TESSU Tehdään yhdessä ohjausta -projekti 2018 Pirjo Hänninen, Päivi Kauppila, Anne Leppänen, Seija Mäkinen, Mervi Pasanen

Transkriptio

1 TESSU Tehdään yhdessä ohjausta -projekti 2018 Pirjo Hänninen, Päivi Kauppila, Anne Leppänen, Seija Mäkinen, Mervi Pasanen

2 Olen uraohjannut Ohjaamossa Tällä viikolla Toukokuun aikana Tämän kevään aikana

3 URASUUNNITTELU JA URAOHJAUS OHJAAMOSSA Urasuunnittelu TOIMIJUUS ASIAKAS Urataitojen tunnistaminen ja kehittäminen Kuka olen? Mitä osaan? Mistä unelmoin? OHJAUSSUHDE TAVOITE Osallisuus ja arjenhallinta, koulutus, työllistyminen Uraohjaus OHJAAJA Urataitojen kehittymisen tukeminen OHJAUSOSAAMINEN Ohjauksen toteuttamismuodot (henkilökohtainen ohjaus, ryhmäohjaus) Millaisia mahdollisuuksia ja vaihtoehtoja on? Ohjausmenetelmät Miten teen päätöksiä ja valintoja? Ohjausajattelu (ohjauksen teoreettiset ja filosofiset lähtökohdat) 3

4 Miten ohjaajana tuen ohjattavaa urasuunnittelussa ja urataitojen vahvistumisessa? Päätöksentekotaidot Itsetuntemus Koulutus- ja ammattitieto Metakognitiot Urasuunnittelutaidot Yhteiskunta ja työelämä Elämänkenttä Sattuma Tulevaisuus 4 TESSU Tehdään yhdessä ohjausta -projekti 2018 Pirjo Hänninen, Päivi Kauppila, Anne Leppänen, Seija Mäkinen, Mervi Pasanen

5 Miten ohjaajana tuen ohjattavan päätöksentekoa? Ohjattava: Arvioin, millaisen päätöksen tein. Miten päädyin siihen? Miten päätöksentekotaitoni kehittyivät? Ohjattava: Saatan valintani päätökseen. Toimeenpano Oivaltaminen / Arviointi Päätöksentekotaidot Ohjattava: Ymmärrän, että minun tulee tehdä valinta tai päätös. Jäsentäminen Ohjattava: Tiedän kuka minä olen ja mitkä ovat mahdollisuuteni suhteessa tavoitteeseen. Ohjattava: Pystyn laittamaan vaihtoehdot paremmuusjärjestykseen ja tekemään päätöksen. Kiteyttäminen / Laajentaminen Valitseminen Ohjattava: Tunnistan vaihtoehdot, jotka sopivat arvoihini, kykyihini ja kiinnostuksiini. Pystyn poimimaan vaihtoehdoista muutaman

6 Havaintoja Ohjaamoiden uraohjauksesta Uraohjauksen tarpeen tunnistaminen Tukiasioista lähtenyt neuvonta laajeni uraohjaukseen asiakkaan tuodessa esiin koulutus- ja ammattihaaveita Koulutuksen/ammatin pohdintaa, kun asiakkaalla on jo aikaisempia koulutuksia Toimijuus Miten opettaa urasuunnittelutaitoja ja hakemuksen täyttöä? Kun asiakas tulee toistuvasti tekemään työhakemuksia Ohjaamoon, kuinka tukea hänen oman toimijuutensa ja osaamisensa kehittymistä? Ohjaamon rooli asiakkaan sosiaalisten taitojen kehittymisessä ja urataitojen näkyväksi tekemisessä TESSU Tehdään yhdessä ohjausta -projekti 2018 Pirjo Hänninen, Päivi Kauppila, Anne Leppänen, Seija Mäkinen, Mervi Pasanen 6

7 Havaintoja Ohjaamoiden uraohjauksesta Uraohjauksen tavoitteet Pitkän ja lyhyen välin tavoitteet ja niiden konkretisointi Asiakkaat toivat esiin omia tavoitteitaan ja toiveitaan sekä unelmiaan, joiden mahdollistamista tutkittiin ja realisoitiin Miten huomioidaan uraohjauksellinen pidemmän tähtäimen tavoite? Mitä asiakas itse toivoo ja tavoittelee elämältään? Nyt keskitytään paljon seuraavaan askeleeseen. Työnhaussa todella laaja skaala. Mikä on asiakkaan tavoite ja unelma? Uraohjaus prosessina Uraohjaus on prosessi, jolloin kaikkia asioita ei tarvitse hoitaa kerralla Uraohjaus monialaisena yhteistyönä Asiakas ohjataan useiden ohjausta antavien henkilöiden luo, kuten avopsykologille, uraohjaajalle ja erilaisiin tilaisuuksiin, kuten rekrytilaisuuteen. Vaarana ohjauksen asioiden päällekkäisyys. TESSU Tehdään yhdessä ohjausta -projekti 2018 Pirjo Hänninen, Päivi Kauppila, Anne Leppänen, Seija Mäkinen, Mervi Pasanen 7

8

9 Breakout-tuotoksia: Kenelle uraohjaus kuuluu? kaikille Ohjaamossa, jokainen voi kertoa esim. omasta ammatistaan --> tämä voi jo avata nuorelle urasuuntaa kaikki voivat opastaa nuorta esim. etsimään koulutusta, ammatteja ja työelämää koskevaa tietoa (verkosta ja muualta) Nuorilla ei välttämättä ole ajatusta elämästä pitempänä polkuna, vaan Ohjaamon asiakas tulee ennen kaikkea hakemaan ratkaisua tilanteeseensa (opiskelu, koulutus, talousasiat esim.) - ei hakemaan uraohjausta. Toisaalta, miten määritämme/rajaamme uraohjauksen - ovatko arjenhallintaan liittyvien asioiden pohtiminen uraohjausta, jos niiden kuntoon laitto on edellytys koulutukseen hakeutumiselle? ohjaamossa asiantuntijat uraohjaa jokaista asiakasta, joka uraohjausta tarvitsee. Tarve ei ole aina helppo tunnistaa

10 Kaikille Ohjaamon työntekijöille - riippuen hieman asioista. Toteutetaan paljon yhteisohjauksena - työnjako tulee luontevasti (edellyttää työntekijöiden osaamisen tuntemista), viranomaispäätöksien teko vaikuttaa uraohjaus kuuluu kaikille jos esim. yli 4 kk työttömänä, uraohjaukselle on silloin erityisesti tarvetta

11 Breakout-tuotoksia: Mitä osaamista se edellyttää? tiedonhakutaidot, tiedonhaun opetus (ei tehdä puolesta, vaan opastetaan, miten tietoa haetaan) kyettävä tukemaan rohkeutta hakea tietoa ja tehdä päätös + sitoutua siihen herkällä korvalla kuunneltava asiakasta ja hänen toiveitaan (ei esim. ohjata nuorta oman paikkakunnan oppilaitokseen, jos se ei ole nuoren toive) koulutus- ja ammattitieto omalta alueelta ja laajemmin työelämään liittyvä ennakointitieto osaa käyttää esim. ammatinvalintatestiä, joka antaa suuntaa ammateista. Asiantuntijoiden laaja tietämys opiskelumahdollisuuksista, eri ammateista, opiskelupaikoista, työpaikoista jne

12 koulutuspolkujen tuntemusta, työmarkkinatuntemusta, elämänkokemusta oikea-aikaisuuden tunnistaminen aktiivista tiedonhakua, avoimin silmin kulkemista, uskallusta ohjattavan kanssa miettiä eri vaihtoehtoja ajan hermolla pysymistä uskallus tunnistaa, että ei osaa, avun pyytäminen aito välittäminen puheeksiottamisen taitoa, eli päästää tulevaisuuden pohtimisen kysymyksiin tietoa työmarkkinoista, erilaisista työkaluista, työnantajien erilaisista palveluista tietoa kaupungin työllistymispalveluista ja te-toimiston työllistymispalveluista ja - asioista Motivointitaitoa, ohjausote sosiaalisia taitoja, eli osaa lukea ihmistä, mikä esim. motivoi taitoa päästä asioiden ytimeen, niin että asiakas osaa tehdä päätöksen monialaisen yhteistyön tekemisen taito, osaa kysyä jne taito osata selvittää se syy, miksi asiakas on työtön, löytää perimmäinen ongelma

13

14 Breakout-tuotoksia: Kuvaus työkalusta/ohjausmenetelmästä TE-palveluiden AVO-ohjelma, Tutustumiset oppilaitoksiin (käynnit, netti) Menetelmät sopii kaikille. Työkokeilu on nuorelle ainakin konkreettinen vaihtoehto onko kyseinen työ sitä mitä luulee sen olevan. Esim leipurin hommat voi olla aika karua aamuheräämisineen. Koulutuskokeilu netistä löytyvät ammatinvalintatestit, aika perinteinen, silloin varsinkin, kun asiakkaalla ei ole mitään suuntaa eikä tietoa omista vahvuuksista ja heikkouksista. Sen avulla päästään miettimään eri ammattialoja, voisiko niissä olla jotain, joka voisi kiinnostaa ja johon olisi realistiset mahdollisuudet kouluttautua. Testin jälkeen on käyty oppilaitoksessa tutustumassa ja nuori on hakenut opiskelemaan

15 ammattikortit, tunnekortit vahvuuskortit, elämän tärkeät kortit (Pesäpuu) Noodi- mobiilisovellus Urapolulla.fi Tavoiteportaat "Sanoita itse -menetelmä" (menetelmän on nimennyt Vantaan Ohjaamo ^^) Tarkoittaa sitä, että nuoren kanssa keskustellaan siitä, mitä hän haluaa/tavoittelee ja millä ajatuksilla hän on tapaamiseen tullut. Autetaan nuorta sanoittamaaan tarpeitaan, toiveitaan, tavoitteitaan... Nuori oppii tunnistamaan omia ajatuksiaan, toiveitaan ym. ja auttaa häntä vahvistamaan urataitoja. Niiden nuorten kanssa, joilla vaikeuksia sanoittaa sitä, mitä haluavat tehdä/mistä unelmoivat tai mitä tavoittelevat. TESSU Tehdään yhdessä ohjausta -projekti 2018 Pirjo Hänninen, Päivi Kauppila, Anne Leppänen, Seija Mäkinen, Mervi Pasanen 15

16 URAA! Uraohjausosaamisen kehittäminen Ohjaamoissa Projektin tavoitteena on vahvistaa Ohjaamohenkilöstön monialaista uraohjausosaamista. Projekti toteuttaa uraohjausosaamisen monialaisia koulutuksia, joihin osallistuvat Ohjaamoissa työskentelevien asiantuntijoiden lisäksi Ohjaamojen verkostojen edustajia (esim. koulutuksen järjestäjät). Lisäksi projektin tavoitteena on mallintaa Ohjaamojen uraohjauskäytänteitä ja uraohjauksen palvelumalleja. Perimmäisenä tavoitteena on luoda valtakunnalliset suositukset Ohjaamojen uraohjauksen laadunvarmistukseen

17 URAA! -projektin toteuttajat Projektin toteuttavat HAMK Ammatillinen opettajakorkeakoulu ja JAMK Ammatillinen opettajakorkeakoulu. Projekti tekee toimenpiteissään tiivistä yhteistyötä KOHTAAMO-hankkeen, TESSU- ja OSMO-projektien (ESR) sekä valtakunnallisen Nuorten tieto- ja neuvontatyön kehittämiskeskus Koordinaatin kanssa. Lisätietoja: Projektipäällikkö Päivi Pukkila, Hamk Aokk puh