MILLAISTA TUKEA TARVITSEN- AIKUISTEN TARVELÄHTÖINEN URAOHJAUS JA NEUVONTATYÖ

Transkriptio

1 MILLAISTA TUKEA TARVITSEN- AIKUISTEN TARVELÄHTÖINEN URAOHJAUS JA NEUVONTATYÖ JUKKA LERKKANEN Ammatillinen opettajakorkeakoulu 1

2 SISÄLTÖ Koulutus- ja uravalinnan päätöksentekoprosessi Ohjaustarve Tarvelähtöiset ja monipuoliset tnopalvelut Jukka Lerkkanen

3 ESITTELY Koulutuspäällikkö (opettajien jatkokoulutus, henkilöstöhallinto), ammatillinen opettajakorkeakoulu, JAMK 06- opettajien jatkokoulutuksen yliopettaja, opintoohjaus koordinoiva opinto-ohjaaja JAO Väit Koulutus- ja uravalinnan ongelmat Yhteistyö Floridan osavaltion yliopiston kanssa 98- Opo 95, LO 1987 Ammatillinen opettajakorkeakoulu 3

4 KOULUTUS- JA URAVALINTA ONGELMANRATKAISUNA Miten ylittää lähtö- ja tavoitetilanteen välinen kuilu? Kuinka näkyvä on tavoite? Kuinka paljon tavoitteen saavuttamiseen liittyy riskiä? Kuinka paljon ohjausta tarvitaan tavoitteen saavuttamiseksi? Jukka Lerkkanen

5 Berliini, Tiergarten Jukka Lerkkanen

6 Jukka Lerkkanen

7 Jukka Lerkkanen

8 Päätöksenteon vaikeus Ulkoinen vaikeus Sitoutumisen vaikeus TIETOJEN JÄSENTÄMINEN LAAJENTAMINEN/ KITEYTTÄMINEN VALITSEMINEN OIVALTAMINEN TOTEUTTAMINEN TIETOISUUS MAHDOLLISUUKSISTA ITSETUNTEMUS Olen valitsemassa ammattiuraani Kevyesti tuettu ohjaus Tieto- ja informaatiopalvelut Ryhmäohjaus Henkilökohtainen ohjaus Saavutan tavoitteeni Jukka Lerkkanen 3/2011

9 LISÄÄ OHJAUSTA? Ohjauksen tarve ja siihen vastaaminen Mitä on ohjaustarve? Mihin asioihin sillä on yhteyttä? Missä määrin ohjaustarpeiden arviointi on käytössä? Missä määrin ohjaustarpeen arviointia hyödynnetään aikuisten ohjauspalveluja jäsennettäessä? Jukka Lerkkanen

10 Mikä on oppilaitoksen tavoite ja tehtävä? Mitä ohjaus on? Ohjauksen tehtävä ja tavoite? Oppilaitoksen määrittämä tarve OHJAUKSEN TARVE Opiskelijan tarve Yhteiskunnan tarve Mervi Pasanen

11 OHJAUKSEN TARVE Yksilö Opinto-ohjauksen tarpeet vaihtelevat yksilöittäin Opinto-ohjauksen tarpeet vaihtelevat elämän eri vaiheissa Yksilöllisiä ohjaustarpeita on arvioitava Tarpeen kasvu Valintamahdollisuuksien lisääntyminen Koulutustarjonnan lisääntyminen Koulutusväylien lisääntyminen ja monipuolistuminen Opintojen henkilökohtaistuminen Jukka Lerkkanen

12 KOLMEN KUKKULAN MALLI OHJAUKSEN TOIMINTA- ALUEISTA Jukka Lerkkanen

13 AIKUISTEN OHJAUSTARPEET Työtä vailla olevat aikuiset Koulutukseen osallistuvat aikuiset Työuran muutosta suunnittelevat aikuiset Esityksen nimi, Tekijä

14 OHJAUSTARVEARVIO - Kokonaispistemäärä kertoo tavoitteen saavuttamista haittaavien ajatusten määrän - Päätöksenteon vaikeus - Asiakas ei ole päässyt valinnoissaan alkua pidemmälle. Hänellä voi olla vaikeuksia hahmottaa mahdollisuuksiaan. Kenties hän ei ole tässä vaiheessa erityisen kiinnostunutkaan selvittämään mahdollisuuksiaan. - Sitoutumisen vaikeus - Yhteistä osioille on, että asiakkaalla on lukuisia hyviä mahdollisuuksia valittavanasi. Hänellä voi olla monta rautaa tulessa. Monien valintavaihtoehtojen vuoksi hänellä on vaikeuksia, kun on tehtävä lopullinen ratkaisu. - Ulkoinen vaikeus - Valinta on riippuvainen asiakkaan läheisten mielipiteestä tai muista ulkoisista tekijöistä Jukka Lerkkanen

15 TYÖTÄ VAILLA OLEVAT AIKUISET (N=332) 82 % urasuunnitelmat olivat epäselvät. 64 % ilmaisi tarvitsevansa tukea ammatillisessa päätöksenteossaan. Ulkoinen vaikeus-ulottuvuus oli voimakas. Se sisälsi monenlaisia sisältöjä: riippuvuus muiden mielipiteestä, vain vähän valittavia vaihtoehtoja, ja pessimistinen käsitys omista mahdollisuuksista tehdä hyviä valintoja. JAMK/TEC Jukka Lerkkanen

16 TYÖTÄ VAILLA OLEVAT AIKUISET (N=332) Päätöksenteon vaikeus ulottuvuus ilmensi kielteisiä metakognitioita ja kielteistä käsitystä henkilön omasta kyvystä ratkaista koulutus- ja uravalinnan kysymyksiä. Sitoutumisen vaikeus-ulottuvuudella oli kaksi tulkintaa: 1. henkilöillä oli liian monta hyvää vaihtoehtoa, jonka vuoksi hän koki sitoutumisen vaikeutta 2. henkilöillä oli niin vähän vaihtoehtoja, että hän koki sitoutumisen vaikeutta. JAMK/TEC Jukka Lerkkanen

17 KOULUTUKSEEN OSALLISTUVAT AIKUISET (N=194) 79 % urasuunnitelmat olivat epäselvät. 60 % ilmaisi tarvitsevansa tukea ammatillisessa päätöksenteossaan. Sitoutumisen vaikeus-ulottuvuus oli voimakas ja se oli yhteydessä siihen, että henkilöt kokivat vaikeutta toteuttaa suunnitelmaansa. Vaikeudet johtuivat siitä, koska heillä oli niin monia suunnitelmia, että oli vaikea löytää parasta vaihtoehtoa ja sitoutua siihen. JAMK/TEC Jukka Lerkkanen

18 KOULUTUKSEEN OSALLISTUVAT AIKUISET (N=194) Kuitenkin ryhmässä oli myös toisenlaisia henkilöitä. Ulkoinen vaikeus nosti esiin ryhmän, joiden kysymykset olivat yhteydessä vähäiseen opiskelumotivaatioon. Lisäksi se ilmensi henkilöitä, jotka kokivat olevansa pakotettuja koulutukseen. Päätöksenteon vaikeus ulottuvuus avasi kysymyksiä, jotka liittyivät henkilöiden huoleen tulevaisuudestaan ja osaamisestaan työmarkkinoilla. JAMK/TEC Jukka Lerkkanen

19 TYÖURAN MUUTOSTA SUUNNITTELEVAT AIKUISET (N=502) 75 % urasuunnitelmat olivat epäselvät. 46 % ilmaisi tarvitsevansa tukea ammatillisessa päätöksenteossaan. Tyypillisin ulottuvuus oli Sitoutumisen vaikeus. Se toi esille aikuiset, jotka kokivat epäkohtia työssään. He olivat tyytymättömiä työhönsä ja sen tarjoamiin haasteisiin. JAMK/TEC Jukka Lerkkanen

20 TYÖURAN MUUTOSTA SUUNNITTELEVAT AIKUISET (N=502) Päätöksenteon vaikeus ulottuvuus ilmensi nuorten aikuisten ongelmia. Ongelmat olivat yhteydessä vähäiseen työkokemukseen. Tästä syystä ohjaustarpeet olivat päätöksentekoprosessin alkuvaiheessa (itsetuntemus, tietoisuus mahdollisuuksista, oivaltaminen ja jäsentäminen). Ulkoisen vaikeuden tulokset osoittivat, että a)läheisten mielipiteet ja b) työpaikan löytämiseen liittyvät kysymykset olivat haasteena. JAMK/TEC Jukka Lerkkanen

21 OHJAUSTARVETTA ARVIOIVAT KYSYMYKSET - Elämäntilanne ja olosuhteet, terveydentilan rajoittavuus - Oma kokemus tuen tarpeesta - Tyytyväisyys valintaan - Kuinka jäsentynyt on urasuunnitelma Jukka Lerkkanen

22 Faktorin Vaikeus sitoutua valintaan ja faktorin Vaikeus päätöksentekoprosessissa ristiintaulukointi kertoo lukiolaisten erilaiset ohjaustarpeet ja niiden asiakasmäärät. (N=241) Oppilaitoksen ulkopuolinen asiantuntijatyö 13% Omaehtoiset ohjauspalvelut 22% Henkilökohtaiset ohjauspalvelut 26% Kevyesti tuetut ohjauspalvelut 39% Jukka Lerkkanen

23 ALKUKARTOITUS Tervetuloa tänne ensin Hakeutuminen tno-palveluihin Alkukartoitus Millainen asia sinulla on? Jukka Lerkkanen

24 WHAT BRINGS YOU HERE TODAY? Jukka Lerkkanen

25 ALKUKARTOITUS Hakeutuminen tno-palveluihin Alkukartoitus Omaehtoiset palvelut Alkukartoituksen mukaan omaehtoiset palvelut riittävät / J.S. & J.L Jukka Lerkkanen

26 OMAEHTOISET PALVELUT Jukka Lerkkanen

27 VAIKEUS KÄYTTÄÄ OMAEHTOISIA PALVELUJA Missä määrin löydät tarvitsemasi tiedon? Hakeutuminen tno-palveluihin Alkukartoitus Omaehtoinen käyttö Ohjaustarvearvio Omaehtoiset palvelut Jos asiakas ilmentää tuen tarvetta, tehdään tarkempi ohjaustarvearvio /J.S &J.L Jukka Lerkkanen

28 TARKEMPI OHJAUSTARVEARVIO Hakeutuminen Individual tno-palveluihin Enters Alkukartoitus Ohjaustarvearvio Alkukartoitus ilmentää, että tarvitaan ohjaustarvearvion käyttöä /J.S. & J.L. Jukka Lerkkanen

29 OHJAUSTARVEARVIO Hakeutuminen Individual tno-palveluihin Enters Alkukartoitus Ohjaustarvearvion tulos kertoo, että asiakas tarvitsee jossain määrin tukea. Ohjaustarvearvio Kevyesti tuetut palvelut Henkilökohtainen tno-palvelujen käytön suunnitelma / J.S. & J.L. Jukka Lerkkanen

30 KEVYESTI TUETUT PALVELUT Jukka Lerkkanen

31 OHJAUSTARVEARVIO Hakeutuminen Individual tno-palveluihin Enters Alkukartoitus Ohjaustarvearvion tulos kertoo, että asiakas tarvitsee varsin paljon tukea. Ohjaustarvearvio Henkilökohtaiset palvelut Henkilökohtainen tno-palvelujen käytön suunnitelma /J.S. & J.L. Jukka Lerkkanen

32 HENKILÖKOHTAISET PALVELUT Jukka Lerkkanen

33 TARVELÄHTÖISET JA MONIPUOLISET TNO- PALVELUT Hakeutuminen Individual tno-palveluihin Enters Alkukartoitus Omaehtoinen käyttö Ohjaustarvearvio Omaehtoiset palvelut Kevyesti tuetut palvelut Henkilökohtaiset palvelut Jukka Lerkkanen

34 KIITOS MIELENKIINNOSTANNE! lisätietoja: OPO. Ohjaajan käsikirja H. Kasurinen, E. Merimaa & J.Pirttiniemi. Opetushallitus Lerkkanen, J Ohjaus-käsite ja päätöksentekoprosessin tukeminen. Osoitteessa 60d0621d108074dbd0fd Ohjaustarvearvio. Futurix+. Oma valintani Otava Lerkkanen, J Koulutus- ja uravalinnan ongelmat. Koulutus- ja uravalinnan tavoitteen saavuttamista haittaavat ajatukset sekä niiden yhteys ammattikorkeakouluopintojen etenemiseen ja opiskelijoiden ohjaustarpeeseen. Jyväskylä: Jyväskylän ammattikorkeakoulu (polkuavain: generalia) JAMK/TEC Jukka Lerkkanen