Jyväskylän ammattikorkeakoulun HARJOITUSMUSIIKKIOPISTO
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- Joonas Keskinen
- 5 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 Jyväskylän ammattikorkeakoulun HARJOITUSMUSIIKKIOPISTO Opas oppilaille, opetusharjoittelijoille ja ohjaaville opettajille
2 Sisällys YLEISTÄ TIETOA HARJOITUSMUSIIKKIOPISTOSTA HAKU VALINTAPERUSTEET ja OPINTOJEN KESTO OPETUS JA LUKUKAUSIMAKSUT OPETUSSUUNNITELMA OPPIAINEET MUSIIKIN PERUSTEET OPPIMISEN ARVIOINTI TASOSUORITUKSET YHTEYSTIEDOT
3 YLEISTÄ TIETOA HARJOITUSMUSIIKKIOPISTOSTA Jyväskylän ammattikorkeakoulun harjoitusmusiikkiopistossa opetusta antavat opetusharjoittelijat, jotka ovat JAMKin musiikin koulutusohjelman musiikkipedagogiopiskelijoita. Heidän työskentelyään ohjaavat Jyväskylän ammattikorkeakoulun musiikin koulutusohjelman tehtävään nimeämät opettajat. Harjoitusmusiikkiopistossa on mahdollista opiskella useita eri instrumentteja, kuitenkin aina opetusharjoittelun tarpeiden mukaan. Opintoihin voi sisältyä myös musiikin perusteiden, yhteissoiton ja vapaan säestyksen opintoja joko erillisinä kursseina tai instrumenttiopintojen yhteydessä. Opetusharjoittelija pitää harjoitusoppilaalleen viikoittaiset tunnit, 60min/viikko. Opetusharjoittelua ohjaava opettaja seuraa säännöllisin väliajoin opetusharjoittelijan työskentelyä. Näille ohjaustunneille osallistuu myös muita opetusharjoittelijoita kuuntelijoina. Harjoitusmusiikkiopistossa noudatetaan Opetushallituksen määräämien opetussuunnitelman perusteiden (musiikin laaja ja yleinen oppimäärä) mukaista opetussuunnitelmaa. Opiskelu on luonteeltaan yksilöllistä sekä tavoitteellista. Opistossa voi suorittaa Suomen musiikkioppilaitosten liiton vaatimusten mukaisia tasosuorituksia. Opiskelijan on mahdollista osallistua yleisten aineiden opetukseen.
4 HAKU Haku harjoitusmusiikkiopistoon alkaa vuosittain elokuun alussa ja päättyy elokuun lopussa. Oppilaita voidaan lisäksi ottaa tapauskohtaisesti opetusharjoittelun tarpeiden mukaan lukuvuoden kuluessakin ohjaavan opettajan päätöksellä. Harjoitusmusiikkiopistossa opiskelleet voivat jatkaa opintojaan opetusharjoittelun tarpeen mukaan kyseisen ohjaavan opettajan päätöksellä. Oppilaan tulee jättää jatkamisilmoitus lukuvuoden lopussa keväällä. Hakuaikataulu ilmoitetaan vuosittain Jyväskylän ammattikorkeakoulun nettisivuilla ( Tieto valinnasta ilmoitetaan mahdollisimman pian, viimeistään syyskuun aikana. Ohjaavat opettajat tai opetusharjoittelijat ottavat yhteyttä hyväksyttyihin opiskelijoihin. Ne opiskelijat, joille ei tänä vuonna opiskelupaikkaa järjesty saavat tiedon koulutussihteeriltä.
5 VALINTAPERUSTEET Oppilasvalinnan tekevät opetusharjoittelua ohjaavat opettajat. Harjoitusoppilaaksi voidaan valita aloittava tai jo aiemmin soiton- tai laulunopiskelun aloittanut oppilas. Ratkaisevaa on soveltuvuus harjoitusoppilaaksi opetusharjoittelun tarpeen mukaan. Tähän vaikuttaa opetusharjoittelijoiden määrä ja heidän opintojensa vaihe sekä suuntautuminen. Oppilasvalinnan alaikäraja on 5 vuotta (laulussa 15 vuotta). OPINTOJEN KESTO Opetusta järjestetään opetusharjoittelun tarpeiden mukaan. Pyrkimyksenä on taata harjoitusoppilaan opiskelupaikka vähintään lukuvuodeksi kerrallaan. Vastavuoroisesti harjoitusoppilaan edellytetään sitoutuvan vastaavaksi ajaksi opintoihinsa. Sekä oppilaalle että oppilaitokselle olisi eduksi, että tavoitteellinen työskentely voisi jatkua pidempäänkin. Opetusharjoittelun tarpeen vaihdellessa vuosittain käytettävissä olevat harjoitusoppilaiden paikat vaihtelevat vastaavasti.
6 OPETUS JA LUKUKAUSIMAKSUT Instrumenttiopetusta annetaan 60 minuuttia viikossa lukuvuoden ajan. Lukuvuodessa on 30 opetusviikkoa. Opetuksen aloittamisen yhteydessä täytetään ilmoittautumislomake, jonka ohjaava opettaja toimittaa opetusharjoittelijoiden kautta harjoitusoppilaille. Lukukausimaksu on 240. Tasosuoritusten suorittaminen ja yleisten aineiden opiskelu sisältyvät lukukausimaksuun. Syys- ja kevätlukukausi laskutetaan erikseen lukukausien alkaessa. Paikan vastaanottaminen edellyttää osallistumista molempiin lukukausiin. Kevätlukukauden opintojen peruuttaminen tulee tehdä mennessä. Ellei kevätlukukauden peruutusta ole tehty ajoissa lukukausimaksu veloitetaan. Harjoitusoppilailla on mahdollisuus osallistua instrumenttiopetuksen lisäksi musiikin perusteiden opetukseen ja/ tai suorittaa tasosuorituksia sekä musiikin perusteissa että solistisesti. Opetusharjoittelija selvittää yleisten aineiden aikataulut ja informoi niistä opiskelijaa. Yleisistä aineista vastaavien opettajien nimet löytyvät tämän oppaan viimeisiltä sivuilta. Harjoitusmusiikkiopistossa järjestetään lukuvuoden aikana konsertti/ konsertteja, joissa harjoitusoppilaiden on mahdollista esiintyä.
7 OPETUS JA LUKUKAUSIMAKSUT (2) Harjoitusoppilaan opintojen jatkuminen seuraavana lukuvuonna selvitetään oppilaan ja/tai hänen huoltajiensa kanssa hyvissä ajoin keväällä jatkamisilmoituslomakkeella. Opetusharjoittelijat ja ohjaavat opettajat kertovat muistakin mahdollisuuksista jatkaa alkaneita musiikkiopintoja, mikäli näyttää siltä, että harjoitusoppilaspaikkaa ei olisi seuraavalle lukuvuodelle. Opetusharjoittelija on velvollinen pitämään mahdollisesti perumansa tunnit muuna ajankohtana (poikkeuksena sairausloma, josta lääkärintodistus). Opetusharjoittelija ei ole velvollinen korvaamaan harjoitusoppilaan perumia tunteja.
8 OPETUSSUUNNITELMA Toiminta-ajatus : Jyväskylän ammattikorkeakoulun harjoitusmusiikkiopiston keskeisenä tavoitteena on ohjata oppilaita musiikin maailmaan ja läpi elämän jatkuvaan musiikin harrastamiseen. Tarkoituksena on myös antaa valmiudet mahdollisille myöhemmille musiikin opinnoille ja ohjata oppilaita niihin. Oppilaan valmiuksia omakohtaiseen musiikilliseen ilmaisuun vahvistetaan kehittämällä hänen tietojaan ja taitojaan ottaen huomioon hänen omat mielenkiinnon kohteensa. Opetuksen lähtökohtana on oppilaan ikä ja kehitystaso. Opetus pohjautuu oppimiskäsitykseen, jonka mukaan oppiminen on aktiivinen ja tavoitteellinen prosessi ja jossa oppilas on itse aktiivinen toimija. Opetuksessa huomioidaan oppilaan omat, aiemmin hankitut tiedot ja taidot sekä ohjataan oppilasta itse tiedostamaan omaa oppimisprosessiaan sekä tarkkailemaan omaa opiskeluaan.
9 OPPIAINEET Instrumenttiopetus Instrumenttiopetuksen yleisenä tavoitteena on kehittää instrumentin monipuolista hallintaa sekä herättää ja säilyttää musiikin tekemisen ilo. Erityisinä tavoitteina ovat instrumentin tekniikan hallinta, eri tyylilajeihin tutustuminen, musiikin kuunteluun orientoiminen ja esittävään säveltaiteeseen tutustuminen (konsertit, matineat). Bändisoiton ohjauksen tavoitteena on opiskella yhtyesoittamista ja soittimien teknistä hallintaa. Musiikin perusteet Harjoitusmusiikkiopiston oppilaat voivat soittamisen lisäksi aloittaa myös musiikin perusteiden opiskelun. Opetus järjestetään Jyväskylän ammattiopiston ryhmissä. Ammattiopiston opetus alkaa viikolla 34. Opetukseen voi päästä kuitenkin mukaan myös jonkin verran myöhemmin (mikäli ao- ryhmissä on tilaa). Musiikin perusteiden tavoitteena on tukea musiikillisia valmiuksia sekä kehittää nuotinlukua ja - kirjoittamista, musiikin tuntemusta sekä musiikillisen materiaalin kuulonvaraista hahmottamista. Tasosuoritukset Harjoitusmusiikkiopistossa voi suorittaa instrumentin perustason ja musiikkiopistotason tasosuorituksia Suomen musiikkioppilaitosten liiton instrumenttikohtaisten vaatimusten mukaan ( Myös musiikkiopistotasoa korkeampien suoritusten tekeminen on mahdollista.
10 MUSIIKIN PERUSTEET Lisätietoja antaa Jyväskylän ammattiopiston lehtori Ülle Kenner Perustaso/ Musiikin perusteet 1 6 Musiikkiopistotaso Musiikin perusteet 1 ja 2 vastaavat sisällöltään Musiikkitaito 1-kurssia (teorian ja säveltapailun peruskurssi 1/3), Musiikin perusteet 3 ja 4 Musiikkitaito 2-kurssia (teorian ja säveltapailun peruskurssi 2/3) sekä Musiikin perusteet 5 ja 6 Musiikkitaito 3-kurssia (teorian ja säveltapailun peruskurssi 3/3). Kaikkiin Musiikin perusteiden jaksoihin sisältyy soveltuvaa aineistoa musiikkitiedon peruskurssista. Musiikin teoria I Säveltapailu I Harmoniaoppi Musiikkitieto I Kaikki kurssit ovat kestoltaan lukuvuoden mittaisia (syys-ja kevätlukukausi
11 OPPIMISEN ARVIOINTI Arviointi ohjaa ja tukee oppilaan kehittymistä. Oppilasta arvioidaan positiivisesti ja rakentavasti. Oppilaat saavat opetusharjoittelijalta lukuvuoden päätteeksi palautteen kehittymisestään. Oppilaan itsearviointi on säännöllisin väliajoin opettajan kanssa käytävää keskustelua yleisistä tavoitteista sekä omasta osaamisesta ja kehityksestä. Harjoitusmusiikkiopiston opettajat arvioivat itse omaa opetuksensa laatua opetusharjoittelun käytänteiden mukaisesti.
12 TASOSUORITUKSET Lautakunnat: Tasosuoritusten lautakunnan jäsenet ovat pääsääntöisesti opetusharjoittelijoita ohjaavan opettajan valinnan mukaan. Lautakuntaan kuuluu vähintään kaksi jäsentä, joista ainakin toisen tulee olla ammattipätevä asiantuntija (esimerkiksi ohjaava opettaja). Tasosuoritustilaisuudet ovat pääsääntöisesti avoimia koulutustilaisuuksia. Sanallinen arviointi: Tasosuorituksista annetaan aina sanallinen palaute. Instrumenttisuorituksen arviointitilanne on vuorovaikutuksellinen, jolloin myös tutkinnon suorittaja arvioi itse osaamistaan ja kehittymistään. Arviointi perustuu oppilaan henkilökohtaiseen kehitykseen. Suorituksesta annetaan lyhyt kirjallinen palaute, jonka opetusharjoittelija kokoaa lautakunnan arvioinnista. Pisteytys: Vain päättösuoritukset arvioidaan numeraalisesti asteikolla 1-5 (perustasolla viimeinen suoritettava taso ja musiikkiopistotason suoritus, D-kurssi). Muut suoritukset arvioidaan asteikolla hyväksytty-hylätty. Todistukset: Suorituksesta annetaan pyydettäessä todistus.
13 Pitkäkatu 18-22, Jyväskylä Elina Suni, koulutussihteeri
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宗 天台宗等其他东亚佛教宗派的研究还多 早期的的西方学者之所以对禅有所向往 一部份是缘于如铃木大拙 7? 之流的日本僧人或学者对禅的推广 其中有 些人本身也学习坐禅 西方学术界的禅学研究原本是跟着如柳田圣山等日本学者的研究 轨迹走的 甚至可以说是源自日本的禅学研究 之后 这些早期的西方禅学研究学者进
D G w 内容提要 本文旨在介绍并评析有关禅宗及 东山法脉 研究的英文学术论著 首先概述近来禅宗研究的趋势 然后 重点评述 D C J J 与 J M R 对于流行的所谓禅宗法脉及东山法脉疑问及研究 以及相关研究议题的异同之 处 之后再以英语学界近来对中国佛教 世系 师承 法脉 宗派 观念的 研究为背景 对于东山法脉的特色与历史定位略作议论 关键词 西方学术 禅宗研究 东山法脉 G w 美国普林斯顿大学博士研究生
投 入 建 设 经 费 3600 万 元, 立 项 建 设 19 个 研 究 生 公 共 实 验 课 程 教 学 平 台, 依 托 实 验 课 程 平 台 开 设 研 究 生 实 验 课 程 109 门, 系 统 训 练 并 提 升 了 研 究 生 知 识 应 用 能 力 工 程 认 知 能 力,
五 附 件 目 录 附 件 1: 成 果 总 结 以 提 升 工 程 能 力 为 核 心 的 全 日 制 工 程 硕 士 培 养 模 式 创 新 与 实 践 为 贯 彻 落 实 国 家 关 于 建 设 人 才 强 国 和 人 力 资 源 强 国 的 战 略 部 署, 2009 年 教 育 部 进 行 研 究 生 教 育 改 革, 开 始 实 施 以 应 届 本 科 毕 业 生 为 主 体 的 全 日
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中 国 生 态 文 明 奖 先 进 个 人 公 示 序 作 为 殡 葬 行 业 持 久 性 有 机 污 染 物 研 究 学 科 带 头 人, 率 先 在 殡 葬 行 业 开 展 了 二 恶 英 减 排 和 重 金 属 汞 减 排 技 术 研 究 通 过 自 主 创 1 王 玮 民 政 部 一 零 一 研 究 所 科 室 主 任 新 和 技 术 优 化, 研 发 了 遗 体 火 化 遗 物 祭 品 焚
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《周保中抗日救国文集》
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嘉 義 縣 政 府 出 國 報 告 ( 出 國 類 別 : 考 察 ) 赴 日 參 訪 蔬 菜 產 地 及 通 路 案 服 務 機 關 : 嘉 義 縣 政 府 姓 名 職 稱 : 李 秋 瑩 科 長 派 赴 國 家 : 日 本 出 國 期 間 :103 年 5 月 12 日 至 16 日 報 告 日 期 :103 年 7 月 8 日 摘 要 農 委 會 為 協 助 農 民 與 外 銷 業 者 了 解
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彙 音 妙 悟 同 音 字 表 凡 例 : 本 表 所 列 例 字 是 按 彙 音 妙 悟 五 十 字 母 之 韻 次 順 序 排 列, 並 依 作 者 黃 謙 所 述, 標 註 白 讀 韻 部, 同 音 字 表 頁 碼, 如 下 : 1. 春 394 2. 朝 396 3. 飛 398 4. 花 400 5. 香 402 6. 歡 404 7. 高 406 8. 卿 410 9. 杯 413 1
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内B231~1
内 蒙 古 警 察 职 业 学 院 高 等 职 业 教 育 质 量 年 度 报 告 (2015) 为 了 进 一 步 完 善 学 院 人 才 培 养 质 量 保 障 体 系, 推 进 学 院 高 等 职 业 教 育 质 量 评 估 工 作, 建 立 和 完 善 校 局 合 作 机 制, 健 全 公 安 专 业 研 究 机 构, 不 断 完 善 人 才 培 养 质 量 检 测 体 系, 基 于 2015
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2016 年 澳 門 學 生 申 請 來 臺 升 讀 大 學 校 院 Q&A 項 目 問 題 回 覆 1. 申 請 報 名 1-1. 澳 門 學 生 申 請 來 臺 升 學 需 具 備 什 麼 資 格? 申 請 學 生 於 報 名 時 需 符 合 香 港 澳 門 關 係 條 例 第 四 條 註 規 定, 除 需 持 有 澳 門 永 久 居 民 身 份 資 格 外, 另 需 最 近 連 續 居 留 港
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前 言
前 言 为 贯 彻 落 实 依 法 治 国 人 才 强 国 战 略, 进 一 步 适 应 和 深 化 高 等 教 育 的 改 革 与 发 展, 满 足 我 国 全 面 建 设 小 康 社 会 和 构 建 社 会 主 义 和 谐 社 会 对 高 层 次 人 才 的 需 要, 教 育 部 周 济 部 长 签 署 了 21 号 部 长 令, 发 布 了 新 的 高 等 学 校 学 生 行 为 准 则 普
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浙 江 省 高 等 学 校 十 二 五 实 验 教 学 示 范 中 心 重 点 建 设 项 目 浙 江 科 技 学 院 土 木 工 程 实 验 教 学 中 心 建 设 规 划 方 案 2015 年 8 月 浙 江 科 技 学 院 支 持 十 二 五 实 验 教 学 示 范 中 心 重 点 建 设 规 划 方 案 浙 江 科 技 学 院 是 一 所 以 工 科 为 主, 集 工 理 文 经 济 管 理
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乌鲁木齐城市交通改善项目Ⅱ
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2015 年 工 作 总 结 及 2016 年 工 作 要 点 第 一 部 分 :2015 年 工 作 总 结 2015 年, 是 全 面 总 结 学 院 十 二 五 发 展 规 划, 科 学 制 定 十 三 五 发 展 规 划 的 一 年 我 院 按 照 年 度 计 划 要 求, 扎 实 开 展 工 作, 较 为 圆 满 地 完 成 了 年 初 制 定 的 32 项 主 要 工 作 任 务, 具
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09:00 透 視 紫 禁 城 ( 上 ) 10:00 猩 猩 三 兄 弟 11:00 海 豚 大 軍 12:00 火 山 噴 發 13:00 溯 溪 人 與 狗 ( 中 ) 14:00 突 出 部 之 役 15:00 猛 獸 出 擊 - 北 極 熊 16:00 守 護 人 間 樂 土 17:00 神 秘 鯊 魚 穴 18:00 海 豚 大 軍 19:00 C-5 運 輸 機 20:00 堪 察 加
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2014 年毕业生就业质量年度报告 武汉音乐学院 二〇一四年十二月 目 录 第 一 篇 学 校 概 况 3 第 二 篇 毕 业 生 基 本 情 况 4 第 三 篇 毕 业 生 就 业 情 况 及 分 析 7 第 四 篇 人 才 培 养 工 作 主 要 特 点 18 第 五 篇 学 校 就 业 工 作 主 要 特 色 22 第 六 篇 学 校 人 才 培 养 工 作 的 反 馈 与 建 议 24 第
兴 趣 及 特 长 : 有 写 日 记 的 习 惯 貌 似 没 有 特 长 性 格 : 外 冷 内 热 喜 欢 的 食 物 : 对 人 类 的 食 物 不 感 兴 趣 驱 魔 师 类 型 : 医 工 骑 士 主 人 公 单 天 希 丽 萨, 受 了 撒 旦 的 委 托 接 近 奥 村 与 奥 村 雪
青 之 驱 魔 师 / 作 者 : 龙 汨 铭 作 品 相 关 序 言 ( 可 不 看 ) 很 高 兴, 又 和 大 家 见 面 了 你 们 还 记 得 那 个 写 完 等 千 年 之 后 的 龙 汨 铭 吗? 还 记 得 那 个 千 莲 吗? 牵 连! 首 先, 很 对 不 起 大 家, 至 于 为 什 么 会 离 开 蔷 薇, 也 只 是 我 一 时 的 冲 动 关 于 问 题 社 团 的 问
目 录 一 本 科 教 学 基 本 情 况... 3 二 师 资 与 教 学 条 件... 5 ( 一 ) 师 资 队 伍 结 构 合 理, 师 资 水 平 稳 步 提 升... 5 ( 二 ) 保 障 教 学 条 件, 优 化 育 人 环 境... 7 三 教 学 建 设 与 改 革 工 作...
德 行 言 语 敦 睦 天 下 ---- 北 京 语 言 大 学 2013 年 本 科 教 学 质 量 报 告 二 〇 一 四 年 十 一 月 目 录 一 本 科 教 学 基 本 情 况... 3 二 师 资 与 教 学 条 件... 5 ( 一 ) 师 资 队 伍 结 构 合 理, 师 资 水 平 稳 步 提 升... 5 ( 二 ) 保 障 教 学 条 件, 优 化 育 人 环 境... 7 三
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中 共 青 岛 市 委 组 织 部 青 岛 市 人 力 资 源 和 社 会 保 障 局 青 岛 市 财 政 局 青 组 总 字 2016 78 号 中 共 青 岛 市 委 组 织 部 青 岛 市 人 力 资 源 和 社 会 保 障 局 青 岛 市 财 政 局 关 于 开 展 推 荐 选 拔 2016 年 青 岛 拔 尖 人 才 工 作 的 通 知 各 区 市 党 委 组 织 部, 市 委 各 部 委
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1 1.1 1987 1987 1987 1994 [1994]47 1996 [1996]37 1984 [1984]4 1991 12 1994 [1994]148 1 [1994]149 1993 [93]041 2000 [2000 ]201 1993 [1993]059 1994 [94] 089 1985 205 3000 [1986] 27 [80] 482 2 1.2 1949 80
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1878 10 60 1878 5 20 10 2 2 6 8 3 7 1880 1881 2 24 8 4 9 5 1871 20
2015. 10 LAN ZHOU XUE KAN 1949 1949 1949 1965 1966 1976 1977 K25 A 1005-3492 2015 10-0019 - 20 1949 1870 1911 1875 2 21 1949 3 19 1965 6 6 1966 1976 1876 6 2 8 1977 8 21 1949 1 10 100006 19 1878 10 60
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长 春 理 工 大 学 文 件 长 理 工 人 字 2015 17 号 关 于 印 发 长 春 理 工 大 学 2015 年 专 业 技 术 职 务 评 聘 工 作 实 施 方 案 的 通 知 校 属 各 单 位 : 按 照 吉 林 省 人 力 资 源 和 社 会 保 障 厅 以 及 吉 林 省 教 育 厅 的 相 关 要 求, 学 校 经 研 究, 制 定 了 长 春 理 工 大 学 2015 年
Microsoft Word - 进步奖1.docx
国 家 科 学 技 术 进 步 奖 推 荐 项 目 一 一 项 目 名 称 耕 地 资 源 评 价 理 论 方 法 创 新 与 全 国 大 比 例 尺 系 统 分 等 工 程 实 践 二 申 报 奖 种 国 家 科 学 技 术 进 步 奖 三 项 目 简 介 耕 地 资 源 安 全 关 乎 13 亿 中 国 人 的 吃 饭 问 题, 是 民 族 生 存 与 发 展 的 物 质 基 础 我 国 耕 地
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DI LI PIAN?,,?,,, 1519 1522,,? 1956,,,?,, 1 ,, 6378.140, 6356.755,,,,,,,,,,??,,, 2?,,, 30 DI LI PIAN,,,,,,,,,?, :,, ; ;,,,,,,,,,,,,, ;,,, ;,,,?,,, 3 ?,,,? 1492,,,, 300 1789,,,? :,,,?,,,, 4,, DI LI PIAN,,,,,?,,,
柴斌峰 内容摘要 古籍是中华民族历史文化的珍贵遗产 是研究 继承和发展中华文化的宝 贵财富 古籍自传世以来 曾不断遭受自然的侵蚀和人为的损坏 破损情况十分严重 本文通 过对山西博物院所藏古籍损坏情况的介绍 阐述了古籍保护工作的重要性 并针对古籍的破 损状况 提出古籍的原生性和再生性保护措施以及修复手段 关键词 破损古籍 保护 修复 万 山西博物院现有古籍 10 万余册 其中善本 888 函 5043
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/ / / 2003 ,,,,,,,,, (CIP) : /,,. 2. :, 2004 ISBN 7-313-03506-3................ G647.38 CIP (2003) 087156 ( 877 200030 ) :64071208 : : 880mm 1230mm 1/ 32 : 7.125 :168 2003 10 1 2004 10 2 2004 10 2 :20
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广 州 现 代 信 息 工 程 职 业 技 术 学 院 2015 年 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 广 州 现 代 信 息 工 程 职 业 技 术 学 院 就 业 指 导 中 心 与 校 企 合 作 办 公 室 二 〇 一 五 年 十 二 月 二 十 日 前 言 广 州 现 代 信 息 工 程 职 业 技 术 学 院 作 为 一 所 高 职 高 专 类 院 校, 始 终 以 培 养 生
PDF Spirituel@newsmth.org......................................................................... http://cache.tianya.cn/techforum/content/16/592099.
() PDF0.7 Spirituel@newsmth.org PDF Spirituel@newsmth.org......................................................................... http://cache.tianya.cn/techforum/content/16/592099.shtml PDF http://spirituel.ys168.com
一 前 言 王 維 ( 701 ~761 ), 詩 名 盛 於 唐 朝 開 元 天 寶 年 間 其 詩 高 華 雄 渾, 無 所 不 備, 讀 之 令 人 咀 嚼 玩 味, 在 盛 唐 詩 史 上, 以 風 格 清 逸 曠 淡 著 稱 與 李 白 杜 甫 鼎 足 而 三, 為 可 4 代 詩 宗,
江 流 天 地 外 山 色 有 無 中 一 從 詩 中 有 畫 探 王 維 山 水 詩 的 藝 術 特 色 彭 壽 綺 摘 要 中 國 山 水 詩 的 產 生, 大 約 在 公 元 五 世 紀, 也 就 是 南 朝 晉 宋 之 際 經 過 了 滋 長 發 育, 到 了 盛 唐 時 期, 才 臻 於 完 美 純 熟 王 維 是 盛 唐 自 然 詩 派 的 代 表, 他 的 山 水 詩, 樸 實 恬 靜,
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1 2 3 4 5 5.1 健康的關係 西方有一句諺語 沒有人是孤島1 表面上 我們每個人都是獨立個體 可以獨立 生活 獨立地處理個人生活需要及保持健康 然而 正如在主題冊(3)及(4)的討論 我 們的身體健康及精神健康每每被我們所屬的社群所影響 並反過來影響我們在社交層 面的健康 因為我們每個人都生活在一個互相聯繫的社群中 我們的生理 心理及社 交健康往往被自己所屬的社群 甚至其他社群所影響 社群內有不同的群體
目 录 1. 河 海 文 化 学 校 简 介 学 校 沿 革 校 训 校 徽 (1) 原 国 务 院 总 理 温 家 宝 在 视 察 河 海 大 学 时 的 讲 话 (7) 2. 管 理 规 定 河 海 大 学 学 生 管 理 规 定 (9) 3. 学 籍 管 理 河 海 大 学 全 日 制 普 通
(2014 版 ) 学 生 工 作 处 教 务 处 目 录 1. 河 海 文 化 学 校 简 介 学 校 沿 革 校 训 校 徽 (1) 原 国 务 院 总 理 温 家 宝 在 视 察 河 海 大 学 时 的 讲 话 (7) 2. 管 理 规 定 河 海 大 学 学 生 管 理 规 定 (9) 3. 学 籍 管 理 河 海 大 学 全 日 制 普 通 本 科 生 学 籍 管 理 规 定 (12) 4.
9 月 14 日 讲 话 精 神, 并 探 讨 怎 么 建 设 好 我 们 的 国 家, 同 时 我 们 非 常 荣 幸 地 邀 请 到 了 计 算 机 系 党 委 副 书 记 刘 奕 群 老 师 和 研 工 组 组 长 贾 珈 老 师 共 同 学 习 与 交 流 在 活 动 中, 两 位 老 师
一 集 体 建 设 概 述 计 研 124 班 集 体 经 验 总 结 计 研 124 班 由 计 算 机 系 智 能 技 术 与 系 统 国 家 重 点 实 验 室 2012 级 的 32 名 研 究 生 新 生 组 成, 其 中 有 17 名 博 士 生 和 15 名 硕 士 生, 党 员 人 数 23 党 支 书 带 领 8 位 党 班 团 干 部, 团 结 所 有 同 学, 致 力 于 将
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西 安 工 程 大 学 2014 年 度 本 科 教 学 质 量 报 告 一 学 校 简 介 西 安 工 程 大 学 是 我 国 西 部 地 区 唯 一 以 纺 织 服 装 为 特 色 的 高 等 学 校 其 前 身 为 1912 年 创 办 的 北 京 高 等 工 业 专 门 学 校 机 织 科, 其 后 历 经 国 立 北 平 大 学 工 学 院 纺 织 系 西 北 联 合 大 学 纺 织 系
一、学校简介
西 安 工 程 大 学 2014 年 度 本 科 教 学 质 量 报 告 一 学 校 简 介 西 安 工 程 大 学 是 我 国 西 部 地 区 唯 一 以 纺 织 服 装 为 特 色 的 高 等 学 校 其 前 身 为 1912 年 创 办 的 北 京 高 等 工 业 专 门 学 校 机 织 科, 其 后 历 经 国 立 北 平 大 学 工 学 院 纺 织 系 西 北 联 合 大 学 纺 织 系
东南大学2014年度部门预算
东 南 大 学 2016 年 部 门 预 算 二 零 一 六 年 五 月 1 目 录 一 学 校 概 况 二 2016 年 部 门 预 算 报 表 ( 一 ) 部 门 收 支 总 表 ( 二 ) 部 门 收 入 总 表 ( 三 ) 部 门 支 出 总 表 ( 四 ) 一 般 公 共 预 算 支 出 表 三 2016 年 部 门 预 算 情 况 说 明 ( 一 ) 部 门 收 支 总 表 说 明 (
( 1 ) ( 13 ) ( 26 ) ( 41 ) ( 126 ) ( 148 ) ( 154 ) ( 163 ) ( 170 ) ( 175 ) ( 184 ) ( 192 ) ( 199 ) ( 207 ) ( 219 ) ( 226 ) ( 233 ) 1 ( 239 ) ( 249 ) ( 258 ) ( 264 ) ( 271 ) ( 278 ) ( 284 ) ( 290 ) ( 298
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内部明电 2015 22 2015 11 1 26 12 2 32 1 2 2 1. 2. 2015 5 26 3 1 2015 11 23 1 7 9 9 2 3 4 4 5 1 2 3 4( ) 5 3 27 18 27 1 2 2015 2015 5 2011-2014 2015 3 4 5 6 7 2011 2013 6 2012 7 1 8 2014 12 31 1 9 9 8 8 8 8
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单一来源采购文件
中 原 现 代 农 业 科 技 示 范 区 规 划 编 制 项 目 单 一 来 源 采 购 文 件 采 购 编 号 : 豫 财 单 一 采 购 -2016-177 采 购 人 : 河 南 省 科 学 技 术 厅 采 购 代 理 : 河 南 豫 信 招 标 有 限 责 任 公 司 河 南 省 财 政 厅 政 府 采 购 处 监 制 2016 年 8 月 1 日 发 布 目 录 第 一 部 分 单 一
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01 1 4 29 499 900 365 4 1 3x2 = 5y3 5y3 = 7z2 l 2x y l l = 3y z 2 l = 4z p 3 l = 5p q 4 l = 6q x 5 92 10 29 142 45 = 3927 1250 3 10 71 3 1 7 355 22 113 7 í 1 3 3 +) 1 1 3 3 1 x1y1 + x
重 庆 市 中 青 年 医 学 高 端 后 备 人 才 选 拔 培 养 管 理 办 法 ( 试 行 ) 第 一 章 总 则 第 一 条 为 认 真 落 实 党 的 十 八 大 市 委 关 于 实 施 人 才 优 先 发 展 战 略, 加 强 我 市 卫 生 高 层 次 人 才 队 伍 建 设, 造
重 庆 市 卫 生 和 计 划 生 育 委 员 会 文 件 渝 卫 人 发 2016 1 号 重 庆 市 卫 生 和 计 划 生 育 委 员 会 关 于 印 发 重 庆 市 中 青 年 医 学 高 端 后 备 人 才 选 拔 培 养 管 理 办 法 ( 试 行 ) 的 通 知 各 区 县 ( 自 治 县 ) 卫 生 计 生 委 北 部 新 区 社 发 局 万 盛 经 开 区 卫 生 计 生 局, 各
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云 南 民 族 大 学 办 公 室 文 件 云 民 大 办 2014 59 号 各 学 院 各 部 门 : 云 南 民 族 大 学 学 士 学 位 授 予 工 作 细 则 云 南 民 族 大 学 全 日 制 本 专 科 学 生 学 籍 管 理 办 法 和 云 南 民 族 大 学 创 新 学 分 实 施 办 法 等 3 个 文 件 已 经 2014 年 6 月 3 日 第 8 次 校 长 办 公 会
, 1949, ( ) ( ), ( ), 1949, :?, 1950,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, :,,,!!,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, :, :, 1968 (1986 22 ), 95, 4 9 (1951 8 25 ) 77
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1985 182199 1988 136 3 198 1983 32 1988 158155174 1988 3 1986 121 1986 76 1981 189 1986 95 96 1987 44 45 1987 44 45 1986 127 132140 141 1989 1988 109 1967 9 28 1989 6 8 1989 6 8 24 2830 2830
1 / 200 Conseil Arago 1786 1853 toise 1 1.949 Nemo Bunsen Robert Wilhelm 1811 1899 1831 55 Ruhmkorff 1803 1877 1 4 490 380 550 Sénèque
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http://www2.mac.gov.tw/mac/default.aspx 022718-9995 0800-088-885 761987 982009 2727 27 2 6 2 200 988142009814 988142009814 9 5 831994 87 1998881999 6 381949 68 1979 391950 831994 761987 85 19961 892000
要 闻 解 读 宏 观 政 策 5 月 数 据 揭 示 : 供 给 侧 改 革 效 果 初 现 国 家 统 计 局 13 日 在 国 新 办 发 布 厅 召 开 新 闻 发 布 会, 介 绍 5 月 份 宏 观 经 济 运 行 情 况 这 是 时 隔 五 年 半, 统 计 局 再 度 恢 复 月 度
2016 年 6 月 14 日 特 色 指 标 今 日 风 险 度 上 证 指 数 30 深 证 指 数 30 乙 醇 燃 料 : 乙 醇 燃 料 首 次 用 于 商 业 飞 行 市 场 前 景 广 阔 国 融 板 块 无 人 机 : 多 个 无 人 机 展 会 将 开 行 业 迎 来 密 集 爆 发 期 区 块 链 : 区 块 链 引 领 互 联 网 金 融 时 代 指 数 收 盘 价 涨 跌 幅
1 2 1949 1934 1955 24 1 1964 28 29 3 1966 566 599 1368 1968 1 49 84 1750 1911 1693 1735 1368 1767 1905 1 18 45 135384 385 1 91 92 181 179 140 73 66 1368 1953 158 163283 23113 7 2 1973 186 1927
信息科学与工程学院
兰 州 大 学 信 息 科 学 与 工 程 学 院 2015 年 度 学 位 与 研 究 生 教 育 质 量 报 告 一 学 院 基 本 情 况 兰 州 大 学 信 息 科 学 与 工 程 学 院 源 自 于 1958 年 创 办 的 无 线 电 物 理 专 业 1980 年 成 立 无 线 电 物 理 计 算 机 科 学 系,1986 年 成 立 电 子 与 信 息 科 学 系 和 计 算 机 科
图 书 在 版 编 目 (CIP) 数 据 图 说 历 代 帝 王. 明 朝 篇 / 时 涛, 熊 念 旭 编 著. 北 京 : 中 国 长 安 出 版 社,2009.5 ISBN 978-7 - 5107-0009 - 5 Ⅰ. 图 Ⅱ. 1 时 2 熊 Ⅲ. 帝 王 - 生 平 事 迹 - 中
图 说 历 代 帝 王 明 朝 篇 中 国 长 安 出 版 社 图 书 在 版 编 目 (CIP) 数 据 图 说 历 代 帝 王. 明 朝 篇 / 时 涛, 熊 念 旭 编 著. 北 京 : 中 国 长 安 出 版 社,2009.5 ISBN 978-7 - 5107-0009 - 5 Ⅰ. 图 Ⅱ. 1 时 2 熊 Ⅲ. 帝 王 - 生 平 事 迹 - 中 国 - 明 代 - 画 册 Ⅳ. K827=2
00:15 雀 聖 3 自 摸 三 百 番 02:05 龍 虎 門 ( 輔 ) 04:05 忘 不 了 06:25 龍 的 心 08:25 色 戒 11:30 A 計 劃 13:45 綁 架 愛 情 100 天 15:55 歲 月 風 雲 之 上 海 皇 帝 19:00 色 戒 ( 輔 ) 22:0
星 期 一 星 期 二 星 期 三 星 期 四 星 期 五 星 期 六 星 期 日 11:00 你 不 知 道 的 事 III#02 11:30 瘋 狂 實 驗 室 #12 12:00 奪 命 武 器 13:00 狂 暴 龍 捲 風 14:00 加 彭 : 生 態 樂 園 15:00 太 空 月 : 宇 宙 之 旅 17:00 世 界 萬 象 #6 17:30 如 果 這 樣 會 怎 樣?#10 18:00
22122941 54544 04929302151993 1 10 ISSN 1810-0929 中 台 禪 寺 開 山 方 丈 上 惟 下 覺 大 和 尚 德 相 04 中 台 廣 傳 中 台 禪 寺 一 百 零 四 年 度 秋 季 僧 眾 精 進 禪 修 05 正 法 眼 藏 佛 說 四 十 二 章 經 十 五 第 三 章 割 愛 去 貪 48 普 台 教 育 與 普 台 有 約 15 16
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上 海 师 范 大 学 研 究 生 手 册 上 海 师 范 大 学 二 O 一 一 年 七 月 上 海 师 范 大 学 研 究 生 手 册 修 订 说 明 1 根 据 中 央 精 神 和 国 家 的 最 新 政 策, 为 适 应 研 究 生 教 育 快 速 发 展 的 需 要, 我 们 对 上 海 师 范 大 学 研 究 生 手 册 进 行 了 逐 条 修 订 2 本 手 册 在 修 订 过 程 中
一 國 兩 制 研 究 2013 年 第 2 期 ( 總 第 16 期 ) 將 通 過 談 判 解 決 澳 門 問 題 談 判 在 1986 年 6 月 至 1987 年 3 月 進 行,1987 年 4 月 雙 方 在 北 京 簽 署 了 中 葡 中 葡 聯 合 聲 明, 規 定 中 國 政 府
李 燕 萍 一 一 國 兩 制 及 其 法 律 化 過 程 20 世 紀 70 年 代, 隨 着 中 國 社 會 發 展 的 重 心 逐 漸 轉 到 經 濟 建 設, 國 家 發 展 進 入 正 常 狀 態, 實 現 祖 國 統 一 大 業 的 問 題 提 到 了 議 事 日 程 1978 年 12 月, 中 共 十 一 屆 三 中 全 會 公 報 中 提 到 : 隨 着 中 美 關 係 正 常 化,
温州科~1
教 育 质 量 年 度 报 告 (2016 2016) 二 〇 一 五 年 十 二 月 目 录 一 学 院 概 况... 1 ( 一 ) 学 院 简 介... 1 ( 二 ) 办 学 条 件... 2 ( 三 ) 政 策 保 障... 3 二 学 生 发 展... 4 ( 一 ) 招 生... 4 ( 二 ) 就 业... 5 ( 三 ) 学 生 活 动... 8 ( 四 ) 学 生 奖 助...
Microsoft Word - LCEWA01_080512_00330.doc
收 文 編 號 :1030002510 議 案 編 號 :1030324071004300 立 法 院 議 案 關 係 文 書 ( 中 華 民 國 41 年 9 月 起 編 號 ) 中 華 民 國 103 年 5 月 28 日 印 發 院 總 第 887 號 政 府 提 案 第 14717 號 之 1011 案 由 : 教 育 部 函, 為 103 年 度 中 央 政 府 總 預 算 決 議, 檢
列夫.PDF
006 009 011 013 016 017 018 019 020 021 022 023 024 025 026 027 028 029 031 032 033 034 035 037 039 040 042 043 044 045 049 050 051 052 054 055 056 057 058 059 060 061 062 063 064 065 066 068 069 070 072
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海 南 大 学 校 长 办 公 室 文 件 海 大 办 2016 49 号 海 南 大 学 校 长 办 公 室 关 于 印 发 海 南 大 学 大 学 生 素 质 拓 展 学 分 认 证 及 管 理 暂 行 办 法 的 通 知 各 单 位 各 部 门 : 海 南 大 学 大 学 生 素 质 拓 展 学 分 认 证 及 管 理 暂 行 办 法 经 学 校 校 长 办 公 会 2016 年 第 2 次
人力资源(中级)2015年版教材总复习
人 力 资 源 ( 中 级 )2015 年 版 教 材 总 复 习 一 教 材 变 化 部 分 ( 重 点 关 注 ) 1 [P50] 国 际 人 力 资 源 管 理 2 [P68] 企 业 需 要 与 个 人 需 要 的 平 衡 3 [P95] [P99] 绩 效 评 价 与 绩 效 管 理 工 具 绩 效 管 理 工 具 4 [P112] 薪 酬 体 系 设 计 的 基 本 步 骤 5 [P113]
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先 祖 時 期 雅 各 ( 一 ) 在 家 的 雅 各 - 騙 取 長 子 的 祝 福 ( 創 27:1-40) ( 壹 ) 以 撒 要 為 長 子 以 掃 祝 福 ( 創 27:1-4) ( 甲 ) 創 世 記 第 27 章 一 開 始 就 說 到 以 撒 老 邁, 兩 眼 昏 花 ; 他 在 這 時 候 雖 沒 有 兩 眼 盲 目, 但 也 差 不 多 了. 這 時 雅 各 已 經 是 77 歲,
國立中山大學學位論文典藏.PDF
90 2 The Study of Rhymes in the U-Pian 8511805 Yang Su-tzu LinChing-hsiun None None ...1~46...1...1...1...3...5 1...6 2...7 3...11...14...14...17...25...28...29...30...36...47~215 ...47~109...49...53...57...65...83...96...104...110~215...110...127...131...159...171...185...192...201...204...217~274...217...217...220...220
2 综合新闻 版 2015 年第 5 期 快讯 13 号部令修订研讨会在我院召开 4 月 13-16 日 道 路 运 输 车 会议主要围绕前期各省市征求 求 并对修改完善部令作了工作部 辆技术管理规定 原 13 号部令 意见回函 对部令修订内容进行逐 署 会议讨论十分热烈 取得了良 修订工作研讨会在
综 合 办 公 室 主 办 2015 年 5 月 1 日 第 5 期 ( 总 第 173 期 ) 要 闻 聚 焦 曹 东 伟 获 2015 年 全 国 先 进 工 作 者 荣 誉 称 号 4 月 28 日,2015 年 庆 祝 五 一 国 际 劳 动 节 暨 表 彰 全 国 劳 动 模 范 和 先 进 工 作 者 大 会 在 北 京 人 民 大 会 堂 隆 重 举 行 我 院 曹 东 伟 同 志 获
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人 才 为 己 任, 并 努 力 为 地 方 经 济 社 会 发 展 做 好 服 务 经 过 六 十 多 年 的 建 设, 学 校 形 成 以 工 为 主, 工 理 经 管 文 法 艺 等 学 科 协 调 发 展 的 多 科 性 研 究 型 大 学 2013 年, 学 校 全 日 制 在 校 生 2
北 京 航 空 航 天 大 学 2013 年 度 本 科 教 学 质 量 报 告 北 京 航 空 航 天 大 学 ( 简 称 北 航 ) 成 立 于 1952 年, 由 当 时 的 清 华 大 学 北 洋 大 学 厦 门 大 学 四 川 大 学 等 八 所 院 校 的 航 空 系 合 并 组 建, 是 新 中 国 第 一 所 航 空 航 天 高 等 学 府, 现 隶 属 于 工 业 和 信 息 化
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