asdfghjklöäzxcvbnmqwertyuiopåasdf ghjklöäzxcvbnmqwertyuiopåasdfghjk löäzxcvbnmqwertyuiopåasdfghjklöäz

Transkriptio

1 qwertyuiopåasdfghjklöäzxcvbnmqwe rtyuiopåasdfghjklöäzxcvbnmqwertyu iopåasdfghjklöäzxcvbnmqwertyuiopå Taiteen perusopetus asdfghjklöäzxcvbnmqwertyuiopåasdf Lempäälä-opisto, Nokian Työväenopiston, Pirkkala-opisto ghjklöäzxcvbnmqwertyuiopåasdfghjk Yleisen oppimäärän opetussuunnitelma löäzxcvbnmqwertyuiopåasdfghjklöäz xcvbnmqwertyuiopåasdfghjklöäzxcv bnmqwertyuiopåasdfghjklöäzxcvbnm qwertyuiopåasdfghjklöäzxcvbnmqwe rtyuiopåasdfghjklöäzxcvbnmqwertyu iopåasdfghjklöäzxcvbnmqwertyuiopå asdfghjklöäzxcvbnmqwertyuiopåasdf ghjklöäzxcvbnmqwertyuiopåasdfghjk löäzxcvbnmqwertyuiopåasdfghjklöäz xcvbnmqwertyuiopåasdfghjklöäzxcv bnmqwertyuiopåasdfghjklöäzxcvbnm rtyuiopåasdfghjklöäzxcvbnmqwertyu iopåasdfghjklöäzxcvbnmqwertyuiopå asdfghjklöäzxcvbnmqwertyuiopåasdf ghjklöäzxcvbnmqwertyuiopåasdfghjk

2 Sivu 2 Sisällysluettelo TOIMINTA-AJATUS 3 TEHTÄVÄ, ARVOT JA YLEISET TAVOITTEET 3 OPPIMISKÄSITYS JA YMPÄRISTÖ 3 OPINTOJEN RAKENNE JA LAAJUUS 4 OPETUKSEN TAVOITTEET JA SISÄLLÖT 4 Soitinopinnot 4 Musiikin perusteet 6 Musiikin tuntemus 7 Yhteismusisointi 7 ANNETTAVAN OPETUKSEN MÄÄRÄ OPINTOKOKONAISUUKSITTAIN 8 OPETUKSEN TARJONTA JA OPETUSJÄRJESTELYT 9 OPPILAAN OPISKELUN KESTOA KOSKEVAT OHJEET 9 OPPILASARVIOINTI 9 OPINTOJEN HYVÄKSI LUKEMINEN 10 TODISTUKSEN SISÄLTÖ 10 OPPILAAKSI OTTAMINEN JA OPISKELUPAIKAN SÄILYTTÄMINEN 10 YHTEISTYÖ MUIDEN TAHOJEN KANSSA 11 AIKUISTEN PERUSOPETUS JA VARHAISIÄN MUSIIKKIKASVATUS 11

3 Sivu 3 Musiikin taiteen perusopetuksen yleisen oppimäärän mukainen opetus on tavoitteellista ja tasolta toiselle etenevää musiikinopetusta ensisijaisesti lapsille ja nuorille, jota annetaan pääosin oppilaiden omilla paikkakunnilla. Musiikin taiteen perusopetusta antavat seudullisena yhteistyönä verkostomallin pohjalta Pirkan opistot; Lempäälä-opisto, Nokian Työväenopisto ja Pirkkala-opisto. Opetus nojautuu taiteen perusopetuksesta annettuun lakiin (633/1998) ja asetukseen (813/1998). Tämä opetussuunnitelma on laadittu Opetushallituksen antamien opetussuunnitelmien perusteiden (Dr 11/011/2002) mukaisesti. Opetuksen järjestäjinä toimivat Lempäälän, Pirkkalan ja Vesilahden kunnat sekä Nokian kaupunki. TOIMINTA-AJATUS Musiikin taiteen perusopetuksen yleisen oppimäärän mukainen opetus kohdennetaan painotetusti soittovalmiuksien kehittämiseen. Tämän lisäksi opetusohjelmaan kuuluu musiikin perusteita ja yhteismusisointia. Opetusta voidaan järjestää myös aikuisille (soitinopinnot ja lauluopetus) sekä varhaisiän musiikkikasvatusta alle kouluikäisille lapsille. Opetus tukee ja vahvistaa oppilaan innostusta musiikkiin ja auttaa häntä kehittämään musiikillisia valmiuksiaan. Musiikin taiteen perusopetuksen tavoitteena on antaa kipinä elinikäiselle musiikin harrastamiselle. TEHTÄVÄ, ARVOT JA YLEISET TAVOITTEET Musiikin opetuksen yleisenä tavoitteena on luoda edellytykset hyvän musiikkisuhteen kehittymiselle ja musiikin itsenäiselle ja elinikäiselle harrastamiselle. Opetus perustuu ihmiskäsitykseen, jonka mukaan jokainen ihminen on ainutkertainen, toisten ihmisten kanssa vuorovaikutuksessa toimiva ja omaan elämäänsä aktiivisesti vaikuttava. Oppilaan luovan ajattelun ja toiminnan tukeminen on keskeistä opetuksessa. Taidekasvatuksen tavoitteena on vahvistaa oppilaan musiikillista aisti- ja tunneherkkyyttä sekä tukea opiskelu- ja vuorovaikutustaitojen kehittymistä. Tavoitteena on myös kehittää eri kulttuurien ymmärtämistä ja tulkitsemista. Musiikin opiskelun lähtökohtana on musisoinnin ilo opintojen alusta alkaen. Yhteismusisointi ja oma luova musisointi ovat musiikin opiskelun kulmakiviä. Jokainen oppilas etenee soittoopinnoissa omaan tahtiinsa omista lähtökohdistaan käsin. Tavoitteena on ohjata oppilasta keskittyneeseen, määrätietoiseen ja pitkäjänteiseen työskentelyyn sekä rakentavaan toimintaan yksilönä ja ryhmän jäsenenä. Opetus täydentää peruskoulussa annettavaa yleissivistävää taideopetusta ja antaa valmiuksia ammatinvalintaan ja jatko-opintoihin. Opetuksen tavoitteena on tarjota laaja-alaista musiikillista yleissivistystä. OPPIMISKÄSITYS JA YMPÄRISTÖ Oppiminen perustuu motivaatioon oppia, suunnitelmallisuuteen ja määrätietoiseen työskentelyyn sekä kykyyn arvioida omaa oppimista. Opetuksen tehtävänä on tukea oppilasta hänen oppimisprosessissaan. Oppimisympäristö pyritään luomaan avoimeksi, innostavaksi ja kannustavaksi. Hyvä oppimisympäristö on fyysisesti, psyykkisesti ja sosiaaliseesti turvallinen. Opetus järjestetään perusopetukselle soveltuvissa tiloissa. Opetusvälineet ovat määrältään riittävät ja laadukkaat.

4 Sivu 4 OPINTOJEN RAKENNE JA LAAJUUS Musiikin taiteen perusopetuksen yleisen oppimäärän opintojen laskennallinen laajuus on 500 tuntia. Opintojen laajuuden laskennallisena perustana on käytetty 45 minuutin pituista oppituntia. Lukuvuoden pituus on 30 viikkoa. Opetus järjestetään arkipäivinä iltapäivä- ja iltaopetuksena. Osa opetuksesta voidaan toteuttaa myös viikonloppuisin. Opisto voi järjestää opintokokonaisuuksia myös lukuvuoden ulkopuolella kesäaikana. Opintojen kesto on korkeintaan yhdeksän vuotta. Opinnot koostuvat vähintään kymmenestä opintokokonaisuudesta. Opintokokonaisuudet voivat koostua saman aineen tasolta toiselle etenevistä opinnoista, jotka syventävät aineen osaamista eri aihepiirejä käsittelevistä opintokokonaisuuksista, jotka laajentavat musiikillista osaamista. Opintoja järjestettäessä pyritään joustavuuteen ottaen huomioon oppilaan ikä ja aiemmin hankitut tiedot ja taidot. Musiikin taiteen perusopetuksen yleinen oppimäärä sisältää vähintään kymmenen opintokokonaisuutta. Opintokokonaisuudet on valittava siten, että yleisen oppimäärän opintokokonaisuudet muodostavat oppilaan oppimistavoitteita palvelevan kokonaisuuden. Soitinopintoja sisällytetään opintoihin neljä opintokokonaisuutta. Näiden opintojen tueksi opintoihin kuuluu musiikin perusteita kolme opintokokonaisuutta sekä yhteismusisointia kaksi opintokokonaisuutta. Valinnaisia opintoja sisältyy opintoihin vähintään yksi opintokokonaisuus. Esiintyminen ja siihen valmentautuminen on olennainen osa musiikinopiskelua. Oppilaat esiintyvät jossain opiston järjestämässä tilaisuudessa vähintään kerran vuodessa. Musiikkitaitojen kehittyminen edellyttää säännöllistä harjoittelua oppituntien ulkopuolella. Oppilaita ohjataan kaikkien opintokokonaisuuksien opetuksessa omaan harjoitteluun ja itsenäiseen työskentelyyn sekä oman edistymisensä ja oppimisensa arviointiin. OPETUKSEN TAVOITTEET JA SISÄLLÖT Taiteen perusopetuksen musiikin yleisessä oppimäärässä on tärkeää yhdessä opiskelu ja oppiminen sekä yhteismusisointi, johon yksilöopetus antaa valmiuksia. Yhteismusisoinnin opintokokonaisuuksien lisäksi yhteismusisointia ja yhdessä opiskelua sisältyy myös soiton-, musiikin perusteiden ja musiikin tuntemuksen opiskeluun. Soitinopinnot Soitinopintoja voi saada pianonsoitossa sekä opiston resurssien salliessa myös joko yleisimmistä kieli- ja kosketinsoittimista, orkesterisoittimista tai lauluopinnoista. Soitinopintojen opintokokonaisuuksien kestot ovat viitteelliset. Oppilas voi edetä opinnoissaan myös opetussuunnitelmaan kirjattua opintokokonaisuuden kestoa nopeammin. Soitinopetus on yksilöopetusta. Osa soittotunneista voidaan toteuttaa pariopetuksena. Oppitunnin kesto on pääsääntöisesti 30 minuuttia ja ensimmäisen tasosuorituksen (soitinopintojen opintokokonaisuus 2) jälkeen 45 minuuttia. Opintokokonaisuudet sisältävät monipuolista ohjelmistoa eri aika- ja tyylikausilta, myös suomalaista musiikkia ja erityisesti oman aikamme musiikkia. Ohjelmistona on myös kansanmusiikkia ja

5 Sivu 5 rytmimusiikkia. Opintokokonaisuuksiin sisältyy myös improvisoinnin ja piano-opinnoissa vapaa säestyksen opiskelua. P1 Soitinopintojen opintokokonaisuus 1 Ensimmäisen opiskeluvuoden opintokokonaisuus, jonka aikana oppilas perehtyy soiton alkeisiin. Opintokokonaisuuden tavoitteena ja keskeisinä sisältöinä on, että oppilas oppii soiton perustekniikkaa nuotinlukutaidon alkeita rohkaistuu improvisoimaan ja tekemään omia sävellyksiä oppii pienimuotoista yhteismusisointia P2 Soitinopintojen opintokokonaisuus 2 Toisen ja kolmannen opiskeluvuoden opintokokonaisuus, jonka tavoitteena ja keskeisinä sisältöinä on, että oppilas oppii ilmaisemaan kappaleen luonnetta ja tunnelmaa oppii erityylisiä, eri aikakausilta olevia, tempoltaan ja tunnelmaltaan erilaisia kappaleita oppii lukemaan helppoa nuottitekstiä saa rohkaisua improvisointiin ja kuulonvaraiseen soittamiseen saa kokemusta yhdessä soittamisesta saa kokemusta esiintymiseen valmistautumisesta ja esiintymisestä mukaisen perustaso 1 tasosuorituksen tekemiseen (peruskurssi 1/3). P3 Soitinopintojen opintokokonaisuus 3 Neljännen, viidennen ja kuudennen opiskeluvuoden opintokokonaisuus, jonka tavoitteena ja keskeisinä sisältöinä on, että oppilas saa lisää teknisiä ja musiikillisia valmiuksia oppii monipuolista ohjelmistoa oppii prima vista soittoa oppii yhteismusisointia ja helppoja säestystehtäviä Opintokokonaisuus antaa valmiuksia Suomen musiikkioppilaitosten liito vaatimusten mukaisen perustaso 2 tasosuorituksen tekemiseen (peruskurssi 2/3). P4 Soitinopintojen opintokokonaisuus 4 Seitsemännen, kahdeksannen ja yhdeksännen opiskeluvuoden opintokokonaisuus, jonka tavoitteena ja keskeisinä sisältöinä on, että oppilas pystyy itsenäisesti harjoittamaan ja ylläpitämään soittotaitoaan saa valmiuksia tulkita eri aikakausien musiikkia pystyy säestämään kappaleita sointumerkeistä saa lisää valmiuksia yhteismusisointiin pystyy hahmottamaan kappaleiden musiikillisia rakenteita ja kokonaisuuksia

6 Sivu 6 mukaisen perustaso 3 tasosuorituksen tekemiseen (peruskurssi 3/3) Musiikin perusteet Musiikin perusteisiin tutustutaan oman tekemisen, soittamisen ja laulamisen kautta. Yleistavoitteena on nuotinlukutaidon kehittäminen yhdessä toisten kanssa harjoittelemalla ja musisoimalla. Sisällön keskeisiä osa-alueita ovat rytmi, melodia, intervallit, asteikot ja soinnut. Musiikin perusteet opintokokonaisuuksien tavoitteena ja keskeisinä sisältöinä on, että oppilas oppii nuotinlukutaitoa oppii yhdistämään perusteiden opiskelun käytännön musisointiin oppii musiikillista ajattelukykyä ymmärtää musiikillisia lainalaisuuksia oppii jäsentämään musiikkia Musiikin perusteet käsittää kaksi pakollista opintokokonaisuutta. P5 Musiikkipaja 1 opintokokonaisuus Tavoitteena ja keskeisinä sisältöinä on, että oppilas oppii nuottikirjoituksen ja säveltapailun perusasiat kahteen etumerkkiin asti. Opiskellaan myös musiikin tuntemusta. mukaisen musiikin perusteet 1 tasosuorituksen tekemiseen (musiikin teorian ja säveltapailun peruskurssi 1/3). P6 Musiikkipaja 2 opintokokonaisuus Tavoitteena ja keskeisinä sisältöinä on, että oppilas oppii musiikin teorian ja säveltapailun perusteita neljään etumerkkiin asti. Opiskellaan myös musiikin tuntemusta. mukaisen musiikin perusteet 2 tasosuorituksen tekemiseen (musiikin teorian ja säveltapailun peruskurssi 2/3). V1 Musiikkipaja 3 opintokokonaisuus Valinnainen opintokokonaisuus, jonka tavoitteena ja keskeisinä sisältöinä on, että oppilas oppii musiikin teorian ja säveltapailun perusteita aina kuuteen etumerkkiin asti. Opiskellaan myös musiikin tuntemusta. mukaisen musiikin perusteet 3 tasosuorituksen tekemiseen (musiikin teorian ja säveltapailun peruskurssi 3/3).

7 Sivu 7 Musiikin tuntemus Tavoitteena on tutustuttaa oppilaat eri aikojen musiikkiin ja musiikin lajeihin ja sitä kautta auttaa heitä ymmärtämään yhteiskunnallisia ja taiteellisia ilmiöitä myös laajemmin. Tavoitteena ja keskeisinä sisältöinä on, että oppilas oppii tuntemaan eri aika- ja tyylikausien sävellyksiä eri musiikin lajeja analysoimaan ja ymmärtämään erilaisia sävellyksiä arvioimaan musiikkia keskittymään musiikin kuunteluun käyttämään erilaisia alueen tarjoamia musiikkipalveluita Musiikin tuntemuksesta järjestetään kolme valinnaista opintokokonaisuutta: V2 Länsimaisen musiikin historia-opintokokonaisuus mukaisen musiikin perusteet 4 tasosuorituksen tekemiseen (yleinen musiikkitieto). V3 Jazzmusiikin historia opintokokonaisuus V4 Maailmanmusiikki-opintokokonaisuus Maailmanmusiikin opiskelun tarkoituksena on tutustua maailman musiikkikulttuurein ja oppia hahmottamaan musiikkia osana kulttuuria. Tavoitteina ja keskeisinä sisältöinä on, että oppilas tutustuu eri maiden ja kansojen musiikkityyleihin ja musiikin historiaan oppii tuntemaan erilaisia soittimia ja soittotapoja tutustuu eri musiikkikulttuureihin sekä musiikkia kuuntelemalla että itse musisoimalla. Yhteismusisointi Yhteismusisoinnissa oppilasta ohjataan laulamaan ja soittamaan yhdessä muiden kanssa sekä toimimaan ryhmän jäsenenä. Oppilas saa ryhmästä innostusta musisointiin ja omaan harjoitteluun. Tavoitteena ja keskeisinä sisältöinä on, että oppilas oppii yhteismusisointia ohjatusti ja itsenäisesti saa valmiuksia yhteissoinnin kehittämiseen oppii musisoimaan suhteessa muihin soittajiin ja laulajiin oppii ottamaan vastuuta erilaisissa yhteismusisointitilanteissa ymmärtää stemmaharjoittelun merkityksen saa esiintymiskokemusta ja oppii esiintymistaitoja Yhteismusisoinnissa järjestetään kaksi opintokokonaisuutta:

8 Sivu 8 P7 Yhteismusisointi 1 opintokokonaisuus Yhteismusisointi 1 sopii oppilaille, jotka opiskelevat soitinopintokokonaisuutta 2 tai 3. P8 Yhteismusisointi 2 opintokokonaisuus Yhteismusisointi 2 sopii oppilaille, jotka opiskelevat soitinopintokokonaisuutta 3 tai 4. ANNETTAVAN OPETUKSEN MÄÄRÄ OPINTOKOKONAISUUKSITTAIN koodi kokonaistuntimäärä/vuosi tunnin kesto min/vko oma harjoitteluaika/vko aikaa suorittaa (vuosina) Instrumenttiopinnot P P P P MUPE P P V V V V Yhteismusisointi P P P1 Soiton opiskelu 1 Kesto yksi lukuvuosi, laajuus 20 tuntia P2 Soiton opiskelu 2 Kesto kaksi lukuvuotta, laajuus 20 tuntia vuodessa, yhteensä 40 tuntia P3 Soiton opiskelu 3 Kesto kolme lukuvuotta, laajuus 30 tuntia lukuvuodessa, yhteensä 90 tuntia P4 Soiton opiskelu 4 Kesto kolme lukuvuotta, laajuus 30 tuntia vuodessa, yhteensä 90 tuntia P5 Musiikkipaja 1 Kesto kaksi lukuvuotta, laajuus 30 tuntia vuodessa, yhteensä 60 tuntia. P6 Musiikkipaja 2 Kesto yksi lukuvuosi, laajuus 40 tuntia V1 Musiikkipaja 3 Kesto yksi lukuvuosi, laajuus 60 tuntia V2 Länsimaisen musiikin historia Kesto yksi lukuvuosi, laajuus tuntia V3 Jazzmusiikin historia Kesto yksi lukuvuosi, laajuus tuntia V4 Maailmanmusiikki Kesto yksi lukuvuosi, laajuus tuntia P7 Yhteismusisointi 1 Kesto yksi lukuvuosi, laajuus 30 tuntia P8 Yhteismusisointi 2 Kesto yksi lukuvuosi, laajuus tuntia

9 Sivu 9 OPETUKSEN TARJONTA JA OPETUSJÄRJESTELYT Taiteen perusopetuksen yleisen oppimäärän laskennallinen laajuus on yhteensä 500 tuntia ja vähintään10 opintokokonaisuutta. Opintojen laajuuden laskennallisena perusteena käytetään 45 minuutin pituista oppituntia. Musiikin taiteen perusopetus koostuu yksilö- ja ryhmäopetuksesta. Yksilöohjauksessa tapahtuvan soiton opiskelun laajuus on 240 tuntia (opintokokonaisuudet P1-P4). Osa soitonopiskelusta voidaan toteuttaa pariopetuksena. Musiikin perusteiden (opintokokonaisuudet P5-P6 ja V1-V4) ja yhteismusisoinnin (opintokokonaisuudet P7-P8) osuus on 260 tuntia. Ryhmäopetuksen opiskelijamäärä on pääsääntöisesti 6-12 oppilasta. Vuosittain tarjottavat opintokokonaisuudet vaihtelevat tarpeiden ja resurssien mukaan. Uusi ensimmäisestä opintokokonaisuudesta alkava opiskeluryhmä pyritään ottamaan opiston resursseista riippuen vähintään joka toinen vuosi. OPPILAAN OPISKELUN KESTOA KOSKEVAT OHJEET Oleellista opintojen keston määrittelyssä ei ole niinkään opintoihin käytetty opiskeluaika, vaan musiikkiopinnoissa edistyminen. Opetuksen järjestämisessä pyritään joustavuuteen. Oppilaan ikä ja aiemmat opinnot otetaan huomioon opinto-ohjelmassa. Suositeltava opintojen aloittamisikä on 7-8 vuotta. Opinnot voi aloittaa 6-vuotiaana, mikä oppilas käy jo peruskoulua ja täyttää 7 vuotta ensimmäisen lukuvuoden aikana. Mikäli oppilas aloittaa opintonsa vanhempana hän voi korvata aiemmat ryhmäopetuskokonaisuudet opettajan kanssa sovittavalla tavalla. Opintojen kesto on oppilaan iästä, oppilaan valinnoista ja opintojen edistymisnopeudesta riippuen 6-10 vuotta. Perusopetus on tarkoitettu vuotiaille. Mikäli oppilas ei saa opintojaan valmiiksi mainituin opiskelun kestoa koskevin ehdoin, hänellä on mahdollisuus täydentää kesken jääneitä opintojaan erikseen sovittavalla tavalla opiston kursseilla. OPPILASARVIOINTI Arviointi on oppilaan oppimisen ja opetuksen kehittämisen apuväline. Sen tehtävänä on ohjata opiskelutavoitteiden asettamista ja tukea oppilasta tavoitteiden saavuttamisessa. Arviointi on monipuolista ja jatkuvaa sekä kirjallista että suullista ja se sisältää myös ohjausta oman oppimisen itsearviointiin. Arviointi on kannustavaa ja rohkaisevaa ja se tukee ja vahvistaa oppilaan hyvää itsetuntoa. Suullinen arviointi on opetuksessa jatkuvaa soittotunneilla ja sen tavoitteena on opinnoissa ohjaaminen. Oppilas määrittelee yhdessä opettajan kanssa kunkin lukuvuoden alussa henkilökohtaiset oppimistavoitteensa. Tavoitteena on, että oppilas oppii itse asettamaan tavoitteita musiikinopiskelussaan ja arvioimaan oppimistaan. Oppilasta kannustetaan itseohjautuvuuteen omassa opiskelussaan. Oppilaan edistyminen soitinopinnoissa ja musiikin perusteissa kirjataan vuosittain. Oppilaalle annetaan kirjallisen palautteen lisäksi myös suullista palautetta. Oppilaan tavoitteiden toteutuminen arvioidaan joka lukuvuoden lopussa. Myös oppilas arvioi omaa oppimistaan sekä saamaansa opetusta. Opetuksen toteutusta kehitetään jatkuvasti.

10 Sivu 10 Oppilaille tarjotaan myös mahdollisuus tehdä Suomen musiikkioppilaitosten liiton vaatimusten mukaisia tasosuorituksia. Suoritukset tehdään musiikkiopistossa erillistä tutkintomaksua vastaan. Taiteen perusopetuksen päättötodistuksessa ei ole numeroarviointia. OPINTOJEN HYVÄKSI LUKEMINEN Oppilaalle voidaan lukea hyväksi aiemmin suoritettuja opintoja. Mikäli oppilas osoittaa jo hallitsevansa tietyt soittamisen taidot, voidaan hänelle lukea hyväksi niitä vastaavia opintokokonaisuuksia. Taiteen perusopetuksen opintoja muulta taiteen alalta voidaan lukea hyväksi ja sisällyttää opintoihin yhden opintokokonaisuuden verran. Päätöksen hyväksi lukemista tekee opiston päätoiminen musiikinopettaja. TODISTUKSEN SISÄLTÖ Oppilas saa musiikin taiteen perusopetuksen yleisen oppimäärän päättötodistuksen suoritettuaan vähintään kymmenen opintokokonaisuutta. Päättötodistukseen merkitään kaikki oppilaan suorittamat opintokokonaisuudet. Oppilaalle annetaan pyydettäessä todistus suoritetuista opintokokonaisuuksista. Päättötodistus sisältää seuraavat asiat: koulutuksen järjestäjän ja oppilaitoksen nimi taiteenala ja opinnot, joista päättötodistus annetaan oppilaan nimi ja syntymäaika opiskeluaika vuosina oppilaan suorittamat opintokokonaisuudet ja oppilaan saaman opetuksen tuntimäärä niissä (oppitunti = 45 min) rehtorin allekirjoitus ja oppilaitoksen leima maininta lainsäädännöstä, johon koulutus perustuu kunnan päätös (päivämäärä) opetussuunnitelman hyväksymisestä maininta, että taiteen perusopetuksen yleinen oppimäärä koostuu vähintään kymmenestä opintokokonaisuudesta maininta, että koulutus on toteutettu Opetushallituksen vahvistamien taiteen perusopetuksen yleisen oppimäärän perusteiden 2005 mukaisesti. OPPILAAKSI OTTAMINEN JA OPISKELUPAIKAN SÄILYTTÄMINEN Oppilaat valitaan valintakokeen perusteella. Valintakoe sisältää musikaalisuustestin ja haastattelun. Valintakokeen tarkoitus on varmistaa oppilaaksi valittujen soveltuvuus vuosia kestävään tavoitteelliseen ja pitkäjänteiseen musiikinopiskeluun. Mikäli kesken lukuvuoden vapautuu oppilaspaikkoja, voidaan opintonsa keskeyttäneiden tilalle ottaa oppilaiksi opiston päätoimisen musiikinopettajan harkinnan mukaan. Oppilas säilyttää pääsääntöisesti opiskelupaikkansa koko taiteen perusopetuksen opinto-ohjelman mukaisen ajan, ellei ilmoita keskeyttävänsä opintojaan. Oppilas voi kuitenkin rehtorin päätöksellä menettää opinto-oikeutensa, mikäli hän ei osallistu säännöllisesti opintoihin eikä ole motivoitunut opinnoissaan.

11 Sivu 11 Hakuaika musiikin taiteen perusopetukseen on pääsääntöisesti huhtikuussa. Valintakoe järjestetään toukokuussa ja opinto-ohjelmaan valituille oppilaille ilmoitetaan oppilaaksi hyväksymisestä toukokuun aikana henkilökohtaisella kirjeellä. YHTEISTYÖ MUIDEN TAHOJEN KANSSA Pirkan opistot pyrkii toimimaan yhteistyössä alueen muiden taideopetusta tarjoavien oppilaitosten kanssa sekä edistämään taiteiden välistä vuorovaikutusta. Pirkan opistot toimii alueensa oppilaitosten ja muiden eri tahojen kanssa yhteistyössä järjestäessään oppilaiden esiintymistilaisuuksia. AIKUISTEN PERUSOPETUS JA VARHAISIÄN MUSIIKKIKASVATUS Pirkan opistot voi järjestää musiikin taiteen perusopetusta myös aikuisille ja 16 vuotta täyttäneille nuorille sekä varhaisiän musiikkikasvatus alle kouluikäisille lapsille.