OPPIMISYMPÄRISTÖN TUNNISTAMISRAPORTTI

Koko: px

Aloita esitys sivulta:

Download "OPPIMISYMPÄRISTÖN TUNNISTAMISRAPORTTI"

Eeva-Kaarina Siitonen
4 vuotta sitten
Katselukertoja:

1 Oppimisympäristön tunnistamisraportti OPPIMISYMPÄRISTÖN TUNNISTAMISRAPORTTI STARTTIPAJA ZUUMI NUORISOPALVELUT

2 Oppimisympäristön tunnistamisraportti KOOSTE OPPIMISYMPÄRISTÖISTÄ Tunnistetut oppimisympäristöt Organisaatio: Starttipaja Zuumi, Kempeleen kunta, nuorisopalvelut Osoite: Hovintie 7 D 3, Kempele Yhteystiedot: pajapäivät ma-to klo 9-14 Yhteyshenkilöt: Työvalmentaja Stiina Leino stiina.leino@kempele.fi Nuorisopalveluiden päällikkö Sanna Tauriainen sanna.tauriainen@kempele.fi Tunnistetut oppimisympäristöt tutkinnoittain Yhteiset tutkinnon osat (2018) o Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen, osittain o Yhteiskunta- ja työelämäosaaminen, osittain Kaikki tunnistetut oppimisympäristöt perustuvat hyväksyttyihin tutkinnon perusteisiin. Päivitetty TYÖPAJAN TOIMINTAYMPÄRISTÖ Kempeleen kunnan nuorisopalveluiden starttipaja aloitti toimintansa vuonna Starttipaja on suunnattu vuotiaille työttömille tai ilman koulupaikkaa oleville kempeleläisille nuorille aikuisille. Suurin osa starttipajan nuorista on kuntouttavan työtoiminnan sopimuksella. Joitain nuoria myös pajan omalla sopimuksella. Tällainen sopimus voidaan tehdä, jos esimerkiksi eläke tai koulun sairaslomajakso estää kuntouttavan työtoiminnan sopimuksen tekemisen. Pajatoimintaa järjestetään neljänä päivänä viikossa, 5h/päivä. Valmentautujia pajalla on enimmillään 10. Starttipajatoiminnan tavoitteena on valmentautujan arjenhallintataitojen, osallisuuden, koulutus-, työelämätaitojen ja valmiuksien parantaminen. Lisäksi valmentautujan kanssa sovitaan henkilökohtaiset tavoitteet pajajaksolle. Toimintaan kuuluu pienryhmä- sekä yksilövalmennusta.

3 Oppimisympäristön tunnistamisraportti Starttipajalla työskentelee kaksi työntekijää, työvalmentaja ja starttivalmentaja. Työnantaja on määritellyt, että työntekijöillä tulee olla vähintään amk tai entinen opistoasteen tutkinto. Työntekijät päivittävät ammattitaitoaan koulutuksin ja verkostotapaamisin. Pajan valmentajat toimivat yhteistyössä nuorisopalveluiden etsivän nuorisotyön, seinättömän työpajan ja tieto- ja neuvontatyön kanssa. Muita yhteistyökumppaneita ovat esimerkiksi kuntouttava työtoiminta, TE-toimisto, KELA, MTT ja TK. Sidosryhmäyhteistyötä tehdään mm. oppilaitosten ja järjestöjen kanssa. Yhteistyö on tärkeää uusien pajalaisten aloittaessa, palvelun tarpeita selvitettäessä ja jatkosijoittumista mietittäessä. OPPIMISYMPÄRISTÖN KUVAUS STARTTIPAJA ZUUMI, HOVINTIE 7, KEMPELE Pajalla tunnistettavat ja tunnustettavat tutkinnot ja tutkinnon osat Yhteiset tutkinnan osat (2018) Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen, osittain Yhteiskunta- ja työelämäosaaminen, osittain Pajalla suoritetut työssäoppimisjaksot ja näytöt Starttipajalla on ollut ammattikorkeakoulusta 1-2 sosionomi- ja/tai yhteisöpedagogiopiskelijaa vuodessa. Pajan fyysinen työympäristö Starttipaja Zuumilla on käytössään 59 m² vuokrakaksio. Starttipaja sijaitsee kunnan luhtitalossa tavallisen asutuksen keskellä. Asunnossa on kaksi samankokoista huonetta, keittiö, wc ja suihku. Tila on kodinomaisesti sisustettu. Toinen huone on olohuone sohvineen, tuoleineen ja televisioineen. Huoneessa on myös toimistopöytä ja tietokone. Toinen huone on kädentaitohuone. Työtasona on iso höyläpenkki. Erilaisiin työskentelyihin löytyy pienkoneita, esim. ompelukone, silitysrauta ja lauta, pieni vannesaha ja kuviosaha. Käytössä on erilaisia kädentaitomateriaaleja. Pajan työtehtävät ja menetelmät Vuoden pajatoiminta on jaettu kahteen identtiseen puolen vuoden teemoitettuun jaksoon. Teemoja ovat talous ja rahankäyttö, työ ja opiskelu, kotitalous, hyvinvointi ja ihmissuhteet, luonto ja erä sekä taiteet ja kulttuuri. Toiminnalliset menetelmät: ryhmätehtävät, liikunta, kädentaidot, ruoanlaitto, siivous Muut menetelmät: itsenäiset-, pari- ja ryhmätehtävät, havainnointitehtävät Vierailut: tapahtumat, harrastemahdollisuudet, järjestötutustumiset, virastot, oppilaitokset

4 Oppimisympäristön tunnistamisraportti Vierailijat: eri alojen asiantuntijat Arvioinnit: aktivointisuunnitelmat, väli- ja loppuarvioinnit, pajajakson jälkeinen seuranta Tilastointi: PARty ja Sovari TYÖPAJAYKSIKKÖ OPPIMISYMPÄRISTÖNÄ Starttipaja Zuumi on matalankynnyksen paja, jossa valmentautuja voi tuntea kuuluvansa ryhmään ja saada onnistumisen kokemuksia. Tämä mahdollistuu yhdessä toimimalla, vaihtuvilla teemoilla ja itse asetetuilla tavoitteilla. Mielenkiinnon kohteet kuullaan ja uuden oppiseen rohkaistaan. Pajajakson alussa kartoitetaan valmentautujan elämäntilanne ja asetetaan yhdessä realistiset tavoitteet pajajaksolle. Näiden pohjalta tehdään yksilöllinen valmennussuunnitelma. Yksilövalmennuksessa tarkastetaan tavoitteiden toteutumista ja tarvittaessa tarkennetaan suunnitelmia. Valmentautuja tekee itsearviointia ja valmentaja antaa palautetta pajajakson sujumisesta. Starttipajalla valmentautuja saa ohjeistusta ja tukea arjenhallintaan liittyvissä asioissa, kuten kodinhoito, talous, vuorokausirytmi ja omasta hyvinvoinnista huolehtiminen. Käytännöntasolla näitä taitoja toteutetaan mm. kuntosalikäynneillä, suunnittelemalla taloudellisesti ruokalistoja, laittamalla ruokaa ja siivoamalla. Jätteet lajitellaan ja hankinnoissa suositaan kierrätystä. Suositaan kulkemista jalan tai yleisillä kulkuvälineillä. Työelämätaitoja ja sosiaalisia tilanteita harjoitellaan yhdessä toimien. Erilaiset ryhmätoiminnat, yhteiset ruokailut ja palaverit ovat sosiaalisia tilanteita, joissa valmentautujat voivat turvallisesti harjoitella ryhmässä toimimista. Nämä ja yhteisiin tapahtumiin osallistuminen vahvistavat valmentautujien yhteisöllisyyttä ja tarjoavat osallisuuden kokemuksia vertaisryhmässä. Sosiaalisissa vuorovaikutustilanteissa opitaan tuomaan mielipiteitään julki rakentavasti ja kuuntelemaan toisten näkemyksiä. Valmentautujan itsetuntemuksen ja minäpystyvyyden kasvaessa luottamus mielekkääseen elämään vahvistuu. Kasvua tuetaan liikunnan, taiteen, yksilövalmennuksen ja ryhmätöiden kautta. Valmentautujan tulevaisuuden suunnitelmien tarkentuessa suunta kohti opiskeluja/tai työelämää varmistuu. Starttipajalla on aikaa oman tulevaisuuden suunnitelmien selkiinnyttämiseen ja jatkosuunnitelmien tekemiseen. Starttipajalla tuetaan siirtymistä opiskeluja/tai työelämään sekä ollaan yhteydessä nuoreen pajajakson jälkeenkin. Päiväys: Oppimisympäristön tunnistaja ja organisaatio: Maarit Jääskö, Oulun seudun ammattiopisto Pajan yhteyshenkilö ja yhteystiedot: Työvalmentaja Stiina Leino

5 Oppimisympäristön tunnistamisraportti AVATUT TUTKINNON AMMATTITAITOVAATIMUKSET Yhteiset tutkinnanosat Viestintä ja vuorovaikutus, 7osp Viestintä ja vuorovaikutusosaaminen äidinkielellä: Vuorovaikutustilanteissa ilmaistaan itseään, kuunnellaan ja edistetään yhteishenkeä. Haetaan tietoa ja tuotetaan tekstejä. Toiminta digitaalisessa ympäristössä: Yleisimpien tieto- ja viestintälaitteiden käyttö. Lomakkeiden täyttö sähköisesti ja tiedon hakeminen internetistä. Noudatetaan tietosuojaa. Taide ja luova ilmaisu: Pajalla käytetään erilaisia luovan ilmaisun keinoja itseilmaisun ja hyvinvoinnin tukena, esim. kollaasit, maalaaminen, erilaiset käsityöt. Tuotetussa töissä huomioidaan hyvät tavat ja muiden huomioiminen. Yhteiskunta- ja työelämäosaaminen, 8osp Yhteiskunnassa ja kansalaisena toimiminen: Pajalla toimitaan yhdenvertaisina ryhmäläisinä velvollisuudet ja vastuut huomioiden. Huolehditaan palveluiden ja tukien ajantasaisuudesta ja toimitaan rahankäytössä hallitusti. Tutustutaan yhteiskunnallisiin rakenteisiin, uutisiin, vaaleihin ja päätöksentekoon. Työelämässä toimiminen: Pajalla opetellaan noudattamaan työaikoja ja yhteisesti sovittuja toimintatapoja. Poissaoloista ilmoitetaan ja paikallaoloista pidetään listaa. Osaamista seurataan arvioinnein. Perehdytään työmarkkinoiden tilanteeseen ja työllistymiseen liittyviin taitoihin (avoimien työpaikat, sopimukset, työyhteisössä toiminen). Opiskelu- ja urasuunnitteluvalmiudet: Pajalla on aikaa selvittää omia vahvuuksiaan ja kehittämiskohteitaan. Tulevaisuutta suunnitellessa perehdytään koulutusvaihtoehtoihin ja ammatinvalintaan. Opetellaan tekemään hakemuksia ja cv. Työkyvyn ja hyvinvoinnin ylläpitäminen: Pajalla pidetään kiinni päivärytmistä, tehdään terveellistä kotiruokaa, käydään kerran viikossa salilla ja huolehditaan turvallisesta pajaympäristöstä. Kestävän kehityksen edistäminen: Pajalla tulleet jätteet lajitellaan ja kierrätetään. Hankinnoissa vältetään turhan tavaran ostoa, käytetään olemassa olevia tarvikkeita ja käydään kierrätyskeskuksessa. Opetuksellisia ryhmätöitä ilmastonmuutoksesta ja kiertotaloudesta.

Samankaltaiset tiedostot

OPPIMISYMPÄRISTÖN TUNNISTAMISRAPORTTI

Oppimisympäristön tunnistamisraportti 1 OPPIMISYMPÄRISTÖN TUNNISTAMISRAPORTTI STARTTIPAJA Oppimisympäristön tunnistamisraportti 2 KOOSTE OPPIMISYMPÄRISTÖISTÄ Työpaja Starttipaja Osoite Keskustie 1, 36600