Valmistuneiden opinto- ja työelämäpalaute 2010 Hallintotieteiden kandidaatin tutkinto Urapalvelut/ Susan Blomberg

Transkriptio

1 Valmistuneiden opinto- ja työelämäpalaute 2010 Hallintotieteiden kandidaatin tutkinto Urapalvelut/ Susan Blomberg Kysely toteutettiin e-lomakkeella ajalla ja siihen vastasi 41 hallintotieteiden kandidaatiksi valmistuvaa. Vuonna 2010 valmistui 63 hallintotieteiden kandidaattia, joten vastausprosentti on 65 %. Sukupuoli Pääaine 1

2 Nykyinen asuinpaikka Asuinpaikan sijainti ennen yliopisto-opintojen aloittamista 2

3 Millä perusteella ensisijaisesti valitsit opiskelijapaikkasi? (Valitse max. 3 kohtaa) Arvioi kuinka paljon yliopisto-opiskelu on kehittänyt seuraavia tieto- ja taitoalueitasi: 1. Luovan ajattelun taito 3

4 2. Valmius hankkia tarvittavia lisätietoja ja -taitoja 3. Omaan alaan liittyvä teoreettinen osaaminen 4

5 4. Kielitaito 5. Tietotekniset valmiudet 5

6 6. Oman alan tehtävien käytännön taidot 7. Valmiuksia kansainväliseen vuorovaikutukseen 6

7 8. Sosiaaliset taidot, joustavuus ja sopeutumiskyky 9. Viestintä- ja kommunikaatiotaidot 7

8 10. Yhteiskunnan perusteiden tuntemus 11. Tiimityötaidot 8

9 12. Oppimis- ja ongelmanratkaisukyky 13. Analyyttiset, systemaattisen ajattelun taidot 9

10 14. Erilaisten tutkimusmenetelmien tuntemus 15. Oma-aloitteisuus 10

11 Mikä suorittamassasi tutkinnossa/ opinnoissa oli erityisen hyvää? Entä huonoa? Hyvänä pidin opiskeluryhmää ja ryhmätoimintana toteutettuja opintoja. Hyvää oli myös mahdollisuus verkko-opiskeluun ja avoimen yliopiston kurssien hyödyntämiseen opiskeluissa. Positiivista oli lämminhenkinen ilmapiiri ja kannustava opetusote. Negatiivisena koin luentojen aikataulutuksen. Työssäkäyvänä, toisella paikkakunnalla asuvana oli erittäin vaikeaa saada sopimaan ohjelmaan kahden oppitunnin luento kaksi kertaa viikossa. Yksi täysi päivä olisi ollut helpompi järjestää. Toinen epäkohta oli verkkokurssin osallistuja valinta. Laitoin perusteluksi pitkän matkan ja siitäkään huolimatta en päässyt verkkokurssille, mutta sen sijaan sinne pääsi paikkakunnalla asuvia päätoimisesti opiskelevia nuoria. Hyvää on ollut oman ammattitaidon lisääntyminen. Huonoja puolia ei ole. Opiskeltavaa ainetta on käsitelty monipuolisesti. Painopiste on kuitenkin ollut mielestäni enemmän terveydenhoitopuolella, joka on itselleni ollut hyvä asia. Palaute tehtävistä ja se että aina oli mahdollisuus keskustella aineiden opettajien kanssa aiheesta. Teorian lisääntyminen ja sen soveltaminen käytäntöön. Käytännön kokemusta pystyi soveltamaan todella paljon. Huonoa: opintojen korvattavuus-lomake tulkinnanvarainen. Laajensi oman alani hallinnon osaamista. Joustavuus, mahdollisuus hyödyntää monimuoto-opiskelua; verkko-opintoja, avointa yliopistoa ja kesäyliopistoa. Osa kursseista oli hyvin mielenkiintoisia ja oppiminen sujui kuin itsestään. Huonoa oli mielenkiintoisten kurssien "muuttaminen" pakoksi ja työn määrän suhteettomuus. Eri pääaineiden pakolliset peruskurssit olivat hyvä taustatuki oman pääaineen aineopinnoille. Hyvät luennot ja niiden monipuolisuus. Mikään ei ollut erityisen huonoa. Pakollisissa kursseissa oli yllättäen paljon hyvää ja mielenkiintoista. Kannustavat opettajat, joita helppo lähestyä. Luentojen sisältö oli antoisaa. Huonoa se, että luentoja vähän ja mahdollisuus keskusteluun välillä ajanpuutteen vuoksi vähäistä. Hyvää oli opintojen monipuolisuus. Huonoa ehkä, että yksittäisten kurssien opetuksen taso oli liikaa kiinni vastaavasta opettajasta. Hyvää on tutkinnon monipuolisuus. Se antaa hyvät mahdollisuudet sijoittua työelämään. Hyvää oli mahdollisuus suorittaa ristiin myös muiden tiedekuntien kursseja. Huonoa oli opettajien suhtautuminen opiskelujen yhdistämiseen työelämän kanssa. Huonoa myös pakolliset läsnäolot ja näiden korvattavuus. Työni takia en kaikille tunneille pääse ja tätä opettajat eivät yrittäneetkään ymmärtää Erityisen hyvää: mahdollisuus suorittaa opintoja hieman nopeampaan tahtiin. Tiedekunnan pieni koko oli hyvä ja huono asia. Tiedekunnan henkilökuntaa oli helppo lähestyä ja erityiskiitos Pirkko Vartiaiselle opiskelijalähtöisestä opetuksesta. Opinnoissa yksi parhaista kursseista on ollut projektityökurssi, jossa toteutettiin Uusi uljas terveydenhuolto projekti. Toteutus ja sisältö olivat huippu hyvät! Huonoa: Sivuaineopiskelun joustamattomuus. Olisin halunnut opiskella enemmän sivuaineita kauppatieteiden puolella, mutta ainut väylä oli avoimen yo:n kautta. Oman tiedekunnan talousopinnot ovat mielestäni 11

12 riittämättömät. Odotin myös kursseilta enemmän haastetta! Luentojakin voisi olla enemmän. Usein haastavammaksi jutuksi nousi tehtävien määrä, ei niiden vaikeustaso. Opetus jäi hyvin pintapuoliseksi monessa asiassa, kun luentojen aikana käsiteltiin vain perusasiat. Asioihin todellinen syventyminen jäi opiskelijan omaksi tehtäväksi. Joidenkin kurssien sisältö rakentui kokonaan perusasioista, joista kaikilla oli jo varmasti olemassa perustiedot. Kurssilla olisi siis voinut siirtyä suoraan syventäviin osioihin, jolloin vähät luennot olisi käytetty tehokkaammin. Harjoittelun suorittaminen muodostui opinnoissani todelliseksi ongelmaksi. Sen takia valmistuminenkin kandiksi on viivästynyt. Miksi harjoittelu on pakollinen vain osassa pääaineista? Opiskelijasta ei tunnu reilulta, ettei sama sääntö päde kaikkiin. Harjoittelun voisi muuttaa vapaaehtoiseksi. Sen suorittaminen on todella hyvä asia työelämään siirtymisen kannalta, kunhan vain satut löytämään tai hankkimaan hyvän paikan. Yliopiston listapaikoissa ei ole ollut kuin 1 tai 2 sote-alan harjoittelupaikkaa. Käytännössä opiskelijan täytyy itse hankkia paikka, ellei halua mennä poliisilaitokselle tms. harjoitteluun. Valmistuminen hyvä asia. Erityisen hyvää oli henkilökunnan joustavuus hankalien aikataulutusten kanssa. Kun luentoja oli ne olivat pääosin hyviä omassa pääaineessani. Valitettavasti luentoja oli aika vähän. Kieltenkurssien runsas läsnäolopakko oli yllätys. Monipuolinen näkemys eri asioihin oli hyvää. Hyvää tutkinnossani ovat mahdollisuudet luoda tutkinnosta omannäköinen ja valita sivuaineita myös kauppatieteiden puolelta. Huonoa oli mielestäni pakollinen hallinto-osaamisen sivuainekokonaisuus. Erityisen hyvää on monipuoliset työllistymismahdollisuudet. Huonoa on melko suppeat mahdollisuudet valita sivuaineita. hyvää oli mahdollisuus tehdä tutkinnosta oman näköinen. huonoa oli se, ettei yliopiston muista tiedekunnista pysty vapaasti lukemaan muita aineita sivuaineina Opinnot ovat olleet yleissivistäviä ja laaja-alaisia ja kannustaneet itsenäiseen ajatteluun. Olisin kaivannut enemmän harjoitustehtäviä, tiimityöskentelyä sekä työelämään suuntautuneisuutta. (Nyt opinnot jäivät melko teoreettisiksi.) Hyvää on ollut se, että on oppinut vielä enemmän itsenäisyyttä ja kielitaito on karttunut. Huonoa on ollut se, ettei kriittiseen ajatteluun rohkaista minkään vertaa. Kurssit painottuvat liikaa tenttimateriaalien ulkoa oppimiseen, sen sijaan että painotettaisiin niiden ymmärtämistä. Esseetehtäviä ja ryhmätöitä saisi olla lisää. Erityisen hyvä: Akateeminen vapaus Kokonaisuus on kattava. Mielestäni kursseja suoritetaan liikaa ainoastaan kirjatenteillä. Omasta mielestäni hyvää oli se, ettei kyseessä ollut liian teoreettinen aine, vaan helposti käytäntöön sovellettava. 12

13 Suorititko osan tutkintoon sisältyvistä opinnoista toisessa kotimaisessa yliopistossa, avoimessa yliopistossa tai kesäyliopistossa? Mitkä olivat kolme viimeisintä opintosuoritustasi? Ruotsin täydennyskurssi, englannin kirjallinen ja kandidaatintutkielma Ruotsi, Johtamisen etiikka, Äidinkieli (kirjallinen) Yhteiskunnan alueellinen organisoituminen, kandiseminaari ja olisikohan ollut tieteellinen kirjoittaminen, joka tosin kuuluu maisterin opintoihin. aikuiskasvatustieteen perusopinnot, sos- ja terveyshallintotieteen syventäviä opintoja, kandidaatin tutkinto Decision Making Organisation, Harjoittelu, Sosiologia hallinto-osaamisen suoritukset Palvelut ja hyvinvointi sosiaali- ja terveysjärjestelmät Johtaminen ja työhyvinvointi Englannin kielen kommunikatiivinen taito, Toinen kotimainen kieli, Johtaminen ja työhyvinvointi Teen syventäviä opintoja Kanditutkielma, äidinkielen kirjallinen viestintä ja ruotsi Hallinnon harjoittelu, muut maisteriopintoja Kandidaatintutkinnon kypsyysnäyte, johdatus yliopisto-opiskeluun ja harjoitteluraportti Informaatio- ja tietotekniikkaoikeus, vero-oikeus, immateriaalioikeus 13

14 kypsyysnäyte, kandidaattitutkielma, johdatus sosiologiaan suullinen viestintä, ruotsin kieli kauppatieteen opiskelijoille ja kypsyysnäyte sote1001, kandidaatin tutkielma, tiedonhaku 1 Organisaatio-oikeuden kurssi, kandiseminaari, kypsyysnäyte Hallinto-oikeus II, Filosofian perusteet, Työharjoittelu. kandi - liikennejärjestelmät ja logistiikka - johtamisen etiikka vero-oikeus, julkistalouden oikeudelliset perusteet ja eurooppalainen julkisoikeus kanditutkielma, kypsyysnäyte, harjoittelu Tutkimusseminaari Harjoittelu Tieteellinen kirjoittaminen Kandidaatintutkinto Kandidaatintutkielma Aluetutkimuksen menetelmät, ALUE2013Yritys, alue ja kansainvälistyminen, ALUE2004 Kieliopinnot (englanti, ruotsi äidinkieli) Sivuaineopinnot Ruotsin kielen pakollinen kurssi (5 op), englannin kielen suullinen kurssi ja kandidaatintyön kypsyysnäyte. KV. liiketoiminta-alueen erikoiskurssi, Johdatus multimediaan ja hypertekstiin, Tieteellinen kirjoittaminen suomeksi. Kandidaatin tutkinto, harjoittelu ja kypsyysnäyte. Harjoittelu Maisterivaiheen kursseja Saksan kursseja Aluetutkimuksen menetelmät ja kaksi kurssia matkailun verkostoyliopistosta. Tiedonhaku ja informaatiolukutaito 2, Tutkimuksen tekemisen perusteet, kandidaatin tutkielma hallinto-oikeus 1 hallinto-oikeus 2 kandidaattiseminaari HALL3002 Julkinen johtaminen syventäen KANS2015 Henkilöstön taloustiede I HALL3011 Public ethics Harjoittelu, Tieteellinen kirjoittaminen englanniksi (KENG9211) sekä intialainen filosofia, FILO2109. Harjoitteluraportti, äidinkieli ja pari maisteriin kuuluvaa kurssia. Palvelujohtaminen, sopimusoikeus ja PowerPoint Harjoittelu, kandintutkielma ja kypsyysnäyte, kansantaloustieteen kurssi sivuaineena tieteellinen kirjoittaminen, englanti, ruotsi 14

15 Arvioi seuraavia väittämiä asteikolla 1 4 (1= täysin eri mieltä, 4= täysin samaa mieltä, 0= en osaa sanoa) Arvioi seuraavia väittämiä asteikolla 1 4 (1= täysin eri mieltä, 4= täysin samaa mieltä, 0= en osaa sanoa) Vaasan yliopisto: 15

16 Arvioi vaikuttiko joku seuraavista syistä hidastavasti opinnoissasi etenemiseen Arvioi saamaasi opintojen ohjausta (1=heikko, 4=hyvä, eos=en osaa sanoa) 16

17 Mikä saamassasi opintoneuvonnassa oli erityisen hyvää? Entä huonoa? Opintoneuvonta realistista ja helposti saavutettavaa, kannustavaa ja iloista. Kannustava suhtautuminen Nopea palvelu, ystävällisyys ja asiantuntemus Ohjaus tai se ettei osannut kysyä alussa opintojen suunnittelemisesta ja vaihtoehdoista tarpeeksi paljon. Tämä oli huonoa, vai oliko? Hyvää aina kun halusi sai yhteyden ja kysymyksiin vastattiin nopeasti. Asiat ovat selvästi esillä ja vastauksen saa nopeasti kun kysyy. Aina sai vastauksia tiedusteluihin. Kandiohjaus ja siitä saatu palaute eivät tukeneen täysin toisiaan. Arviointi oli hieman pettymys. Mielestäni pidetään hyvin ajan tasalla sähköpostin välityksellä ja muistutetaan. Opintopäällikkö vastasi aina asiallisesti, auttaen ja nopeasti, kun kysyttävää. Käytännön asioissa sai aina apua niin paljon kuin tarvitsi. Ei tullut tunnetta, että häiritsi epäselvillä asioillaan. Nopeat ja selkeät vastaukset kysymyksiin. Aina on apua saanut. Kiitos! Tiedekunnan opintopäällikön toiminta erityisen hyvää, tutor-toiminta opintojen alussa keskittyi haalareihin ja opiskelujen ulkopuoliseen toimintaan. Hyvää henkilökohtaisuus sekä ammattitaitoisuus! Ohjaaja osasi myös toppuutella suuria suunnitelmia (liian nopeita opintojen etenemistä) Ei negatiivista sanottavaa. Henkilökohtainen opintoneuvonta ja selkeästi otetaan jokainen opiskelija omana itsenään huomioon kaikessa. Hyvässä ja pahassa: tietoa sai - kun esitti oikeat kysymykset. Henkilökohtainen palvelu. Opintopäällikölle erityiskiitokset Tiedekunnan opintoneuvonnasta minulla ei ole muuta kuin positiivista sanottavaa. Sain aina vastauksen kysymyksiin ja ongelmiin nopeasti. Myös asioiminen sähköpostin välityksellä, opintojen tarkistus yms. on onnistunut hyvin ja nopeasti. Opintoneuvonta harjoittelun suhteen on ollut heikkoa. Jos harjoittelu kuuluu pakollisena opintoihin, tulisi yliopiston tarjota parempia paikkoja ns. listapaikkoina. Harjoittelutuki tulisi myös olla jokaiselle varma, jos hankkii itse paikan. Myös yliopiston harjoitteluvastaavat olivat oman tiedekunnan harjoitteluvastaavan kanssa ihan eri linjoilla siitä, mikä olisi minulle sopiva pääainetta vastaava harjoittelupaikka. Ohjauksessa ja järjestelyissä olisi tässä kohtaa paljon parannettavaa. Opintopäällikkö on erittäin pätevä ja hyvä työssään. Aina on saanut apua tarvittaessa. Opintopäällikkö osaa aidosti asiansa ja on kiinnostunut opiskelijoiden opinnoista. Vastauksen asiaan kuin asiaan saa todella nopeasti! 17

18 Opintopäällikkö on aivan mahtava ja aina jaksaa auttaa. Professorit ovat myös ystävällisiä ja ahkeria. Ei mitään huonoa. Sain apua kaikkiin haluamiini asioihin. Asiakaspalvelu Luotsissa oli välillä kyllä melko töykeää. Hallintotieteiden tiedekunnan opintopäällikön kanssa toimiminen oli helppoa ja hän vastasi sähköposteihin ja muihin tiedusteluihin nopeasti ja informatiivisesti. Helppo lähestyttävyys. Opinto-ohjaajat ovat olleet ammattitaitoisia ja avuliaita. Tiedekunnan opintoneuvonnassa opintopäällikkö on asiantunteva ja ystävällinen. Hän auttoi kysymysten kanssa ja vaikutti kiinnostuneelta opiskelijoiden asioista. Tapaamisen sai järjestettyä helposti ja ongelmissa autettiin. Jäin kaipaamaan fuksivuoden jälkeen tilaisuuksia, jossa olisi ohjattu ja kerrottu opinnoista ja työelämästä. Opintoneuvonta on ollut koko opintojen ajan kiitettävää. En ole juuri saanut opintoneuvontaa. Opintoneuvonta on ollut erittäin hyvää ja ystävällistä. Hyvää oli, että joka kerta kun jotakin asiaa tiedusteli, siihen sai selvän vastauksen ja hyviä neuvoja. Nopeat vastaukset ja selkeät neuvot Arvioi, millaiset mahdollisuudet sinulla on ollut hankkia oman alan työkokemusta opintojesi aikana 18

19 Siirsitkö kandidaatiksi valmistumista, vaikka olit suorittanut kaikki tutkintoon vaadittavat opinnot? Mikä parhaiten kuvaa tilannettasi tällä hetkellä? 19

20 Aiotko jatkaa opiskelua? 20