PALAPELI2 - kotoutumiskoulutusta ja ohjauspalveluja maahanmuuttajille

Transkriptio

1 PALAPELI2 - kotoutumiskoulutusta ja ohjauspalveluja maahanmuuttajille

2 Projektin tavoitteet Projektin tavoitteet Alkuvaiheen suomen kielen ja kotoutumista edistävän opetuksen kehittäminen Pitkäjänteisen ohjauksen kehittäminen tavoitteelliseksi ja kokonaisvaltaiseksi Ohjauksen ensivaiheen omankielisen mallin kehittäminen yhteistyössä maahanmuuttajayhdistysten kanssa uudistuvan kotoutumislain suuntaisesti Pyrkiä juurruttamaan projektissa kehitettävää toimintaa pysyväksi alueella Opetusmenetelmien ja materiaalien kehittäminen autenttisiksi ja toiminnallisiksi, jotta syntyy perusta arkielämässä tarvittavalle kielitaidolle. Opiskelijan oppimisedellytyksiä ja valmiuksia selvittävää alkukartoitusta kehitetään niin, että se tukee välitavoitteiden asettamista kunkin elämäntilanne huomioiden. Opiskelija rakentaa koulutuspolkua yhdessä ohjaajan kanssa. Tavoitteiden toteutumista pyritään seuraamaan säännöllisesti ammatilliseen koulutukseen tai työelämään pääsyyn saakka. Projekti järjestää omakielisen ensivaiheen kurssin (60 tuntia), jossa kerrotaan yhteiskunnan toiminnasta, ja palveluista. Kurssin tavoitteena on maahanmuuttajan voimaannuttaminen ja minä -käsityksen vahvistaminen uudessa kulttuurissa. Alkukartoituksen, ensivaiheen ohjauksen ja pitkäjänteisen ohjauksen mallintaminen ja näiden mallien toimivuuden testaaminen (uuden kotoutumislain mukaisesti) ja tämän kokonaisuuden tarjoaminen kotouttamisesta vastaavien toimijoiden käytttöön.

3 Toimenpiteet Projektin toimenpiteet Opetus: alkuvaiheen arkielämään orientoiva suomen opetus ja mm. ATK, terveystieto, kotoutumistieto, suomalainen työelämä ja koulutusjärjestelmä tietous. Suomen kielen ja muiden oppituntien integroiminen. Opetuksen eri metodit ja sisällöt eritasoisissa ryhmissä. Ohjaus: annetaan pitkäjänteistä, tavoitteellista ja moniammatillista ohjausta. Ohjausta tehdään paljon yhteistyössä muiden maahanmuuttajatoimijoiden kanssa. Kartoitetaan maahanmuuttajien koulutus- ja työelämätaustoja, opiskelutaitoja, oppimista ja elämäntilannetta. Ensivaiheen omakielinen kurssi: opetusta järjestetään yhteistyössä maahanmuuttajayhdistysten ja viranomaisten kanssa. Koulutuksessa tutustutaan suomalaisen yhteiskunnan rakenteeseen ja palveluihin sekä ihmisten oikeuksiin ja velvollisuuksiin. Maahanmuuttajatoimijoiden osaamisen kehittäminen. 4 5 opetusryhmää, joissa max. 14 henkilöä. Opetus 2½ kuukauden jaksoissa. Monipuoliset ja puhumista painottavat opetusmenetelmät sekä arkielämässä selviämistä tukeva materiaali. Suomen ja muiden aineiden oppimista edistävät integroidut materiaalit. Eritasoisten ja erityyppisten ryhmien opettaminen Matalan kynnyksen moniammatillinen ohjauspalvelut tiimi, josta saa apua ja tukea kotoutumisen eri vaiheissa esim. opiskelupolun suunnittelussa ja työharjoittelunpaikan hakemisessa. Polun suunnittelussa huomioidaan asiakkaan koulutus- ja ammattitausta, elämäntilanne ja tavoitteet. Kieli- ja ammatinvalintatestit sekä muu testaus ohjauksen tukena. Asiointi voi olla kertaluonteista tai useamman kerran tapahtuvaa. Alkukartoitus, jossa mm. observointia, suomen kielen testejä, matematiikan testi ja visuaalisten ja hahmottamistaitojen suppea arviointi. Ensivaiheen kurssi (n. 60 tuntia), jossa on opetusta kolme kertaa viikossa suomeksi tai englanniksi kulttuuritulkkien välityksellä. Koulutustilaisuuksia eri maahanmuuttajatoimijoille, aiheina mm. S2-opetus, kielitaidon arviointi, monikulttuurisuus, maahanmuuttaja-asiakkaan kohtaaminen.

4 Toimintaympäristö Keski-Suomen maakunta Projektin toiminta-alue, Keski-suomen maakunta Toiminta-alueen kuntien lukumäärä: 24 Toiminta-alueen väestömäärä: Jyväskylä ympäristön työttömyysluvut ovat Suomen korkeimpia. Maahanmuuttajien työllistyminen on vaikeaa. Alueen kuntien pakolaisten vastaanotto hyvin vähäistä. Vain Jyväskylän kaupunki ottaa vastaa kiintiöpakolaisia tällä hetkellä. Toiminta-alueen maahanmuuttajien lukumäärä: 4202 Toiminta-alueen työttömyysaste: 12,8 %

5 Asiakkaat Projektin kotoutumiskoulutuksen asiakkaat ovat vuotiaita maahanmuuttajia, joilla on vielä kototutumisaikaa jäljellä ja jotka ovat työ- ja elinkeinotoimiston asiakkaita. Yleensä he ovat vasta maahan tulleita, joille Palapelin koulutus on ensimmäinen Suomessa. Ohjauspalveluiden asiakkaat ovat kaikki Keski-Suomen alueella asuvat maahanmuuttajat, jotka ovat koulutuksessa, työttömänä tai työssä. Alkuvaiheen koulutukseen osallistuvat ovat vasta maahan tulleita, joilla ei ole vielä kotoutumiskoulutuspaikkaa tai jotka ovat opiskelemassa Palapelissä. Koulutus on tarkoitettu kaikille uusille maahanmuuttajille. Välillisiä asiakkaita ovat eri oppilaitosten ja työyhteisöjen koulutustilaisuuksiin osallistuvat, työharjoittelupaikkojen työntekijät ja oppilaitosten Palapelissä harjoittelua tekevät opiskelijat.

6 Yhteistyöverkosto Keskeiset yhteistyökumppanit Jyväskylän TE-toimisto Jyväskylän kaupungin maahanmuuttajapalvelut Kotoutumiskoulutusta tarjoavat alueen oppilaitokset Keski-Suomen poliisilaitos Kela, Jyväskylän toimisto Keskeiset yhteistyökumppanit Jyväskylän kaupungin sosiaalipalvelut Keski-Suomen Martat Jyväskylän museot Alueella toimivat ammatilliset oppilaitokset (tarjoamme harjoittelumahdollisuuden ) Alueen muut maahanmuuttajaprojektit Kriisikeskus Mobile Työnantajat Alueella toimivat maahanmuuttajayhdistykset Jyväskylä maistraatti Jyväskylän seurakunta Monikulttuurikeskus Gloria

7 Kehitetyt mallit ja toimintatavat Palapeli2-projekti on opetusta, ohjausta ja yhteiskuntatietoutta antava alkuvaiheen kurssi jossa paitsi opetetaan myös kartoitetaan oppimista ja oppimisvalmiuksia. Alkuvaiheen suomen kielen opetuksen materiaali ja siihen liittyvät menetelmät sopivat vasta tulleiden maahanmuuttajien arkielämässä tarvittavan suomen kielen opetukseen (esim. oppilaitoksille ja esim. kolmannelle sektorille). Projektissa suomen kielen opettajat ja muut projektin työntekijät integroivat opetuksen sisältöjä ja materiaalia. Alkukartoitus tehdään tarkempia ryhmäjakoja varten ja tätä varten opiskelijat tekevät suomen kielen, lukemisen ja matematiikan testit. Opiskelijat tekevät myös lyhyen kirjoitelman omalla äidinkielellään. Ryhmät rakennetaan siten, että niissä opiskelevien oppimisvalmiudet olisivat samanlaiset. Alkukartoitusta jatketaan jakson aikana opiskelijoita haastattelemalla ja oppimisedellytyksiä ja motivaatioita edelleen kartoittamalla erilaisin menetelmin. Suomen kielen ja muut projektin työntekijät yhdessä suunnittelevat ja toteutettavat alkukartoitusta. Saatua tietoa käytetään opiskelijoiden kotoutumis- ja koulutuspolun suunnittelussa jota tehdään yhdessä opiskelijan kanssa. Ensivaiheen ohjauksen ja opetuksen malli soveltuu yhdistysten käyttöön vertaiohjaukseen. Ensivaiheen ohjausmallissa opiskelijalle annetaan tietoa suomalaisesta yhteiskunnasta ja kansalaisen oikeuksista ja velvollisuuksista sekä aloitetaan oman kotoutumispolun suunnittelu. Moniammatillinen pitkäjänteinen ohjaus tarjoaa mallin eri toimijoiden välisestä yhteistyöstä, jonka avulla ohjauksen vastuut voidaan jakaa siten, että maahanmuuttajan pitkäjänteinen tukeminen toteutuu. Palapelin ohjauspalvelut on malli moniammatillisesti, pitkäjänteisesti ja kokonaisvaltaisesti toteutetusta maahanmuuttajan ohjauksesta. Malliin sisältyy yhteistyö eri toimijoiden kanssa kokonaisvaltaisen tukemisen onnistumiseksi.

8 Toimintamalliin liittyvät huomiot Palapeli on malli, jossa yhdistyy opetus, ohjaus ja yhteiskuntatietous ja se vaatii kunnilta ja valtiolta resursseja Oppimateriaali vaatii opettajalta ja muilta opetusta antavilta maahanmuuttajien opetukseen perehtymistä. Integroitujen sisältöjen ja materiaalien tekeminen vaatii niiltä tekeviltä osaaamista, sitoutumista ja työyhteisöltä resurssointia Alkukartoituksen avulla saatu tieto opiskelijan oppimisvalmiuksista tukee pitkäjänteistä ohjausmallia. Tämän toteutumiseksi tarvitaan resursseja. Haasteena on opiskelijasta saadun tiedon saattaminen kaikkien hänen kotoutumista ohjaavien tahojen käyttöön. Ensivaiheen ohjaukseen tarvitaan viranomaisten organisoimaa yhteistyön käynnistämistä maahanmuuttajayhdistysten kanssa. Moniammatillisen ohjausmallin soveltaminen vaatii eri toimijoilta sitoutumista mallin rakentamiseen ja edelleen kehittämiseen yhteistyössä. Tieto maahanmuuttajasta tulisi olla häntä tukevien tahojen saatavilla, jotta maahanmuuttajan kokonaisvaltainen tukeminen toteutuisi.

9 Projektin yhteystiedot Yhteyshenkilö: Heli Laine Sähköpostiosoite: Puhelinnumero: WWW-sivut: