Opinto-opas
|
|
- Elina Virtanen
- 5 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 Ohjaus OPISKELIJAKUNTA Linjavastaavat salasanat OPISKELIJAT Jeesipaja OPINTO- TOIMISTO Aikataulut OPETTAJAT Opinto-opas TOIMIPAIKAT Säännöt Arviointi Hoks HENKILÖKUNTA Tiimit Asuntolat ORGANISAATIO ofelaš-ohjaajat VALINNAISET Poissaolot Vapaa-aika OPINTOJEN OHJAUS 1
2 Pueʹtted tiõrvân mättʼtõõttâd Sääʹmvuuʹdškoouʹltemkõõskõʹsse! Tiervâpuáttim oppâđ Säämi máttááttâskuávdážân! Bures boahtin oahpahallat Sámi oahpahusguovddážii! Tervetuloa opiskelemaan Saamelaisalueen koulutuskeskukseen! Tästä oppaasta saat tietoja monista opiskeluun ja oppilaitoksemme toimintaan liittyvistä asioista. Lisätietoja saat ofelaš-ohjaajalta, opettajilta sekä muulta koulun henkilökunnalta. Olemme jokainen vastuussa työyhteisömme toimivuudesta ja viihtyisyydestä. Oppimisen tulos on opettajan ja opiskelijan yhteistyötä. Hyvä yhteishenki ja hyvä järjestys edellyttävät molemminpuolista luottamusta. Omalla persoonallisella Hyvää lukuvuotta ! panoksellasi vaikutat oppimiseen ryhmässä ja koko oppilaitoksen ilmapiiriin. Saamelaisalueen koulutuskeskus tarjoaa mahdollisuuksia lisätä ammatillisia taitoja, ammattisivistystä ja kansalaisvalmiuksia. Koulutus vahvistaa pärjäämistä yhteiskunnan ja työelämän muutoksissa. Koulutuksessa painotetaan saamelaiskulttuuria, monikulttuurisuutta, alueellista resurssien käyttöä sekä paikallisen osaamisen kehittämistä. Luomme yhdessä onnistuneen lukuvuoden! 2
3 SAAMELAISALUEEN KOULUTUSKESKUS SÁMI OAHPAHUSGUOVDDÁŠ Oppilaitoksella on kolme toimipaikkaa; Inarissa, Kaamasen Toivoniemessä ja Enontekiöllä. Inarin ja Toivoniemen toimipaikkojen yhteydessä ovat myös asuntolat. Inarissa asuntola Jeera sijaitsee Inarijärven rannalla noin kolmen kilometrin päässä oppilaitoksesta. TOIMIPAIKAT Inarin toimipaikka Menesjärventie INARI puh , kanslia@sogsakk.fi Saamelaiskulttuurikeskus Sajos INARI puh , Asuntola Jeera Sarviniementie INARI Toivoniemen toimipaikka Luontaistalouden kehittämisyksikkö Toivoniementie KAAMANEN puh , Enontekiön toimipaikka Ruijantie ENONTEKIÖ puh OPINTOTOIMISTO Opintotoimistossa Sinua auttavat: Toimistosihteeri Ritva Jomppanen Toimistosihteeri Mari-Anne Kenttämaa Opintotoimistossa saat apua opiskeluun liittyviin käytännön asioihin, kuten: - opiskeluun liittyvä neuvonta - opiskelutodistukset - opiskelijakortin (MH/VR/SAKKI ry) hankintaan tarvittavat todistukset - Kelan opintotuki- ja koulumatkatukihakemukset - Wilman salasanat Hoida asiat hyvissä ajoin, esim. pyydä todistukset paria päivää aikaisemmin ja mieluiten sähköpostilla: opintotoimisto@ sogsakk.fi. Opintotoimiston henkilöstö työskentelee Inarin toimipaikassa. Opintotoimiston puhelinnumero on KOULUKULJETUKSET SAKK järjestää koulukuljetuksen Ivalo- Inari-Ivalo -välille koulupäivinä. Koulumatkatukipäätöksen Kelalta saaneet ammatillisen peruskoulutuksen opiskelijat voivat kulkea kyydissä maksutta. Edellytyksenä on, että opiskelija on tehnyt Kelalle koulumatkatukihakemuksen ja saanut siihen myönteisen päätöksen, jolloin tuki maksetaan suoraan koululle. Jos opiskelija keskeyttää kulkemisen esim. työelämässä oppimisen ajaksi tai lopettaa opiskelun, tulee hänen ilmoittaa muutos Kelaan ja opintotoimistoon. Muille kuin ammatillisen peruskoulutuksen opiskelijoille (mm. kielet, media, oppisopimuskoulutus) kyydin hinta on 6 /suunta ja opiskelijat maksavat sen kuljettajalle.
4 OPPILAITOKSEN HENKILÖKUNTA Rasmus-Moilanen Eeva-Liisa Näkkäläjärvi Elle-Maaret Näkkäläjärvi Janne rehtori apulaisrehtori kehitysjohtaja LEHTORIT Feodoroff Erkki Feodoroff Kaisa Gahmberg Satu Jaakonaho Pasi Joentakanen Ismo Jumisko Jyrki Juntunen Vesa Kiviniemi Leena Laiti Jouni S. Länsman Outi Moilanen Minna-Carita Mäenpää Iiris Nevalainen Paavo Niemelä Tea Pautamo Ellen Puttonen Petri Seipiharju Jaana Turunen Anniina Valkeapää Samuel Vanhatalo-Lustig Arja media-ala yhteiset tutkinnon osat matkailu-, luonto- ja ympäristöala saamenkäsityöt, kovat materiaalit ja korukivi- ja jalometalliala luonto- ja ympäristöala, kala- ja eräopaskoulutus ravintola- ja cateringala luonto- ja ympäristöala sosiaali- ja terveysala, kasvatusopinnot saamenkäsityöt, kovat materiaalit pohjoissaamen kieli ja kulttuuri matkailuala inarinsaamen kieli ja kulttuuri luonto- ja ympäristöala, tekniset opinnot opinto-ohjaaja, erityisopettaja pohjoissaamen kieli, virtuaaliopetus tieto- ja viestintätekniikka liiketoiminta, yrittäjyys/yritystoiminta saamenkäsityöt, pehmeät materiaalit saamenkäsityöt, korukivi- ja jalometalliala ravintola- ja cateringala MÄÄRÄAIKAISET TUNTIOPETTAJAT Blomster Göran Järvenpää Raisa Kaisanlahti Anne Kitti Heidi Ljetoff Tauno saamenkäsityöt, korukivi- ja jalometalliala liiketoiminta sosiaali- ja terveysala, terveydenhuollon opinnot pohjoissaamen kieli ja kulttuuri koltansaamen kieli ja kulttuuri Henkilökunnan puhelinnumerot löytyvät osoitteesta: meistä/yhteystiedot 4
5 Magga Leena Näkkäläjärvi-Länsman Anna Puttonen Veli-Pekka Saijets Irina Tarja Åvist porotalous johtava musiikin opettaja musiikin opettaja saamenkäsityöt, pehmeät materiaalit sosiaali- ja terveysala MUU HENKILÖKUNTA Aikioniemi Simo Aromäki Mika Falevitch Marina Harjuniemi Matti Huhtala Tarja Huhtamella Esa Isoaho Anu Isotalo Ulla Jomppanen Ritva Jomppanen Sirkka-Liisa Järvenpää Marja-Leena Jääskö Outi Kauppinen Minna Kenttämaa Mari-Anne Kopakkala Annikki Kumpuniemi Jari Laakso Johanna Länsman Unni Näkkäläjärvi Tiisu Peltonen Kari Ranta Outi Rantatalo Teija Rautanen Tarja Syväjärvi Eila Tervaniemi Anne Tervaniemi Leena Uusitalo Sirpa Valle Leila Valle-Perätalo Virpi Wetterstrand Jarmo it-tukihenkilö (Valtori) suunnittelija, kansainväliset asiat suunnittelija, kansainväliset asiat asuntolaohjaaja ma. projektityöntekijä keittäjä laitossiivooja julkaisu- ja markkinointisuunnittelija toimistosihteeri kanslisti laitossiivooja työmestari, porotalouden ammattiaineet asuntolaohjaaja toimistosihteeri laitossiivooja ma. työmestari, virkavapaalla asti etäopetuksen tukihenkilö ma. projektipäällikkö suunnittelija, virtuaalikoulu, työsuojelupäällikkö atk-suunnittelija talouspäällikkö toimistovirkailija keittäjä suunnittelija saamelaiskulttuurin lyhytkoulutukset, Enontekiö emäntä laitossiivooja keittäjä keittäjä asuntolaohjaaja ma. työmestari 5
6 OPETUKSEN ORGANISAATIO Tiimien vetäjät ja kokoontumisajat Inari (maanantaisin klo 8) Saame (keskiviikkona klo 8, 1x/kk) Toivoniemi (maanantaisin klo 8.30) Peda-tiimi (kerran kuussa tiistaina) Linjavastaavat Matkailuala Ravintola- ja cateringala Sosiaali- ja terveysala Liiketoiminnan ala Porotalousala Luonto- ja ympäristöala Taideteollisuusala, pehmeät materiaalit Taideteollisuusala, kovat materiaalit Taideteollisuusala, korukivi ja jalometalli Taideteollisuusala, silbačoarvi Media Pohjoissaamen kieli Inarinsaamen kieli Erä- ja luonto-opas Gahmberg Satu Länsman Outi Juntunen Vesa Näkkäläjärvi Elle-Maaret Gahmberg Satu Vanhatalo-Lustig Arja Kiviniemi Leena Seipiharju Jaana Jääskö Outi Juntunen Vesa Turunen Anniina Jaakonaho Pasi Jaakonaho Pasi Laiti Jouni Feodoroff Erkki Länsman Outi Mäenpää Iiris Joentakanen Ismo Ofelaš-ohjaajat Ravintola- ja catering-alan perustutkinto, (RACA) RACA1922 Vanhatalo-Lustig Arja RACA1821 Vanhatalo-Lustig Arja HRPT1720 Vanhatalo-Lustig Arja Liiketoiminnan perustutkinto (LTPT) LTPT1720 Järvenpää Raisa Matkailualan perustutkinto (MAPT) MAPT1922 Gahmberg Satu MAPT1821 Moilanen Minna-Carita Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto (SOTE) SOTE1922 Kiviniemi Leena SOTE1821 Kiviniemi Leena SOTE1720 Kaisanlahti Anne 6
7 Taideteollisuusalan perustutkinto, pehmeät materiaalit (TEVA) TEVA1922 Turunen Anniina TEVA1821 Turunen Anniina TEVA1720 Turunen Anniina Taideteollisuusalan perustutkinto, kovat materiaalit (DUOGA) DUOGA1720 Jaakonaho Pasi Taideteollisuusalan perustutkinto, korukivi- ja jalometalliala (KIME) KIME1820 Jaakonaho Pasi KIME1720 Jaakonaho Pasi Taideteollisuusalan perustutkinto, silbacoarvi (SILBA) SILBA922 Laiti Jouni Luonto- ja ympäristöalan perustutkinto (LUOVA), luonto (LUONTO), poro (PORO) LUONTO1922 Juntunen Vesa LUONTO 1821 Juntunen Vesa LUONTO1720 Juntunen Vesa PORO1922 Jääskö Outi PORO 1821 Jääskö Outi PORO 1720 Jääskö Outi Pohjoissaamen kielen ja kulttuurin linja (POSAKU) POSAKU 1920 Länsman Outi Inarinsaamen kielen ja kulttuurin linja (INSAKU) INSAKU 1920 Mäenpää Iiris Medialinja (MEDIA) MEDIA 1920, 1819 Feodoroff Erkki 7
8 OPINTOJEN OHJAUS Opiskelijan lähin ohjausta ja neuvontaa antava henkilö on ofelaš-ohjaaja. Opinto-ohjaajana toimii Tea Niemelä, puh , Opinto-ohjaaja on tavattavissa Inarin toimipaikassa. Toivoniemen toimipaikaikkaan käynnit sovitaan tarpeen mukaan. Opiskelun aloittaminen uudessa oppilaitoksessa saattaa herättää mielessäsi monenlaisia kysymyksiä. Opiskelutapojen omaksuminen, henkilökohtaisen opiskeluohjelman laatiminen ja monet valintavaihtoehdot saattavat hämmentää. Et ole kuitenkaan yksin. Ofelaš-ohjaajat, opinto-ohjaaja ja opettajat auttavat Sinua. Ota kaikissa mieltäsi askarruttavissa asioissa rohkeasti yhteyttä. KOULUTUS Ammatillisen koulutuksen toteutus- ja arviointisuunnitelmat sekä lukuvuosikoulutuksen opetussuunnitelmat löytyvät oppilaitoksen www-sivuilta: Opiskelijalle->Toteutussuunnitelmat. Ammatillinen perustutkintokoulutus TAIDETEOLLISUUSALAN PERUSTUTKINTO, 180 osp Saamenkäsityön osaamisala, artesaani - pehmeät materiaalit - silbačoarvi LUONTO- JA YMPÄRISTÖALAN PERUSTUTKINTO, 180 osp, Toivoniemi Luontoalan osaamisala, luonto-ohjaaja Porotalouden osaamisala, poronhoitaja RAVINTOLA- JA CATERINGALAN PERUSTUTKINTO, 180 osp Ruokapalvelun osaamisala, kokki Asiakaspalvelun osaamisala, tarjoilija MATKAILUALAN PERUSTUTKINTO, 180 osp Matkailupalvelujen osaamisala, matkailupalvelujen tuottaja Majoituspalvelujen osaamisala, vastaanottovirkailija Matkailupalvelujen myynnin osaamisala, matka-asiantuntija 8
9 SOSIAALI- JA TERVEYSALAN PERUSTUTKINTO, 180 osp Lasten ja nuorten kasvatuksen ja hoidon osaamisala, lähihoitaja Ikääntyvien hoidon ja kuntoutumisen osaamisala, lähihoitaja Sairaanhoidon ja huolenpidon osaamisala, lähihoitaja LIIKETOIMINNAN PERUSTUTKINTO, 180 osp merkonomi Saamen kielen ja kulttuurin opetus, lukuvuosikoulutus Pohjoissaamen kielen ja kulttuurin linja, 60 op Inarinsaamen kielen ja kulttuurin linja, 60 op Medialinja, op Lyhytkoulutukset SAKK järjestää eripituisia saamelaiskulttuurin ja ammatillisen koulutuksen lyhytkoulutuksia. Katso koulutustarjonta koulun kotisivuilta, AMMATTI- JA ERIKOISAMMATTITUTKINNOT Porotalouden ammattitutkinto, laajuus HOKS:n mukaan Saamenkäsityökisällin ammattitutkinto ja saamenkäsityömestarin erikoisammattitutkinto, laajuus HOKS:n mukaan Erä- ja luonto-oppaan ammattitutkinto Ammatillista täydennyskoulutusta järjestetään elinkeinojen tarpeisiin. 9
10 SAAMEN KIELTEN OPINNOT Opiskelijalla on mahdollisuus opiskella pohjois-, inarin- ja/tai koltansaamea 5 osp. Saamen kielten valinnaisten opintojen tavoitteena on laajentaa kielten osaamista ja kannustaa saamen kielten opintojen jatkamiseen esimerkiksi SAKK:n virtuaalikoulussa. YRITTÄJYYSOPINNOT Saamelaisalueen koulutuskeskuksen opiskelijoita kannustetaan yrittäjyyteen. Yrittäjyyden ja yritystoiminnan opinnoista vastaa Jaana Seipiharju, puh , jaana.seipiharju@sogsakk.fi. Työkykypassin tavoitteena on lisätä tietoja, taitoja ja motivaatiota huolehtia omasta terveydestä ja hyvinvoinnista opiskelun aikana ja sen jälkeen. Tavoitteena on ymmärtää, että työkyvystä huolehtiminen on osa ammattitaitoa. Työkykypassi on laajuudeltaan 9 osp ja se suoritetaan opintojen aikana. Työkykypassista saa merkinnän todistukseen ja siten opiskelija voi työnhakijana osoittaa työnantajalle, että on kiinnostunut huolehtimaan itsestään sekä työyhteisön hyvinvoinnista. Kysy lisätietoja saamen kielten opinnoista, yrittäjyysopinnoista sekä tyky-passin suorittamisesta ofelašohjaajaltasi. TYKY-PASSIOPINNOT Ammattiosaajan työkykypassi -opinnot noudattavat valtakunnallisia tavoitteita. Työkykypassi koostuu viidestä työkyvyn ja -hyvinvoinnin osa-alueesta. Osa-alueet ovat: ammatin työkykyvalmiudet, työkykyä edistävä liikunta, terveysosaaminen, harrastuneisuus ja yhteistyötaidot sekä työkykyvalmiuksien vahvistaminen. 10
11 AMMATILLINEN PERUSTUTKINTO (180 osp) AMMATILLINEN PERUSTUTKINTO (180 osp) Ammatilliset tutkinnon osat 145 osp Kaikille pakolliset tutkinnon osat Osaamisalan pakolliset tutkinnon osat Kaikille valinnaiset tutkinnon osat Yhteiset tutkinnon osat 35 osp Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen Yhteiskunta- ja työelämäosaaminen Yhteiset tutkinnon osat jakaantuvat pakollisiin ja valinnaisiin osa-alueisiin. Äidinkielen opintojen toteutus Opiskelija, joka on opiskellut perusopetuksessa äidinkielenä sekä suomea että saamea, voi opiskella SAKK:ssa saamea äidinkielenä vähintään 4 osp ja/tai suomea äidinkielenä vähintään 4 osp. Jos opiskelija valitsee äidinkieleksi saamen, hän voi opiskella halutessaan suomen kieltä myös suomi toisena kielenä (4) osp, jolloin hän saa saame äidinkielen arvosanan ja suomi toisena kielenä arvosanan. Opintojen tarkempi toteutus sovitaan yhdessä ofelaš-ohjaajan ja saamen kielen opettajan kanssa opintojen alussa ja kirjataan HOKSiin. Opintojen arvioinnissa noudatetaan tutkinnon perusteissa olevia arviointiperusteita. 11 Oppimisympäristöt SAKK:ssa oppimisympäristö ymmärretään laajasti ja oppimista tapahtuukin yhä enemmän perinteisen oppilaitoksessa tapahtuvan opetuksen ulkopuolella. Oppiminen ei ole sidottu tiettyyn aikaan tai paikkaan, vaan opiskelijan osaaminen voi karttua eri tavoin ja eri ympäristöissä. Oppilaitoksessa tapahtuva oppiminen ja oppilaitoksen ulkopuoliset ympäristöt, erityisesti työelämä ja yrittäjyys, kytketään vahvasti toisiinsa. Oppimisympäristön suunnittelussa ja rakentamisessa on tärkeää, että se tukee vuorovaikutusta, vertaisoppimista ja osallisuutta. Opiskelijoiden ja henkilöstön yhteiset tapahtumat ja teemapäivät lisäävät oppilaitoksen yhteisöllisyyttä ja tukevat opiskelu- ja työhyvinvointia. Oppimisympäristön ajanmukaisella varustuksella tuetaan opiskelijan ke-
12 hittymistä nykyaikaisen tietoyhteiskunnan jäseneksi sekä mahdollistetaan digitaalisuuden ja tietoteknologian hyödyntäminen edistäen opiskelijan aktiivisuutta, itseohjautuvuutta ja luovuutta. Opiskelijalla on myös mahdollisuus kartuttaa osaamistaan ulkomailla erilaisissa ympäristöissä esimerkiksi osallistumalla opiskelijavaihtoon tai suorittaa työpaikalla tapahtuvaa oppimista ulkomailla. Tukiopetus Jos ahkerasta yrittämisestä huolimatta tunnet putoavasi kärryiltä jossakin oppiaineessa, kerro asiasta ajoissa opettajalle tai opolle ja neuvottele tukiopetuksen järjestämisestä. Työpaikalla tapahtuva koulutus Työpaikalla tapahtuva oppiminen on osa ammatillista koulutusta, jossa opiskelija oppii osan tutkintoon kuuluvasta ammattitaidosta ja saavuttaa osan tavoitteista todellisessa työympäristössä työelämän säännöillä. Työpaikalla tapahtuva oppiminen on tavoitteellista, ohjattua ja arvioitua opiskelua. Työpaikalla tapahtuvan oppimisen jaksot suunnitellaan ammatinhallinnan kannalta riittävän pitkiksi ja monipuolisiksi. Työpaikalla tapahtuvaa koulutusta voidaan järjestää koulutussopimukseen tai oppisopimukseen perustuvana koulutuksena. Näytöt Osaaminen osoitetaan näytössä tekemällä käytännön työtehtäviä aidoissa työtilanteissa. Alan opettajat vastaavat näytön suunnittelusta ja toteuttamisesta. Näytöt suunnitellaan yksilöllisesti tutkinnon osittain. Näyttöympäristön tulee olla sellainen, että se mahdollistaa tutkinnon osassa määrätyn osaamisen osoittamisen. Jeesipaja Jeesipaja tarjoaa tukea opiskelijoille, joilla on jäänyt tehtäviä tekemättä tai jotka kaipaavat tehtävien tekemiseen ohjausta. Jeesipajaohjaajat: Kaisa Feodoroff Tea Niemelä Inarin Jeesipaja kokoontuu maanantaiaamuisin klo Yksityisiä Jeesipaja-aikoja voi sopia Jeesipajaohjaajien kanssa. Toivoniemen Jeesipajan kokoontumisesta sovitaan erikseen. 12 Opiskelu ulkomailla Työpaikalla tapahtuvan oppimisen jakso voidaan suorittaa myös ulkomailla, jos työ vastaa tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksia, tavoitteita ja siitä on etukäteen sovittu. Asiasta saa lisätietoja ofelaš-ohjaajalta ja opinto-ohjaajalta. Opiskelijoilla on mahdollisuus hakea apurahoja myös kansainväliseen vaihtojaksoon. Kv-asioista tiedottaa Mika Aromäki, puh , mika.aromaki@sogsakk.fi. Lukiseula HOKS:n tekemistä varten kaikilla opiskelijoilla on mahdollisuus osallistua lukiseulaan. Lukiseulan pitää erityisopettaja opintojen alussa. Matematiikkatestin pitää matematiikan opettaja tai erityisopettaja.
13 Erityinen tuki Erityisellä tuella tarkoitetaan opiskelijan yksilöllisiin tarpeisiin, tavoitteisiin ja valmiuksiin perustuvaa suunnitelmallista pedagogista tukea sekä erityisiä opetus- ja opiskelujärjestelyjä. Erityisen tuen järjestelyt ovat yksilöllisiä ja ne suunnitellaan opiskelijan tarpeista lähtien. Opiskelijan erityisen tuen suunnitelma ja järjestelyt kirjataan HOKSiin. OSAAMISEN TUNNISTAMINEN JA TUNNUSTAMINEN AMMATILLISESSA PERUSTUTKINTOKOULUTUKSESSA osassa sellaista osaamista joka hänellä jo on. Aiemmin hankitun osaamisen tunnustaminen Opiskelijan aikaisemmin muualla suorittamat opinnot tai työssä hankittu osaaminen tunnustetaan, mikäli näin hankittu osaaminen vastaa suoritettavan perustutkinnon ammattitaitovaatimuksia tai osaamistavoitteita. Opiskelija voi saada osaamisen tunnustamisella suoritettua tutkintoon sisältyviä tutkinnon osia tai yhteisten tutkinnon osien osa-alueita. Osaamista hankitaan oppilaitoksen lisäksi työelämässä, järjestötoiminnassa, harrastuksissa ja vapaa-aikana. Kun opiskelijan osaaminen tunnistetaan ja tunnustetaan, se voidaan hyväksyä perustutkintoon sisältyviin opintoihin. Aiemmin hankitun osaamisen tunnistaminen Aiemmin hankittu osaaminen tunnistetaan käyttämällä mm. opiskelu- ja työtodistuksia, lähtötasokartoituksia (kielet ja matematiikka), harrastetodistuksia, opiskelijan itsearviointia, osaan.fi -verkkosivujen osaamistaitovaatimuksia ja henkilökohtaisia arviointikeskusteluja. Ofelaš-ohjaaja tekee tunnistamiset opiskelijan kanssa heti opintojen alussa. Tunnistamista voidaan tehdä myös ennen tutkinnon osan aloittamista tai opintojen aikana. Ennen uuden tutkinnon osan aloittamista opettajan tulee selvittää opiskelijoille tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset, osaamistavoitteet, arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit, jotta opiskelija saisi käsityksen siitä, onko tutkinnon 13 Osaamisen tunnustamisen periaatteet määrää asetus (10 ), jonka mukaan koulutuksen järjestäjän 1. tulee tunnustaa voimassa olevien a) ammatillisen perustutkinnon, ammattitutkinnon tai erikoisammattitutkinnon mukaiset tutkinnon osat tai yhteisten tutkinnon osien osa-alueet b) lukio-opinnot c) korkeakouluopinnot tai muut toimivaltaisen viranomaisen arvioimat ja todentamat opinnot, jotka voidaan sisällyttää osaksi suoritettavaa tutkintoa 2. tulee toimittaa osaamisen arvioijille tieto osaamisen tunnustamista varten muista kuin edellä mainituista, jos opiskelijalla on a) tutkintoja b) tutkinnon osia c) yhteisten tutkinnon osien osa-alueita d) sisällöllisesti vastaavia lukio-opintoja, korkeakouluopintoja tai muita toimivaltaisen viranomaisen arvioimia ja todentamia opintoja
14 3. kohdan 2 osalta arvioijien tulee tunnustaa osaaminen siltä osin, kun se vastaa suoritettavan tutkinnon osia tai yhteisten tutkinnon osien osa-alueita. 4. antaa opiskelijalle mahdollisuus osoittaa osaamisensa, jos hänellä on asiakirjoja (esim. hygipassi, EA1-kortti, tulityökortti jne.) tai muita selvityksiä (esimerkiksi työkokemus, ulkomailla suoritettu koulutus jne.), joiden perusteella tutkinto, tutkinnon osa tai yhteisten tutkinnon osien osa-alue on mahdollista suorittaa ilman osaamisen hankkimista. Osaaminen osoitetaan vain siltä osin, kuin sitä ei ole aiemmin arvioitu ja todennettu. Osaaminen voidaan osoittaa esimerkiksi näytöllä. Tunnustamisesta päättäminen 1. kohta 1, ofelaš-ohjaaja valmistelee ja vie yhdessä opinto-ohjaajan kanssa HOKSiin. 2. kohta 2 ja 3, tunnustamisesta päättävät kyseisten opintojen opettaja (yhteiset tutkinnon osat) tai opettajat (ammatilliset tutkinnon osat) yhdessä ja opinto-ohjaaja vie tiedon HOKSiin. 3. kohta 4, ofelaš-ohjaaja valmistelee osaamisen osoittamisen yhdessä opettajien kanssa. Yhteisten tutkinnon osien opettaja järjestää opiskelijalle mahdollisuuden osoittaa osaamisensa ja tekee arviointipäätöksen. Ammatillisten tutkinnon osien osalta vähintään kaksi opettajaa yhdessä järjestää opiskelijalle mahdollisuuden osoittaa osaamisensa, ja tekevät yhdessä arviointipäätöksen. Opinto-ohjaaja vie arviointipäätöksen HOKSiin. ARVIOINTI Ammatillisten tutkinnon osien osaamisen arviointi näytössä Osaamisen arvioinnissa opiskelijan osaamista arvioidaan vertaamalla sitä tutkinnon perusteissa määrättyihin ammattitaitovaatimuksiin ja osaamistavoitteisiin ja asetettuihin kriteereihin. Osaamisen arvioinnilla ohjataan ja kannustetaan opiskelijaa sekä kehitetään opiskelijan itsearviointitaitoja. Osaamisen arvioinnista ja arvosanasta päättävät ammatillisten tutkinnon osien osalta opettaja ja työelämän arvioija yhdessä. Yhteisten tutkinnon osien osa-alueiden osalta arvioinnista päättää opettaja. SAKK:n tutkintokohtaisissa toteutus- ja arviointisuunnitelmissa määritellään tutkinnon osien ammattitaitovaatimukset ja linkit arviointikriteereihin. Arvosanat ja arvosanojen muuntaminen Opiskelijalla on oikeus uusia hylätty tutkinnon osa. Opiskelijalla on myös mahdollisuus korottaa arvosanaa. Arvosana-asteikko on kaikissa alkaneiden tutkinnon perusteiden mukaisissa perustutkintokoulutuksissa viisiportainen (kiitettävä 5, hyvä 4 ja 3, tyydyttävä 2 ja 1). Arvosanat muunnetaan valtioneuvoston päätöksen mukaisesti. 14
15 Arvosanat muutetaan seuraavasti: ARVOSANA-ASTEIKKO kiitettävä 3 kiitettävä 5 erinomainen 10 kiitettävä 9 hyvä 2 hyvä 4 hyvä 8 hyvä 3 hyvä 7 tyydyttävä 1 tyydyttävä 2 tyydyttävä 6 tyydyttävä 1 välttävä 5 Arvioinnin tarkistaminen ja oikaisu Opiskelijalla on oikeus saada tieto, miten hänen osaamisensa on arvioitu. Opiskelijalla on oikeus pyytää tarvittaessa osaamisen arvioinnin tarkistamista arvioijilta kirjallisesti 14 päivän kuluessa arvioitipäätöksen saatuaan. Wilma Opiskelijan opintosuoritukset kirjataan opiskelijahallinto-ohjelmaan. Opiskelijan tulee seurata Wilmassa mm. opintosuorituksiaan, HOKSiaan, poissaolojaan ja lukujärjestyksiä. LUKUVUOSIKOULUTUKSET Opiskelijalla on oikeus pyytää oikaisua arvioinnin tarkistuspyynnön perusteella annettuun päätökseen työelämätoimikunnalta. Oikaisua pyydetään kirjallisesti 14 päivän kuluessa päätöksen tiedoksisaannista. Todistus tutkinnon suorittamisesta Koulutuksen järjestäjä antaa opiskelijalle tutkintotodistuksen, kun hän on suorittanut hyväksytysti tutkinnon perusteiden mukaisesti kaikki tutkinnon muodostumiseksi vaadittavat tutkinnonosat. Opiskelijalle annetaan pyynnöstä opintosuoritusote suoritetuista opinnoista myös opiskelun aikana. 15 SAKK:ssa toteutetaan lukuvuosikoulutuksina saamen kielten ja kulttuurin linjojen lisäksi medialinjan opetus. Linjojen opetussuunnitelmat hyväksyy johtokunta. Arviointi Opiskelija-arvioinnissa noudatetaan samoja periaatteita kuin perustutkintokoulutuksessa. Opinnot arvioidaan asteikolla 1-5: (kiitettävä 5, hyvä 4 ja 3, tyydyttävä 2 ja 1).
16 Todistus Todistukseen merkitään HOKSin mukaiset opinnot ja opiskelijan suorittamien opintojen arvioinnit. Opiskelija saa opinnoistaan tarvittaessa opintosuoritusotteen. POISSAOLOT JA OPINTOJEN KESKEYTTÄMINEN 2. Sovitut poissaolot Opiskelija voi erityisestä syystä hakea lupaa poissaoloon etukäteen. Lupaa poissaoloon haetaan kirjallisesti lomakkeella. Opiskelija selvittää opettajalta opintojen etenemisen ja sopii poissaolon korvaamisesta. Hän tarvitsee opettajan/opettajien hyväksynnän poissaololle. Ofelašohjaaja kirjaa poikkeavan tavan opiskella HOKSiin. Opiskelijalla itsellään on vastuu opintojen etenemisestä ja osaamisen kartuttamisesta. Oppilaitoksen järjestyssääntöjen mukaan opiskelija osallistuu opetukseen säännöllisesti. Opiskelijan opintojen tulee olla päätoimisia eli vähintään 45 osp tai 45 op lukuvuodessa, jotta opiskelijalla säilyvät opinto-oikeus ja opintososiaaliset etuudet. Lähtökohta on, että opiskelu on opiskelijan työtä, eikä myöhästymisiä tai muita poissaoloja ole. SAKK:n yhtenäiset käytännöt: 1. Sairauspoissaolot Opiskelija ilmoittaa sairastumisestaan sille opettajalle, jonka opetuksesta joutuu olemaan poissa. Ilmoittaminen tehdään soittamalla tai tekstiviestillä. Opettaja merkitsee poissaolot Wilmaan ja ilmoittaa poissaolosta ofelaš-ohjaajalle sähköpostilla tai tekstiviestillä. Ofelašohjaaja seuraa opiskelijoiden poissaoloja Wilmassa. Yhden päivän poissaolo omalla ilmoituksella/huoltajan ilmoituksella (alaikäiset) 2-5 päivän poissaolo terveydenhoitajan todistuksella yli 5 päivän poissaoloon vaaditaan lääkärintodistus. 16 Luvat poissaoloon myönnetään seuraavasti: yksittäiset tunnit -> asianomainen opettaja enintään 5 päivän poissaolo -> ofelaš-ohjaaja yli 5 päivän ja enintään 30 päivän poissaolo -> apulaisrehtori yli 30 päivän poissaolo -> rehtori 3. Luvattomat poissaolot Yhden päivän poissaolon jälkeen ofelašohjaaja tavoittelee opiskelijaa ja alaikäisen opiskelijan huoltajaa tekstiviestillä ja puhelimella. Ofelaš-ohjaaja pitää opiskelijalle puhuttelun. Jos poissaolo jatkuu, opiskelijan saapuessa kouluun ofelašohjaaja ja opo pitävät opiskelijalle puhuttelun, jossa sovitaan tapauskohtaiset jatkotoimet. Jos poissaolo on toistuvaa, ofelaš-ohjaaja ja rehtori/apulaisrehtori puhuttelevat opiskelijaa. Oppilaitoksen järjestyssääntörikkomuksista voidaan antaa opiskelijalle kirjallinen varoitus ja erottaa hänet määräajaksi oppilaitoksesta. Kurinpitorangaistukset merkitään opiskelijahallinto-ohjelmaan. Mikäli on ilmeistä, että opiskelija ei aio osallistua opetukseen eikä poissaololle ole perusteltua syytä, lähetetään hänel-
17 Opiskelijalla itsellään on vastuu opintojen etenemisestä ja osaamisen kartuttamisesta. le apulaisrehtorin kirje. Jos opiskelija ei selvitä poissaoloja eikä ole sopinut opintojen etenemisestä kirjeessä annettuun päivämäärään mennessä, katsotaan opiskelija eronneeksi rehtorin päätöksellä. 4. Poissaolot työpaikalla tapahtuvassa oppimisessa/harjoittelussa Työpaikalla tapahtuvan oppimisen aikana ilmoitetaan poissaolosta työpaikkaohjaajalle työpaikan käytäntöjen mukaisesti. Poissaolosta ilmoitetaan myös työpaikalla tapahtuvaa oppimista/ harjoittelua ohjaavalle opettajalle. 5. Opintojen määräaikainen keskeyttäminen Opiskelija voi hakea opintojen keskeyttämistä painavasta syystä. Keskeytystä anotaan rehtorilta kirjallisesti. TUTKINTOKOHTAISET TERVEYDEN- TILAVAATIMUKSET AMMATILLISESSA KOULUTUKSESSA OPH:n määräys (OPH ) koskee SAKK:ssa sosiaali- ja terveysalan perustutkintoa: Opiskelijaksi hakevan terveydentilaan tai toimintakykyyn liittyvä seikka ei saa olla esteenä opiskelijaksi ottamiselle. Opiskelijaksi ei kuitenkaan voida ottaa sitä, joka ei ole terveydentilaltaan tai toimintakyvyltään kykenevä koulutukseen liittyviin käytännön tehtäviin oppilaitoksessa, työpaikalla tai muussa oppimisympäristössä, jos lain ammatillisesta koulutuksesta (531/2017) 81 :ssä tarkoitettuihin tutkintoihin liittyvät turvallisuusvaatimukset sitä edellyttävät ja jos estettä ei voida kohtuullisin toimin poistaa. Henkilön terveydentilan tai toimintakyvyn osalta tulee arvioida mahdollisten sairauksien aiheuttamat rajoitteet ja sairauksien yksilöllinen hoitotilanne. Opiskelijaksi ottamisen esteenä voi olla ajankohtainen hoitamaton psykoosi tai vaikea toimintakykyä laskeva masennus tai muu psyykkistä terveyttä ja toimintakykyä rajoittava sairaus, joka estää koulutukseen liittyvissä käytännön tehtävissä toimimisen tuki- ja liikuntaelimistön sairaus, vamma tai muu fyysistä terveyttä ja toimintakykyä rajoittava sairaus, joka estää koulutukseen liittyvissä käytännön tehtävissä toimimisen toimintakykyä rajoittava ihon sairaus kuten krooninen ihottuma, joka estää koulutukseen liittyvissä käytännön tehtävissä toimimisen veriteitse tarttuva sairaus, joka saattaa rajoittaa koulutukseen liittyvissä käytännön tehtävissä toimimista päihteiden ongelmakäyttö tai päihderiippuvuus. 17
18 OPISKELUHUOLTO Opiskeluhuollon tavoitteena on luoda turvallinen ja terveellinen opiskeluympäristö sekä edistää oppilaitoksen yhteisöllisyyttä, hyvinvointia ja viihtyisyyttä. Lisäksi tavoitteena on edistää oppimisvaikeuksien ja muiden ongelmien varhaista tunnistamista ja niihin puuttumista sekä ehkäistä opintojen keskeyttämisiä. Oppilaitokselle on laadittu hyvinvointisuunnitelma turvallisen ja terveellisen opiskeluympäristön ylläpitämiseksi. Opiskeluhuoltoryhmä Yhteisöllinen opiskeluhuoltoryhmä miettii, miten opiskelijoiden ja koko opiskeluyhteisön hyvinvointia voidaan parantaa. Ryhmä kokoontuu vähintään kerran lukukaudessa. Ryhmään kuuluvat psykologi, koulukuraattori, psykiatrinen sairaanhoitaja, opiskelijaterveydenhoitaja, seurakunnan diakonissa, nuorisotoimen edustaja (etsivä nuorisotyö), koulupoliisi, apulaisrehtori, opinto-ohjaaja, erityisopettaja sekä asuntolaohjaaja. Opiskeluhuoltoryhmän koollekutsuja on opintoohjaaja ja sihteeri on apulaisrehtori. Yksilökohtainen opiskeluhuolto Yksittäisen opiskelijan ongelmien ratkaisemiseksi kootaan opiskelijan suostumuksella monialainen asiantuntijaryhmä. Ryhmän kokoaa opinto-ohjaaja yhdessä opiskelijan ja ofelaš-ohjaajan kanssa. Yksilökohtaisen opiskeluhuollon päämääränä on löytää keinoja, joilla tukea opiskelijaa suoriutumaan opinnoista. Kodin ja SAKK:n välinen yhteistyö Yhteistyön tavoitteena on vahvistaa opiskelijan itsenäisyyttä ja vastuullisuutta sekä edistää hänen opiskeluaan. Yhteistyön käynnistämiseksi järjestetään aloittavien opiskelijoiden kotiväen ilta syyslukukauden kuluessa. Siinä huoltajilla on mahdollisuus tutustua oppilaitokseen, opetukseen ja opetuksesta vastaaviin henkilöihin. Päihdeohjelma Oppilaitoksella on opiskelijoiden päihdeohjelma, joka löytyy oppilaitoksen www-sivuilta. Erityisruokavaliot Erityisruokavaliota noudattavien opiskelijoiden on toimitettava keittiölle lääkärintodistus, josta selviää terveydentilan vaatima erityisruokavalio. Kasvisruokavaliota ei pidetä erityisruokavaliona ja kasvisruokaa valmistetaan tarvittaessa ateriavaihtoehdoksi. Kasvisruokailijat sitoutuvat valintaansa koko lukuvuodeksi. Terveydenhuolto Terveydenhoitaja suorittaa aloittaville opiskelijoille terveystarkastukset ja toisen lukuvuoden opiskelijoille tehdään lääkärintarkastus. Opiskelijaterveydenhoitaja puh Vastaanottoajat löytyvät ilmoitustauluilta. Ivalon terveyskeskus ajanvaraus klo 8.15 ja klo puh päivystävä sairaanhoitaja, 24 h 18
19 (vain ensiapuluonteiset ja kiireelliset puhelut) puh Hammashuolto Ajanvaraus: Inarin kirkonkylän hammashoitola Saarikoskentie 4 B 2. kerros, Inari, puh Inarin hammashoitola on avoinna maanantaisin ja keskiviikkoisin. Ivalon hammashoitola ma-pe klo ja klo , suositeltu soittoaika klo Kiireellisissä särky- ja tapaturmatilanteissa arkisin ajan saa samalle päivälle. puh Koulukuraattoripalvelut Koulukuraattori Jaana Leskinen, puh , jaana.leskinen@inari.fi. Koulukuraattori on tavattavissa Inarin toimipaikassa perjantaisin klo 9 15 ja Toivoniemen toimipaikassa tarpeen mukaan. Kuraattori työskentelee opintojen keskeyttämistä ehkäisevällä työotteella ja tukee opiskelijaa elämän eri osa-alueilla tapahtuvissa muutoksissa. Kuraattori on mukana koulun ja kodin välisessä yhteistyössä, sekä päihde- ja kiusaamisen vastaisessa, hyvinvointia tukevassa opiskeluhuoltotyössä. Kuraattorilta saa apua ja tukea myös asumiseen, itsenäistymiseen, harrastamiseen sekä raha-asioihin ja tukiin liittyvissä kysymyksissä. 19 Vakuutukset Valtion oppilaitoksena koululla ei ole vakuutuksia, mutta työhön rinnastettavassa käytännön opetuksessa sattuneesta tapaturmasta voi hakea korvausta Valtiokonttorilta. Edellytyksenä on työturvallisuusnormien, määräysten ja muiden annettujen pukeutumis- ym. ohjeiden noudattaminen. Korvausta voi saada vain henkilövahingosta. Valtiokonttorin korvaukset eivät kata esim. koulumatkalla, opintomatkalla, teoriatunneilla, oppisopimuskoulutuksessa tai tauoilla sattuneita tapaturmia. Iltatyöskentelyä varten jokainen hankkii itselleen vapaa-ajan vakuutuksen. Ofelaš-ohjaaja selvittää opiskelijalle iltatyöskentelyn pelisäännöt. OPISKELIJOIDEN VAIKUTTAMISKANAVAT Paras tae onnistuneisiin opiskelusuorituksiin on aktiivinen osallistuminen opiskeluun ja muuhun toimintaan. Lisäksi opiskelijat voivat vaikuttaa osallistumalla aktiivisesti opiskelijakuntatoimintaan, tiimien työskentelyyn ja antamalla palautetta. Opiskelijajäsen toimii SAKK:n johtokunnassa, toimielimessä, opiskeluhuoltotyöryhmässä sekä tasa-arvo- ja yhdenvertaisuusryhmässä. Opiskelijajäsen valitaan vuodeksi kerrallaan. Opiskelijoiden edustajia pyydetään mukaan myös erilaisiin kehittämisryhmiin. Opiskelijapalautteet ja laadun kehittäminen Opiskelijoilta kerätään palautetta monin eri tavoin lukuvuoden aikana. Lähtökohtana on, että opiskelijoita aktivoidaan osallistumaan palautteiden antamiseen ja siten osallistumaan opetustoiminnan kehittämiseen ja opetuksen laadun parantamiseen. Opiskelija voi antaa palautetta ohjaamisesta ja opetuksesta, työpaikalla
20 tapahtuvasta oppimisesta, näytöistä, tehtävistä, kokeista ym. Palautetta ja kehittämisideoita voi antaa mistä tahansa opetukseen tai SAKK:n toimintaan liittyvästä. Oppilaitoksen omat säännöllisesti toistuvat opiskelijakyselyt: Jaksopalautteet (ofelaš-ohjaajat keräävät jakson loputtua, käsitellään tiimeissä) Lukukausipalaute (Webropol-kysely syys- ja kevätlukukauden lopussa) Opiskelijoiden hyvinvointikysely (Webropol-kysely kerran lukuvuodessa) Tasa-arvo- ja yhdenvertaisuuskysely (Webropol-kysely joka toinen vuosi, seuraavan kerran kevätlukukaudella 2020) KIRJASTO Oppilaitoksen eri toimipaikoissa on koulutusaloittain suppea käsikirjasto, jota kehitetään palvelemaan opiskelijoiden itsenäistä tiedonhankkimista. Käsikirjastosta lainataan kirjoja vain poikkeustapauksissa. Inarin kunnan kirjastot palvelevat opiskelijoita: - Saamelaiskirjasto, Sajos puh kirjastoauto palvelee tiistaisin Toivoniemessä klo ja Jeerassa klo puh Ivalon pääkirjasto, Piiskuntie puh MITÄ VAPAA-AIKANA? Ahkeran opiskelun vastapainoksi tarvitset harrastuksia. Liittyessäsi SAKK:n opiskelijakuntaan saat tiettyjä etuja (mm. Siida-kortti) ja samalla pääset vaikuttamaan oppilaitoksen toimintaan. Sinusta itsestäsi riippuu, kuinka aktiivisesti opiskelijakunta toimii. Oppilaitos auttaa mahdollisuuksien mukaan eri harrastusmahdollisuuksien järjestämisessä ja kuljetuksissa. SAKK:n opiskelijoilla on mahdollisuus käyttää ilmaiseksi Ivalon uimahallia ja urheilutalon kuntosalia sekä asuntoloiden kuntosaleja. Kansalaisopiston opinto-ohjelma ilmestyy syyskuun alussa. Asuntolaohjaaja Virpi Valle-Perätalo on keskeinen vapaa-ajan toimintojen järjestelijä. Asuntolaohjaajan puh , virpi.valle@sogsakk.fi. Asuntolan päivystyksestä huolehtivat asuntolaohjaajat. Asuntolan tavoitettavissa olevan henkilön puh OPPILAITOKSEN JA ASUNTOLAN SÄÄNNÖT Järjestyssäännöt Yhteisössämme noudatetaan johtokunnan hyväksymiä sääntöjä: johtosääntö, oppilaitoksen ja asuntolan järjestyssäännöt, joita jokaisen on noudatettava. Ofelaš-ohjaajat ja asuntola-henkilöstö perehdyttävät opiskelijat sääntöihin. Rikkeiden sattuessa menetellään siten kuin oppilaitoksen säännöissä, opetustoimen asetuksessa tai laissa määrätään. 20
21 Savuttomuus Koulussa noudatetaan tupakkalakia. Oppilaitos on savuton. Alaikäisten tupakointi ja tupakkatuotteiden hallussapito on em. lain mukaan rikos, johon oppilaitoksen henkilöstö on velvollinen puuttumaan. Oppilaitoksen ja asuntoloiden alueella tupakkatuotteiden käyttö on kielletty, eikä oppilaitos järjestä tupakkapaikkoja oppilaitoksen alueiden läheisyyteen. KAHDEN TUTKINNON JA LUKION OPPIMÄÄRÄN SUORITTAMINEN Opiskelijalla on mahdollisuus ammatillisen perustutkinnon lisäksi suorittaa ylioppilastutkinto ja lukion oppimäärä. Opinnot järjestetään vuorojaksoin lukiossa (lukio-opinnot) ja SAKK:ssa (ammatilliset opinnot). Tavoitteena on, että opiskelija saa opintonsa suoritettua neljässä vuodessa. Käytännössä opiskelija suorittaa osan työpaikalla tapahtuvasta oppimisesta mahdollisesti kesäopintoina. Opiskelijoita ja henkilökuntaa kannustetaan savuttomuuteen! TVT-laitteiden käyttöoikeus Oppilaitoksen tvt-laitteiden käyttöoikeuden saa osallistumalla opetukseen tai osoittamalla muuten tietonsa ja allekirjoittamalla tietojärjestelmien käyttösäännöt -sopimuksen. Mobiililaitteiden osalta tehdään erillinen sopimus. Tvtlaitteita ei saa käyttää ilman ko. käyttöoikeutta ja käytön määrittävää sopimusta. JATKO-OPINNOT Ammatilliset perustutkinnot antavat jatko-opintokelpoisuuden yliopistoihin ja ammattikorkeakouluihin. Jatkoopinnoissa neuvovat ofelaš-ohjaajat ja opinto-ohjaaja. 21
22 OPPILAITOKSEN JÄRJESTYSSÄÄNNÖT 1. Muista, että koulun tarkoituksena on avata sinulle tie ammattiin ja tulevaisuuteen. 2. Noudata oppilaitoksessa ja sen ulkopuolella hyväksyttyjä käytöstapoja. Esiinny asiallisesti pukeutuneena ja käytä oppilaitoksen hyväksymää työasua. 3. Seuraa opetusta säännöllisesti. Valmistaudu opetukseen saapumalla opiskelupaikalle ajoissa, asianmukaisesti pukeutuneena ja siistinä, käytä oppilaitoksen hyväksymää työasua. Ota tarvittavat työvälineet mukaasi. 4. Aiheettomat poissaolot ja myöhästymiset on korvattava ja korvauksesta on sovittava kunkin oppiaineen opettajan kanssa. 5. Noudata opettajien ohjeita ja oppilaitoksen järjestyssääntöjä sekä yleisiä palo- ja työturvallisuusmääräyksiä. 6. Käyttäydy hyvin myös oppilaitoksen ulkopuolella tapahtuvan opetuksen aikana. Opetusaika näissä opetuksissa on ao. opettajan määrättävissä työaikalain hengen mukaisesti. Työssäoppimisen aikana on opiskelija velvollinen noudattamaan työssäoppimispaikan ja koulun antamia ohjeita. 7. Opiskele tunnollisesti sekä säilytä oppilaitoksessa työskentelevien työrauha. Oppilaitoksella on oikeus poistaa häiriötä aiheuttava opiskelija oppitunnilta ja enintään kolmen työpäivän ajaksi oppilaitoksesta. Muista, että oppimistehtävät ovat tärkeä osa opiskeluasi. Pyri toimillasi edistämään ja ylläpitämään turvallista opiskeluympäristöä. 8. Käytä ja hoida huolellisesti ja asianmukaisesti oppilaitoksen omaisuutta. Työkoneen tai laitteen rikkoutumisesta on viipymättä ilmoitettava opettajalle. Tahallisesti tai huolimattomuudella aiheutetut vahingot on korvattava. 9. Voit luvan saatuasi käyttää oppilaitoksen ATK-laitteita opintopihin liittyvien tehtävien tekemiseen. Laitteiden käyttöön antaa luvan ao. alueen vastuuhenkilö. Katso vastuualueet ja vastuuhenkilöt. 10. Noudata yleisiä liikennesääntöjä sekä oppilaitoksen alueella että sen ulk puolella. Ajoneuvot on sijoitettava niille määrätyille paikoille. 22
23 11. Aseiden ja niiden osien hallussapito ja säilytys oppilaitoksen tiloissa ja alueella on kielletty. Poikkeuksena metsästyksen opetus, jolloin noudatetaan erillisiä oppilaitoksen laatimia metsästyksen opetuksen sääntöjä. 12. Oppilaitoksessa ja sen alueella tupakointi on kielletty. 13. Oppilaitoksessa ja sen alueella ei ole lupa käyttää päihteitä. Päihteiden ja kaikenlaisten huumeiden hallussapito, käyttäminen ja niiden vaikutuksen alaisena esiintyminen on kiellettyä. 14. Oppilaitos määrää tarvittaessa opiskelijan huumausainetesteihin jos on välttämätöntä selvittää opiskelijan toimintakyky työtehtävissä suoriutumisessa. Tämä koskee sekä opintoihin kuuluvia että työssäoppimisen työtehtäviä. 15. Opiskelijan on pyynnöstä toimitettava rikosrekisteriote nähtäväksi. 16. Opiskelijan on pyynnöstä toimitettava selvitys terveydentilastaan. 17. Älä käytä oppilaitoksen puhelimia ilman lupaa. Noudata matkapuhelimen käytössä hyviä tapoja, joihin kuuluu mm. ettei sitä käytetä oppituntien aikana. 18. Suorita oppilaitokselle tulevat maksut määräaikoihin mennessä. Jos eroat kesken kurssin, sinulle ei ole oikeutta saada takaisin oppilaitokselle suoritettuja maksuja. Avainpantista määrätään asuntolasäännöissä. 19. Jos opintosi jää jostain syystä kesken, sinulla on oikeus saada todistus suoritetuista opinnoista. 20. Jokaisella opiskelijalla on velvollisuus vuorollaan toimia erilaisissa päivystysja järjestelytehtävissä niistä annettujen ohjeiden mukaan. 21. Muista, että järjestyssäännöt on laadittu sinun parhaaksesi. Niiden noudattaminen lisää opiskeluviihtyvyyttä. Sääntöjen rikkominen aiheuttaa kurinpitotoimenpiteitä, jotka on määritelty Laissa ammatillisesta koulutuksesta ja Saamelaisalueen koulutuskeskuksen johtosäännössä. Sääntörikkomuksista aiheutuu varoitusten jälkeen mahdollinen erottaminen oppilaitoksesta määräajaksi Saamelaisalueen koulutuskeskuksen toimielimen päätöksellä. 22. Voit käyttää koulun tiloja iltaisin siitä erikseen annettujen ohjeiden ja määräysten mukaisesti. Opetuksen aikana mobiililaitteiden käyttö muuhun, kuin opettajien osoittamiin oppimistarkoituksiin on kielletty. 23
24 OPISKELIJA-ASUNTOLAN JÄRJESTYSSÄÄNNÖT Järjestyssääntöjen tavoitteena on turvata kaikille asuntolassa asuville opiskelijoille turvallinen ja viihtyisä asumisympäristö sekä antaa opiskelurauha. 1. Asuntolan järjestyssääntöjä sovelletaan asuntolassa asuviin ja asuntolassa vieraileviin henkilöihin. Asuntolassa asuva henkilö on vastuussa siitä, että hänen vieraansa noudattavat asuntolan järjestyssääntöjä. Järjestyssääntöjä sovelletaan myös oppilaitoksen muualla järjestämässä majoituksessa. 2. Asuntolassa saavat asua vain ne henkilöt, joille on myönnetty asumisoikeus. Alaikäisille opiskelijoille myönnetään asumisoikeus huoltajien kirjallisella luvalla. Opiskelijavalintatiedon yhteydessä alaikäisen huoltajille lähetetään asuntolan järjestyssäännöt tiedoksi sekä lupalomake täytettäväksi ja allekirjoitettavaksi. Asumisoikeus katkeaa opiskelun/lukuvuoden päättyessä tai jos opiskelija eroaa tai hänet erotetaan oppilaitoksesta. 3. Asuntolan avaimesta peritään kulloinkin voimassa oleva pantti. Pantti maksetaan takaisin huoneen luovutuksen yhteydessä. Panttia ei kuitenkaan makseta, jos avain on kadonnut tai opiskelija on aiheuttanut vahinkoa huoneessa, yhteistiloissa tai asuntolaympäristössä. 4. Asuntolassa asuminen lomien aikana ja viikonloppuisin on sallittu erityisluvalla. Luvan myöntää rehtori asuntolaohjaajan lausunnon perusteella. Niille opiskelijoille, joilla on erityisen pitkä kotimatka, viikonloppuasumisen voi myöntää asuntolaohjaaja. Loma-aikainen majoitus on maksullista palvelutoimintaa. Asumisoikeuden edellytyksenä on, että opiskelija osallistuu säännöllisesti oppilaitoksen opetukseen. Asuntolassa saa oleskella opiskelupäivän aikana ainoastaan asuntolaohjaajan luvalla. Sairaustapauksessa olisi mentävä kotiin. Mikäli sairausloma kestää yli kaksi viikkoa, opiskelijan oikeus asuntola-asumiseen katkeaa sairausloman ajaksi, ellei rehtori toisin päätä. 5. Vieraiden oleskelu asuntolan tiloissa on sallittu klo saakka. Vierailijoista ei saa olla haittaa toisten asumiselle. Levon ja opiskelurauhan turvaamiseksi yleinen hiljaisuus alkaa klo Asuntolahenkilöstöllä on oikeus mennä huoneisiin yleisavaimella tilanteen niin vaatiessa. Heillä ei ole lupaa tarkistaa opiskelijan henkilökohtaisia kaappeja ja laatikoita. Jos tarkastukseen on tarvetta, sen suorittaa viranomainen, jolla on kotietsintä- 24
25 lupa. Kotietsinnässä voi olla mukana myös oppilaitoksen henkilöstöä. 7. Jokainen asuntolassa asuva huolehtii oman huoneensa ja yhteisten tilojen siisteydestä. Asuntolan omaisuutta on käsiteltävä huolella. Omaisuuden vahingoittumisesta tai katoamisesta on ilmoitettava viipymättä asuntolahenkilöstölle tai muulle henkilökunnalle. Tahallaan aiheuttamasta vahingosta opiskelija on korvausvelvollinen. 8. Asuntolassa on päihteiden hallussapito, niiden nauttiminen ja niiden vaikutuksen alaisena oleminen kielletty. Erilaisten allergisoivien hajusteiden, mm. tuoksukynttilät, öljyt yms. käyttö on kielletty. Asuntolassa ja asuntola-alueella on tupakointi kielletty. Lemmikkieläinten pito asuntolatiloissa on kielletty. Kaikenlaisten aseiden ja niiden osien hallussapito ja säilytys asuntolan tiloissa ja alueella on kielletty. 9. Asuntolahenkilöstö ja asuntolassa asuvat opiskelijat voivat halutessaan perustaa asuntolaneuvoston/-tiimin ja laatia sille ohjeet, jotka hyväsyy johtoryhmä. 10. Ovien avaamisesta virka-ajan ulkopuolella peritään kulloinkin voimassa oleva korvaus. 11. Nämä säännöt on laadittu ammatillisesta koulutuksesta annetun lain 531/2017 ja asetuksen ja tupakkalain 698/2010 mukaisesti. Asuntolasääntöjen lisäksi asuntolassa asuvan opiskelijan on noudatettava oppilaitoksen yleisiä järjestyssääntöjä ja niiden nojalla annettuja tarkempia ohjeita. Asuntolasääntöjen rikkomisesta noudatetaan ammatillisesta koulutuksesta annetun lain 531/2017 ja asetuksen mukaista kurinpitomenettelyä. 25
26 Saamelaisalueen koulutuskeskuksen lukuvuoden koulupäivät ja jaksot Saamelaisalueen koulutuskeskus (Päivitetty ) Sámi oahpahusguovddáš Sää mvuu d škoou l jemkõõskõs Säämi máttááttâskuávdáš Lukuvuoden koulupäivät Kouluvko ma ti ke to pe vko ma ti ke to pe vko ma ti ke to pe vko ma ti ke to pe vko ma ti ke to pe päivät Elokuu Syyskuu Lokakuu Marraskuu Joulukuu Yhteensä syyslukukaudella Tammikuu Helmikuu Maaliskuu Huhtikuu Toukokuu Yhteensä kevätlukukaudella 97 Lukuvuosi alkaa Ti periodi pv Yhteensä lukuvuonna 185 Syysloma on (vk.42) periodi pv Joululoma alkaa periodi pv Kevätlukukausi alkaa periodi pv Talviloma (vk.10) periodi pv Lukuvuosi päättyy loma tai arkipyhä
27 27
28 SAKK/Inarin toimipaikka Menesjärventie INARI Puh/Tel: Saamelaiskulttuurikeskus Sajos INARI Puh/Tel: Inarin opiskelija-asuntola Jeera Sarviniementie INARI SAKK/Enontekiön toimipaikka Ruijantie ENONTEKIÖ Puh/Tel: (016) SAKK/Luontaistalouden kehittämisyksikkö Toivoniementie KAAMANEN Puh/Tel: Sähköposti: etunimi.sukunimi@sogsakk.fi Šleađgapoasta: ovdanamma.sohkanamma@sogsakk.fi 28
Saamelaisalueen koulutuskeskus Sámi oahpahusguovddáš YLEISTÄ
YLEISTÄ SOGSAKK perustettu säätämällä laki L545/93 ja asetus A649/93 valtion oppilaitos kotipaikka Inarin kunta opetuskielet suomi ja saame, myös muut kielet mahdollisia YLEISTÄ Saamelaisalueen koulutuskeskus
Opinto-opas
Ohjaus OPISKELIJAKUNTA Linjavastaavat salasanat OPISKELIJAT Jeesipaja OPINTO- TOIMISTO Aikataulut OPETTAJAT Opinto-opas 2018-2019 TOIMIPAIKAT Säännöt Arviointi Hoks HENKILÖKUNTA Tiimit Asuntolat ORGANISAATIO
Yhteiset tutkinnon osat
Yhteiset tutkinnon osat 24.5.2018 Tuija Laukkanen Ammatillinen osaaminen Säädökset Laki ammatillisesta koulutuksesta L531/2017 Valtioneuvoston asetus ammatillisesta koulutuksesta A673/2017 Uudet yhteiset
OSAAMISEN TUNNISTAMISEN JA TUNNUSTAMISEN MITOITUKSEN PERIAATTEET JA ARVOSANOJEN MUUNTAMINEN AMMATILLISESSA KOULUTUKSESSA
OSAAMISEN TUNNISTAMISEN JA TUNNUSTAMISEN MITOITUKSEN PERIAATTEET JA ARVOSANOJEN MUUNTAMINEN AMMATILLISESSA KOULUTUKSESSA OPH 501 2018 OPETUSHALLITUS UTBILDNINGSSTYRELSEN 2018 S I S Ä L T Ö OSAAMISEN TUNNISTAMISEN
Ammatillinen koulutus ja saamelaiset
Ammatillinen koulutus ja saamelaiset Ellen Pautamo, lehtori, saamen kieli ja saamelaiskulttuuri Virtuaalikoulu Saamelaisalueen koulutuskeskus, Inari, SUOMI Teemaistunti 1: Suomalais-ugrilaisten ja samojedikansojen
Osaamisen arviointi näytöissä OPISKELIJA
Osaamisen arviointi näytöissä OPISKELIJA Näytöt ja osaamisen arviointi Laki ammatillisesta koulutuksesta Asetus ammatillisesta koulutuksesta Osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen mitoituksen periaatteet
Opinto-opas 2015-2016
Ohjaus OPPILASKUNTA Linjavastaavat OPISKELIJAT OPINTOTOIMISTO Aikataulut OPETTAJAT Opinto-opas 2015-2016 TOIMIPAIKAT Säännöt Arviointi Opinnäyte HENKILÖKUNTA VALINNAISET Poissaolot Tiimit Asuntolat Vapaa-aika
Raamit ja tuki henkilökohtaistamiseen. (työpaja 4) Oulu Ammatillisen koulutuksen reformi kohti uusia toimintatapoja
Raamit ja tuki henkilökohtaistamiseen (työpaja 4) Ammatillisen koulutuksen reformi kohti uusia toimintatapoja Oulu 27.9.2017 Keskeiset käsitteet Henkilökohtaistaminen = toiminta, jossa tunnistetaan ja
Arvioinnin mukauttaminen ja arvioinnista poikkeaminen
Arvioinnin mukauttaminen ja arvioinnista poikkeaminen Mukauttaminen ja erityinen tuki (1) Opiskelijalla on oikeus erityiseen tukeen, jos hän oppimisvaikeuksien, vamman, sairauden tai muun syyn vuoksi tarvitsee
Aiemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen
Aiemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Henkilökohtaistaminen, osaamisen osoittaminen ja osaamisen arviointi ammatillisen koulutuksen reformin mukaisesti Tampere 14-15.11.2017 Esityksen
Sisältö Mitä muuta merkitään?
HOKSin rakenne Asetuksen (673/2017, 9 ) kohta Koulutuksen järjestäjä merkitsee opiskelijan henkilökohtaiseen osaamisen kehittämissuunnitelmaan ainakin seuraavat tiedot: 1) suoritettava tutkinto tai valmentava
Turun ammatti-instituutin arviointisuunnitelman yhteinen osa
Turun ammatti-instituutin arviointisuunnitelman yhteinen osa Tämä asiakirja on Lain ammatillisesta koulutuksesta (AK) luku 6 53 mukainen arvioinnin toteuttamissuunnitelman yhteinen osa ja tätä täydennetään
Opinto-opas
Ohjaus OPPILASKUNTA Linjavastaavat OPISKELIJAT OPINTO- TOIMISTO Aikataulut OPETTAJAT Opinto-opas 2017-2018 TOIMIPAIKAT Säännöt Arviointi Amis-reformi HENKILÖKUNTA Tiimit Asuntolat ORGANISAATIO Ryhmänohjaajat
AITOJEN TAITOJEN JUURILLA
AITOJEN TAITOJEN JUURILLA Ammattiosaajan työkykypassi Tiisu-Maria Näkkäläjärvi Sosiaali- ja terveysalan opettaja Saamelaisalueen koulutuskeskus Sámi oahpahusguovddáš, Saamelaisalueen koulutuskeskus on
TUTKINNON PERUSTEET MUUTTUVAT KAIKILLA OPISKELIJOILLA
TIEDOTE 1(5) TUTKINNON PERUSTEET MUUTTUVAT KAIKILLA OPISKELIJOILLA 1.8.2015 Tutkinnon perusteet muuttuvat valtakunnallisesti syksyllä 2015, ja kaikki oppilaitoksen opiskelijat siirtyvät suorittamaan tutkintonsa
Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen M. Lahdenkauppi Opetusneuvos, AM-PE
Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen 5.2.2015 M. Lahdenkauppi Opetusneuvos, AM-PE Osaamisen tunnistaminen Aikaisemmin hankittua osaamista verrataan perustutkinnon perusteissa määriteltyihin ammattitaitovaatimuksiin
Yhteiset tutkinnon osat ja työkyvyn ylläpitäminen
Yhteiset tutkinnon osat ja työkyvyn ylläpitäminen Kuljetusalan koulutuksen kehittämispäivät Helsinki pe 31.10.2014 opetusneuvos Seija Rasku seija.rasku@minedu.fi Tutkintojen muodostuminen PkL 12 b ja uusi
Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa. Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.
Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.2014 Työssäoppiminen laissa (630/1998)ja asetuksessa (811/1998) koulutuksesta
Ammatillisen koulutuksen reformi
Ammatillisen koulutuksen reformi Laki ammatillisesta koulutuksesta hyväksyttiin eduskunnassa 30.6.2017 Keskeiset muutokset Uusi laki ammatillisesta koulutuksesta voimaan 1.1.2018 Yksi näyttöön perustuva
Arviointisuunnitelma 1.8.2015 alkaen toistaiseksi voimassa olevaa L 630/1998, 13 (muutettu L 787/2014) Arvioinnin opasta.
Arviointisuunnitelma Arviointisuunnitelma on osa Raahen Porvari- ja Kauppakoulun 1.8.2015 alkaen toistaiseksi voimassa olevaa Opetushallituksen määräyksiin perustuvien liiketalouden perustutkinnon (Dno
Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa. Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.
Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.2014 Suunnittelun lähtökohdat Suunnittelun pohjana aina voimassa oleva
Arvioinnin uusiminen ja arvosanan korottaminen
Arvioinnin uusiminen ja arvosanan korottaminen Arvioinnin uusiminen ja arvosanan korottaminen (1) Opiskelijalle tulee järjestää mahdollisuus näytön tai muun osaamisen osoittamisen uusintaan tai hyväksytyn
yle.fi/aihe/abitreenit
Kaksoistutkinto Saimaan ammattiopisto Sampossa lv 2017-2018 Kaksoistutkinnon opinto-ohjaaja: Virpi Miettinen virpi.miettinen@edusampo.fi p. 040 550 1621 www.ylioppilastutkinto.fi yle.fi/aihe/abitreenit
Opiskelijan arvioinnin muutokset ja osaamisen tunnustaminen siirtymävaiheessa M. Lahdenkauppi Opetusneuvos, AM-PE
Opiskelijan arvioinnin muutokset ja osaamisen tunnustaminen siirtymävaiheessa 12.2.2015 M. Lahdenkauppi Opetusneuvos, AM-PE Oppimisen arviointi Oppimista arvioidaan antamalla opiskelijalle suullista tai
(Luonnos ) MÄÄRÄYS SISÄLTÖ
(Luonnos 19.11.2008) MÄÄRÄYS SISÄLTÖ Johdanto 1 SOSIAALI- JA TERVEYSALAN PERUSTUTKINNON, LÄHIHOITAJA, TAVOITTEET JA TUTKINNON MUODOSTUMINEN 1.1 Sosiaali- ja terveysalan perustutkinnon tavoitteet 1.2 Sosiaali-
Uusi ammatillisen koulutuksen lainsäädäntö monipuolistaa osaamisen hankkimista. Opetusneuvos Elise Virnes Kuhmo-talo
Uusi ammatillisen koulutuksen lainsäädäntö monipuolistaa osaamisen hankkimista Opetusneuvos Elise Virnes Kuhmo-talo 18.9.2017 TARVELÄHTÖISTÄ KOULUTUSTA Keskeiset käsitteet Henkilökohtaistaminen = toiminta,
Asuntolan järjestyssäännöt
Asuntolan järjestyssäännöt Koulutuksen järjestäjä on päättänyt näistä järjestyssäännöistä 26.1.2016 ja ne ovat voimassa 1.2.2016 alkaen toistaiseksi. Järjestyssääntöjen valmisteluvaiheessa on kuultu sekä
Mikä on ammatillinen tutkinto?
Mikä on ammatillinen tutkinto? Tässä oppaassa on kerrottu lyhyesti ja selkeästi, mitä ammatillinen tutkinto tarkoittaa. Kainuun ammattiopisto Opintie 3, 87100 Kajaani p. (08) 61 651 www.kao.fi Mikä on
Lukion opetussuunnitelman perusteiden (määräys 60/011/2015) muutoksista johtuvat korjaukset (punaisella uudet tekstit) (07/2016) oppaassa:
Lukion opetussuunnitelman perusteiden (määräys 60/011/2015) muutoksista johtuvat korjaukset (punaisella uudet tekstit) (07/2016) oppaassa: Arvioinnin opas 2015 (Oppaat ja käsikirjat 2015:11) - s. 18 viimeinen
Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen M.Lahdenkauppi
Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen 6.2.2013 M.Lahdenkauppi Opiskelijan arvioinnin kokonaisuus perustutkinnon perusteissa arvioinnin tehtävät ja tavoitteet arvioinnista tiedottaminen osaamisen tunnistaminen
Opiskelijan arvioinnin muutokset ja osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen periaatteet ja arvosanojen muuntaminen
Opiskelijan arvioinnin muutokset ja osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen periaatteet ja arvosanojen muuntaminen 19.3.2015 Messukeskus Aira Rajamäki, opetusneuvos Ammatillinen peruskoulutus Oppimisen
Yhteiset tutkinnon osat
Yhteiset tutkinnon osat 16.5.2019 Tuija Laukkanen Ammatillinen osaaminen Säädökset ja määräykset Laki ammatillisesta koulutuksesta L531/2017 Valtioneuvoston asetus ammatillisesta koulutuksesta A673/2017
LAKI AMMATILLISESTA KOULUTUKSESTA HALLITUKSEN ESITYS ERITYISOPETUS JA VALMENTAVAT KOULUTUKSET
LAKI AMMATILLISESTA KOULUTUKSESTA HALLITUKSEN ESITYS ERITYISOPETUS JA VALMENTAVAT KOULUTUKSET 6.4.2017 Uudistus voimaan 1.1.2018 Hallituksen esitys eduskunnalle huhtikuussa 2017 Eduskuntakäsittely keväällä
Opetussuunnitelma alkaen
Opetussuunnitelma 1.8.2015 alkaen Ennen 1.8.2015 aloittaneet siirtyvät opiskelemaan 1.8.2015 jälkeen uusien tutkinnon perusteiden mukaan. Muutosta ohjaavat lainsäädäntö ja asetusmuutokset sekä Opetushallituksen
Osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen mitoituksen periaatteet ja arvosanojen muuntaminen. Opetushallituksen määräys 501/2018 Webinaari 24.5.
Osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen mitoituksen periaatteet ja arvosanojen muuntaminen Opetushallituksen määräys 501/2018 Webinaari 24.5.2018 Esityksen sisältö Laki ammatillisesta koulutuksesta 531/2017,
terveydentilavaatimukset sosiaali- ja terveysalan perustutkinnossa
Tutkintokohtaiset t k i t terveydentilavaatimukset sosiaali- ja terveysalan perustutkinnossa tki Aira Rajamäki 30.11.2009 Opetusneuvos Aira Rajamäki Opetushallitus aira.rajamaki@oph.fi Osaamisen ja sivistyksen
syksy 2016 Mitä tarkoittaa osaamisen tunnustaminen, OSTU?
syksy 2016 Mitä tarkoittaa, OSTU? Osaamisen tunnistamisessa on kyse siitä, että selvitetään, mitä opiskelija osaa opintoja aloittaessaan. Opettajan velvollisuus on aina ennen uuden tutkinnon osan aloittamista
Opiskelijan arviointi liiketalouden perustutkinnossa Työpaja
Opiskelijan arviointi liiketalouden perustutkinnossa Työpaja 30.1.2013 Arvioinnin opas Arvioinnin suunnittelu Arvioinnista tiedottaminen Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Oppimisen arviointi Osaamisen
Opinto-opas 2014-2015
Ohjaus OPPILASKUNTA OPISKELIJAT OPINTOTOIMISTO Aikataulut Linjavastaavat OPETTAJAT Opinto-opas 2014-2015 TOIMIPAIKAT Säännöt Arviointi Opinnäyte HENKILÖKUNTA VALINNAISET Poissaolot Tiimit Asuntolat Vapaa-aika
Laatu ratkaisee Tukimateriaalia. Ammatillisen koulutuksen reformi nyt muutamme käytäntöjä Seminaari, syksy 2017
Laatu ratkaisee Tukimateriaalia Ammatillisen koulutuksen reformi nyt muutamme käytäntöjä Seminaari, syksy 2017 Työpajan Laatu ratkaisee tukimateriaalia Osaamisperusteiset tutkinnon perusteet ja koulutukset
Opinto-opas
Ohjaus OPPILASKUNTA Linjavastaavat OPISKELIJAT OPINTOTOIMISTO Aikataulut OPETTAJAT Opinto-opas 2016-2017 TOIMIPAIKAT Säännöt Arviointi Opinnäyte HENKILÖKUNTA Tiimit Asuntolat ORGANISAATIO Ryhmänohjaajat
Henkilökohtaistamisen prosessi
Henkilökohtaistamisen prosessi Henkilökohtaistaminen, osaamisen osoittaminen ja osaamisen arviointi ammatillisen koulutuksen reformin mukaisesti Tampere 14-15.11.2017 Henkilökohtaistaminen ennen reformia
HENKILÖKOHTAISEN OSAAMISEN KEHITTÄMISSUUNNITELMAN TIETOSISÄLTÖ JA KÄSITTEISTÖ ( ) Käsitteet ja selitteet
HENKILÖKOHTAISEN OSAAMISEN KEHITTÄMISSUUNNITELMAN TIETOSISÄLTÖ JA KÄSITTEISTÖ (19.12.2017) Asetuksen (673/2017) 9 :n 1 momentin kohta Koulutuksen järjestäjä merkitsee opiskelijan henkilökohtaiseen osaamisen
HOKS MUKAUTTAMINEN POIKKEAMINEN. Sari Sirén
HOKS MUKAUTTAMINEN POIKKEAMINEN Sari Sirén 14.12.2018 HOKS henkilökohtainen osaamisen kehittämissuunnitelma Kaikille opiskelijoille opintojen alussa Täydentyy opintojen aikana Sisältää ohjauksen ja tuen
OPS-uudistus 1.8.2015 alkaen Osaamisperusteisuus todeksi. Keski-Pohjanmaan opot ja rehtorit, Kaustinen 24.4.2015
OPS-uudistus 1.8.2015 alkaen Osaamisperusteisuus todeksi Keski-Pohjanmaan opot ja rehtorit, Kaustinen 24.4.2015 Uudet määräykset Voimaan 1.8.2015 koskee myös jatkavia opiskelijoita! Opetuskeskeisyydestä
yle.fi/aihe/abitreenit
Kaksoistutkinto Saimaan ammattiopisto Sampossa lv 206-207 Kaksoistutkinnon opinto-ohjaaja: Virpi Miettinen virpi.miettinen@edusampo.fi p. 040 550 62 www.ylioppilastutkinto.fi yle.fi/aihe/abitreenit www.imatranyhteislukio.fi
Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen
Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen 2011 Opiskelijan arvioinnin kokonaisuus uusissa perustutkinnon perusteissa arvioinnin tehtävät ja tavoitteet arvioinnista tiedottaminen osaamisen tunnistaminen
OPISKELIJAN ARVIOINNIN KOKONAISUUS Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen
OPISKELIJAN ARVIOINNIN KOKONAISUUS Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen 11.11.2009 Osaamisen tunnistaminen selvitetään ennen kyseisten opintojen alkamista, mitä ja millaista osaamista opiskelijalla
SAVON KOULUTUSKUNTAYHTYMÄ
SAVON KOULUTUSKUNTAYHTYMÄ Yksi Suomen suurimmista ammatillisen perus-, jatko- ja täydennyskoulutuksen järjestäjistä n. 8000 opiskelijaa Henkilöstöä n. 850 Koulutamme ammattilaisia neljällä eri paikkakunnalla
AMMATILLISESTA KOULUTUKSESTA ANNETUN LAIN (531/2017) JA ASETUKSEN SIIRTYMÄSÄÄNNÖKSET
AMMATILLISESTA KOULUTUKSESTA ANNETUN LAIN (531/2017) JA ASETUKSEN SIIRTYMÄSÄÄNNÖKSET Ammatillisen tutkinnon suorittamista ja ammatillista koulutusta koskevat yleiset siirtymäsäännökset Vuoden 2018 alusta
1. Johdanto 2. Keskeiset käsitteet 3. Opiskeluhuolto Turun ammatti-instituutissa 4. Hyvinvoiva opiskelija TAIssa
Opiskeluhuollon opas 1. Johdanto 2. Keskeiset käsitteet 3. Opiskeluhuolto Turun ammatti-instituutissa 4. Hyvinvoiva opiskelija TAIssa 1. Johdanto Oppilas- ja opiskeluhuoltolaki (1287/2013) tuli voimaan
Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto perustason ensihoidon osaamisala, perustason ensihoitaja Välinehuoltoalan perustutkinto, välinehuoltaja
Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto perustason ensihoidon osaamisala, perustason ensihoitaja Välinehuoltoalan perustutkinto, välinehuoltaja Kokeilusta toimeenpanon edistämiseen Aira Rajamäki, opetusneuvos
INARIN KUNTA LISÄOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMA. Sivistyslautakunta 13.5.2009/47
INARIN KUNTA LISÄOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMA Sivistyslautakunta 13.5.2009/47 1 LISÄOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN SISÄLTÖ 1. Lisäopetuksen järjestämisen lähtökohdat ja opetuksen laajuus 3 2. Lisäopetuksen
Kirjastoalan koulutus Tieto- ja kirjastopalvelujen ammattitutkinto Reija Piilola Keski-Uudenmaan koulutuskuntayhtymä Keuda
Kirjastoalan koulutus Tieto- ja kirjastopalvelujen ammattitutkinto 12.12.2018 Reija Piilola Keski-Uudenmaan koulutuskuntayhtymä Keuda Ammatillinen koulutus Liiketoiminnan perustutkinto 180, merkonomi:
TODISTUKSIIN JA NIIDEN LIITTEISIIN MERKITTÄVÄT TIEDOT AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA JA VALMENTAVASSA KOULUTUKSESSA
TODISTUKSIIN JA NIIDEN LIITTEISIIN MERKITTÄVÄT TIEDOT AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA JA VALMENTAVASSA KOULUTUKSESSA Määräys 90/011/2014 Muutos 15.6.2015 OPETUSHALLITUS UTBILDNINGSSTYRELSEN 2015 SISÄLTÖ
LIITE 1 1(3) AMMATILLISEN PERUSKOULUTUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN JA NÄYTTÖTUTKINNON PERUSTEET MUUT MÄÄRÄYKSET
LIITE 1 1(3) AMMATILLISEN PERUSKOULUTUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN JA NÄYTTÖTUTKINNON PERUSTEET - - - 5 MUUT MÄÄRÄYKSET 5.6 Kodin ja oppilaitoksen yhteistyö 5.7 Opiskelijahuolto Sen lisäksi, mitä laissa ammatillisesta
Arvioinnin kokonaisuus/osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen OAMK/AMOK (Mäntykangas, Kilja, Korkala) Tervetuloa mukaan!
Arvioinnin kokonaisuus/osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen 14.02.2018 OAMK/AMOK (Mäntykangas, Kilja, Korkala) Tervetuloa mukaan! Webinaarisarja; Arvioinnin kokonaisuus Osa 1.Osaamisen tunnistaminen
OPS-uudistus alkaen Osaamisperusteisuus todeksi. Keski-Pohjanmaan opot ja rehtorit, Kokkola
OPS-uudistus 1.8.2015 alkaen Osaamisperusteisuus todeksi Keski-Pohjanmaan opot ja rehtorit, Kokkola 28.8.2015 Uudet määräykset Voimaan 1.8.2015 koskee myös jatkavia opiskelijoita! Opetuskeskeisyydestä
ARVIOINTI ARVIOINNIN OPPAASSA
ARVIOINTI ARVIOINNIN OPPAASSA Ammatillinen peruskoulutus 21.3.2013 Arvioinnin opas, sisältö Luvut A ja B samansisältöisiä: Arvioinnin suunnittelu Arvioinnista tiedottaminen Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen
terveydentilavaatimukset lääkealan perustutkinnossa
Tutkintokohtaiset t k i t terveydentilavaatimukset lääkealan perustutkinnossa tki Aira Rajamäki 7.12.2009 Opetusneuvos Aira Rajamäki Opetushallitus aira.rajamaki@oph.fi Osaamisen ja sivistyksen asialla
AMMATTIOSAAJAN TYÖKYKYPASSI AMMATTIOSAAMISEN VAHVISTAMISEN TUKENA AMMATTIOSAAJAN TYÖKYKYPASSIN SUORITTAMINEN Tiedotustilaisuus 14.5.
AMMATTIOSAAJAN TYÖKYKYPASSI AMMATTIOSAAMISEN VAHVISTAMISEN TUKENA AMMATTIOSAAJAN TYÖKYKYPASSIN SUORITTAMINEN Tiedotustilaisuus 14.5.2008 Sirkka-Liisa Kärki, Opetusneuvos, asiantuntijayksikön päällikkö
Ammattiosaamisen näyttöjen toteuttaminen ja arviointi. Työpaikkaohjaajakoulutus 3 ov
Ammattiosaamisen näyttöjen toteuttaminen ja arviointi Työpaikkaohjaajakoulutus 3 ov Ammattiosaamisen näyttö Ammatillisiin perustutkintoihin on liitetty ammattiosaamisen näytöt osaksi opiskelijan arviointia
Julkaistu Helsingissä 25 päivänä maaliskuuta /2015 Laki. ammatillisesta peruskoulutuksesta annetun lain muuttamisesta
SUOMEN SÄÄDÖSKOKOELMA Julkaistu Helsingissä 25 päivänä maaliskuuta 2015 246/2015 Laki ammatillisesta peruskoulutuksesta annetun lain muuttamisesta Annettu Helsingissä 20 päivänä maaliskuuta 2015 Eduskunnan
Muutokset 1.8.2015 alkaen
Muutokset 1.8.2015 alkaen Laki ammatillisesta peruskoulutuksesta (L630/1998, muutos L787/2014) tuli voimaan 1.8.2015 Koulutuksen järjestäjä: laatii ja hyväksyy opetussuunnitelman (14 ), joka antaa opiskelijalle
Suonenjoki Kuopio Toivala Muuruvesi
Tommi Lapinjoki 2011 Suonenjoki Kuopio Toivala Muuruvesi Asukkaat vastaavat itse solujen ja huoneiden siisteydestä Solujen seinällä siivousvuorolista. Kerran viikossa Tupatarkastus Yhteiset säännöt koko
HAKEMUS: KOULUNKÄYNNIN JA AAMU- JA ILTAPÄIVÄTOIMINNAN OHJAUKSEN AMMATTITUTKINTOON VALMISTAVA KOULUTUS. 1. Henkilötiedot. Sukunimi:
1 HAKEMUS: Turun kristillinen opisto / opiskelijavalinnat Lustokatu 7 20380 TURKU KOULUNKÄYNNIN JA AAMU- JA ILTAPÄIVÄTOIMINNAN OHJAUKSEN AMMATTITUTKINTOON VALMISTAVA KOULUTUS (Opisto täyttää: hakemus vastaanotettu:
Amispalaute -päättökysely Tulosten yhteenveto
Amispalaute -päättökysely Tulosten yhteenveto Tulokset 1.7.2018-30.6.2019 Opiskelijapalaute - Amispalautekyselyt Ammatillisen koulutuksen opiskelijapalaute kuvaa ammatillisten perustutkintojen, ammattitutkintojen,
Muutoksia 1.8.2015. Muutoksia 1.8.2015
Muutoksia 1.8.2015 Laki ammatillisesta koulutuksesta L787/2014 tulee voimaan 1.8.2015 Koulutuksen järjestäjä: laatii ja hyväksyy opetussuunnitelman (14 ), joka antaa opiskelijalle mahdollisuuden yksilölliseen
Saamelaisalueen koulutuskeskus Sámi oahpahusguovddáš Sää mvuu d škoou l jemkõõskõs Säämi máttááttâskuávdáš
Saamelaisalueen koulutuskeskus Sámi oahpahusguovddáš Sää mvuu d škoou l jemkõõskõs Säämi máttááttâskuávdáš SAAMELAISALUEEN KOULUTUSKESKUS - SAKK Valtion oppilaitos Toimintaa ohjaa laki ja asetus saamelaisalueen
Arvioinnin suunnittelun kokonaisuus M. Lahdenkauppi Opetusneuvos, AM-PE
Arvioinnin suunnittelun kokonaisuus 5.2.2015 M. Lahdenkauppi Opetusneuvos, AM-PE Arvioinnin kokonaisuus arvioinnin periaatteet arvioinnista tiedottaminen osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen oppimisen
OSAAMISEN TUNNISTAMINEN JA TUNNUSTAMINEN AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA
OSAAMISEN TUNNISTAMINEN JA TUNNUSTAMINEN AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA 19.3.2009 Pirkko Laurila Osaamisen tunnustamisen taustaa Oppimisympäristöjen monipuolistuminen Koulutuksen taloudellisuuden, tehokkuuden
Opintojen yksilöllistäminen ja henkilökohtaistaminen. Verkostoista voimaa -seminaari , Amiedu
Opintojen yksilöllistäminen ja henkilökohtaistaminen Verkostoista voimaa -seminaari 9.10.2017, Amiedu Sisältö Ammatillisen koulutuksen reformin mukainen henkilökohtaistaminen (Laki 531/2017) Pohdinta ryhmissä
Muutokset ammatillisessa koulutuksessa
Muutokset ammatillisessa koulutuksessa Laki ammatillisesta koulutuksesta (531/2017) Laki opetus- ja kulttuuritoimen rahoituksesta annetun lain (532/2017) muuttamisesta Valtioneuvoston asetus ammatillisesta
Ammatillisten perustutkintojen uudistus Educa-tietoisku 24.1.2014
Ammatillisten perustutkintojen uudistus Educa-tietoisku 24.1.2014 Sirkka-Liisa Kärki Yksikön päällikkö, opetusneuvos Ammatillinen peruskoulutus yksikkö Tutkintojärjestelmän/perusteiden kehittämisen tahtotila
Ammatillisen koulutuksen reformi Erityistä tai vaativaa erityistä tukea tarvitseva opiskelija ammatillisessa koulutuksessa
Ammatillisen koulutuksen reformi Erityistä tai vaativaa erityistä tukea tarvitseva opiskelija ammatillisessa koulutuksessa Ydinkohdat Erityinen tuki reformilaissa Henkilökohtaistaminen Erityinen tuki osana
Sote:n perustutkinto, perustason ensihoidon osaamisala, perustason ensihoitaja Tutkinnon perusteiden muutokset koulutuskokeilua varten 1.8.
Sote:n perustutkinto, perustason ensihoidon osaamisala, perustason ensihoitaja Tutkinnon perusteiden muutokset koulutuskokeilua varten 1.8.2015 alkaen Ohjausryhmän kokous 12.3.2015 OKM Opetusneuvos Aira
2. Sain riittävästi tietoa opinnoista ja ammattialasta oppilaitokselta, jossa opiskelen.
OPISKELIJAPALAUTEKYSELYT 2018 1(7) Opetus- ja kulttuuriministeriön asetuksen 415/2018 ja päätöksen mukaiset opiskelijapalautekyselyt, jotka otetaan käyttöön 1.7.2018 alkaen. Vastausasteikko: (5) täysin
Ammatillisen koulutuksen nykytila ja tulevaisuus Työpaikkaohjaaja koulutus 3 ov
Ammatillisen koulutuksen nykytila ja tulevaisuus Työpaikkaohjaaja koulutus 3 ov Anu Hultqvist OSAO, Koulutuspäällikkö TtM, Työelämäpedagogi, NTM Perustutkintojen tutkinnonperusteiden uudistuminen ja ammatillisen
Kahden tutkinnon kotiväenilta ti
Kahden tutkinnon kotiväenilta ti 11.10.2016 Kahden tutkinnon opinnot Jyväskylän ammattiopistossa koulutuspäällikkö Taina Roivainen Arjessa sattuu ja tapahtuu opinto-ohjaaja Tarja Nykänen ja Sirpa Puikkonen
Ammattiopisto Luovi Ammatillinen peruskoulutus. Opetussuunnitelman yhteinen osa opiskelijoille. Hyväksytty 1.0/27.8.
Ammattiopisto Luovi Ammatillinen peruskoulutus Opetussuunnitelman yhteinen osa opiskelijoille Hyväksytty 1.0/27.8.2009 Johtoryhmä Opetussuunnitelma 2.0/24.06.2010 2 (20) Sisällysluettelo 1 Tietoa Ammattiopisto
TUTKINNON OSAN ARVIOINTISUUNNITELMA 5.5.2015
Tutkinto: Tutkinnon osan nimi ja laajuus: AUDIOVISUALISEN VIESTINNÄN PERUSTUTKINTO AUDIOVISUAALISEN TUONTANNON TOTEUTTAMINEN 45 osp pakollinen tutkinnon osa 1. Kuvaus osaamisen tunnustamisen toteuttamisesta
Uudistuneet yhteiset tutkinnon osat ammatillisessa peruskoulutuksessa Tuija Laukkanen Ammatillinen perus- ja aikuiskoulutus
Uudistuneet yhteiset tutkinnon osat ammatillisessa peruskoulutuksessa 18.-20.4.2016 Tuija Laukkanen Ammatillinen perus- ja aikuiskoulutus Esityksen sisältö: Säädösmuutokset voimaan 1.8.2016, koska lukion
OPISKELIJAN ARVIOINTI
OPISKELIJAN ARVIOINTI 26.3.2013 Jyväskylä Opiskelijan arvioinnin kokonaisuus perustutkinnon perusteissa arvioinnin tehtävät ja tavoitteet arvioinnista tiedottaminen osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen
Liite 7: Yh 17.6.2015 Liite Jr 16.6.2015 Asuntolatoiminta
Asuntolatoiminta SISÄLLYSLUETTELO 1. Lähtökohdat... 3 2. Asuntolatoiminnan toimintasuunnitelma / vuosikello... 3 3. Asukasvalinnat... 3 4. Asuntolatoiminnan kehittäminen... 4 5. PKKY:n asuntoloiden toimintaohjeet...
kuvia TYÖKYKYPASSI EKAMISSA
kuvia TYÖKYKYPASSI EKAMISSA 2015-2016 Ammattiosaajan työkykypassilla vahvistat työkykyäsi Lisää ensimmäinen luettelomerkki tähän Lisää toinen luettelomerkki tähän Lisää kolmas luettelomerkki tähän https://vimeo.com/57925261
Julkaistu Helsingissä 6 päivänä lokakuuta /2014 Laki. ammatillisesta aikuiskoulutuksesta annetun lain muuttamisesta
SUOMEN SÄÄDÖSKOKOELMA Julkaistu Helsingissä 6 päivänä lokakuuta 2014 788/2014 Laki ammatillisesta aikuiskoulutuksesta annetun lain muuttamisesta Annettu Helsingissä 3 päivänä lokakuuta 2014 Eduskunnan
JÄRJESTYSSÄÄNNÖT. Espoon seudun koulutuskuntayhtymä Omnia
JÄRJESTYSSÄÄNNÖT Espoon seudun koulutuskuntayhtymä Omnia Voimaan 28.8.2014 sisältävät opiskelijan tai harjoittelijan oikeuksia ja velvollisuuksia koskevia määräyksiä, joiden lähtökohtana ovat ammatillisesta
kuvia TYÖKYKYPASSI EKAMISSA
kuvia TYÖKYKYPASSI EKAMISSA 2015-2016 Ammattiosaajan työkykypassilla vahvistat työkykyäsi Lisää ensimmäinen luettelomerkki tähän Lisää toinen luettelomerkki tähän Lisää kolmas luettelomerkki tähän https://vimeo.com/57925261
Ammatillinen koulutus
Ammatillinen koulutus pähkinänkuoressa AMMA projekti, 2005. Ammatillinen koulutus maahanmuuttajille. YLIOPISTOT 4-7 vuotta Suomen koulutusjärjestelmä AMMATTIKORKEA- KOULUT, 4 vuotta Suomessa kaikki käyvät
VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT. Liiketalouden perustutkinto
VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT Liiketalouden perustutkinto Jokilaaksojen koulutuskuntayhtymä Haapajärven ammattiopisto Hyväksytty: 2 Sisällys JOHDANTO... 3 4. VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT...
OSAAMISEN TUNNUSTAMINEN JA TUNNISTAMINEN (08/2015)
1 OSAAMISEN TUNNUSTAMINEN JA TUNNISTAMINEN (08/2015) Kuka tunnustaa aikaisemmin hankittua osaamista? Osaamisen tunnustaminen on osa opiskelijan arviointia, ja sitä koskevat samat säädökset kuin muutakin
Muutettuja määräyksiä on noudatettava lukien.
OPETUSHALLITUS UTBILDNINGSSTYRELSEN Dnro 28/011/2004 MÄÄRÄYS Velvoittavana noudatettava Päivämäärä 27.8.2004 Ammatillisen koulutuksen järjestäjät Tutkintotoimikunnat AMMATILLISEN PERUSKOULUTUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN
Matkailualan perustutkinnon perusteiden muutokset ja
Matkailualan perustutkinnon perusteiden muutokset ja 1.8.2015 Opetusneuvos Merja Lahdenkauppi 18.11.2014 Osaamisperusteisuuden vahvistaminen Opetus- ja oppiainekeskeisestä ajattelusta opiskelijan oppimiseen
SALON SEUDUN AMMATTIOPISTON JÄRJESTYSSÄÄNTÖ
SALON SEUDUN AMMATTIOPISTON JÄRJESTYSSÄÄNTÖ Hallitus 3.5.2015 64 1 1 Järjestyssäännön tarkoitus Järjestyssääntö luo edellytykset opiskelun kasvatuksellisten ja opetuksellisten tavoitteiden saavuttamiselle
Osaamisperusteisuus ja henkilökohtaistaminen. Markku Kokkonen Ammatillinen koulutus ajassa seminaari Huhtikuu 2017
Osaamisperusteisuus ja henkilökohtaistaminen Markku Kokkonen Ammatillinen koulutus ajassa seminaari Huhtikuu 2017 Esityksen sisältö Osaamisperusteisuus ammatillisessa koulutuksessa Ammatillisen koulutuksen
Osuvampaa osaamista työelämäyhteistyöllä. Ammatillisen koulutuksen reformi nyt muutamme käytäntöjä Seminaari, syksy 2017
Osuvampaa osaamista työelämäyhteistyöllä Ammatillisen koulutuksen reformi nyt muutamme käytäntöjä Seminaari, syksy 2017 Työelämäyhteistyön näkökulmat Työpaikalla järjestettävä koulutus Oppisopimuskoulutus
ALOITUSKYSELY Kysytään viimeistään yhden kuukauden kuluessa siitä, kun henkilökohtainen osaamisen kehittämissuunnitelma on hyväksytty.
OPISKELIJAPALAUTEKYSYMYKSET 2018 1(6) Vastausasteikko: (5) täysin samaa mieltä (4) jokseenkin samaa mieltä (3) osin samaa osin eri mieltä (2) jokseenkin eri mieltä (1) täysin eri mieltä Punaisella kirjoitettuja
VAASAN AMMATTIOPISTO
VAASAN AMMATTIOPISTO OPETUSSUUNNITELMAN TUTKINTOKOHTAINEN OSA KULTTUURIALA Media-assistentti Dokumentin tiedot Dokumentin nimi Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinnon tutkintokohtainen opetussuunnitelma
Ammattiosaamisen näytöt / tutkintotilaisuudet ammattillisessa koulutuksessa osa 2. Terhi Puntila, Tampereen seudun ammattiopisto, Tredu
Ammattiosaamisen näytöt / tutkintotilaisuudet ammattillisessa koulutuksessa osa 2. Terhi Puntila, Tampereen seudun ammattiopisto, Tredu Ammatilliset tutkinnot Yhteensä yli 350 kpl erilaisia tutkintoja