, aloitetaan alusta. 9 High five! 3 Teacher s material Unit 3

6 Tekstirunko: Poor Cuckoo! High five! 3 Chapter 9 Poor Cuckoo! LIITE 1 Emma: Voi ei, käkikello! Käki: Kauniita tähtiä. Kuinka monta???? Simon: Oletko kunnossa, Käki? Käki: Kello on. Emma: Ei, kello ei ole. Kello on. Isä: Mikä hätänä? Simon: Isä: Käkikello on rikki. Ihanko totta? Paljonko kello on? Käki: Kello on. On teeaika. Isä: Emma: Käki: Emma: Simon: Olet oikeassa, Simon. Kello on rikki. Mikä päivä tänään on? On lauantai. Huomenna on sunnuntai. Hyvää viikonloppua! Viikonloppua? Tänään on tiistai. Käki-raukka. Isä, korjataan kello. Rosie: Mikä päivä tänään on? 130 High five! 3 Teacher s material Unit 3

7 Sanakortit High five! 3 Chapter 9 Poor Cuckoo! LIITE a Monday Tuesday Wednesday Thurdsay Friday Saturday Sunday Monday Tuesday Wednesday Thurdsay Friday Saturday Sunday 131 High five! 3 Teacher s material Unit 3

8 Sanakortit High five! 3 Chapter 9 Poor Cuckoo! LIITE b keskiviikko tiistai maanantai lauantai perjantai torstai tiistai maanantai sunnuntai perjantai torstai keskiviikko sunnuntai lauantai 13 High five! 3 Teacher s material Unit 3

9 Sanakortit High five! 3 Chapter 9 Poor Cuckoo! LIITE 3a High five! 3 Teacher s material Unit 3

10 Sanakortit High five! 3 Chapter 9 Poor Cuckoo! LIITE 3b ten twenty thirty forty fifty sixty seventy eighty ninety 13 High five! 3 Teacher s material Unit 3

11 Sanakortit High five! 3 Chapter 9 Poor Cuckoo! LIITE a High five! 3 Teacher s material Unit 3

12 Sanakortit High five! 3 Chapter 9 Poor Cuckoo! LIITE b It s three o clock. It s two o clock. It s one o clock. It s six o clock. It s five o clock. It s four o clock. It s nine o clock. It s eight o clock. It s seven o clock. It s twelve o clock. It s eleven o clock. It s ten o clock. 13 High five! 3 Teacher s material Unit 3

13 Parikeskustelu Sinä aloitat. Sano vuorosanasi englanniksi. Parisi auttaa tarvittaessa. High five! 3 Chapter 9 Poor Cuckoo! LIITE 5 A A: Mikä päivä tänään on? B: It s Sunday. A: Ihanko totta? B: Yes. What time is it? A: Kello on viisi. B: It s teatime! A: Olet oikeassa. B: Tea? A: Kyllä, kiitos. A aloittaa. Kuuntele ja auta tarvittaessa. Sano sitten omat vuorosanasi englanniksi. Parisi auttaa. B A: What day is it today? B: On sunnuntai. A: Really? B: Kyllä. Paljonko kello on? A: It s five o clock. B: On teeaika! A: You re right. B: Teetä? A: Yes, please. 137 High five! 3 Teacher s material Unit 3

14 Ristinolla High five! 3 Chapter 9 Poor Cuckoo! LIITE Pelaa parisi kanssa ristinollaa. Valitse jokin ruutu ja sano sana englanniksi. Jos sana menee oikein, voit merkitä oman merkkisi (x tai 0) ruutuun. Jos sana ei mene oikein, pelaaja vaihtuu. Pelin voittaa se, joka saa neljä omaa merkkiään peräkkäin ruudukkoon joko vaakasuoraan (vasemmalta oikealle), pystysuoraan (ylhäältä alas) tai vinottain perjantai keskiviikko sunnuntai 0.00 tiistai torstai lauantai maanantai High five! 3 Teacher s material Unit 3

15 Kertaavat lisäharjoitukset High five! 3 Chapter 9 Poor Cuckoo! LIITE 7a 1 Mitkä kaksi viikonpäivää tulevat seuraavaksi? Kirjoita englanniksi. 1. Wednesday. Saturday 3. Thursday. Tuesday 5. Monday. Friday Täydennä sarakkeet. Kirjoita puuttuvat kellonajat englanniksi ja merkitse kellonajat kelloihin. Esim. It s five o clock : : 5. : 139 High five! 3 Teacher s material Unit 3

16 3 Etsi ja ympyröi samaa tarkoittavat parit. Yksi sana jää yli. Saat selville, kuinka monta tähteä käki näkee. Kirjoita vastaus englanniksi puhekuplaan. High five! 3 Chapter 9 Poor Cuckoo! LIITE 7b seventeen ten 1 twelve fifty fourteen 70 fifteen 0 sixty ninety thirteen 0 11 twenty 17 nineteen 1 50 eighteen seventy 13 eighty eleven sixteen 15 thirty 19 I see stars. Kuinka monta? Kirjoita vastaus englanniksi forty High five! 3 Teacher s material Unit 3