News. edupoli. Työpaikan personal trainerit. Voimaa vanhustyöhön. Ponnahdus uralle. Lisää laatua. Elokuu 2008

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "News. edupoli. Työpaikan personal trainerit. Voimaa vanhustyöhön. Ponnahdus uralle. Lisää laatua. www.edupoli.fi. Elokuu 2008"

Transkriptio

1 edupoli News Elokuu 2008 Työpaikan personal trainerit Voimaa vanhustyöhön Ponnahdus uralle Lisää laatua

2 Pääkirjoitus Kehittyvä työelämä tarvitsee osaajia Muutoksen tuulet puhaltavat työelämässä: Suurten ikäluokkien edustajat jäävät lähivuosina eläkkeelle, ja heidän tilalleen tarvitaan uusia ammattilaisia. Työperäinen maahanmuutto on todellisuutta jo nyt, ja etenkin Suomen lähialueilta löytyy potentiaalisia osaajia. Haasteena on ulkomaisen työvoiman integrointi suomalaiseen työelämään. Edupoli auttaa yrityksiä maahanmuuttajien rekrytoinnissa ja perehdytyksessä suomalaiseen työkulttuuriin sekä yhteiskuntaan. Heidän ammattiosaamistaan voidaan kehittää esimerkiksi oppisopimuskoulutuksessa ja kielitaitoaan saatetaan hioa suomen kielen kursseilla. Monilla aloilla tarvitaan kausittaista tai osa-aikaista työvoimaa, mutta vaikeutena on löytää taitavia tekijöitä. Määräaikaiset työsuhteet tai osa-aika- tai pätkätyöt eivät välttämättä houkuttele. Yritykset voivat jaksottaa työsuhteita verkostoitumalla työpooliksi. Tekijät työllistyvät sinne, missä kulloinkin väkeä tarvitaan. Väliaikoina he voivat kehittää osaamistaan koulutuksissa. Edupolilla on monen vuoden kokemus erilaisista poolihankkeista palvelualalta sekä teollisilta aloilta, ja tulokset ovat olleet hyviä. Pk-yrittäjät saavat eväitä yritystoimintansa kehittämiseen esimerkiksi yrittäjäkoulutuksista. Niissä kohennetaan oman yrittäjäosaamisen lisäksi yrityksen toimintaa ja kilpailukykyä. Koulutusten asiasisällön lisäksi moni arvostaa erityisesti toisten yrittäjien kanssa verkostoitumista ja kokemusten jakamista. Mentorin kanssa keskustellessa voi peilata omia ajatuksia ja ideoita sekä päästä hyödyntämään kokeneen konkarin näkemyksiä. Edupoli tarjoaa yrityksille ja muille työorganisaatioille palveluita henkilöstön osaamisen kartuttamiseksi. Se on myös yritysten kehittämiskumppani. Kouluttajat ja työyhteisön edustajat miettivät yhdessä keinoja, jotka parhaiten lisäävät yrityksen osaamista ja auttavat sitä saavuttamaan tavoitteensa. Osaava henkilöstö on voimavara. Se voi osoittautua entistä tärkeämmäksi menestystekijäksi jo lähivuosina, kun yritykset kilpailevat ammattilaisista. Hyvää henkilöstöä pitää vaalia, ja sen osaamisen kehittämiseen kannattaa satsata. Edupoli News Päätoimittaja: Tuija Monto Kustantaja: Edupoli, Ammattitie 1, Porvoo Toimitus: Tekstivelho Oy Ulkoasu: Mainostoimisto Kauria Paino: Oy Painotalo tt-urex Ab Painosmäärä: kpl Sisällys Pääkirjoitus... 2 Uravalmennus sitouttaa... 3 Hyvinvointipoolista vanhustyöhön Ammattilaisia naapurimaasta Apteekkialan yrittäjät Luovia liikeideoita Laadukasta työtä Tilaisuuksien taitajat Uutiset Teksti Susanna Haanpää Työpaikan personal trainerit Uravalmennuksessa työntekijä harjaantuu löytämään keinot, joilla voi lisätä ammattitaitoaan. Uraohjauksessa työntekijät saavat valmennusta oman ammattiuransa suunnan löytämiseksi. Siinä etsitään konsteja, joilla yksilön työnkuvaa ja osaamista voisi kehittää muun muassa koulutuksissa. Yksilöllisen ohjauksen alkusysäyksenä voi olla merkittävä muutos yrityksessä, esimerkiksi toiminnan laajentuminen ulkomaille. Valmennusta ohjaa yrityksen näkemys tulevaisuuden haasteista ja siitä, millaisia taitajia se tarvitsee lähivuosina. Kun yrityksen johto päättää aloittaa valmennuksen, se kertoo henkilöstölle satsaavansa työhön, työntekijöihinsä ja näiden hyvinvointiin. Tämä motivoi väkeä. Puhutaan myös voimaannuttamisesta, Taina Paananen selventää. Hän työskentelee Edupolin ohjaavan koulutuksen tiimipäällikkönä. Ideana on, että työntekijä löytää itse tavoitteet uralleen. Valmentaja ei anna valmiita ratkaisuja tai ohjaa väkisin tiettyyn suuntaan. Valmennettavat pitävät prosessia myönteisenä, sillä juuri heidän tarpeitaan ja toiveitaan kuunnellaan. Yksilön kehittyminen lisää myös koko työyhteisön osaamista. Yksilöllisesti yrityksessä Uraohjaushanke aloitetaan työyhteisössä johdon kanssa keskustelemalla, jotta valmentaja saa tiedon henkilöstön kehittämisen tavoitteista. Varsinainen ohjauskin on luontevinta aloittaa esimiehistä ja asiantuntijoista, mutta se sopii kaikille työntekijöille, Paananen tarkentaa. Vaikka pohjana pidetään työpaikan tarpeita, valmennuksessa tutkitaan nimenomaan henkilöstön osaamista. Siinä selvitetään, mikä on kellekin työntekijälle sopivin paikka yrityksessä. Henkilökohtainen ohjaus tukee yrityksen toimintaa. Voisi oikeastaan puhua osaamisen kehittämisen ulkoistamisesta, tiimipäällikkö täsmentää. Työntekijät keskustelevat valmentajan kanssa henkilökohtaisesti yhdestä kolmeen kertaa. Me ohjaajat valmennamme yrityksen väkeä kuin personal trainerit kuntoilijoita, Paananen vertaa. Ohjaus nivoutuu osaamiskartoitukseen, ja siinä hanke muuttuu käytännöksi henkilökohtaistamisen keinoin. Ihmiset eivät sovi tiettyyn muottiin, joten yksilön huomioiminen lisääntyy koulutuksissa ja kursseilla jatkuvasti, Paananen pohtii. Uravalmennuksesta hyötyvät etenkin keskisuuret ja suuret yritykset, joiden kanssa Edupoli tekee yhteistyötä esimerkiksi henkilöstön tai työyhteisön kehittämiseksi ja kouluttamiseksi. Tämäntyyppinen ohjaus kuuluu luontevasti osaksi laajempaa osaamisen kehittämistä. Tuija Monto Päätoimittaja Edupoli järjestää syksystä alkaen valmennusta, jossa työntekijöitä luotsataan pohtimaan omia tavoitteita urallaan. 2 3

3 Teksti Susanna Cygnel Kuva Pekka Sipola Voimaa vanhustyöhön Vanhustenhoidon työpaikat ja työntekijät löytävät toisensa Hyvinvointipoolissa. Edupoli vastaa vanhustyön työvoimapulaan pääkaupunkiseudulla etsimällä Hyvinvointipoolin verkostoon muun muassa vanhusten hoivayhteisöjä, jotka tarvitsevat remmiinsä uusia työntekijöitä. Pestit voivat olla keikkaluonteista tai vakituista, projektipäällikkö Hannele Pesola Edupolista kertoo. Hyvinvointipoolissa opiskelijat vuorottelevat käytännön työssäoppimisjaksojen ja teoriaopiskelun välillä yritysten työvoimatarpeiden mukaan. He saattavat lähteä pidemmälle keikalle pooliyritykseen ja palata sitten opintoihinsa, kun työrupeama päättyy. Opiskelu joustaa ennen kaikkea työn tarpeiden mukaan. Poolin opiskelijat ovat työttömiä työnhakijoita, jotka käyvät nyt valmentavia opintoja. He suorittavat sosiaali- ja terveysalan perustutkintoa tai kotityöpalveluiden ammattitutkintoa. Useimmat heistä ovat halunneet nimenomaan vanhustenhoitoalalle saatuaan tuntumaa tehtäviin vanhempiaan hoitaessaan. Monet myös haluavat tuntea tekevänsä inhimillisesti merkityksellisempää työtä esimerkiksi pitkän kaupallisen uran jälkeen. Jotkut ovat uupuneet aiemmassa Teoria ja käytäntö ovat opinnoissa mukavasti tasapainossa, kiittää Hyvinvointipoolin opiskelija Husein Hamidulla. Hänestä tulee vanhustyön ammattilainen. työssään ja vaalivat pehmeämpiä arvoja, Pesola kuvailee. Helsinkiläinen Husein Hamidulla suorittaa Hyvinvointipoolissa sosiaali- ja terveysalan perustutkinnon näillä näkymin maaliskuun lopulla Viisikymppinen Hamidulla on koulutukseltaan yo-merkonomi ja työskennellyt pääosin kirjanpitäjänä, myös omassa kirjanpitoyrityksessään. Välillä ura koukkasi turkisalalle Lontooseen, mutta sitten tuli aika siirtyä täysin toisenlaiselle polulle. Vanhukset ovat aina olleet minulle tärkeitä, joten tämä ammatinvalintani tuntuu erittäin onnistuneelta. Sain tästä mahdollisuudesta tietoa työvoimatoimistosta, kun olin työttömänä, Hamidulla kertoo. Haaveeni on tulla ammattitaitoiseksi ja hyväksi lähihoitajaksi. Haluan myös vaalia omaa terveyttäni ja kuntoani, jotta jaksan auttaa vanhuksia he todella ovat hoidon ja seuran tarpeessa. Työstä teoriaan ja takaisin Opiskelu Hyvinvointipoolissa on joustavaa vuorottelua käytännön työn ja teoriaopintojen välillä. Ensin pidetään teoriaviikot kustakin jaksosta, joita ovat kasvun ohjaus ja tukeminen, hoito ja huolenpito sekä kuntoutus. Sitten seuraa muutaman viikon pituinen työssäoppimisjakso, jonka aikana opiskelijat suorittavat viikon kestävän näyttötutkinnon, eli osoittavat käytännössä, mitä ovat oppineet. Nyt Hamidullalla on meneillään hoidon ja huolenpidon työssäoppimisjakso, jota hän suorittaa Kustaankartanon vanhustenkeskuksessa. Hänen potilaansa ovat dementoituneita, liikuntaesteisiä sekä puhekyvyttömiä, ja heidän ilmeidensä ja eleidensä tulkinta on yksi iso haaste. Harjoittelen pääosin käytännön hoitotyötä ja lääkkeiden jakoa. Työvuoroni päättyessä laadin raportteja asukkaista. Joidenkin potilaiden siirtelyyn tarvitaan kahta hoitajaa, joten työntekijöiden yhteistyökyky korostuu. Hamidulla ei saa työssäoppimisjaksostaan palkkaa, mutta työvoimatoimisto antaa hänelle työttömyysavustuksen lisäksi pientä koulutuspäivärahaa. Olemme oppimassa uutta ammattia, joten en odottanutkaan saavani palkkaa. Heinäkuussa Hamidulla hakee oppisopimuspaikkaa vanhustyön koulutusohjelman suorittamista varten, ja teoriaa on enää joka neljäs viikko. Olen ollut tyytyväinen opintoihini, kouluttajiini ja kanssaopiskelijoihini. Tuntuu mukavalta palata työharjoittelusta takaisin kouluun, tutulle koulupenkille ja kivojen ihmisten pariin. Erilaisia polkuja Kaikkien Hyvinvointipoolin opiskelijoiden opintourat eivät etene kuten Hamidullalla, ja siksi jokaiselle opiskelijalle räätälöidään omanlaisensa koulutus heti aluksi. Aikuiseen ikään ehtineellä kokelaalla on aina omanlaisensa työ- ja opintotausta. Kartoituksen jälkeen opiskelija osallistuu valmentavaan koulutukseen, jos hänellä ei ole vanhustyöstä mitään kokemusta, projektipäällikkö Pesola kertoo. Yritykset haluavat ihmisiä erilaisiin tehtäviin eripituisiksi jaksoiksi. Erääseen Hyvinvointipoolin rekrytointitilaisuuteen tuli edustaja vanhusten hoitolaitoksesta, ja hän palkkasi yhden poolilaisen saman tien keikkatyöhön. Tämä opiskelija tekee nyt sijaisuutta, mutta voi sen päätyttyä palata opiskelemaan, Pesola selittää. Jos ihminen havaitaan hyväksi työssään, hänellä ei ole vaikeuksia saada oppisopimuspaikkaa. Niinpä Hamidullakin mitä todennäköisimmin jatkaa Kustaankartanossa. Työn räätälöintiä opiskelijalle on alettu miettiä entistä tarkemmin, koska ihmisillä on erilaisia taustoja ja monenlaisia haasteita Yritämme tutkia yritysten kanssa, miten esimerkiksi työrajoitteinen tai uupumuksesta kärsivä ihminen voisi työllistyä vanhustenhoiva-alalle omalla tavallaan, voimiensa mukaan, Pesola kaavailee. Ensi syksynä Hyvinvointipooli käynnistyy Itä-Uudenmaalla. Lisää tietoa: Hannele Pesola, /hyvo 4 5

4 Teksti Susanna Cygnel Kuvat Pekka Sipola Motivoituneet maahanmuuttajat Venäläiset Jan Upenik ja Marina Kosheheeva pestautuivat Suomeen oppisopimuskoulutukseen. Palmia on Helsingin kaupungin omistama liikelaitos, joka tarjoaa catering- ja toimitilapalveluja. Se kaipaa jatkuvasti lisää työntekijöitä, mikä on tuttua palvelualalla Suomessa. Edupoli on kouluttanut ulkomailta rekrytoituja ammattilaisia, joten se ehdotti Palmialle yhdeksi työvoimapulan ratkaisuksi Pietari-projektia: venäläisiä Marina Kosheheeva osallistuu oppisopimuskoulutukseen pätevöityäkseen puhdistuspalvelualan ammattilaiseksi. Hänelle koulutus antoi mahdollisuuden päästä Suomeen. ihmisiä koulutetaan oppisopimuksella puhdistuspalvelualan ja kiinteistönhoidon ammattilaisiksi. Tulokkaita houkuttelee Suomessa varma työpaikka ja hyvä palkkataso. Venäjällä on paljon työttömyyttä, eikä sosiaaliturvalla tule aina toimeen. Moni tuntee Suomen ennestään, ja usealla on jo täällä sukua. Inkerinsuomalaisilla saattaa jopa olla maahanmuuttolupa, muttei työpaikkaa tai asuntoa. Haastattelimme Pietarissa 44 ihmistä, joista 27 valikoitui Suomeen. Hakijoiden piti osata jonkin verran suomea ja olla motivoituneita opiskelemaan. Heidän täytyi olla valmiita isoon elämänmuutokseen, palvelupäällikkö Marja Ruotsalainen Palmiasta kertoo. Yksi valituista on 40-vuotias Marina Kosheheeva Vienan Kemistä. Hän sai tietää houkuttelevasta työmahdollisuudesta Inkerin Liitosta, jossa osallistui suomen kursseille. Monet ystäväni asuvat Suomessa, ja olen käynyt täällä aiemmin muutaman kerran. Suomen kieli vaikutti kiinnostavalta, Kosheheeva perustelee kieliopintojaan. Valmistuttuaan aikanaan yliopistosta Kosheheeva työskenteli insinöörinä Pietarin metrossa kymmenen vuotta, mutta piti työtään rankkana ja oloja epämukavina. Alkuun Pietarissa Rekrytointikoulutus alkoi puolentoista kuukauden perehdytyksellä Pietarissa. Siellä opiskeltiin suomea, suomalaista työelämätietoutta ja maahanmuuttokoukeroita. Puhdistuspalveluihin pestautunut Kosheheeva sai tietoa uusista siivousmenetelmistä. Samalla rekrytointikurssilla opiskeli Jan Upenik, 27, joka oli jättänyt kansainvälisen myyntityön muuttaakseen Suomeen opiskelemaan kiinteistönhoitajaksi. Tartuin hienoon mahdollisuuteen, koska olen hyvin kiinnostunut Suomen kielestä ja kulttuurista, Upenik perustelee. Hän halusi myös vaihtaa toimistotyöt liikkuvampaan hommaan. Upenik on opiskellut suomea jo jonkin aikaa. Rekrytointikurssilla kielitaito syveni entisestään ja myös uusi työnantaja, Palmia tuli tutuksi. Suomessa Kosheheeva ja Upenik muuttivat soluasuntoon. Sitten alkoi Edupolin, henkilöstökeskuksen ja Palmian järjestämä 2,5-vuotinen oppisopimuskoulutus. Kosheheevan tavoitteena on puhdistuspalvelujen perustutkinto, kun taas Upenik tavoittelee talotekniikan perustutkintoa. Perjantaisin venäläisopiskelijat osallistuvat Edupolin lähiopetuspäivälle syventämään tietojaan. Suurin osa viikosta kuluu kuitenkin työtehtävissä oman työpaikkakouluttajan johdolla. Upenik huolehtii kahdeksan kohteen kunnosta ja tekee niissä tarvittaessa huoltotoimia. Kosheheeva pistää ensin aamuisin helsinkiläisen leikkikentän tilat järjestykseen, ennen kuin liittyy isompaan siivoustiimiin. Tytär seuraa äitiään Sekä Kosheheeva että Upenik saapuivat Suomeen syyskuussa Jos kaikki sujuu suunnitelmien mukaan, heillä on tutkintopaperit kädessä vuoden 2010 tammikuussa. Upenik ja Kosheheeva janoavat uusia oppeja ja kokemuksia. He viihtyvät vieraassa maassa, jossa voi opiskelun vastapainoksi harrastaa kaikenlaista liikuntaa, käydä kirjastossa tai vaikka shoppailla. Kosheheevan 19-vuotias tytär on hakenut Helsingin kaupungin seuraavaan rekrytointiohjelmaan. Hän osaa todella hyvin kieltä ja on muutenkin taitava tyttö. Olisi ihanaa saada hänet tänne, äiti iloitsee. Jan Upenik pitää liikkuvasta työstään kiinteistönhoitajana. Vapaa-aikanaan hän käy ohjelmointikurssia verkko-oppimisympäristössä, eli aikoo hankkia talotekniikan perustutkinnon lisäksi toisenkin tutkinnon. Vaivan väärti Ulkomailta rekrytoiminen ei ole yritykselle mikään pieni urakka. Sopivien kandidaattien löytyminen lienee haasteista pienin, sillä esimerkiksi Venäjällä riittää koulutettua, mutta työtöntä tai erittäin huonosti palkattua työväkeä pestattavaksi. Työlupien, asuntojen ja työpaikkojen järjestäminen Suomessa vaatii yritykseltä melkoista satsausta, eikä silti ole varmaa, että kaikki maahan tuodut ja täällä koulutetut ihmiset jäävät kaavailtuihin tehtäviin. Kotimaassaan korkeasti koulutetut ihmiset haluavat yhä parempia mahdollisuuksia. Nyt toimme Helsinkiin 27 oppisopimuskoulutettavaa venäläistä, mutta vasta aika näyttää, kuinka moni heistä jää palkkalistoillemme, Marja Ruotsalainen Palmialta selittää. Maahanmuuttajien rekrytointi on kuitenkin oiva mahdollisuus saada Suomeen motivoituneita ammattitaitoisia tekijöitä. Heidät pitää perehdyttää työhönsä ja uuteen asuinmaahansa, ja siihen yritys tarvitsee Edupolin kaltaista koulutuslaitosta kumppanikseen. Tällä hetkellä Helsingin kaupunki rekrytoi Petroskoista ja Pietarista yhteensä 60:tä tekijää eri aloilta, kuten sairaanhoitajia, lähihoitajia, koulunkäyntiavustajia ja siivoojia. Heidät koulutetaan Suomessa uusiin tehtäviinsä, ja työnteon ohessa he saavat ammatillisen tutkinnon. 6 7

5 Proviisorit Leena Härmälä (vas.) ja Minna Uusitalo haluavat kehittää osaamistaan johtamiseen ja yrittäjyyteen. He osallistuvat apteekkialan yrittäjille suunnattuun koulutukseen. Teksti Susanna Cygnel Kuvat Pekka Sipola Ponnahdus uralle Täsmäkoulutus valmistaa proviisorin apteekkariksi. Apteekkiala on aina viehättänyt proviisori Minna Uusitaloa, 45, sillä lääkkeiden maailma, ihmisten terveys ja asiakaspalvelu kiinnostavat häntä. Tällä hetkellä Uusitalo työskentelee esimiehenä Erottajan apteekissa, joka sijaitsee aitiopaikalla keskellä Helsinkiä. Johtajuus apteekissa on kiinnostava haaste. Meillä tärkeintä on ripeän ja laadukkaan palvelun takaaminen. Jos henkilökunta ei tiedä, mikä apteekin tavoite on, esimies on epäonnistunut tehtävässään, Uusitalo luonnehtii. Erottajan apteekissa on aina vilkasta, sillä se sijaitsee Stockmannin tavaratalossa. Jos asiakas joutuu jonottamaan vähänkin liian pitkään, hän äänestää jaloillaan. Sellaiseen ei ole missään apteekissa varaa, koska kilpailu on alalla entistä tiukempaa. Tiskillä farmaseutin täytyy keskittyä tehtäväänsä ja pystyä huolehtimaan asiakkaan tarpeista ilman viivyttelyä, Uusitalo korostaa. Hän valmistui Kuopion yliopistosta vuonna 1996 sosiaalifarmasian puolelta, eli linjalta, joka valmisti johtajuuteen. Hän ei kuitenkaan saanut kummempia eväitä yrittäjyyteen tai esimiestyöhön. Työskenneltyään jo muutamia vuosia proviisorina Uusitalo tarttui innokkaasti mahdollisuuteen suorittaa yrittäjän erikoisammattitutkinto Edupolissa. Hän käy läpi 20 opintopisteen laajuisen koulutuksen 2 vuodessa oppisopimuksella. Työnantaja tukee opiskelua. Haluan oppia yhä enemmän tästä alasta ja perustaa joskus oman apteekin, Uusitalo sanoo. Kokeneet ammattilaiset Yrittäjän erikoisammattitutkintoon valmistava oppisopimuskoulutus on räätälöity nimenomaan apteekkialan ammattilaisille. Siihen osallistuu parikymmentä ihmistä, joista noin puolet on proviisoreita ja puolet apteekkareita. Se, että valmiita apteekkareita on mukana noin paljon, kertoo alan yrittäjäkoulutuksen tärkeydestä, Uusitalo huomauttaa. Yliopistossa opetetaan farmasiataidot, kuten kaikki lääkkeistä, mutta yrittämiseen, taloushallintoon tai esimiestaitoihin siellä ei juuri perehdytä. Uusitalolle taloushallinto oli melko uutta asiaa, vaikka apteekkityö ja esimiestehtävät ovat melkein selkäytimessä. Ehkä onkin ihan hyvä, että ihmiset tekevät ensin työtä apteekissa ja vasta sitten hankkivat yrittäjyyskoulutusta. Silloin koulutuksesta saa parhaan höydyn ja osaa ottaa tarvitsemansa opit, Uusitalo uskoo. Apteekkialan yrittäjyyskoulutukseen osallistuu myös Leena Härmälä, 45, jolla on takanaan monen vuoden työ eri apteekeissa esimiehenä ja myös uusien farmaseuttien opettajana. Koulutuksesta saamiaan oppeja esimerkiksi taloushallinnosta ja markkinoinnista Härmälä tarvitsee nyt toden teolla, sillä on saanut apteekkiluvan ja ryhtyy apteekkariksi, eli itsenäiseksi yrittäjäksi. Hän on jo tehnyt vuokrasopimuksen liiketilasta, joka sijaitsee Helsingin keskustan asematunnelissa. Apteekkariksi hyväksytään ainoastaan kokenut ja ansioitunut proviisori. Tämän täytyy hakea vapautunutta paikkaa oikeaan aikaan. Samalla alueella voi olla vain tietty määrä apteekkeja, ja ala on tarkasti säädeltyä. Teen yrittäjänä tietysti itse vuoroja tiskin takana, mutta lisäksi hoidan koko yrityksen. Tässä alussa on paljon käytännön selvittelyä, mutta hiljalleen asiat järjestyvät, Härmälä kertoo. Johtajuutta ja taloushallintoa Uusitalo ja Härmälä suorittavat ensi syyslukukauden aikana yrittäjän erikoisammattitutkinnon, jos kaikki sujuu suunnitelmien mukaan. Silloin opiskelu on kestänyt noin kaksi vuotta. Tutkinto suoritetaan näyttötutkintona, eli kokelaiden tiedot ja taidot tutkitaan haastatteluissa. Samalla tarkastellaan opiskelun aikana koottuja dokumentteja ja varmistutaan siitä, että jokainen tarpeellinen asia on hallussa. Projektitehtävät ovat käytännönläheisiä ja siksi äärimmäisen mielekkäitä. Yhdessä tehtävässä tarkastelimme, mikä vaikuttaa tuotteen kustannuksiin ja määrittelimme lääkkeen hinnan, Uusitalo kertoo. Apteekkialan lisäksi tehtävät liittyvät tiiviisti myös yrittäjyyteen. Lopputyöni aihe on osaamiskartoitus. Olen opinnoissa pohjustanut yrittäjyyttäni, eli tehtävistä on ollut suoraan hyötyä apteekin perustamisessa, Härmälä kiittää. Taloushallinnon lisäksi apteekkialan yrittäjältä vaaditaan johtamistaitoja, ja niihinkin kurssin aikana paneudutaan. Monella on jo kokemusta esimiestehtävistä. Olen koulutuksen aikana oppinut huomaamaan omat vahvuuteni johtajana ja pystyn käyttämään niitä taitoja työssäni. Hyvä johtaja ei käskytä, vaan ohjaa ihmisiä myönteisesti, Uusitalo puntaroi. Apteekkialan yrittäjäkoulutus Oppisopimuskoulutus antaa valmiudet pk-yrityksen hallinnointiin sekä kilpailukyvyn ja osaamisen kehittämiseen. Opiskelijat suorittavat yrittäjän erikoisammattitutkinnon. Vahvistetaan johtamisosaamista ja yrittäjän tarvitsemia taitoja esimerkiksi taloushallinnosta. Ensisijaisesti opitaan työpaikalla tai omassa yrityksessä kouluttajien ja oman mentorin ohjauksessa. Teoriakoulutus pidetään Edupolissa lähikoulutuspäivinä (16 kpl 2 vuodessa) ja itseopiskeluna. Koulutuksen laajuus on 20 opintopistettä. Ennen koulutusta opiskelija ja kouluttaja laativat henkilökohtaistamissuunnitelman, jossa huomioidaan opiskelijan aikaisemmat opinnot, työkokemus ja harrastukset. 8 9

6 Yrittäjän luovuus huipussaan Luovuudesta kumpuaa tuottavaa yritystoimintaa. Opintotehtävissä samat aiheet toistuvat, ja tiedot sekä taidot syvenevät. Tein esimerkiksi liiketoimintasuunnitelman, jota voin käyttää yritystä perustaessani, Maarala kertoo tyytyväisenä. Pianisti Janne Maarala, 36, on kymmenen vuoden muusikkourallaan kasvanut yrittäjäksi. Hänen työhönsä kuuluu oman taidon myyminen sinne, missä tarvitaan esimerkiksi taitavaa jazz-pianistia: ravintoloihin, tapahtumiin ja erilaisten yritysten rientoihin. Kaikenlainen musiikki saa täyttymyksensä Maaralan hyppysissä. Kun Maarala huomaa työtilaisuuden, hän tarttuu siihen muitta mutkitta ja markkinoi itseään. Uudessa helsinkiläisessä ravintolassa hän viihdyttää bilekansaa säännöllisesti bändinsä kanssa, koska itse tarjoutui. Myös jazzklubilla hän on vakioesiintyjä. Usein Maarala pyydetään keikalle, mutta oman aktiivisuuden arvoa ei voi vähätellä. Puhelimeen tarttuminen ja potentiaalisille asiakkaille soittaminen ei ole minulle mikään kynnys. Markkinointihenkisyys ja ulospäin suuntautuneisuus kuuluu ehdottomasti muusikon tärkeisiin ominaisuuksiin, jos työllään meinaa elättää itsensä, Maarala huomauttaa. Nyt pianisti perustaa oman yrityksensä, osakeyhtiön, koska haluaa hallita omaa laskutustaan ja liiketoimintaansa. Varsinainen muusikontyö jatkuu entiseen tapaan, mutta tästä lähtien vastaan yrittäjätoiminnasta ja taloudesta itse, Maarala myhäilee tyytyväisenä. Edupolin luovien alojen yrittäjille tarkoitettu yrittäjän ammattitutkinto tai erikoisammattitutkinto kuuluu Polte-hankkeeseen, eli Porvoon ja Itä-Uudenmaan luovien toimialojen kehittämisohjelmaan. Mukaan mahtui myös muutama helsinkiläinen, kuten Maarala. Yrittäjähenkiselle pianistille tämä puolentoista vuoden koulutus sopii kuin nakutettu. Opin olennaisia asioita verotuksesta, taloushallinnosta, kirjapidosta ja yrityksen perustamisesta, Maarala listaa. Luovien alojen yrittäjäkoulutus Oppisopimuskoulutus antaa valmiudet pk-yrityksen hallinnointiin sekä kilpailukyvyn ja osaamisen kehittämiseen. Koulutus soveltuu erityisesti kulttuurialan, muotoilun, median, matkailun, elämystuotannon ja muiden luovien alojen yrittäjille ja yrittäjäksi aikoville. Opiskelijat suorittavat yrittäjän ammattitutkinnon tai erikoisammattitutkinnon. Oppiminen tapahtuu ensisijaisesti työpaikalla tai omassa yrityksessä kouluttajien ja oman mentorin ohjauksessa. Teoriakoulutus pidetään Edupolissa lähikoulutuspäivinä (18 kpl, noin 1/kk) ja itseopiskeluna. Koulutus on osa Polte-hanketta, eli Porvoon ja Itä-Uudenmaan luovien toimialojen kehittämisohjelmaa. Janne Maarala on yrittäjähenkinen pianovirtuoosi. Ekologisia hääpukuja Maaralan kurssikaveri, käsityöalan ammattilainen Outi Karikivi, 52, päätti toteuttaa pitkäaikaisen unelmansa pari vuotta sitten. Entinen päiväkodin johtaja jalosti rakkaasta harrastuksestaan ammatin ja alkoi loihtia kierrätysmateriaaleista mekkoja, hääpukuja sekä monenlaisia asusteita. Yrityksen nimi Willatar paljastaa, että luomuksissa hyödynnetään uusiovillaa. Tuotteiden punaisena lankana on ekologisuus. Asiakas saattaa tuoda mukanaan esimerkiksi isoäidin vanhan pitsiliinan, jota voi käyttää vaikka hääpukukankaana. Vanhoista neuleista saa vanuttamalla materiaalit esimerkiksi laukkuihin, pussukoihin ja rannekkeisiin. Somisteiksi käyvät ruusukkeet tai vaikka helmet, nekin kierrätysmateriaalia, Karikivi luonnehtii. Hyppy päiväkodinjohtajasta käsityöalan yrittäjäksi pelotti Karikiveä, mutta toisaalta hän tunsi varmuutta tehtyään lopullisen päätöksen. Ajattelin, että jos en toteuta haavettani nyt, niin en sitten koskaan. Elämäntilanne oli sopiva lasten kasvettua. Entinen työ oli myös aiheuttanut uupumusta. Yrittäjävalmennuskurssista Karikivi sai perustietoa liikeidean kiteyttämisestä, taloushallinnosta, liiketoimintasuunnittelusta ja markkinoinnista. Kurssi oli myös starttirahan myöntämisen ehto. Sen ja oman luovuuden turvin Karikivi käynnisti yrittäjyytensä ja alkoi tarjota tuotteitaan ekokauppoihin myyntiin. Hän tapasi asiakkaitaan suoraan markkinoilla, muttei juuri muuten. Vuosi sitten Karikivi sai sähköpostia, jossa kerrottiin luovien alojen yrittäjille Outi Karikivi loihtii kierrätysmateriaaleista juhlapukuja. suunnatusta Polte-hankkeesta ja mahdollisuudesta suorittaa yrittäjän ammattitutkinto. En ole kertaakaan katunut, että päätin lähteä suorittamaan yrittäjän ammattitutkintoa. Keskimäärin kerran kuussa on lähiopetuspäivä, jonka aiheesta poikii etätehtävä. Sen tekeminen on varsinainen oppimisen paikka, Karikivi luonnehtii. Mahtava mentorointi Yrittäjäkoulutuksen osallistujat ovat hankkineet itselleen mentorin jostain alan yrityksestä. Tämän konkarin kanssa opiskelijat käyvät läpi erilaisia asioita yrittäjyydestä ja yritysmaailman koukeroista nimenomaan itselleen tärkeästä näkövinkkelistä. Mentorointi on ehdottomasti koulutuksen parasta antia, pianisti Maarala ylistää. Hän pyysi opastajakseen Music- makers Oy:n toimitusjohtaja Kim Kuusen. Hän pystyy kertomaan musiikkibisneksestä kiehtovia asioita, joita en saisi tietää mistään muualta. Toki luon samalla tärkeän kontaktin. Myös Outi Karikivi on innostunut mentoroinnin suomasta mahdollisuudesta päästä tarkastelemaan alaa kokeneemman tekijän kanssa. Hän pyysi opastajakseen ekokauppa Oravapesän omistajan Pirjo Aarnikon. Tarjosin ensimmäisenä tuotteina myyntiin juuri hänelle, ja siksi tämä yhteistyö vaikutti luontevalta. Olemme keskustelleet muun muassa yritykseni profi loitumisesta tiettyihin tuotteisiin, sillä hän vähittäismyyjänä tietää, mitä asiakkaat haluavat, Karikivi kertoo

7 Teksti Susanna Haanpää Kuva Mara Leppä Lisää laatua Porvoon Lääkärikeskuksessa aloi t ettiin järjestelmällinen laadun kehittäminen asiakaspalvelun pa ran tamiseksi. Laadun kehittäminen on jatkuva hanke, joka parantaa asiakaspalvelua ja oman työn tekemistä, iloitsevat Kirsti Castrén (vas.), Kristina Lahtinen ja Olavi Vehkala Porvoon Lääkärikeskuksesta. Porvoon Lääkärikeskus aloitti laadun kehittämisen toden teolla kolme vuotta sitten. Se valitsi yhteistyökumppanikseen Edupolin, jossa oli asiantuntemusta laatuprojektien vetämisestä. Halusimme määrittää asiakaslähtöisyyden entistä terävämmin, toimitusjohtaja Kirsti Castrén perustelee. Laatuhankkeessa keskityttiin kaikkiin asiakkaisiin: yksityispotilaisiin ja työterveyshuollon yritysasiakkaisiin sekä ammatinharjoittajiin eli lääkäreihin ja terapeutteihin, jotka vastaanottavat asiakkaita lääkärikeskuksen tiloissa. Laatukoulutukseen osallistui koko henkilöstö. Samalla haluttiin myös saada todiste laadun jatkuvasta kehittämisestä. Lääkärikeskukselle myönnettiinkin ISO 9001:2000 -sertifikaatti toukokuussa. Aloitimme miettimällä arvojamme, toiminta-ajatustamme ja visiotamme. Iskulauseeksemme muotoutui Porvoossa potilaan parhaaksi För patientens bästa i Borgå, Castrén kertaa hankkeen alkuvaiheita. Laatujärjestelmä laadittiin parantamaan muun muassa asiakirjojen hallintaa ja dokumentointia sekä kuvaamaan työtapoja. Samalla mietittiin, miten palvelusta voitaisiin kehittää mahdollisimman tasalaatuista. Hankkeen aikana luotiin asiakaspalautejärjestelmä ja aloitettiin säännölliset tyytyväisyyskyselyt eri asiakasryhmille sekä omalle henkilöstölle. Vaikka aluksi tärkeimpänä pidettiin palvelun tehostamista, myös työn tekeminen alkoi sujua entistä jouhevammin. Laadun kehittäminen hyödyttää koko talon väkeä, sillä olemme tehneet tämän järjestelmän ennen kaikkea itseämme varten, palvelujohtaja Kristina Lahtinen täsmentää. Haasteita ja palkkioita Aineistoa alettiin kerätä tietojärjestelmään kirjaamalla muun muassa, miten lääkärikeskuksessa tehdään töitä. Samalla pystyttiin kyseenalaistamaan aiempia toimintatapoja. Keskeistä hankkeessa on prosessiajattelu ja se, että mietimme ja löydämme uutta parannettavaa jatkuvasti, pohtii työterveyshuollon lääkäri, laatuvastaava Olavi Vehkala. Laadun kehittämisessä ei voi pysähtyä laakereilleen lepäämään, sillä kyseessä on jatkuva hanke. Porvoon Lääkärikeskus on saanut asiakaskyselyistä hyviä arvosanoja, mutta parannettavaa on havaittu esimerkiksi ajanvarauksessa. Ryhdyimme kehittämään palveluamme niin, että pian ajanvarauksen voi tehdä suoraan internetsivuiltamme, Castrén mainitsee yhdestä kehityskohteesta. Lääkärikeskuksessa tehdään säännöllisesti myös sisäisiä arviointeja eli auditointeja, joiden suorittamiseen henkilöstöä on koulutettu Edupolissa. Yhdeltä osastolta nimetyt auditoijat arvioivat, miten päivittäiset työt toisella osastolla vastaavat esimerkiksi ISO 9001:2000- standardin vaatimuksia. Arvioinnit lisäävät yrityksen sisäistä tiedonkulkua. Hyväksi havaittuja käytäntöjä ja uusia toimintatapoja voidaan soveltaa kaikille osastoille, Castrén selventää. Monien muiden hyötyjen lisäksi ohjeiden kokoamisesta yhteen tietojärjestelmään on etua. Muun muassa uusien työntekijöiden perehdytyksessä tämä on erinomainen työkalu, Kristina Lahtinen kehuu. Toimitusjohtaja Kirsti Castrén kannustaa kaikkia yrityksiä toimintajärjestelmän kehittämiseen ja laadun varmistamiseen sekä parantamiseen. Nykyaikana kaikkien yritysten pitäisi tutkia, miksi ja miten ne palvelevat asiakkaitaan sekä kuinka omaa toimintaa voi tarkkailla ja parantaa. Teksti Susanna Haanpää Kuvat Pekka Sipola ja BSG Marketing Oy Tapahtumien tekijät Yritystilaisuuden järjestäminen kannattaa ulkoistaa ammattilaiselle, joka hallitsee koko hankkeen yksityiskohtineen. Tapahtumamarkkinoinniksi voi laskea lähes kaikki tilaisuudet, joilla halutaan lisätä yrityksen tuotteiden tai palveluiden menekkiä erilaisille kohderyhmille. Olennaista on, että tapahtuma suunnitellaan etukäteen. Esimerkiksi uusien tuotteiden julkistamistilaisuudet, monipäiväiset seminaarit sidosryhmien edustajille ja uuden projektin aloituskokous henkilöstölle kuuluvat tapahtumamarkkinointiin, selittää projektijohtaja Tomi Paajanen BSG Marketing Oy:stä. Pohjimmiltaan kyse on myynnin ja tunnettuuden lisäämisestä, johon viihtyisä ja mieleenpainuva tapahtuma antaa mukavan mausteensa. Voittajaksi verkostossa Pien- ja mikroyritykset toteuttavat tulevaisuuden yrittäjyyden mallia, joka perustuu yhteistyöhön sekä kumppanuuteen. Nykykäsityksen mukaan jokainen yritys tarvitsee verkostoja menestyäkseen. Kukaan ei pärjää yksin, muistuttaa projektipäällikkö Anja Päärni Edupolista. Voittaja-projektissa yrittäjät muodostavat keskenään asiakas- tai kumppanuussuhteita, eikä muita verkoston yrityksiä ajatella kilpailijoina. Hanke on tarkoitettu erityisesti ostos- ja matkailualan pien- ja mikroyrityksille etenkin Vantaan Aviapolis-alueella sekä Helsingin keskustassa. Tavoitteena on luoda myös niin Aiemmin oli tapana, että yritysten henkilöstö järjesti tilaisuudet itse. Hiljalleen on alettu ymmärtää ammattilaisten avun tarpeellisuus. Ulkopuolinen tapahtumien järjestäjä säästää aikaa, sillä yrityksen omalta väeltä ei mene työtunteja ohjelman pohtimiseen. Henkilöstön järjestämistä tilaisuuksista saattaa unohtua esimerkiksi turvallisuusseikkojen huomiointi kokonaan, kouluttaja Maaria Piukkala Edupolista pohtii. Tapahtumatuottajana pärjää erittäin motivoitunut ja luova henkilö, jolla langat pysyvät hyppysissä koko ajan. Tärkeää on myös ymmärtää kannattavan liiketoiminnan perusteet, huomauttaa toimitusjohtaja Heidi Ekholm- Talas BSG Marketing Oy:stä. Hän on myös Suomen tapahtumamarkkinointiyhdistys STAYn varapuheenjohtaja. sanottuja asiakaspolkuja. Niillä tarkoitetaan keinoja, joilla yrittäjä saavuttaa mahdollisimman tehokkaasti asiakkaansa, eli palvelunsa tai tuotteensa loppukäyttäjät. Etenkin ostos- ja hyvinvointimatkailualalla sekä luovilla aloilla pienyritysten kannattaa yhdistää voimansa. Jos keramiikkapajan luova ammattilainen haluaa tarjota tuotteitaan matkailijoille, hän tarvitsee asiantuntevan kumppanin tuotteidensa markkinointiin ja myyntiin. Joitakin palveluita kannattaa tuotteistaa ja ketjuttaa kokonaisuuksiksi. Esimerkiksi valokuvaaja ja ravintola voivat yhdistää voimansa tarjoamalla pakettia, jossa asiakas saa hienon juhlaillallisen muistoksi ammattikuvaajan ikuistamat otokset, Päärni heittää. Tapahtumatuotannossa tarvitaan entistä enemmän ammattilaisia. Edupolissa tuottajien koulutukseen osallistuivat Tomi Paajanen ja Heidi Ekholm-Talas BSG Marketing Oy:stä. Edupoli osallistuu Voittaja-hankkeeseen niin sanottuna sparraajana ja yhteistyöyritysten hankkijana. Se kokoaa yrityksiä verkostoon mutta tarjoaa pienja mikroyrityksille myös mahdollisuutta kehittää liiketoimintaosaamistaan. Voittaja-projekti alkoi viime syksynä. Sen toimintaa on jo tehty tutuksi erilaisille ravintola-alan ja elämysmatkailun, ohjelmapalvelujen sekä kaupan alan yrityksille. Nyt verkostojen toiminta pyritään vakiinnuttamaan, jotta yritykset pystyisivät toimimaan niissä mahdollisimman itsenäisesti. Hanke perustuu Vantaan ja Helsingin elinkeino- ja matkailustrategiaan sekä kuuluu Opetushallituksen työelämän kehittämistehtävään. Lisää tietoa: Anja Päärni, 12 13

8 Meillä tapahtumatuottajat oppivat tekemällä, kouluttaja Maaria Piukkala Edupolista kehaisee. Teksti Susanna Haanpää Uutiset Enemmän osaajia Vaikka monessa työyhteisössä arvostetaan jo tapahtumamarkkinoinnin ammattilaisten palveluita, jotkut huolehtivat tilaisuuksiensa pitämisestä sinnikkäästi omin voimin. Tapahtumien järjestämisessä monien palasten täytyy loksahtaa kohdalleen, jotta kokonaisuus onnistuisi. Vain harvoilta urakka sujuu omien töiden ohella. Toisaalta ohjelmapalvelu- ja tapahtumamarkkinointiala on melko villiä, eli monet tarjoavat alan palveluja, vaikkeivät taidot riitä. Siksi tarvitaan entistä enemmän koulutettuja ammattilaisia. Maaliskuussa Edupolissa alkoi ensimmäinen tapahtumatuottajakoulutus osana matkailun ohjelmapalvelujen ammattitutkintoa, ja mukaan pääsi 15 opiskelijaa. Heistä osa työskentelee jo alalla joko yrittäjinä tai freelancereinä, kouluttaja Piukkala kertoo. Koulutuksessa opitaan hahmottamaan koko tapahtuman tuotanto alusta loppuun. Siinä perehdytään muun muassa lainsäädäntöön, turvamääräyksiin ja viranomaisyhteistyöhön. Myös hinnoitteluun täytyy syventyä, sillä moni aloittelija ei osaa arvioida työhön käyttämäänsä aikaa realistisesti, Piukkala miettii. Valmistuttuaan opiskelijat saavat käyttää tapahtumatuottaja-nimikettä. Hän on kuin vastaava mestari rakennusalalla, toimeenpanija, Tomi Paajanen selittää toimenkuvaa. Hän kouluttaa tapahtumatuottajia Ekholm-Talaksen ja muutaman muun alan ammattilaisen kanssa. Täällä opitaan tekemällä, eikä kirjasta pänttäämällä. Jokainen kouluttaja on oman erikoisalansa kokenut konkari, Piukkala kehuu. Tilaisuus näyttönä Tapahtumamarkkinointiala on kasvanut 1990-luvulta, ja nyt kysynnän ounastellaan kasvavan räjähdysmäisesti. Työmatkailu sekä siihen kytkeytyvät kokous-, koulutus-, palkkio- ja kannustematkat yleistyvät, joten asiakastapahtumiin saapuu sidosryhmien edustajia Suomesta ja ulkomailta. Siksi tapahtumatuotanto linkittyy selkeästi myös matkailuun. Edupolissa alan koulutusta aiotaan järjestää lisää. Toiveena on aloittaa sellainen oppisopimuksena etenkin aikuisille, joilla on oma tapahtuma- tai ohjelmapalvelualan yritys. Tapahtumien järjestämistä ulkoistava yritys voisi kokeilla palvelua vaikka tarjoamalla asiakastilaisuuden vetovastuuta tuottajakoulutukseen osallistuvalle henkilölle. Jotkut tapahtumatuottajaopiskelijat tarvitsevat paikan, jossa voivat osoittaa näyttötutkinnon edellyttämän osaamisen opintojensa päätteeksi. Sellaiseksi sopisi vaikka henkilöstön palkitsemistilaisuus, Piukkala vihjaa. Opiskelijat voisivat suunnitella tapahtuman sisällön ja hankkia kaiken tarvittavan, eli vetää koko hankkeen alusta loppuun annetussa budjetissa. Lisää tietoa: Tapahtumatuottajilta edellytetään luovuutta ja kykyä huolehtia pienimmistäkin yksityiskohdista. Kieltä netissä Lingvapoli on Edupolin kieltenopiskeluympäristö internetissä. Se sisältää vuorovaikutteista opetusmateriaalia, pelejä ja keskustelupalstan, jossa kouluttaja voi sovittuna aikana ohjata opiskelijaa. Nykyisin suositaan opiskelua kotikoneelta itselle sopivaan aikaan. Sitä paitsi internet on kuin rajaton aarreaitta kielenopiskelijalle, englanninkielen kouluttaja Päivi Pakola perustelee. Hän on koonnut Lingvapolin englanninkielisen aineiston linkkeinä eri sivustoilta kolmen eri tason opiskelijoille. Itselle mieluisia aiheita voi tutkia joko lehtiartikkeleina, videoina tai äänitiedostoina. Linkit vievät muun muassa arkipäivän englantiin, työelämäsanastoon ja harrastuksia tukeviin aineistoihin. Eräs opiskelija yhdisti kielenopiskelun liikuntaharrastukseensa: hän latasi kiinnostavia radio-ohjelmia mp3-soittimeensa ja kuunteli niitä lenkkeillessään, Pakola vinkkaa. Lingvapolin aineistoa räätälöidään myös toimialoittain ja yritysten omiin kielenopetuksen tarpeisiin. Lisää tietoa: Päivi Pakola, Yhteisöjen yhteinen tavoite Edupoli aloittaa Vanhustyön keskusliiton kanssa hankkeen, jossa luodaan niin kutsuttu strateginen verkostomalli. Elokuussa alkavassa projektissa pohditaan, miten keskusliiton jäsenyhteisöt voisivat lisätä kilpailukykyään ja kannattavuuttaan. Keinoiksi on kaavailtu esimerkiksi ostojen yhdistämistä tukkualennusten saamiseksi. Myös työvoiman yhteistä koordinointia pidetään tärkeänä, sillä alaa uhkaa pula osaavista ammattilaisista. Tavoitteena on tarjota vanhuksille tuttuja palveluita taloudellisesti mutta laadukkaasti, projektipäällikkö Eero Hyttinen Edupolista miettii. Edupolin tehtäviin kuuluu tutkia alueellisesti, miten verkostoitumista voisi lisätä. Lisäksi se järjestää tarvittavia koulutuksia etenkin jäsenyhteisöjen taloushallinnon ja johtamisen kehittämiseksi. Todennäköisesti esimerkiksi johtamisen erikoisammattitutkinto sopisi jäsenyhteisöille mainiosti, projektipäällikkö pohtii. Lisää tietoa: Eero Hyttinen, 10 vuotta rekrykoulutusta Tänä vuonna on kulunut kymmenen vuotta siitä, kun maahanmuuttajille suunnatut kaupan alan rekrytointikoulutukset aloitettiin yhteistyössä HOK-Elannon kanssa. Koulutukseen on osallistunut pari sataa maahanmuuttajaa, projektipäällikkö Eero Hyttinen laskee. Viime vuonna Edupolin järjestämälle koulutusjaksolle osallistuneista maahanmuuttajista peräti 82 prosenttia sijoittui työelämään, mikä oli toiseksi paras tulos koko valtakunnassa. Aiemmin koulutus kesti joitakin kuukausia, mutta nykyään opetusta annetaan jopa kolme vuotta. Puhumme kolmen portin mallista, Hyttinen kuvailee. Siinä maahanmuuttajat saavat ensin kielikoulutusta ja mahdollisuuden tutustua alaan kuukauden mittaisilla työkokeilujaksoilla. Toisessa vaiheessa oppilaat osallistuvat ammatilliseen koulutukseen, oppivat kaupan alan perustehtäviä ja kartuttavat kielitaitoaan työssäoppimisjaksojen aikana. Viimeisen vaiheen tavoitteena on neljän kuukauden määräaikainen työsuhde, jonka edellytyksenä on riittävä suomen kielen taito, hygieniapassin suoritus sekä myynnin valmistelun ja kassatyöskentelyn hallinta. Tämän jälkeen maahanmuuttajat voivat opiskella vaikka liiketalouden perustutkinnon tai myynnin ammattitutkinnon. Ensi syksynä työkokeiluja aiotaan lisätä entisestään. Edupoli järjestää kaupan alan rekrytointikoulutusta yhteistyössä TE-keskuksen, työvoimatoimistojen ja HOK-Elannon kanssa. Lisää tietoa: Eero Hyttinen, 14 15

9 Lämmittäjänkatu 2 A Helsinki Telefax Ammattitie Porvoo Telefax Perämiehentie Porvoo Telefax Terveystie Söderkulla (Sipoo) Telefax (09) Virnatie 5 A Vantaa Telefax Yrityksessäsi on potentiaalia kehitä sitä! Edupoli yrityksesi kehittämiskumppani Työelämän kehittämispalvelut Yrityskohtaista henkilöstön osaamisen kehittämistä Osaamiskartoituksia Osaavan henkilöstön rekrytointipalvelut Konsultointia Aikuiskoulutuspalvelut 20 ammattialaa Yli 60 työelämän tutkintoa Muita ammattipätevyyksiä ja sertifikaatteja Perus-, lisä- ja täydennyskoulutusta

Oppisopimuskoulutuksen esittely

Oppisopimuskoulutuksen esittely Oppisopimuskoulutuksen esittely Jyväskylän oppisopimuskeskus Oppisopimuskoulutus on työpaikalla käytännön työssä toteutettavaa ammatillista koulutusta, jota täydennetään oppilaitoksessa järjestettävillä

Lisätiedot

Suorita Turussa merkonomin tutkinto + pätevyys esimiehenä työssä oppien.

Suorita Turussa merkonomin tutkinto + pätevyys esimiehenä työssä oppien. Mahdollista menestys koulutuksella! Kehitä itseäsi Kehitä yritystäsi Hanki kaupallinen tutkinto Pätevöidy esimiehenä Verkostoidu Menesty Suorita Turussa merkonomin tutkinto + pätevyys esimiehenä työssä

Lisätiedot

YRITTÄJÄTESTIN YHTEENVETO

YRITTÄJÄTESTIN YHTEENVETO YRITTÄJÄTESTIN YHTEENVETO Alla oleva kaavio kuvastaa tehdyn testin tuloksia eri osa-alueilla. Kaavion alla on arviot tilanteestasi koskien henkilökohtaisia ominaisuuksiasi, kokemusta ja osaamista, markkinoita

Lisätiedot

REITTI AMMATTIIN hanke -tuettu oppisopimus 12.7.2010

REITTI AMMATTIIN hanke -tuettu oppisopimus 12.7.2010 REITTI AMMATTIIN hanke -tuettu oppisopimus 12.7.2010 Kuntoutuksen mahdollisuudet ja rooli syrjäytymisen ehkäisyssä 17.2.2011 Pirjo Kannisto Opetusministeriön linjauksia tulevaisuuden oppisopimuskoulutukseen

Lisätiedot

LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINTO

LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINTO Kaupan alan osaajaksi! LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINTO merkonomi LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINTO, MERKONOMI 2017 Kenelle Liiketalouden perustutkinto, merkonomi on suunnattu henkilöille, jotka haluavat hankkia

Lisätiedot

Axxell Utbildning Ab. Opiskelu aikuisena

Axxell Utbildning Ab. Opiskelu aikuisena Axxell Utbildning Ab Opiskelu aikuisena 1. YLEISTÄ VALMISTAVASTA KOULUTUKSESTA JA NÄYTTÖTUTKINNOISTA Näyttötutkintojärjestelmä perustuu läheiseen yhteistyöhön työelämän kanssa ja tarjoaa etenkin aikuisille

Lisätiedot

Vakaalla ohjauksella oikeaan suuntaan. Kiinteistönhoidon työtehtävät Työnantajakäynnit Rovaniemi ja Meri-Lappi 2009-2010

Vakaalla ohjauksella oikeaan suuntaan. Kiinteistönhoidon työtehtävät Työnantajakäynnit Rovaniemi ja Meri-Lappi 2009-2010 Vakaalla ohjauksella oikeaan suuntaan Kiinteistönhoidon työtehtävät Työnantajakäynnit Rovaniemi ja Meri-Lappi 2009-2010 LÄHTÖKOHTA: - Rovaniemen TYP:n työllistämisvaiheen asiakkaista kiinteistönhoitajia

Lisätiedot

Tervetuloa merkonomi-koulutukseen! Leena Erola, leena.erola@keuda.fi p. 040 174 5624

Tervetuloa merkonomi-koulutukseen! Leena Erola, leena.erola@keuda.fi p. 040 174 5624 Tervetuloa merkonomi-koulutukseen! Leena Erola, leena.erola@keuda.fi p. 040 174 5624 Ohjelma tänään: klo 10.00 klo 11.00 klo 12.00 klo 12.45 klo 13.15 Tervetuloa ja esittäytyminen Koulutuksen esittely

Lisätiedot

Ylpeänä esittää: Tarinoita oppimisesta ja yrittäjyydestä

Ylpeänä esittää: Tarinoita oppimisesta ja yrittäjyydestä Ylpeänä esittää: Tarinoita oppimisesta ja yrittäjyydestä haluan lisää kokemusta lasten hoidosta, koska haluun kehittyä alan ammattilaiseksi. Haluan saada opiskelijana myös rahaa sellasella työllä mistä

Lisätiedot

Opsotäppä X. Vastaus asiakaslähtöisyyteen. Taitajapedagogiikkaa parhaimmillaan. Lisäarvoa asiakkaille opiskelijalle ja työnantajalle.

Opsotäppä X. Vastaus asiakaslähtöisyyteen. Taitajapedagogiikkaa parhaimmillaan. Lisäarvoa asiakkaille opiskelijalle ja työnantajalle. Opsotäppä X Vastaus asiakaslähtöisyyteen. Taitajapedagogiikkaa parhaimmillaan. Lisäarvoa asiakkaille opiskelijalle ja työnantajalle. https://www.youtube.com/watch?v=hudvcsibcyo https://www.youtube.com/playlist?list=plmhprup4imy4hrconl7cujhtcjl5ygerf

Lisätiedot

Sporttimerkonomi - koulutus -

Sporttimerkonomi - koulutus - Tuntuuko sinusta, että tarvitset lisää osaamista tulevaisuuden haasteisiin infotilaisuus 20.5.2013 klo 17-19 Sporttimerkonomi - koulutus - Koulutusohjelma tähtää liiketalouden perustutkinnon, merkonomi,

Lisätiedot

Nivelvaiheen uudet mallit Koulutuspolitiikan osasto Ammatillisen koulutuksen vastuualue Elise Virnes

Nivelvaiheen uudet mallit Koulutuspolitiikan osasto Ammatillisen koulutuksen vastuualue Elise Virnes Nivelvaiheen uudet mallit Koulutuspolitiikan osasto Ammatillisen koulutuksen vastuualue Elise Virnes Lähtökohta Koulutuksen ja tutkimuksen kehittämissuunnitelmassa vuosille 2011-2016 on edellytetty, että

Lisätiedot

Kansainvälisyys muuttuvassa ammatillisessa koulutuksessa

Kansainvälisyys muuttuvassa ammatillisessa koulutuksessa Kansainvälisyys muuttuvassa ammatillisessa koulutuksessa Ikaalinen 22.11.2016 Askelmerkit tulevaan - reformi Rahoituksen taso alenee 2014-2017. OPH ja CIMO yhdistyvät 2017. Lainsäädäntö uudistuu 2018.

Lisätiedot

Ilman taitavia, innovatiivisia ja ammatillisesti sivistyneitä onnistujia maailma ei tule toimeen

Ilman taitavia, innovatiivisia ja ammatillisesti sivistyneitä onnistujia maailma ei tule toimeen Ilman taitavia, innovatiivisia ja ammatillisesti sivistyneitä onnistujia maailma ei tule toimeen Ammattiosaaminen 2025 visio, AMKEn tulevaisuusvaliokunta Visio voi toteutua, jos 1. ammatillinen koulutus

Lisätiedot

TYÖTTÖMIEN NUORTEN ÄÄNI

TYÖTTÖMIEN NUORTEN ÄÄNI TYÖTTÖMIEN NUORTEN ÄÄNI TUTKIMUKSEN TAVOITTEET Tutkimuksen tavoi.eet ja toteutus Tutkimuksen tavoite Tutkimuksessa selvitesin nuorten työnömien työnömyyden ja työssä olemisen kestoa, ajatuksia työllistymisen

Lisätiedot

Nuorten Oppisopimuskoulutus

Nuorten Oppisopimuskoulutus Nuorten Oppisopimuskoulutus Oppisopimuksella tarkoitetaan työpaikalla käytännön työtehtävien yhteydessä harjoitettavia ammatillisia opintoja, joita täydennetään tietopuolisilla opinnoilla. Työ + koulu

Lisätiedot

Mielekkäät työtehtävät houkuttelevat harjoittelijoita!

Mielekkäät työtehtävät houkuttelevat harjoittelijoita! Mielekkäät työtehtävät houkuttelevat harjoittelijoita! Vuoden 2013 aikana 359 Turun yliopiston opiskelijaa suoritti yliopiston rahallisesti tukeman harjoittelun. Sekä harjoittelun suorittaneilta opiskelijoilta

Lisätiedot

Reflektoiva oppiminen harjoittelussa Insinööritieteiden korkeakoulu

Reflektoiva oppiminen harjoittelussa Insinööritieteiden korkeakoulu Reflektoiva oppiminen harjoittelussa 17.9.2015 Insinööritieteiden korkeakoulu Psykologi, uraohjaaja Seija Leppänen Reflektointiprosessi aloittaa oppimisen 1. Orientoituminen ja suunnittelu: millainen tehtävä

Lisätiedot

Yrittäjän ammattitutkinto. 3.1 Yritystoiminnan suunnittelu

Yrittäjän ammattitutkinto. 3.1 Yritystoiminnan suunnittelu Yrittäjän ammattitutkinto 3.1 Yritystoiminnan suunnittelu Dnro 53/011/2012 3.1 Yritystoiminnan suunnittelu Yrittäjän AT-0316-1 1 3.1 Yritystoiminnan suunnittelu Yrittäjän AT-0316-1 A. Yritystoiminnan suunnittelu...

Lisätiedot

Voiko työtä tehden oikeasti oppia? Sirpa Rintala projektityöntekijä Tekemällä oppii projekti

Voiko työtä tehden oikeasti oppia? Sirpa Rintala projektityöntekijä Tekemällä oppii projekti Voiko työtä tehden oikeasti oppia? Sirpa Rintala projektityöntekijä Tekemällä oppii projekti Muistele kokemuksiasi ensimmäisistä työpaikoista. Oliko Sinulla aiempaa kokemusta tai koulutusta sen tekemiseen?

Lisätiedot

Tutkintojen, oppimäärien ja muiden osaamiskokonaisuuksien sijoittuminen vaativuustasoille

Tutkintojen, oppimäärien ja muiden osaamiskokonaisuuksien sijoittuminen vaativuustasoille Tutkintojen, oppimäärien ja muiden osaamiskokonaisuuksien sijoittuminen vaativuustasoille Liite Kansallinen vaativuustaso / eurooppalaisen tutkintojen viitekehyksen taso Taso1 Tutkinnot, oppimäärät ja

Lisätiedot

Oppisopimuksella ammattiin

Oppisopimuksella ammattiin Oppisopimuksella ammattiin Video: oppisopimuskoulutus: Puualan perustutkinto https://www.youtube.com/watch?v=pvxiyx zaivm Oppisopimus on Työssä oppimista, jota täydennetään opiskelulla oppilaitoksessa

Lisätiedot

AMMATTILAISEKSI KANSAINVÄLISESTI, 15 osp

AMMATTILAISEKSI KANSAINVÄLISESTI, 15 osp AMMATTILAISEKSI KANSAINVÄLISESTI, 15 osp OPPIMISTAVOITTEET n opintokortin runko Työelämälähtöiset työtehtävät Arvioidaan S = oppimistavoite saavutettu Valmentautuminen ja raportointi Valmentautuminen työelämässä

Lisätiedot

Oulun ammattikorkeakoulu LIIKETALOUDEN AMK-TUTKINNOT, KEVÄÄN 2017 YHTEISHAKU

Oulun ammattikorkeakoulu LIIKETALOUDEN AMK-TUTKINNOT, KEVÄÄN 2017 YHTEISHAKU Oulun ammattikorkeakoulu LIIKETALOUDEN AMK-TUTKINNOT, KEVÄÄN 2017 YHTEISHAKU AMK-tutkintoon johtava koulutus Kulttuurialan Medianomi (AMK) Musiikkipedagogi (AMK) Tanssinopettaja (AMK) Luonnonvara-alan

Lisätiedot

Vuosi valmistumisesta - sijoittumisseuranta

Vuosi valmistumisesta - sijoittumisseuranta Vuosi valmistumisesta - sijoittumisseuranta Kysely vuoden 2011 aikana AMKtutkinnon Jyväskylän ammattikorkeakoulusta suorittaneille Kyselyn toteutus ja vastaajat Vuoden 2011 aikana JAMKissa suoritettiin

Lisätiedot

Kuvasanakirja. näyttötutkinnoista ja henkilökohtaistamisesta

Kuvasanakirja. näyttötutkinnoista ja henkilökohtaistamisesta Kuvasanakirja näyttötutkinnoista ja henkilökohtaistamisesta Suomen koulutusjärjestelmä Yliopisto- ja korkeakoulututkinnot Ammattikorkeakoulututkinnot Työelämä Erikoisammattitutkinnot Lukio/ Ylioppilastutkinto

Lisätiedot

Harjoittelijoiden palaute yliopiston tukemasta harjoittelusta 2012

Harjoittelijoiden palaute yliopiston tukemasta harjoittelusta 2012 Harjoittelijoiden palaute yliopiston tukemasta harjoittelusta 2012 Urapalvelut/ Susan Blomberg Yliopisto tukee opiskelijoidensa työharjoittelua myöntämällä harjoittelutukea tutkintoon sisällytettävään

Lisätiedot

SUOMEN LÄHI- JA PERUSHOITAJALIITTO SUPER. Työtä lähellä ihmistä

SUOMEN LÄHI- JA PERUSHOITAJALIITTO SUPER. Työtä lähellä ihmistä SUOMEN LÄHI- JA PERUSHOITAJALIITTO SUPER Työtä lähellä ihmistä SuPer Lähi- ja perushoitajan oma liitto Suomen lähi- ja perushoitajaliitto SuPer on Suomen suurin sosiaali- ja terveysalan sekä kasvatusalan

Lisätiedot

Esimiehen rooli muutosten aikaan saamisessa malli

Esimiehen rooli muutosten aikaan saamisessa malli Esimiehen rooli muutosten aikaan saamisessa 70-20-10 malli Johdon ja henkilöstöjohtamisen kehittämispäivä AMKE 28.10.2015 Jarmo Kröger, kehittämispäällikkö Koulutuskeskus Salpaus Ammatillisen koulutuksen

Lisätiedot

Oppisopimuksella uudistuvaa osaamista

Oppisopimuksella uudistuvaa osaamista Oppisopimuksella uudistuvaa osaamista EK:n henkilöstö ja koulutustiedustelu 2016 Joka neljäs yritys solmi oppisopimuksia vuosina 2014 2015 On solmittu oppisopimuksia 23 % Ei ole solmittu oppisopimuksia

Lisätiedot

TE-palvelut yrityksille ja työnantajille

TE-palvelut yrityksille ja työnantajille TE-palvelut yrityksille ja työnantajille te-palvelut.fi Kun yrityksessä tarvitaan uutta, osaavaa työvoimaa tai näköpiirissä on uutta osaamista vaativa muutostilanne, kannattaa hyödyntää TE-palveluja. Olemme

Lisätiedot

Tutkinto: Liiketalouden ylempi ammattikorkeakoulututkinto Tutkintonimike: Tradenomi (ylempi AMK), Master of Business Administration

Tutkinto: Liiketalouden ylempi ammattikorkeakoulututkinto Tutkintonimike: Tradenomi (ylempi AMK), Master of Business Administration 1 of 5 8.6.2010 12:39 Tutkinto: Liiketalouden ylempi ammattikorkeakoulututkinto Tutkintonimike: Tradenomi (ylempi AMK), Master of Business Administration Yrittäjyyden ja liiketoimintaosaamisen koulutusohjelma

Lisätiedot

2015 valmistuneiden opiskelijoiden lukumäärä

2015 valmistuneiden opiskelijoiden lukumäärä Saimaan ammattiopisto Sampo tarjoaa ammatillista koulutusta nuorille ja aikuisille sekä koulutus- ja kehittämispalveluja yrityksille ja muille yhteisöasiakkaille. Saimaan ammattiopisto Sampo aloitti toimintansa

Lisätiedot

Yrittäjyyden ja liiketoimintaosaamisen koulutusohjelma

Yrittäjyyden ja liiketoimintaosaamisen koulutusohjelma Yrittäjyyden ja liiketoimintaosaamisen koulutusohjelma Tutkinto: Liiketalouden ylempi ammattikorkeakoulututkinto Tutkintonimike: Tradenomi (ylempi AMK), Master of Business Administration Yrittäjyyden ja

Lisätiedot

Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet

Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet Tiedotustilaisuus 12.12.2008 Elisabet Kinnunen ja Anne Huhtala Osaamisen ja sivistyksen asialla LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINNON PERUSTEIDEN SISÄLTÖ Johdanto

Lisätiedot

Liiketalouden perustutkinnon uudistamistyö. Heli Huotari ja Paula Hyytiäinen

Liiketalouden perustutkinnon uudistamistyö. Heli Huotari ja Paula Hyytiäinen Liiketalouden perustutkinnon uudistamistyö Heli Huotari ja Paula Hyytiäinen 23.11.2016 Uudistamistyön taustoja Liiketalouden uudet tutkinnon perusteet tulevat voimaan 1.8.2018 Osaamisalat poistuvat Esitys

Lisätiedot

Yhteystiedot. Jyväskylän oppisopimuskeskus Puistokatu 2 C, Kolmikulma PL 472, Jyväskylä Avoinna ma pe klo 9-15

Yhteystiedot. Jyväskylän oppisopimuskeskus Puistokatu 2 C, Kolmikulma PL 472, Jyväskylä Avoinna ma pe klo 9-15 1 Yhteystiedot Jyväskylän oppisopimuskeskus Puistokatu 2 C, Kolmikulma PL 472, 40101 Jyväskylä Avoinna ma pe klo 9-15 www.jao.fi/fi/jyvaskylan-oppisopimuskeskus oppisopimus@jao.fi 2 Oppisopimuskoulutus

Lisätiedot

Lahden diakonian instituutti. Vastuuta ottamalla opit 3- hanke. Loppuraportti 2.6.2014 31.12.2015. Lahden Diakoniasäätiö, sosiaali- ja terveyspalvelut

Lahden diakonian instituutti. Vastuuta ottamalla opit 3- hanke. Loppuraportti 2.6.2014 31.12.2015. Lahden Diakoniasäätiö, sosiaali- ja terveyspalvelut Lahden diakonian instituutti Vastuuta ottamalla opit 3- hanke Loppuraportti 2.6.2014 31.12.2015 Lahden Diakoniasäätiö, sosiaali- ja terveyspalvelut Anne-Maria Karjalainen kehittämisvastaava Lahden diakonian

Lisätiedot

KOTOUTUMISKOULUTUS EDUPOLISSA Porvoo

KOTOUTUMISKOULUTUS EDUPOLISSA Porvoo KOTOUTUMISKOULUTUS EDUPOLISSA Porvoo 22.11. 2016 KOTOUTUMISKOULUTUS Kotoutumiskoulutus toteutetaan Opetushallituksen kotoutumiskoulutuksen opetussuunnitelman perusteiden mukaan (OPH 1/011/2012) Toteutuksessa

Lisätiedot

Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Perustelut, huomiot. tunnistaa laajasti eriikäisten

Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Perustelut, huomiot. tunnistaa laajasti eriikäisten Kasvun tukeminen ja ohjaus Sivu 1(13) Arvioinnin kohde Arviointikriteerit 1. Työprosessin hallinta Suunnitelmallinen työskentely Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Perustelut, huomiot Tutkinnon suorittaja:

Lisätiedot

Oppisopimuksen käyttö ja kehittämistarpeet

Oppisopimuksen käyttö ja kehittämistarpeet Oppisopimuksen käyttö ja kehittämistarpeet Oppisopimuksen tulevaisuuden näkymiä -tilaisuus 15.6.2016 Satu Ågren Ketä EK edustaa? EK edustaa kattavasti kaikkia yksityisiä toimialoja ja kaikenkokoisia yrityksiä.

Lisätiedot

Reflektoiva oppiminen harjoittelussa Insinööritieteiden korkeakoulu

Reflektoiva oppiminen harjoittelussa Insinööritieteiden korkeakoulu Reflektoiva oppiminen harjoittelussa 15.9.2016 Insinööritieteiden korkeakoulu Minna Nevala, psykologi Materiaalit: psykologi, uraohjaaja Seija Leppänen Mitä hyötyä on itsetuntemuksesta? Reflektointiprosessi

Lisätiedot

Valmentavat koulutukset VALMA JA TELMA kenelle ja miten?

Valmentavat koulutukset VALMA JA TELMA kenelle ja miten? Valmentavat koulutukset VALMA JA TELMA kenelle ja miten? Taustaksi toisen asteen tutkinto edellytys jatko-opinnoille ja/tai siirtymiselle työelämään tavoite, että kaikki jatkavat peruskoulusta toiselle

Lisätiedot

HOTELLI- JA RAVINTOLA-ALAN koulutusohjelma MATKAILUN koulutusohjelma

HOTELLI- JA RAVINTOLA-ALAN koulutusohjelma MATKAILUN koulutusohjelma AMMATTIKORKEAKOULUTUTKINTO PÄIVÄOPISKELU HOTELLI- JA RAVINTOLA-ALAN MATKAILUN 210 op / Restonomi (AMK) / Bachelor of Hospitality Management / 2012 2015 HOTELLI- JA RAVINTOLA-ALAN MATKAILUN 210 op / Restonomi

Lisätiedot

työpaikka oppisopmuskoulutus koulutus Ammatti tutkinto yrittäjä

työpaikka oppisopmuskoulutus koulutus Ammatti tutkinto yrittäjä työpaikka oppisopmuskoulutus koulutus Ammatti tutkinto yrittäjä Hanki tutkinto tai kehitä osaamistasi! OPISKELE AMMATTI OPPISOPIMUKSELLA. Oppisopimuskoulutus on työsuhteeseen tai yrittäjyyteen perustuvaa

Lisätiedot

Opiskelijan kannustaminen työssäoppimiseen ja näyttöihin

Opiskelijan kannustaminen työssäoppimiseen ja näyttöihin Opiskelijan kannustaminen työssäoppimiseen ja näyttöihin Kotityö ja puhdistuspalvelujen perustutkinnossa Nakkila Pirkko 29.11.2012 Työllistyminen on yksi keskeinen keino syrjäytymisen ehkäisemiseen Riittävät

Lisätiedot

Lapin ammattiopistossa

Lapin ammattiopistossa VALMA JA TELMA Lapin ammattiopistossa Mitä on Valma? Ammatilliseen peruskoulutukseen valmentavassa koulutuksessa (VALMA) on yhdistetty neljä aiempaa eri kohderyhmille suunnattua valmistavaa, valmentavaa,

Lisätiedot

Kevään 2014 valmistumiskyselyn tulokset Loviisa. TRENDIT, N=68, vastausprosentti keskimäärin 62, 01.05.2010-31.05.2014 Ajankohta: 11.8.

Kevään 2014 valmistumiskyselyn tulokset Loviisa. TRENDIT, N=68, vastausprosentti keskimäärin 62, 01.05.2010-31.05.2014 Ajankohta: 11.8. Kevään 2014 valmistumiskyselyn tulokset Loviisa TRENDIT, N=68, vastausprosentti keskimäärin 62, 01.05.2010-31.05.2014 Ajankohta: 11.8.2014 10:31:45 2014 TULOKSET N=18, vastausprosentti keskimäärin 60,

Lisätiedot

Laajennettu työssäoppiminen

Laajennettu työssäoppiminen Laajennettu työssäoppiminen Liiketalouden perustutkinto Esityksen nimi / Tekijä 13.11.2013 1 Nykyisin käytössä olevat mallit Koulutuskeskus Sedu, Seinäjoki, Koulukatu, liiketalouden perustutkinto Tieto-

Lisätiedot

PIDÄ HUOLTA ITSESTÄ TYÖYHTEISÖSTÄ AMMATTITAIDOSTA

PIDÄ HUOLTA ITSESTÄ TYÖYHTEISÖSTÄ AMMATTITAIDOSTA PIDÄ HUOLTA ITSESTÄ TYÖYHTEISÖSTÄ AMMATTITAIDOSTA Annamari Mäki-Ullakko, Ilmarinen, 5.11.2015 ESITYKSEN SISÄLTÖ 1. Oma jaksaminen on perusta 2. Työyhteisössä jokainen vaikuttaa ja on vastuussa 3. Ammattitaidon

Lisätiedot

Lähihoitajasta on moneksi

Lähihoitajasta on moneksi Lähihoitajasta on moneksi SOSIAALI- JA TERVEYDENHUOLLON AMMATTIHENKILÖ Lähihoitajalla on sosiaali- ja terveysalan perustutkinto. Lähihoitajaksi voi opiskella ammatillisessa peruskoulutuksessa koulumuotoisesti,

Lisätiedot

AGE-hanke alkoi syyskuussa 2013 ja se päättyy heinäkuussa 2015. Mukana hankkeessa ovat Tšekki, Saksa, Kypros, Suomi, Espanja ja Portugali.

AGE-hanke alkoi syyskuussa 2013 ja se päättyy heinäkuussa 2015. Mukana hankkeessa ovat Tšekki, Saksa, Kypros, Suomi, Espanja ja Portugali. Maailman terveysjärjestön WHO:n määritelmän mukaan aktiivinen ikääntyminen on prosessi, jossa optimoidaan mahdollisuudet pysyä terveenä, osallistua ja elää turvattua elämää ja pyritään siten parantamaan

Lisätiedot

KUINKA TEHDÄ ONNISTUNEITA REKRYTOINTEJA? LÖYDÄ OIKEA ASENNE OSAAMISEN TAKANA

KUINKA TEHDÄ ONNISTUNEITA REKRYTOINTEJA? LÖYDÄ OIKEA ASENNE OSAAMISEN TAKANA KUINKA TEHDÄ ONNISTUNEITA REKRYTOINTEJA? LÖYDÄ OIKEA ASENNE OSAAMISEN TAKANA ASIAOSAAMISEEN KESKITTYMINEN ON VÄÄRÄ FOKUS. ETSI ASENNETTA. Uuden työntekijän sopeutuminen uusiin tehtäviin voi viedä jopa

Lisätiedot

Lisätietoja ja syvempää tietoa työpaikalla tapahtuvasta oppimisesta ja koulutuksesta ja

Lisätietoja ja syvempää tietoa työpaikalla tapahtuvasta oppimisesta ja koulutuksesta  ja Starttikoulutus 1 Sisällys Mitä oppisopimuskoulutus tarkoittaa? 2 Yhteistyön osapuolet, roolit ja tehtävät 3-5 Oppisopimuksen alussa sovittavat asiat 7-8 Työpaikalla tapahtuvan koulutuksen suunnittelu

Lisätiedot

Yhteishankintakoulutukset/ monialat rekrytoinnin muotona

Yhteishankintakoulutukset/ monialat rekrytoinnin muotona Yhteishankintakoulutukset/ monialat rekrytoinnin muotona Työllistämisen tuet yrittäjälle 14.1.2016 Sirpa Kursula 1 Yhteishankintakoulutuksen muodot RekryKoulutus Tuki 70 % TäsmäKoulutus Tuki 50-70 % MuutosKoulutus

Lisätiedot

AMMATILLINEN OSAAMISKARTOITUS rakennus- ja lvi-ala. Pasi Ollikainen

AMMATILLINEN OSAAMISKARTOITUS rakennus- ja lvi-ala. Pasi Ollikainen AMMATILLINEN OSAAMISKARTOITUS rakennus- ja lvi-ala Pasi Ollikainen 8.9.2016 Amiedu yli 40 vuoden kokemus koulutuksesta Vuonna 2015 yli 22 000 opiskelijaa 300 aikuiskoulutuksen asiantuntijaa ja laaja yhteistyöverkosto

Lisätiedot

Tampereen yliopistosta vuonna 2009 valmistuneiden uraseurannan tuloksia. Tampereen yliopisto Työelämäpalvelut Tammikuu 2015

Tampereen yliopistosta vuonna 2009 valmistuneiden uraseurannan tuloksia. Tampereen yliopisto Työelämäpalvelut Tammikuu 2015 Tampereen yliopistosta vuonna 29 valmistuneiden uraseurannan tuloksia Tampereen yliopisto Työelämäpalvelut Tammikuu 21 Kyselyn toteutus ja kohderyhmä Vuonna 214 uraseurantakysely toteutettiin vuonna 29

Lisätiedot

Markku Haurinen Koulutus- ja työhönvalmentaja

Markku Haurinen Koulutus- ja työhönvalmentaja Markku Haurinen Koulutus- ja työhönvalmentaja 050 434 0928 Markku.haurinen@jns.fi Yrityskansio sisältö Työllisyyden kuntakokeilu Koulutus- ja työhönvalmennus Työkokeilu Palkkatuki Esimerkkilaskelmat palkkatuesta

Lisätiedot

VALMA Ammatilliseen peruskoulutukseen valmentava koulutus. Käynnistyy 11.8.2015

VALMA Ammatilliseen peruskoulutukseen valmentava koulutus. Käynnistyy 11.8.2015 VALMA Ammatilliseen peruskoulutukseen valmentava koulutus Käynnistyy 11.8.2015 Korvaa nykyiset neljä koulutusta Ammatilliseen peruskoulutukseen ohjaava ja valmistava koulutus (Ammattistartti) Ammatilliseen

Lisätiedot

Onnistunut työssäoppiminen M.O.T. -hankkeen hyviä käytäntöjä

Onnistunut työssäoppiminen M.O.T. -hankkeen hyviä käytäntöjä Onnistunut työssäoppiminen M.O.T. -hankkeen hyviä käytäntöjä Liisi Mattila ja Anu Parantainen 3.5.2016 M.O.T. monenlaisia oppijoita työpaikalla Mukana menossa: Turun kaupungin sivistystoimiala, ammatillinen

Lisätiedot

Vammaisten opiskelijoiden valmentava ja kuntouttava tt opetus ja ohjaus ammatillisessa koulutuksessa opetussuunnitelman perusteet

Vammaisten opiskelijoiden valmentava ja kuntouttava tt opetus ja ohjaus ammatillisessa koulutuksessa opetussuunnitelman perusteet Vammaisten opiskelijoiden valmentava ja kuntouttava tt opetus ja ohjaus ammatillisessa koulutuksessa opetussuunnitelman perusteet t OPH:n infotilaisuus 23.11.2009 Vammaisten opiskelijoiden valmentava ja

Lisätiedot

Helka Pirinen. Esimies muutoksen johtajana

Helka Pirinen. Esimies muutoksen johtajana Helka Pirinen Esimies muutoksen johtajana Talentum Helsinki 2014 Copyright 2014 Talentum Media Oy ja Helka Pirinen Kansi: Ea Söderberg, Hapate Design Sisuksen ulkoasu: Sami Piskonen, Suunnittelutoimisto

Lisätiedot

Tervetuloa Omnian aikuisopistoon

Tervetuloa Omnian aikuisopistoon Tervetuloa Omnian aikuisopistoon Hyvinvointi Liike-elämä Palvelut Tekniikka ja taito Video Näyttötutkinnosta https://www.youtube.com/watch?v=4rg3c 3Krpko&feature=youtu.be Omnian aikuisopiston toimipisteet

Lisätiedot

Terveys- ja hoitoalan ammattilaisia ja monipuolista yhteistyötä. Metropolia Ammattikorkeakoulu Hoitotyön koulutusohjelma: Kätilö

Terveys- ja hoitoalan ammattilaisia ja monipuolista yhteistyötä. Metropolia Ammattikorkeakoulu Hoitotyön koulutusohjelma: Kätilö Terveys- ja hoitoalan ammattilaisia ja monipuolista yhteistyötä Metropolia Ammattikorkeakoulu Hoitotyön koulutusohjelma: Kätilö Kätilö (AMK) Opintojen kesto nuorisokoulutuksessa on 4,5 vuotta ja laajuus

Lisätiedot

Kysely sosiaalityö pääaineena vuosina valmistuneille

Kysely sosiaalityö pääaineena vuosina valmistuneille Kysely sosiaalityö pääaineena vuosina 2005-2007 valmistuneille TAUSTATIEDOT 1) Sukupuoli nmlkj mies nmlkj nainen 2) Opintojen aloitusvuosi 3) Valmistumisvuosi 4) Millä perusteella valitsit opiskelupaikkasi?

Lisätiedot

KIVIMIEHEN AMMATTITUTKINTO. Valmistavan koulutuksen koulutussuunnitelma. Voimassa alkaen

KIVIMIEHEN AMMATTITUTKINTO. Valmistavan koulutuksen koulutussuunnitelma. Voimassa alkaen KIVIMIEHEN AMMATTITUTKINTO Valmistavan koulutuksen koulutussuunnitelma Voimassa 1.8.2015 alkaen 2 Sisällys 1 KIVIMIEHEN AMMATTITUTKINTO... 3 1.1. JOHDANTO... 3 1.2. VALMISTAVAN KOULUTUKSEN TAVOITTEET...

Lisätiedot

Kesko. Kauppa luo menestystä

Kesko. Kauppa luo menestystä Kesko Kauppa luo menestystä Kaupan ala tarjoaa työtä ja yrittäjyyttä Kauppa on elinkeinoelämän suurin toimiala, joka työllistää runsaat 320 000 henkeä. Ala tarjoaa myös paljon mahdollisuuksia toimia yrittäjänä.

Lisätiedot

OSAAMISKARTOITUS 1 (7) Monialakoulutus Etelä-Pohjanmaa v. 2009-2011 hakeutumisen vaiheeseen

OSAAMISKARTOITUS 1 (7) Monialakoulutus Etelä-Pohjanmaa v. 2009-2011 hakeutumisen vaiheeseen 1. TYÖNHAKIJAN PERUSTIEDOT OSAAMISKARTOITUS 1 (7) Työnhakijan nimi Sosiaaliturvatunnus Lähiosoite Postinumero Sähköpostiosoite 2. AIKAISEMPI KOULUTUS Postitoimipaikka puh. gsm Pohjakoulutus, suoritusvuosi

Lisätiedot

Työn ja oppimisen integrointi. Maarit Latvala Verkkovirta-hanke, ohjausryhmän pj.

Työn ja oppimisen integrointi. Maarit Latvala Verkkovirta-hanke, ohjausryhmän pj. Työn ja oppimisen integrointi Maarit Latvala Verkkovirta-hanke, ohjausryhmän pj. Visio Korkeakouluissa on toimivat työkalut ja toimintaympäristöt työn opinnollistamiselle. Tämä antaa opiskelijoille entistä

Lisätiedot

Tervetuloa Työnvälitykseen

Tervetuloa Työnvälitykseen Tervetuloa Työnvälitykseen Välkommen till Arbetsförmedlingen Finska Tämä on Työnvälitys Haetko työtä? Haluatko lisätietoja työmarkkinoista? Tarvitsetko vinkkejä ja neuvoja löytääksesi haluamasi työn?

Lisätiedot

Yleistietoa yrittäjän oppisopimuksesta - Unikan ja Omnian oppisopimustoimiston järjestämänä

Yleistietoa yrittäjän oppisopimuksesta - Unikan ja Omnian oppisopimustoimiston järjestämänä Yleistietoa yrittäjän oppisopimuksesta - Unikan ja Omnian oppisopimustoimiston järjestämänä Yrittäjän oppisopimus Parturi-kampaajan oppisopimuskoulutus on parturi-kampaamossa työn ohessa tapahtuvaa oppimista,

Lisätiedot

Kurssitusten tarve kipuaa

Kurssitusten tarve kipuaa Kurssitusten tarve kipuaa 9.11.2000 08:02 Muinoin tietotekniikkakurssilla opeteltiin ohjelmat läpikotaisin. Nyt niistä opetellaan vain työssä tarvittavat toiminnot. Niissäkin on työntekijälle tekemistä,

Lisätiedot

Työpaikalla tapahtuva koulutus Oppisopimuksella ammattilaiseksi. Jyväskylän oppisopimuskeskus

Työpaikalla tapahtuva koulutus Oppisopimuksella ammattilaiseksi. Jyväskylän oppisopimuskeskus Työpaikalla tapahtuva koulutus Oppisopimuksella ammattilaiseksi 1 Jyväskylän oppisopimuskeskus HENKILÖKOHTAINEN OPISKELUOHJELMA SUUNNITTELU OPPISOPIMUSKOULUTUS PÄHKINÄNKUORESSA TYÖSSÄ OPPIMINEN JA OHJAAMINEN

Lisätiedot

LUOVA JA TOIMINNALLINEN LÄHIHOITAJA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ

LUOVA JA TOIMINNALLINEN LÄHIHOITAJA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ 1 LUOVA JA TOIMINNALLINEN LÄHIHOITAJA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ opiskelijan nimi: ryhmä: työssäoppimisen vastaava opettaja: 2 SISÄLLYSLUETTELO 1. AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ LUOVA JA TOIMINNALLINEN LÄHIHOITAJA

Lisätiedot

IMUA JA HYVINVOINTIA OMAAN TYÖHÖN. Anki Mannström

IMUA JA HYVINVOINTIA OMAAN TYÖHÖN. Anki Mannström IMUA JA HYVINVOINTIA OMAAN TYÖHÖN Anki Mannström Holistinen - Kokonaisvaltainen yksilö Kaikki vaikuttaa kaikkeen. Kaikki vaikuttaa hyvinvointiimme! TASAPAINO? TERVEYS IHMISSUHTEET TYÖ TALOUS Tasapainoa

Lisätiedot

Jaksamiskysely 10/2016 (netti) Tulosvastuulliset esimiehet ja ylemmät toimihenkilöt

Jaksamiskysely 10/2016 (netti) Tulosvastuulliset esimiehet ja ylemmät toimihenkilöt Jaksamiskysely 10/2016 (netti) Tulosvastuulliset esimiehet ja ylemmät toimihenkilöt Vastaus%: 60 Havaintoja A (omat esimiehet ja johto): Reilu 3/7 hakee tukea omasta esimiehestään, kun tarve siihen on.

Lisätiedot

Jaksamiskysely S-ryhmä 10/2016 Tulosvastuulliset esimiehet ja ylemmät toimihenkilöt

Jaksamiskysely S-ryhmä 10/2016 Tulosvastuulliset esimiehet ja ylemmät toimihenkilöt Jaksamiskysely S-ryhmä 10/2016 Tulosvastuulliset esimiehet ja ylemmät toimihenkilöt Vastaus%: 54 Havaintoja A (omat esimiehet ja johto): 5/9 hakee tukea omasta esimiehestään, kun tarve siihen on. Reilu

Lisätiedot

Muutos, mahdollisuus? -työnantajan näkemys koulutuksesta

Muutos, mahdollisuus? -työnantajan näkemys koulutuksesta Muutos, mahdollisuus? -työnantajan näkemys koulutuksesta 3.5.2013 Taustaa: Vuoteen 2020 mennessä KYSistä arvioidaan eläköityvän 588 hoitotyöntekijää, joka on noin 22% vuoden 2011 hoitohenkilökunnan keskimääräisestä

Lisätiedot

Ohje työpaikkaohjaajalle

Ohje työpaikkaohjaajalle Ohje työpaikkaohjaajalle oppisopimusopiskelijan ammattitaidon arvioinnista Vain oppilaista voi tulla mestareita. (intialainen sananlasku) AJATUKSIA OPPISOPIMUSOPISKELIJAN AMMATTITAIDON KEHITTYMISEN ARVIOINNISTA

Lisätiedot

Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa. Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.

Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa. Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2. Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.2014 Työssäoppiminen laissa (630/1998)ja asetuksessa (811/1998) koulutuksesta

Lisätiedot

Suomen kielen itseopiskelumateriaali

Suomen kielen itseopiskelumateriaali Selma Selkokielisyyttä maahanmuuttajille (OPH) Suomen kielen itseopiskelumateriaali Nimi: Ryhmätunnus: Tutkinto: Tämä opiskelumateriaali liittyy alakohtaiseen lähiopetuspäivään. Kun olet osallistunut lähiopetukseen

Lisätiedot

LAAKERI työelämäyhteistyö sujuvaksi Varsinais-Suomessa

LAAKERI työelämäyhteistyö sujuvaksi Varsinais-Suomessa LAAKERI työelämäyhteistyö sujuvaksi Varsinais-Suomessa 1.2.2009-31.12.2011 Toimintalinja 3: Työmarkkinoiden toimintaa edistävien osaamis-, innovaatio- ja palvelujärjestelmien kehittäminen Tilannekatsaus

Lisätiedot

Neuvontapalvelut pilottityöpaja 4 / muistio

Neuvontapalvelut pilottityöpaja 4 / muistio Neuvontapalvelut pilottityöpaja 4 / 24.4. muistio Parasta ja hyödyllistä hankkeessa on ollut Tapaamiset. On tutustuttu toisiimme ja eri kaupunkien matkailutiloihin. Muiden tekemisen peilaaminen omaan toimintaan

Lisätiedot

Parisuhteen vaiheet. Yleensä ajatellaan, että parisuhteessa on kolme vaihetta.

Parisuhteen vaiheet. Yleensä ajatellaan, että parisuhteessa on kolme vaihetta. Parisuhteen vaiheet Yleensä ajatellaan, että parisuhteessa on kolme vaihetta. Parisuhteen vaiheet ovat seurusteluvaihe, itsenäistymisvaihe ja rakkausvaihe. Seuraavaksi saat tietoa näistä vaiheista. 1.

Lisätiedot

Uusi NAO maahanmuuttajille

Uusi NAO maahanmuuttajille Uusi NAO maahanmuuttajille Ikkunat auki eurooppalaiseen aikuiskoulutukseen, Helsinki 17.-18.11.2016 Ulla-Jill Karlsson Neuvotteleva virkamies Ammatillisen koulutuksen osasto Uusi NAO maahanmuuttajille

Lisätiedot

Ajankohtaista tutkintojärjestelmästä ja tutkinnoista

Ajankohtaista tutkintojärjestelmästä ja tutkinnoista Ajankohtaista tutkintojärjestelmästä ja tutkinnoista Työvalmennuksen tutkintotoimikunnan yhteistyöpäivä 30.1.2014 EK Anne Mårtensson Opetushallitus Sisältö Ammatillisen koulutuksen tutkintojärjestelmän

Lisätiedot

Mestari oppipoika? - Ajankohtaista ammattipedagogista pohdintaa

Mestari oppipoika? - Ajankohtaista ammattipedagogista pohdintaa Mestari oppipoika? - Ajankohtaista ammattipedagogista pohdintaa Veijo Turpeinen, KT 2.2.2017 1 Tutkimus työpaikkaohjaajien työstä Työyhteisö Koulutustausta Yhteys ja tehtävä Työpaikkaohjaajakoulutus oppilaitokseen

Lisätiedot

Vuosi valmistumisesta - sijoittumisseuranta

Vuosi valmistumisesta - sijoittumisseuranta Vuosi valmistumisesta - sijoittumisseuranta Kysely vuoden 2012 aikana AMKtutkinnon Jyväskylän ammattikorkeakoulusta suorittaneille Kyselyn toteutus ja vastaajat Vuoden 2012 aikana JAMKissa suoritettiin

Lisätiedot

LARK5-seminaari Salpaus Ammatillisen koulutuksen rahoitus-, ohjaus sääntelyjärjestelmä perustettavan uuden oppilaitoksen näkökulmasta

LARK5-seminaari Salpaus Ammatillisen koulutuksen rahoitus-, ohjaus sääntelyjärjestelmä perustettavan uuden oppilaitoksen näkökulmasta LARK5-seminaari 22.9.2016 Salpaus Ammatillisen koulutuksen rahoitus-, ohjaus sääntelyjärjestelmä perustettavan uuden oppilaitoksen näkökulmasta Perho Liiketalousopisto Oy:n tavoite Perho Liiketalousopisto

Lisätiedot

S-Päällikkö - Tulevaisuuden esimies

S-Päällikkö - Tulevaisuuden esimies S-Päällikkö - Tulevaisuuden esimies 1 Valmennusohjelman tavoitteet 2 Tavoitteena on muodostaa syvällinen tuntemus S-Päällikkövalmennettavan päätoimialasta vahvasti käytäntöön nojaavan työkierron kautta.

Lisätiedot

Yliopistojen työhyvinvointikysely 2011 Biologian laitos tukihenkilöstö. Vastaajia 21

Yliopistojen työhyvinvointikysely 2011 Biologian laitos tukihenkilöstö. Vastaajia 21 Yliopistojen työhyvinvointikysely 0 Biologian laitos tukihenkilöstö Vastaajia Hyvinvointikysely Taustatiedot - Sukupuoli: Yksittäisiä vastaajia: 0 8 6 8% 6% % 8% Nainen Mies Biologian laitos, Muu henkilökunta,

Lisätiedot

Eksperttityön hyödyntäminen ammattiopistossa

Eksperttityön hyödyntäminen ammattiopistossa Eksperttityön hyödyntäminen ammattiopistossa 9.6.2016 Leena Mäkelä 4/5/13 Stadin ammattiopisto Suomen suurin ammattiopisto Ammattiopistossa toimivat Helsingin kaupungin järjestämä nuorten ja aikuisten

Lisätiedot

Jamk Innovointipäivät

Jamk Innovointipäivät Keskiviikko3 Asiakastutkimuksien suunnittelu Jamk Innovointipäivät Miksi asiakastutkimukset? Olemme nyt saaneet toimeksiannon kehitystehtäväämme ja tarkentaneet sen jälkeen tiimissämme mitä meidän halutaan

Lisätiedot

Työelämä nyt ja tulevaisuudessa

Työelämä nyt ja tulevaisuudessa Mika Valtanen Opteam 22.11.2016 Työelämä nyt ja tulevaisuudessa 22.11.2016 Opteam Rauma Nortamonkatu 18, 26100 Rauma 10 000 TYÖNTEKIJÄÄ 1 000VALMENNUSTA VUOSITTAIN 45 000 TYÖHAKEMUSTA VUOSITTAIN HENKILÖ-

Lisätiedot

Opetushallitus HELSINKI 7/521/2008

Opetushallitus HELSINKI 7/521/2008 Opetushallitus Pvm 31.3.2008 PL 380 Dnro 00531 HELSINKI 7/521/2008 Asia: NUORTEN SYRJÄYTYMISEN EHKÄISYYN JA TYÖLLISYYDEN PARANTAMISEEN VALTION TALOUSARVIOSSA VUODELLE 2008 VARATUN AMMATILLISEN KOULUTUKSEN

Lisätiedot

Työelämän odotukset ammatillisten perustutkintojen uudistuessa

Työelämän odotukset ammatillisten perustutkintojen uudistuessa Työelämän odotukset ammatillisten perustutkintojen uudistuessa SAK SAK syksy 2009 1 Työmarkkinoiden joustavuus haastaa ammatillisen peruskoulutuksen Työmarkkinoiden muutokset ja joustavuus lisääntynyt

Lisätiedot

4 ensimmäistä sähköpostiasi

4 ensimmäistä sähköpostiasi 4 ensimmäistä sähköpostiasi 1 Ohjeet Nyt rakennetaan neljä viestiä, jotka voit lähettää sähköpostilistallesi. Jos et vielä osaa rakentaa sähköpostilistaa, lue tämä kirjoitus: http://www.valmentaja-akatemia.fi/sahkopostilista/

Lisätiedot

Omnian oppisopimustoimisto järjestää työpaikkakouluttajille ilmaista koulutusta, joka tukee työpaikalla tapahtuvaa opiskelijan ohjausta.

Omnian oppisopimustoimisto järjestää työpaikkakouluttajille ilmaista koulutusta, joka tukee työpaikalla tapahtuvaa opiskelijan ohjausta. Yleistä oppisopimuksesta Oppisopimustoimisto laatii virallisen oppisopimuksen yhdessä työnantajan ja opiskelijan kanssa. Oppisopimus on juridisesti pätevä määräaikainen työsopimus, jossa noudatetaan normaaleja

Lisätiedot

6Aika: Kestävän kaupunkikehittämisen ESR-haku Infotilaisuus 13.2, Helsinki

6Aika: Kestävän kaupunkikehittämisen ESR-haku Infotilaisuus 13.2, Helsinki 6Aika: Kestävän kaupunkikehittämisen ESR-haku 15.2.-12.4.17 Infotilaisuus 13.2, Helsinki Ohjelma 6Aika-strategian esittely ja kuutoskaupunkien odotukset ESRpilottihankkeille Asko Räsänen, Vantaan kaupunki

Lisätiedot

Kuntien, oppilaitosten ja työpajojen merkitys nuorisotakuun toteuttamisessa

Kuntien, oppilaitosten ja työpajojen merkitys nuorisotakuun toteuttamisessa Kuntien, oppilaitosten ja työpajojen merkitys nuorisotakuun toteuttamisessa Seinäjoki, 13.3.2013 Nuorisotakuun taustoja Perusasteen varassa olevat nuoret Työttömät alle 30-vuotiaat nuoret Työn ja koulutuksen

Lisätiedot