KARKKILAN MUSIIKKIKOULUN OPETUSSUUNNITELMA

Transkriptio

1 1 KARKKILAN MUSIIKKIKOULUN OPETUSSUUNNITELMA Taiteen perusopetuksen yleisen oppimäärän tehtävä Karkkilan musiikkikoulu on yksityinen, kannatusyhdistyksen ylläpitämä oppilaitos. Musiikkikoulussa järjestetään musiikin perusopetuksen yleisen oppimäärän vaatimusten mukaista, tavoitteellista ja tasolta toiselle etenevää musiikinopetusta ensisijaisesti lapsille ja nuorille. Karkkilan musiikkikoulussa järjestetään opetusta myös aikuisille sekä alle kouluikäisille lapsille. Musiikinopetuksen tarkoituksena on tutustuttaa heitä ympäröivään musiikkikulttuuriin ja tukea samalla musiikillista sivistystä. Opetus järjestetään siten, että musiikin tiedolliset, taidolliset, sosiaaliset ja elämykselliset ainekset liittyvät kiinteästi tosiinsa. Yleisen oppimäärän tehtävänä on kehittää sellaisia taitoja ja tietoja, joita oppilas tarvitsee elämän eri aloilla ja jotka antavat hänelle valmiuksia hakeutua myöhempiin opintoihin. 2. Arvot ja yleiset tavoitteet Opetus perustuu ihmiskäsitykseen, jossa ihminen on ainutkertainen ja toimii vuorovaikutuksessa toisten ihmisten kanssa sekä vaikuttaa aktiivisesti elämäänsä. Keskeistä on oppilaan luovan ajattelun ja toiminnan tukeminen. Taidekasvatuksen tavoitteena on vahvistaa oppilaan aisti- ja tunneherkkyyttä sekä tukea opiskelu- ja vuorovaikutustaitojen kehittymistä. Taiteen perusopetuksen tavoitteena on tukea oppilaan minän kasvua ja kehittymistä sekä hänen kykyään jäsentää ympäröivää todellisuutta. Oppilas rakentaa maailmankuvaansa ilmaisemalla ja tutkimalla taiteen keinoin kokemuksiaan ja itselleen merkityksellisiä elämän sisältöjä.opiskelussa on keskeistä taiteen tekeminen ja sen kokemisen ilo sekä halu, taito, uteliaisuus ja uskallus tulkita taidetta persoonallisesti. Tavoitteena on myös ohjata oppilasta keskittyneeseen, määrätietoiseen ja pitkäjänteiseen työskentelyyn sekä rakentavaan toimintaan yksilönä ja ryhmän jäsenenä. Opetuksessa tulisi ottaa huomioon oppilaiden yksilölliset erot ja tukea oppilaan kehittymistä hänen omista lähtökohdistaan. 3. Oppimiskäsitys Oppiminen on aktiivinen ja tavoitteellinen prosessi, johon yksilöllisten ominaisuuksien ja motivaation lisäksi vaikuttaa oppimisympäristö. Hyvässä opiskeluympäristössä oppilas oppii työskentelemään itsenäisesti ja yhdessä muiden kanssa sekä löytää itselleen sopivia työskentelytapoja. Opettajalla on keskeinen merkitys oppilaan opiskelutaitojen sekä opiskeluympäristön kehittämisessä niin, että erilaisten oppilaiden edistyminen mahdollistuu.

2 2 4. Opiskeluympäristö ja työtavat Hyvä opiskeluympäristö on ilmapiiriltään avoin, myönteinen ja oppilasta rohkaiseva. Oppilaalla on mahdollisuus asettaa omia tavoitteita, ja häntä kannustetaan työskentelemään itsenäisesti ja toisten kanssa. Oppilasta tuetaan löytämään sopivia työtapoja sekä kehittämään taitoja tavoitteelliseen ja pitkäjänteiseen opiskeluun. Tilojen, työvälineiden ja materiaalien tulee mahdollistaa opetussuunnitelman perusteiden mukainen opetus. Musiikin opiskelussa on huomioitava, että taiteellinen työskentely on pitkäjänteistä, taitojen oppiminen tapahtuu vähitellen ja vaatii aikaa. Opetuksessa painottuvat yhdessä opiskelu ja oppiminen. 5. Opetuksen tavoitteet ja sisällöt Taiteen perusopetuksen musiikin yleisen oppimäärän mukaisen opetuksen tavoitteena on luoda edellytyksiä hyvän musiikkisuhteen syntymiselle ja musiikin itsenäiselle ja elämänikäiselle harrastamiselle. Oppilaita kannustetaan musisoimaan ja harjoittelemaan yhdessä toisten kanssa sekä osallistumaan erilaisiin esiintymistilaisuuksiin. Musiikin kuuntelu on tärkeä osa kaikkea musiikin oppimista. Samaten oppilaita pitää rohkaista itsenäisen musiikin tuottamiseen. Tavoitteena on myös tukea aikuisten omaehtoista musiikin harrastamista. Yksinlaulu Yksinlaulun opiskelun tavoitteina on kehittää monipuolisesti omaa lauluääntään ja tutustua laajasti laulumusiikin eri aikakausiin, lajeihin ja laulutapoihin. oppii tuntemaan ääntään oppii terveitä äänenkäyttötapoja oppii kehittämään lauluääntään oppii solistisia valmiuksia -oppii laulujen tulkintaa -oppii yhteismusisointitaitoja saa esiintymiskokemuksia ja oppii esiintymistaitoja Kuoro ja yhtyelaulu Lauluyhtyeeseen osallistumisen tavoitteina on yhteismusisoinnin ja oman äänen kehittäminen. Nuotinlukutaidon kehittyessä ohjelmistoa voi laajentaa perinteisestä yhtyelaulu-/ kuoromusiikista aikamme sävellyksiin, uuteen ääni-ilmaisuun ja nuotintamistapoihin. - omaksuu valmiuksia oman äänen ja yhteissoinnin kehittämiseen - oppii äänen hallintaa

3 3 - oppii laulamaan osana kokonaisuutta - oppii yhtyelaulussa tarvittavaa nuotinlukutaitoa - oppii tuntemaan ja esittämään monipuolista yhtyelaulu-/kuoromusiikkia - kokee yhteismusisoinnin iloa ja saa yhteisiä elämyksiä Yhteismusisointi ja orkesteri Yhteismusisoinnissa oppilasta ohjataan laulamaan ja soittamaan yhdessä muiden kanssa sekä toimimaan ryhmän jäsenenä. Oppilas saa ryhmästä innostusta musisointiin ja harjoitteluun. oppii yhteismusisointia sekä ohjatusti että itsenäisesti saa valmiuksia yhteissoinnin kehittämiseen - oppii musisoimaan suhteessa muihin soittajiin ja laulajiin oppii ottamaan vastuuta erilaisten yhteismusisointitilanteiden järjestämisestä ymmärtää stemmaharjoittelun merkityksen yhteismusisoinnissa saa esiintymiskokemuksia ja oppii esiintymistaitoja Soitinopinnot Opintojen alussa keskitytään ennen kaikkea oman instrumentin hallinnan oppimiseen tutustuen samalla monipuoliseen ohjelmistoon. Oppitunnin pituus vaihtelee minuuttiin, riippuen opintojen vaiheista. Opetukseen kuuluu yksityistunteja, mutta myös parityöskentelyä tai ryhmätunteja. Yhteissoittoon pyritään ohjaamaan heti silloin, kun soittimen hallinta on riittävää. Tavoitteena on antaa opppilaalle valmiudet käyttää valitsemaansa instrumenttia musiikilliseen ilmaisuun. Samalla oppilas oppii nuotinlukutaitoa ja prima vista-soittoa sekä saa esiintymistaitoja. -kehittää instrumentin soittamisen tekniikkaansa -oppii nuotinlukutaitoa ja prima vista-soittovalmiuksia -oppii tulkitsemaan monipuolista ohjelmistoa -oppii yhteissoittotaitoa ja saa solistisia valmiuksia -saa esiintymistaitoja ja oppii välittämään musiikillisia ajatuksiaan yleisölle Sivuaineen opiskeluun, 30 min/vk, on mahdollista hakea pääaineen 1. tasosuorituksen jälkeen. Instrumenttiopetuksessa noudatetaan pääsääntöisesti Suomen musiikkioppilaitosten liitto ry:n hyväksymää oppisisältö- ja kurssivaatimuksia. Musiikin perusteet

4 4 Musiikin perusteiden opetus etenee rinnakkain instrumenttiopintojen kanssa. Instrumenttiopettaja ohjaa oppilaan musiikin perusteiden ryhmiin opintojen sopivassa vaiheessa. Musiikin perusteiden opetuksessa korostetaan teoreettisten asioiden oppimista oman tekemisen, soittamisen ja laulamisen kautta. Yleistavoitteena on nuotinlukutaidon kehittäminen. Sisällöissä keskeisiä osa-alueita ovat rytmi, melodia, intervallit, asteikot ja soinnut. Tavoitteet perustason opinnoissa ovat: -oppilas osaa laulaa ja kirjoittaa duuri-molli-tonaalisia melodioita -harjaantuu rytmin hahmottamiseen -osaa tuottaa ja tunnistaa tavallisimpia lopuketyyppejä ja harmonioita -oppii yhdistämään teoriaopetuksen käytännön musisointiin -oppii musiikillista ajattelukykyä -ymmärtää musiikillisia lainalaisuuksia -oppii jäsentämään musiikkia Musiikin perusteiden kurssien sisältöalueet kattavat vähintään Suomen musiikkioppilaitosten liiton tasosuoritusvaatimusten mukaisen oppiaineksen Musiikin tuntemuksesta Opetuksen tavoitteena on tutustuttaa oppilaat eri aikojen musiikkiin ja musiikin lajeihin äänitteiden kuuntelun ja taustatietojen avulla. Opetukseen pyritään sisällyttämään konserttikäynti ja/tai ooppperakäynti kokonaisvaltaisen kuuntelukokemuksen kokemiseksi.. Tavoitteena on ja keskeisenä sisältönä on, että oppilas - oppii keskittymään musiikin kuunteluun - oppii tuntemaan eri aika- ja tyylikausien sävellyksiä - oppia tuntemaan musiikin eri lajeja - oppii analysoimaan ja ymmärtämään erilaisia sävellyksiä - oppii arvioimaan musiikkia - oppia tuntemaan eri soittimia 6. Annettavan opetuksen määrä Taiteen perusopetuksen yleisen oppimäärän laskennallinen laajuus on yhteensä 500 tuntia. Opintojen laajuuden laskennallisena perusteena on käytetty 45 minuutin pituista oppituntia. Yleisen oppimäärän mukaista taiteen perusopetusta järjestettäessä pyritään joustavuuteen niin, että taiteenala, oppilaan ikä, aiemmin hankitut taidot ja tiedot sekä käytettävät opetusmenetelmät otetaan huomioon. Mikäli oppilas ei vammaisuuden, sairauden tai muun näihin verrattavissa olevan syyn vuoksi kykene opiskelemaan oppilaitoksen opetussuunnitelman mukaisesti, opetussuunnitelman tavoitteita voidaan yksilöllistää vastaamaan oppilaan edellytyksiä. Musiikkikoulun tulee turvata opintonsa aloittaneille oppilaille mahdollisuus koko yleisen oppimäärän suorittamiseen.

5 5 7. Oppilaiden valinta ja opiskelu koulussamme Oppilaat musiikin perusopintoihin valitaan pääsykokeiden kautta. Oppilaan on lukuvuoden alussa ilmoittauduttava oppilaitoksessa erikseen annettavien ohjeiden mukaisesti. Ennen kevätlukukauden päättymistä on oppilaan määräaikaan mennessä erikseen annettavien ohjeiden mukaisesti ilmoitettava opintojensa jatkamisesta, keskeyttämisestä tai päättämisestä kirjallisesti. Lukuvuoden aikana järjestetään useita konsertteja. Esiintymisissä oppilaat saavat arvokasta esiintymiskokemusta ja kuulevat toisten oppilaiden esityksiä. Konserteissa esiinnytään aina opettajan suosituksesta. Esiintyminen muissakin tilaisuuksissa on suositeltavaa, mutta niistä on syytä keskustella opettajan kanssa. Musiikki-iltoihin ja konsertteihin tulisi osallistua myös kuulijana. Mikäli oppilas ei pääse soittotunnille, asiasta on ilmoitettava suoraan opettajalle tai kansliaan. Oppilaan henkilökohtaisesta syystä peruuntunutta tuntia ei korvata. Opettajan henkilökohtaisesta syystä peruuntunut tunti on korvattava. Oppilaan on suoritettava lukukausi- ym. maksut erikseen annettuihin määräaikoihin mennessä. Kesken lukuvuoden opintonsa keskeyttäneelle oppilaalle ei palauteta hänen suorittamiaan lukukausimaksuja. Pidempiaikaisen sairauden aiheuttamat poissaolotapaukset käsitellään tapauskohtaisesti erikseen. Perhealennukset myönnetään oppilaitoksessa opiskeleville hallituksen määräämien perusteiden mukaisesti. 8. Oppilasarviointi. Arvioinnin tehtävänä on tukea oppilaan edistymistä opinnoissa. Arviointi on kannustavaa ja rohkaisevaa ja ohjaa oppilasta myös omien tavoitteiden asettamiseen. Monipuoliseen, jatkuvaan arviointiin sisältyy palautetta ja ohjausta itsearviointiin. Kaikki laulu- ja soitintasosuoritukset arvioidaan sekä sanallisesti että kirjallisesti. Päättösuoritukset arvioidaan asteikolla 1-25 sekä sanallisesti että kirjallisesti. Päättösuorituksista annetaan todistus. 9. Opintojen hyväksilukeminen Muissa musiikkioppilaitoksissa suoritetut opinnot voi Karkkilan musiikkikoulun rehtori hyväksyä kirjallista todistusta vastaan. 10. Todistusten sisältö

6 6 Oppilas saa taiteen perusopetuksen yleisen oppimäärän päättötodistuksen suoritettuaan kaikki 3 musiikin perusteiden ja pääinstrumenttinsa tasosuoritusta sekä musiikin tuntemuksen kurssin. Kaikki oppilaan suorittamat opintokokonaisuudet merkitään päättötodistukseen. Oppilaalle annetaan pyydettäessä todistus suoritetuista opintokokonaisuuksista. Päättötodistus sisältää seuraavat asiat: - koulutuksen järjestäjän ja oppilaitoksen nimi taiteenala ja opinnot, joista päättötodistus annetaan oppilaan nimi ja syntymäaika opiskeluaika vuosina oppilaan suorittamat opintokokonaisuudet ja oppilaan saaman opetuksen tuntimäärä niissä lainsäädäntö, johon koulutus perustuu - opetusministeriön myöntämän koulutuksen järjestämisluvan päivämäärä tai kunnan päätös (päivämäärä) opetussuunnitelman hyväksymisestä rehtorin allekirjoitus ja oppilaitoksen leima maininta, että koulutus on toteutettu Opetushallituksen vahvistamien taiteen perusopetuksen yleisen oppimäärän opetussuunnitelman perusteiden 2004 mukaisesti MUSIIKKILEIKKIKOULU Musiikkileikkikoulun tavoitteena on a) hyvän musiikkisuhteen ja musiikinrakkauden herättäminen b) musiikillisten kykyjen ja valmiuksien kehittäminen kuuntelukyky ja musiikillinen muisti äänenkäyttö ja laulutaito rytmitaju säveltaju muototaju harmoniataju motoriikka luova ilmaisu c) sosiaalisen ja emotionaalisen kehityksen tukeminen d) musiikillisen ilmaisutaidon kehittäminen ja ohjaaminen tietoiseen musisointiin e) valmiuksien kehittäminen musiikkikoulun perusasteella tapahtuvia opintoja varten Oppilaat Musiikkileikkikoulu on suunniteltu alle kouluikäisille lapsille, jotka otetaan musiikkikouluun ilman pääsykoetta. Oppiaineet

7 7 Musiikkileikkikoulun opinto-ohjelma sisältää kaikissa ikäryhmissä laulua, rytmi- ja laatta- soittimien soittoa, musiikkiliikuntaa, musiikin kuuntelua, musiikkiliikuntaa, loruilua, erilaista kansanperinnettä sekä soittimiin ja säveltapailun alkeisiin tutustumista musiikkileikkien yms. avulla. 5- ja 6-vuotiaiden ryhmissä opiskellaan 5-kielisen kanteleen soittoa, tutustuen kanteleen sointuihin sekä näppäilen säveltasoihin. AIKUISOSASTO Aikuiskoulutuksen tavoitteena on antaa harrastuspohjaista musiikkikasvatusta kaikille aikuisille ilman ikärajoituksia. Aikuisoppilaat voivat halutessaan suorittaa taiteen perusopetuksen yleisen oppimäärän. Aikuisten oppimisessa korostuu itsenäisyys ja oma-aloitteisuus, ja opetuksessa otetaan huomioon aikuisten kyky itse ohjata omaa oppimistaan ja harjoitteluaan. Osallistuminen opiskelun suunnitteluun ja arviointiin ovat onnistuneen opiskelun edellytyksiä. YHTEISTYÖ Oppilaiden vanhemmat ovat tärkeitä tukihenkilöitä lastensa musiikkiopinnoissa ja musiikkiharrastus merkitseekin jatkuvaa vuorovaikutusta kotiväen kanssa. Huoltajat ovat tervetulleita kuuntelemaan lastensa esiintymisiä oppilasiltoihin ja konsertteihin. Soittotunneilla läsnäolosta kotiväen toivotaan kuitenkin sopivan erikseen kunkin opettajan kanssa. Musiikkikoulu pyrkii toimimaan myös jatkossa yhteistyössä seudun muiden oppilaitosten ja kulttuurielämän kanssa. Lähiseudun päiväkodeille ja alakouluille pyritään tarjoamaan heille suunnattu konsertti kerran vuodessa.myös vanhainkodit, sairaalat ja srk:n ikäihmisille tarkoitettu kerho kuuluvat musiikkiesityspaikkoihin.