Valmistuneiden opinto- ja työelämäpalaute 2010 Filosofian maisterin tutkinto

Transkriptio

1 Valmistuneiden opinto- ja työelämäpalaute 2010 Filosofian maisterin tutkinto Opintoasiat/ Sunna Vainiomaa Kysely toteutettiin e-lomakkeella ajalla , ja siihen vastasi 43 filosofian maisteriksi valmistuvaa. Vuonna 2010 valmistui 64 filosofian maisteria, joten vastausprosentti oli 67 %. Sukupuoli Pääaine/ koulutusohjelma

2 Valittiinko sinut Vaasan yliopistoon suorittamaan: Työpaikan sijainti (ellet ole töissä, valitse tämänhetkinen asuinpaikka) 2

3 Asuinpaikkasi sijainti ennen yliopisto-opintojen aloittamista Millä perusteella ensisijaisesti valitsit opiskelupaikkasi? (valitse max. 3 kohtaa) 3

4 Arvioi, kuinka paljon yliopisto-opiskelu on kehittänyt seuraavia tieto- ja taitoalueitasi: 1. Ammatissa toimimiselle keskeiset tiedolliset ja taidolliset valmiudet 2. Tutkimus- ja ammattietiikan taju 4

5 3. Luovan ajattelun taito 4. Valmius toimia oman alan asiantuntijana 5

6 5. Valmius soveltaa oppimaasi käytännössä 6. Valmius hankkia tarvittavia lisätietoja ja -taitoja 6

7 7. Omaan alaan liittyvä teoreettinen osaaminen 8. Kielitaito 7

8 9. Tietotekniikan käyttötaito 10. Oman alan tehtävien käytännön taidot 8

9 11. Valmiuksia kansainväliseen vuorovaikutukseen 12. Sosiaaliset taidot, joustavuus ja sopeutumiskyky 9

10 13. Viestintä- ja kommunikaatiotaidot 14. Tiimityötaidot 10

11 15. Oppimis- ja ongelmanratkaisukyky 16. Analyyttiset, systemaattisen ajattelun taidot 11

12 17. Erilaisten tutkimusmenetelmien tuntemus 18. Oma-aloitteisuus 12

13 Mikä suorittamassasi tutkinnossa / opinnoissa oli erityisen hyvää? Entä huonoa? Hyvää, että oli jonkun verran myös käytännön juttuja esim. verkkosivujen suhteen ja paljon (kandi, semma, gradu) kokemusta tutkimuksen teosta. Erityisen hyvää oli se, että tutkinnossa yhdistetään tietotekniikka ja viestintätieteet. Mitään huonoa en osaa mainita. erityisen hyvää oli koko ohjelma! Humanistisen alan opiskelu ja alan tarkempi tutustuminen laajentaa näkökulmaa käsitellä ja ymmärtää itseäni, ympäristöä ja nopeasti muuttuvaa maailmaa. Human-filosofinen taito on ehdottomasti kehittävä kyvyn alue ja taito mitä on kaikista tärkein meidän 21-luvulla ja on avain kompetenssi toimia onnistuneesti globaalissa maailmassa. Kirjastossa on aivan valtavia kirjoja (myös varastossa!) Koko opiskeluympäristö ja järjestelmä on eritäin hyvä!!! Parasta: valmius hankkia lisätietoa sekä tutkimus- ja ammattietiikan tajun lisääntyminen. Käytännön taitoja ei ole karttunut juuri ollenkaan, mutta toisaalta onko yliopisto-opiskelu sitä varten edes. Hyvää: Laajat kieliopinnot Huonoa: Tutkinto ei johtanut varsinaiseen ammattinimikkeeseen, mikä vaikeuttaa työnhakua Valinnan vapaus plussaa. Huonoa on esim. se, että opiskelee esim. pitkän sivuaineen tulkkauksesta ja tekee kaikki pakolliset ym. käännöskurssit ja opettaja sanoo, ettei ole välttämättä tarpeeksi kokemusta kääntämisestä. Tutkintoon tarpeeksi käytännön kursseja, jotka oikeasti pätevöittävät. Sain paljon lisää tietoa kielen rakenteesta ja kielestä ilmiönä. Opiskelu lisäsi tätä kautta näkemystä kieleen ja on vaikuttanut myös työhöni luokanopettajana. Harmillista oli se, että toisella paikkakunnalla asumisen vuoksi en voinut kovin paljon osallistua opintoihin, jotka vaativat läsnäoloa. Erityisen hyvää: viestinnän alalla käytettävien ohjelmistojen käytön oppiminen (tätä olisi voinut enemmänkin) Huonoa: kovin paljon teoreettistieteellisiä kursseja, joista ei käytännön yritysmaailmassa ole kovin paljon hyötyä Hyvää oli opintojen monipuolisuus, huonoa opinto-ohjauksen vähäisyys Hyvää teorian ja käytännön yhdistäminen sekä vapaasti valittavien opintojen määrä, joiden avulla tutkinnon sai mukautettua omiin päämääriin paremmin. Huonoa, että gigan omia kursseja voisi olla vielä enemmän. Erityisen hyvää oli kv-mahdollisuudet. Huonointa ehkä se, että humanistisella alalla opiskelu on edelleen aika itsenäistä puurtamista tiimityöskentelyn sijaan. käytännön kurssit olivat hyviä. Analyyttisen ajattelun oppiminen, valmius jatkossa kehittää viestintää kokonaisvaltaisesti. Huonoa (ja kummallista) on se, että organisaatioviestinnästä ei ole sivuainekokonaisuutta. Luulisi, että valmiudet tähän olisivat hyvät kauppatieteellisen tiedekunnan vuoksi. Tämä voisi olla filosofiselle tiedekunnalle todellinen valttikortti, sillä suuri osa opiskelijoista on kiinnostunut 13

14 tiedottajan työstä. Monet valmistuvat ilman hajuakaan liike-elämän viestinnästä! Organisaatioviestintä voisi kiinnostaa myös kauppatieteilijöitä nykyistä viestinnän sivuainetta enemmän. Huonoa ettei kosketusta työelämään, hyvää sinänsä kiinnostava opintokokonaisuus ja sivuaineet. Monikielisyyden opintomahdollisuudet/opintojen korvattavuus jonkin verran joustamatonta Hyvä, että viestintätieteiden rinnalla oli myös tietotekniikkaa. Hyvää oli mahdollisuudet edetä opinnoissa omassa tahdissa ja valinnanvapaus opiskeltavien aineiden ja sivuainekokonaisuuksien suhteen. Aineopintojen opetus on ollut tasokasta, kaupallisten aineiden esim. markkinoinnin osalta opetus ei ole aina ollut kovin suunniteltua vaan oppikirjoja referoivaa. "Ruutupaperitenttien" tarpeellisuutta ja funktiota kyseenalaistaisin, osa opettajista on löytänyt modernimpia keinoja osaamisen osoittamiseen. Ura- ja työohjaus puuttuu Vaasan yliopistosta täysin, se pitäisi saada maisterivaiheen osaksi. Opetustilojen jatkuvat remontit ovat rasittaneet opintoaikana. Hyvää oli teoreettisen puolen osaaminen ja ylipäänsä korkeatasoiseen ja kansainväliseen oman alan tutkimukseen perehtyminen. Huonoa oli se, ettei opinnoissa opi lainkaan sitä, miten työelämässä toimitaan ja käytännön tasolla työskennellään. Teoriaa ja tutkimuksen tekoa kyllä opetetaan hyvin, mutta se ei vastaa lainkaan käytännön työelämää, ellei halua tutkijaksi. Hyvää on hyvät tiedot ja taidot, analyyttisyys ja kyseenalaistaminen. Huonoa juuri tutkimusmenetelmien tuntemus ja käytännön taitojen puuttuminen työelämään siirryttäessä. Esim. johonkin käännösohjelmaan voitaisiin tutustua opintojen aikana. Monipuolinen (kääntämistä, kielioppia, kirjallisuutta...), mutta miinuksena näen pedagogisen pätevyyden suoritusmahdollisuuden puuttumisen. Jäi muutenkin sellainen tunne, ettei oikein valmistunut miksikään, eikä tiedä millaisiin työtehtäviin voi hakea. Pienessä yliopistossa oli todella mukava opiskella ja tutustua mm. professoreihin. Kaiken kaikkiaan kursseille oli helppo päästä mukaan. Huonoa oli se, että kaikkia kursseja ei järjestetä joka lukuvuonna. Monipuolisesti erilaisia kursseja. Oli myös valinnanvaraa. Olisi ollut hyvä että kursseilla olisi pitänyt myös itse puhua, että myös suullinen kielitaito olisi kehittynyt enemmän. Hyvää: Mahdollisuus verkko-opiskeluun, toimiva ja nopea etäyhteydenpito. Erittäin kannustava ja taitava gradunohjaus. Huonoa: HOPSin laatiminen niin, että opiskelusta/kustakin suorituksesta koituisi mahdollisimman paljon käytännön hyötyä Tutkinto antoi hyvät yleiset tiedot englannin kielestä mutta erikoistumiseen pitäisi ehdottomasti olla paremmat mahdollisuudet. Tutkinnossa hyvää oli analyyttisen ajattelun kehittyminen. Huonoa oli, ettei tutkinto valmista käytännön töihin. Työelämätaidot puuttuivat opinnoista täysin. Oman työn arvoa ei kommentoitu lainkaan. Opiskelijat ovat siten helppoa riistaa kansainvälisille käännöstoimistoille. Moni joutuu oppimaan raadollisuuden kantapään kautta, mikä heikentää jo ammatissa toimivien kääntäjien 14

15 palkkioita ja arvostusta. Yliopiston olisi ehdottomasti kannettava vastuunsa koko alan alennustilasta ja nopeasti. Suorititko osan tutkintoon sisältyvistä opinnoista toisessa kotimaisessa yliopistossa, avoimessa yliopistossa tai kesäyliopistossa? Arvioi seuraavia väittämiä asteikolla 1-4 (1= täysin eri mieltä, 4= täysin samaa mieltä, 0=en osaa sanoa): 15

16 Arvioi seuraavia väittämiä yliopistosi kannalta asteikolla 1-4 (1=täysin eri mieltä, 4=täysin samaa mieltä, 0=en osaa sanoa). Mielestäni yliopistoni: Arvioi, vaikuttiko joku seuraavista syistä hidastavasti opinnoissasi etenemiseen? 16

17 Arvioi saamaasi opintojen ohjausta (1=heikko, 4=hyvä, eos=ei osaa sanoa): Mikä saamassasi opintoneuvonnassa oli mielestäsi erityisen hyvää? Entä huonoa? Graduohjaajani oli erinomainen. Hyvää oli nopea apu ja mukava palvelu. Huonoa ehkä se, että www-sivuilta on joskus hankala löytää etsimäänsä tietoa. selkeys Mielestäni opintoneuvonta on todella hyvää Vaasassa. Myös joustavuutta löytyy tarvittaessa. Hyvää oli se, että kaikki alkoi sujumaan erittäin vauhdikkaasti kun ensimmäisen kerran kävin opintopäällikön puheilla. Huonoa oli se, että kesti liian kauan ennen kuin löysin opintopäällikön puheille. Kynnys hakea opintoneuvontaa oli liian suuri ja oli liian helppoa olla hakematta neuvontaa. Joskus sain ristiriitaista tietoa siitä, mitä opintoja minun tulisi suorittaa tutkintooni. Tämä johtuu toki osittain siitä, että minulla oli epätavallinen opiskelutausta ennen maisteriopintoja. Myös opintojen loppusuora vaatii paljon oma-aloitteisuutta (tentit rekisteriin), jotta saisin todistukseni publiikissa. Aina oltiin opintoneuvonnassa ystävällisiä ja avuliaita! Erityisen hyvää: yliopiston www-sivuilta olen etäopiskelijana löytänyt aivan hyvin tietoa. Huonoa: Graduohjaus oli epämotivoivaa ja keskittyi negatiivisiin asioihin. Tutor-toiminta pyöri aikanaan lähinnä bileiden ympärillä, ja vanhempana opiskelijana oli hankala päästä porukkaan mukaan. Neuvontaa oli liian vähän. 17

18 Hyvää: se oli nopea ja selkeää. Opinto-oppaan kurssikuvaukset voisi laittaa nettiin toisessa kuin pdf-muodossa, kuvausten etsiminen hankalaa, koska esim. pdf:ssä voi olla vain tietoa että ks. se ja se pdf. Tuntui, että otettiin huomioon ja sai henkilökohtaista apua. Nopeat vastaukset ja asiantuntevat tiedot. Nyt opintojen viimeistelyvaiheessa sain vastaukset kysymyksiini todella nopeasti. Kiitos. Hanna on aina ystävällinen ja kiinnostunut aidosti opiskelijan asiasta, hyvä Hanna! tvåspråkighet! Studierådgivarna klarar sig utmärkt på båda språken och är alltid lika välvilliga att hjälpa till. Klara råd. Opintoneuvonnassa oli hyvää se, että kun joskus sitä kysyi, neuvottiin kyllä hyvin ja oltiin kiinnostuneita. Huonoa oli kuitenkin se, että kukaan ei loppupeleissä ollut kiinnostunut kysymään juuri minulta, että miten aion jatkaa työelämässä eteenpäin ja kuinka olen ajatellut esim. sivuainevalinnat järkeviksi. Eli apua piti aina itse osata hakea ja muun muassa tästä syystä itse valitsin vääriä kursseja ja vaihdoin pää- ja sivuaineita. Jäi sellainen olo, ettei yliopisto ole kiinnostunut opiskelijan opintojen jälkeisestä elämästä ja siitä, onko tutkinnosta oikeasti jotain hyötyä työelämässä. Uraohjaaja oli todella asiantunteva ja hyvä! hyvää oli valmistumisvaiheessa nopea palvelu. Opintopäällikön neuvonta ja kannustus on ollut erityisen hyvä. Avuliaat opinto-ohjaajat. Sain aina selkeät vastaukset kysymyksiini. Ohjaajat jaksoivat paneutua kysymyksiini huolella ja vastauksen sai aina todella nopeasti. Huonoja puolia en juuri nyt keksi lainkaan. Opintoneuvontaa oli helppo lähestyä, ja heiltä myös sai vastauksen kysymykseen. Opinto-opas on kuitenkin niin hyvä, ettei opintoneuvojia tarvinnut kovin montaa kertaa lähestyä. Omat aikataulut ei aina sovi opintoneuvojien kanssa yhtään, eivätkä he aina ole paikalla kun tarvitsisi. Hyvää: useiden muutosten hoitaminen sujui hyvin. Huonoa: Työvoimatoimiston sääntöjen vuoksi keskeytettyjen opintojen nopea uudelleenaloitus, heti kun se ajallisesti oli luvallista, oli vaikeaa keväällä Asiaani käsitellyt henkilö epäili kiireellisyyttäni ja menetin joitakin (arvokkaita) opiskelupäiviä ja samalla koulutustukipäiviä. Gradun ohjaajan joustavuus onneksi auttoi paljon. Opintoneuvontaa sai aina, kun halusi. Pienessä yliopistossa yhteen opiskelijaan on aikaa keskittyä. Huonoja puolia en osaa sanoa. Olisin kaivannut käytännönläheisempää tulevaisuuden suunnittelua. Alumnien vierailut ja työelämän huomioiminen opinnoissa olisivat olleet avuksi. 18

19 Arvioi millaiset mahdollisuudet sinulla on ollut hankkia oman alan työkokemusta opintojesi aikana? Siirsitkö muodollista valmistumistasi, vaikka olit suorittanut kaikki tutkintoon vaadittavat opinnot? 19

20 Mikäli siirsit valmistumistasi, arvioi, mitkä seuraavista tekijöistä vaikuttivat siihen. Mikä seuraavista kuvaa parhaiten tilannettasi tällä hetkellä? Yksitoista vastaajaa aikoo hakeutua jatko-opiskelijaksi ja jos aikoo jatkaa opiskelua, niin tavoitteena on esim. kansainvälisen yritysviestinnän opinnot, käytännön viestintätuotteiden suunnittelu ja toteutus opinnot, sekä filosofian tai yhteiskuntatieteiden tohtorin tutkinto. 20

21 Nykyinen työ (vastaa vain, jos olet töissä) Mihin ryhmään työnantajasi kuuluu? Onko työsi määräaikainen, jatkuva, harjoittelu/trainee-ohjelma, oma yritys vai toiminimi/freelancer? 21

22 Onko työsi kokoaika työ vai osa-aikatyö? Kuinka hyvin työtehtävät vastaavat koulutustasi? 22

23 Mikä on asemasi työpaikan organisaatiossa? Mikä on tehtäväalueesi? 23

24 Mikä tekijä mielestäsi vaikutti/vaikuttaa eniten työpaikan saamisessa? Mitä ovat kuukausitulosi (brutto) nykyisessä työpaikassa? 24

25 Mikä on tehtävänimikkeesi? viestinnän asiantuntija Service Desk työntekijä varastotyöntekijä luokanopettaja CPE Coordinator (Asiakas- ja kumppanityytyväisyyskoordinaattori) Tutkimusamanuenssi asiakaspalvelija Viestintäharjoittelija Uutispäällikkö Markkinointiassistentti tuntiopettaja myyjä språklärare Opettaja Tiedotusvastaava ma tohtorikoulutettava toimittaja myyjä englannin opettaja opettaja Kansainvälisyyskoordinaatori Project Manager kääntäjäyrittäjä 25