Konetekniikka, erityisesti hitsaustekniikka

Transkriptio

1 384/2221/2018 Kuvaus tenure track -tehtävän (assistant/associate/full professor) täytöstä Konetekniikka, erityisesti hitsaustekniikka Sijoituspaikka: School of Energy Systems Rehtori on hyväksynyt kuvauksen käynnistänyt tehtävän täytön TAUSTATIEDOT KELPOISUUSVAATIMUKSET TEHTÄVÄN HAKEMINEN ASIANTUNTIJOIDEN TYÖSKENTELY HAASTATTELU JA OPETUSNÄYTE VALINTA... 6 TENURE TRACK -JÄRJESTELMÄN VALINTAPERUSTEET... 7 Sovellettavat säädökset Yliopistolaki (558/2009) Valtioneuvoston asetus yliopistoista (770/2009) Lappeenrannan teknillisen yliopiston johtosääntö ( , muutettu ) Päätös Lappeenrannan teknillisen yliopiston tutkiuramallista ( ) Lisätieto Professorin tehtävästä antaa lisätieto professori Juha Varis, puh , juha.varis@lut.fi. Tehtäväntäyttöprosessia koskeviin tiedusteluihin vastaa henkilöstöjohta Pirkko Partanen, puh , pirkko.partanen@lut.fi.

2 1 Taustatiedot Lappeenrannan teknillinen yliopisto (LUT) on edelläkävijänä yhdistänyt tekniikan talouden vuodesta Kansainvälinen, yrittäjämäisesti atteleva tieteellinen yhteisömme koostuu 4900 perus- tkotutkinto-opiskelista sekä 860 henkilöstön jäsenestä. Yliopistossamme on edustettuna lähes 80 kansallisuutta. Kolmannes uusista opiskelijoista on ulkomaalaisia. Vuonna 2017 budjettimme oli noin 76 miljoonaa euroa, josta 40 % oli täydentävää rahoitusta. LUT:n tutkimuksen koulutuksen vahvuusalat ovat puhdas energia, kiertotalous sekä kestävä liiketoiminta yrittäjyys. LUT:n tutkimusresurssit kohdennetaan kolmelle akateemiselle yksikölle: LUT School of Energy Systems, LUT School of Engineering Science LUT School of Business and Management. Kansainvälisesti palkittu Green Campus on yhteinen Saimaan ammattikorkeakoulun kanssa, sitä kehitetään edelleen merkittäväksi tutkimusinfrastruktuuriksi paikaksi, jossa voi pilotoida esitellä tutkimustamme innovaatioitamme. Se toimii myös uudistetun koulutuksemme tiiviin yritysyhteistyömme keskuspaikkana. LUT School of Energy Systems, LES LUT School of Energy Systemsin (LES) osaamisalueita ovat energiatekniikka, sähkötekniikka, kestävyystutkimus konetekniikka. Yksikön vahvuuteen kuuluu myös kokeellista tutkimustoimintaa palveleva yksikkö LUT Voima. Schoolin tutkimus kattaa energian tuotantoon, siirtoon, keluun käyttöön tarvittavat tekniikat järjestelmät aina laitevalmistuksesta polttoaineista energian loppukäyttöön asti. Schoolin vahvuuksia ovat energiajärjestelmien systeemitason ymmärtäminen, koneiden laitteiden digitaalinen suunnittelu tuotanto sekä vaativat hitsatut metallirakenteet. LES:n toiminta perustuu elinkaariatteluun, jossa huomioidaan uusien sovellusten suunnittelu, materiaalivalinnat, tekniset ratkaisut niiden ympäristövaikutukset, valmistettavuus, käytettävyys energiatehokkuus. Laajojen kokonaisuuksien hallinta on LES:n tutkimuksessa avaintekijä. Schoolin tutkimus on luonut pohn useille maailmanlaajuisille menestystuotteille uudelle yritystoiminnalle. Vahva merkki osaamisesta ovat myös kymmenet myönnetyt patentit. LUT School of Energy Systemsin tuottamat energia-, kone-, sähkö- ympäristötekniikan kandidaatin diplomi-insinöörin tutkinto-ohjelmat ovat kansainvälisesti akkreditoitu niille on myönnetty EUR-ACE- ASIIN -laatuleimat. Yksikössä työskentelee 25 professoria sen kokonaisvahvuus on 330 työntekijää. Täytettävä professuuri Hitsaustekniikan professuuri sijoittuu yliopiston Konetekniikan osaamisalueelle (Mechanical Engineering) LUT School of Energy Systems akateemiseen yksikköön. Osaamisalueen muut professuurit liittyvät koneensuunnitteluun, konedynamiikkaan, mekatroniikkaan, tuotantotekniikkaan, lasertyöstötekniikkaan, 3D-tulostukseen, teräsrakenteiden suunnitteluun valmistukseen sekä pakkaus- kuitukomposiittitekniikkaan. Vuoden 2018 alusta alkaen hitsaustekniikan, lasertyöstötekniikan teräsrakenteiden tulosyksiköt ovat toimineet yhdessä Welded Metal Structures -laboratoriona (WMS), jossa kullakin kolmella tulosyksiköllä on omat vahvuutensa. Nämä vahvuudet yhdistämällä on muodostunut Suomen johtava hitsattujen 3D-tulostettujen metallirakenteiden suunnittelu-, simulointi-, testaus- sekä tuotantotekninen osaamiskeskittymä, joka hyödyntää moderne digitalisoitu kehitys- tuotantoympäristöjä. Haettavana oleva hitsaustekniikan professuuri sijoittuu WMS-laboratorioon. 2

3 Täytettävä professuuri vahvistaa erityisesti tuotanto- valmistustekniikan koulutusta tutkimusta omalla tärkeällä laalla kokonaisuudellaan, jolla on suuri käytännön relevanssi kone- metalliteollisuuden elinvoiman lisäämiselle sekä kansallisesti että kansainvälisesti. Hitsaustekniikka yhdistää koneiden- teräsrakenteiden suunnittelun sekä tuotantotekniikan tuoden kokonaisuuteen eittämättä käytetyimmän osien liittämismenetelmän hitsaustekniikan, jonka hyvyys onnistuminen taloudellisuuden, ympäristöystävällisyyden, tehokkuuden laadun näkökulmasta ratkaisevat niin yritysten kilpailunkyvyn kuin tuotteiden turvallisen käytön valmistamisen. Professuuri vastaa usein eri tavoin LUT:in strategian kysymykseen Annetaanko Euroopan kuihtua maailman takapihaksi? Hitsaustekniikan yliopistotasoinen opetustarjonta on LUT:issa laajinta koko Suomessa, opetusta annetaan sekä kandi-, maisteri- että tohtoritasolla sekä kotimaisille että ulkomaalaisille opiskelijoille. Hitsaustekniikan opintokso tarjotaan myös kattavasti Konetekniikan koulutusohjelmien etä- monimuoto-opiskeluun sopivina opintokokonaisuuksina sekä suomeksi että englanniksi Moodle-oppimisympäristössä. Lisäksi LUT on IIW:n (International Institute of Welding) sertifioiman kansainvälisen hitsauskoordinoikoulutuksen (IWE) merkittävin toteutta Suomessa. LUT on myöntänyt yli 600 kansainvälistä sertifikaattia suoritetuista opinnoista. Edellinen tuo hyvin esiin hitsauksen suuren, maailmanlaajuisen tärkeyden kansantaloudellisen merkityksen. Alan merkitystä kuvaa vielä se, että hitsaustekniikka sen kehitystoiminta on organisoitunut maailmanlaajuiseen järjestöön, joka vie alaa eteenpäin yhdessä kansallisten toimijoiden kanssa koordinoidusti. Prosesse käyttävät pääasiallisesti teknologiateollisuuden toimialaan kuuluvat yritykset, pk-yritysten määrä on erityisen suuri. Professuurin tutkimuksen painopistealueita WMS-laboratorion tutkimusalo ovat: Hitsausmetallurgia Hitsattujen metallirakenteiden digitaalisen, kokonaisvalsen suunnittelu-, simulointi-, testaus-, valmistettavuus- tuotantoketjun hallinta toteutus Hitsauksen siihen liittyvien toimintojen tuottavuus, taloudellisuus laatu Hitsauksen robotisointiratkaisut Hakilta edellytetään ainakin yhden edellä mainitun alueen erinomaista hallintaa. Painotetut aiheet sisältävät joukon valittu tärkeitä tutkimuskysymyksiä, tuovat esiin vahvan teollisen toimintarapinnan. Hitsaustekniikkaan liittyy myös vahva kytkös metallirakenteiden koko tuotteen elinkaaren huomioon ottavaan suunnitteluun käytönaikaiseen kestävyyteen, sekä luotettavuuteen. Hitsaustekniikka on useita menetelmiä sisältävä kokonaisuus, jonka vuoksi eri prosessien implementointi eri sovellusaloille sovelluskohteisiin on mahdollista. Tutkimuspainotusta tullaan hyödyntämään mm. LUT:in strategian kannalta tärkeiden kestävien energiajärjestelmien suuntaan, kuten energian tuotannossa käytössä käytettävien koneiden laitteiden valmistuksen alueelle. Näihin liittyvää tuotevalmistusta on Suomessa niin pk- kuin suuryrityksissä, joten kansallista hyvinvointia pyritään lisäämään hitsaustutkimuksen - opetuksen avulla. Kokonaisuudessaan osaamista voidaan hyödyntää laasti koko teknologiateollisuuden alueella. Tutkimuksellisesti hitsaustekniikka on aiheena haastava sisältäen metallurgiaa, sulan käyttäytymisen hallintaa valokaaren ilmiöiden ymmärtämistä, mutta tarjoaa samalla osaamisalojen rapinnoille hedelmällisen innovaatiokentän mahdollisuuden laalle yhteistyölle eri tutkimusryhmien kanssa. Tyypillisiä yhteistyötaho ovat muut konetekniikan alueet, erityisesti lujuusoppi materiaalitekniikka. Lisäksi luonsia yhteistyötaho ovat mittaus-, sähkö-, säätö-, energia-, ydinvoima- erotustekniikka sekä tuotantotalous kauppatieteet niin LUT:issa kuin kansainvälisestikin. Erityisesti on syytä nostaa esiin hitsatut teräsrakenteet niiden suunnittelu, joka on pitkään ollut tärkeä yhteistyötaho hitsaustekniikalle josta yhteisvaikutuksena on kumuloitunut korkeatasoista osaamista. Lisäksi LUT:issa on korkealle arvostettua vuosikymmenten osaamista lasertyöstöön 3

4 erityisesti laserhitsaukseen liittyen, mikä tutkimusalue sisältyy täytettävän professuurin tutkimusalaan WMS-laboratorion yhteistyön kautta. Tällä hetkellä WMS-laboratorion tutkimusteemat liittyvät erityisesti hitsausrobottijärjestelmiin perustuviin kokonaisuuksiin, jotka sisältävät hitsattujen metallirakenteiden koko valmistusketjun suunnittelusta valmiiseen tuotteeseen. Järjestelmä yhdistää suunnittelutiedon, osien mittatiedon, sähköiset valmistusdokumentit näihin integroidut joustavat kiinnitin- tarrainjärjestelmät. Kehitettävät järjestelmät sisältävät tuotteeseen, sen osiin tuotantoon liittyvän digitaalisen tiedon, joka yhdistetään todellisten osien tuotteiden mitta- valmistustietoihin sekä in-situ -mittaus monitorointitietoihin tarkoituksenmukaisella IoTsovellusalustalla. Professuuriin valittavalla henkilöllä tulee olla vahvo tutkimusnäyttöjä edellä esitetyiltä painopistealueilta, sekä näyttöjä onnistuneesta projektitoiminnasta tutkimusyhteistyöstä sekä tutkimuslaitosten että elinkeinoelämän, erityisesti hitsaavan teollisuuden kanssa. Professorin tehtäviin sisältyy myös seuraavia tutkimusalaan liittyviä tehtäviä: - perus tkokoulutuksen suunnittelu toteutus etä- lähiopetusta varten - opinnäytetöiden tko-opintojen ohus - tutkimusrahoituksen hankinta - hitsaustekniikan tulosyksikön WMS-laboratorion kustannustietoinen henkilö- projektijohtaminen - kansallisten sekä kansainvälisten hankkeiden valmistelu - tietouden lisääminen elinkeinoelämää palvelevalla tavalla - tiivis yhteistyö vuorovaikutus alan yritysten kanssa - osallistuminen asiantuntina LUT:in eri yksiköiden hankevalmisteluun - yliopiston toimintaan liittyvät yhteiset tehtävät Tehtävä sijoittuu tenure track järjestelmän apulaisprofessori/professori tasoille se täytetään avoimella hakumenettelyllä 4 vuoden määräaksi (assistant/associate professor) toisseksi (full professor). Tehtävän täytössä sovelletaan 6 kk koeaikaa. 2 Kelpoisuusvaatimukset Lappeenrannan teknillisen yliopiston hyväksytyn muutetun johtosäännön mukaan apulaisprofessorilta / professorilta edellytetään tohtorin tutkintoa, korkeatasoista tieteellistä pätevyyttä, kokemusta tieteellisen tutkimuksen johtamisesta, kykyä hankkia rahoitusta, kykyä antaa korkeatasoista tutkimukseen perustuvaa opetusta kykyä ohta opinnäytteitä sekä näyttöjä edustamansa tutkimusalan kansainvälisestä yhteistyöstä, kun se on tärkeää tehtävän hoitamiselle, käytännöllistä perehtymistä tehtäväalaan. Tässä tehtävässä hakin käytännöllinen perehtyneisyys katsotaan eduksi tehtävän täytössä. Hakin tulee osoittaa hakemuksessaan, miten millaista yhteistyötä hän on tehnyt elinkeinoelämän kanssa. Hakin tulee olla ansioitunut tutkimuksessa koulutuksessa, hänellä tulee olla näyttöjä tutkimuksen vaikuttavuudesta täydentävän tutkimusrahoituksen hankkimisesta, sekä kansainvälistä kokemusta. Haki tulee työskentelemään tutkimusryhmänsä lähiesimiehenä mahdollisesti työnantan osoittamissa muissa johtamisto vaativissa tehtävissä, joten nämä dot huomioidaan valinnassa. Valinnassa kiinnitetään huomiota hakin ansioihin, jotka on määritelty yliopiston Tenure track -järjestelmässä (liite). Valtioneuvoston asetuksen yliopistoista (770/2009) mukaan yliopiston opetus- tutkimustehtävää hoitavalta vaaditaan, että hän hallitsee sen kielen, suomen ruotsin, jolla hänen on annettava opetusta. Yliopiston johtosäännön 30 :n mukaan ulkomaalainen sekä Suomen kansalainen, joka ei ole syntyperäinen suomalainen, voidaan valita opetus- tutkimustehtävään sen estämättä, että hän ei ole osoittanut suomen / ruotsin kielen toa. 4

5 Professorin tehtävän täytössä kielito voidaan osoittaa akateemisen neuvoston hyväksymällä kielitotodistuksella / haastattelussa. Yliopiston johtosäännön 30 :n mukaan professorin tehtävään valittavalta edellytetään sellaista kielitoa kuin kyseisen tehtävän menestyksellinen hoitaminen edellyttää. Tässä tehtävässä edellytetään sujuvaa englannin kielen suullista kirllista toa. Hakin tulee myös olla valmis hankkimaan tehtävän hoidon kannalta riittävä suomen kielen to kohtuullisessa assa, jonka esimies määrittää aikatauluineen yhteistyössä valittavan henkilön kanssa. 3 Tehtävän hakeminen Hakemus Hakemuksessa tulee mainita, minkä tenure-tason tehtävää haki hakee. Hakuaika ilmenee hakuilmoituksesta. Hakemus sekä asiantuntijoille toimitettava aineisto on toimitettava ensisiisesti hakuilmoituksessa ilmoitetun sähköisen e-rekrytointijärjestelmän kautta sähköpostilla (recruitment@lut.fi). Hakemusmateriaali tulee olla englanniksi. Hakemukseen on liitettävä: Curriculum Vitae Kopio tohtoritutkintotodistuksesta Täydellinen julkaisuluettelo, sisältäen Scopus-tietokannan mukaisen julkaisujen kokonaismäärän, viittausten kokonaismäärän, h-indeksin Scopus ID:n. Lisäksi vastaavat tiedot hakin Google scholar -profiilista. Erillinen luettelo arvioitavaksi tarkoitetuista julkaisuista Asiantuntijoiden arvioitavaksi tarkoitetut julkaisut (enintään 10 kpl) Opetusportfolio vastaava selvitys hakin opetuksellisista ansioista Selostus hakin merkittävistä ansioista toiminnasta täytettävän tehtävän kannalta (enintään 3 sivua) Hakin visio alan opetuksen, tutkimuksen hanketoiminnan kehittämisestä Lappeenrannan teknillisessä yliopistossa (enintään 3 sivua) Yhteystiedot Hakin tulee ilmoittaa yliopistolle sähköpostiosoitteensa, johon tehtävän täyttöön liittyvät yhteydenotot lähetetään. Mikäli haki ei halua yhteydenotto sähköpostitse, tulee hänen ilmoittaa tästä yliopistolle samalla kun hän ilmoittaa postiosoitteen, josta hänet tavoittaa hakumenettelyn aikana. Yliopisto käyttää ensisiisesti sähköistä yhteystietoa. 4 Asiantuntijoiden työskentely Asiantuntijoiden valinta Ennen asiantuntijoiden lopullista valintaa hakijoille varataan tilaisuus esittää huomautus asiantuntiehdokkaiden esteellisyydestä. Akateemisen yksikön johta kutsuu valmisteluryhmän ehdotuksesta vähintään kolme kansainvälisen tason asiantuntia antamaan lausunnon hakijoiden ansioista. Lappeenrannan teknillisen yliopiston henkilökuntaan kuuluva ei voi toimia asiantuntina. Asiantuntijoita valittaessa otetaan mahdollisuuksien mukaan huomioon hakijoiden edustamat alaan kuuluvat oppisuunnat noudatetaan tasapuolisuutta. Asiantuntin esteellisyydestä on voimassa mitä hallintolain (434/2003) :ssä säädetään. 5

6 Asiantuntijoille lähetettävät hakemukset Valmisteluryhmä voi rata asiantuntille lähetettävien hakemusten määrän, mikäli hakijoita on neljä enemmän. Raustilanteessa arvioitavaksi on lähetettävä vähintään kolme hakemusta. Raamisen perusteena on päätöksentekijän käsitys siitä, ketkä hakijoista ensi sissa tulevat kysymykseen tehtävää täytettäessä. Valmisteluryhmän tulee perustella päätöksensä. Mahdollisesta rauksesta tiedotetaan hakijoille. Asiantuntilausunto Lausunto on annettava kirllisena enintään kahden kuukauden määräassa. Tarkempi aika ilmoitetaan asiantuntille lähetettävän menettelyohjeen mukana. Asiantuntin tulee arvioida lausunnossaan erityisesti hakijoiden tieteellinen pätevyys mahdollisuuksien mukaan myös muu ansioituneisuus haettavana olevaan tehtävään, sekä asettaa arvioimansa hakit paremmuusjärjestykseen. Asiantuntit saavat neuvotella keskenään antaa myös yhteisen lausunnon. Asiantunti ei saa osallistua asian käsittelyyn sen myöhemmässä vaiheessa. Lausunto on toimitettava määräaikaan mennessä yliopistolle postitse sähköpostilla (erillinen ohjeistus). 5 Haastattelu opetusnäyte Asiantuntijoiden tehtävään kelpoisiksi arvioimat hakit kutsutaan haastatteluun. Valmisteluryhmä voi pyytää hakijoita antamaan opetusnäytteen, joka on julkinen. 6 Valinta Tenure track -toimikunta tekee akateemisen yksikön johtalle ehdotuksen tehtävän täyttämisestä. Tämä jälkeen akateemisen yksikön johta tekee rehtorille esityksen valittavasta henkilöstä tehtävän jättämisestä täyttämättä. Esityksen tulee perustua hakijoiden esittämiin ansioihin, asiantuntilausuntoihin, mahdolliseen opetusnäytteeseen muihin esille tulleisiin seikkoihin. Hakin ansioita arvioitaessa otetaan huomioon tieteelliset julkaisut muut tutkimustulokset, joilla on tieteellistä arvoa, pedagoginen osaaminen, opetuskokemus muut opetustoimessa saavutetut ansiot, tarvittaessa opetusnäyte, ohttujen väitöskirjojen määrä sekä johtamisdot. Lisäksi otetaan huomioon hakin aktiivisuus tiedeyhteisön toiminnassa, menestyminen tutkimusrahoituksen hankinnassa sekä tieteellinen työskentely ulkomailla kansainväliset luottamustehtävät. Rehtori tekee päätöksen valittavasta henkilöstä päättää jättää tehtävän täyttämättä. Valintaehdotus päätös tehtävän täyttämättä jättämisestä voidaan tehdä, vaikka kaikki asiantuntit eivät ole antaneet lausuntoan, jos lausuntojen antamiselle asetettu määräaika on kulunut umpeen, lausunto on saatu vähintään kolmelta asiantuntilta muista lausunnoista voidaan luopua vaarantamatta hakijoiden tasapuolista arvostelua. Rehtorin päätettyä valittavasta henkilöstä hänen kanssaan tehdään työsopimus. Jos työsopimusta ei synny, rehtori voi akateemisen yksikön johtan esityksen perusteella tehdä uuden päätöksen valita tehtävään toisen ehdokkaan. Rehtori voi myös jättää tehtävän täyttämättä. Kun työsopimus valitun henkilön kanssa on tehty, valinnan lopputulos annetaan tiedoksi kaikille hakijoille. 6

7 Liite Tenure track -järjestelmän valintaperusteet Tehtävissä edellytetään tohtorin tutkintoa soveltuvalta alalta, tutkimusalan sopimista LUT:n strategiaan (katso LUT Strategia 2020), tavoitteellista suunnitelmaa kyseisessä tehtävässä sekä opetuskokemusta antasaista opetusportfoliota. Opetusansioiden osalta voidaan käyttää taulukkoa (dokumentin lopussa). Kansainvälisissä rekrytoinneissa Suomen Euroopan ulkopuolelta tulevia hakijoita arvioitaessa on huomioitava se, ettei heillä välttämättä voi olla entuudestaan suomalaisia eurooppalaisia tutkimushankkeita eivätkä he ole julkaisutoiminnassaan huomioineet Suomen julkaisufoorumiluokitusta. Heidän osaltaan arvioidaan menestys heidän omissa kansallisissa kansainvälisissä rahoitushaiussa sekä oman tieteenalansa tiedelehtien impact factoreita. Vasta etenemis- vakinaistamisarvioinneissa heihin voidaan soveltaa samo kriteerejä kuin suomalaisiin henkilöihin. Valinnassa kiinnitetään huomiota hakin ansioihin seuraavasti: Apulaisprofessori (assistant professor): o Tieteelliset julkaisut kansallisen julkaisufoorumiluokituksen mukaisissa julkaisuissa o Yhteydet omaan kansainväliseen tiedeyhteisöön o Potentiaali osallistua ulkopuolisen rahoituksen hankintaan tutkimusryhmässä hakeminen Suomen Akatemian tutkitohtorin tehtävään o Potentiaali osallistua opetukseen opinnäytteiden ohamiseen Apulaisprofessori (associate professor): o Menestyksekäs julkaisutoiminta väittelyn jälkeen, tavoitteena 3 kpl/vuosi kansallisen julkaisufoorumiluokituksen mukaista julkaisua o Näytöt osallistumisesta kansainväliseen yhteistyöhön o Menestys täydentävän rahoituksen hankinnassa toimiminen esim. projektipäällikkönä täydentävän rahoituksen projekteissa o Osallistuminen Suomen Akatemian tutkitohtorin tehtävän hakuun o Osallistuminen tutkikoulutettavien ohamiseen o Osallistuminen tutkimustulosten kaupallistamisponnisteluihin o Osallistuminen opetukseen, opetuksen kehittämiseen opinnäytetöiden ohamiseen Professori (full professor): o Näytöt menestyksekkäästä toiminnasta 1. tieteellinen tutkimus julkaisut: tavoitteena 3 kpl/vuosi kansallisen julkaisufoorumiluokituksen mukaista julkaisua painottuen viimeisimpiin vuosiin ohtut väitöskirt: noin yksi tohtori/vuosi muut tieteelliset julkaisut, kuten kirt kirnkappaleet viittaukset julkaisuihin merkittävät keynote/plenary-esitelmät tieteelliset palkinnot tieteellisten lehtien toimittaminen 2. akateeminen koulutuskokemus laadukas koulutus, jonka voi osoittaa eri tavoin, esim. koulutuksesta saadun palautteen avulla antasainen opetusportfolio opetuskokonaisuuksien kehittäminen opinnäytetöiden ohaminen 7

8 3. akateeminen johtaminen tutkimusryhmän muodostaminen johtaminen muu esimieskokemus siitä saatu palaute 4. täydentävän rahoituksen hankkiminen EU:n, ERC:n, Suomen Akatemian Tekesin rahoitus 5. toiminta tiedeyhteisössä kansainväliset tieteelliset seurat järjestöt sekä asiantuntitehtävät yliopistoyhteisön yhteiset tehtävät 6. yhteiskunnallinen vaikuttavuus näkyvyys yhteiskunnallisessa keskustelussa yritysrahoitus muu kuin kohdan 5 täydentävä rahoitus yliopistokentän ulkopuolinen työkokemus innovaatiot, patentit spin-off-yritystoiminnan tukeminen (esim. hallitustyöskentely) toimiminen yliopiston toimintaan liittyvissä sidosryhmissä Opetusosaamisen huomioon ottaminen tenure track -urajärjestelmässä Osaaminen lasketaan taulukon osa-alueiden keskiarvona. Laskentaan otetaan mukaan 5-7 kriteeriä tenure track -toimikunnan päätöksen mukaisesti, ei siis välttämättä kaikkia 7 kriteeriä. Taulukko Opetusosaamisen arviointimatriisi 1. Opetuskokemus 2. Pedagoginen osaamisen kehittäminen/pe dagoginen koulutus (arvioidaan kaikki lauseet) TAI Opetuksesta saatu opiskeli verspalaute Välttävä Tyydyttävä Hyvä Erittäin hyvä Erinomainen Vain vähän yksipuolista opetuskokemusta Vain vähän pedagogista koulutusta. vain vähän kehittää opetusto. TAI Opiskelipalautetta kerätty, ei verspalautetta Jonkin verran (1-3 v.) opetuskokemusta yliopistossa Jonkin verran pedagogista koulutusta (1-4 op). kehittää opetusto. TAI Opiskelipalautteen arviot myönteisiä Ei verspalautetta Hyvä (vähintään 4 v.) opetuskokemus yliopistossa täydennyskoulutuksessa Pedagogisia opinto suoritettu 5 24 op. systemaattinen opetustojen kehittäminen on aloitettu. TAI Hyvä opiskelipalaute useasta kurssista usean vuoden alta Myös verspalautetta Laa (enemmän kuin 7 v.) monipuolinen kokemus yliopistoopetuksesta täydennyskoulutuksesta Pedagogisia opinto on suoritettu 25 op. aktiivinen osallistuminen pedagogiseen koulutukseen muihin opetuksen kehittämistä koskeviin tilaisuuksiin aktiivisesta opetustojen kehittämisestä. TAI Laa (enemmän kuin 10 v.) monipuolinen kokemus yliopistoopetuksesta sekä täydennyskoulutuksesta yliopiston ulkopuolelta kokemusta opetuksen johtamisesta Laa pedagoginen kouluttautuminen (25 op +) aktiivisesta tavoitteellisesta opetustojen kehittämisestä halukkuudesta valmiudesta kaa opetusosaamista työyhteisössä tukea kollego opetustojen kehittämisessä. sekä Erinomainen palaute 8

9 3. Opetuksen kehittäminen uudistaminen, myös ops-työ (Näyttö dokumentoitu) 4. Oppimateriaalien tuottaminen Määritelmä: Oppimateriaali on materiaali joka on tuotettu oppimisen tueksi mahdollisten luentokalvojen lisäksi Vain vähän muuttaa kehittää opetusta vain vähän kiinnostusta osallistua tutkintoohjelman kehittämistyöhön. Vain vähän tuottaa oppimateriaale materiaalin tuottaminen käyttö on tavanomaista, valmiin materiaalin hyödyntämistä. Jonkin verran käyttää itselle uusia opetusmenetelmiä / osaamisenarviointi-menetelmiä osallistua tutkintoohjelman kehittämistyöhön. Jonkin verran tuottaa opetus- opiskelumateriaale. Selkeää tuottaa opetus opiskelumateriaale oppimateriaalit niiden käyttö tukevat opiskelin oppimista asetettujen osaamistavoitteiden saavuttamista. Opetusmenetelmien osaamisen arviointimenetelmien käyttö on perusteltu osaamistavoitteiden näkökulmasta roolinmukainen osallistuminen tutkintoohjelman kehittämistyöhön. Erinomainen palaute opiskelijoilta usean vuoden alta eri kursseista Hyvä verspalaute 5 25 op pedagogisia opinto Osaamistavoitteita, opetusmenetelmiä osaamisen arviointimenetelmiä arvioidaan kehitetään systemaattisesti roolinmukainen, aktiivinen rakentava osallistuminen tutkintoohjelman kehittämistyöhön. Opiskelin ohukseen sekä opiskelun oppimisen tueksi on tuotettu pedagogisesti perusteltua materiaalia oppimateriaale arvioidaan kehitetään tkuvasti. opiskelijoilta usean vuoden alta eri kursseista Erinomainen verspalaute Edellisen lisäksi: Näyttöä valmiudesta kyvystä tukea työyhteisön muita jäseniä opetuksen kehittämisessä Oman opetuksen kehittämistyötä sen tuloksia on dokumentoitu julkaistu Näyttöä merkittävästä kyvystä ottaa vastuuta tutkintoohjelman kehittämistyöstä. Opiskelin ohukseen sekä opiskelun oppimisen tueksi on tuotettu pedagogisesti perusteltua materiaalia oppimateriaale arvioidaan kehitetään tkuvasti oppimateriaalit ovat myös muualla käytössä (julkaistu esim. oppikirna). 5. Opinnäytteiden ohus Hieman kokemusta opinnäytetöiden ohuksesta Vähän kokemusta opinnäytetöiden ohuksesta tarkastuksesta. Jonkin verran kokemusta opinnäytetöiden ml. väitöskirjojen ohuksesta tarkastuksesta. Laa kokemus opinnäytteiden ohuksesta tarkastuksesta Laa kokemus opinnäytteiden ohuksesta tarkastuksesta Ja kokemusta esitarkastana vastaväittäjänä toimimisesta. 9

10 6. Opintojen ohus, opiskelin opintojen etenemisen tukeminen ohus 7. Opetuksen laatu Opintoksopalautteen keskiarvo (skaalataan viisiporselle asteikolle) Ei ollenkaan vähän panostaa opiskelijoiden ohukseen. Opintoksopalautetta ei ole kerätty sen keskiarvo on alle 2. Jonkin verran panostuksesta opiskelijoiden ohukseen. Opintoksopalautteen keskiarvo on 2.0 enemmän. Näyttöä huolellisesta vastuullisesta opiskelijoiden ohuksesta osana omaa opetusta kehittää ohusta. Opintoksopalautteen keskiarvo on 3.0 enemmän. Näyttöä aktiivisesta panostuksesta opiskelijoiden ohukseen myös oman opetuksen ulkopuolella, esim. opettatuutortoiminta, uraohus. Opintoksopalautteen keskiarvo on 3.5 enemmän. Edellisen lisäksi: Näyttöä valmiudesta kyvystä tukea työyhteisön muita jäseniä opintojen ohuksessa sen kehittämisessä omaa ohustoimintaa, sen tuloksia kehittämistyötä on dokumentoitu julkaistu. Opintoksopalautteen keskiarvo on 4.0 enemmän julkinen kunniamaininta palkinto hyvästä opetuksesta. 10